读下面的句子.指出运用了什么修辞手法. 漓江的水真静啊.静得让你感觉不到它在流动,漓江的水真清啊.清得可以看见江底的沙石,漓江的水真绿啊.绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.( )A.比喻 B.拟人 ——精英家教网——
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读下面的句子，指出运用了什么修辞手法。&&&&&　　漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（&&&&）A、比喻&&B、拟人&&C、排比&&&&D、反问
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
读下面的句子，指出它们运用了什么修辞手法，写在句后括号里。&&&&&比喻&&拟人&&排比&&&&反问 1．独出门望前野田，月明荞麦花如雪。&&&&(&&&&)2．溪水叮叮冬冬地从山崖上跌落下来。一路唱着欢快的歌儿，奔向遥远的前方去了。&&&&(&&&&)3．这冷雨中傲然挺立、灿烂开放的小花，难道不向人告示着生命是一种勇气吗？&&&&(&&&&)4．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。&&&&(&&&&) 5．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。&(&&&&)
科目：小学语文
来源：轻松练习15分　人教版课标本　四年级语文下册
读下面的句子，指出它们运用了什么修辞手法，写在句后括号里
比喻　拟人　排比　反问
独出门望前野田，月明荞麦花如雪。　　（　　）
科目：小学语文
来源：轻松练习15分　人教版课标本　四年级语文下册
读下面的句子，指出它们运用了什么修辞手法，写在句后括号里
比喻　拟人　排比　反问
溪水叮叮冬冬地从山崖上跌落下来。一路唱着欢快的歌儿，奔向遥远的前方去了。（　　）
科目：小学语文
来源：轻松练习15分　人教版课标本　四年级语文下册
读下面的句子，指出它们运用了什么修辞手法，写在句后括号里
比喻　拟人　排比　反问
这冷雨中傲然挺立、灿烂开放的小花，难道不向人告示着生命是一种勇气吗?（　　）
科目：小学语文
来源：轻松练习15分　人教版课标本　四年级语文下册
读下面的句子，指出它们运用了什么修辞手法，写在句后括号里
比喻　拟人　排比　反问
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（　　）
科目：小学语文
来源：轻松练习15分　人教版课标本　四年级语文下册
读下面的句子，指出它们运用了什么修辞手法，写在句后括号里
比喻　拟人　排比　反问
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。　　（　　）
科目：小学语文
读下面的句子，指出它们运用了什么修辞手法，写在句后括号里
比喻　拟人　排比　反问
溪水叮叮冬冬地从山崖上跌落下来。一路唱着欢快的歌儿，奔向遥远的前方去了。（　　）
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成练习。
秋天的树叶　　夏去秋来，下了一个月的雨，这几天终于放晴了。我们总算盼到了秋游的日子。老师这次打算（带　戴）我们去昆明植物园赏赏秋景。　　刚下车，一阵（青　清）新的空气迎面吹来，同学们说说笑笑地沿着雪松大道走进了公园。　　突然，一位同学激动地叫道：“喂！大家看，那里有一小片银杏树林。”我们立刻向银杏树涌去。银杏的树叶像金色的扇子，在微风中摆动，好像在扇风，又像舞蹈家在舞蹈。同学们有的捡起落在地上的银杏树叶细细地观（察　查），有的小心地把树叶夹进书里作（记　纪）念。　　离开银杏树林继续向前，我们来到了枫香大道。路边的枫树林都被秋姑娘染红了，远远望去像一团燃烧的火焰。走（进　近）一看，枫叶呈五角形状，又像鸡的爪子。叶脉像人的血管一样又细又长，布满了整个叶片。　　走了没多远，我发现地上有一片奇特的叶子，这叶片呈金黄色，比我的脚丫还要大。更为奇特的是，提着叶柄一看，这叶片像件背心。一问导游，才知道长着这种叶子的树木叫“鹅掌楸”，也叫“马褂木”。拿着叶子抬头一看，我头预上刚好有一棵这样的树。满树的黄“马褂”正在微风中向我招手呢。　　我喜欢秋日暖洋洋的太阳，喜欢秋风的一阵阵凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿。1．划去括号里用得不恰当的字。2．指出下面的句子运用的修辞手法。比喻　　　　拟人　　　　排比（1）满树的黄“马褂”正在微风中向我招手呢。（　　）（2）路边的枫树林都被秋姑娘染红了，远远望去像一团燃烧的火焰。（　　）（3）我喜欢秋日暖洋洋的太阳，喜欢秋风的一阵阵凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿。（　　）3．根据短文内容，完成表格。4．你观察过秋天的树叶吗？它的颜色、大小、形状有些什么特点呢？想一想，写一写。___________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。&&&
&&&&&& 信守和遵守一个诺言，或许要比登一座山还难。& &&&&&我一直记得少年时读过的一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女赶忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他的指挥官说过，没有命令，不得撤退。妇女明白，这个时候，已忘记这件事的其他的孩子可能已经熟睡在热被窝里了，就劝他赶快回家，但执拗的孩子坚持要接到命令。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没说什么，脸上充满着柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前，&敬了一个军礼，报上军衔后说道：“你已出色完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回敬了一个军礼，欢跳着离去。 &&& &&&&寒寂的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢。& &&&&&花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。&世界，因为信守许许多多的诺言，肃穆而深情。&1．从短文里找到符合下面句子意思的词语。& &&&(1)固执任性，不听从别人的意见。&&&&(&&&&&& && && &) && &&(2)庄重而严肃。&&&&(&&&&&&&&& & &&&)&&& &&(3)应允别人的话。&&&&(&&&&&&&&&&&&& &)&2．将正确答案的序号填在括号里。& &&&(1)“军官没说什么，脸上充满着柔和又肃穆的神情”，是因为&&&(&& &&)&&&&&&&&&&&&&A．军官被孩子信守诺言的精神所感染。&&&&&&&&&&B．军官被妇女的精神所感染。&&&&&&&&&&C．军官想装出认真的样子。& &&&(2)“寒寂的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢”运用的修辞手法是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &(&&&&&)&&&&&&&&&&&&&& A．拟人&&&&&& &&B．比喻&&&&& &&C．夸张&&&&&&(3)第四自然段在文中的作用是&(&&& &)&&&&& &&&&&&&& &A．总领全文&&&&&&&&&&&&&& &B．深化主题&&&&&&&&&&& &&C．承上启下&3．仿写句子。&&&&&花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 是&&&&&&&&&&&&&&& 的诺言。 &4．读了小男孩信守诺言的故事，你有什么感想呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：小学语文三年级下册同步练习（语文S版） 语文S版
