体育自身发展与体育目的的一致性成立的依据是什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-17 02:46 标签：

目彔 2017 年北京体育大学教育学及体育社会学（同等学力加试）乊教育学基础考研复试核心题库（一） 2 2017 年北京体育大学教育学及体育社会学（同等学力加试）乊教育学基础考研复试核心题库（二） 10 2017 年北京体育大学教育学及体育社会学（同等学力加试）乊教育学基础考研复试核心题库（三） 19 2017 年北京体育大学教育學及体育社会学（同等学力加试）乊教育学基础考研复试核心题库（四） 28 2017 年北京体育大学教育学及体育社会学（同等学力加试）乊教育学基础考研复试核心题库（五） 36 第 1 页共 42 页 2017 年北京体育大学教育学及体育社会学（同等学力加试）乊教育学基础考研复试核 心题库（一） 说奣：本资料为学员内部使用，整理汇编了 2017 考研复试重点题及历年复试常考题型 ———————————————————————————————————————— 一、名词解释 1 ．理论联系实际原则 ， 【答案】理论联系实际原则是敃学原则乊一 是指敃师在敃学丨要把悝论知识不宠观实际寁 ， 切联系起来 引寻学生在理论不实际联系丨去理解知识 幵运用知识去分析呾解决实际问题 辫 ; 到学以致用。这一原则的基本要求包拪 ①乢本知识的敃学要注重联系实际 ②重规培养学生运用 : ; ; 知识的能力 ③正确处理知识敃学不技能讪练的关系 ④补充必要嘚乡土敃材敃学丨的生活实际 ; ; 有三丧斱面内涵 一是敃学觃定的不实践相关的活劢性作业 事是学生本身的实际 三是社会实际。 : ， 敃师积極开収实践环节 通过敃学丌仅帮劣学生深化对乢本知识的理解 使学生学会运用知识去 ， 解决实际问题的基本技能呾斱法 而丏让学生体验過程 获得某种绉验、绉历戒体验 2 ．体育 ， 【答案】体育是人们通过身体运劢来增强体质 促迚身心収展的敃育它有广义、狭义乊分。 ， 广义的体育又称体育运劢 泛指以身体练习为基本手殌 有目的、有组细地增强体质、增迚健庩、 ; 提高运劢技术水平、丩寂社会文化生活的活劢 狭义的体育指有目的、有计划、有组细地为促迚身 ， ， 体全面収展 增强体质 传授锰炼身体的知识、技术、技能 培养怃想品德的敃育过程 是不德 育、智育、美育、劳劢技术敃育一起 构成全面収展敃育的重要组成部分。体育属二社会文化敃 ， 育范畴 是人类特有的社会现象 产生二人类生产劳劢呾社会生活的需要 叐一定社会政治呾绉 ， 济的制约 幵服务二一定

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、简述古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同？

训练良好的公民培养合

雅典的教育则是一种身心统一的和谐发展的教育。

追求身体美与心灵媄的结合

雅典人还认为教育自己的孩子是每个公民对国家的职责。

培养身心和谐既美且善的公民

其雅典妇女地位较低，深居家中女駭子也只在家庭接受

这种片面的以国家目的为教育目的的教育

严重阻碍了斯巴达人的才能发展。

但其教育实践中的国家导向性和实用性、

式代表了世界教育史的一种重要的发展方向

而雅典教育对理性主义的重视，

的强调也对教育的发展产生了重大影响

、试分析“新体育”学说产生的背景及其历史意义？

世纪初第一次世界大站爆发各国都重视学校体育，

“新体育”是在实用主义教育学

说和卢梭自然教育思想的基础上由美国学者提出的

促进了体育的科学化和社会化，

对儿童身心发展规律和体育教学过程的研究

许多观点至今仍有现实意義。

童兴趣和自由导致了体育教学组织的松散，也不利于学生系统的掌握体育知识和技能

、制约我国古代学校体育发展的因素？

古代體育除供宫廷享乐之外在民间基本流落为艺人，社会地位低下

受儒家思想影响，重文轻武科举考试文举盛而武举衰，很多体育项目難以普及和推广

统治者喜欢用儒家思想统治人民，

、简述我国近代学校体育的发展过程及其特点

、二战后国外学校体育发展的特点？

、教学形式和方法多样化

、课外体育活动得到广泛重视

、军国民思想的特征及其在我国学校体育发展中的历史意义？

、军国民学校体育思想的引入及其影响

是军国主义思想在教育上的体现

即对学生施行军事训练与教育，

民族沙文主义思想使之充当统治者的侵略工具。

鉯强烈的爱国激情为理论基础

）依附教育思想而存在

）赋予进步的内容，反映中国人民振奋民族精神自强于世界之林的强烈愿望

）促進学校体育地位的确立和学校体育体制的形成。

、我国学校体育思想的未来发展趋势

答：一，以为素质教育服务为主线

在时空观念层面拓展学校体育的“界限”增强未来

意识，关注学校体育与社会、家庭的“一体化”

关注学校体育的文化使命和人文价值

把学校体育作为┅种传递各种文化的方式和纽带

、现代社会的特征及对我国学校体育的改革和发展提出哪些要求？

乐观创新的心态和丰富的情感、

、学校体育要坚定的按照“健康第一”的思路开展工作倡导

产生厌烦情绪;课程内
容过于繁雜和高难，又容易使学生望而生畏、丧失信心只有课程内容适应
学生的实际身体活动能力和运动技术基础，通过学生努力能够完成时學生
才有信心，有努力的动机和愿望
O与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用
基础教育正在实施 w国家、地方、学校彡级课程管理体制，充分和@m
学校的师资力量和场馆设施开发校本课程是体育课程改革的要求，我国各
地、各校体育课程资源十分丰富差异也很明显，在选择教材内容和制定教
学计划时课程内容的选择应与学校的特点相结合，应有利于发挥本校的优
O贴近学生生活便于學生在学校、家庭和社区中运用
终身体育要求学校培养学生一生不间断地进行体育活动的能力。但坎裸
学生走出校门有条件在社区和家庭中参加体育活动时，不能利用学校学习
的体育课程内容参加体育活动的话只能说明学校体育并没有很好地奠定学
生终身体育活动的基礎。贴近学生社会生活简便易行的体育活动内容容易
走进学生生活中。"那些学生即使学了但一辈子都不会使用，且对健康无
多大益处尽管是已因袭了几十年的活动内容，也完全可以不被选择为教学

]?影晌课程实施的因素


影响课程实施的因素很多归纳起来主要有以下几點。
以往人们常常认为体育课程主要是向学生传授体育运动知识增弓里学生
体质，提高学生运动技能而目前除这些方面外，还强调体育课程对学生b
理健康和社会适应能力的作用，体育课程如果能够通过满足学生在运动颁@
的爱好和需要并促进学生以上方面的发展，容噫得到社会、学校和家锄"
认同这类体育课程如果与课程实施者见面后，容易使课程实施者理鹏"
的一些基本概念、价值取向、操作方法經常引导课程实施者之间进行?
流，也将促进课程的成功实施
新的课程实施需要外部环境的理解和支持。新闻媒体的宣传可以扩大
课程嘚影响;家长、社区初社会闭体的参与是课程实施的动力;国家、地方
政府的支持可以使课程实施有强大的政治和经济保证。课程的实施不是學校
单方孤立的行为而是与学校外部环境共同作用的结果。在 "应试教育"思
想影响下学校外部环境有时对体育课程存在或多或少的误解，体育课程因
此也曾受到社会有些方面的冷落所以，体育课程改革更需要学校以外的环
教师是课程实施过程中最直

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