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普林斯顿大学如何帮学生考研
来源：互联网
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一般来说，每个学校都为学生未来的就业想尽了各种办法，但对于那些想在未来从事学术研究的学生来说，学校所能做的或许就是让学生自己去参加考试、申请研究生院。但美国普林斯顿大学的做法也让我们看到了一些新的思路和办法。在美国， “考研”一词主要指本科生为将来进研究生院攻读博士或者硕士学位所进行的复习准备。一旦通过了诸如GRE等考试被相关院校所录取，就取得了攻读博士学位或者硕士学位的资格。经过5~7年（博士）或者2~3年（硕士）的学习，通过论文答辩，即可获得博士学位或硕士学位。需要加以说明的是，在美国，硕士学位大多是应用型的，学术性的多为博士学位。当然，如果攻读博士学位时若因种种原因终止了学习，也有可能得到一个硕士学位。一般而言，若是攻读博士学位，就意味着未来要从事学术，在高校从事教学与研究了。在本文中，我们所说的“考研”指的就是攻读博士学位。为了帮助本科生考研，普林斯顿大学设立了一个“普林斯顿大学暑期本科生研究体验项目（Princeton Summer Undergraduate Research Experience，以下简称PSURE）”，主要为那些将来有兴趣攻读博士学位的本科生所设立。该项目属于年度项目，每年一次。特别适用于那些完成了大二或者大三学习、确有攻读博士学位兴趣的本科生。进入“PSURE”的学生都要从事学术训练威廉姆斯是斯佩尔曼学院（Spelman College）英语专业大四的本科生，对她来说，PSURE展示了跨越各种学术兴趣的跨学科研究的价值。在普林斯顿大学英语和非裔美国研究教授布鲁克斯的指导下，威廉姆斯学习了非裔秘鲁人诗歌的写作是怎样担当起和平抗争方式之作用的，而这从某种角度也预示着，在其他方式不一定成功的情形下，被边缘化的社会可以把诗歌当做是一种反抗社会中的歧视与偏见的方式。威廉姆斯说，这样的一种学术训练，要求学生和跨学科的指导教师进行合作研究，而在普林斯顿大学，来自英语系、拉丁裔美国学研究、非裔美国学研究的教授和研究生都在为学生提供帮助和指导。每一位被PSURE项目录取的学生都要与一位普林斯顿大学的教师进行合作。具体来说就是，理工类的学生要在实验室研究项目中与导师合作，从事导师正在从事的研究，在其中担任研究助理；而人文与社科专业的学生要帮助教师从事现有的研究，参与编辑和写作相关研究领域中的论文。一般来说，学生和指导教师每周都要见面，讨论研究设计、研究方法和研究进程。而研究生院还要提供额外的研讨会，帮助学生了解如何申请研究生院、如何申请奖助学金，让学生了解研究生的生活以及未来的学术生活。在学习过程中，学生要针对自己所做的工作作几次简短的口头演讲，就最后的工作作一次正式的演讲，这个演讲有可能是现场演讲的方式，也有可能是招贴海报的形式，但都是在“领袖联盟”的夏季研讨会上进行的。而在项目结束时，学生要上交不少于20页的论文作为结业的作业。但一般来说，该项目没有正式的课程，学生也不获得学分。很显然，学术领域的研究并不适用于所有人。PSURE主要教授给学生的是一种自我训练，而这种自我训练对于追求更高学位的学生来说是必不可少的。指导教师波特维尼克说，他很重视PSURE提供给学生的这种开阔眼界的机会，在他指导学生时，他希望学生们能真正了解这种学术工作的情形是什么样子的，而未来对于他们来说又有怎样的机会，他说，假如能有学生对此有一定的体验，就已经达到目的了。所有“PSURE”的学生都要认真思考未来一个值得关注的现象是，PSURE会要求学生认真考虑得到博士学位之后的职业道路。我们都知道，即便是在美国，攻读博士学位就意味着从事可能相对比较“清贫”的教书和研究生涯。那么，如何告知本科生这一点，并且让学生对此早有认识并且去面对自己的选择，是一个并不轻松的话题。但PSURE对此采取了务实而面对现实的态度和做法。维金斯是来自耶鲁大学的大三本科生，她自大一以来，就想要去读法学院，直到参加了此次PSURE项目之后，她才意识到，自己热爱历史，而且愿意将来成为一位学者。她的指导教师是普林斯顿大学历史系副教授克鲁斯，他指导她进行了在里根总统时代的非裔美国人社团与黑人共和国的关系的研究。而这改变了她对自己的认识。