职责阅读答案
职责阅读答案
范文一：测试成绩：100.0分。 恭喜您顺利通过考试！单选题1. 关于职责管理的作用，表述错误的是： √abcd 职责管理为人才招聘提供依据
岗位职责是考核员工是否优秀的标准
对于丧失积极性的员工，应先鼓励，将岗位职责暂放一边
职责管理不清会引发时间管理问题
正确答案： c2. 解决扯皮问题最有效的方法是： √abcd 明确职责划分
适当惩罚手段
员工互相监督
领导亲力亲为正确答案： a3. 产生上、下级岗位职责期望不一致的原因是： √abcd 领导对下属期望过高
上级的安排没有尊重下属意愿
上下级的工作任务不一致责划分不明确正确答案： d4. 下列不属于职责认知误区的是： √abcd 职责管理是“万能钥匙”
“运动式管理”
轻描述、重使用正确答案： a 5. 对“运动式管理”含义的描述，表述正确的是： √a 职责划分十分清晰b 大部分工作由员工共同决定c 容易在企业初创时期出现的管理方式d 员工会长时间充满激情正确答案： c6. 对于职责的第一层含义的理解，表述正确的是：a 职责是应该履行的义务b 职责是部门与岗位的界线c 职责是交换的平台d 职责是必须承担的过失正确答案： c7. 对《岗位说明书》的表述错误的一项是： √a 用来界定和描述职责b 具有法律效力c 要求内容完整，避免出现空白d 职责管理的主要手段
职正确答案： d8. 下列不属于职责管理中常见的问题是： √a 职责期望不一致b 职责范围迷惑不清c 推诿怠工d 归罪于外
√正确答案： d9. 企业在给员工酬赏时，最先要做的是： √abcd 评估员工职责履行
界定员工岗位职责
评估员工对企业的贡献
听取推荐人的意见
正确答案： b10. 下列在职责管理中不可取的方法是： √abcd 确保各部门、岗位职责划分科学明确
对于工作完成不好的员工直接解雇
根据企业发展情况，调整组织设计与工作分析
编制《岗位说明书》可以参考，不能照抄
正确答案： b判断题11. 制定岗位职责，应该以企业战略目标为出发点。此种说法： √正确错误正确答案： 正确12. 企业与员工达成契约关系后，所要承担的职责仅是应履行的义务。此种说法： √
正确错误正确答案： 错误13. 企业和员工之间的交易关系应坚持双方自愿原则，“一个愿打，一个愿挨”，与职责无关。此种说法： √正确错误正确答案： 错误14. 职责管理对员工管理有指导作用。此种说法： √正确错误正确答案： 正确15. 为防止下级对职责范围产生迷惑，上级应适当少安排工作，以减少下级的压力。此种说法：正确错误正确答案： 错误√篇二：论责任 阅读答案2.选文的开头两段有何作用？举例论证，对比说理，通过是否有责任心引发不同的结果作对比，说明了责任的重要性，引出本文议论的论题。3.请根据上下文的内容，仿照前后句子的形式，在选文第8段的划线处写上一句话。
范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。4.本文采用对比论证的方法，请找出一个例子概括下来，并说说本文使用这种论证方法的作用？例如：开头职责管理的方法课后测试测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！单选题1. 下列不属于职责确认和界定环节的是： √abcd标准性界定
关联性界定
逐项确认、澄清
约定性界定正确答案： d2. 对《职务说明书》的表述，错误的是： √abcd只用来规范本岗位的行为，对关联方毫无描述
对职责的排序先重后轻
应避免内容出现空缺
对员工工作有指导作用正确答案： a3. 管理者确认员工在匹配职责与能力时， √ 存在问题的方式不包括：abcd考察工作过程
确认职责的暂代
考察完成的实际成果
将员工岗位职责纳入工作计划
正确答案： b4. 下列不属于让能力不足者明确其职责暂代对象的目的不包括： √ abcd明确职责范围
施加压力，督促尽快提高
为替代别人履行职责做铺垫
意识自身能力缺陷正确答案： c5. 进行职责对话的重要目的在于： √abcd避免“职责孤岛”现象
洞察其它部门的机密
确保关联方了解彼此的工作状态和运行过程
了解对方部门的时间安排正确答案： c6. 下列不属于职责对话要点的是： √abcd预测相互之间的影响
明确各自的能力
明确职责权限
确定关联责任人
正确答案： b7. 进行期望表达的关键性环节是： √abc期望了解
期望确认d期望沟通正确答案： d8. 下列不属于建立职责约定的思考层面的是： √a任务约定b时间约定c权限约定d程序约定正确答案： a9. 关于特殊情况处理的约定需要注意的事项，表述错误的是：a确定责任人b交给上级审批c明确处理方法d采取集体商议的方式正确答案： b10. 关于建立约定的要点，表述错误的是： √a信守约定b共赢原则c就事论事d事后建立正确答案： d判断题 √11. 对于企业中的“关系户”，要能躲就躲，以免得罪领导。此种说法： √
正确错误正确答案： 错误12. 理解《职务说明书》是自己的事情，无需与他人进行沟通。此种说法： √
正确错误正确答案： 错误13. 为了保证关联各方能够信守约定，企业应该采用定期评估的方式。此种说法：
正确错误正确答案： 正确14. 对于部门内部发生的职责关联时，没必要去确认关联责任人。此种说法： √
