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1.75亿学生的选择
水温度越高,蒸发就越快,那为什么开水只是温度降低了,而没有被蒸发呢?
有被蒸发啊,要不空气中的水雾怎么来的.蒸发的时候会带走很多热,使水温下降.水开了,如果不停火,一直烧,水会蒸发完的.不在沸腾状态的水也在蒸发.只不过这个过程不能用眼睛很明显地看出来.
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谁说的？看什么情况啊，开水如果暴露在空气中，肯定会蒸发啊，只不过在生活中，没等蒸发多少就已经凉了，所以我们看不出来而已
不太明白你的问题 水的沸点是100摄氏度，当达到100摄氏度就气化了啊，气化会带走一部分热量的，所以要持续加热才持续气化啊，也就是蒸发，如果你一直加热的话，满满一壶水也会蒸发掉的啊
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1.75亿学生的选择
一杯水蒸发要吸热外界温度比水还要低时怎么吸热?网上说会自己降温?.那自己吸自己的.温度不是不变么.初二傻×路过.估计我第二句话就错了.
人生的董摃
水蒸发与外界温度无关,而与外界湿度有关,外界湿度越小水蒸发越快.当水温高于外界温度时,水蒸发与外界温度和外界湿度均有关,外界温度、湿度越小水蒸发越快,并在蒸发过程中带走大量的热量（吸热）,使水温不断降低；当水温同于或小于外界温度时,水蒸发与外界温度无关,而与外界湿度有关,外界湿度越小水蒸发越快.此时也吸热,只不过吸的是外界环境的热量.祝你学习进步! (*^__^*)
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求翻译：水在体温调节上有一定的作用。当人呼吸和出汗时都会排出一些水分。比如炎热季节，环境温度往往高于体温，人就靠出汗，使水分蒸发带走一部分热量，来降低体温，使人免于中暑。而在天冷时，由于水贮备热量的潜力很大，人体不致因外界温度低而使体温发生明显的波动是什么意思？
水在体温调节上有一定的作用。当人呼吸和出汗时都会排出一些水分。比如炎热季节，环境温度往往高于体温，人就靠出汗，使水分蒸发带走一部分热量，来降低体温，使人免于中暑。而在天冷时，由于水贮备热量的潜力很大，人体不致因外界温度低而使体温发生明显的波动
问题补充：
Water has an important role in the thermoregulation. When a person breathing and sweating will emit some moisture. Such as hot, ambient temperature is often higher than body temperature, sweating people depend on, make the water part evaporate away heat to lower body temperature, people from heat stroke. In cold weather, because of the great potential of water supply heat, low body temperature due to the outside world and to fluctuations in temperature significantly
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请输入您需要翻译的文本！水结冰的温度 【范文十篇】
水结冰的温度