因此，她决定回到耶鲁攻读博士学位，而且认为这是一个正确的选择。维金斯说，所以参加这样一个项目，目的就是要使自己明确未来的方向，争取作出正确的选择。南加州大学（University of Southern California）的社会学大四本科生冈萨雷斯说，我对未来的研究院生活很有兴趣，但指导教师鼓励我更多地去质疑其未来生活的方方面面，要面对现实去作选择。比如，就必须要考虑这样一个问题：当我拿到博士学位后，自己是否愿意被称为一位社会学家。再比如，我尤其要考虑未来的工作前景问题，PSURE要求他在这种现实情形之下，再去认真考虑自己的职业决定。普林斯顿大学研究生院副院长、PSURE项目主持人杰克逊-威佛介绍说，PSURE是一种智力转换的体验，不仅要为学生提供机会与知名学者共同进行研究，还要使他们能够充分利用各种资源来提高自己独立研究的能力。“我们的目标是要帮助这些学生能够进入最具竞争性的研究生院。”PSURE项目由普林斯顿大学的“学术事务与多样性办公室”（Office of Academic Affairs and Diversity）负责，提供为期八周的暑期研究计划，每次招收20名本科生，要求的条件不多，但所有申报者必须对未来获得博士学位有认真而强烈的兴趣，并且将来愿意在高校进行教学与研究工作。该项研究的目的是激发学生去为申请竞争激烈的研究型博士专业而作好准备，期望他们在未来获得博士学位，然后继续在高校从事教学与原创的学术研究。该项目源于“领袖联盟”（Leadership Alliance）这一机构的相关活动。该联盟由33所高校组成，普林斯顿大学是其中的成员之一。它们主要致力于提高博士招生专业、高校教师的多样性。该联盟设立了一系列的研究项目，包括本科生研究计划、教师发展、全国性的研讨会，其目的就在于吸引高等教育中由于历史的原因而造成的少数族裔者的积极参与。而PSURE即是普林斯顿大学参与该联盟的重要举措之一。PSURE对所有符合条件的学生敞开大门，特别鼓励少数族裔的本科生、来自社会经济背景不佳的本科生、来自小型的文理学院（liberal arts colleges）的本科生申报。该项目所涉及的学科很宽泛，从种族与政治到神经科学与计算机科学，从宗教的各种内在信仰交流的复杂性再到文字抗议的概念等。而在项目的进行过程中，这些本科生会与普林斯顿大学很多院系的教师、博士后研究人员以及研究生们共同进行学习和探讨与研究，在两个月的时间里，这些本科生将接受他们的指导，锻炼个人的独立研究能力，而独立研究的能力是要攻读博士学位者必备的能力。其学习形式包括研讨班、课堂教学、小组讨论与集体活动，让他们熟悉未来在研究生院的方方面面。该项目还特别包括申请程序，如何申请奖助金以及帮助他们应对GRE考试等。（文 郭英剑）出处：科学时报
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【招生官访谈】普林斯顿大学是怎样录取中国新生的?
发布时间：日
随着2016年美国留学申请高峰的来临，越来越多人咨询如何进入美国名校。对此，来自普林斯顿大学分子生物学系教授康毅滨先生十分具有发言权，因为他负责该系在中国的招生工作，接触了形形色色的中国学生，其中绝大部分是清华、北大、复旦、中科大等国内知名学校的尖子生，真切地感受到了中国教育给学…
&　　随着高峰的来临，越来越多人咨询如何进入美国名校。对此，来自普林斯顿大学分子生物学系教授康毅滨先生十分具有发言权，因为他负责该系在中国的招生工作，接触了形形色色的中国学生，其中绝大部分是清华、北大、复旦、中科大等国内知名学校的尖子生，真切地感受到了中国教育给学生带来的困扰&&
　　【原文分享】
　　&中国学生聪明，勤奋，但也迷茫，功利心比较重，妨碍了他们的长远发展。&
　　康毅滨在接受《星期日新闻晨报》访问时说。
　　什么样的学生被淘汰?每年一月底，康毅滨就要从系里抱回一大包资料仔细看&&里面是所有申请普林斯顿生物分子系的中国学生的材料。
　　每年，该系每年大约招收25名本科学生攻读博士，系里给康毅滨的&中国额度&4个，而他收到的申请约有七八十份。
4%左右的&成功率&。每个&申请包&主要有这些材料：本科各科成绩单，托福和GRE的考分，个人陈述,
以及推荐信。康毅滨把它们分成&定量&和&非定量&两类。分数他看得很仔细，但那些&非定量&的东西却能告诉他更多。
　　问：&个人陈述&有什么用?