正确错误正确答案： 错误15. 关联各方在建立约定时，应该以企业组织目标为依据和指导。
√原文地址：测试成绩：100.0分。 恭喜您顺利通过考试！单选题1. 关于职责管理的作用，表述错误的是： √abcd 职责管理为人才招聘提供依据
岗位职责是考核员工是否优秀的标准
对于丧失积极性的员工，应先鼓励，将岗位职责暂放一边
职责管理不清会引发时间管理问题
正确答案： c2. 解决扯皮问题最有效的方法是： √abcd 明确职责划分
适当惩罚手段
员工互相监督
领导亲力亲为正确答案： a3. 产生上、下级岗位职责期望不一致的原因是： √abcd 领导对下属期望过高
上级的安排没有尊重下属意愿
上下级的工作任务不一致责划分不明确正确答案： d4. 下列不属于职责认知误区的是： √abcd 职责管理是“万能钥匙”
“运动式管理”
轻描述、重使用正确答案： a 5. 对“运动式管理”含义的描述，表述正确的是： √a 职责划分十分清晰b 大部分工作由员工共同决定c 容易在企业初创时期出现的管理方式d 员工会长时间充满激情正确答案： c6. 对于职责的第一层含义的理解，表述正确的是：a 职责是应该履行的义务b 职责是部门与岗位的界线c 职责是交换的平台d 职责是必须承担的过失正确答案： c7. 对《岗位说明书》的表述错误的一项是： √a 用来界定和描述职责b 具有法律效力c 要求内容完整，避免出现空白d 职责管理的主要手段
职正确答案： d8. 下列不属于职责管理中常见的问题是： √a 职责期望不一致b 职责范围迷惑不清c 推诿怠工d 归罪于外
√正确答案： d9. 企业在给员工酬赏时，最先要做的是： √abcd 评估员工职责履行
界定员工岗位职责
评估员工对企业的贡献
听取推荐人的意见
正确答案： b10. 下列在职责管理中不可取的方法是： √abcd 确保各部门、岗位职责划分科学明确
对于工作完成不好的员工直接解雇
根据企业发展情况，调整组织设计与工作分析
编制《岗位说明书》可以参考，不能照抄
正确答案： b判断题11. 制定岗位职责，应该以企业战略目标为出发点。此种说法： √正确错误正确答案： 正确12. 企业与员工达成契约关系后，所要承担的职责仅是应履行的义务。此种说法： √
正确错误正确答案： 错误13. 企业和员工之间的交易关系应坚持双方自愿原则，“一个愿打，一个愿挨”，与职责无关。此种说法： √正确错误正确答案： 错误14. 职责管理对员工管理有指导作用。此种说法： √正确错误正确答案： 正确15. 为防止下级对职责范围产生迷惑，上级应适当少安排工作，以减少下级的压力。此种说法：正确错误正确答案： 错误√篇二：论责任 阅读答案2.选文的开头两段有何作用？举例论证，对比说理，通过是否有责任心引发不同的结果作对比，说明了责任的重要性，引出本文议论的论题。3.请根据上下文的内容，仿照前后句子的形式，在选文第8段的划线处写上一句话。
范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。4.本文采用对比论证的方法，请找出一个例子概括下来，并说说本文使用这种论证方法的作用？例如：开头职责管理的方法课后测试测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！单选题1. 下列不属于职责确认和界定环节的是： √abcd标准性界定
关联性界定
逐项确认、澄清
约定性界定正确答案： d2. 对《职务说明书》的表述，错误的是： √abcd只用来规范本岗位的行为，对关联方毫无描述
对职责的排序先重后轻
应避免内容出现空缺
对员工工作有指导作用正确答案： a3. 管理者确认员工在匹配职责与能力时， √ 存在问题的方式不包括：abcd考察工作过程
确认职责的暂代
考察完成的实际成果
将员工岗位职责纳入工作计划
正确答案： b4. 下列不属于让能力不足者明确其职责暂代对象的目的不包括： √ abcd明确职责范围
施加压力，督促尽快提高
为替代别人履行职责做铺垫
意识自身能力缺陷正确答案： c5. 进行职责对话的重要目的在于： √abcd避免“职责孤岛”现象
洞察其它部门的机密
确保关联方了解彼此的工作状态和运行过程
了解对方部门的时间安排正确答案： c6. 下列不属于职责对话要点的是： √abcd预测相互之间的影响
明确各自的能力
明确职责权限
确定关联责任人
正确答案： b7. 进行期望表达的关键性环节是： √abc期望了解
期望确认d期望沟通正确答案： d8. 下列不属于建立职责约定的思考层面的是： √a任务约定b时间约定c权限约定d程序约定正确答案： a9. 关于特殊情况处理的约定需要注意的事项，表述错误的是：a确定责任人b交给上级审批c明确处理方法d采取集体商议的方式正确答案： b10. 关于建立约定的要点，表述错误的是： √a信守约定b共赢原则c就事论事d事后建立正确答案： d判断题 √11. 对于企业中的“关系户”，要能躲就躲，以免得罪领导。此种说法： √
正确错误正确答案： 错误12. 理解《职务说明书》是自己的事情，无需与他人进行沟通。此种说法： √
正确错误正确答案： 错误13. 为了保证关联各方能够信守约定，企业应该采用定期评估的方式。此种说法：