范文一：温度降低才有希望让水结冰，然而科学家可以给你玩魔术，他们对着一杯清澈的冷水加热，不一会，水就结冰了。这是怎么回事？加热确实是真的加热，那水也确实是真的水，升高温度后，水也确实真的结冰了。你无语了，不理解。 　　其实水结冰的过程并不简单，不是说温度降低到0℃，水就会结冰的，还需要水中含有一些小微粒，作为水分子刚开始结冰时的附着物，水中含有的这种小微粒又叫晶核。如果一瓶水非常纯净，不含有晶核，即使把它放到零下40℃的环境，都可能不会结冰。这种温度低于0℃还没有结冰的水叫做过冷水。 　　科学家玩魔术所用的水就是过冷水，另外在过冷水中还放入了一种新研究出来的薄膜――钽酸锂薄膜。这种薄膜在零下8℃以下时，表面带负电，而温度一旦高于零下8℃，薄膜表面就带上了正电，看来也神奇，薄膜表面一旦带上了正电，杯子里的水就会从接触薄膜的地方开始结冰，很快蔓延到上层，整杯水都冰冻起来。 　　对于这个现象，科学家认为可能是水结冰时，水分子的排列往往让氧原子朝外，氢原子朝内，而氧原子略带负电，因此喜欢周围是正电的环境。如果周围的环境带正电，温度又是低于0℃，那么水就容易结冰，不管水中有没有晶核。但是如果周围的环境是带负电的，水就不容易结冰，当然温度继续下降，水终究会结冰，但是这时的水则是从离带负电薄膜最远的地方开始结冰，最后才会蔓延到薄膜表面附近。 　　科学家探讨这个现象当然不是为了玩魔术，而是为了更容易控制水是否结冰，例如对于干细胞和器官组织的保存方面，就可以利用这个办法，可以让细胞膜带上负电荷，防止细胞质结冰。
范文二：液态水结冰的最低温度是多少度？
这个问题的答案当然不是32华氏度(0℃)，虽然水的冰点是0℃。如果条件合适，水能在负55华氏度(负48℃)下保持液体。这也是水的神奇性质之一。
犹他大学的化学家发现，当温度降至负55度时，水的分子结构就必须开始发生变化了。分子会开始形成四面体的形状，每个水分子会松散地跟另外四个分子相结合。这就形成了水的另一种状态：“冰水中间态(intermediate ice)”，虽然它还不具备冰的全部性质，但是那种状态下的水已经不能称之为水了。
当降至这个温度时，它比通常我们所说的液体水结冰的冰点要低87度。研究者表示，负55度的水是存在的，只是因为它维持液体的时间极短，目前我们的仪器还不足以捕捉到它维持液状的样子。
水的冰点问题不只是分子统计的问题。这事关我们对于全球变暖的理解，因为全球变暖与液体水结冰的温度和速度有关。大气水与大气冰对于太阳辐射的吸收量差别极大，所以我们需要尽可能准确地了解大气中水和冰的量。
水是我们最熟悉的液体，然而它的性质跟普通液体完全不同。这也是它能在冰点下几十度依然保持液体的原因。
研究者 Valeria Molinero 解释说：“水会如此奇怪就是因为它的性质跟其他液体完全不同。例如，冰会浮在水面上，而大部分的固态物质会因为密度更大而沉入它们的液相中。最让人着迷的还是当它低于冰点时仍然能保持液态这种奇怪的性质。如果你想让液体水结冰，那么当你在液体水中制造出小核或是冰种时，水就能凝结成冰。而降雨时，水从蒸汽态变成液体。那么就需要让晶体冰变成液体。对于非常纯净的水，想要让水里出现冰种，就需要改变液体的结构。当你给水降温以后，它的结构就会变得接近冰的结构，这也就是它密度降低的原因，其表现就是结晶速率的提升。”
范文三：关于冰水混合物的温度
——浅谈实践的重要性
摄氏温度把一个标准大气压下纯净的冰水混合物的温度规定为0℃，把一个大气压下，纯水沸腾的温度规定为100℃，由此确立了摄氏温度。“冰水混合物的温度为0℃”已是众人皆知的常识。但是对于这句话的真实内涵确很少有人知晓，甚至不少人对这句话还产生了错误的理解。
