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幼儿园家访总结
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你可能喜欢幼儿园家访心得--《新课程(下)》2012年11期
幼儿园家访心得
【摘要】：在信息技术飞速发展的今天,教师与学生、家庭之间的联系也逐渐频繁起来。家访成为教师必修的功课之一。下面就几次家访的经历浅谈一下自己的心得体会。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G616【正文快照】：
对幼儿园小朋友们的成长来说,老师与家长是最具有影响力的两大群体。想要把老师与家长对幼儿的这种影响力发挥到最大,就需要两者之间默契的配合与及时的沟通。因此,我对我们班上的小朋友们进行了家访,在这个过程中,我受益匪浅。一、孩子们的两种生活状态当家长们接到家访的通
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幼儿园家访工作总结
实验幼儿园家访工作总结
家访是我们幼儿园每位老师每学期必做的工作，本着以交流、沟通为前提，在家长的充分理解与支持之下，我们顺利完成了这次家访活动。本次家访我们对120个孩子的家庭进行了访问、103孩子进行短信、电话家访，重点家访对象是胆子很小，自控能力较弱，安全意识较差的孩子，还有各方面能力发展均衡，却需进一步提高要求的孩子。
通过家访我们较全面地了解到了孩子的思想状况、家庭状况、个性特点、行为习惯等，并积极听取了家长对我们学校办学、班级管理、生活服务的意见和建议，收获很大。
本次活动的主要反馈是：
1、家长对我们幼儿园的办学模式给予了较高的肯定，觉得我们无论在生活、学习还是行为等方面对孩子的严格要求都会对孩子以后的进一步发展有极大的帮助。
2、我们老师能公平、公正地对待每一位幼儿，能及时发现幼儿的不足、并及时与家长联系、沟通、及时解决孩子随时发生的问题。
3、我们幼儿园的伙食很好，很合孩子们的口味和胃口，孩子喜欢上幼儿园，特别喜欢在幼儿园吃饭。
4、对我们幼儿园的规范管理给予了较高的肯定和评价。如：家长要老师帮助给孩子喂药时，必须先请家长签名登记，再由园医亲自给孩子喂药；又如对我们的门卫认真负责、友善和蔼的工作态度给予了高度的赞扬。
5、家长对我们提出最多的是希望老师能多提供机会让孩子展示自我，
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篇一：幼儿园小班家访工作总结
园小班家访工作总结
幼儿园小班的孩子
年纪小，从幼儿园小班家访工作总结中了解到家长在孩子的教育方面都很重视，但是缺乏正
确的认知，但是也会无意中容忍孩子的各方面不良习惯。
比如像李浩的家长
知道孩子特别皮，她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤，都在嘴唇上，特别提
出不能再让孩子受伤。
张与举的妈妈和奶
奶提出两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向，不敢把自己
的想法告诉老师，家长希望老师跟他多交流，多跟他一起玩，多接触他。
杨欣音妈妈也说闺
女皮，对他的要求也不高，唯一强调别让她离电视太近，还有控制看电视的时间。
李涛的姨对我提出
意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经成功解决了这个问题，我对李涛说的很明白，
明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，就只发给他自己。果然这个方法很有
用，没有人反映李涛上车的时候还哭。
在此不一一列举了。
自己的心得体会：
觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解，又是学期初，
利于对孩子的全面了解和家园合作。
另外有两位家长提
出午休时间过长，我就告诉他们，天气转凉睡眠时间最近会做出调整，确保制出最适合孩子
的作息时间表，促进孩子身心健康发展。
我和有些家长认为
过一段时间后早饭在园里吃比较好，下午饭可以回到家后吃。
篇二：小班家访小结
宝贝1班2011第一学期家访小结
24名幼儿，家访24户，访问率达100%。我们根据居住区域确定家访路线，有效的利用了时
间。提前电话预约。家长在周末一般都有安排，提前预约家访时间，一是让家长安排好其他
事务，二是让家长做好心理准备。了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面，充分了解幼儿
在家的表现，另一方面，也尽可能的了解家长的特点，使家访内容满足家长的需求。
我们在家访时首先
是教师角色，同时又要把自己看成家长的朋友，做到态度谦逊，举止文明，语言朴实诚恳。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重
与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、
学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，耐心地传授家
庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家
长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。
在这次家访活动中，
发现多数家长都能客观的认识宝宝的能力，而且能主动和我们交流。家长们特别关心宝宝即
将开始的幼儿园生活，特别在生活这一方面是家长们很关注的。宝宝能否自己吃饭、挑食、
上厕所，午睡等问题，我们也认真听取家长的担心，我们班宝宝年龄跨度挺大的，相差近一
岁，势必也会有所差距。如我们班的昕妍宝宝是我们班年龄最小的，在和妈妈的交流中我们
