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围棋教程棋谱列表
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关键字：围棋棋盘,围棋棋盘共有几个交叉点,围棋有多少交叉点,围棋有几个交叉点.　相传我们的祖先轩辕黄帝无意之中画下了十七条横线十条竖线，这无意中的发明造就出了围棋。围棋盘是方形的，由纵横各19条线组成。19w19形成了361个交叉点。围棋的棋子分为黑白两色，黑子181枚，白子180枚，黑白子加起来是361枚，恰好和棋盘的点数相同。早在公元595年古人就用瓷来烧制围棋盘了。千百年来，人们用各种材质来
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关键字：围棋规则，中国围棋竞赛规则围棋的棋盘共有361个（19*19）交叉点。为了便于识别棋子的位置,棋盘上划上九个点&.&,这九个点叫做“星”。正中的“星”又叫“天元”。在各个“星”的附近，以地域划分为：左上角、左下角、右上角、右下角、上边、下边、左边、右边和中腹九个部分。棋盘的四条边线，称为第一线；向中腹方向推进一线，称为第二线；再向中腹推进一线，称为第三线；其余依此类推。 对局时
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应氏围棋竞赛规则第一章 总则 第一条：围棋 　　围棋：围棋乃“争点”之竞技，争得之点，不论子空，皆为“域点”。双方域点之和即为棋枰之点数，双方域点之差则为胜负之点数。　　对局：对局乃围棋之比赛，一次比赛称为“一局”，比赛之胜负以“局”为单位，不论一点胜或不计点胜皆为“一局胜”。　　艺品：棋艺简称“艺”，棋品简称“品”。棋艺与棋品乃对局争胜之战术与战略，其变化因人而异。棋艺乃熟能生巧之功夫，棋品乃人
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&第一章 总则　第1条 围棋的棋具　　1、棋盘　　棋盘由纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线构成。形成361个交叉点，简称为“点”。　　棋盘整体形状以及每个格子纵、横向相比，横向稍短，通常为每格2.4厘米：2.3厘米。　　在棋盘上标有九个小圆点，称作“星”。中央的星又称“天元”，见图一。 图一 　　2、棋子　　棋子分黑白两色，形状为扁圆形体。　　棋子的数量应能保证顺利终局。正式比赛以黑、
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中华人民共和国体育运动委员会审定第一章 总则第一条 围棋的棋具 一、棋盘 盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，共构成361个交叉点（以下简称为 “点”）。 在盘面上标有几个小圆点。称为星位，中央的星位又称“天元”。二、棋子 棋子分黑白两色。均为扁圆形。 棋子的数量以黑子、白子各180个为宜。第二条 围棋的下法 一、对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。 二、棋子下在棋盘
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财团法人日本棋院以及财团法人关西棋院对1949年10月制定的日本棋院围棋规则进行重新修定，制定了日本围棋规则。本规则必须基于对局者的良知和相互信赖的精神来加以运用。 第1条（对局）围棋的目的是争夺地的多少，从竞技开始至第9条“对局停止”时止。双方在棋盘上较量技艺，至”终盘“为止的整个过程称为“对局”。 解说：对局的范围是指在不重开对局的情况下，对弈双方从初手到接连放弃着手（俗称通过）时的“对局停止
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第一章 总则第一条 目的为推动业余围棋的发展，建立并规范业余围棋等级体系，特制定本段位、级位制。第二条 适用范围本段位、级位制适用于参加中国围棋协会或各级体育局所辖的围棋组织举办的围棋比赛的业余棋手，业余段位不与职业段位相衔接。第二章 段位级位设置第三条 段位、级位单位段和级为围棋业余段位级位的基本单位。业余段位、级位以阿拉伯数字表示。第四条 业余段位、级位的设置业余段位共分七个等级，最高是7段，
