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学校要发展我该怎么办
学校要发展我该怎么办
学校承载着家长的希望，民族的未来。我校从常规入手，树立形象，作为一名人民教师，在学校向纵深发展的关键时刻，深深感受到肩负的责任，更应该扬鞭催马自奋蹄。
1、热爱学生，一切以学生为中心，强化服务意识，在教育教学工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教育要为人民服务的教育方针；强化以人为本的意识，教育教学改革及方法、模式的选择要以学生的发展为本
2、做为一名人民教师，要有奉献精神，当我们个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，我们就应该以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益；在工作中有自己的追求和目标，维护自己的正当的权利，但不过分计较个人的得失。
3、事业心强，以事业为重，能为学校的发展作出自己的贡献；有爱心，热爱学生，全心全意为学生服务。教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。
4、老师要与时俱进，要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。教师既要把学生当做学生，还要把学生当做朋友，当做一个与教师有平等关系的公民。教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更新教育观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，受教育者是有血有肉
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　　家长扬言要到教育主管部门状告班主任，这样的镜头应该不足为奇。
　　面对这种突如其来的危机，作为教师或者班主任的您，如何来化解这样的危机？ 先跟随小编看下面的这条案例吧！
　　我是一个初二的班主任。班上的小彪是一个令我非常头疼的学生。这个孩子给班级制造的麻烦，让所有科任教师都无可奈何。
　　我班的语文老师年轻漂亮，要求严格，对学生作业一丝不苟。语文老师每次上课，小彪因为无所事事，就无事生非：要么找周围人说话，要么故意夸张地伸懒腰，要么用笔敲击桌子，等等，反正没有一天安生过。开始语文老师还忍了，但小彪越来越不像话。一天，语文老师终于忍无可忍，停下课来请小彪到教室外面去。小彪根本就不理睬语文老师，继续玩自己的笔。语文老师无奈，便上前去拖拽小彪，但小彪坐在座位上一动不动。女老师力气小，两人僵持在那里。
　　很快有学生到办公室来报告情况，我立马走进教室。此时的语文老师已是泪流满面，一脸无助的样子。我很愤怒，凭借自己力气大，终于将小彪请出了教室。
　　我在办公室里跟小彪谈了整整一个小时， 看上去小彪已经平静了很多，但是对道歉的事他一直不表态。下课铃声响了，小彪对我说：“刘老师，我要上厕所。”我点头应允。
　　没想到，小彪上完厕所以后，翻越围墙离开了校园，悄无声息地出走了。我马上将事情向校长进行了汇报。我又拨通了小彪父亲的电话，小彪的父亲一直很配合学校的教育，答应如果孩子回家，一定在第一时间通知我。
　　我先前多次到小彪家进行过家访。小彪的父亲是上门女婿，从小小彪的奶奶就非常溺爱这个孙子。小彪从小学五年级开始就迷上了网络游戏，为了弄到上网的钱，他将自己的课本撕下来，一页一页烧在炉膛里。奶奶看不得孙子自毁前程，因此就一次一次屈服。
　　一夜无眠，小彪没有回家。第二天，小彪的奶奶坐在我的办公室里痛哭流涕，并且大声呵斥我：“你把我的孙子逼走了，你赔我的孙子！法律规定不准体罚学生，你这样对待我的孙子，我要通知电视台曝你的光，告到教育局。”
　　我很尴尬。事情已经这样了，我该怎么办呀？
　　（案例提供：湖南省宁乡县煤炭坝镇煤城中学 刘令军）
　　同行支招儿①：
　　挺直腰板，做真正的自己
　　我认为小彪已经出走，班主任一要通知小彪家长，将小彪出走的原因详细告诉家长，并发动家长及其亲属寻找小彪；二要将小彪出走的原因、方式及这一事实，以书面材料的形式向学校相关部门汇报；三要在最短时间内，向当地派出所报案，当地公安机关有义务和责任协助调查寻找。
　　班主任遇到任何一个突发事件，都必须在最短时间内收集好相关材料，作为证据以备查询。只要自己的教育手段和方法没有超出常规，没有违法，那么就应该理直气壮。就这个案例来看，不管结果如何，家长要告状，随他去吧。身正不怕影子斜，如果出现意外，也要让社会以及媒体能听到我们一线教育工作者痛苦的声音。
　　现在的很多家长和媒体，喜欢拿老师来说事。我们的一味谦让和退却，在很多时候，只能让我们从有理变成无理。社会现实这样残酷，我们难道不应该为自己争取一下合法权益吗？只要有理，我们一定要坚持到底。
　　面对小彪这样的学生，班主任到底该怎么进行教育？管他还是不管他？
　　一方面，小彪在语文课上的表现很特殊，要挖掘深层次的原因。我相信，除了小彪本人自身的问题，不排除语文老师的问题。所以语文老师要好好反思，静下心来和小彪好好沟通，消除隔阂，化解矛盾，才能解决小彪在语文课堂上肆意妄为的行为。
　　另一方面，班主任要全方位反思。小彪是一个问题学生，班主任应该随时、及时关注其思想、行为的变化。如有异常应该敲响警钟，提醒他注意，避免出现更多的问题；如果有好的表现，要大肆表扬，要让他体会到存在的价值，感受成功的快乐。