正确错误正确答案： 正确14. 对于部门内部发生的职责关联时，没必要去确认关联责任人。此种说法： √
正确错误正确答案： 错误15. 关联各方在建立约定时，应该以企业组织目标为依据和指导。
范文二：爱即是职责去年的一天，我陪母亲去医院量血压。我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人。他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。病人没有丝毫反应。病人家属（焦虑
焦急）地盯着主治大夫，眼里充满了（哀求
哀叹）。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口黏液，俯下身去，用嘴对病人的嘴开始人工呼吸。所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人的家属（告诉
宣告）病人死亡了。过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说：“他走得很（安静
安详）…… 准备后事吧。”走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”那位主治大夫看了看实习生，（认真
严肃）地 说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力，如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”1．给画线的字注音。黏液（
）2．划去括号内不恰当的词语。3．这个故事发生的时间是
，主要人物是
，主要事件是。4．说说你对画线句子的理解。阅读答案：1．nián
jiǎn2．划掉：焦虑
认真3．去年的一天
大夫竭力抢救血压已降为零，心跳已停止的病人4．医生的职责是竭尽全力抢救病人的生命，病人哪怕只有万分之一的希望，医生也要做百分之百的努力。（意思对即可）
范文三：阅读短文，回答问题。责　　任人活着有一样东西无法逃脱，它叩动着你的心扉，使其不能安分，焦虑中起伏着憧憬；它压迫着你的肩膀，使其不能轻松，疲惫中承受着重负；它催促着你的步履，使其不能懈怠，跋涉中实践着誓言。它的名字叫责任。责任，遥望时它是光灿灿的风景，于是你有了想改变什么的冲动；静思时它是真切切的教诲，于是你有了按捺自己的某种自觉；站立时它是沉甸甸的庄严，于是你有了让自己挺拔的信心。责任的砝码加重时，你才会感受到平凡生命的神圣；责任的呼唤响起时，你才会让放松的精神再一次保持振奋。也许正是因为有了责任，你才有了沉重的座右铭，并且每天谨慎地丈量着行程。也许正是因为有了责任，你才有了坚实的脊梁，把享受的参照系放在了寻找上。与其逃避而被它围困，还不如拥抱而把它践行。责任呀，捧着不行抱上，抱上不行扛上，扛上不行背上，只有这样，人生的苦短才寻到了意义的光华。责任，撑起了人的堂堂正正。（1）第一段中主要使用了什么修辞方法？有什么作用？（2）文章在谈到责任时，使用了许多比喻句，请你仿照文章，再写两个比喻句。责任，__________；责任，___________。（3）读完此文，你对责任又有了哪些新的感悟？请简单谈谈。阅读答案：答案：略解析：（1）排比；增强语势；突出了责任的重大意义。（2）责任，是一汪清澈的泉水，流淌着生命的悲欢；责任，是一本厚重的大书，描绘着生活的艰辛。（3）例：读完此文，我突然感到背负的责任好重。想到家长的叮咛，想到老师的期盼，我突然明白了“任重道远”的意思。我不能总被责任压迫，我要践行它，我要寻到短暂人生的真正意义。
范文四：责　任①英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”②责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的肩上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂和肉体上感到的痛苦。这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。③20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄，开办了一家小银行。但一次银行遭劫导致了他不平凡的经历。他破产了，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”④偿还的代价是三十九年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。⑤责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这种考验，逃匿了。许多人承受了，自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽。⑥我们都知道那个天黑了还不肯回家，站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任。⑦愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。