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当代中国主流价值观的再理解
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3秒自动关闭窗口当代中国社会价值观调查研究
当代中国社会价值观调查研究
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篇一：“当代中国青年价值观”调查报告 “当代中国青年价值观”调查报告 ——人民网调查专栏“态度”第三期
为全面了解当代中国青年的价值观现状，人民网强国社区调查专栏《态度》联合国内专业民意调查机构北京美兰德信息公司在全国范围内展开调查，调查内容包括青年人的职业观、婚恋观和亲情观。在调查实施中，除了对青年群体（15~34周岁的人群）进行调查外，也对非青年（35周岁及以上的人群）群体关于青年人的看法进行了调查，线上线下调查同步进行，时间为日至4月23日。需要特别说明的是，关于“青年”年龄范围的定义在世界各地因政治、经济和社会文化等情况的不同而有差异，本次调查使用我国国家统计局对“青年”的定义，即：15至34周岁的人群，为青年。调查结果如下： 一、 职业观 当代青年择业不惧压力，看重工作发展前景；工作中有较强的上进心，虽然压力偏大，但对工作基本满意；对自己所从事的行业有基本了解，在实际工作中明确职业理想，并为此作出努力。 (一) 青年择业最看重的三个条件：发展前景、稳定性和薪酬福利 调查结果显示，青年择业最看重的三个条件是发展前景 (70.5%)、稳定性(67.3%)以及薪酬福利(60.0%)，而工作压力小（27.2%）对青年择业的影响较小。
此外，男青年与女青年在择业观上存在显著差别。男青年认为择业时首要考虑的因素是工作的发展前景，而女青年则认为工作的稳定性才是影响择业的最重要因素。 (二) 工作状态 1. 当代青年具有较强的上进心，但工作态度需要端正数据显示，78%的被访青年认为当代青年在工作中有上进心是主流现象，六成以上被访青年认为多数青年能够在工作中做到“脚踏实地，踏实肯干”。 然而，非青年（注：指35周岁及以上的人群）认为“工作态度不认真，混日子”是当代青年在工作中一个比较突出的问题。 2. 当代青年工作压力偏大 调查发现，青年人的工作压力得分为61.8分（注：百分制，下同），属于中等偏高水平。随着年龄的增长，青年感受到了越来越大的工作压力。在对比不同性别的青年对于工作压力的感受时，男青年比女青年感受到更大的压力。
3. 青年对目前工作单位的满意度接近55分 数据显示，目前的青年群体对自己工作单位的满意度为54.2分。当对比不同类型城市青年对工作单位的满意度得分时，直辖市的青年对自己的工作单位最为满意，其次是省会城市和地级市。 4. 大多数青年对所从事的行业有一定程度的了解 调查显示，超过三分之二的青年对自己所从事行业的宏观情况和发展前景有基本的了解和判断，约三分之一的青年表示对自己所从事的行业有十分充分的了解和判断。 篇二：当代大学生社会价值观的调查报告
摘要： 当代大学生社会价值观的调查报告 从1977年恢复高考以来，中国已经发生了翻天覆地的变化，无论是在经济还是政治的巨大变化已经对大学生的价值观产生了巨大影响，大学生作为中国未来发展的生力军，这些变化甚至在一定程度上将直接影响我国未来的发展，而近几年来发生的一些事情，如去年西安音乐学院的一名大学生发生的震惊全国的事件，这无不在警示我们当代大学生的价值取向已经发生了较为严重的偏斜倾向，也提醒我们更加重视当代大学生的价值取向，而这就很有必要对当代大学生的价值观进行调查，在调查后得到一个客观的结论，并提出一个较为合理的解决方案，端正大学生的价值观，帮助他们树立一个合理的价值观。 