“冰水混合物的温度为0℃”的准确内涵为：在一个标准大气压下，纯净的冰和水共存，且与外界没有热交换（即热平衡）时，冰和水的温度相等同为0℃。但不少人仅从字面上来看，以为只要是冰水共存，它们的温度就都是0℃，从而忽略了与外界没有热交换这样一个重要条件。并以此为知识点，拟出了一些有问题的练习，对学生和老师产生了误导。
最典型的是人教版（1995年）九年制义务教育初中《物理》第一册第四章习题中的一条题目：
甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里冰块多些，乙盆里冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在背阳处，两盆里的冰块都未完全熔化，那么：
A、甲盆中水的温度比乙盆中的高。
B、两盆水的温度相同。
C、乙盆中水的温度可能比甲盆中的高。
D、不能判定，必须用温度计测量后才能知道。
参考书提供的答案为[B]，意思为它们的冰都未化尽，是冰水混合物，温度都为0℃，所以两盆水的温度相等。
此题一出，不少人认为是一条很好的题目，纷纷仿用，因而谬种流传，影响甚广。
刚开始我也没有注意到这道题目存在的问题，做过谬论的传播者，后来有一次为了向学生进一步证明这个问题的正确，我带学生一起做了实验，准备来进行验证，结果问题出来了，两盆水的温度都高于0℃，并且不相等，从而发现了问题。
后来我又做过多次实验，进一步证明：冰水共存，当冰熔化时，水的温度必定高于0℃。因为冰熔化时要从水中吸热，所以水温高于0℃，否则冰不会熔化。且水温的高低与冰、水的比例和周围的温度有关。在气温为20℃，冰较多、水较少时，水温为1℃—2℃，当冰熔化过半后水温可以达到3℃—4℃，另外环境温度升高，水的温度也会相应升高。
因此这条题目的正解应该为[D]，要具体测量后才会知道。或者，把题目改为问冰的温度如何，那就是选[B]。因为通常情况下冰熔化时的温度为0℃。
另外，与九年制义务教育华东地区教材配套的《初中物理教学指导》（1997年苏州大学出版社），热学（A卷）中有一条类似的题目：
在大烧杯中装入碎冰块，再把装有碎冰块的试管插入，然后在烧杯底部加热，当烧杯内
冰块大部分已熔化时，试管内冰块是否开始熔化？为什么？
标准答案是：试管中冰没有熔化，因为烧杯中冰没有化完时，仍为冰水混合物，温度是0℃，所以试管内冰可以达到0℃，但不能熔化。
显然，这又是一个错误，当给烧杯加热，并有大部分冰熔化时，这时烧杯中水的温度已大大超过0℃，会达到4℃—5℃。所以小试管中的冰应该有少量熔化。
这些题目，以及与之类似的问题，至今仍在不少大量发行的教辅书中频频出现，误导师生。其危害不可小视。
这类错误的问题会在专家、权威编写的教科书和配套练习中出，这是什么原因呢？是他们理论知识缺乏吗？未必；是他们不认真吗？不一定。我看主要原因是忽视了实践，缺乏实践的习惯和意识。这里由于在我们过去的教学中，总是从书本到书本、从理论到理论；重推理，轻实践。实验也有，但地位不高，往往是摆设和装饰，没有引起足够的重视。
目前我们的教育正在经历一场彻底的变革，我们物理教育在教改中要真正地重视实验，把实践摆在学习的首要位置，培养实践意识和习惯，这样才能避免出现类似的错误，培养出真正有用的实践型人才。
范文四：发热既体温升高，小儿时期 体温可波动于一定范围，短暂的体温波动，全身情况良好，无自觉症状可不认为病态。临床按体温高低为（腋下）低热＜38℃ ，中度发热38～39℃,高热39～41℃，而对于发热在用药之前的紧急措施，即物理降温。 　　物理降温是解决小儿发热最常用的手段，但是物理降温的方法很多。最常用的物理降温为：①头枕冰袋；②温水擦裕；③酒精擦浴；④冷盐水灌肠。