⑧愿我们所有的人们都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。1．文题“责任”是本文所论述的范围，你能看出作者的主张是什么吗？________________________________2．第①段去掉行不行？为什么？________________________________3．概括出③④段所写的内容。________________________________4．文中③④段与⑤段有怎样的关系？________________________________5．联系作为学生的自己，说说你现在拥有什么样的责任，该如何对待这份责任。________________________________阅读答案：答案：解析：1．承担责任，是高尚人格的体现。2．不行，第①段引用名言生动，吸引读者兴趣，并从一个角度解释了责任的含义，做到了开篇点题。3．弗兰克的银行破产后，他从头再来，历尽三十九年还完“债务”。4．③④段充当论据，⑤段是在此基础上的议论，共同证明中心论点。5．作为学生的我们，现在拥有的最基本的责任便是学好知识与本领，以便将来为社会做出贡献。
范文五：阅读理解责任①英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”②责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的肩上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂和肉体上感到的痛苦。这样一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类的珍宝……人格的伟大。③20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄，开办了一家小银行。但一次银行遭劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”④偿还的代价是三十九年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。⑤责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这种考验，逃匿了。许多人承受了。自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽。⑥我们都知道那个天黑了还不肯回家，站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任。⑦愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。⑧愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。1．文题“责任”是本文所论述的范围，请你用简洁的语言概括作者的主张。__________________________________________________________2．概括③④段所写的内容。__________________________________________________________3．第⑤段中画线的句子极富哲理，请你也围绕“责任”这一话题，运用对比方法写出几句话来。__________________________________________________________逃匿的人，________________。承受的人，________________。4．在第⑥段中另加两个事例以证明文章的论点。（1）________________________________（2）________________________________5．作为学生，说说你现在拥有什么样的责任，该如何对待这份责任。__________________________________________________________阅读答案：
范文六：议论文《责任》阅读答案阅读下面的文段，回答22—27题。(16分)①总有这样一些人让我们感动。党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释“生命一分钟。敬业六十秒”，桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的“振超效率”，乡邮递员王顺友二十年如一日在大凉山中用脚步丈量工作的苦乐……从中。人们无不感受到一种品格，一种境界，这就是对国家、对人民、对事业的责任。②也有这样一些事令我们痛心。一起起惨痛矿难带来人民生命财产的重大损失，一种种假劣食品导致许多无辜百姓受到伤害，一次次严重污染造成难以挽回的生态灾难……从这些安全事故和重大案件中，人们看到了共同的祸根，这就是责任的缺失。③什么是责任?责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命。做好应当做好的工作。