也了解到宝宝上好厕所后需要老师帮助拎裤子，我们会特别注意。我们班的宝宝性格内向的
较多，到了一个陌生的环境，孩子的需求有时他们会不愿表达，那么我们会主动询问，如我
们班的h函宝宝喜欢喝水但是胆子很小，我们会经常问问她。
每一次结束访问，
我们都会反思自己教育行为，诚心的向家长说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时
间来，工作中有很多做得不好和不足的地方，请家长多包含。对于我们想的不周、照顾不到
地方以及有什么意见和要求请及时和我们老师联系指出。虽说家访占用了自己的业余时间，
但听到孩子一遍遍地问老师什么时间到他家家访，看到家长把老师迎送到很远，以及家长们
放心那份微笑，我才真正领会到家访是任何家园联系方式都无法比拟的。
篇三：幼儿园家访心得
园家访心得
摘 要：在信息技术
飞速发展的今天，教师与学生、家庭之间的联系也逐渐频繁起来。家访成为教师必修的功课
之一。下面就几次家访的经历浅谈一下自己的心得体会。
关键词：家访；学
生；生活；学习
对幼儿园小朋友们
的成长来说，老师与家长是最具有影响力的两大群体。想要把老师与家长对幼儿的这种影响
力发挥到最大，就需要两者之间默契的配合与及时的沟通。因此，我对我们班上的小朋友们
进行了家访，在这个过程中，我受益匪浅。
一、孩子们的两种
当家长们接到家访
的通知时，都表示出了积极与热情，因此，家访进行得非常顺利。在与家长的沟通交流当中，
我惊讶地发现，孩子们在幼儿园与家中呈现出两种活动状态，而这两种状态往往相差甚远。
我们班上有一个非
常文静、内向的小女孩夏静姝，她常常在父母送她进幼儿园并离开之后一个人躲在角落里哭
泣，有需要也不敢举手说明，但是她的父母告诉我，这个孩子在家中是长辈们的开心果，是
个乐观积极的孩子。类似夏静姝的情况我在其他几个孩子的父母口中也发现了。这使我很惊
讶也非常焦虑，孩子在幼儿园隐藏了自己阳光积极的一面，而变得胆小内向，我就这个问题
及时地与他们的父母进行了沟通，细致地了解了孩子在家的生活状态，并且与家长共同分析
了孩子这种行为的心理状态。
我发现，导致这种情况的一个重要原因是孩子对家庭环境强烈地依赖与信任，从而加强了他
们对幼儿园环境的陌生感。在家中父母对孩子全方位的关爱与照顾，让孩子在面对较为陌生
的环境时无法找到那种熟悉的依赖感，因此封闭了自己。面对这样的情况我与家长们达成共
识，家庭与幼儿园两个方面相互配合，家长要逐渐培养孩子独立的能力，让孩子学会面对陌
生的环境，接触陌生的同伴。
二、孩子们学习意
识上的一致性
幼儿园作为孩子知
识启蒙的沃土，要
为孩子今后的深入学习打下一定的基础，启发孩子学习求知的意识。这次家访我就孩子的学
习与家长进行了交流。家长们反映孩子学习知识的态度主要是依据知识本身的趣味性而确定
的。有趣的知识或者以游戏的形式表现出来的知识，孩子比较乐于接受，相反，死板的、硬
性的问题则遭到了孩子们的排斥。同时，我发现，孩子们对知识本身并没有过多的渴求意识，
而是对于该知识相关联的附带价值表示关注，例如，学习知识之后所获得的奖励或者来自于
父母的表扬等等。
孩子们在家庭中所
表现出来的对于学习知识的意识与他们在幼儿园所表现出来的具有较高的一致性。
在幼儿园中，孩子
们依然关注老师手中的奖励或者伴随而来的玩乐的时间，只有极少数孩子表现出对于知识本
身的好奇与渴望。特别是针对学习过的知识，大多数孩子不再表现出关心与重视。 从这个体
会中我发现，提高孩子的求知意识是较为重要的。只有培养孩子的学习意识，才能更好地为
他们将来的学习打下坚实的基
础，这就需要家长与老师的配合，从课堂上与生活上全方位地提高孩子的学习意识，更好地
促进孩子的思维发展。
通过这次家访，大
大加深了老师与家长的默契与信任。在与家长的交流当中，我深刻地体会到了作为家长的用
心良苦。他们对孩子有多么爱护，对我们的信任就有多么大，给予我们的责任就有多么重。
在老师理解家长并且感谢家长给予的这份信任的同时，家访工作也让家长们充分地认识了教
师工作的难度，需要家长们给予全力的支持。可以说家访让老师和家长彼此走近了，让老师
和孩子们走近了，让这样三个独立的个体紧密地联系起来，把每个人的力量都发挥到最大，
一切为了孩子。
经过与家长们的交
流，我意识到家访工作是非常重要的，是不可替代的，只有彼此信任，彼此交流，才能让孩
子们的明天更加灿烂。 （作者单位 江苏省张家港市暨阳幼儿园）
篇四：幼儿园小班家访总结
园家访总结
幼儿园小班的孩子
毕竟小，家长对他们的认知水平要求整体不高，家长对孩子的教育特别重视保育方面，但缺
乏系统的科学的教育。除此之外，对孩子其他方面的要求有点稀奇古怪。
比如像李浩的家长
知道孩子特别皮，她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤，都在嘴唇上，特别提
出不能再让孩子受伤。
而张与举的妈妈和
奶奶提出两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向，不敢把自
己的想法告诉老师，家长希望老师跟他多交流，多跟他一起玩，多接触他。
杨欣音妈妈也说闺
女皮，对他的要求也不高，唯一强调别让她离电视太近，还有控制看电视的时间。
李涛的姨对我提出
意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经成功解决了这个问题，我对李涛说的很明白，
明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，就只发给他自己。果然这个方法很有
用，没有人反映李涛上车的时候还哭。
在此不一一列举了。
自己的心得体会：
觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解，又是学期初，
利于对孩子的全面了解和家园合作。
另外有两位家长提
出午休时间过长，我就告诉他们，天气转
凉睡眠时间最近会做出调整，确保制出最适合孩子的作息时间表，促进孩子身心健康发展。
