撒哈拉以南非洲气候
撒哈拉以南非洲气候
范文一：撒哈拉以南的非洲 海洋和陆地
天气和气候1.世界上最大的大洲和最小的大洋分别是（
）A.非洲和印度洋
B. 亚洲和印度洋
C.亚洲和北冰洋
D.北美洲和北冰洋2.下列属北冰洋和南极洲共同特点的有
）A．跨经度最广
B．跨纬度最广
C．地势最高
D．地势最低平3.本初子午线穿过的大洲是（
）A．亚洲、欧洲B．北美洲、南美洲C．欧洲、非洲D．非洲、大洋洲4.关于各洲分界线叙述正确的是（
）A．亚洲和非洲的分界线是地中海和土耳其海峡B．亚洲和北美洲的分界线是苏伊士运河C．非洲和欧洲的分界线是大高加索山脉
D．南美洲和北美洲的分界线是巴拿马运河5.某科考飞机,从亚洲出发,沿赤道往西飞行环绕地球一周,所飞经的大洲依次是（
非洲C.亚洲
南美洲6、在楼房里遇到地震，应该如何避震（
B．躲在窗下
C．乘电梯下楼
D．用枕头护住头部，就近躲在床下、桌下7.科学家通过测量发现，北京与华盛顿的距离每年以0.5厘米至1.2厘米的速度互相靠近。有人推算出大约2亿年后，中美两国就会变成陆上邻国。这种现象产生的原因是A．地震和火山活动B．海浪和风力作用C．地球自转运动D．板块相互运动8．我们的祖先留下了大量与天气和气候有关的诗句。以下四句诗中，描述天气的是（
）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开C．三时已断黄梅雨，万里吹来舶棹风D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关9．某山山脚下温度为16℃，山顶温度为10℃，这座山相对高度约为（
）A.2000米
D.200米9．有关世界年降水量分布的说法正确的是（
）A. 内陆地区降水一定十分稀少
B.世界各地夏季降水多，冬季降水少C.南北回归线附近的大陆东岸降水少，D.一般而言，赤道地区降水多，两极地区降水少10.有一位小朋友的家乡夏季炎热干燥，冬季温和多雨。气候类型最有可能为（
）A.热带雨林气候
B.热带沙漠气候
C.极地气候
D.地中海气候11．亚欧大陆内部分布最广的气候类型是（
）A．温带海洋性气候B．温带季风气候C．温带大陆性气候D．高原山地气候12．世界上人口自然增长率最快的大洲是(
D．北美洲在一次国际中学生夏令营活动中，某学生这样介绍自己的家乡：“我的家乡一年到头都很热，极少下雨，一年中有两次太阳直射现象”，据此回答13、14题13.该中学生的家乡最有可能是A．非洲的撒哈拉沙漠 B．地中海沿岸C．中国的山东半岛
D．南美洲的亚马孙平原14.该中学生家乡的气候类型是A．温带海洋性气候
B．地中海气候
C．热带雨林气候
D．热带沙漠气候15．二战后，非洲经济得到快速发展的原因是(
)①政治独立
②经济独立
③发达国家援助
④彻底改变了单一经济模式A．①②③
D．①②③④16．非洲经济发展机会与挑战并存，下列属于挑战的是(
)①经济结构单一
②人口增长过快
③殖民统治
④出口多为初级产品，处于不利地位A．①②③
D．①③④17．某跨国公司专门为为黑色人种配制的化妆品，可能拥有较大销售市场的是(
)A．亚洲东部
C．非洲南部
D．非洲北部18．以下别称所描述的地理事物都位于非洲的是(
)A．“地球之巅”、北半球的“寒极”
B．“富饶大陆”、“赤道雪峰”C．“世界人种大熔炉”、“高原大陆”
D．“玉米的故乡”、“热带大陆”19．导致撒哈拉以南非洲生态环境逐渐恶化的根本原因是(
)A．粮食增长速度慢
B．自然环境恶劣
C．政局不稳定
D．人口增长过快20．汤姆家乡的经济特点（ ）A．初级产品为主
B．工矿业为主C．加工贸易为主
D．进口一加工一出口型经济二、综合题21．读世界大洲、大洋分布图，回答问题。（1）图中：大洋①是_____ ，②是_____ ；国家③是_______ 。（2）将代表下列大洲的字母填写在图中恰当的位置。A.亚洲
C.南美洲（3）分布在南极圈以南的大洲是__________ 。（4）写出图中P点的经纬度：经度是_____ ；纬度是____ 。22．读下面“非洲气候分布图”，回答：（1）填出图中字母所代表的气候类型：A_______________气候， D________________气候。（2）非洲气候分布特点________________，其原因是____________________________。（3）赤道穿过的东非高原是________________气候，这里没有形成热带雨林气候的原因是__________________________________________。（4）非洲面积最大的气候类型的特点是________________________________，在干季常受________________灾害的威胁。（5）从气候上看，当前制约非洲农业生产发展的主要因素是_____和_____等，这些问题的产生，与当地居民滥垦滥伐，过度放牧关系十分密切。23．读“可可对加纳经济的重要性”图，回答下列问题。材料：据世界银行统计，撒哈拉以南非洲的贫困人口逐年增加。非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居首位，为2.4%，而撒哈拉以南更高，达3.0%左右。撒哈拉以南非洲粮食每年增长1.9%左右。（1）加纳最主要的出口产品是________，靠此类产品出口赚取外汇，对国家不利，原因是______________________________。（2）加纳主要进口产品是_________________________，依赖其他国家供应此类进口产品，其弊端是______________________________。(3)非洲有“富饶大陆”之称，为什么会长期陷入贫困和饥饿之中而被称为“饥饿大陆”？撒哈拉以南的非洲 海洋和陆地
天气和气候1.世界上最大的大洲和最小的大洋分别是（
）A.非洲和印度洋
B. 亚洲和印度洋
C.亚洲和北冰洋
D.北美洲和北冰洋2.下列属北冰洋和南极洲共同特点的有
）A．跨经度最广
B．跨纬度最广
C．地势最高
D．地势最低平3.本初子午线穿过的大洲是（
）A．亚洲、欧洲B．北美洲、南美洲C．欧洲、非洲D．非洲、大洋洲4.关于各洲分界线叙述正确的是（
）A．亚洲和非洲的分界线是地中海和土耳其海峡B．亚洲和北美洲的分界线是苏伊士运河C．非洲和欧洲的分界线是大高加索山脉
D．南美洲和北美洲的分界线是巴拿马运河5.某科考飞机,从亚洲出发,沿赤道往西飞行环绕地球一周,所飞经的大洲依次是（
非洲C.亚洲
南美洲6、在楼房里遇到地震，应该如何避震（
B．躲在窗下
C．乘电梯下楼
D．用枕头护住头部，就近躲在床下、桌下7.科学家通过测量发现，北京与华盛顿的距离每年以0.5厘米至1.2厘米的速度互相靠近。有人推算出大约2亿年后，中美两国就会变成陆上邻国。这种现象产生的原因是A．地震和火山活动B．海浪和风力作用C．地球自转运动D．板块相互运动8．我们的祖先留下了大量与天气和气候有关的诗句。以下四句诗中，描述天气的是（
