小故事大道理读后感6篇
小故事大道理读后感
小故事大道理读后感
小故事大道理读后感
　　小故事大道理读后感(1):
　　我最近读了一本书，名字叫：《小故事大道理》我最喜爱的一篇是：林肯竞选，故事是这样的：1860年，林肯以共和党人的身份参加总统竞选，他有一个十分强大的对手&&大富翁道格拉斯。
　　道格拉斯租了一辆豪华的竞选列车，又在车后放了一门礼炮，每到一个竞选点，他就鸣炮三十响，还命乐队奏乐。
　　应对道格拉斯的嚣张气焰，林肯毫无惧色，他照样买票乘车去竞选。每到一站，他就登上朋友为他准备的马车开始演讲：&以前有人问我拥有多少财产，我的回答就是：我有一个妻子和一个儿子，他们都是我的无价之宝。除此之外，我还足有一间办公室，室内有一张办公桌和三把椅子，墙角还有一个大书架，架上的书值得每个人读一读。我本人既贫穷又瘦弱，我实在没有什么可依靠的了，唯一能够依靠的就是你们。&
　　不久，选举结果出来了，林肯获得了胜利，当选为美国第十六任总统，这是令道格拉斯始料未及的。
　　这个故事上我明白了&穷小子&林肯能出乎意料地赢过大富翁道格拉斯，是正因他拥有最宝贵的财富&&真诚。真诚的对待别人，就能赢得别人的尊重和支持。[由整理]
　　小故事大道理读后感(2):
　　好书能够洗涤人的心灵，坚定人的信念，锻炼人的思维，培养人的品质。暑假期间，我读了一本好书，名字叫《小故事大道理》，这本书让我受益匪浅。
　　书的资料是分成一个一个小故事，其中，我印象最深的是《惩罚》这个小故事，短文的主要资料大约是这样的：&我&的老师布置了一项作业，观察一种动物的习性，&我&决心做好这项作业，因此，&我&便选取了一种动物&&老黄牛。&我&家虽然在农村，但却没有牛，&我&家有好几本科普动物书，便抄下来了几段。果然老师表扬了&我&，并亲自带同学们到&我&家看老黄牛，我心里很紧张，到了村口了，老师突然说不去了，我们只好回到学校，这时，&我&才松了一口气，从此，&我&再也不敢不诚实了。正因，老师严厉而温柔的眼神中，已经告诉我她知道了我在撒谎，但没有揭穿，没有伤害到我的自尊心。留住了我的颜面。
　　这篇短文对我的触动很大，师生之情往往就在细微的接触中。老师点到为止的惩罚，把说谎的错误牢刻在孩子心中。正确对待学生的成长，帮忙他们塑造完美的人格，这是教师给予孩子最好的知识和启示。
　　小故事大道理读后感(3):
　　这天，我读的书是《小故事大道理》。这本书里的每一个故事都是一个大道理，让人读后受益非浅，我喜爱--富翁的继承权。故事中，讲了有一位富翁，他有两个儿子，富翁年纪大了，不知道让哪个儿子继承自已的家业。99zuowen，他左思右想后，最后想到了一个好方法。他把两儿子带到了另外一个城市，给了他们每人一串钥匙和一匹快马，看谁先到家，把门开开进到屋里，谁先进去，谁就能得到继承权。他俩都很快到了家，这时俩人都犯愁了！哥哥不知该用哪把钥匙，弟弟的钥匙掉到了路上。这时弟弟突然想到了一个好方法拿了一块石头砸开锁进到了屋里。自然，继承权落到了弟弟手里。
　　从这个故事里我明白了一个道理，在遇到困难时，不好把眼光局限在眼前，解决问题的方法很多，往往是不止一种方法，我们要多动脑，在生活和学习中把不一样的问题找出多个答案，不必须采用常规的途径才能到达我们的目的。
　　小故事大道理读后感(4):