一般在家常用前3种，第4种必须在医院进行，而温水擦浴及酒精擦浴仅适用高温而循环良好的患儿，故头枕冰块及冰袋是最为方便又安全的方法，我科用自制的含约40%酒精水在冰箱中冷冻后灌入可封口的塑料袋中，外套有自制布袋做成枕头状，患儿枕起来软，比冰块舒服，而且比冰块温度低，因为越40%酒精水的冰点为零下30℃才会结冰，一般在零下10℃左右仍为水状，头枕冰袋可以有效防止患儿因发热引起的高热惊厥。而温水擦浴仅适用循环较好且无出疹性疾病的发热，酒精擦浴也同样适用于无出疹性疾病的发热，且酒精擦浴可经皮肤吸收使患儿产生酒精中毒症状，但因大多发热性疾病均有不同程度的出疹症状，所以温水和酒精擦浴适用范围比较局限。WHO规定肛温在39℃以上除应用物理降温外还应当使用退热剂，且年龄再2月以下的婴儿肛温在38．5℃时均应进行专业治疗，去除发病的诱因，不主张先用退热剂等退热方法，应及时就医治疗，使用安全有效的方法。根据我科统计35例（12例有出疹性疾病）发热的患儿头枕40%酒精冰水后再行处理无1例出现高热惊厥，而29例（10例出疹性疾病不能擦浴），头枕冰块患儿又不能很好配合，接触冰块面积小、硬、不舒服等，出现2例高热惊厥，且降温时间较头枕酒精水的下降时间长。 　　总之，无论那种处理均应积极查明发热原因，在缓解的过程中对因治疗，才能有效的治疗小儿发热。
范文五：冰水混合物温度为什么总为0
当冰水混合物处在0
水混合物处在0 。 。 。Ｃ？
。Ｃ以上环境中时，冰会熔化，冰熔化吸热温度保持0Ｃ不变；当冰Ｃ不变。所以Ｃ以下环境中时，水会凝固成冰，水凝固放热温度保持0
。 。冰水混合物温度总为0Ｃ。初二物理教学日志
上传: 刘礼兵 更新时间： 21:03:04
物理是一门有用、有趣的学科，它研究声、光、热、电、力等物理现象。希望同学们随着学习的深入，逐渐弄清其中的奥秘。
物理学是以观察、实验为基础的科学，经过认真思索而总结出来的。要学好物理，一定要勤于观察，勤于动手；勤于思考，重在理解；联系实际，联系社会，深刻运用“物理从生活中来，到生活中去”的理念。
学生们要用自己的眼睛看世界，从中发现问题，提出假设，甚至异想天开的猜想，要善于动手实践，证明猜想或假设是否正确，最终发现事物的发展变化规律。我们有理由相信：科学之旅是人类永无止境的探究历程。
学生习惯于知识点的记忆与背诵，不能深刻理解和运用；学生不能用普遍联系的观点思考问题，知其然不知其所以然；知道生活物理现象，无法用物理知识来解释；一些抽象的物理知识不能理解，如：物体发生时的共同特征，真空不能传声，声音的传播形式，物理计算题步骤，超声波和次声波等物理知识。我要与学生一起通过实验来学习物理知识。
激发学生的学习兴趣，发展学生想象力，引导学生在课堂上感想、敢说、敢做，善于交流合作，能够把抽象的物理问题转变为具体形象的理解形式。以后，我要在课堂上多给学生自主学习时间，不能只让学生背诵知识点，要理论联系实践，在理解中学习，在实践中学习。
范文六：冰水混合物的温度是0℃吗？
——培养学生实事求是的科学态度
初中物理课本中提及“通常情况下，冰水混合物的温度为0℃”，这是因为摄氏温标就是这样确定的。对于这一点人们都确信无疑，一提到冰水混合物那温度就是0℃。可是我做了多次测量,又做了冰熔化的实验，每次测得的结果都不是0℃，略高一点为1℃—2℃。这是什么原因呢？是水不够纯？还是温度计不够准？后来查了一些资料，经过思考才知道，原来“冰水混合物的温度为0℃”，是个简要的说法，准确的说法应该为：“通常情况下冰水混合物热平衡时的温度为0℃”。而一般情况下我们测量时室温高于0℃，冰处于熔化状态，而温度计测得的又是水的温度，所以高于0℃。其实这时冰的温度为0℃，但我们用温度计难以测量到，因为温度计更多的是与水接触。所以如果是做冰熔化的实验，则熔化过程中测得的温度一定不是0℃，而是高0℃，为1℃—2℃。
最近我又做了一次冰熔化的实验，用冰箱制作了一大块冰，并在冰块上钻了一个孔，使温度计能尽量与冰块接触，并让冰在
室温下慢慢熔化，不再另外给其加热。结果如下：