）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开C．三时已断黄梅雨，万里吹来舶棹风D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关9．某山山脚下温度为16℃，山顶温度为10℃，这座山相对高度约为（
）A.2000米
D.200米9．有关世界年降水量分布的说法正确的是（
）A. 内陆地区降水一定十分稀少
B.世界各地夏季降水多，冬季降水少C.南北回归线附近的大陆东岸降水少，D.一般而言，赤道地区降水多，两极地区降水少10.有一位小朋友的家乡夏季炎热干燥，冬季温和多雨。气候类型最有可能为（
）A.热带雨林气候
B.热带沙漠气候
C.极地气候
D.地中海气候11．亚欧大陆内部分布最广的气候类型是（
）A．温带海洋性气候B．温带季风气候C．温带大陆性气候D．高原山地气候12．世界上人口自然增长率最快的大洲是(
D．北美洲在一次国际中学生夏令营活动中，某学生这样介绍自己的家乡：“我的家乡一年到头都很热，极少下雨，一年中有两次太阳直射现象”，据此回答13、14题13.该中学生的家乡最有可能是A．非洲的撒哈拉沙漠 B．地中海沿岸C．中国的山东半岛
D．南美洲的亚马孙平原14.该中学生家乡的气候类型是A．温带海洋性气候
B．地中海气候
C．热带雨林气候
D．热带沙漠气候15．二战后，非洲经济得到快速发展的原因是(
)①政治独立
②经济独立
③发达国家援助
④彻底改变了单一经济模式A．①②③
D．①②③④16．非洲经济发展机会与挑战并存，下列属于挑战的是(
)①经济结构单一
②人口增长过快
③殖民统治
④出口多为初级产品，处于不利地位A．①②③
D．①③④17．某跨国公司专门为为黑色人种配制的化妆品，可能拥有较大销售市场的是(
)A．亚洲东部
C．非洲南部
D．非洲北部18．以下别称所描述的地理事物都位于非洲的是(
)A．“地球之巅”、北半球的“寒极”
B．“富饶大陆”、“赤道雪峰”C．“世界人种大熔炉”、“高原大陆”
D．“玉米的故乡”、“热带大陆”19．导致撒哈拉以南非洲生态环境逐渐恶化的根本原因是(
)A．粮食增长速度慢
B．自然环境恶劣
C．政局不稳定
D．人口增长过快20．汤姆家乡的经济特点（ ）A．初级产品为主
B．工矿业为主C．加工贸易为主
D．进口一加工一出口型经济二、综合题21．读世界大洲、大洋分布图，回答问题。（1）图中：大洋①是_____ ，②是_____ ；国家③是_______ 。（2）将代表下列大洲的字母填写在图中恰当的位置。A.亚洲
C.南美洲（3）分布在南极圈以南的大洲是__________ 。（4）写出图中P点的经纬度：经度是_____ ；纬度是____ 。22．读下面“非洲气候分布图”，回答：（1）填出图中字母所代表的气候类型：A_______________气候， D________________气候。（2）非洲气候分布特点________________，其原因是____________________________。（3）赤道穿过的东非高原是________________气候，这里没有形成热带雨林气候的原因是__________________________________________。（4）非洲面积最大的气候类型的特点是________________________________，在干季常受________________灾害的威胁。（5）从气候上看，当前制约非洲农业生产发展的主要因素是_____和_____等，这些问题的产生，与当地居民滥垦滥伐，过度放牧关系十分密切。23．读“可可对加纳经济的重要性”图，回答下列问题。材料：据世界银行统计，撒哈拉以南非洲的贫困人口逐年增加。非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居首位，为2.4%，而撒哈拉以南更高，达3.0%左右。撒哈拉以南非洲粮食每年增长1.9%左右。（1）加纳最主要的出口产品是________，靠此类产品出口赚取外汇，对国家不利，原因是______________________________。（2）加纳主要进口产品是_________________________，依赖其他国家供应此类进口产品，其弊端是______________________________。(3)非洲有“富饶大陆”之称，为什么会长期陷入贫困和饥饿之中而被称为“饥饿大陆”？
范文二：第八章东半球其他的地区和国家第三节 撒哈拉以南的非洲（第1课时）教学目标知识与技能：1.了解本区的地理位置、范围、自然环境特征（地形、气候、河流湖泊等）。2. 知道本区以黑种人为主，初步了解黑非洲的文化。过程与方法：通过观看和观察本区大量的自然、人文景观图片、视频，培养学生运用地图获取知识和记忆知识的能力。情感、态度价值观：在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。教学重点1、撒哈拉以南的非洲的自然景观特色和居民状况。2、主要的地形、气候分布及特征与农业的关系。教学难点非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境的关系教学准备多媒体课件、《东非野生动物大迁徙》视频教学方法读图分析法、合作探究法、比较归纳法、多媒体课件辅助教学教学过程播放视频，导入新课：播放视频 ：播放《东非野生动物大迁徙》节选，让学生身临其境地观看仅在非洲才有的自然奇观——野生动物大迁徙，感受这片土地的神奇和生机。引入新课：这片神奇、古老的土地在哪里？（许多学生会说到非洲，教师通过地图引导认识撒哈拉以南的非洲的范围----撒哈拉大沙漠以南的非洲部分。）展示地图：世界人种分布图学生活动：1.撒哈拉以南的非洲以什么人种为主？生：以黑色人种为主；2.是不是所有非洲国家都是以黑色人种为主？生：不是，如我们以前学过的埃及就是以白色人种为主教师讲述：非洲按照人种特征的明显差异可分为两部分，以撒哈拉沙漠为界，以北的是北非，它是以白种人为主的阿拉伯世界，而撒哈拉沙漠以南的地区，黑种人占90%以上，因此有“黑非洲”之称。今天我们就要走进“黑非洲”。板书：第三节 撒哈拉以南的非洲“黑非洲”（一）黑种人的故乡展示地图：撒哈拉以南非洲的空白图：读图比赛：对照课本及地图册的地图，找出撒哈拉以南非洲濒临的海、洋、海峡，比比谁找得快。【设计意图：这一过程能变知识的被动接受为主动获取，并充分培养学生读图、用图的习惯和从地图上获取信息的能力。】承转：我们漂洋过海来到了黑种人生活的地区，放眼望去尽是皮肤黝黑的人们，为什么撒哈拉以南非洲会以黑种人为主呢？（二）.黑种人的体貌特征课件展示图片观察思考：俗话说“一方水土养一方人”，黑种人有哪些体貌特征（皮肤黝黑、头发卷曲、体毛很少等），这样的体貌特征可以适应什么样的自然环境？（气候炎热，太阳光照强烈）【设计意图：由人种自然过渡到气候部分的教学。】（三.）非洲的气候课件展示：非洲气候图学生活动：1.请同学在图上标注出赤道、北回归线和南回归线三条重要纬线2.