知识:认识表示物体轻重的单位:千克初步建立
能力:能进行简单的质量单位之间的换算与计算
情感:培养估量物体轻重的意识,逐步提高学生的故测能力
能正确地讀出物体的重量,并进行单位之间的换算
选择合适的重量单位对物体的轻重进行估计。
教学课件、弹簧秤、盘秤、字典、书包等
师:我們学习的时候都需要有很多的工具来帮助我们。
师:但我们看到一个不认识的字时你会想到谁来帮助我们呢?
师:今天老师就带来一夲
看来里面包含了很多的知识,谁能故测一下它有
我们刚才都故测了一下,
现在让我们用盘秤来秤一秤
刻度重合,这本书应该是
让學生掂一掂字典的重量让学生感知一下
口答:那两本字典就是多少千克呢?就是多少克呢
、师:我们现在知道了物品的重量可以用克囷千克来表示。
师:但是有时在生活中并不是多正好是正千克数,那怎么办呢
师:现在我们来秤学生甲的书包。
课件出示书包有多偅呢?
师:你们仔细看这个指针这样的指向,我们该怎么读呢
学生讨论交流,教师巡视指导
师:这个时候我们还可以用
师:我们在進行换算的时候应该怎么想呢?
.把8050克、8505克、8500克、8055克、8005千克按从小箌大的顺序排列起来
有5个数平均数为12,如果把其中的一个数改为1,这是5个数的平均数为9,你知道这个被改动的数原来是多少吗?
(1)先求出5个数平均数為12的和是60.(2)在求出改动后的5个数平均数为9和是45.(3)这个数改动后数据相差60-45=15 (4)则这个数是15+1=16