第7min时冰表面湿润，冰开始熔化，温度为0℃；但一会儿之后温度稳定在1℃左右，基本不变。
如何看待这个实验结果？我认为应该向学生讲明白：冰水混合物在热平衡时温度为0℃；冰熔化时测得的为水温会高于0℃；而这时冰的温度为0℃，但不易测量。所以结论为冰熔化时，冰的温度为0℃，保持不变，冰为晶体。而不能讲冰水混合物的温度为0℃。
在实验中，我们不能忽略实验的细节，把真实的实验现象隐去，直接说测得的温度就是0℃。这样做是错误的，经不起实验的考验，一旦学生做了就会提出疑问。我们要让学生多做实验，多提出问题，并以科学的态度去对待实验结果，这样才能培养学生实事求是的科学的态度，这对学生的成长是十分重要的。而不要让虚假的实验结果去验证课本中的结论。这个问题在初中物理的其它章节中也同样存在具有一定的普遍性。（如电路中电流、电压的规律等）
关于冰水混合物的问题不少参考书中出现过这样一个问题：
甲、乙两容器中都盛有冰水混合物，甲处于阴暗处，乙放在阳光下，测得甲、乙的温度分别为t甲、t乙，则：（
A、t甲＞t乙
B、t甲＜t乙
C、t甲=t乙
D、无法确定
这一题的标准答案是C，意图是由于是冰水混合物，所以它的温度就总是0℃，所以相等。但事实上如果我们实际地测量一下，会发现t乙＞t甲＞0℃，这是因为它们不是处于热平衡状态，
所以不是0℃。因此出有关冰水混合物的练习题时要注意它为0℃的条件，否则其结论将与实际情况不符合，而成为错题，误导学生。
由此问题的讨论，我们可以看出在物理教学中我们要注意物理规律成立的条件。当出现实验现象与理论结果不相符合时要遵重实验结论，做出细致的科学的解释，而不要随意地修改实验数据，让实验屈从于理论。因为这样做是危险，会使学生形成错误的认识方法，不利于学生实事求是的科学态度的形成。要知道实践永远是第一性的，理论来源于实践，不可倒置。
兴化市新城初级中学
二00五年八月十日
范文七：零下8度不结冰的水?!您见过吗?在首届中国一一亚欧博览会上就有一款如此神奇、而世界瞩目的高端冰川矿泉水。 　　在亚欧博览会第6场馆，一个巨大LED屏，设计精美的展厅里面，我们见证了零下8度不结冰的神奇。这里就是帕米尔天泉有限公司的特装展厅。 　　帕米尔天泉的工作人员从恒温零下8度的冰柜里取出了一瓶放置很久的矿泉水，打开瓶盖，水没有结冰，可以正常倒出水来。但是，当将瓶身一晃动的瞬间，只见水瓶内的水由上及下瞬间结冰!冻成一个“冰柱”!　喔噻……周围观众一边惊呼! 　　这个神奇是怎么回事呢?工作人员解释：这是水的第四种状态――金属冰。帕米尔冰川矿泉水是从具有100多万年历史，海拔7509米的慕士塔格峰冰川融水，经过复杂的地质构造，从海拔3200米高处的泉眼里涌出来的。也就是说，这种冰川水已经上万年没有和大气接触，更没有受到人类文明的侵染，因此非常纯净。更重要的是，上万年的地磁磁化，使得这里的冰川水具有非常小的小分子团，活性是普通水的800多万倍。当打开瓶盖摇晃后，增添了外生核，是处于临界爆发状态的水的晶格瞬间发生了变化，由液态转为固态。因此会出现突然结冰的奇观。 　　这款帕米尔冰川矿泉水，是同时满足国家优质矿泉水三项限定标准的复合型高端矿泉，世间罕见。 　　通过水源分析和验证，帕米尔冰川矿泉水完全符合国家“天然旷泉水标准”。标准规定，对开发的矿泉水水源必须测试54项水质标准，其中9项指标为界限指标，即锂、锶、偏硅酸、硒、游离二氧化碳、溶解性总固体等，只要一项或一项以上必须符合要求。一般一项达标称为普通矿泉水，超过二项就成为优质矿泉水。自然界水质三项同时达标存在概率很低。而帕米尔冰川矿泉水其中三项锂、锶、偏硅酸同时达标。是自然界非常珍借的高级优质矿泉水! 　　帕米尔冰川矿泉水源地，地处新疆西南部，源自号称“万山之祖、万水之源”海拔7509米的慕士塔格峰，自然风光独特，被称为“冰川之父”。