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2015年事业单位人事管理条例释义 继续教育题库
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对事业单位专业技术人员继续教育问题的探讨
2013年第4期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要：随着知识经济的到来，继续教育在事业单位人才队伍建设的作用越来越凸显。本文阐述了继续教育的意义，具体分析了事业单位专业技术人员继续教育普遍存在的问题，从而提出相应的解决对策和措施。 中国论文网 /9/view-4135796.htm　　关键词：专业技术人员；继续教育；问题；对策 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：（2013）-04-0107-02 　　我们正处于一个知识经济蓬勃发展、科学技术突飞猛进的新时代，人的技能和素质成为知识经济发展的先决条件，专业技术人员作为知识型人才，在经济社会发展中占有举足轻重的地位。继续教育作为现代组织开发人才和提升人才价值的重要手段，具有战略性、基础性和可持续性，也成为人才资本积累、提高竞争力、拉动经济增长的重要途径。 　　一、正确理解继续教育的意义 　　党和政府历来十分重视专业技术人员继续教育工作，专业技术人员继续教育不仅是提升人才素质的重要途径，而且也是我国干部培训的重要内容。做好专业技术人员继续教育工作必须站在全局和战略的高度，充分认识新形势下专业技术人员继续教育的重要性和意义。 　　1.专业技术人员继续教育是创新型国家建设的重要举措 　　2012年7月，胡锦涛同志在全国科技创新大会上指出，我国要大力实施科教兴国战略和人才强国战略，在2020年进入创新型国家行列。切实提高专业技术人员的创新能力和竞争能力，使专业技术人员能够立足国家战略需求开展协同创新，为经济和社会发展提供人才保障和智力支撑，是对当前专业技术人员继续教育工作提出的现实要求。结合专业技术人员队伍建设的发展规律和岗位特点，对各类专业技术人员开展富有成效的继续教育，是建设创新型国家建设的重要举措。 　　2.专业技术人员继续教育是人才队伍建设的迫切需要 　　专业技术人员是我国干部队伍的重要组成部分，为推动干部培训的科学化、制度化和规范化，中共中央组织部先后出台了《干部教育培训工作条例（试行）》和《年干部培训改革纲要》等重要文件，对当前和今后一段时期的干部培训工作及其改革提出了明确要求。指出要通过改革，建立更加开放、更具活力、更有实效的中国特色干部教育培训体系，要遵循干部成长规律和教育培训规律，创新培训理念、内容和方式，建立更具有针对性、实效性和吸引力的教育培训模式，因此，继续教育是人才队伍建设的迫切需要。 　　3.专业技术人员继续教育是实现个人发展的重要平台 　　继续教育作为事业单位专业技术人员知识和技能更新的重要手段，应与其个人的职业生涯规划相结合，成为实现职业生涯发展的重要途径。继续教育应该更多的关注专业技术人员综合素质的发展，在确保事业单位利益的同时，充分尊重专业技术人员个人发展的意愿，帮助专业技术人员构建清晰的职业发展路径，有利于事业单位目标和个人发展的相统一，因而是实现个人发展的重要平台。 　　二、专业技术人员继续教育存在问题 　　尽管事业单位专业技术人员继续教育取得了较大的成绩，但是与建设创新型国家要求相比，在理念、方式、内容上还不能完全适应科技创新快速发展的时代潮流，存在着以下几个问题： 　　1.继续教育理念落后 　　一般事业单位的继续教育只是针对专业技术人员工作岗位所需的知识与技能，仅仅满足于近期的需求为目标，缺乏系统性和前瞻性。在观念上，单位领导虽然能认识到专业技术人员继续教育是干部培训的重要环节，是知识更新的重要手段，但重视程度不够，往往造成继续教育流于形式，难以达到预期目的和效果。专业技术人员被动的参加继续教育，自己的精神需求和智力渴求难以满足，普遍将继续教育作为单位或者领导摊派的任务，缺乏积极性和内生动力。 　　2.