思考非洲所属的温度带(归纳出非洲主要位于热带地区，全年炎热)板书---热带大陆【设计意图：通过学生活动，提高学生动手能力。】3.思考：非洲气候分布有什么特点？（教师运用地图启发学生发现：非洲气候以赤道为中心，南北对称分布。）课件展示：撒哈拉以南非洲气候空白图学生活动：（图中热带沙漠气候用A表示，热带草原气候用B表示，热带雨林气候 用C表示），请同学上前将A、B、C标在相应的位置。【设计意图：通过学生参与活动，增强学生积极性，活跃课堂气氛】 猜一猜：三种气候条件下会出现何种不同的自然景观？教师讲述：在炎热干燥的气候条件下，A处形成了世界上最大的撒哈拉沙漠。 课件展示：沙漠景观图教师讲述：在B处，我们能看到辽阔的大草原，而我们刚才看到的动物大迁徙的场面就发生在这里，启发学生思考：为什么非洲热带草原气候区的动物要大迁徙呢？结合教材62页图8.28，63页图8.29学生分析：①热带草原气候的特点---全年高温，分为明显的雨季和旱季，动物追随水源而迁徙。②谈谈热带草原地区民居和气候的关系.。（就地取材，挡风遮雨，隔热透气）③出示马赛人一年中的游牧路线，探究热带草原干湿季变化对农牧业生产的影响。（逐水而居的游牧生活）教师讲述：在高温多雨气候条件下，C处发育了茂密的热带雨林。穿过这片雨林的河叫刚果河，非洲还有一条世界最长的尼罗河。比一比：尼罗河和刚果河的径流量及含沙量。【设计意图：对于七年级的学生来说这个问题有一定难度，可以采取独立思考与小组交流相结合的方式完成。活动过程中教师进行必要的点拨，交给学生对比分析的方法，提高学生综合分析问题的能力。】小组合作探究：马达加斯加岛主要的气候类型是什么？形成这种气候的原因是什么？教师启发----引导从影响气候的因素分析（地形、海陆位置、纬度位置等） 教师承转：撒哈拉以南非洲大草原上的动物大都善于奔跑，而居住在这片土地的人们同样身手矫健。(四)、黑种人的体育天赋课件展示：奥运会有关的资料和图片.思考交流：非洲盛产长跑天才，非洲选手常年垄断着世界上各大马拉松的最好名次。这些都是尽人皆知的事实。为什么在长跑比赛中，来自非洲，尤其是东非高原的黑人选手常能取得好成绩？【设计意图：自然、顺利过渡到地形部分的教学。】(五).非洲的地形：课件展示：非洲地形空白图，图中叠加四个笑脸符号（东非高原、埃塞俄比亚高原、南非高原、刚果盆地）学生读图：请学生来逐一翻开笑脸，翻的同时说出其地形单元名称。 教师强调：非洲的地形特点-----以高原为主，被称为“高原大陆”。 板书----高原大陆教师承转：（视线定格在东非高原）在东非高原上，有两个世界奇观：乞力马扎罗山、东非大裂谷。1. 攀登非洲之巅----乞力马扎罗山课件展示：美丽的乞力马扎罗山的景观图片（一幅是冰雪覆盖的乞力马扎罗的雪，一张是近年山顶裸露的图片）学生思考：为何这里会出现“赤道雪山”的奇观？（海拔高，气温低） 情感提升：通过曾经的“赤道雪山”和裸露出泥土的乞力马扎罗顶峰图片的强烈对比，感悟---人类应该再一次敲响全球气候变暖的警钟！2. 触摸地球的伤痕—东非大裂谷课件展示：东非大裂谷示意图。交流讨论：东非大裂谷的范围，这道“地球的伤痕”是怎么形成的？ （板块运动方向相反，地壳发生张裂）承转过渡：告别乞力马扎罗山、东非大裂谷后，我们继续走进黑种人，了解他们悠久的历史和绚丽的文化。（五）．悠久的历史和绚丽的文化讲述：非洲是人类文明发祥地，历史上，黑种人在撒哈拉以南的非洲繁衍生息，曾建立过一些文明国家，创造了独特而又极具活力的文化，对世界文化的多样性做出了重要的贡献。视频播放：《世界历史》（27）古代非洲黑人文明学生活动：结合视频、教材图片、资料，认识撒哈拉以南非洲的音乐、绘画、雕刻等文化。课堂小结：在撒哈拉以南的非洲的土地行走了这么久，你对它了解了多少？----总结本节课知识点。今天的撒哈拉以南非洲的发现之旅先行止步，我们稍事休息，下节课我们继续出发。板书设计：第三节 撒哈拉以南的非洲一．“黑非洲”二．热带大陆三．高原大陆课外作业幻灯片制作：收集、查找更多有关黑非洲的图片，给图片配上解说词，举办一场非洲风情展览会。
范文三：撒哈拉以南的非洲中峰中学：朱世群一、教学目标：知识目标知道撒哈拉以南的非洲的地理位置，气候特点。能力目标1、能在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图了解该地区的地理位置的特点。2、收集富有特色的撒哈拉以南的非洲的图片及其视频资料。情感、态度和价值观通过对非洲特殊气候的了解，初步形成可持续发展的观念和全球意识。二、教学重点：运用非洲地形图说出撒哈拉以南的非洲的范围、位置，读图并说出该地区的纬度位置及其特点。三、教学难点：结合相关资料，分析说明热带草原气候的主要特点及其对农牧业生产和生活的影响。四、教学准备:撒哈拉以南的非洲地形图、非洲野生动物大迁徙视频、PPT课件等。五、教学过程：（一）、组织教学（二）、导入：师：同学们课余时间喜欢看电视吗？生：喜欢！师：那你们喜欢看中央电视台的《人与自然》、《动物世界》等栏目吗？生：喜欢！师：那请同学们先看一段视频。播放视频《狂野非洲》之《动物大迁徙》，并提出问题：在视频中你看到了哪些动物？他们在干什么？生：看视频后列举所看到的动物。师：在这片草原上，生活着各种各样的动物，同学们，你们知道他们生活在哪里吗？他们为什么会冒着生命危险长途跋涉的进行迁徙呢？今天，就让我们一同走进这片神奇又充满生机的大地-------《撒哈拉以南的非洲》！（出示板书课题，并在黑板上张贴地图。）（三）明确学习目标PPT展示学习目标（四）地理位置的学习1、展示地图，让学生大致了解撒哈拉以南的非洲在世界中的位置。2、展示地图《撒哈拉以南的非洲地形》，让学生读图，并找出在图中找出大西洋、印度洋、几内亚湾、 马达加斯加岛、 索马里半岛等。1、 贴一贴，比一比：小组内互助，共同把大西洋、印度洋、几内亚湾、马达加斯加岛、索马里半岛贴在组内的《撒哈拉以南的非洲》地图上，同时请两位同学到台上完成。2、 小组讨论：根据贴图，归纳撒哈拉以南的非洲的范围与位置。3、 归纳总结：撒哈拉以南的非洲位于世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠以南，北面是非洲北部，东临印度洋，西濒大西洋。（五）地形及地势特点的学习1、读教材P34“图7---3---1 撒哈拉以南的非洲地形”图，找出埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地。2、小组合作补充组内地图。（指名板演）。3、思考讨论：本区以哪种地形为主，其地势特征是什么？4、归纳总结：本区地形以高原为主，有“高原大陆”之称；地势特点是东南高，西北低。（板书：高原大陆）5、欣赏乞力马扎罗山风景图，并简赤道雪山-----乞力马扎罗山。（六）纬度位置和气候的学习1、再读教材P34“图7---3---1 撒哈拉以南的非洲地形”图，并在组内地图上画出赤道、南北回归线。（指名板演）2、师生一起归纳总结本区的纬度位置：南北回归线中间，分布在赤道两侧。横跨南北半球，绝大部分地区位于地球五带中的热带，所以又有“热带大陆“之称。（板书：热带大陆）3、出示气候分布图，根据纬度位置归纳气候类型及其分布特点：主要气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候。气候分布特点：以赤道为中心，气候类型南北对称分布。（七）学习“充满生机的大地”1、根据纬度位置和气候归纳：撒哈拉以南的非洲大部分地处热带，这里有广阔的热带雨林，又分布着世界上面积最大的热带草原。（板书热带雨林，热带草原）2、欣赏热带雨林景观和热带草原景观图片3、分析热带雨林气候A、出示非洲气候类型图及基桑加尼气温曲线图和降水量柱状图，分析归纳热带雨林气候的分布情况及其特点。B、填空：分布在盆地、特点是：