引言： 在当前中国经济全面发展的大背景下，社会上出现了不少不合理的言论，如“一切向钱看”，“有钱能使鬼推磨”等错误的思潮，在这种情况下，当代大学生也会或多或少受其影响以致思想价值观发生偏斜，出现了诸如“上大学无用论”等错误的认识，但我们应当认识到我们作为国家未来的建设者，我们的一言一行都将对自己以及这个国家的未来产生深远影响，在这种情况下我们应当严格要求自己，树立一个合理的价值观，令我们欣喜的是大多数大学生拥有一个合理的价值观，我们相信当代大学生有能力树立自己的合理价值观，必将为这个国家的未来做出自己的贡献，实现他（她）们的理想 方法： 我们这次调查是我们全宿舍6个人的共同努力下完成的，调查采用的是问卷调查的方式进行，首先是我们6人通过查阅各种资料制定了问卷，然后由问卷调查组在河北工业大学全校范围内（包括北辰校区、南院、北院、东院）对50名大一至大四的学生做了问卷调查，最后由问卷统计组对调查问卷做了系统的统计。这一次我们总共发放了50份问卷，回收49份，回收率达到了98.5%，确保了第一手资料的可靠性。 分析： 一、当代大学生大部分拥有短期或长期理想我们通过调查得出，当前大学生绝大部分都拥有短期或长期理想，其中大一学生中拥有长期理想的占42.9%，而在这其中有计划去执行的占了50%，可见在大一的学生中，只有一部分学生拥有自己的长远理想，剩余部分学生并未对自己的将来有一个合理的规划；在大二学生中43.8%的学生拥有长期理想，相比大一的学生来说变化并不大，但是拥有计划去执行的占了57.1%，相比较大一来说有了增长，而在这其中本一的又占了绝大部分，可见大学生已经认识到了人生理想对自己的意义，并且开始制定计划有意识去执行；在大三的调查问卷中，拥有长期理想的占了66.7%，较大一和大二有了明显增长，可见大三的学生已经认识到了价值观的重要性，并且更多人开始有计划制定计划有意识的去执行；大四的调查结果中拥有长期理想的占了85.7%，大四的学生距离毕业也只有一年时间，经过大学3年的历练，他（她）们有更丰富的人生经历，并且开始制定计划去实现自己的理想与抱负。 二、 当代大学生认为加强价值观教育很有必要 经过我们的调查，我们发现大部分大学生都认为加强当代大学生的价值观很有必要，在这其中，大一学生中有78.6%的人认为加强大学生的价值观很有必要，是所有年级中最低的比例，而在大二学生中认为加强大学生的价值观很有必要的有93.8%，在大三和大四的调查中认为很有必要的占了100%，从中可以发现大二到大四的学生经历了大学生活后普遍都对价值观有了较为深刻的认识，开始意识到价值观的重要性，并且有意识的培养自己的合理的价值观，对此我们认为有必要加强当代大学生的价值观教育，使他（她）们树立一个合理的价值观，对自己有一个正确的判断，而对于大一的学生来说，刚刚经历过高考，对自己的价值观的认识有些偏斜，大学应当对他（她）们进行价值观教育，帮助他（她）们树立合理的价值观，从而拥有正确的人生观，为将来四年大学生活打下良好基础。 三、 当代大学生的价值观趋于功利化和实用化 通过这次调查，我们发现大学生的价值观趋于功利化和实用化，在对关于当代大学生的价值观趋于功利化还是实用化或是崇美尚真的调查中，大部分受访者认为当代大学的价值观趋于功利化和实用化，其中大一的受访者中只有14.3%的受访者认为当代大学生的价值观趋于崇真尚美，而在对大二到大四的受访者的调查中100%的受访者认为当代大学生的价值观趋于实用化和功利化，这表明在当前我国经济快速发展的背景下，在当前社会逐渐趋于功利化和实用化的情况下，我们当代大学生的价值观确实受到了比较消极的影响，不少大学生因此建立了消极的价值观，这甚至已经影响了他（她）们的人生观，这势必会影响学校培养出来的学生的质量，也将对未来国家的建设产生消极影响，影响未来社会的发展，因此作为教育的关键一个步骤，大学有必要重视对大学生的价值观教育，帮助他（她）们树立一个合理的正确的价值观，建立正确的人生观，在未来的社会建设中起到积极的作用，使当代大学生的价值观趋于崇尚真美，成为一个有高尚道德的德才兼备的新时代大学生。 四、 当代大学生向往的生活趋向个性独立化。 在这一次的调查中，我们发现当代大学生向往的生活趋向于个性化与独立化，在大一的受访者中，向往物质生活的占了7.14%，而向往个性独立的生活的大学生占了64.3%，这反应出当代大学生向往的生活更趋于多元化，也反应出当代大学生在对自己的未来规划上更趋于个性与独立，更有自己的主见。