　　这天下午，我要争取看完《小故事大道理》，翻开书，每一篇文章都尽收眼底，看着看着，一篇名叫《老鼠父子》的文章映入我的眼帘，看完后，我明白了：坚持，在你陷入绝境之时，出现转机，在遇到挫折时，也不好忘记坚持，它往往能起到峰回路转的效果，《小故事大道理&&老鼠父子》读后感。
　　鼠爸爸和他的儿子掉进了一桶牛奶里，为了求生，它们不停的挣扎，但还是看不到期望。鼠爸爸说自己不行了但儿子仍然鼓励着爸爸，但是，半个钟头过后，鼠爸爸的动作慢了下来，沉进了牛奶桶里，但鼠儿子却咬紧牙关坚持了下来，被搅拌的牛奶构成了一个黄油球，过了一会儿，黄油球变硬了鼠儿子把黄油球当做平台跳了出去。它说，自己幸亏坚持了一会儿。
　　奥维德曾说过；&忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。&鼠爸爸没有坚持下来，他已经不坚信自己，他坚信自己逃不出死神的魔爪了。而鼠儿子，他有一份坚持不懈的精神，最终凭借超常的毅力逃出了奶油桶。大家想一想&危机&这一个词，从表面意思看，就是危险加转机，因此可见，危险的背后总有一个转机，但怎样激活它呢？有两样，坚持和自信，有了它们俩这个好帮手，你最终总会化险为夷的。
　　坚持是在成功路上不可或缺的道具。在爬山时，你若像要把山踩在脚底下，你就务必先坚持的爬上山去。滴水能够穿透石头，是正因它有坚持不懈的精神，这种精神值得我们所有人学习。
　　小故事大道理读后感(5):
　　最近我读了本名叫《小故事大道理》的书，这本书里有许多短小精练的故事，所阐述的道理简单实用，但对于指导我们为人处世的好处却毫不逊色。
　　我读了数百个经典小故事后，觉得《重要的尾数》这个故事和其中的道理令我印象最深刻。
　　故事的资料是一个年轻人到某公司应聘，在最后一轮面试中，主持人出了一道笔试题：假定公司派你去采购2000支铅笔，你要带多少钱？第一个应聘者的答案是120美元，他解释说，采购2000支铅笔可能要100美元，其他杂用就算20美元吧。第二个应聘者的答案是110美元，他解释道：2000支铅笔要100美元，另外需要10美元左右。(lz13)最后轮到这位年轻人，他的答卷上写的是113。86美元，主持人很惊奇，要求应试人解释，这位年轻人说：&铅笔每枝5美分，2000支是100美元。从公司到这个工厂，乘汽车来回票价4。8美元；午餐费2美元；从工厂到汽车站为半英里，请搬运工人需要1。5美元&&因此，总费用为113。86美元。&
　　最后这个年轻人被录用了，这个人就是之后大名鼎鼎的卡耐基。
　　当我读完后发现这个故事所包含的道理正是我目前所需的：做任何事情时，都要以严谨的作风认真对待。我平时在做数学题时，经常因忽视了某个地方，使得整道题目全错，这就是没有认真对待每件事的后果。我决心以后做每件事都要认真、严谨地对待，而不是&大概&、&差不多&应付过去。即使是一件微不足道的小事，也有可能因你的疏忽大意而影响了你一生的命运。
　　小故事大道理读后感(6):
　　《小故事大道理》这本书是透过讲述故事来让我们明白很多的道理，其中有一篇讲的是不能被香烟打倒的故事。
　　故事的主人公是保罗。盖蒂，他是有名的石油大亨，以前是一个有着十几年烟龄的老烟民，他从来都没有想过戒烟。
　　有一次他在外地出差，刚好遇上了大雨，在旅馆他半夜醒了来，个性想吸烟，但是找遍所有的地方都没有找到香烟。于是他就想去外面买烟，他穿上衣服，又穿上雨衣。就在他伸出手去开门的那一刻，他在想&我究竟要干什么？我难道要这样冒着大雨，深更半夜去大街上寻找香烟吗？我要被一根香烟打败吗？&&不，我绝不会被打败！&于是，他脱下了雨衣，换上睡衣，把床头的那只空烟盒扔了，回到床上睡觉了。从此他就真的不吸烟了。