我和有些家长认为
过一段时间后早饭在园里吃比较好，下午饭可以回到家后吃。
最后祝我们园红红
火火，越来越好！
篇五：幼儿园小班家访总结
园小班家访总结
幼儿园小班的孩子毕竟小，家长对他们的认知水平要求整体不高，家长对孩子的教育特别重
视保育方面，但缺乏系统的科学的教育。除此之外，对孩子其他方面的要求有点稀奇古怪。
比如像李x的家长知道孩子特别皮，她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤，都
在嘴唇上，特别提出不能再让孩子受伤。
而张xx的妈妈和奶奶提出两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物。其次孩子比较
内向，不敢把自己的想法告诉老师，家长希望老师跟他多交流，多跟他一起玩，多接触他。
程x和肖x的家人强调孩子不好好吃饭，注意饮食。
杨xx妈妈也说闺女皮，对他的要求也不高，唯一强调别让她离电视太近，还有控制看电视的
李x的姨对我提出意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经成功解决了这个问题，我对
李x说的很明白，明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，就只发给他自己。
果然这个方法很有用，没有人反映李x上车的时候还哭。
在此不一一列举了。
自己的心得体会：觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比较好。我们对孩子有了
解，又是学期初，利于对孩子的全面了解和家园合作。
另外有两位家长提出午休时间过长，我就告诉他们，天气转凉睡眠时间最近会做出调整，确
保制出最适合孩子的作息时间表，促进孩子身心健康发展。
我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好，下午饭可以回到家后吃。
最后祝我们园红红
火火，越来越好!
时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，只有四个半月，而且这个学
期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月24号就结束了，所以又些结尾工作的事
我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一
个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决
幼儿间的问题，由于每个幼儿的情况不同，所以我们所针对的方案也有所不同，现在到了尾
声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了。在谱访中，让我了
解到幼儿的思想及家庭情况，因此，我在园领导的指导下，积极的去参加家访活动。而这次
家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了很多方面
的情况。知道这些幼儿以前的一些习性。在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解到
这些幼儿各自有着不同的特点。在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们。也了
解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。
在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。
特别是家里有老人的幼儿，所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、
成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、及时
地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳
地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的
责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品
德，以及幼儿的身心发展。幼儿在幼儿园里现在很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况，
而忽略了幼儿的心理发展。所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。
在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不可缺少的一部分，与家长进行
了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们
自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通
过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和
谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别，有些家长对幼儿过分的严厉，什么事都会以打的
形式解决，造成幼儿容易形成反叛的心理，有些家长却一律的顺从，对幼儿百依百顺，当做
小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们
摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的
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