但是我们也应该看到也有不少的学生向往的生活趋于物质，这可能是受到社会上不良思想的影响，从而思想上出现了错误的价值观，对此我们的大学教育应更多关注对大学生的思想教育，帮助他（她）们树立正确的价值观。在对大二的调查中向往个性独立的生活大学生占了43.75%，而向往物质生活的占了6.25%，比例有所下降，而有相当一部分大二学生开始向往平稳的生活，并且也有一部分人向往较高的精神生活。在大三的调查中，向往个性独立的生活的人占了58.3%，越来越多的学生开始向往个性独立的生活，而向往较高精神生活和平稳生活的占了33。3%，经历了大学生活后，大学生开始有了较为实际的向往的生活目标，开始希望拥有一个稳定的生活；在对大四的调查中，71.42%的大四学生向往个性独立的生活，期望以后有一个属于自己的个性生活。这表明在新时代的情况下，当代大学生开始趋于个性上的独立，开始拥有自己的想法。同时我们还调查发现在接受调查的受访者中女性更趋于向往平稳的生活，这反应出大学女生向往的生活更趋于实际化。 五、 在价值观的判断标准上，当代大学生趋于用对社会的贡献大小判断一个人的价值 在有关价值观的判断标准上，在调查中，我们发现当代大学生的判断标准大部分仍趋于用对社会的贡献来判断一个人的价值观。在对大一的调查中，47.05%的学生趋向于用对社会的贡献大小来判断一个人，这是在大一到大四的所有调查中比例最低的，这反应出大一的学生的价值观存在比较严重的偏斜，对此大学教育应当担负起应有的教育作用，帮助他（她）建立一个合理的价值观体系。在对大二的调查中43.75%的学生认为对社会的贡献大小来判断一个人的价值，相比较大一的反而有所下降，认为地位是判断一个人的价值的占了31.25%，由于大一和大二的学生中90后占了大多数，与大三和大四的有一定的年龄差距，所以有一定认识上的差距，这反映出在当代大学生中由于受社会上的坏的影响，部分学生开始产生了价值观的偏斜，开始用地位和金钱判断一个的价值，所以对此大学教育应当担负起对大学生的价值观的教育作用，起到一个帮助大学生树立一个正确价值观的作用。总结： 我国目前正处于社会主义市场经济体制初步确立时期，市场经济运作法规和秩序尚不健全，加之国际国内各种社会思潮的碰撞，对正处于世界观、人生观、价值观形成时期的当代大学生产生了深刻的影响。总的来说当代大学生的价值观主流是积极向上的，但是也出现了不少的问题。我们对于当代大学生中好的、积极向上的价值观应该鼓励其继续发展下去，而针对调查中当代大学生出现的价值观问题，我们应该采取正确的方法加以引导。 首先，我们应该加强社会主义核心价值体系教育，正确引领当代大学生树立社会主义核心价值观。高等院校要加强大学生的理想信念教育，特别是中国特色社会主义共同理想教育，引导大学生正确处理共同理想和个人理想的关系，进而树立为实现共同理想而奋斗的价值目标。 其次，努力构建和谐的校园文化，为当代大学生价值观教育创造良好的校园环境。学校可以加强校风学风的建设，促使大学生明确人生价值追求和目标，树立积极向上的人生价值观。而且学校可以结合当代大学生追求个性的这一特质，为他（她）们提供平台，多给他（她）们展示自我的机会。 最后，要对当代大学生采取理论联系实际的教育方法。在进行社会实践教育时，一方面要注重加强大学生在社会生活中的实际体验，组织大学生深入社会生产实践中去，体验实际生活，同时磨练和培养吃苦耐劳的精神，另一方面，在加强社会实践活动的同时，理论教育要同步进行，使大学生在实践中不断提高理论认识和水平，从而促使当代大学生形成正确的价值观，从而拥有正确的人生观，成为国家未来发展的栋梁之才。 东十515全体成员篇三：当代中国社会问题研究
《当代中国社会问题研究》讲课提纲 （修订稿）
社会与文化教研部
赵春辉 日 《当代中国社会问题研究》讲课提纲
一、教学目的和要求 通过研究当代中国社会热点问题，了解我国社会转型期社会利益分化、社会结构变革，以及社会问题趋于复杂化的实际情况，从社会问题的角度，实事求是地把握和体察当代中国的国情。树立起对我国社会问题的敏感意识和担当意识，能够在一定的理论高度比较理性地分析透视当代中国社会问题。通过学习，学生将进一步掌握对当代中国热点社会问题的分析框架、一般方法和基本范畴，从而懂得解决当代中国社会问题的艰难性、过程性和规律性。 二、教学时间及考核方式 共安排76学时，其中面授24学时，答疑辅导4学时，课外自学48学时；结业考核为开卷考试。 三、授课内容 第一讲