　　无论什么样的学生，只要在学校，我们都必须管，这是我们教师的责任，我们没有任何理由和借口可以逃避，否则我们更不能立足于这个“谁都能指点教育”的社会。教师，只要凭着良心教书，用心育人，就无愧于我们的学生、家长。我们应该挺直腰板，做真正的自己。
　　（作者：黄基云 重庆永川北山中学教师）
　　同行支招儿②：
　　正确面对“教育风险”
　　第一，我认为要先解决“家长扬言曝光、上告，班主任怎么办”的问题。显然，解决这个问题要达到的目的是：最好引导家长不曝光、不上告。
　　第二，上面的问题解决了，“小彪已经出走，班主任怎么办”的问题才能静心解决。怎么解决？在班主任的指导下，在家长、科任教师以及校方有关行政及保卫人员的通力配合下，先把孩子找到，其他的事以后再说。
　　显然小彪出走是突发事件。解决突发事件需要的是机智，非冷静、沉着不可。待突发事件解决，接下来面临的才是第三个问题。
　　第三，面对小彪这样的学生，班主任到底该怎么进行教育？管他还是不管他？管还是不管不是问题，因为管是一定要管的，管了，才有好转的机会；管了即使出了事（像现在一样），或许也是一桩好事。要这样想，不管的话问题可能会更大，因为班主任时刻都要防备突发事件的发生。像小彪这样的学生，如果班主任不管，就犹如一颗不定时的炸弹。因此，真正的问题是：“班主任到底该进行什么样的教育？”
　　另外，我认为“教育不是万能的”。虽然我们期待每一位同学都能教育好，但也不可避免有学生因为各种原因“离校离家出走”。现代社会生活非常方便，但安全系数则大大降低，离校离家出走的孩子，遇到各种安全问题也是难以预料的。孩子一旦有事，在当下的中国，没有一位亲人家长是“善解人意”的。因此，教师在教育学生的同时，必须注意保护自己。
　　这些问题是细工慢活，考验的是教师的智慧，非周全、有远见不可。
　　（作者：刘大明 江西省抚州市第一中学教师）
　　同行支招儿③：
　　行动比辩解重要
　　我认为：在这种时刻，班主任的实际行动比辩解更重要。班主任不要跟家长进行任何辩解，要迅速行动，才能有效化解家长心中的怨气。
　　小彪已经出走，班主任怎么办？
　　第一，我认为班主任首先要做的是和小彪的父母一起找到其本人，避免出现安全事故。班主任主要从下面几点入手：询问班里和小彪走得相对比较近的同学，看看小彪平时主要都去哪些地方玩。问一下家长小彪手中可能有多少零花钱，简单判断一下他能在外面撑多久。第二，对于小彪的奶奶，应该主要由小彪的母亲来做工作。第三，从纵向来看，小彪的家庭教育问题很大，不指导其家庭教育，以后还会有类似的甚至更严重的事情发生。不过现在不能对小彪的家长提出任何要求，否则他们更会无理取闹。
　　面对小彪这样的学生，班主任的工作主要应花在家长身上。 表面看是小彪个人的问题，可是问题的根源在家长，尤其是她的奶奶。班主任在学校苦口婆心地教育，可是他回到家中，发现根本就不是那么回事，那么恐怕半天的教育还抵不上他奶奶的一个简单的行动。
　　改变成年人尤其是老年人教育思想的难度要远远大于改变一个孩子。我们有时真的无能为力，毕竟教育不是万能的。
　　（作者：徐永涛 漯河市郾城区郾城高级中学教师）
　　同行支招儿④：
　　学生的“顽劣”也是成长
　　小彪是一名初二的学生，从心理学的角度来讲，正处于叛逆期。老师如果明白这一点的话，就不会跟学生硬碰硬，最终导致两败俱伤。学生作为一个人、一个成长的个体，我们应不应该拿我们心目中的标准去衡量他，让他成长为我们心目中的那个样子？
　　学生的每一次“顽劣”都是成长，他必须要经历这个过程，才能实现真正的成长。其实，我们自己也是这样走过来的。对于小彪，班主任的心胸要开阔点，眼光要长远点。如果他能熬过寒冬自然离春天就不远了！他现在不努力，将来必定要受挫，但这就是人生，是每个人都必须经历的人生。
　　现在的问题是学生已经出走了，家长坐在学校里要人了。学校没有别的办法，当务之急就是找人。
　　怎么找人？要找到小彪，最有效的办法就是利用网络。
　　另外，家长要告班主任的状也是一时之气，是因为宝贝孩子不见了着急，说的是气头上的话，更何况是奶奶隔代人的话，班主任不要太过在意。关键是找到人，人回来了这些问题会迎刃而解。人没回来之前，要安抚，商量对策，积极想办法，哭诉无济于事；人回来之后，要与家长深入交流，分析孩子网瘾是怎么形成的，个性为何发展到这一步，要就事论事讲清严重的后果。学生离家出走也不见得是一件坏事，如果通过“这一课”，家长能认识到自己的错误，吸取教训，看到学校教育孩子的诚意，说不定以后家校之间会开辟一个沟通新天地。
　　（作者：龚鸽飞 湖南长沙市麓谷中心小学）
原载于《教育时报&课改导刊》
　　小问题
　　1.小彪已经出走，班主任怎么办？
　　2.家长扬言曝光、上告，班主任怎么办？
　　3.面对小彪这样的学生，班主任到底该怎么进行教育？管他还是不管他？
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授向资深猎头请教，我想向教育行业方向发展，目前该怎么办？
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我之前有在教育机构做老师的经历，教过我的学生也都非常喜欢我的讲课方式。目前，我从事银行业的工作，向跳槽继续做老师等有关教育行业的工作。我的英语口语还可以，所以想找一家外企培训机构，可以先从助教做起。不知各位资深人士有没有好的推荐和好的意见。
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＞＞＞在如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观点。观点一：经..