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&&& 围棋的规则很简单，掌握这些规则是学习围棋的第一步。&&& 下面先介绍规则:&&& (一)对局者二人。&&& (二)一方用黑子，一方使用白子.双方各走一着，依次轮番进行，不能一方连走两步，第一着棋是黑子先下，让子棋是白棋先下。&&& (三)下棋
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初学者学完本课，便可以下棋了，不论下的水平如何，但毕竟可以独立对局了。如果不懂得“打劫”，那么对局就要中断，据统计，每十盘棋中有七盘棋离不开“打劫”，而初学者大多喜欢激烈的攻防战斗，几乎是盘盘有“打劫”。那么，什么是“劫”呢？&图一&&图一：双方战斗十分激烈，形成犬牙交错的局面，黑白双方都把对方的棋子围住，这种局面如果轮白下，可以在A位吃掉一个黑子；如果轮黑下，可以在
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在围棋的吃子技术中，有许多特殊的技巧，这是最基础的“基本功”。我们必须把这些技术掌握好，否则就连完整的一盘棋也下不下来。我们在许多场合看到初学者在提问：“这种地方能不能‘提子’”，“这种地方可不可以下子”，当然，在熟练的掌握前几课的内容后，大多数形状是可以推断出来，但“反提”是属于特殊范围内的“吃子”是双方轮流连续的“提子”，所以我们要着重讲解这一部分。&图一：黑白双方紧紧缠绕在一起，可
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从围棋课看娃智商
平时娃上课，我喜欢观察班里各类小朋友的课堂反应。虽然学的是围棋，不是校内语数外，但是从课堂表现，也能推导出其主课学习能力。
一般分四类娃
第一类，课堂反应快，注意力集中，思考能力强，家长跟的紧。
第二类，课堂反应快，但是正确率不高，注意力不集中。
第三类，课堂反应迟钝，家长跟的紧。
第四类，课堂反应迟钝，家长玩手机，熏陶型。
这四类里面，最先放弃不学的，是第四类。同时起步的课堂，几个月下来，棋力差距就很大了，跟不上的先撤。
剩下二三类的可能会是第二批次撤退，一种觉得没兴趣，或者强跟费劲，一种没有长性，入门即止。最终剩下的金字塔尖人并不多。
棋类属于需要点智商的游戏，学习也需要点智商，所以从围棋课的表现，大致推断校内课堂领悟能力不会有大偏差。
反应迟钝，家里不鸡型的，在校内也会属于最后一批。反应迟钝家里鸡，和反应迅速，家里不鸡，校内课堂的分数可能大体相当的中等生。反应迅速，家里再鸡，大概率事件就是尖子生。
所以我认为，想中等偏上，就得鸡血，除非有个高智商。
原创精品！
我也觉得是，拿围棋来判断孩子的智商，也算是试金石，哈哈。
想看看孩子的智商是夫妻两个的均值，还是夫妻中的择优，或是高于夫妻两个。
判断出基本的遗传基因水平，也就是孩子的硬性能力，而软能力可能是无法继承的，靠家庭和学校的培养，后天因素偏多。
有了基本的定位，可以规划出孩子的大致路线，天才孩子的逆袭不属于这种可讨论的。
围棋除了听课反应力，回家后的对弈，死活练习也是非常重要的
越学到后面越需要时间投入的
围棋和智商不必然相关啊。和棋风也有关系吧？
圆圆圈圈 发表于
围棋和智商不必然相关啊。和棋风也有关系吧？
没发现一个智商很一般的人能在棋类运动上有出色的表现
没发现一个智商很一般的人能在棋类运动上有出色的表现
问题有出色表现也不一定是高智商啊。。
高智商也不一定棋类有出色表现啊。。
围棋和智商不必然相关啊。和棋风也有关系吧？
没错，与性格有关系的，有时冒进的性格跟保守的性格，最后格局就两个结果
我们老师也说有的孩子下棋太胆小，
就比如有的喜欢守， 有的喜欢攻，占地盘
没发现一个智商很一般的人能在棋类运动上有出色的表现
智商高低不知道，但是我知道现在跟头几年上海的围棋世界两样了
以前全市没几个五段
现在大班都出现很多五段
我观察我们以前围棋班的低龄孩子是怎么出来五段的
大课，小课同时上，回家爸爸陪下棋
不停做死活题，还有网上对弈
总过呢，投入是非常多的，效果也是很明显的
目的就是三年级前都拿下五段，去专心搞奥数
这样的思路跟路线，已经流行好几年了
所以，在鸡血年代，有时候不是拼智商了，是拼努力程度
家长推动力
有付出就有收获
圆圆圈圈 发表于
问题有出色表现也不一定是高智商啊。。
高智商也不一定棋类有出色表现啊。。
有出色表现的都是高智商，我说的出色是职业段那种，最起码业5，随意拿出来一个，都是高智商。
没看到一个笨的呼的人能下好棋的。
有出色表现的都是高智商，我说的出色是职业段那种，最起码业5，随意拿出来一个，都是高智商。
没看到一 ...
所以说楼上说的业5的都是高智商娃？没准是套路出来的呢？
另外AlphaGozero怎么算？
有出色表现的都是高智商，我说的出色是职业段那种，最起码业5，随意拿出来一个，都是高智商。
没看到一 ...