一、当代中国社会问题的基本内涵 （一）当代中国社会问题的界定 1. 社会问题的定义 2. 构成社会问题的条件 3. 社会问题在社会学研究中的地位 （二）当代中国社会问题的特征与分类 1. 当代中国社会问题的特征 2. 当代中国社会问题的分类 3. 当代中国社会问题的范围 （三）当代中国社会问题研究现状及意义 1. 当代中国社会问题研究的现状 2. 研究当代中国社会问题的意义 二、当代中国社会问题的研究方法 （一）当代中国社会问题研究方法论 1. 社会问题研究的层次 2. 社会问题研究的特点 3. 社会问题研究的视角 （二）当代中国社会问题研究的程序 1. 确定社会问题 2. 进行初步探索 3. 提出研究假设 4. 拟定研究设计 5. 收集相关资料 6. 分析研究结果 7. 撰写研究报告 （三）当代中国社会问题研究的具体方法1. 调查研究 2. 实地研究 3. 实验研究 4. 文献研究 三、当代中国社会问题的成因及治理 （一）社会问题与社会失控、社会失序及社会失范 1. 社会控制与社会失控 2. 社会秩序与社会失序 3. 社会规范与社会失范 （二）当代中国社会问题的成因 1. 自然环境的变化 2. 人口增速的影响 3. 经济方面的原因 4. 政治方面的原因 5. 社会文化的变迁 （三）当代中国社会问题的治理 1. 当代中国社会问题的治理条件 2. 当代中国社会问题的治理原则 3. 当代中国社会问题的治理对策 复习思考题 1. 判断一种社会现象是否成为社会问题的条件是什么？ 2. 简述当代我国社会问题的研究方法。 3. 分析我国当前社会转型期与社会问题高发的关系。 4. 简述社会失控、失序、失范与社会问题的关系。 5. 社会问题治理中如何突出公共政策的作用？ 推荐书目 1. 孙本文著《现代中国社会问题》，商务印书馆1943年版。 2. 刘修如著《社会问题释义》，《社会学论集》，中华学术院1976年版。 3. 张向东著《当代社会问题》，中国时代经济出版社2006年版。 4. 朱力著《当代中国社会问题》，社会科学文献出版社2008年版。 5. 美乔治·埃尔顿著《工业文明的社会问题》，北京理工大学出版社2013年版。 6. 尚重生著《当代中国社会问题透视》，武汉大学出版社2012年版。 第二讲
我国当前人口问题
一、我国当前人口问题概述 （一）人口问题的理论分析 1. 何谓人口与人口转变 2. 人口转变理论描述的变化 （二）人口问题的界定及其特征 1. 何谓人口问题 2. 人口问题的特征 （三）我国人口问题的表现、影响、成因及研究意义 1. 我国当前人口问题的表现2. 我国当前人口问题的影响 3. 我国当前人口问题的成因 4. 研究人口问题的意义 二、我国当前人口老龄化问题 （一）人口老龄化问题概述 1. 何谓人口老龄化 2. 我国人口老龄化现状 （二）我国人口老龄化的特点 1. 老龄化速度过快 2. 老年人口规模巨大 3. 未富先老现象突出 4. 区域发展不平衡 （三）我国人口老龄化的社会影响及解决办法 1. 对劳动力供给的影响及解决办法 2. 对传统家庭模式的影响及解决办法 3. 对现有产业结构的影响及解决办法 案例分析（一） 三、我国当前人口性别比失衡问题 （一）人口性别比概述 1. 什么是人口性别比 2. 我国的人口性别比问题 （二）我国人口性别比失衡的原因及危害 1. 人口性别比失衡的原因 2. 人口性别比失衡的危害 （三）我国人口性别比失衡的治理措施 1. 加强法律保障 2. 加强政策调整 3. 破除传统观念 4. 加强督查指导 案例分析（二） 四、我国当前流动人口问题 （一）我国的流动人口概述 1. 人口流动的定义 2. 流动人口的分类 3. 农民工问题 （二）我国人口流动的特点 1. 经济化特征明显 2. 呈两极分化的态势 3. 多元化趋势日益突出 4. 家庭化移民模式 5. 素质逐渐提高 （三）我国人口流动的社会影响 1. 流动人口的权益保护问题 2. 流动人口的社会融入问题3. 流动儿童成长教育问题 4. 留守老人与留守儿童问题 案例分析（三） 复习思考题 1. 我国人口的发展将会呈现出何种趋势？如何引导人口与社会经济协调发展？ 2. 我国在当今发展阶段面临的主要人口问题有哪些？ 3. 应该如何看待我国的人口老龄化现象？ 4. 试分析我国生育文化与人口性别比的关系？ 5. 试对影响流动人口融入流入地的因素进行分析？