　　康毅滨：就是说说你为什么想成为一个分子生物学家，为什么想来普林斯顿。
　　问：你看过几百份&个人陈述&，从里面看到了些什么?
　　康毅滨：中国学生的GRE能考得很好，但我能看出来，他们写的&陈述&经常千篇一律，缺乏特点。
　　问：他们给你什么印象?
　　康毅滨：不清楚为什么要来普林斯顿，或者过分要求完美，不敢展示真实的自己。
　　问：真实鲜活的&陈述&是怎样的?&
　　康毅滨：有个学生是这么写的：他以前的专业是电子工程，后来才慢慢发现真正感兴趣的是生物。他申请转了系，尽管绝大多数人反对，因为没有基础，读得有些吃力，但他还是很高兴。因为每一学期都会比上一学期进步一些。他的&陈述&给我留下了比较深的印象，因为它展示了一个人在寻找和实现梦想过程中的困惑和欣喜。去年我们还录取了一名学生，她在&陈述&中坦率地指出了母校的问题：她很遗憾本科四年没有接受更为全面的教育。你可以看到她的渴望。第一轮筛选，从80份申请材料中挑出10-15名左右的&候选人&。
　　2月初，康毅滨开始电话面试。虽然并不直接和学生面对面，但大洋彼岸传来的声音，会告诉他对方是一个什么样的学生。
　　问：你会问些什么问题?
　　康毅滨：主要是看看英文口语能力、科研经历、随机应变的能力，以及学生的一些背景状况。
　　问：接到电话的学生，会很紧张吧?
　　康毅滨：电话面试大约一个小时，45分钟说英语，15分钟用中文。就算英语不是特别好，学生还是可以完整地表达自己的。但大部分中国学生会把它看作一个&考试&，而不是一个&对话&，所以有些会很紧张。
　　问：你听出了什么?
　　康毅滨：有些学生听得出来他(她)事先在纸上写好回答，照着念，或者是背出来。还有是&排练过度&，说得非常溜，像演讲一样，但并没有针对我的提问。
　　问：他们会给你留下什么印象?
　　康毅滨：那些答非所问的学生，我想可能没有自己做过真正独立的研究，或者对自己没对信心。我希望学生是展现一个真实的自我，而不是一个过度包装的、失去了真实性的&加工成品&。
　　问：或者是我们的教育没有告诉他们，说实话是最好的回答。
　　康毅滨：我们要挑选的，是真的热爱科学、而且诚实的人。去年，我几乎是在申请截止前的最后一刻才收到了一个学生的材料，条件很好，我就给他打电话。他老老实实告诉我，虽然他很早就进实验室，工作也很努力，但不知道为什么，实验总不是很顺利。但他可以很清楚地描述他在实验中遇到的问题，和为解决问题所作出的种种尝试。表面上看，他的科研并不成功，但我能感受他的认真、诚实、努力，这已经具备了一个科学家、一个人最重要的品质。
　　电话面试并不是最终的决定。之后，康毅滨要在候选人中反复地掂量、比较。在这个过程中，分数高低往往不是决定因素，而是从细微处看到的非智力因素。
　　问：分数不重要?