。4、分析热带草原气候A、出示非洲气候类型图及巴马科气温曲线图和降水量柱状图，分析归纳热带草原气候的分布情况及其特点。B、填空：分布在特点是：
。C、欣赏热带草原植物金合欢树和波巴布树的图片。D、欣赏热带草原各种动物的组图，明确撒哈拉以南的非洲有着“天然野生动物园”之称。（板书天然野生动物园）E、出示动画片《马达加斯加的企鹅》图片，问：撒哈拉以南的非洲有着“天然的野生动物园”之称，在这片土地上，能看到企鹅吗？为什么？（学生一起探讨回答）F、出示草原干季和湿季的图片，进行对比，归纳草原干季和湿季的特点。（板书干季、湿季）干季------降水丰沛 树绿草茂 充满生机湿季-----干燥少雨 一片枯黄G、思考讨论：a、热带草原干季与湿季的变化对当地的野生动物及农牧业生产会有什么影响？b、他们会怎么应对这种独特的气候呢？H、欣赏图片并明确：a、牧民----逐草而居b、野生动物-----定期迁徙（板书定期迁徙）（八）拓展延伸：盘点“非洲之最”：世界最大的沙漠---------撒哈拉沙漠世界最长的海峡---------莫桑比克海峡世界最长的河流----------尼罗河世界最大的盆地-------—刚果盆地世界大陆最大裂谷----------东非大裂谷（世界的伤痕）非洲最大的海湾-----------几内亚湾非洲最大半岛------------ 索马里半岛非洲最大岛屿------------马达加斯加岛非洲最大湖泊-------------维多利亚湖非洲最高山-------------乞力马扎罗山（九）课堂小结：师生随着PPT一起回顾本堂课所学内容。（十）课堂检测：（以组为单位抢答）一、选择题1、非洲大陆大部分地区位于（
）A北回归线和赤道之间
B赤道和南回归线之间C南回归线和南极圈之间
D南、北回归线之间2、撒哈拉以南的非洲的地形大势是（
）A由北向南倾斜
B由东南向西北倾斜C由南向北倾斜
D由东北向西南倾斜3、整个非洲的地形以（
）为主A平原
D盆地4、下列哪组动物是非洲热带草原上典型的动物（
）A鸵鸟、金丝猴
B长颈鹿、斑马C考拉、鸸鹋
D羚羊、大熊猫5、世界上面积最大的沙漠是（
）A塔克拉玛干沙漠
B卡拉库姆沙漠C维多利亚沙漠
D撒哈拉沙漠6、世界上最大的盆地是（
）A柴达木盆地
B塔里木盆地C刚果盆地
D四川盆地7、世界上最长的河流是（
D密西西比河9、非洲最大的海湾（
）A几内亚湾
D孟加拉湾10、非洲的最高峰是（
B乞力马扎罗山C珠穆朗玛峰
D萨迦玛塔峰11、撒哈拉以南非洲有世界上最长的海峡是（
）A曼德海峡
B马六甲海峡C台湾海峡
D莫桑比克海峡12、撒哈拉以南非洲分布最广泛的气候类型是(
)A热带雨林气候
B热带草原气候C热带沙漠气候
D地中海气候13、非洲最大的岛屿是（
B格陵兰岛C马达加斯加岛
D苏门答腊岛14、世界大陆上最大的断裂带，被称为“地球最大的伤疤”的是（
）A皖西大裂谷
B枣庄大裂谷C东非大裂谷
D富山大裂谷二、填空题1、撒哈拉以南的非洲东临
，赤道横穿本区的部。2、非洲大陆 南端突出的海岸上的尖角叫（十一）教师寄语：非洲是神秘而美丽的，地球更是如此。只要同学们善于观察，善于思考，相信同学们一定会发现更多神奇而美丽的东西！（十二）课外作业：收集整理关于非洲的图片或者视频资料。
范文四：第三节
撒哈拉以南非洲教师：刘德飞■教学目标1．掌握撒哈拉以南非洲的地理位置，气候特点和地形特点。2．知道本区是以黑色人种为主的地区。3．了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。■教学重点、难点【教学重点】1．分析撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。2．通过相关资料，能够说出撒哈拉以南非洲的气候对当地农业生产和生活的影响。【教学难点】1．通过图片和相关资料，说出撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境等问题产生的原因和解决的途径。2．运用图表说出当地气候特点对农业生产和生活的影响。■教学方法“学、探、测”教学法■课时安排
2课时■教学过程第 一 课 时一、 激情导入大家可曾认识那位NBA赛场上的体育巨星迈克尔·乔丹？全世界的NBA球迷为之沸腾，他就是非洲黑人的后裔。今天我们来认识巨人的故乡——撒哈拉以南非洲。二、 自主学习（1）参照课本P61图8.26在图中描出赤道、北回归线、南回归线。（得出撒哈拉以南非洲绝大部分地区位于热带，有“热带大陆”之称。）（2）在图上填出该区濒临的海洋。（该区三面邻海，海岸线比较平直。）（3）在图上填出撒哈拉沙漠、刚果盆地、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原。（得出结论：非洲的地形以高原为主，有“高原大陆”之称。）（4）撒哈拉以南非洲以什么人种为主？有哪些独特的文化？（黑种人，击鼓、制作木雕、编织工艺品等）三、合作探究（1）读图，撒哈拉以南非洲有哪些气候类型？从教材上热带雨林、热带草原、热带沙漠的景观图中可观察出当地气候有什么特点？（热带雨林气候终年高温多雨，所以植被茂盛；热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而草在湿季茂盛，在干季枯萎，有许多野生动物；热带沙漠气候终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布。）（2）分析当地民居与地理环境的关系。完成课本P62的活动题。四、学生活动：分组讨论。五、当堂测试（1）撒哈拉以南非洲位于世界上最大的沙漠——
以南，东临
。本区绝大部分地处
带，地形以
为主。（2）撒哈拉以南非洲是矿产资源的宝库，不仅
。（3）本区
的储量和产量均居世界首位。六、板书设计第三节
撒哈拉以南非洲一、位置（“热带大陆”）二、地形（“高原大陆”）三、黑种人的故乡四、经济发展七、教后反思
范文五：班级：_______组别：_____姓名：___________编制人：李荣
审核人：胥警卫、郭梦媛 神木中学“352”高效课堂高二地理导学案 课题