推荐阅读书目 1. 黄荣清等著《转型期中国社会人口》，辽宁教育出版社2004年版。 2. 田雪原等著《生育文化研究》，中国财经经济出版社2006年版。 3. 蔡昉著《中国人口与劳动问题报告》，社会科学文献出版社2008年版。 4. 《转变中的中国与世界人口问题研究》，上海社会科学院出版社2008年版。 5. 邬沧萍著《人口老龄化对社会经济的影响和我们的对策》，《中国特色社会主义研究》2001年第6期。
我国当前就业再就业问题
一、就业再就业问题的基本内涵与理论 （一）就业与失业问题的内涵 1. 失业及相关概念的界定 2. 下岗失业的度量 3. 下岗失业的类型 4. 失业问题在社会学中的地位 （二）关于就业再就业问题的理论 1. 马克思主义失业理论 2. 古典经济学派的充分就业理论 3. 发展经济学二元结构失业理论 4. 其他失业理论 （三）失业的影响 1. 经济影响 2. 社会影响 二、我国当前就业再就业问题的现状及成因 （一）我国当前失业的统计问题 1. 何谓城镇登记失业率 2. 城镇登记统计失业的弊端 （二）我国当前就业再就业问题的现状 1. 劳动力供给量越来越大，就业压力日益增大 2. 实际就业需求量下降，加剧就业供求矛盾 3. 新的就业矛盾不断产生，促进新的问题产生 （三）我国当前失业问题的成因 1. 中国人口过剩 2. 科技现代化使资本技术构成提高篇四：关于当代青少年价值观现状的调研报告(整理) 关于当代青少年价值观现状的调研报告
一、当代青少年价值观现状： 1. 国家民族认同感强烈，社会主义核心价值体系教育成效显著。 2. 人生信仰向多元化方向发展。 3. 社会参与意识强烈。 4. 崇尚快节奏的体验方式，潜在隐患不容忽视。 5. 现实交友为主，网络交友日渐凸显。 6. 道德素质滑坡，道德行为功利化。 7. 消费娱乐标签化，引领消费时尚。 二、当代青少年价值观存在的问题： 1. 两极化的价值取向 绝大多数青少年的爱国主义精神、集体荣誉感和民族自主意识是非常强烈的，符合社会主义核心价值观的要求。但他们对自身的道德评价反映出问题的另一方面：青少年的道德素质在滑坡。渴望开公司、赚大钱、成明星，反映了他们如成人般现实，趋于功利化；其追求个性张扬的想法，也反映出这一代人的自我意识是非常强烈的。但是，这种思想一旦发展到极致，就会导致个人主义、金钱至上的观念大行其道，从而冲击社会主义核心价值体系的主流地位。2. 价值判断与价值行为失调 主要表现在他们对成人和同伴群体中的不良习惯极力抨击，但同时他们中的很多人自身就存在这样或那样的不良习惯。青少年在群体社会化阶段具备了辨别是非的能力，但其自我控制力比较差，个人行为极易受到外界和同伴群体的影响，难以拒绝不良诱惑。网络信息更加大了学校、家长和社会对其“本我”的监管难度。 3.网络的精神依赖与日俱增 面对沉重的学习压力，他们在虚拟的网络中更能体验到快乐和成就感，于是沉迷网络游戏（或聊天） 往往成为逃避现实的一种手段。这将导致他们学习精力分散，性格孤僻，背离社会行为准则，对现实中的事物失去兴趣。 4. 信仰危机凸显 很多人把经济上的成功作为衡量个人成功的唯一标准，其实质就是导致人们的信仰缺失、心灵空虚及情感荒漠；另一方面，中学时期是青少年形成人生信仰的重要时期，同时他们的思想还未成熟，对一些事物的价值判断还停留在肤浅阶段，对人生意义还缺乏深层次的思考（如认为幸福就是有钱、快乐、自己过得舒服），这无疑向我们发出了一些警示信号，他们人生信仰的塑造和引导是值得每个教育工作者深思的问题。 三、问题归因：青少年在价值观形成过程中存在的问题归根究底是由青少年青春期特有的个性和家庭、学校、社会环境共同作用的结果。