　　康毅滨：分数很重要，但不是一个绝对因素。申请普林斯顿的学生都是国内名牌大学的尖子，经过高度选择过的人，智力都没有问题。我会仔细看每一门的成绩，但并不是分数高就能入选，相反，我认为第一名和第七八名的实力并不相差太远。录取与否，智力以外的因素很重要。
　　我们系录取过一个河南的学生，家在农村，初中就独自在县城住校读书，吃过不少苦。在电话和电邮里，我感觉到她为人谦和，没有一些被宠惯的尖子生的趾高气昂。还有个学生，他会和老师&套瓷&，但不是恭维，套近乎，而是自己的确做过研究，对老师有真正的了解，提问很专业，很深入。这样的学生，不油嘴滑舌，让人感觉到懂得认真负责，尊重机遇。但有的学生过于自信，甚至有些傲慢，觉得自己不是去普林斯顿，就能去哈佛，一副唯我独尊的样子，很难给人留下好印象。
　　进入普林斯顿后，他们会遇到什么样的困扰?
　　来上海之前，康毅滨在福建老家待了十多天。每天陪父亲、侄子去爬山。读五年级的侄子告诉他，在他们学校，老师让每个学生都要在班上找一个&对手&。每次考试下来，赢得多的同学受表扬，输得多的要被批评。在这样的氛围中，班上学习好的同学也不大愿意花时间帮助成绩不好的同学。让康毅滨震惊的是，目前中国基础教育到处可见这样的&激励&方式。普林斯顿是金字塔尖上的精英学校，但对最终被普林斯顿录取的中国学生来说，与其说已经攀登到了金字塔尖，不如说真正的竞争刚刚开始。
　　而这时候，中国教育从小学&&不，从幼儿园&&就开始灌输的狭隘的竞争意识，清楚地烙在这些留学生的身上，困扰着他们。
　　问：中国学生到了普林斯顿后，会遇到哪些问题?
　　康毅滨：有些学生进入普林斯顿后，心态急，享受不了科学研究的乐趣，而把实验看作&计件劳动&，急于求成，一旦不如意，就垂头丧气。有些学生进来后发现，自己辛辛苦苦读了那么多年书考上来，但这并不是自己喜欢的、擅长的，很迷茫。还有，他们往往在人际关系上会遇到问题，觉得不受欢迎，孤单。
　　问：为什么会这样?
　　康毅滨：普林斯顿相信学习是一个探索的过程，是一个认识自我，发现自我，找到自己想要什么、热爱什么的过程，但国内教育系统出来的学生，常常是另一种心态：最好一进学校，就有人指定给他(她)一个课题，而且是一个保证可以做出来成果的课题。就像解一道数学题，一定会有答案，做出来了就能拿高分。然后呢，就想靠这个课题找到一份体面的工作。他们基础扎实，学习勤奋，上进心强，应试能力强，成绩优秀，但缺乏探索精神，独立思考和创新能力比较弱，功利心比较强。
　　问：其实这是成年人的典型心态。
　　康毅滨：我们系有过一个中国学生，来普林斯顿不久，我发现他并不真正喜欢研究。后来他告诉我，其实早就发现自己并不热爱科研，但从小学到大学，他都是第一名，所有的人都指望他考上美国一流大学。他是为了别人的期待考普林斯顿的。其实这个学生小时候对生物很有兴趣，只是后来成人世界把他的实验成功与否过早地和名利、和事业紧紧联系在一起。而在这一行业真正成功的人，往往并不以出人头地为目的(如果只是为了这些，还有其它很多更简捷的路可走)，而是享受探索的过程，包括其中许许多多的失败和得来不易的成功。
　　问：你刚才说的中国学生在人际关系上的麻烦，也是功利心造成的?