撒哈拉以南非洲(一)学习目标1.说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围、主要国家。2.分析非洲气候类型分布及成因。3.学会分析地形特征自主预习1写出右图中字母代表的地理事物： A
（海湾） B（大裂谷） C
（岛屿） D
（高原） G
（海）写出左图中字母代表的地理事物：
（海）非洲最深和最大的湖分别是：
湖（并在图中指出）2.描述撒哈拉以南的非洲的海陆位置、地形特点：（1）本区东临洋，西临洋，本区最大的半岛是。（2）本区地形以
为主， 主要地形区有
盆地。地势特点是
部低。本区东部还分布着世界上最大的断层陷落带
。3. 描述非洲气候类型分布特点:从气候类型的分布图上，可以看出本区气候主要有三种热带气候类型_________气候、________气候、__________气候，还有地中海式气候和高山气候。_________气候在本区分布的面积最为广大。热带雨林气候主要分布在_______盆地和________湾沿岸地区，热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧。热带草原气候的特点________________，气候类型以
气候为主，以
为中心，呈南北_
分布。问题探究1、热带沙漠气候类型在非洲北部广布的原因？2、马达加斯加岛东西两岸的太阳辐射会有何差异？为什么？3、简析东非大裂谷的成因及未来变化趋势？训练题1、在东非高原维多利亚湖以南地区A、7月份，受信风影响，降水稀少
B、1月份，受信风影响，降水稀少C、7月份，下沉气流为主，天气干热
D、1月份，上升气流旺盛，多锋面雨2.关于下图中①②两地气候异同点的叙述，正确的是A.两地气候特征相似，且都是干（旱）季气温较湿（雨）季偏低B.两地所属气候类型在南北半球都有大面积分布C.①地干（旱）季时降水比②地干（旱）季时多D.②地湿（雨）季时降水比①地湿（雨）季时多读“某地等温线图”（单位℃），据此回答3~4题。3影响图中A、B两点气温差异的主要因素是①纬度
③海陆位置
④地形A.①②
D.①④4.如果图中等温线向北凸出，最北点距离大陆最南端最远的时间大致是A.2月
D.10月5、读图3-4，回答下列问题：（1）本区主要的气候类型有 、 、 、 。（2）气候分布规律是
。（3）本区
气候分布最广，其气候特点是
。（4）刚果河主要流经
气候区，该河水能
。（5）尼罗河是世界最长的河流，水量却不算很大，原因是
。（6）生活在热带草原上的动物有
的特性。（7）本区经常遭遇的自然灾害是
。6、读下图，完成下列要求。（选做题）图3-4非洲（1）判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。（2）说明G河水量丰富的原因。（3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。
范文六：英德华粤中英文学校七年级（地理下册）教学案课题：第十章 第二节撒哈拉以南的非洲 课型：新授课 主备人：蔡喜娣 审核人： 班级：
使用时间：第 13 周第
2 课时学习目标：（一）知识与技能：（1）本区的范围、是黑种人的故乡（2）掌握非洲主要矿产的分布。（3）非洲“单一商品经济”成因和制约作用。（二）过程与方法：读图分析单一商品经济的主要特点，通过实例，让学生认识到独立自主、自力更生、因地制宜、大力发展民族经济是非洲各国摆脱贫困的唯一出路。（三）情感态度与价值观:了解黑人被贩卖的历史，尊重非洲黑人的文化和风俗习惯，树立种族平等的观念；体会发达国家和发展中国家之间的不平等的贸易关系，树立发展富强的新年。学习重点：非洲“单一商品经济”成因和制约作用。学习难点：非洲“单一商品经济”成因和制约作用。学习过程：一、课前测试，精彩引入1、你知道世界上最大的沙漠叫什么？以此沙漠为分界线，把非洲分为两个区域。2、投影展示非洲黑人的文化、风俗习惯。二、自主学习（一）黑色人种的发源地1、读课本P78地图，找出本区的范围、黑人的故乡。撒哈拉以南非洲包括非洲的
部；撒哈拉以南非洲
%以上人口是黑色人种，是黑人的故乡。2、读课本P79“世界黑色人种的分布和迁移路线示意图”，回答：世界黑人的分布国家或地区：亚洲的
；大洋洲的
；北美洲的
；南美洲的
。（二）世界原料的宝库1、非洲的主要矿产及分布，完成课本P79表格内容。2、黄金产量最大的国家是
。3、本区的热带经济作物有：
。（三）本区的主要经济特点、弊端及其原因1、读图“本区主要商品占本国出口商品总额的百分比图”，概括本区的主要经济特点。特点：
。2、这一经济特点的弊端：①
。3、形成原因：
。三、互动学习1、撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，其他国家有黑人分布的历史原因是什么？答：2、20世纪70年代，世界铜矿价格下跌，哪些国家的经济受到严重影响？
答：3、请你出谋划策：非洲各国如何摆脱贫困？答：四、基础检测1、撒哈拉以南的非洲位于（
）A、西濒大西洋、东临红海
B、西濒大西洋、东临印度洋C、东临大西洋、西临印度洋
D、东临太平洋、西临印度洋2、黑种人的故乡（
）A、非洲北部
B、非洲南部
C、拉丁美洲
D、非洲的中部和南部3、被称为“黄金之国”的国家（
）A、赞比亚
C、坦桑尼亚
D、埃塞俄比亚4、撒哈拉以南的非洲各国在对外贸易中一般是（
）A、进口原料、半成品、出口工业制成品B、出口原料、半成品、进口工业制成品C、出口、进口均为原料、半成品D、出口、进口均为工业制成品5、下列关于撒哈拉以南非洲的叙述有错误的是(
)A、居民主要由黑色人种构成
B、出口加工型经济C、是世界上经济发展迅速的地区
D、是世界上最干旱的地区之一6、撒哈拉以南的非洲地区的经济特征是（
）A、单一商品经济
B、出口加工型经济C、重工业为主的经济
D、工农业高度发达的经济7、下列做法中有助于撒哈拉以南的非洲摆脱贫困的是（
）A、控制人口过快增长，提高人口素质B、大量进口粮食和工业品C、尽快走出殖民地经济的阴影，建立完善的民族经济体系D、保护生态环境，减少自然灾害五、课后提升1、 撒哈拉以南的非洲生态环境恶化的关键因素是（
）A、粮食供应不足
B、人口增长过快
C、经济落后
D、气候干旱2、关于“单一商品经济”的说法，正确的是（
）A、在国际中位于有利地位，独立性强B、只生产几种甚至一种商品作为国家的经济支柱C、以工业制成品为单一出口商品，价格在国际上波动不大D、进口矿产、林产、畜产或热带经济作物等单一原料3、下列关于撒哈拉以南的非洲说法错误的是（
）A、地形以高原为主
B、气候以热带沙漠气候为主C、以黑种人为主，有“黑非洲”之称
D、经济以单一商品为主六、学习心得
有疑问的知识
。世界五大死亡谷揭秘世界上有五大死亡谷，它们分别存在于美国、俄罗斯、中国、意大利和印尼。
死亡谷-美国在美国加利福尼亚州与内华达州相毗连的群山之中，有一条特大的“死亡谷”。它长二百二十五公里，宽约六至二十六公里不等，面积达一千四百多平方公里。峡谷两“岸”，悬崖绝壁，地势十分险恶。这里也是北美洲最炽热、最干燥的地区。几乎常年不下雨，更有过连续六个多星期气温超过四十摄氏度的纪录。每逢倾盆大雨，炽热的地方便会冲起滚滚泥流。这里还有“死火山口” 。