④责任无处不在，存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家卫国。人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对粗国承担并履行一定的责任。责任只有轻重之分，而无有无之别。⑤责任是一种客观需要，也是一种主观追求。一切追求文明和进步的人们，应该基于自己的良知、信念、觉悟，自觉自愿地履行责任，为国家、为社会、为他人作出自己的贡献。无论是道德责任，还是法定责任，都不以个人意志为转移。不履行道德责任，会受到道德的谴责和良心的拷问；不履行法定责任，会受到法律的追究和制度的惩处。⑥责任是成就事业的可靠途径。责任出勇气，出智慧，出力量。有了青任心，再危险的工作也能减少风险；没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服；责任心差，很小的问题也可能酿成大祸。⑦责任是实现人的全面发展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有纪律，都与责任相联结。都通过履行责任来体现，来升华。每个人只有在全面履行责任中，才能使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥。每个人只有在推动社会的进步中，才能实现个性的丰富和完美。⑧中华民族是勇于承担责任的民族，勇于承担责任是中华民族的优良传统。大禹治水“三过家门而不入”；诸葛亮任事“鞠躬尽瘁，死而后已”； ____________；林则徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。挺身而出，尽忠职守，利居众后，责在人先，是志士仁人薪火相传的思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。⑨当前，我们正在建设社会主义和谐社会。构建和谐社会的过程，从一定意义上说，也是建设责任社会的过程。“各自责则天清地宁，各相责则天翻地覆。”每一位公民都各司其职，各负其责，才能形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。对个人是这样，对所有的地方、部门、企事业单位也是这样。⑩责任是高尚的，需要崇尚；责任是美好的，需要赞美。每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。22．本文的中心论点是什么?(2分)23．本文阐述了“责任”的多种作用，请写出其中3种。(3分)24．选文的开头两段有何作用?(2分)25．请根据上下文的内容，仿照前后句子的形式，在选文第⑧段的画线处写上一句话。(2分)26．本文采用了对比论证的方法，请找出一个例子概括下来，并说说本文使用这种论证方法的作用。(4分)例子：作用：27．回想自己走过的路，在你的生活中(身边)一定有很多与“责任”有关的事情，请概述一个例子。(不少于50字)(3分)参考答案：22．每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。(2分)23．责任无处不在，存在于生命的每一个岗位；责任是一种客观需要，也是一种主观追求；责任是成就事业的可靠途径；责任是实现人的全面发展的必由路，责任是志士仁人薪火相传的思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。(写出3条即可)(3分)24．引出本文议论的话题，指出责任的重要意义。(2分)25．示例：范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(或：文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”)(意思对即可)(2分)26．示例：作者将是否有责任心引发的不同结果作了对比，从而阐述“责任是成就事业的可靠途径”的观点。作用：本文使用对比论证使正反对比明显，有利于论证更加深入，论证更明确，更有说服力。(4分)27．(略)(3分)议论文《责任》阅读答案阅读下面的文段，回答22—27题。(16分)①总有这样一些人让我们感动。党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释“生命一分钟。敬业六十秒”，桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的“振超效率”，乡邮递员王顺友二十年如一日在大凉山中用脚步丈量工作的苦乐……从中。人们无不感受到一种品格，一种境界，这就是对国家、对人民、对事业的责任。②也有这样一些事令我们痛心。一起起惨痛矿难带来人民生命财产的重大损失，一种种假劣食品导致许多无辜百姓受到伤害，一次次严重污染造成难以挽回的生态灾难……从这些安全事故和重大案件中，人们看到了共同的祸根，这就是责任的缺失。③什么是责任?责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命。做好应当做好的工作。④责任无处不在，存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家卫国。