　　读了这个故事，让我知道了很多时候，并不是坏习惯左右着我们的生活，而是我们心甘情愿的地被坏习惯所左右。况且坏习惯本来就是我们自己养成的，如果在不经意间已经养成了某种坏习惯，自己已经意识到了它的坏处，那就要想办法去战胜它。只要有决心，小小的它必须会被你打败的！
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&&&&&&& 杨再隋先生说过：&忽视细节的教育实践是抽象的、粗疏的、迷茫的实践。&在捕捉教学细节上，反映着教师的睿智和思想。我们对一些教学细节常常是熟视无睹、微不足道、&忽略不计&，而这些大师们却以特有的文化底蕴和教学修养，及时地发现与捕捉，有意识地创造与开发，常常让这些教学细节成为教学活动的亮点，使课堂焕发出新的活力。有时一个很不起眼的细节，经过认真周密的设计，就能体现出新的教学理念。
&&&&&&& 小细节1：一次，教师在给学生辅导 &鸡兔同笼&问题时，当讲到&鸡兔共有16个头，44只脚，问鸡兔各有多少只？&时，我就按照教材上的方法进行讲解，正当学生听得认真时，忽然听到最后一排一个&调皮鬼&在小声嘀咕着：&这样想太繁了，把每只兔子都砍掉两只脚，每只鸡都斩掉一只脚不就得了。&我听了开始一楞，马上心一动，立即让他走上讲台进行讲解：&鸡和兔共有44只脚，每只兔子砍去两只脚，每只鸡砍去一只脚，44只脚就少了一半即22只脚。这22由两部分组成，一部分是16，另一部分是兔子的只数：22&16=6（只）。&&多么有创意的见解呀！&我情不自禁地为他鼓掌，这样一来，其他学生也兴趣盎然。我顺水推舟，干脆来个小组讨论。随着讨论的进行，不时有同学举手，不时有新的想法产生。直至下课，共有三种方法在大家的赞叹声中被公认为&奇思妙想& &&
&&&&&&& 大道理1：质疑&&创造精彩互动的课堂
&&&&&&& 教学过程应该是&师生交往、共同发展的互动过程&，而课堂互动往往是通过教学细节来实现的。关注课堂细节，它能成为课堂教学的突破口，成为学生的兴奋点，化解疑难的转折点，从而创造精彩互动的课堂。上述案例中，学生情绪高涨，思维活跃。&这样做太复杂了&&？&这个教学片段虽然不是课前的预设，但庆幸的是，老师没有让精彩悄悄溜走，而是及时捕捉到了这一生成的细节，让它们成为课堂教学中的闪光点。对于学生的质疑，采取了&热处理&，而是将问题再度抛给学生，让学生去思考、去感悟，为学生思维的飞跃提供了一个广阔的空间。&一石激起千层浪&，学生在轻松和谐的氛围中互相探讨，不断闪现出思维的火花，发言一个比一个精彩，最终问题便在师生的共同互动中迎刃而解了。
&&&&&&& 小细节2：在八年级《三角形全等判定条件》的新课教学中，课前要求准备好刻度尺、量角器、纸板、剪刀等，课堂上教师先告诉学生今天要研究三角形全等的判定方法，然后请学生按以下程序进行实验操作并思考：
&&&&&&&&&&& (1)画一个三角形，使三个内角分别为40&，60&和80&，画好后将这个三角形剪下，与同学画的进行比较，它们一定全等吗？&
&&&&&&&&&&& (2)再画一个三角形，使三条边分别为4M，5M& 和7M，画好后将这个三角形剪下，与同学画的进行比较，它们一定全等吗？
&&&&&&&&&&& (3)猜想结论&有三边对应相等的两个三角形全等；