死亡谷-俄罗斯俄罗斯“死亡谷”该谷位于堪察加半岛的克罗诺基山区，此谷长2千米，宽只有100米到300米。人若走进这个山谷，很少能活着走出来。这里不但是人的死亡谷，也是野兽的死亡谷。据山区的一位守林员说，他曾目睹一只大狗熊闯进谷中觅食，不料进去不久，突然栽倒，一命呜呼。但是在距离这座死亡谷不到一箭之地有一村落，那里的农民却活得好好的。这个村和死亡谷之间并没有树林和山谷作为屏障。死亡谷-意大利意大利的“死亡谷”，它的情形正好和俄、美的死亡谷相反———它只杀害飞禽走兽，对人类却十分友善。这个被称为“动物墓地”的死亡谷，坐落在那不勒斯和瓦维尔诺湖附近，风景十分优美。它本是一座各种野兽赖以生存的原始森林。但不知何故，每年在这座山谷中死亡的野兽多达三万七千多只。科学家和动物学家们多次入该谷考察，都始终找不出具体的答案。死亡谷-印尼印尼“死亡之谷”实际是印尼的“死亡洞”。印尼爪哇岛上有许多山洞，其中有6个大山洞，均是人兽死亡的陷阱。这6个大山洞到底有多大？多深？谁也不知道。山洞内存在着一股巨大的引力，每当人或野兽接近时，就会被吸入洞内，必死无疑。据侦察，谷洞里已是白骨累累。死亡谷-中国中国的“死亡之谷”在四川峨眉山中，又称黑竹沟。平时很少有人涉足。该死亡谷的进口称鬼门关，连猎人都不敢进入，如进入必死无疑。至于到底是什么原因，目前仍是个谜。“黑竹沟”为汉人定的名。由于黑竹沟藏有不少未解开的“谜”，当地彝汉人民把黑竹沟称之为南林区的“魔鬼三角洲”。英德华粤中英文学校七年级（地理下册）教学案课题：第十章 第二节撒哈拉以南的非洲 课型：新授课 主备人：蔡喜娣 审核人： 班级：
使用时间：第 13 周第
2 课时学习目标：（一）知识与技能：（1）本区的范围、是黑种人的故乡（2）掌握非洲主要矿产的分布。（3）非洲“单一商品经济”成因和制约作用。（二）过程与方法：读图分析单一商品经济的主要特点，通过实例，让学生认识到独立自主、自力更生、因地制宜、大力发展民族经济是非洲各国摆脱贫困的唯一出路。（三）情感态度与价值观:了解黑人被贩卖的历史，尊重非洲黑人的文化和风俗习惯，树立种族平等的观念；体会发达国家和发展中国家之间的不平等的贸易关系，树立发展富强的新年。学习重点：非洲“单一商品经济”成因和制约作用。学习难点：非洲“单一商品经济”成因和制约作用。学习过程：一、课前测试，精彩引入1、你知道世界上最大的沙漠叫什么？以此沙漠为分界线，把非洲分为两个区域。2、投影展示非洲黑人的文化、风俗习惯。二、自主学习（一）黑色人种的发源地1、读课本P78地图，找出本区的范围、黑人的故乡。撒哈拉以南非洲包括非洲的
部；撒哈拉以南非洲
%以上人口是黑色人种，是黑人的故乡。2、读课本P79“世界黑色人种的分布和迁移路线示意图”，回答：世界黑人的分布国家或地区：亚洲的
；大洋洲的
；北美洲的
；南美洲的
。（二）世界原料的宝库1、非洲的主要矿产及分布，完成课本P79表格内容。2、黄金产量最大的国家是
。3、本区的热带经济作物有：
。（三）本区的主要经济特点、弊端及其原因1、读图“本区主要商品占本国出口商品总额的百分比图”，概括本区的主要经济特点。特点：
。2、这一经济特点的弊端：①
。3、形成原因：
。三、互动学习1、撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，其他国家有黑人分布的历史原因是什么？答：2、20世纪70年代，世界铜矿价格下跌，哪些国家的经济受到严重影响？
答：3、请你出谋划策：非洲各国如何摆脱贫困？答：四、基础检测1、撒哈拉以南的非洲位于（
）A、西濒大西洋、东临红海
B、西濒大西洋、东临印度洋C、东临大西洋、西临印度洋
D、东临太平洋、西临印度洋2、黑种人的故乡（
）A、非洲北部
B、非洲南部
C、拉丁美洲
D、非洲的中部和南部3、被称为“黄金之国”的国家（
）A、赞比亚
C、坦桑尼亚
D、埃塞俄比亚4、撒哈拉以南的非洲各国在对外贸易中一般是（
）A、进口原料、半成品、出口工业制成品B、出口原料、半成品、进口工业制成品C、出口、进口均为原料、半成品D、出口、进口均为工业制成品5、下列关于撒哈拉以南非洲的叙述有错误的是(
)A、居民主要由黑色人种构成
B、出口加工型经济C、是世界上经济发展迅速的地区
D、是世界上最干旱的地区之一6、撒哈拉以南的非洲地区的经济特征是（
）A、单一商品经济
B、出口加工型经济C、重工业为主的经济
D、工农业高度发达的经济7、下列做法中有助于撒哈拉以南的非洲摆脱贫困的是（
）A、控制人口过快增长，提高人口素质B、大量进口粮食和工业品C、尽快走出殖民地经济的阴影，建立完善的民族经济体系D、保护生态环境，减少自然灾害五、课后提升1、 撒哈拉以南的非洲生态环境恶化的关键因素是（
）A、粮食供应不足
B、人口增长过快
C、经济落后
D、气候干旱2、关于“单一商品经济”的说法，正确的是（
）A、在国际中位于有利地位，独立性强B、只生产几种甚至一种商品作为国家的经济支柱C、以工业制成品为单一出口商品，价格在国际上波动不大D、进口矿产、林产、畜产或热带经济作物等单一原料3、下列关于撒哈拉以南的非洲说法错误的是（
）A、地形以高原为主
B、气候以热带沙漠气候为主C、以黑种人为主，有“黑非洲”之称
D、经济以单一商品为主六、学习心得
有疑问的知识
。世界五大死亡谷揭秘世界上有五大死亡谷，它们分别存在于美国、俄罗斯、中国、意大利和印尼。
死亡谷-美国在美国加利福尼亚州与内华达州相毗连的群山之中，有一条特大的“死亡谷”。它长二百二十五公里，宽约六至二十六公里不等，面积达一千四百多平方公里。峡谷两“岸”，悬崖绝壁，地势十分险恶。这里也是北美洲最炽热、最干燥的地区。几乎常年不下雨，更有过连续六个多星期气温超过四十摄氏度的纪录。每逢倾盆大雨，炽热的地方便会冲起滚滚泥流。这里还有“死火山口” 。
死亡谷-俄罗斯俄罗斯“死亡谷”该谷位于堪察加半岛的克罗诺基山区，此谷长2千米，宽只有100米到300米。人若走进这个山谷，很少能活着走出来。这里不但是人的死亡谷，也是野兽的死亡谷。据山区的一位守林员说，他曾目睹一只大狗熊闯进谷中觅食，不料进去不久，突然栽倒，一命呜呼。但是在距离这座死亡谷不到一箭之地有一村落，那里的农民却活得好好的。这个村和死亡谷之间并没有树林和山谷作为屏障。死亡谷-意大利意大利的“死亡谷”，它的情形正好和俄、美的死亡谷相反———它只杀害飞禽走兽，对人类却十分友善。这个被称为“动物墓地”的死亡谷，坐落在那不勒斯和瓦维尔诺湖附近，风景十分优美。它本是一座各种野兽赖以生存的原始森林。但不知何故，每年在这座山谷中死亡的野兽多达三万七千多只。科学家和动物学家们多次入该谷考察，都始终找不出具体的答案。死亡谷-印尼印尼“死亡之谷”实际是印尼的“死亡洞”。印尼爪哇岛上有许多山洞，其中有6个大山洞，均是人兽死亡的陷阱。这6个大山洞到底有多大？多深？谁也不知道。山洞内存在着一股巨大的引力，每当人或野兽接近时，就会被吸入洞内，必死无疑。据侦察，谷洞里已是白骨累累。死亡谷-中国中国的“死亡之谷”在四川峨眉山中，又称黑竹沟。平时很少有人涉足。该死亡谷的进口称鬼门关，连猎人都不敢进入，如进入必死无疑。至于到底是什么原因，目前仍是个谜。“黑竹沟”为汉人定的名。由于黑竹沟藏有不少未解开的“谜”，当地彝汉人民把黑竹沟称之为南林区的“魔鬼三角洲”。