　　康毅滨：你看，我小侄子从小就被这么&教育&，从这样的思维里出来的学生，对竞争的理解会很狭隘，认为把别人踩在脚下就是胜利，把别人压下去就是成功。实验室是一个团队工作，有人发表论文，本来是大家一起高兴的时候，但一些中国学生往往有些闷闷不乐，似乎别人的成功就意味着自己的失败。有时科研项目八字还没一瞥，就想&分家&，好算作自己一个人的成果&&有些中国学生特别想快速成名。这样的心态，学校和家庭教育要负很大的责任。在美国，成绩是一个人的隐私，不会公布出来，分数就不会造成那么大的压力。他们提倡团队的合作，互相帮助，共同提高。
　　问：两种意义上的竞争，就会产生矛盾。
　　康毅滨：这样的竞争意识过强，就会缺乏团队精神，以自我为中心，容易在工作和生活中造成和他人关系的紧张。比如，老生周末带新生开车购物，晚到了几分钟会被人埋怨，而新生却可以理所当然地在超市慢条斯理地货比三家，让老生在外面等几个钟头。还有学生问我：为什么去年邀请他去家里过节的那些美国人今年不再邀请他了呢&&
　　有时候我会想，他们恐怕自己都没有意识到这是一个问题。从小到大，玩完的玩具，吃完饭的碗筷，换下来的脏衣服&&爸爸妈妈爷爷奶奶都帮他们处理好了，在这样的环境中长大，自然会觉得理所当然。而多数美国学生的确比较有&公共意识&。实验室的垃圾通常他们处理得比较多。生物系有许多做后勤工作的员工，包括老鼠房负责日常喂养的工人，运送实验用品的搬运工和收发员，打扫实验室的清洁工等。每年到了圣诞节，我实验室的美国学生会牵头一起凑份子，每人出个五块十块，买个小礼物送给那些工人，以表示对他们平时工作的感激。这种看似微不足道的事，往往反映出一个学生从小所受的教育，以及将来他在事业上能走多远。
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Copyright(C)怎样才能考上?我读的,快毕业了.英语很差
全部答案（共1个回答）
学风。创立宗旨上强调训练学生具有人文及科学的综合素养。而...
这个学校是长青藤盟校之一。报考这个学校需要大学期间的成绩，TOEFL成绩，当然越高越有实力了，尤其是要重视大学期间的成绩。
普林斯顿大学
一、校史简介
普林斯顿玒纽泽西州中部的小镇?早在西元一六九三即有欧陆移民来此定居?然至一七二 四年才将此地正式命名为普林斯顿(Princeton)。后因纽泽西学院迁徙来此，并改名为普林斯顿大学,此地方以大学城闻名於美并逐渐发展出 大学城特有的人文景观及小镇风格。
普林斯顿大学初名为纽泽西学院(theCollegeofNewJersey)於一七四六年设立於伊利沙白(Elizabeth)?是英格兰北美四大学院之一四学院依成立先后分别是哈佛、威廉玛利、 耶鲁及纽泽西学院）。一七四七年迁至纽渥克(Newark)?一七五六年方迁至普林斯顿而后於一八九六年正式将学校更名为普林斯顿大学(PrincetonUniversity)。
就如同其他英格兰在北美殖民地上的学校一般,普林斯顿保有浓厚的欧式相关信息学风。创立宗旨上强调训练学生具有人文及科学的综合素养。而最终的目的在透过其特有的教育方式， 以培养出本州及教会引以为荣的学者。这项传统及今仍是校方强调的重点?而彰显宗教的意味 已不复见。毕业校友秉承此一传统，在各行各界崭露头角?使普林斯顿盛名得以不坠。例如毕 业校友中有州长，有好莱坞明星。而最值得一提的是校友中有二位曾担任美国总统：他们是麦 迪逊总统(JamesMadison,1771)及威尔逊总统(WoodrowWilson,1879)。在学术方面也因 教学相长之故。历届诺贝尔物理奖得主中，就有八位是普大的教授?著名的相对论大师爱因斯坦 亦曾於此任教并从事高等研究。虽然欧式学风深深影响著普大但在英格兰殖民地上所点燃的独立战争也一度使普林斯顿成为战争要地。例如校园中目前作为行政大楼的拿莎堂(NassauHall)在独立战争中数度被独立盟军或英军作为军营及医院的据点。一七八三年十三州联合代表大会 (ContinentalCongress)於拿莎堂召开，盟军领袖华盛顿莅此致赠五十枚金币给普林斯顿大学，以表彰其在战争中的贡献。这种欧式殖民与独立战争的历史冲击使普大的学风更具传承与创新的双重风格。