从青少年自身来说，中学阶段是他们社会化和价值观形成的关键时期，但同时他们也正处于精力旺盛、对新鲜事物充满好奇、个性化需求强烈的阶段，他们对事物好坏的辨别极易受到外界环境的感染和影响，一旦错过最佳的教育疏导时机，他们就会误入歧途，甚至走向违法犯罪；就整个社会大环境来说，青少年价值观的变化、发展与社会价值观的变化、发展是基本同步的。我国目前还处在社会转型期，各种资讯传媒日益发达和普及，电脑、电视、手机上网、各种时尚杂志充斥着青少年的生活。大量低俗媒体散发出的良莠不齐的信息，就如同一剂催熟剂，刺激着青少年的神经，催化了他们开放、早熟、现实、功利的思想观念。而青少年很多不良行为习惯的形成，也与其父母自身品行不正及社会风气恶化有着直接关联。 四、社会转型期青少年价值观教育的策略： 1. 在价值观教育内容上, 坚持在突出核心价值观的前提下丰富教育内容。在坚持核心价值观教育的同时, 也应把其他形形色色的价值观放在同一平台上, 在比较中老师主导价值观, 这样不仅可以增强青少年的价值判断和选择能力, 也可以加强青少年对本民族主导价值观的理解与认同。 2. 在价值观教育方式上, 坚持教育方法的适合性、科学性和多样性。价值观教育内容的多样性决定了价值观教育方法的多样性, 对于内容不同的价值观应该采用不同的教育方法。 3. 在价值观教育体系上, 坚持整合各种教育资源, 建立多维一体的结构系统。如何营造和优化青少年成长的社会环境, 引导青少年建立积极向上的人生价值观, 是一个系统工程, 需要社会、学校、家庭三方教育资源的整合。 “时代从来不会突变，只会慢慢沉淀”。当代青少年的价值观与社会主流价值期望是一致的，其在成长发展过程中所暴露出的问题是各种文化碰撞和社会经济发展的必然，我们应以发展、宽容和信任的眼光去看待青少年的成长。同时，面对当前复杂、多元化的社会，我们应以社会主义核心价值观教育，净化青少年成长发展的社会环境，引导他们树立起正确的价值评判体系，从而有效地防范其越轨行为的发生。篇五：社会多元化背景下当代大学生价值观状况调研
社会多元化背景下的大学生价值观状况 调研
学院：______________专业：__
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内容摘要：随着社会的发展，目前的大学校园也已不再是封闭的“象牙塔”，社会因素对校园文化的渗透越来越深，直接影响到了当代大学生的价值观念的形成和改变，有识之士对此褒贬不一。新闻上关于大学生价值观扭曲、金钱至上、自私自利等方面的负面报道越来越多。大学生是祖国未来建设的核心力量，其价值观趋向必将影响整个社会未来的发展。我们针对这个大学生不可回避的问题，以调查问卷的形式对大学生价值观及生活方式进行了调查，分析在社会多元化背景下大学生价值观现状形成的原因、发展趋向及其对校园生活和个人未来发展的影响。 关键词： 社会多元化大学生价值观 前 言
在全球化的大背景下，社会多元化进程的加速和社会文化的快速发展，促进了各领域多方面的交流，特别是社会文化正在快速地、全面地向校园渗透；互联网的进一步普及更是缩短了这种交流的时空距离，也加剧了各种文化、意识形态之间的相互碰撞、排斥和融和。作为国家明日栋梁的在校大学生，他们的价值观及生活方式不可避免地受到多元文化的冲击而发生变化。为更有利于引导在校大学生成长，基于学生的思想、学习、生活的现状对大学生价值观新特点作出客观的评价，在实践中探索大学生德育的新路径具有重大理论意义和实践意义。从探索的结果分析大学生价值观的现状、形成的原因及其对校园生活和个人未来发展的影响，对价值观扭曲和选择盲目性等现象提供有效的论证和指导。
