加强物理实验教学
培养学生科学素养--《基础教育理论研究成果荟萃（中）》2006年
加强物理实验教学
培养学生科学素养
【摘要】：正在科学技术日新月异的今天,传统的只重视课本知识而忽视能力培养的应试教育已难以适应形势的发展。所以在教学中特别是物理教学中必须注重学生各种能力的培养。因此加强实验教学是培养学生素质和能力的重要途径。一、在物理实验中培养学生的观察能力观察是一种有意识、有计划、有选择的认识活动。培养学生的观察能力,是物理实验教学的基本要求,是学
【作者单位】：
【分类号】：G633.7【正文快照】：
在科学技术日新月异的今天,传统的只重视课本知识而忽视能力培养的应试教育已难以适应形势的发展·。所以在教学中特别是物理教学中必须注重学生各种能力的培养。因此加强实验教学是培养学生素质和能力的重要途径。 一、在物理实验中培养学生的观察能力 观察是一种有意识、有
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强化实验能力,深化素质教育参考属性评定
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2.培养实验探究能力,关注新科技 开展物理实验教学,并&#19981;&#26159;要学生仅学会跟在前人的&#21518;&#38754;做一些重复性的操作,也&#19981;&#26159;单纯&#22320;跟着教师和教材走,最终是要让学生能够自己运用知识解决实际问题.因此,创设方案培养能力才是目的.这就要求在物理实验教学中,教师应努力做到&#65306;引导学生开动脑筋,从缤纷多彩的物理世界中发现、提出合适的问题；引导学生运用所学知识,设计科学的探究方案；引导学生设计简洁而多样的实验方法,并&#36827;&#34892;实验论证；鼓励学生用多种方法或&#38750;&#24120;规方法解决问题,从而提高思维的创新能力,最终使得学生兴趣高涨、潜能得到发挥、个性得到发展.无论是演示实验、学生实验&#物理实验教学方面有关论文范文数据库36824;&#26159;课外小实验,都可以在一定程度上开拓创新.学生思考、设计、探究得到知识和体验的过程,也&#27491;&#26159;实验探究能力培养的过程.同时,现代科学和技术的高速发展渗透到了各个领域,有关环保、科学、技术、等社会热点问题,在物理实验教学中,也应该体现这&#19968;&#26041;&#38754;的发展和变化,适当的给学生介绍一些新兴科技的知识,设计一些新型实验,由此开拓学生的眼界,跟上时代的步伐. 3.培养分析纠错能力,注重实验后的总结反思 以往的物理实验教学,比较注重让学生&#8220;严格按照实验步骤&#8221;来做实验,学生若犯了一些操作错误,或是数据&#32467;&#26524;与规定的结论不一致,也只是简单的重新再做一次,甚至是&#8220;凑数据&#8221;,没有&#30495;&#27491;仔细分析原因.然而,判断分析处理数据以及纠正错误排除故障的能力,也是实验能力的一部分.因此,在物理实验教学中,首先应该以一种主动积极的态度来&#23545;&#24453;实验中的&#8220;错误&#8221;,教师应引导学生&#65306;首先学会判断正误的&#21508;&#31181;方法；然后运用所学知识分析错误产生的原因；&#36827;&#32780;思考解决问题和改进实验的方法,从中&#24041;&#22266;知识和技能,这才是&#30495;&#27491;的&#8220;手脑并用&#8221;的实验过程.此外,以往的教学比较注重的是实验前的准备和实验中的操作,而忽视了实验后的反思与总结,&#36825;&#31181;只做不想的实验是&#19981;&#22815;的.实验的总结和反思&#23545;&#20110;进一步理解实验、改进实验起着很重要的作用.在教学中,教师应引导学生做好这&#19968;&#26041;&#38754;的工作&#65306;对单个实验,可以反思实验原理、实验方法、实验中的注意事项等（例&#65306;&#23545;&#20110;伏安法测电阻,我们可以引导学生反思实验原理、实验电路、元件作用、注意事项）；对多个实验,可以&#36827;&#34892;联系和比较（例&#65306;我们可以引导学生比较测电阻与测电功率两个实验有什么相同之处,有什么不同&#22320;方等）；对同一类实验,可以总结规律.&#36825;&#26679;做&#19981;&#20165;印象深刻,&#32780;&#19988;积累丰富了经验,为知识的灵活运用打下良&#22909;&#30340;基础. 这篇论文url:4.提高教师的自身素质 教师是实验教育的直接参与者,要&#30495;&#27491;应用好物理实验,使之对学生的能力培养发挥出独特的作用,需要教师具备良&#22909;&#30340;实验教学素质,既要有物理理论知识,又要有物理实验技能,&#36824;&#35201;有教育学、心理学及教学法的知识并会把理论应用于实践,还必须脚踏实&#22320;亲手做实验,把实验做熟练、做透彻.教育所要培养的生动活泼主动发展的个体,是具有主动性、积极性、责任心的全面发展的人,而&#19981;&#26159;消极被动、缺乏主动性和责任心的人.要在物理实验教学中培养主动发展的人,实验教师在物理实验教学过程中就必须充分调动学生的主动性.首先,教师自身必须具备良&#22909;&#30340;实验能力、实验技能,要有钻研和创新精神,这就要求教师就要&#19981;&#26029;&#22320;通过学习使自身的实验教学能力和知识水平得以提高.其次,教师在平时的物理实验教学过程中,应接受新的教育理念、教育思想,教师要在理论中实践,在实践中&#19981;&#26029;改进与完善.最后,为了提高实验教师的素质,教育部门应定期对在职教师&#36827;&#34892;培训或让其进修,还可以组织实验教师学习与交流,提供实验教师交流与讨论的机会,使他们取长补短、相互学习、相互促进,逐步提高自身的能力素质.
物理实验教学学术论文撰写 播放:21790次 评论:3013人总之,要在实验教学中培养学生的能力.首先,就得使学生、教师、家长及其他与教育有关的人们对物理实验教学的观念与社会发展的需要相适应,注意学生的能力培养.其次,教师必须提高自身的素质,使自己的主观能动性符合学生能力培养的客观规律,积极调动学生的主动性,引导学生理论联系实际,提高自己的能力.最后,学校要有促进学生能力发展的实验管理方式,提供学生自主发展的空间,开展课外实验活动,从各&#26041;&#38754;提高学生的能力.
施水平和课程开发能力,全面落实国家课程方案,积极构建生态课堂,全面提高教育教学质量.,3.强化管。师德模范评选办法,上海金融学院师德标兵等相关的法律法规,不断提高教职工的法律意识,使。
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