这种历史传承与现代创新的风格更一览无遗地展现在二○○○英亩的校园建筑中。举凡哥德式的校舍殖民风格的英式建筑或者是当代名家的结构设计，皆是访者驻足的焦点，而使校园宛如一座活生生的建筑博物馆。参访之际亦不难寻到名中国建筑师贝聿铭先生精心设计的作品(SpelmanHall)。
二、系所介绍
普大大学部共设有六十三个系及各种系际合作的学习课程；研究所则设有五十多个系及三所 专业研究学院。研究所自一九○○年规模初定以来? 即著重人文、科学及工程等博士人才的培养。除了三所专业学院於博士学位之外另设有硕士学位外，其他各系除了近东及苏联研究和艺术考古音 乐学系偶授有硕士学位?其他各系皆一秉其培养理论人才的初衷，不授予硕士学位，这种倾向可能是台湾留学生人数在研究生总人数中不显著的原因之一。
虽然理论研究是普大的学风特色，但其仍於学用相辅的信念下创立科际整合的专业研究院。 一九一九年成立建筑学院(theSchoolofArchitecture) 强调硬体规画及建筑环境的设计。并期藉由政治、经济、社会、行为等学科的薰陶使设计理念能与当地居民及环境相结合。一九二一年另设立工程和应用科学学院(theSchoolof EngineeringandAppliedScience)?其下共设有五个系?分别是化工系(Chemical Engineering)、电机系(ElectricalEngineering)?土木工程和作业研究系(Civil Engineering&OperationResearch)?电脑科学系(ComputerScience) 以及机械航空工程系(MechanicalandAerospaceEngineering) ；最后成立的专业学院则是威尔逊公共和国际事务学院(theWoodrowWilsonSchoolof PublicandInternationalAffairs) ?成立於一九三○年。玒为一政治经济和历史科际整合的培训计画，目的在培养具通才知识的公共行政和国际事务专业分析人才。
普大向以理论研究见长。纵使设有三专业学院，但仍於系际理论探讨的范畴之内，因此资本 主义就业カ场的专业学院--商学院、法学院、医学院?仍无法於此竞足一地。普大排除了三大扩充学校经费来源的招生机会?为其学术风格依 然保持理论倾向，并且使纯朴校风得以维持，这一特色是其他常春藤盟校或新近崛起的名校所无法向及的。
三、研究设备
研究设备及图书资料是普大另一值得称道之处。全校共有五百万以上的藏书?三百万的微缩 片(microfilms)?三万多种当代期刊及各项珍贵手稿及文献资料分别收藏於总图书馆 (FirestoneLibrary) 及其他廿二个专业性系院图书馆。葛斯德东方图书馆提供了此地东方学生慰解乡思的一个好去处馆藏中除了东亚各国古典及当代学术研究文献外另有古典及当代小说多册是课余之暇的好去处。
学校中电脑设备完整，小至个人电脑，大至各种电脑工作站及电脑网路一应俱全。并且可与 世界一千四百个大学及研究机构连线，使得资料的撷取及处理迅速正确。校园中另设有历史博物馆?馆藏以地中海、西欧、中国、美洲及拉丁美 洲地区的艺术及雕塑为主。此博物馆兼具研究、教学及典藏的功能。是学生开启知识宝殿的好去处。
普大另一校区法瑞斯特校区(JamesForrestalCampus) 是电浆物理及航太工程研究的所在?著重於高速、高温、高能、高压等基本现象之研究。理工学院学生可就此优越研究设备之便?从事更高深之研究。
四、校园近况
1995-96学年普林斯顿大学部约有学生四千六百人。研究生一千八百人，教师总数约有九百五十人左右；其中研究生并不担任讲课的任务。学生分别来自全美五十个州及世界六十三个国家。外籍研究生约占总研究生人数的百分之卅五。所有外籍学生中以中国大陆高居第一位，约为总外籍学生的五分之一。台湾留学生仅为全研究生的百分之二，占外籍研究生的百分之五。约与日本、韩国、英国之留学研究生人数相当。同居第四位来此之台湾留学生全为研究生，且以主修理工科为主。