&&&&&&&&&&& (4)学生相互讨论、交流，达成一致的意见。
实验完成后，由学生进行评价和自我答辩，教师只是倾听。教师的倾听目的是为了把握每一次可能让学生进步的&能&。
&&&&&&& 大道理2：倾听&&真正进入数学的殿堂
&&&&&&& 上述案例中，教师因为要帮助学生真正进入数学学习的殿堂，这一细节是不能不从中小学课堂就做起的。课堂小结，教师以&实事求是&的学习态度，要求学生反思课上的学习行为，学教前设计的&情感、态度与价值观&目标一直延续到了课的终结。因此，在教学中，应善于把握教学细节。随着新课程改革的逐步深入，将教学理念转化为教学行动，就要将之落实到教育教学的每一个细节中去，落实到操作的每一个层面上，包括备课层面、上课层面、辅导层面等都应当充分地把握每一个教学细节。目前我们教师最困惑和最需要的就是对教学细节的把握与处理。
&&&&&&& 小细节3：在七年级《数轴》的课堂教学中，教师事先安排同学回家观察温度计，并用卫生筷等制作一支仿真的温度计。然后在上新课时老师准备一些实验室里的温度计发给同学，让他们仔细对照检查是否有做得不完善或不正确的地方，让学生先说。接下去老师提问：（1）温度计是否有刻度（包括零刻度线）？（2）刻度是否均匀？（3）刻度标法顺序是怎样的？（4）在相邻的两条刻度线之间能否再刻上更小的刻度线？（5）温度计上的刻度排列是否有方向性？（6）这个温度计能否做得很长很长，刻度标得更多些？学生根据自己的制作和观察一般能回答上来，然后把这支温度计抽象成一条向两方无限伸展的数轴，引出课题。学生通过课前制作、课内观察已基本掌握了数轴的三要素，思维的火花被自然地激发&&
&&&&&&& 大道理3：预设&&激发学生的思维火花
&&&&&&& 这堂课教师利用自己的教学机智和对教育规律的把握，深挖教学细节，在肯定学生具有概括能力的同时，顺势给予正确的引导，通过一个预设，让学生知道数学知识的严密性，同时激发了学生的思维火花。很多大师们的精湛的课堂教学艺术，无不在教学细节的发现中逐个加以深挖和提升，都在预设着、发现着一个又一个细节。教学细节的合理与有效，就是要在进行教学设计时，教师应充分地钻研教材，积蓄内力，去善于发现教材的教学细节，才有可能激情饱满地引领学生亲近教材。如果教师自身情感准备不足，难以发现教材的教学细节，就进不了课堂，即使进入课堂也是难以发挥的。
&&&&&&& 细节教学的价值远不止上述几种，任何一节精彩的课堂是每一个细节教学上精益求精的结果。细节教学不仅仅是一个细节，其实是一种品质，一种精神，现在更需要教师的是做细节的精神。&小细节，大道理。&为了成就精彩课堂，让我们关注细节教学吧！
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小事情大道理作文
小事情大道理作文
小事情大道理作文一：小事情大道理（587字）在我们经历的不起眼的小事里，总是有很大的道理我们却没有注意到！
在坐公交车的时候，有位小朋友给一位老奶奶让了位，这是一件很小的事，却意义非凡，说明了这个小孩子很有善心，喜欢助人为乐。
一个人帮妈妈打扫家庭，刷刷碗盘，偶尔再给妈妈做一顿饭，看似是小事，实际上那位妈妈是多么高兴自己的儿子懂事了。千经万典，孝义为先。说的真没有错！我也要有孝心！
