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7 计算机会有意识
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七年级操作计算机 ppt课件.ppt12页
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操作计算机 1.计算机屏幕上的一个个小图代表什么?有 什么作用 2.如何自如地操作鼠标与计算机打交道? 3.日常使用计算机的时候要注意什么 一、认识Windows 　　当鼠标移动到桌面图标，停留大　　约１秒会有什么出现？ 双击Ｗindows桌面上“我的电脑”“我的文档”“网上邻居”图标，观察三个窗口中显示的信息，找找有何共同之处？ 观察“我的电脑”“我的文档”“网上邻居”三个窗口 桌面、图标、窗口 移动桌面上的图标 1.按鼠标左键拖动,放开鼠标 还原鼠标位置 1.在桌面空白处右击鼠标,选择“排列图标”下的“自动排列” 二、鼠标操作 移动 单击（左击） 拖动 右击 双击 在电脑操作过程中实现不同功能的同时，鼠标的会有不同的形状，它们各自代表什么？ 三、键盘录入操作 指法要正确 保持正确的坐姿 选择一个打字软件，根据自己的实际情况进行相应的练习 四、智能ABC输入法（拼音输入） 五、注销用户与关闭计算机
注销:是从当前用户环境中退出来，计算机会用户本次登陆的配置情况保存下来. 关闭计算机:是让计算机把内存中的重 要数据保存到磁盘,最后 切断电源,停止计算机的 工作. * * * * * * * * * * * * * * * * * □我的文档□我的电脑□网上邻居□回站 □＿＿＿　□＿＿＿ □＿＿＿　□＿＿＿
桌面上有哪些图标 活动记录 观察 √ √ √ √ 瑞星杀毒软件 4 “网上邻居”图标 “回收站”图标 “我的文档”图标 显示连接到此计算机的驱动器和硬件 “我的电脑”图标 提示信息记录 观察 包含信件，报告和其它文档以及文件 显示到网站，网络计算机和ＦＴＰ站 点的快捷方式 包含您已经删除的文件和文件夹 4 “网上邻居”窗口 “我的文档”窗口 “我的电脑”窗口 窗口信息记录 观察
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电脑没有ppt怎么办
学习啦【电脑入门】 编辑：晓斌
　　电脑没有ppt怎么办?要怎么才可以打开呢?急用。下面就由学习啦小编来给大家带来解决方法。
　　电脑没有ppt怎么办
　　在其他地方也能搜到资源，我们以微软官网为例进行下载说明。打开百度，搜索PowerPoint Viewer。
　　从网络地址可以很容易发现，第一条搜索结果就是微软官方主页下载地址。点击进入。选择语言为中文简体，就是图片上蓝色的那个，大家的英语水平应该能够明白的。然后点击下载，就是红色的那个download。
　　捆绑?no，果然选择谢谢继续。如果界面回到刚才的下载界面，点击download，开始下载。这里我用的是360浏览器，所以你看到的是360浏览器下载工具。很快的哦。下载完你就看到这个文件了，是不是很快，因为它只有60M而已，省时省力。
　　接下来就是安装了，安装完毕，就可以打开ppt文件了。安装过程中可能会有个字体什么的玩意儿，直接忽略即可。需要注意的是，这个小软件只能帮你浏览ppt，是不能编辑的。
　　是不是很简单呢~快跟着学习啦小编一起学习吧!!!如果觉得这篇文章不错的话就给学习啦小编点一个赞吧。
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计算机文化基础第一讲课件.ppt46页
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计算机文化基础 第一讲 学习本课程学生应达到的要求 1、了解计算机的发展及特点；掌握计算机系统的组成，硬、软 件基础；了解计算机网络基础；熟悉计算机的启动与关闭。 2、熟练掌握至少一种汉字输入方式，速度达到每分钟20--30个 汉字。
3、熟悉WINDOWS XP操作系统。 4、基本掌握文字处理软件Word2003。 5、熟练掌握电子表格基本操作Excel2003（熟练编辑数据）
6、熟练进行文稿演示软件的操作PowerPoint2003 7、熟练掌握网页制作软件FrontPage2003。 8、熟练掌握数据库软件Access2003。 9、了解个人计算机安装及了解信息安全和职业道德等概念。 10、通过浙江省计算机应用能力一级考试。 本课程的设置及考核 一、课程设置：总课时64（本学期48+下学期16） 二、考核方式：本学期考核+等级考试。
1、本学期考核：平时成绩10% + 上机成绩40%
+ 期末考试50% 2、等级考试：理论题20% （单选、多选、判断） 操作题70% （汉字录入题、WindowsXP系统操作、 Excel/PPT、IE+OutLook、FrontPage/Access） 第一章：计算机及计算机网络基础 一、计算机简介 1、计算机的发展
2、计算机的分类 3、计算机的应用和特点 二、计算机系统的组成 1、微机硬件组成 2、微机软件组成 三、计算机信息安全 四、计算机网络基础  2、计算机的分类 （1）按用途分：通用机、专用机 （2）按规模分：巨型计算机、大中型计算机、小型计算机、微型计算机、工作站、服务器 （3）按处理对象分：数字类型、模拟类型、数字模拟混合类型 3、计算机的应用和特点
计算机的应用 （１）科学计算 （２）信息处理 （３）计算机辅助系统 （４）过程控制 （５）人工智能 （6）计算机通信 计算机的特点 （１）运算速度快 （２）记忆能力强 存储能力强
正在加载中，请稍后...学生花名册；第七课《计算机会有意识吗》；一、教学目标；1.通过课文学习，使学生明白本文是围绕“计算机会；2.在课文学习中，扩展汉语听说读写能力和汉语阅读；3.加强自主学习，合作学习，探究学习，逐步积累学；4.通过课文学习，掌握下列常用词语：；同情维修复制拆除运转意味着从事特定荒芜扼杀行动自；二、教学重点：掌握课文的内容和结构，能够用自己的；三、教学难点：通过
学生花名册
《计算机会有意识吗》
一、教学目标
1.通过课文学习，使学生明白本文是围绕“计算机会有意识吗”这一主题，层层深入地介绍计算机的相关知识的。
2.在课文学习中，扩展汉语听说读写能力和汉语阅读的理解能力，阅读分析计算机的相关知识，学习文中大量的科普知识，学会运用多种写作方法，组织材料，为主体思想服务。
3.加强自主学习，合作学习，探究学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。
4.通过课文学习，掌握下列常用词语：
二、教学重点：掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。通过观察周围发生的各种生活现象并联系自己的生活实际，表达出对“人的智能与人工智能”的理解和感受。能够仿佛本篇课文的写作方法和技巧，把自己的感受写下来。
三、教学难点：通过观察周围发生的各种生活现象并联系自己的生活实际，表达出对“人的只能与人工智能”的理解和感受。能够仿佛本篇课文的写作方法和技巧，把自己的感受写下来。
四、德育渗透：通过学习课文，使学生认识到学习计算机的重要性。教育学生学好用好计算机,并将计算机为人类服务.