职业段跟业五相差还是很大的
现在因为五段娃太多，早出来五段家星级考了，似乎有一颗两颗三颗星
也就是业五上面还可以攀登至少三次
职业段位要专门考的
听说的都是去北京
上海似乎还没有针对这样职业段位的小孩子
maobaobei 发表于
我观察我们以前围棋班的低龄孩子是怎么出来五段的
大课，小课同时上，回家爸爸陪下棋
不停做死活题，还有 ...
拿五段有什么好处？
圆圆圈圈 发表于
所以说楼上说的业5的都是高智商娃？没准是套路出来的呢？
另外AlphaGozero怎么算？
我也觉得有可能是套路出来的
拿五段有什么好处？
说明智商在平均之上，至少是个可以鸡出来的孩子
想那么多干嘛，想学就学，不想学就不学，本来就是兴趣爱好而已
我家业5了也照样愿意去上课，每周和其他小朋友下下棋，挺好的。。
圆圆圈圈 发表于
所以说楼上说的业5的都是高智商娃？没准是套路出来的呢？
另外AlphaGozero怎么算？
业5的娃智商平平奥不出来的好多哦。大多是苦练出来的，没啥意思。
业5的娃智商平平奥不出来的好多哦。大多是苦练出来的，没啥意思。
如果是这样不是纯浪费时间
业5要看是怎样的业务，弈城几级，学了多久，不是说光业5就OK。另外，没学过的人不要瞎掰掰了，学棋的孩子整体智商不差的
围棋是智力游戏，这不能否定。
圆圆圈圈 发表于
所以说楼上说的业5的都是高智商娃？没准是套路出来的呢？
另外AlphaGozero怎么算？
能套路出来也不是一般人。数学还套路呢，套不出来的还是一大片。所以，能套路出来，就不低了。更多的人是用尽方法也白扯
圆圆圈圈 发表于
问题有出色表现也不一定是高智商啊。。
高智商也不一定棋类有出色表现啊。。
严重同意，智商表现本来就是多方面的
拿五段有什么好处？
多一个证书啊，就像钢琴十级一样的
我家的孩子学围棋，老师就一直嫌弃我们不对弈，不做死活，所以棋力进步慢
后来杯赛季就停了
不是不想提高，是说，这个棋力提高，需要时间投入的
智商差不多的孩子，投入多，肯定产出多对吧
至于性价比，看自己判断
真智商很高，不做死活，不对弈，就轻松五段的，身边五段孩子那么多，各个年龄的，还没有发现
都是家长鸡血出来的，一对一课程辅助大课，外加我们看不到的训练做题对弈
应该说，围棋能下好的人，不管孩子兴趣也好，家长鸡血出来的也好，能三段五段的，智商基本不错的
但是智商高的人，未必就表现在棋类上面
花的时间多吧，跟奥数刷题一个道理，三奖以下拼命刷跟智商关系不大的，当然了一等奖还是要看智商的
maobaobei 发表于
智商差不多的孩子，投入多，肯定产出多对吧
至于性价比，看自己判断
说的怎么感觉5段已经烂大街了似的。幼儿园大班下到5段，全国也得排前几名吧？怎么感觉都在上海一样
幼儿园大班五段的甚至二年级以下的还是少数
我是说目前各个年龄段的孩子拿到五段的，已经比以前多很多了&
不多，小豹队去年出了一个hhc，就狠值得吹嘘了。今年好像这位牛娃加1星了。&
这些围棋确实也是很能够体现出孩子的反映跟思维& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
楼主说的现象，不光围棋，估计象棋，国际象棋也是如此吧。
就算拼天赋，那也应该是一段甚至5段以上的事情，初期不都和学习一样是刷题嘛。哪个肯下苦工，哪个就可以领先呗。
我们围棋老师认为不同孩子的上限不一样，不过第一个因素就是是否努力。
笨笨猪9 发表于
说的怎么感觉5段已经烂大街了似的。幼儿园大班下到5段，全国也得排前几名吧？怎么感觉都在上海一样
两年前，边上三年级的娃四段，我们惊艳得不得了，今年，边上一下冒出三个二年级就五段的娃，二个还是女娃，我们已经惊艳不过来了
今年上海大班年龄段最厉害的应该是ZYZ，真的是个牛蛙，应该已经被世外预订了。
cyprus 发表于
今年上海大班年龄段最厉害的应该是ZYZ，真的是个牛蛙，应该已经被世外预订了。
这样的牛娃，能鸡出来5段，肯定高智商啊，普娃不睡觉的鸡，也不可能大班5段。