有这么一个故事：一个人喜欢恶作剧，把另一个人绊倒了，他却哈哈大笑，却没有想过别人的感受，另一个人说：“你为什么绊我，给我道歉！”他说：“为什么，我没有绊倒你呀，是你自己摔倒的，不管我的事，哈哈！”另一个人非要让他道歉，最后，两人互不相让打了起来，还打得鼻青脸肿的。
想必，你们身边也肯定有这样的人吧！从这件事中，我能总结出一点，想恶作剧不是不可以，玩玩就行了，没必要闹得那么僵。在这个故事中恶作剧的那个人太霸道了，还强词夺理！如果我们能不那么的强词夺理，心再宽一些，小事情就不会变大。而另一个人，非要让他道歉，不依不挠，如果他能不斤斤计较，宽容一些。他们就会和和睦睦，成为好朋友。俗话说得好“君子动口不动手”，如果真有能力，就在成就的舞台上表演。
在我们身边，每一件事中都蕴含着一个大道理，所以我们要做好每一件事情。用大脑去思考，用心去体会这件事情中蕴含的大道理。这样才会有更多的人跟你交朋友；这样你才会有更多的智慧；这样你才会有出众的才华。
小事情大道理作文二：小事情大道理（607字）我们身边，有许许多多的小事情，可能是你在公交车上让出了自己的座位，可能是你把路边的垃圾拾起来扔进垃圾桶里，可能是......但在我的记忆中，有一件小事是令我终身难忘的。
有一次我在写作业时写错了一个字，用改正带一划，可当翻页时，我突然发现被改正被覆盖的地方，从后面看比前面更清楚，这不禁让我想起了很久很久以前的一件事。
有一次我在家里帮妈妈洗碗，洗着洗着，突然手一滑，碗从我手里掉了下来，咔嚓一声，碗碎了，我立马就慌了，怎么办？怎么办怎么办呀？妈妈听见了，边走便问：“尹然，怎么了？”我一听见妈妈过来了，脸立马就变白了，心想：总之，不能让妈妈知道。于是，我大声喊了一声：“妈，没事，勺子掉了，”说完，我闭上了眼睛，现在只有两种结果，一种是妈妈过来，发现碗碎了，批评我一顿，要么是妈妈回卧室去了，等了一会，奇迹发生了，妈妈回到了卧室，我的心一下放松了，一下坐到了地上：好了，现在想想怎么处理这件事吧。我看着地上的碎片自言自语到。结果想来想去也想不出什么好办法，我就把那些碎片扫到柜子里的角落去了。
过了几天，我都要把这事忘了，可有一天，妈妈在打扫家，我在看电视，突然听见妈妈叫了一声，我跑过去一看，妈妈的手指被划破了，旁边还有我上次打碎的碗。妈妈问怎么回事，我只能说出了真相，但妈妈没有责怪我，反而给我讲了许多的道理，但有一条我永远忘不了：有些东西可以掩盖事实，但事实一定会浮出水面，做错了事，只要你及时认错，就是好样的。
小事情大道理作文三：小事情大道理（459字）近几天我患了流感，到现在还没有好，妈妈看了很着急。亲戚朋友都来看望我。姑姑送了我一箱香蕉，今天，我发现箱子里面有一个已经发霉的香蕉，上面长满了霉菌，恶心极了，这个香蕉很大，我想如果没有发霉的话，它肯定是一个好香蕉，开始的时候，霉菌只有一点点而已，可是时间一长，就会使香蕉全部烂掉。
我由此想到，何止是香蕉，人不也是如此吗？
在我们的日常生活中，经常见到这种现象，坏人并不是一生下来就是坏人，也不是一下子变坏的。有句话俗语叫“小时偷针，长大偷金。”也就是说小时候受到外界的环境的影响，慢慢地染上了一些偷偷摸摸的坏习惯，长大以后就很难改掉。这些坏习惯就会像霉菌一样，会把一个人腐蚀掉，成为害人害己的罪民。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”说的正是这个道理。
学习又何尝不是这样的呢？如果有什么问题弄不懂，不明白，又不主动向老师和同学请教，时间长了，你不知道的问题也就会越来越多，最终会发展到什么也学不好。