一、正文·············································3 1、研究方法·······································3 2、价值观定义·····································3 3、当代大学生价值观的现状·························4 4、结论与思考·····································5 二、结语·············································9 三、参考文献·········································10 四、附录·············································11
1、问卷样式·······································11 2、工作照·········································12 3、特别感谢·······································13 五、团队总结·········································14 社会多元化背景下的大学生价值观状况调研 ------以在杭高校为例 1、研究方法 笔者选取杭州地区五所高校，分别是浙江工业大学、浙江科技学院、杭州师范大学、杭州电子科技大学、中国树人大学，对在校大学生作了一次有关大学生价值观的现状社会调查。调查采取问卷调查形式。 其中，调查方法采用自编调查问卷形式及网络问卷调查形式。调查问卷涉及被调查者基本情况，大学生对目前大学生活、学习、恋爱的看法，和自身价值观形成因素的思考，以及对自身价值观的定位等方面的问题。
样本抽取：本调查于2011年07月中旬开始，2011年08月中旬结束，采取封闭式调查问卷形式，随机抽取五所在杭高校，共1050名在校学生做了当代大学生价值观的调查，发出问卷1050份，回收有效问卷998份，问卷回收率为95.05%。 除此之外，笔者还将问卷放在第一调查网上，进行一个广泛的网络调查,截止到日，网上调查结果为265份。 以上数据满足实际比例，具体情况如下：
2、价值观定义 价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。价值观是决定人的行为的心理基础，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。同时，价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如，对某种事物的好坏总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法不会改变。但是，随着人们的经济地位的改变，以及人生观和世界观的改变，这种价值观也会随之改变。这就意味着价值观也处于发展变化之中。所以传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。
(本段出自于百度百科——价值观) “人生价值”问题，既是人生观的中心问题，也是价值观的中心问题。每个人对自己的人生都会有自己的价值定位和实际追求，人们会在物欲横流的社会利益关系中作出自己的选择。这就是人生价值的选择与定位，它的基本原则是利益倾向性原则。从个人角度说，人选择什么样的人生价值定位是围绕着人自己心理认定的利益进行的，它直接或间接、不同形式、不同程度地反映了价值主体的利益倾向。
（本段出自《浅谈人生价值的选择》） 3、当代大学生价值观的现状 对于社会来说，作为未来主人重要组成之一的大学生，他们现在的价值观已经备受关注了。本研究在对调查数据进行整理、分析的基础上，对大学生价值观现状调查结果陈述如下。
3.1 大学生对其价值观形成因素的了解 调查结果显示（见图一），对大学生价值观形成影响最大的因素上， 50.2%的学生选择了父母、家人、亲戚，25.8%的学生选择了同学、朋友，10%的学生选择了老师，12.7%的学生选择了其他知士，剩下的同学给出了书籍这个答案。 图一 如图二所示，对于自身所最爱阅读的书籍，同学的选择还比较均匀，只有散文、小说的选择率稍微偏高。 图二 3.2 大学生对其大学生活的认知相关热词搜索：
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