人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对粗国承担并履行一定的责任。责任只有轻重之分，而无有无之别。⑤责任是一种客观需要，也是一种主观追求。一切追求文明和进步的人们，应该基于自己的良知、信念、觉悟，自觉自愿地履行责任，为国家、为社会、为他人作出自己的贡献。无论是道德责任，还是法定责任，都不以个人意志为转移。不履行道德责任，会受到道德的谴责和良心的拷问；不履行法定责任，会受到法律的追究和制度的惩处。⑥责任是成就事业的可靠途径。责任出勇气，出智慧，出力量。有了青任心，再危险的工作也能减少风险；没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服；责任心差，很小的问题也可能酿成大祸。⑦责任是实现人的全面发展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有纪律，都与责任相联结。都通过履行责任来体现，来升华。每个人只有在全面履行责任中，才能使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥。每个人只有在推动社会的进步中，才能实现个性的丰富和完美。⑧中华民族是勇于承担责任的民族，勇于承担责任是中华民族的优良传统。大禹治水“三过家门而不入”；诸葛亮任事“鞠躬尽瘁，死而后已”； ____________；林则徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。挺身而出，尽忠职守，利居众后，责在人先，是志士仁人薪火相传的思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。⑨当前，我们正在建设社会主义和谐社会。构建和谐社会的过程，从一定意义上说，也是建设责任社会的过程。“各自责则天清地宁，各相责则天翻地覆。”每一位公民都各司其职，各负其责，才能形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。对个人是这样，对所有的地方、部门、企事业单位也是这样。⑩责任是高尚的，需要崇尚；责任是美好的，需要赞美。每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。22．本文的中心论点是什么?(2分)23．本文阐述了“责任”的多种作用，请写出其中3种。(3分)24．选文的开头两段有何作用?(2分)25．请根据上下文的内容，仿照前后句子的形式，在选文第⑧段的画线处写上一句话。(2分)26．本文采用了对比论证的方法，请找出一个例子概括下来，并说说本文使用这种论证方法的作用。(4分)例子：作用：27．回想自己走过的路，在你的生活中(身边)一定有很多与“责任”有关的事情，请概述一个例子。(不少于50字)(3分)参考答案：22．每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。(2分)23．责任无处不在，存在于生命的每一个岗位；责任是一种客观需要，也是一种主观追求；责任是成就事业的可靠途径；责任是实现人的全面发展的必由路，责任是志士仁人薪火相传的思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。(写出3条即可)(3分)24．引出本文议论的话题，指出责任的重要意义。(2分)25．示例：范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(或：文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”)(意思对即可)(2分)26．示例：作者将是否有责任心引发的不同结果作了对比，从而阐述“责任是成就事业的可靠途径”的观点。作用：本文使用对比论证使正反对比明显，有利于论证更加深入，论证更明确，更有说服力。(4分)27．(略)(3分)
范文七：篇一：母亲的责任阅读答案篇二：母亲的责任阅读答案①几年前的一天，我正在超级市场玩具部的柜台上忙着接待顾客。大厅里人来人往，熙熙攘攘。这时，一位30多岁的女人走了过来，身后跟着一个大约7岁的小男孩，模样像小学一二年级的学生。②这时女人用恳求的语气对我说：“小姐，您能抽点时间听一听我儿子说的话吗？”
③我立即走出柜台，蹲下来问小男孩有什么事。只见他的小嘴紧闭着，两眼盯着鞋子，一双小手在轻轻地发抖——他手里拿着一个当时深受儿童喜爱的“机器人”玩具，这种玩具正是我柜台上展销的。
④“快点说！小姐没有闲工夫等你，你快点说！”他母亲声色俱厉地呵斥道。
⑤突然间，气氛变得紧张起来，母亲气得直掉眼泪，男孩也哭了起来。我顿时感到，可能发生了什么要紧的事情，自己必须耐心地听完这个孩子要说出什么话。这或许与母子俩都有着直接的切身利害关系，甚至可能比这还要重要，重要到将会影响这个小男孩的生活和成长,,,,