继续教育的内容和方式单一 　　目前，事业单位专业技术人员继续教育大多是自上而下任务式的培训，继续教育的内容和方式较为单一。在继续教育的内容上，往往局限于一般性、公共性的内容，采用“一刀切”的做法，个性化培训内容较少，使得培训内容枯燥，缺乏吸引力，特别是对不同层次的专业技术人员而言，不能满足其个性需求；在继续教育方式上，多以传统的“填鸭式”授课或讲座为主，缺乏必要的互动，气氛较为沉闷，效果不佳。 　　3.继续教育机制不完善 　　尽管各省市出台了一系列关于专业技术人员继续教育的规定和制度，但大多是宏观指导性质的，继续教育机制尚不完善，主要表现在：在评价机制上，不同的事业单位对继续教育的评价工作认识不同，开展程度不一，相当一部分人满足于办了多少班，举行了多少次培训，不注重继续教育的层次和质量，忽视了衡量培训效果的评价制度的建立；在监督机制上，尽管各省陆续出台了《专业技术人员继续教育条例》，对专业技术人员的权利和义务做了明确的规定和要求，但违反规定的行为缺乏必要的处分和监管措施；在激励机制上，没有完善的激励机制，使得专业技术人员缺乏对继续教育的积极性。 　　三、加强专业技术人员继续教育的对策 　　事业单位的发展的对专业技术人员提出了新的、更高的要求，针对上述问题，我应该认清形势，结合各自实际，不断改革和完善继续教育工作，努力构建符合事业单位发展的专业人员队伍。 　　1.更新继续教育理念 　　任何时间活动的发生都离不开理念的指导，继续教育亦如此。在知识经济时代，知识更新的周期日益缩短，新科学、新知识、新工艺层出不穷。随着国际竞争的日趋激烈化，谁先学到，谁先掌握，谁就具有赢得胜利的可能，谁就能在市场竞争中站住脚。因此，一定要从战略的高度上认识专业技术人员继续教育的重要性，通过继续教育，充分调动专业技术人员的积极性、主动性和创造性只有更进一步解放思想，树立科学发展的理念，才能指导我们在实践活动中朝着正确的方向前进。 　　2.创新继续教育的内容和方式 　　在继续教育内容上，应充分了解专业技术人员的能力现状、发展趋势和意愿，针对不同层次、不同工作环境、不同工作岗位的专业技术人员，制定出不同的继续教育内容，实现组织目标和个人目标的相统一。 　　在继续教育方式上，要将专业技术人员的岗位需求和个人需求兼顾，实行互动的培训方式。针对不同类型、不同内容的继续教育，培训形式也应有所区别，要将课堂讲授、研讨互动、调研实践等有机的结合起来。同时，充分利用现代技术手段，将多媒体培训、远程培训、网络培训等融入到专业技术人员继续教育中，实现继续教育方法的多样化。 　　3.完善继续教育机制 　　要加强事业单位专业技术人员继续教育工作的科学化、规范化、制度化建设，从继续教育的两个主体出发，不断完善继续教育机制。一是完善评价机制，要组织专业技术人员对继续教育的课程设置、师资水平、教学管理等进行评价，根据评价和反馈的情况不断改进工作，同时，所属单位或部门也要对专业技术人员进行评价，看经过培训后能否将所学应用到工作实践中；二是完善监督机制，对专业技术人员在继续教育过程中的出勤纪律、课堂纪律、工作实践等反面进行监督，同时，还要对培训机构进行监督，防止出现乱办班、乱收费、乱发证等现象；三是完善激励机制，专业技术人员往往忽略了继续教育的实质，各个事业单位应制定出相应的制度，将继续教育与专业技术人员的薪酬、晋升、奖惩等结合起来，形成有效的激励机制，引导专业技术人员形成主动学习的动机。只有做到对专业技术人员继续教育工作有布置、有评价、有监督、有激励，才能保证继续教育效果。
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1、上述所有申报材料均采用A4纸；
2、复印件应真实、清晰可辨，并加盖公章或法人代表印章，且应提供原件核对；
3、若提交材料的人员非法定代表人，必须提交法定代表人授权的委托书以及代理人身份证复印件。
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承办单位：马尾区“数字马尾”建设领导小组办公室
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