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中班六一儿童节主题教案——六一庆祝会.doc 39页
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中班六一儿童节主题教案——六一庆祝会
活动目标：1、让幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日。2、引导幼儿在制作大海报的过程中，大胆发表自己的构想并能倾听他人的意见。活动准备：剪刀、胶水、画笔等
活动过程：
一、带领幼儿念儿歌，在喜庆气氛中进入活动主题。
1、出示幼儿用书，引导幼儿看书：小朋友看，书上画的是什么呀?书中的小朋友们在干什么?引导幼儿大胆回答。
教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结，书上的小朋友在庆祝自己的节日呢?
2、你们知道他们在庆祝什么节日吗 ?
3、他们在庆祝六一儿童节的时候，嘴里还边念着儿歌呢?我们一起来听听，教师示范儿歌。
4、教师有感情的念儿歌，
5、 提问：儿歌里提到的是什么节日?是谁的节日?你在这一天都会怎
教师根据儿歌内容进行小结。儿歌里说的六一儿童节，是小朋友们的节日，他们在这一天办了庆祝会，桌上摆满了鲜花水果，还唱歌又跳舞，并且做了张大海报把庆祝六一儿童节的事情记录了下来。
二、引导幼儿知道什么是海报。1、儿歌里提到了制作海报，大家知道什么是海报吗?为什么要制作海
报呢?海报应该怎么做呢?2、幼儿猜测回答。
老师小结：海报是用来宣传和展示活动主要内容的大幅画面，当人们看到海报时，就能够了解活动的大致内容了。我们可以用画、印、涂等方法制作海报。 三、引导幼儿构思制作海报的创意。 1、快要到六一儿童节了，我们也来制作一张六一儿童节的海报吧。可
是我们要在海报上设计些什么呢?2、幼儿分组讨论，老师听取幼儿的意见，并请幼儿发表自己的构想。3、老师充分采纳幼儿的意见，并提出可以实际操作的建议，将这些建
议进行综合。4、幼儿制作海报，感受自己创造的成果。
四、组织幼儿欣赏海报，感受自己创作出成果的自豪。
会花幼教随笔集锦(30篇)
1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。”
每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。
其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。
2.谢谢你，孩子
今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。”
灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。
我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“你是一个乖孩子，老师永远都喜欢你。”
灿灿笑了，不一会儿就进入了甜甜的梦乡，看着灿灿那带着微笑熟睡的脸，我自责而又惭愧，孩子，我没有想到，是你用这种方式提醒了老师所犯的错误，让老师知道了以后该怎样来对
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34页26页17页124页11页68页72页66页100页187页献给参加农十一师建设五十周年-柯玉萍（惠安推荐）
献给参加农十一师建设五十周年
紧紧握着战友的手，&&&&&&&&&&&
大好的年华边疆留，
往事历历一幕幕。&&&&&&&&&&&
&铸就的精神作人的路。
那是一九六四年，&&&&&&&&&&&&&&&
弹指年轮五十转，
列车长鸣向西边。&&&&&&&&&&&&&&
当年好似一瞬间。
车厢都是知青娃，&&&&&&&&&&&&&
梦里几回回返玉关，
要到河西把营扎。&&&&&&&&&&&&
&谈笑风声在战友间。
地窝子，毡帐棚，&&&&&&&&&&&&&
啃窝头，伴风沙，&&&&&&&&&&&&&&
莫把当年来怨抱，
一碗开水半碗沙，&&&&&&&&&&&&&&
军垦精神是个宝，
迎着黄风灌腹中。&&&&&&&&&&&&&&
谁想有还有不了。
机器轰隆日夜鸣，&&&&&&&&&&&&&&
如今国家政策好，
万亩荒原忽惊梦。&&&&&&&&&&&&&&
给咱办了退休保。
哪来这些军垦兵，&&&&&&&&&&&&&&
咱的养老有依靠，
搅得觉也睡不成。&&&&&&&&&&&&&&
莫道桑榆已到来。
沙枣花，戈壁情，&&&&&&&&&&&&&&
夕阳晚霞无限好，
手提马灯上田垅。&&&&&&&&&&&&&&
龙渠浇水灌渠流，&&&&&&&&&&&&&
多保重，身体好。
戈壁深处变绿洲。&&&&&&
咱还要看祖国的发展在飞跑，
开下的良田万千亩，&&&&
写到这里算一段，战友你是否
排灌垅渠无法数。&&&&&&&&&&&&
打地田埂能绕地球，
苦不苦，实话实说就是苦。
战风沙，斗寒暑，
也算尘世一风流。
&&&&&&&&&&&&
&原农建十一师老军垦&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（注：作者原是一位农家女孩，六四年来到祁连军垦兵团。七四年回到家乡，又当了三十年农民。前几年，开始享受国家正式企业退休职工的社保待遇。）