这里远离城市、工业、人群，方圆250平方公里无任何污染。帕米尔冰川是100多万年以前的冰川，帕米尔冰川矿泉是19000年水龄的天籁之水! 　　帕米尔冰川矿泉天然弱碱性，PH值为7.5-8.5。当今85％的人属于酸性，质，酸性体质是亚健康和代谢性疾病、癌症的根源。健康人体PH值应该是7.35-7.45之间，当PH值低于7.35时，就是亚健康了，里酸性体质，长期以往，就会引发糖尿病、神经系统疾病、心脑血管病、痛风、甚至癌症。当PH值低于7时就会患重病，低于6.9时就会危及生命。 　　帕米尔冰川矿泉是天然小分子团。不是任何水才可以被人体细胞充分吸收和利用，只有小分子团的水才可以顺利进入细胞，补充细胞的水分和营养，从而激发细胞活性，增强生命动力。经权威机构检测，帕米尔冰川矿泉水半峰宽是50.04Hz，是最小的小分子团水。优质矿泉水的半峰宽为50-60Hz。水的半峰宽越小，水的活性越强，呈现人体生理功能越强。彼得?阿格尔(Peter Agre)博士的“细胞膜水通道蛋白”理论支持了上述观点，并因“发现细胞膜水通道”而获得了2003年的诺贝尔化学奖。 　　经多家权威科研机构多年对帕米尔冰川矿泉水的跟踪研究，专家们惊喜的发现这个水与世界上其他高端水的差异，并证明这是世界上罕见的洁净而天然的具有保健养生的功能水。如：中国人民解放军空军航空医学研究所对45名试飞员进行了为期8周的严格的双盲实验，中国人民解放军空军学术委员会、国家兴奋剂及运动营养测试研究中心、国家药物及代谢产物分析研究中心、中国科学院化学研究所等数十家权威机构对帕米尔冰川矿泉水进行分析测试，与南极、北极、阿拉斯加、阿尔卑斯山及国际名牌矿泉水的对比，得出帕米尔冰川矿泉水具有抗体力疲劳、抗脑力疲劳、提高人体免疫力、提高性功能、延缓衰老、降血脂、降血压等功能的结论。这个水的发现和研究成果是中国人的骄傲!是中国人为世界人类健康饮水做出的一个伟大的贡献! 　　帕米尔冰川矿泉水有两大品牌系列：帕米尔冰川矿泉水(细胞营养水)，帕米尔远古冰川矿泉水。 　　目前，帕米尔冰川矿泉水已经在中国的高端消费人群中(政府、商界精英、军队、国家体育运动员等)确立了高端冰川矿泉水的知名品牌地位。帕米尔冰川矿泉是中国空军飞行员特供水，是首届中国一亚欧博览会贵宾指定用水，也是亚欧博览会期间接待外国政府首脑的首选用水。在历届“广交会”及“亚欧博览会”上享受国内外盛誉。“零下8度不结冰”、“会变魔术的水”是广大观众及消费者对帕米尔冰川矿泉广而传之的话题。2010年“帕米尔冰川矿泉水”获得国家质监总局2.5万平方公里国家地理标志产品证书。 　　日，国家有关领导人在新疆乌鲁木齐举办的首届中国――亚欧博览会巡展时，手拿精美的帕米尔冰川矿泉水，明确指示说：“这个水好!一定要把这个水打入国际市场!”(日的中央电视台“新闻联播”里进行了直播) 　　帕米尔冰川矿泉水一一中国水源、中国品质、中国企业，她的问世是中国的骄傲! 　　帕米尔冰川矿泉水――她必将代表中国文化，走向世界! 　　古人云：药补不如食补，食补不如水补，好水是百药之王! 　　人体是由数万亿的细胞组成的，并且约70％是水组成的。水滋润并营养着细胞，人才会有健康的生命!细胞缺水就会衰落、甚至死亡，等于人的营养无法达到补充，人也就自然会衰老、亚健康、疾病、甚至死亡。然而，不是任何水就可以使细胞能够充分吸收的。今天，空气污染、食品污染、水污染，人类已经无处不面临污染，这些污染在人体产生毒素，毒素积累就会生病或死亡。而天然健康的水是人体最主要的必须品，也是帮助人体排除毒素的最好的、最廉价的“营养品”! 　　好水是药，坏水是毒!水是生命之源，好水喝出健康!您准备开始您的饮水健康之旅了吗?! 　　万山之祖!万水之源! 　　帕米尔冰川矿泉! 　　为您的健康永远奉献!