范文七： 学年度第二学期 七 年级 地理导学案编号：15 班级：小组：姓名：组内评价：教师评价:主备人： 李亮备课组长： 闫克昌 提炼与归 纳 批注与反 思撒哈拉以南非洲 2课 题提炼与归纳 批注与反思【学习目标】 知识与技能 通过了解人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在 成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识过程与方法： 通过大量图片资料、文字资料、数据资料先让学生有感性认识，激发 学生兴趣。 情感态度与价值观： 帮助学生树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念 教学重点:理解人口、粮食与环境问题的内容、产生的原因、解决的途径。4、学生活动。 【课堂反馈】 1、目前，撒哈拉以南的非洲面临的主要问题是 A.干旱、粮食和环境问题 B.人口、粮食和环境问题 C.人口、粮食和就业问题 D.宗教、资源和粮食问题 2、关于解决撒哈拉以南非洲粮食问题办法的叙述，正确的是 A.大力砍伐热带森林，将林地辟为耕地，扩大耕地面积 B.大力开垦草原，将草地辟为耕地，大量种植粮食作物 C.在草原地区多放牧牲畜或到国际市场上大量购买，以满足生活需要 D.保护自然环境，提高农牧业生产水平，控制人口增长速度，提高民族文化素质 3、优化设计本节轻松尝试。 【课后拓展】神秘的非洲大陆 名称的由来：非洲是“阿非利加洲”的简称。希腊文“阿非利加”是阳光灼热的意思。赤道横贯非洲 的中部， 非洲３／４的土地受到太阳的垂直照射， 年平均气温在摄氏２０度以上的热带『知识学习探究』 【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知 完成优化设计快乐预习 【合作探究】 1、阅读课文第一段，了解非洲人口的增长状况。占全洲的９５％，其中有一半以上地区终年炎热，故称为“阿非利加”东非大裂谷 2,、了解非洲的粮食生产情况。东非大裂谷是世界大陆上最大的断裂带，从卫星照片上看去犹如一道巨大的伤疤。 这条裂谷带位于非洲东部， 南起赞比西河口向北经马拉维湖分为东西 2 支： 东支裂谷带 沿维多利亚湖东侧，向北经坦桑尼亚、肯尼亚中部，穿过埃塞俄比亚高原入红海，再由 红海向西北方向延伸抵约旦谷地，全长近 6000 千米。这一巨大的裂谷带是怎么形成的 呢？在 1000 多万年前， 地壳的断裂作用形成了这一巨大的陷落带。 板块构造学说认为， 这里是陆块分离的地方， 即非洲东部正好处于地幔物质上升流动强烈的地带。 在上升流 作用下， 东非地壳抬升形成高原， 上升流向两侧相反方向的分散作用使地壳脆弱部分张 裂、断陷而成为裂谷带。张裂的平均速度为每年 2 厘米～4 厘米，这一作用至今一直持 续不断地进行着，裂谷带仍在不断地向两侧扩展着。由于这里是地壳运动活跃的地带， 因而多火山多地震。3、分析人口增长与粮食以及环境之间的关系。校 长 寄 语 ： 实 施 有 效 教 学 ， 构 建 高 效 课 堂 ， 提 升 教 师 劳 动 价 值 ， 提 高 学 生 学 习 效 果 ， 着 力 推 进 素 质 教 育 ， 实 现 学 校 内 涵 式 发 展 。
范文八：盐池县第三中学七年级地理下册导学设计年级： 七年级 课题： 科目： 地理 主备教师： 协作教师： 8.3.2 撒哈拉以南非洲 课型： 新课 课时：2 教具： 多媒体课标要求：1、知道本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济。2、理解单一商品经 济形成的原因。3、知道本区人口自然增长率最高，面临严酷的人口、粮食和环境问题。 导学重难点：1、理解单一商品经济形成的原因。2、知道本区人口自然增长率最高，面临严 酷的人口、粮食和环境问题。导 一、学习目标学操作导学航线1、知道本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济。 2、理解单一商品经济形成的原因。 3、知道本区人口自然增长率最高，面临严酷的人口、粮食和环境问题。二、自主学习1、依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称 。 ，2、 本区出口的矿产、 木材、 牲口、 经济作物产品都是工业原料、 半成品等 在对外贸易中一般价格 处于 地位。 ，科特迪瓦的 ，赞比亚的 ，尼日利亚的 。本区卖出 买进，在国际贸易中3、本区索马里的，在本国出口商品中所占比例高。 4、 非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居 三、 【合作交流】 1、 组长检查本组同学基础学习完成情况。 2、 组内讨论交流。 3、 展示小组学习成果，组织全班同学交流。 四【析疑解难】 1、各组提出在学习中遇到的疑问、难点。学生尝试解决。 2、教师点评在巡查过程中出现的问题 五、 【达标检测】 一、选择题 1 非洲一些国家为改变“单一商品经济”的局面，可采取的措施是 （ ） A、努力发展民族工业 C、扩大初级产品生产 B、大力进口外国工业产品 D、大力引进人才 ， 为 2.2%。 本区更高达 左右。2、在非洲殖民统治期间，很多国家形成的经济模式是( A、“进口-加工-出口”经济 C、以制造业为主的经济 B、“单一商品经济” D、转口贸易经济)3、关于撒哈拉以南的非洲的人口、粮食、环境问题，你认为首先要解决的是 （ ） A、控制人口增长过快的问题 C、畜产品缺乏的问题 B、粮食供应不足的问题 D、土地沙漠化的问题4、 人口自然增长率居世界首位的大洲是（ ） A、非洲 B、亚洲、C 南美洲 D、大洋洲 5、对撒哈拉以南非洲一些地区农业的说法，正确的是（ A、以温带经济作物为主 B、以粮食生产为主 C、生产水稻和棉花 D、盛产可可和咖啡 6、撒哈拉以南的非洲地区土地肥力下降，草原退化，沙漠面积不断扩大的主要原 因是（ ） A、风过大、吹走地表土 C、农业为主的经济 B、大量砍伐森林和开垦草原 D、大量开发矿产，破坏土地 ） ）7、撒哈拉以南非洲地区国家经济的根本出路是（ A、申请国际援助 C、扩大耕地面积B、提高可可价格 D、振兴民族工业，发展多种农业经济 ）8、撒哈拉以南非洲地区区域生态环境恶化的关键因素是（A、粮食供应不足 B、人口增长过快 C、经济落后 D、气候干旱 二、分析撒哈拉以南的非洲下列因素之间的关系。 （用示意图表示） A、粮食短缺 B、环境恶化 C、土地荒漠化D、滥伐森林、滥垦草原 （E、人口剧增）?（ ）?（ ）?（ ）?（ ）课堂小结 一、通过本节学习，请同学们畅所欲言，谈谈自己的收获和感受。 二、布置作业：填充图册相应内容 板 书 设 计 教学反思