这使我懂得了一个道理，一个人只有从小养成遵纪守法，勤奋学习的好习惯，从小做起，从小事做起，将来才能成为一个国家的有用的人。
小事情大道理作文四：我明白了一个道理（553字）我的童年是快乐的，有个快乐的妈妈和疼爱我的爸爸。我也努力快乐地学习着，我一直以为学生只要成绩好就够了，其它的都不重要了。可是，通过一件小小的事情让我明白了还有比成绩更重要的。
期中考试我又考了个好成绩，妈妈到教室来接我放学，我迫不及待地把考试成绩拿给妈妈看，妈妈很高兴，摸着我的头说：“你真是好样儿的！继续加油吧。”于是，我回到座位上收拾书包，收拾好后，我象往常一样把自己的椅子摆整齐，看了一眼同桌的椅子还没有摆正，我想：反正不是我的座位，不用管了。便背上包兴冲冲地跑出教室来。可是我出来时，看到妈妈一脸的不开心似的，我便问：“妈妈，我不是考得很好？你怎么不开呐？”妈妈说：“孩子，你考了好成绩我很开心，但是如果你能做到另外一件事情，我就更开心了。”原来妈妈看到刚才我摆正了自己的椅子，却没有顾同桌的。妈妈说：“你们都是一个班级的，相之间是应该帮助的，不能光顾自己考了好成绩就忘记关注周围的事情和人了，你说呢？！”我脸红了，觉得妈的话有道理，我便跑回去把同桌的椅子也摆正了椅子。成绩只是一方面，但更重要的是要懂得去关注身边的事情，不能只顾着自己。这样才是真正好样的。
妈妈见我马上改正了，笑得更开心了。虽然只是一件很小的事情，但是让我明白了一个大道理。今后我一定要改进，不仅学习好，还要学习去关注身边的人或事。
小事情大道理作文五：小事情大道理（644字）我们都知道，生活中一个小小的细节往往包含着影响人一生的大哲理，作文小事情大道理。就在上个周末，发生了一件让人印象深刻的小事。
那天，我和妈妈到姥姥家过周末，突然，一阵雷声扰乱了整个平静。天公不作美，天气渐渐由晴转阴，不一会的功夫，雨像发镖似的依仗着风势向我们直射而来，打得人睁不开眼。我心里暗暗庆兴，幸亏我和妈妈早赶到了，不然，我们肯定会变成落汤鸡的。雨一阵比一阵猛烈，晶莹的水珠争先恐后地从窗户上跌落下来……
咦！我突然发现水珠的归宿竟然不是广阔的大地，而是又大又硬又平的石块。一滴滴水珠不停地击打着石块，好像要把它穿透似的。我有一些惊讶，虽然读过《水滴石穿》的故事，但我并没有亲眼所见，这石块如此坚硬，要想穿透它绝不可能，我便不再看它了。
吃过晚饭，雨停了，我在玩耍时无意间又看到那块石头，我的眼睛差点从眼眶里掉下来，这一滴滴小水珠竟然把坚硬的石块击打出一个坑来，还不到一天时间呀！那么，如果它们继续击打下去的话，肯定会在我的世界里把“水滴石穿”变成现实的。
这个不起眼的小水滴身上确实饱含着一种坚持不懈，永不放弃的可贵精神。
想想我，跟小水滴相比真是千差万别！
既然小小的水滴能穿破石头，那么我为什么就不能扫除学习上的障碍呢？想到这里，我心怀愧疚。不管以后是在学习中，还是在生活中，我都应该不断努力，坚持不懈，永不退缩。不管前方的道路有多少阻拦，多么危险，我都要勇敢面对每一个挑战。
多么平凡的小事啊，但它却蕴藏着深刻的大道理。今后，我应该认真地从每一件小事做起，争取成为一颗生活中的“小水滴”！
小事情大道理作文六：小事情大道理（726字）问大家一个问题：木偶是用什么做的?你们肯定不假思索地回答：木偶当然是用木头做的呗!告诉你们，你们只答对了四分之一。如果不信，那跟我们到扬州木偶剧团去看看吧!