范文八：怎么调冰箱温度
冰箱冷藏室内的温控器旋钮的数字越大表示所要设置的温度越低， 压缩机制冷的时间就越长。 其调到最大的尽头时是温控器的不停点,冰箱将连续工作.如果是 1--5 的旋钮,一般夏天选在 1-2,春秋选 3,冬季选 4--4.5(如有温度补偿开关的在室温低于 15 度时应将其拨到“开”的位置。 气温 15-19 度间选 3-4 便可） 。 冬季将温控器调在“1”的位置（要求的温度偏高） ，按常理本应该出现压缩机制冷时间偏短， 导致冷冻室温度不够冷的现象。现在反而出现“调到 1，结果牛奶、鸡蛋全变成冰块了”的问 题， 是温控器不正常了； 建议调到约 0。 的位置试试， 5 如有改善将就着使用， 若照样不行， 请专业的师傅或自个到家电配件商店买回同型号的温控器给换上。
范文九：考试就要来了。　　很静很静的夜晚，缩进被窝里揉着酸痛的手，出神地想：在这样一个busy的时候，和朋友偷偷地共同吮吸一份冰凉纯净的味道，心里竟会是暖暖的。　　白天，经各位老师逐一强调重要的期末考试的重要性，于是我的心开始收缩——终于找回了以前的信念。　　回家，我和朋友再次路遇那家灯火闪烁的冰淇淋店，我终于忍受不住诱惑，又一次冲了进去产。　　仍是只要一份，我和朋友喜滋滋地吮吸着它的清新，开始回忆一整天发生过的事。　　说到考试，我们的目光同时变得郑重起来。　　“哥们，到了冲刺的时候了！”她握紧了我的手。　　“对！你、我都应好好努力，必须好好地努力了！”两人的目光变得坚定，达成了共识。　　“为了寒假，拼了！”　　于是拿出厚厚的作业来做，竟忘了这里还是那家豪华的冰淇淋店。　　轻轻地吮吸掉最后一口，发现它传达到心中的温度竟是暖暖的。　　手机开始一闪一闪，黑暗中，我掏出手机，仔细阅读上面温馨的文字。　　今天下午因为一些小事，心情变得很不爽，于是想用吃冰淇淋的方法来发泄一下。　　由于资本不多，无法去那家高级的冰淇淋店里“挥霍”，我领着朋友去一家家小卖铺中寻问有没有廉价一点的冰棍。　　老板总是打个哆嗦，然后说没有。　　朋友很耐心地陪我一家家寻问，最后说不好意思去问了，于是在门口等我，我感觉她真好，像个关心我的姐姐。　　问了十来个小店，终于在一个很不起眼的地方发现了盛满雪糕的冰柜。　　朋友说她不吃，于是我买了两个，先是狼吞虎咽地把其中一个灭掉了，又要对另一个展开进攻。　　雪糕的温度传到心里，是那种很不服输的味道。　　“不行，你不能再吃了，会拉肚子的！”朋友夺过我手中的雪糕，屁颠屁颠地去给我换了一包“麻辣蟹”回来。　　我很感激地看着她，心中暖暖的，再次觉得朋友像个很关心我的大姐姐。　　“要努力哦！不要忘了我的约定，要好好学习！”朋友说。　　黑暗中，我抓着手机幸福地想：对啊，我们都要努力，为自己，也为对方！
范文十：一年的天气变化分为春夏秋冬，温度也是随着天气的变化而在变化，外界温度的影响自然会影响到冰箱内部的温度。
怎样给冰箱做温度调节会更省电呢?
冰箱的温控选装按钮基本都是0、1、2、3、4、5、6、7档，数字越大，则冰箱冷藏室的温度就越低，在一般情况下在春天和秋天的时候我们只需要将冰箱温度调节到3当之间，夏天将冰箱温度调节到1档或者是2档，从而达到更好的节能省电的效果。
警惕错误的冰箱温度调节方法，谨防造成造成压缩机的损坏!
也许有人可能会有这样的一种错误调节方法，冬天将冰箱温度调的很低，而夏天将冰箱的温度调节的非常高，认为冰箱冷藏室的温度也是跟着环境温度的降低而降低，环境温度升高而冰箱冷藏室也升高，这样更能够到达省电的功效。这样做其实是错误的做法，当我们的环境温度降到很低的时候，如果你冰箱的温度还保持在3档左右冰箱压缩机就会停止工作，但是这个时候你的冷藏室温度实际上是没有达到正常的制冷温度的。为了让达到正常冷藏室温度18度，冰箱压缩机则会频繁的启动，频繁的关闭，这个时候不仅不能节约电，反而会造成电能的过度消耗，同时更加严重的造成压缩机的损坏。
夏天冰箱温度调节和冬季冰箱温度调节的注意事项
大家一定要特别注意的就是夏天冰箱温度调节和冬季冰箱温度调节是完全不同的两个方面。夏季温度调节的时候因为冰箱在使用过程中，其工作时间和耗电量受环境温度影响很大，因此需要我们在不同的季节选择不同的档位使用。夏季环境温度高时，应该将温度调节在1-2档之间。冬季将温度调节在4档以上，同时在进行冰箱温度调节的时候要结合到自家的环境温度来调节冰箱温度，最后祝大家生活愉快!