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《爱惜粮食》课堂教学设计及教案说明 .doc 7页
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　　《爱惜粮食》课堂教学设计及教案说明
[《爱惜粮食》课堂教学设计及教案说明]《爱惜粮食》课堂教学设计及教案说明——甘肃省白银市平川区共和学区毛卜拉小学 贝玉萍( 该篇文章在2003年全市小学思想品德教学优秀案例交流评选中荣获一等奖)教学目标和要求:使学生知道粮食与人民生活、国家建设关系密切，粮食来之不易，《爱惜粮食》课堂教学设计及教案说明。教育学生从小养成爱惜粮食的好习惯。教学要点：1、粮食是人民生活和国家建设不可缺少的，是农民辛勤劳动的成果。2、要爱惜粮食。教具准备：制作幻灯图片、文字投影片。教学过程：一、创设情景，导入新课。师吟诵”锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。“而后提问：这首诗的作者是谁？(李绅）。从这首诗里我们受到什么教育？（爱惜粮食）。好，这节课我们就学习一篇关于爱惜粮食的文章。教师随即板书课题：第七课爱惜粮食（学生齐读课题3次）。二、学文明理，规范语言。1、学生借助插图，自由读文，圈出陌生字词，并标注自然段序号。(6个自然段）。2.、教师按段领读文章1次，帮助学生正音。3、学生分角色读文章。（3人：小民、伯母、叙述人）。4、看图说话，理解文意。(1)师：本课共有几幅图？（3幅）。好，现在我们先看第一幅图。教师出示幻灯片：我知道：“图上画的是什么————”。或“图上画有————”。请同学们就第一幅图画选择句式说话。生：图上画的是玉米、高粱、水稻和花生。生：图上画有金黄的玉米、红彤彤的高粱、饱满的小麦、黄灿灿的稻子和碧绿的花生。(2)教师出示幻灯片： 我认识：“图上画的是谁和谁？他们各自在干什么？”请学生结合课文内容回答，说出第二幅图画的内容。生：图上画的是小民和伯母。小民在拨饭，伯母在夸奖他。生：图上画的是伯母和小民。小民担心吃不完饭，正在往锅里拨饭，伯母在一旁直夸小民。生：图上画有两个人，一个是小民，另一个是伯母。小民正在往锅里拨饭，伯母夸小民真懂事。师：小民做得怎么样？（好）。我们以后应该怎么做？（向小民学习，做一个爱惜粮食的好学生。）（3）教师出示幻灯片 ：我想说：“小民正在干什么？”请学生结合课文内容，说出第二幅图画的内容。生：小民正在喂鸡。他很爱惜粮食，我们也要向他学习。生：小民放学回家，拿出同学们吃剩的饼干、馒头来喂鸡。看，鸡吃得多香啊！三、技能训练，检测收效。看一看1、请学生看P26插图，说说粮食的生产过程，说时最好能用上“先然后接着最后这个表示先后顺序的关联词。讨论交流生：粮食的生产过程是：先播种，然后施肥，接着收割，最后加工，教案《《爱惜粮食》课堂教学设计及教案说明》(..)。师：粮食来的容易吗？（来之不易）。教师随即板书：来之不易2、看P26第二幅图，说说粮食的作用。师：说粮食的作用时，句式可以是这样：”粮食的作用可大了，可以还可以。或者为：“粮食可以还可以,粮食的作用可真大呀！”讨论交流生：粮食作用可大了，可以做醋、饼干、点心、油、酒，还可以做馒头、啤酒、味精、豆腐等。生：粮食可以做豆腐、味精、糖、面包、酱、啤酒，还可以做点心、饼干、油、醋等，粮食的作用可真大呀！师板书：作用很大师：既然粮食来之不易，作用很大，那么我们以后怎么做呢？（爱惜粮食）。师随即板书：爱惜粮食说一说看P27插图，下面图中同学们谁做的对，谁做的不对？师：这道题共有几幅图？（4幅）。请你给做对的同学打 V“，给做错的同学打 X.（第1、4图是”X“，第2、3图是V).谁能说出这些同学做错或做对的原因？生：第一幅图，这位同学做错了。因为他随手丢了吃不上的花卷，这是浪费粮食。第二幅图，这些同学做对了，因为他们在捡稻穗，他们很爱惜粮食。第三幅图，这位小同学做对了，因为他正在地里往出赶吃庄稼的羊，他很爱惜粮食。第四幅图，这位小女孩做错了，因为她在庄稼地里捕蝴蝶，踏坏了庄稼，她不爱惜粮食。师:哪几幅图上的小朋友是我们学习的榜样？（第2、3图）。假如我们遇到第1、4图这样的小朋友的话，我们该怎么做？（讲道理，要他们爱惜粮食）。读一读自由朗读——教师领读——学生再读（各读1次）师小结：同学们，不算不知道，一算吓一跳，每天我们节约一粒米，一块馒头，那么我们就能帮助许多吃不饱饭的山区人民。”节约粮食”是一件很有价值，很有意义的事。好，现在请同学们用“来之不易”“爱惜粮食”说话，说时请用上“因为所以这个词。讨论交流生：因为粮食来之不易，所以我们要爱惜粮食。生：因为粮食的作用很大，所以我们要爱惜粮食。师板书：因为 所以四、总结全文，指明方向，付诸行动同学们，通过这节课的学习，我们明白了为什么要爱惜粮食，并且懂得应该怎样爱惜粮食。从今天起，我们一定要养成爱惜粮食的好习惯，从我做起，从身边的小事做起。好，现在我们成立两个小组，一个组名为“监督检查组”，在学校、在班里检查、监督，发现有浪费粮食的同学，除了制止外，还要做思想工作。另一
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