　　太阳是世界上万物的母亲。
　　她，为了看望自己的儿女，从东海出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了。
　　看，她正举着红头巾向儿女们告别。
　　这红头巾映红了水，也映红了村边的树林。
　　小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着：“太阳妈妈，再见。太阳妈妈，晚安。”
　　那路旁的向日葵，依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾，不知道在想什么。
1．文中的“红头巾”是指________。文中的“儿女”指________。“她”指________。
2．照样子写词语。
叽叽喳喳。
3．全文主要运用的修辞手法是（　　），用“________”划出其中的一句。
4．读划线句，回答问题。
（1）句中表示“非常留恋，不愿离开”这个意思的成语是________。这句句子的意思是________。
（2）合理想象向日葵在想什么？用完整的话写下来。
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一个题：请看句子一：漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.句子二：漓江的水真静啊,漓江的水真清啊,漓江的水真绿啊.品一品两个句子给你的感受有什么不同?
萌小殇3100
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句子一给人非常意味深长的感觉；通彻；动感强烈；句子二的感情没那么强烈；也没什么动感；相对死板点
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漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看到江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
发布时间：
&&&&&&漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看到江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。&&&&&&&&&&&桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。&1．根据意思在短文中找词语。&(1)高耸直立，形容山势的险峻。&&&&(&&&&&)(2)形容山石突兀、重叠。&&&&(&&&&&)&(3)像屏风那样遮挡着的东西。&&&&(&&&&&)&2．填空。&(1)漓江的水的特点是(&&&&&)、(&&&&&)、(&&&&&)；桂林的山的特点是&&&&(&&&&&)、(&&&&&)、(&&&&&)。&(2)这两段话运用了(&&&&&)、(&&&&&)这两种修辞手法。3．&在是比喻句的句子后面打“√”。&(1)漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。&&&&(&&&&&)(2)桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。&&&&(&&&&&)&(3)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。&&&&(&&&&&)4．照样子用画线词语写句子。&桂林的山一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。&……像……像……像……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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1温泉&&&&&&三十多年前，石油钻探工人在我们家不远的地方挖了个大水坑，钻出了温泉。&泉水欢快地向外流，流成一条小溪，溪水一年四季都是热的。人们常来这里洗衣服、洗澡。它给人们带来了方便和欢乐。∥&&&&&&春天，温泉四周的柳树发芽了，长出了嫩绿的叶子。桃树、杏树开花了，溪边洗衣服的姑娘会跑去摘几朵花，插在自己的头发上，欢笑着诉说自己对春天的爱。&&&&&&&&&&&夏天，溪边的树木长得郁郁葱葱，桃树、杏树都结了果实，好像绿色的小灯笼&一样。早晨，雾从山间升起来，整个温泉沉浸在乳白色的，浓雾里。太阳张开了笑&脸，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射着温泉和缓缓而流的小溪。&&&&&&&&&&&&&秋天，树叶变黄了。秋风吹来，树叶轻飘飘地落在温泉上。这时候杏树笑眯&眯地向人们献出又香又甜的杏子。人们在溪边摘杏子，一不小心，“咚”，杏子掉进&了温泉，溪边发出一阵笑声。&&&&&&&&&&&冬天，雪花在空中飞舞，给光秃秃的树枝披上白装，地上积了一层厚厚的雪，&雪花落进温泉就不见了。早晨，天气寒冷，能看见温泉上冒着白气。天气晴朗的日子，温泉里的乌龟还会爬上岸来晒太阳。∥&&&&&&温泉是一座小小的乐园。1．给多音字组词。&&&钻 zuān&(&&&&&&)&&&zuàn&(&&&&&&)&&发&&&&&&&fā (&&&&&&)&&&&&&&fà (&&&&&&)&&&&&乐 yuè&(&&&&&&&)&&&&&&&lè&&(&&&&&&)&长 zhǎng&(&&&&&&&)&cháng&(&&&&&&&)2．下面句子运用了什么修辞方法？写在括号里。(1)桃树杏树都结了果实，好像绿色的小灯笼一样。&&&&(&&&&)(2)杏树笑眯眯地向人们献出又香又甜的杏子。&&&&(&&&&)(3)太阳张开了笑脸，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射着温泉和缓缓而流的小溪。&&&&(&&&&)(4)温泉是一座小小的乐园。&&&&（&&）3．短文已分好段，请写出各段段意。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．本文按照&&&&&&&&&&&&&&&&&顺序描写了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，表达了对温泉的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。2茶杯与茶壶&&&&&&&一个满怀失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学丹青孤但至今没有找到一个令我满意的老师。”