普大年经费约为五亿三千万元，全由大机构或私人捐助?研究生中约百分之九十学生可获得 奖助学金的补助。研究生於无财力之虑下，可专致於学业及研究。一般博士学位取得约为七年左右。然近年来校方竭力促学生缩短取得博士学位的年限?目前平均约为五年六个月。普大因大学城之利且声誉宏伟，许多研究机构或公司纷纷设立於其附近或外围，以就近取才或从事建教合作诸如AT&T,Lucent贝尔验室(BellLab),Mobil,DavidSarnoffResearchCenter, NEC,Squibb及教育训练及测试中心(ETS) 等皆设立於此?一方面提供了知识及文化上的多样性?另一方面也创造了许多就业机会。根据一九八八～八九年校方针对博士毕业生所作的调 查研究显示?二百二十七位受访者中，有一百五十五位就业於学术研究部门，而五十八位则为非学术部门。就业率高达百分之九十四，足以显示普大学术声望之所在。
五、生活与休闲
普林斯顿虽为乡间小镇?但镇上仍不乏有各项艺文活动，除了音乐会及芭蕾舞表演外?也常有重大的演讲及展览，如前日本首相海部、美国总统柯林顿莅校演讲?吸引大多数媒体来此采访。同时普林斯顿居南北二大城中点北及纽约不过五十五哩南至费城亦仅四十五哩?交通便捷，因此居住於此，不仅享有城乡的安逸宁静，也可享受大都会购物休闲等文明之便。对於百老汇秀或艺文讯息的掌握乃轻而易举。
普林斯顿繁华之处莫过於其商业街(NassauStreet) 。风格独特，其建筑物大致与普大维持一致的风格。欧风浓厚，设计典雅，欧式精品服饰垂手可得。即使较低价位的日常用品也陈列於街上之商店中。只是你会发现平日庸俗展售的 Woolworth及BergerKing，在此都有他们独特 的风貌。漫步其街，没有拥挤没有喧哗，是购物上很大的享受。此外，吃中国菜，买东方食品，亦可在街上寻访一二?但如有闲情，亦可驱车至附近城镇选购。车程不过十～二十分钟。因此选有一部可以代步的汽车是此地留学生的生活，需要和享受。但绝非为必需。因为学校於夜间有免费的专车接送於宿舍及校园之间白天虽可以脚踏车或步行至街上选购，但冬日寒风刺骨雪地履冰，其恼人之苦，不可不虑。况且久居小镇?值留学之便至外地访友或增广见闻?是假期中最大的乐趣，是否有一部车就成为考虑的焦点 了。
由於普大台湾留学生人数并不多，因此同学间来往密切，连络方便，举凡迎新、送旧及年节 各项活动、聚会?出席率常高达九成以上。虽然人数少，但留学生的各项服务，亦办理齐全?如新生接机，凡与学会直接联络者，必可获致温馨的接抵小镇，平安及快乐地展开留学生涯。对於往后 环境的适应有很大的帮助。而且台湾同学已以中国研究生同学会(TheChineseGraduate StudentAssoication)名义正式向校方提出登记 使得校方对这个人数不多但活动力旺盛的社团给予更多的关注。同时也使同学会有更多的机会参与校方合办的活动，促进学校对台湾留学生的重视。
普林斯顿虽是小镇，但丰富的史螺及学术盛誉，值得在留学生生涯中细心体会，慢慢摸索。 进入这座宝山，必可丰富你精神上、生活上及学业上的需要。?让你日后有咀嚼不完的故事及回忆！
普大研究生年录取率约为七取一，其申请程序与一般大学无太大差异。大抵是TOFEL五百五十分以上，三封介绍信及个人自传、成绩、一般英文能力评估、专业GRE 视系别而定?有些系甚至要求附上个人作品。一般申请截止日期为一月上旬。有兴趣者可与下列地址或电话联络∶
OfficeofGraduateAdmissionPrincetonUniversityP.O.Box270Princeton,
TEL:(609) 258-3034
普林斯顿大学
Princeton University
校? Dei sub numine viget (让她以上帝的名义繁荣)
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首先你应该清楚留学不管是要求你的成绩这些软性条件，同时还需要足够的资金这是个硬性条件，话说回来，留学就是花钱，就是投资，但是他的回报率也很高。对于资金不太宽裕的...
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2你去后第一年为研修生,在一年内你可都参加入学考试,考进了才是真正的研...
学习重要的是效率，而不是用时间的多少，提高效率是最好的办法，既可以节省时间又可以达到很好的效果。建议找到自己学习效率最高的时间，利用这段时间来学习。至于学习方法...
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