在如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观点。观点一：经济要上，教育要让，先把经济搞上去，再来发展教育。观点二：我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好。你如何看待这两种观点？请说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型：辨析题难度：偏难来源：同步题
观点一是片面的，认识到经济建设的重要性，但是认为抓经济而忽视教育，甚至认为先把经济搞上去再来发展教育是不可取的。观点二是正确的，因为：当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争，从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
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据魔方格专家权威分析，试题“在如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观点。观点一：经..”主要考查你对&&科教兴国、人才强国战略&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
科教兴国、人才强国战略
科学技术是第一生产力。科学技术的发展和每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。当今世界，科学技术成为生产力中最活跃的因素。现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定因素。 我国科技发展的现状： ①中国的发展离不开科学技术的进步。 ②从整体看，我国与发达国家在科技方面还有相当大的差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。 ③要把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来。 如何理解科学技术是一个国家综合国力的重要体现？当今世界，国家间的经济竞争、综合国力竞争，在很大程度上表现为科学技术竞争。科学技术每一次重大突破，都会为一个国家的经济、政治、文化发展提供着基础和动力。科学技术竞争已日益成为国际竞争的制高点，占据了它，就能在国际竞争中占据主动地位。实施科教兴国战略的重要性：科学技术是经济增长的引擎，是社会进步的重要动力。实现可持续发展，也依赖于科学技术水平的提高。科技竞争关键是人才竞争，人的素质提高要靠教育。要实现我国发展的目标，就要走科教兴国之路。 了解我国在科技和教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的重要性。①成就：新中国成立以后，尤其是改革开放以来，我国科技发展取得举世瞩目的成就。在农业技术领域，杂交水稻技术等已居世界领先水平；航天事业成就辉煌；人类基因组研究取得了重大进展等大大提高了我国的国际地位，改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展，已在初步形成了多层次、多形式、学科门类比较齐全的教育体系。基础教育在改革中迅速发展，已基本上普及了九年制义务教育；远程教育方兴未艾；职业教育初具规模；民办教育迅速发展。②差距：我国在科技发展方面与发达国家还存在较大差距，我国的教育水平与发达国家也还有很大的差距。 实施科教兴国战略的现实意义：科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略抉择。我国科教和教育虽然取得很大进步，但从总体上看，与发达国家相比还有较大差距，与现代化建设还有一定距离。科教兴国战略强调优先发展科教和教育，以此推动经济社会的发展，实现国家的富强和民族的振兴。 我国实施人才强国战略的意义：实施人才强国战略，是全面建设小康社会的内在要求和重要保障；实施人才强国战略，是不断增强综合国力的需要；实施人才强国战略，是构建社会主义和谐社会的需要；实施人才强国战略，是全面推进人才队伍建设的需要。&教育意义：百年大计，教育为本。 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科技创新已经越来越成为当今社会生产力发展的重要基础和标志，是经济发展中最重要的驱动力。 教育是发展科技和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用。&①当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。 ②实现社会主义现代化具有决定意义的一条，就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。必须真正把教育摆在优先发展的战略地位， ③只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势。才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。 发展教育途径：实施科教兴国重大战略决策。推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新： ①科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素 ②提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力 ③发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。 如何实施科教兴国战略？实施科教兴国战略，科教是关键，教育是基础，但最终还是要靠人才。实施科教兴国战略，要大力推进科技创新；实施科教兴国战略，需要推进教育创新；实施科教兴国战略，要加快推进人才强国战略。实施科教兴国，关键是落实科技创新和教育创新。只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力。 科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
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