哇!一上楼，大厅里到处都是精美图画，仔细一看，原来全是获奖的证书。
欣赏过精美的获奖证书，我们来到了现代木偶制作地。你看，这里有只北极熊，用手摸上去是软软的，原来是用棉花做的，那要用多少棉花呀!咦!那位叔叔在干什么?走近一看，原来他在用报纸裹着什么。一问才知道，是在用报纸裹着大萝卜哩!没想到废报纸还有这种用处，以后我应该多捐点报纸到这儿呀!叔叔告诉我们，木偶既可用报纸做还可以用海绵做，这就要取决于木偶的用途了。
大家肯定有些纳闷了，木偶应该是木头做的，怎么会用这些东西做的呢?原来传统的木偶是用木头做的，笨拙，太重，费用高。现在选用塑料、海绵、报纸等轻型材料，这样不仅费用低，而且表演者更能够活动自如。
走进“宝库”，映入眼帘是一个个用木头做的木偶，这可是从港澳运来的精致“文物”。它们看起来形象逼真，不过比较重，但剧团的表演者很轻松地就把它们举了起来，可见他们功底有多深，那可是他们经过艰苦训练的结果哦。
有一个调皮的学生邀请王老师来为我们表演，我们都睁大着眼睛专注地看着她。她轻松自如姿态优美地舞动着手中的木偶，深深地吸引了我们。我们心里痒痒的，也急切地想试一试。可是，我们才弄几招就气喘吁吁了，只得甘拜下风。最后还是王老师指点迷津，我们才能搬弄几下。在玩耍的过程中我发现王老师手掌上有许多与我们不一样的东西――老茧，我深深的体会到木偶剧团的叔叔阿姨的辛劳，真是“台上三分钟，台下十年功”。
这次到木偶剧团，让我这只“井底之蛙”开阔了眼界，还懂得了一个道理：做任何事情都不容易，把事情做好更不容易。当前位置： &&
小事中蕴含着大道理600字
16:15来源：作文网作者：桔梗
&&& 生活中的小事里往往藏着大道理，得靠我们去发现、领悟。这不，我就从一件小事中悟出一个道理。
&&& 记得在四年级时，我与小伙伴相约到立交桥城南的那一头玩。我俩嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳地来到了城南。咦？我意外地发现草丛中隐隐约约透着点儿淡红色。我拉着伙伴好奇地往里探头。不看不知道，一看吓一跳&&大朵大朵的红花，有些挨在一起，好像情同手足的两姐妹；有些东一朵西一朵，又像闹矛盾的姐妹，但它们都喷发着活力与美丽。花瓣上挂着几颗小露珠，在阳光照耀下闪着光，像璀璨的钻石。里面的花蕊带着点花粉，是淡黄色的，闻一闻，呀，清香扑鼻。它们的颜色是红中带橙，既显出华贵又显出清新。我惊得目瞪口呆，伙伴更是呆若木鸡。我扯扯伙伴的衣服，给她使了一眼色。她没弄明白。我趴在她耳边悄声说：&哎呀，你怎么这么笨呀！摘几朵回家放到房间里装饰啊，反正没人看见，白摘不摘，去哪能找到这么漂亮的花呀！&伙伴像小鸡啄米似的点点头。说完，我朝四周望了望，发现没人，飞快地揪住花枝，再瞄瞄旁边，用力一扯。哎呀！花掉了！我蹲下来，装作系鞋带，其实是把花塞进包里。接下来，伙伴也是用各种办法把花摘下来。呼&&摘完几朵花我们早已紧张得要命，擦擦满是汗的手，我小心地对伙伴说：&不在这儿玩了，好不好？我觉得心慌慌的&&&伙伴想想，说：&好吧，我觉得也是。&说完，我环顾四周，拉着伙伴飞快地跑了。
&&& 回到家，我迫不及待地拿出花，眼前的样子让我惊呆了：花瓣皱了，有了黑黑的裂痕，有些花瓣掉了，看样子十分可怜。闻一闻，有些酸酸的味道。我愣了，怎么会这样？和之前的样子简直是天壤之别！它们好像在数落我：&你看你，把我们摘下来折磨&&难道你们老师就没有讲过爱护花草树木吗？&我突然有一点责怪自己，怪自己摘花，怪自己出的馊主意。我看了看伙伴，伙伴有些哀愁地盯着花儿。她一定是后悔摘花了，我也后悔了&&
&&& 回想那次摘花行动，我就觉得有些惭愧，那么美丽的花儿葬送在我的&毒手&下，我能不惭愧吗？摘花这小事让我明白了要爱护花草树木，这小事不小，不小哇&&
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