对于幼儿园就业5的真心佩服的，光想想后期升段的对手基本上都是比自己大不少的孩子，心理素质也是很棒的
看教围棋的老师都是业5，突然想，在小学考个业5出来，是不是意味着将来孩子的就业范围多了一个呢
看教围棋的老师都是业5，突然想，在小学考个业5出来，是不是意味着将来孩子的就业范围多了一个呢
我家一亲戚，女孩子，华政毕业的，中学时代考出业五了，现在做围棋老师，月入2w+。上次碰到说是不想做法律相关的工作了，教围棋没压力，收入也不错。
heihei 发表于
对于幼儿园就业5的真心佩服的，光想想后期升段的对手基本上都是比自己大不少的孩子，心理素质也是很棒的
幼儿园就业5了，将来是不是国手啊？我看很多国手起步还67岁呢
幼儿园就业5了，将来是不是国手啊？我看很多国手起步还67岁呢
想往专业走的肯定有，但是说实话这样路挺窄的，应该有不少是为了幼升小或是趁幼儿园时间多拼出业5，升学后精力转学业上了。- 淮北市重点新闻门户网站， -
给黄里小学生上堂围棋课
稿件来源：发布时间： 15:55:16
&&　　新闻网讯 4月1日下午，淮北棋院、留守儿童快乐驿站、淮师大支农服务社等公益团体的志愿者一行来到了黄里小学，为孩子们带来了围棋和精彩的围棋知识讲座。　　对于这些乡村孩子来说，围棋对于他们非常陌生，这些特殊&客人&的到来，引发了他们的极大兴趣。他们认真地听着授课老师淮北棋院院长贺春豪的讲座，不时提出问题，贺春豪都替他们一一解答。　　贺春豪老师表示，围棋不但是竞技项目，还包含了很多人生哲学，对孩子的德、智、体、美的教育很有帮助，让人终生受益。他表示，今后一定多下农村，多给孩子们带去围棋文化。　　记者 刘迪 见习记者 冯树风 摄影报道
本网登载的内容版权属淮北新闻网所有。未经书面协议授权，任何个人及单位不得转载、复制、播出或使用。围棋课的教学大纲
围棋课的教学大纲
对于孩子来说，会下围棋的孩子，无论在学习上，还是综合素质上，明显有超出普通小朋友的地方。孩子们在下棋的时候，一方在认真思考，另一方就要耐心等待，如此循环，对于孩子的心智有着极大的锻炼。对于老师来说，上好一堂围棋课的前提是完美的教学大纲，每堂围棋课的教学大纲设置要合理，并根据班里孩子的实际情况来安排。
根据多位经验丰富的老师长期研究所得，教学大纲有以下几个重点：
一、静坐。上课前的静坐可以培养孩子的耐心，让孩子的心静下来，能够完全集中注意力。
二、棋道规范和礼仪。让孩子在围棋中感受东方文化之美，通过围棋提升孩子的素质，陶冶情操，提高文化品位与修养。
三、培养兴趣。兴趣是第一位的，如果孩子没有兴趣，很难让孩子一节课坐得住。
四、细心观察孩子，及时鼓励。不仅要细心观察每一个孩子课堂上的表现，注意他们是否在认真听讲，是否听明白了，是否积极回答问以及下棋过程中的表现等，而且要留意孩子在课间休息的情况，深入了解孩子的各个方面，才能及时发现问题。其次，孩子是需要鼓励和认可的，经常鼓励孩子，帮助孩子建立自信。
五、掌握课时节奏和每个孩子的进度。根据全班孩子的状态来调整一堂课的节奏，孩子的注意力集中、兴趣浓厚的时候多讲一点，重点、难点多加练习，一切根据孩子的状态来上课。
六、围棋术语表达清楚。围棋术语如“气”的讲解，要分点耐心讲解，概念讲解完后，让孩子们自己找哪些是棋子的气，把是气的交叉点上摆上棋子，再数数有几口气。要分步、反复讲解，反复练习，不要急于求成。
七、留一点作业练习。留的作业，要尽量简单容易，能够复习一下当天的内容就可以。
八、多与家长沟通。老师和家长有一个共同点，就是为了孩子。要共同努力让孩子能够更好地成长，变得更加优秀。
最后，想对各位老师说，课程大纲只是一个框架，内容还需要每位老师用自己的耐心和爱心来填满，普通老师和好的老师的区别在于用心，你用心的对待你的每个孩子，你的孩子也会更加喜欢你的围棋课，更加喜欢你。对于老师来说，各位家长和孩子的喜爱是最好的礼物。
010-全国校区分布
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