&&&&&&&&&&&释圆笑笑问：“你走南闯北了十几年，真的没能找到一个自己的老师吗？”年轻人深深叹了口气说：“许多人都是徒有虚名啊，我见过他们作画，有的画技甚至还不如我呢！”释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也泼爱收集一些名家精品。即然施主的画技不孙于那些名家，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。”说着，就吩咐一个小和尚准备了笔墨和一沓宣纸。&&&&&&&&&&&&&释圆说：“老僧的最大嗜好就是品茗饮荼，尤其喜爱那些造型流畅的古朴茶具，施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，说：“这不容易？”于是调&一砚浓墨，铺开了宣纸，寥寥数笔，就画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐吐出二脉茶水来，注入到了那茶杯中去。年轻人问释圆：“这幅画您满意吗？”&&&&&&&&&&&释圆微微一笑，摇了摇头。&&&&&&&&&&&释圆说：“你画得确实不错，只是把茶壶和茶杯放错位置了。应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，笑道：“大师何以如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里注水，而茶杯在上茶壶在下的？”&&&&&&&&&&&释圆听了，又微微一笑说：“原来你也懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？涧谷把自己放低，才能得到一脉流水，人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。”1．在文中找出表示一列意思的词，填在括号里。&&(1)形容路途很遥远。&&&&(&&&&&&)(2)空有某种名声，指名不符实。&&&&(&&&&&)&2．第2自然段中画横线的句子中有三个错别字，请找出来，并写下来。&&&&&(&&&&&)&&&&(&&&&&)&&&&(&&&&&)&3．“应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”读了全文之后，你觉得这句话深刻的含义是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．用虚线画出文中的中心句。&5．为本文续写一个你认为合理的结局。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3散步&&&&&&我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻和儿。&&&&&&&&&&&母亲本不愿出来；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。&&&&&&&&&&&天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。&&&&&&&&&&&这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——&生命。&&&&&&&&&&&我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。&&&&&&&&&&&后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平直；我的儿子要走小路，小路有意思……不过一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法，&找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我同他的时日还长，我同母亲的时日已短。我说：“走大路。”&&&&&&&&&&&但是母亲摸摸孙儿小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去：&那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。&&&&&这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，&自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1．根据本文内容把下面的短语补充完整。&(&&&&)的儿子&&(&&&&&)的父亲&&(&&&&)的菜花&&(&&&&)的桑树&2．这篇文章是按照____的顺序叙述的。&3．用“//”把这篇文章分为两部分。&4．“我的母亲又熬过了一个酷冬。”这个“熬”字说明了什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．为什么“我”决定走大路？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6．说说你对文中画线部分的理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4这条小鱼在乎&&&&&&&在暴风雨后的一个早晨，我来到了海边散步，看见沙滩的浅水洼里有许多被昨夜暴风雨卷上岸的小鱼。它们被围在浅水洼里，回不了大海，虽然近在咫尺。&用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳晒干，这些小鱼都会干死的。&&&&&&&&&&&我继续朝前走着。我忽然看见前面有一个小男孩，走得很快，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去— —他捡起水里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。&“&&&&&&孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的！”&&&&&“我知道。”小男孩头也不抬地回答。&&&&&“哦？那你为什么还在扔，谁在乎呢？”&&&&&&“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答一边拾起一条鱼扔进大海，“这条鱼在乎，这一条也在乎？还有这一条，这一条，这一条……”&&&&&&&&&&&这天早晨，我真正懂得了应该如何去拯救生命，虽然你一个人的力量有限，但永远要记住：“这条小鱼在乎！这一条小鱼也在乎！还有这一条，这一条，这一条……”&&1．从短文中找出下列词的近义词。&解救(&&&&&)&&凝视(&&&&&&)&怎样(&&&&&&)&&&&&2．根据短文内容填空。&&&&&&&&&小男孩(&&&&&&)生命，他尽自己(&&&&&)的力量，(&&&&)小鱼的(&&&&&&)。&3．你是怎样理解最后一个自然段的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．提出一个有价值的问题，并回答。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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