⑥过了几分钟，在我耐心亲切的询问下，小男孩好不容易才结结巴巴地挤出一句话：“阿,,,,姨，我没,,,,没想,,,,拿走，还,,,,还想,,,,送出来，对,,,,不不,,,,起。”他边说边把那个装在皱巴巴的包装盒里的“机器人”玩具递了过来。⑦我终于弄懂了是怎么一回事，接过“机器人”玩具，并微笑着用手抚摸小男孩的头。这时，小男孩的母亲才轻轻地叹了一口气，并要我把玩具部的经理请来，她得把这件事情讲清楚，还要赔礼道歉。 ⑧这位母亲对自己孩子偷拿玩具的做法使我很受感动，我深深体会到一位高尚的母亲对孩子的一片真情真爱，也更理解了她对教育孩子如何做人的高度重视和强烈的责任心。我有些激动地说：“夫人，不必了，这个玩具我收回就行了，让这件事成为我们三个人的共同秘密吧！既然孩子明白了，也知道自己错了，这就够了。” ⑨那位女士离去前几次向我鞠躬致歉的身影，至今经常在我眼前闪现。1、文题是“母亲的责任”，请简要说说母亲的责任的具体内容。 ________________________________________________________________________________________2、读完全文，你觉得母亲“对教育孩子如何做人的高度重视”是怎样体现出来的？ ________________________________________________________________________________________3、找出在处理孩子的问题的过程中，能够表现母亲情感变化的短语或句子。 ________________________________________________________________________________________4、试简要概括文中母亲的形象。 ________________________________________________________________________________________5、文中说这件事会“影响这个小男孩的生活和成长”，联系实际谈谈你是怎样看待这个问题？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、培养孩子好的品性、健康的心灵。（意对即可） 2、体现在三个方面：一是恳求“我”听她孩子的道歉；二是要“我”把玩具部的经理请来，把这件事讲清楚，并赔礼道歉；三是离去前几次向我鞠躬道歉。（意对即可） 3、这样的短语或句子有：“声色俱厉地呵斥”“气得直掉眼泪”“轻轻地叹了一口气”。（意对即可）4、文中的母亲对孩子要求严格，注重培养孩子的品德，关心孩子心灵的健康，具有高度责任感。（意对即可） 5、母亲的品性当然会影响孩子的成长和生活，答案只需言之成理，表意清楚流畅即可。
马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“母亲的责任①几年前的一天，我正在超级市场玩具部的柜台上忙着接待..”主要考查你对记叙文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：记叙文阅读记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法：1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
范文八：爱自己是一种责任积雪草一个朋友问我：你爱自己吗？我茫然地瞪了对方半天，才理所当然地回答：爱！其实，我的内心非常模糊且底气不足，我爱自己吗？传统的生活理念和生活方式是爱别人。我们从小所接受的教导都是要爱父母，爱同学，爱朋友。爱自己，会被别人当成自私自利。随着年龄的增长，我们在不知不觉中，忽略了自己，忘记了自己。身体微恙，小病小疼，忍一忍就过去了，否则会被说成娇气；工作不能放下，因为那是一个人在社会上立足的基础；父母的事儿大过天，什么事儿都能放下，唯此不能放下&&就像一只陀螺，我们一刻不停地旋转，终于有一天，轰然倒下。到此时，才发现爱自己是多么重要的事儿。爱自己，就是不拿自己的身体开玩笑，不拿自己的错误惩罚自己。一个人如果想要爱别人，就应该学会爱自己，爱自己的身体，爱自己的健康，不和自己过不去。试想，如果连自己都不爱惜，怎么谈得上爱别人呢？健康的身体不仅仅是个人的需求，爱自己，也是为了更好地爱别人。荷兰学者斯宾诺曾对健康作过精辟的论述：保持健康是做人的责任。为了这个做人的责任，让我们学会爱自己，而且就从爱自己的身体开始。（本文有删改）1．文中画线句子运用了什么论证方法？请结合全文，分析其作用。（3分）2．你爱自己吗？，请结合自身实际谈谈这篇文章给你的启示。（4分）答案：1．（3分）比喻论证（1分）。具体形象地指出了忽略自己、不爱惜自己导致的严重后果（1分），告诉我们爱自己是很重要的（1分）。（意思对即可）2．（4分）结合自身实际（2分）；启示：爱自己是一种责任（2分，意思对即可）。示例：我们喜欢上网，沉迷上网，经常不顾父母老师的劝说，结果把眼睛搞坏了，身体弄垮了，这是不负责任，因为爱自己也是一种责任。