五、教学工具：录音机，磁带，电脑课件，幻灯片，卡片，课本，钢笔，粉笔。
六、教学方法：①预习――检查――讲练
②阅读――思考讨论――复述 ③讲座法，鼓舞法，启发式?。
七、课时安排：4课时。
八、教学过程
教学准备： 课前阅读关于计算机的资料。
让学生在网上查找关于计算机的资料和图片。
九、课时安排：4课时
阅读理解课文
（授课时间：200
日） 一、教学目标：
（1）初读课文，扫清字词障碍。
（2）自学本课生词，要求读准字音，理解词义。
（3）能够基本理解课文大意，并能够按照写作顺序复述课文大意达到理解课文主旨的目的。
二、导入新课 导入1：
计算机与一般的家用电器有什么区别？你能说说理由吗？假如你来使用计算机，你能用它做哪些事情呢？
导入2：计算机和人脑一样吗？没有人操作，计算机能自己运行吗？ 导入3：你能谈一些关于计算机的相关知识，总结出计算机为人类做了哪些贡献吗？ 三、检查预习：
1、检查学生预习课文情况（听写或请学生试读课文）。
2、检查是否上网查寻关于计算机的资料和图片。
四、初读课文，整体感知。
1、学生默读课文，注意把不熟悉的地方或不理解的词语语句画下来，把生字词读真确，把课文读正确、通顺。想一想文章讲了一件什么事？ 2、学生查字典或结合课文内容，自学本课生字词。
1．同情(动)；对别人的遭遇在感情上发生共鸣或对别人的行为表示赞同。
(1)他从小就非常同情那些家境贫穷的孩子。
(2)我们同情他们的不幸遭遇，并支持他们上诉。 2．意味着(动)含有某种意义。
(1)长大成人了，就意味着对社会、对家庭要负更多的责任。
(2)放弃比赛就意味着失败。 3．拆除(动)拆掉(建筑物等)。
拆除脚手架
(1)拆除学校的围墙，盖商场宾馆，会不会对学校的教学秩序有影响?
(2)一些人克服自身的不良习惯比拆除建筑方面的围墙艰难得多。 4．归纳(动)归拢并使之有条理。
(1)下课以后，老师让同学们归纳一下今天所学的内容。
(2)我们要善于f刁纳所学的零散知识，使它们成为一个有机整体。 5.纵横交错(组)交叉、错杂的样子。形容事物或情况非常复杂。 (1)当今国际关系纵横交错，变幻莫测。
(2)这些管道纵横交错，修理人员很难找到毛病出在哪里。
6．瞬间(鬲)；指的是；时间很短；一刹那。
(1)大火瞬间就把整栋楼烧毁了。
(2)整座城市瞬间就被埋在火山灰下面，几乎没有人幸存。
7．尖端(形)
非常先进；十分高级。
尖端科学 (1)他父亲从事尖端武器的研制工作。
(2)进入计算机尖端技术研究领域工作更需要探索创新精神。 8，行动自如(组)能自由自在地行动。 (1)换了假肢，他又可以行动自如了。
(2)我把冻僵的金鱼放在温水里一会儿它又可以行动自如了。 3、老师巡回检查自学情况。 五、初学课文
能够基本理解课文中讲述的故事内容，并能够按照文章的结构安排来复述课文大意。 1.方法和任务：
分小组自读并交流初读感受。 2.教师预设问题：
（1）在影片中，船长为什么要向艾丽西亚开枪? （2）计算机在哪些方面于人类相差甚远？
（3）计算机会有意识吗？作者是怎样回答这个问题的？ （4）针对“计算机会有意识吗”这个话题，谈谈你的看法。 3.教学提示：
让学生自由发表见解，讲认识和理解，有多少说多少，不必求全。 六、复述课文
包含各类专业文献、行业资料、生活休闲娱乐、各类资格考试、应用写作文书、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、第七课计算机会有意识吗30等内容。　
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