范文九：撒哈拉以南的非洲1、把下图中标注字母的山脉、河流、海湾、岛屿等名称填在下面空格内： C
高原2、撒哈拉以南的非洲分布最广泛的气候类型是非洲大陆的主要地形是
非洲最高峰山是
，典型民居是目前撒哈拉以南非洲面临的主要问题为：撒哈拉以南的非洲许多国家多以出口
级产品为主；撒哈拉以南的非洲
的储量和产量均居世界首位。
等矿产资源的储量也很大。同时，也是
等生物资源的原产地。非洲气候分布的特点是3、请你分析撒哈拉以南的非洲在国际贸易中处于不利地位的原因，并举例说明撒哈拉以南的非洲同家怎么改变的。4、请你分析撒哈拉以南的非洲人口、粮食与环境的问题。
范文十：第三节：撒哈拉以南非洲（第一课时）一、教学目标：1、知识与技能① 能根据地图描述撒哈拉以南非洲的位置、范围及地形地势特征；② 掌握撒哈拉以南非洲是黑人的故乡，能运用图片资料描述该地区富有地理特色的文化习俗。③ 能运用图表资料分析该地区传统民居与地理环境的关系。2、过程与方法① 通过合作探究，培养学生利用地图读取某区域地理位置的方法；② 通过图表、文字资料，培养学生提取地理信息、分析地理事物之间相互关系的能力。3、情感、态度与价值观① 通过对非洲黑种人分布的讲述，进行种族平等教育；② 在收集和运用资料描述撒哈拉以南非洲富有特色的文化过程中，学会尊重不同地区的文化与传统。二、教学重点、难点1、重点：① 在地图上找出撒哈拉以南非洲的位置、范围，分析该地的地形地势特点 ② 运用图表资料说出热带草原气候的特点、民居与气候的关系；2、难点：① 运用图表资料说出热带草原气候的特点、民居与气候的关系；三、教学方法：讲授法、自学指导法、地理形象直观教学法、综合分析法四、教学过程：1、导入：用一幅“黑人小朋友”导入；师：大家观察图片里的小朋友和我们在外貌特征上有什么不同，他可能生活在那个大洲？生：肤色，毛发等都有区别；他生活在非洲。师：在非洲特殊的自然环境下形成了这位小朋友与我们不同的外貌特征，今天我们及一起走进这位小朋友生活的地区——非洲，注意这里我们说要学习的是撒哈拉以南的非洲，而不是整个非洲大陆。2、合作探究：撒哈拉以南非洲的基本概况：读图8.24和图8.26，(1)分析撒哈拉以南非洲的位置，包括纬度位置、海陆位置。生：纬度位置 ：南北回归线之间，大部分位于热带；海陆位置 ：位于撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西临大西洋；(2)找出撒哈拉以南非洲的主要地形区、河流，总结其地形特征。生：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、尼罗河、刚果河、赞比西河、尼日尔河；师：又被称为高原大陆；尼罗河是世界上最长的河流；地势特点为东部南部高，中、西、北部低。3、黑种人的故乡：读“世界人种分布图“师：撒哈拉以南非洲主要以什么人种为主？生：黑种人，师：对、撒哈拉以南非洲黑种人占总人口的90%以上，所以又被称为“黑非洲“世界的其他地区有没有黑种人分布呢？在哪里？他们是怎么到达这些地区的？生：有，在美洲，通过黑人奴隶贸易被买到非洲。师：黑人是奴隶，低人一等，这种观念是否正确，为什么？ 我们应该怎样做？ 生：不正确，人人平等师：人因为生活的自然环境不同，有不同的外貌特征和种族差异，但是种族之间是平等的，没有贵贱之分，没有优劣之分，都对世界的经济和文化发展做出了贡献。4、文化习俗师：撒哈拉以南非洲与我国一样有悠久的历史，形成了灿烂的文化，读图8.7，了解该地区的文化，说说你还了解哪些非洲的文化？生：师：这些具有特色的文化不仅得到了传承，还不断远播欧美和世界的其他地区，对世界文化的多样性作出了重要的贡献。我们在生活中要尊重不同国家和地区的传统文化。5、分组活动（1）读图8.28，分析热带草原气候的特点；师：从平均气温和降水季节分配进行分析。（2）读图8.29，谈谈当地民居与气候的关系。师：从该地降水、气温和建筑材料进行分析4、课堂练习：5、板书设计：第三节：撒哈拉以南非洲一、区域概况 纬度位置——热带大陆地理位置海陆位置地形地势——高原大陆二、黑种人的故乡——黑非洲文化习俗热带草原气候的特点：终年高温，干湿季节明显传统民居与自然环境的关系第二课时一、教学目标：1、知识与技能① 能根据图文资料描述该地区经济快速发展的原因；② 认识该地区经济过度依赖初级农、矿产产品生产和出口的弊端； ③ 理解人口、粮食与环境三者之间的关系。2、过程与方法① 通过活动，培养学生分析地理问题的能力；② 通过图表、文字资料，培养学生提取地理信息、分析地理事物之间相互关系的能力。3、情感、态度与价值观① 帮助学生认识殖民主义，树立国家间应该平等互利的意识；② 通过人口、粮食与环境的学习，进行人地关系教育，让学生认识人类活动与自然环境的密切联系。二、教学重点、难点1、重点：① 学习该地区自然资源、殖民统治、国际贸易中的不平等关系与经济发展的关系；② 分析人口、粮食与环境之间的相互关系；2、难点：① 国际贸易中部平等关系对经济发展的制约作用；三、教学方法讲授法、自学指导法、地理形象直观教学法、综合分析法四、教学过程：1、导入师：经过上节课的学习我们对撒哈拉以南非洲有了一定的了解，你能用一些词语来描述一下你说了解的非洲吗？生：富饶、美丽、贫穷、落后师：那现在非洲的经济发展状况怎么样呢 ？首先读图8.26，了解非洲的国家，那些是发达国家，哪些是发展中国家？与上一节课说讲欧洲西部以发达国家相反，非洲国家以发展中国家为主，所以以前，只要一提到非洲，我们就能联想到的就是贫穷，落后、疾病。事实上现在非洲地区经济已经成为世界经济发展最快的地区了。我们进入接下来的学习快速发展的经济。2、读图8.30概括非洲矿产资源的状况矿产资源：生物资源：总结，资源种类多，储量丰富，为经济发展创造了有利的条件。思考：俄罗斯与撒哈拉以南非洲相比较，矿产资源都非常丰富，为什么俄罗斯成为了世界上的工业大国，而非洲的工业发展着较为落后？生：自由发言师：主要是由于长期受殖民主义的占领和控制，经济发展缓慢。及发达国家与发展中国家之间不平等的贸易关系。读图8.31分组讨论：① 在对外贸易中，初级农矿产品和工业制成品哪种类型价格高？② 为什么撒哈拉以南非洲的国家不能出口工业制成品呢？③ 是什么原因造成该地区长期落后？师：现在非洲国家已经在通过多种方法试图摆脱经济落后的局面，并取得一定的显著的成效，你能举例说说吗，哪些因素促进了撒哈拉以南非洲经济的快速发展？（尼日利亚某炼油厂、肯尼亚花卉种植、南非某地铁站、东非“小巴黎”内罗毕）生：2、活动：利用图文材料分析加纳的经济发展3、人口、粮食与环境饥饿的干旱大陆（图片）是什么原因导致该地出现饥饿？人口、粮食与环境之间有什么关系？ ① 世界人口自然增长率分布图② 粮食生产状况（生产落后、机械化程度低，分析气候与粮食生产的关系）当出现人口不断增多，粮食需求不足是你会怎么做？③ 环境（恶性循环）对于协调人地关系你有什么建议