范文九：广西百色市 (实验区)人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自已对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢了；若有苦痛，当然没有比这个更重的了。15．下面对文段中心论点把握正确的一项是：( )。（2分）A．人若能知足，虽贫不苦。B．人若能安贫，虽失意不苦。C．人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。D．该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。16．文段运用了哪些事例来证明中心论点呢？（3分）17．第一自然段用了哪种论证方法来证明中心论点的？（3分）18．你赞同作者文中所提出的观点吗？请结合实际谈谈你的看法。（3分）参考答案：15．C 16．答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼等。17．比喻论证的方法。18．开放性试题，言之有理即可。
范文十：我们别光做谴责者在被两辆车先后碾轧后的第9天，广东佛山两岁女童小悦悦最终没能创造生命的奇迹，经全力抢救无效，小悦悦还是离开了。小悦悦的死，让“冷漠”一下子成为人民公敌。此前，舆论已经开始对18个见死不救的路人进行口诛笔伐；小悦悦撒手人间，更让公众激愤难平。网络上甚至有人对18个路人进行人肉搜索，一些被曝光的路人，在现实生活中遭受了鄙视、漫骂，甚至人身攻击。非理性的情绪，已经开始蔓延，大有越过边界之嫌。针对“小悦悦事件”，广东省委书记汪洋20日呼吁：“我们每一个人都要用良知的尖刀来深刻解剖自身存在的丑陋，忍住刮骨疗伤的疼痛来唤起社会的警醒与行动。在公众参与下创造扬善惩恶的制度条件和社会环境，努力提升全社会道德水平和每一个人的道德良知，以避免类似事件的再次发生。”汪洋的这番饱带感情的痛切之言，非常动人。用良知的尖刀解剖自身的丑陋本身就不容易，能忍住刮骨疗伤的疼痛唤起社会的警醒与行动更加不易。对小悦悦的死亡的痛惜，在一定程度上放大了舆论。客观地说，这18个路人当中，可能确实有被舆论误伤的，但是，如果我们联想到，一个路人为了出名，假冒“肇事者”只是为了所谓的出名。而救起小悦悦的拾荒阿婆陈贤妹，被一些人冷嘲为“想出名”。这种种不正常的现象，确实让我们不寒而栗，甚至要比18个冷漠的路人，更让我们惊心。中国，你到底是怎么啦？奇怪的是，网络上对见死不救无情谴责的舆论，一浪高过一浪，但包括我们在内的舆论主体，是不是就敢拍着胸口说，如果我在场，一定会去救？18个路人都侧目而去，如此“高比例”的冷漠，和网络上的激愤者形成了鲜明的对比，但是，我怯怯地问一声：假如这些谴责者恪巧路过，他就一定不会是做“冷漠”的路人吗？我看未必！大比例的冷漠者，恐怕不仅仅只是反映了事发当地道德生态的荒漠化，应该是我们所生活的这个现实世界的普遍反应。一方面，我们热衷于躲在安全的角落谴责冷漠者，另一方面，我们又可能拿制度托词、拿种种“彭宇事件”的不测后果来自我麻醉，自我安慰：见义勇为的成本太高，风险太大，还是做一个安全的观望者吧。主流舆论的热切，与实际参与者的怯怯形成鲜明的对比，恰恰说明，急公好义、见义勇为的淳化之风，已经日益稀缺，道德冷漠症已经逐渐污染社会空气，道德沙漠化也越来越严重了。我不认为我们的道德水平，已经沦丧至不堪的地步了，正像“郭美美事件”之后，国人慈善的热情降到冰点一样，假以时日，一旦有人振臂一呼，一旦遇到需要慈善，而慈善组织却能证明透明公开的时候，国人的慈善热情便会迅速恢复。对这18个路人，我们不应一味地谴责，这无济于事；而是从我做起，从身边的事情做起。媒体也不要沉湎于炒作“类彭宇”事件，通过炒作过热议题，放大负面舆论，影响人们见义勇为的信心。当然，通过更加有温度可操作的制度设计，来真正保护见义勇为，我想，我们的道德水平，便会迅速地回升。不是吗？12．对标题“我们别光做谴责者”的理解，正确的一项是
（A．因小悦悦之死而引起的对“冷漠”过度的谴责，已经相当程度上蔓延为不理性的情绪，我们不应做这种“谴责者”。B．我们热衷于躲在安全的角落，站在道义的至高点对见死不救的路人进行谴责，但事到临头，我们不一定就能见义勇为。C．见义勇为已日见稀缺，道德冷漠之风已日渐污染社会空气，我们应以实际行动唤起社会公德心，而不应只是停留在口头的谴责上。D．如果有更加具有人文关怀、具有可操作性的制度，见义勇为的现象就会风行，社会道德水平便会回升，我们应对此充满信心。13．下列对文章内容的理解和推断，不正确的一项是
）A．站在一旁围观和谴责见义不为者容易，正视和批判自身的劣根性不容易，能在反省自己的基础上唤醒社会的良知更难。B．一味的谴责无济于事，社会道德水平也未沦丧至无可救药的地步，我们应该满怀信心地静待社会道德水平的回升和社会风气的净化。C．小悦悦事件中，所有有良知的人其实都受了伤；只有根除事件发生的土壤，我们心底的道德感才会焕发出力量，小悦悦这样的遭遇才可望避免。D．我们都可能成为“小悦悦”们的“路人”，请停下来帮助他们，这是本分，也是底线，请伸出温暖的双手，让人心不再冷漠。14．根据文本回答：如何避免“类小悦悦事件”的再次发生？（6分）参考答案：书村网整理14．1 每一个人都要深刻反省自身存在的丑陋，并努力唤起社会的警醒与行动。从我做起，从身边的事情做起，做一个急公好义，见义勇为的人。2 政府要制定有温度可操作的制度，创造惩恶扬善的社会环境，努力提升全社会道德水平。3媒体应注意正面引导，避免放大负面舆论而影响人们见义勇为的信心。（6分，意思对即可）