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三四两题，谢谢！
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你好，第四题？
156*****902
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小学四年级的趣味数学题
:一道小学四年级的趣味数学题,请各位给我计算步骤和答案，谢谢！题是，一人书架的上层有图书250本，下层有图书110本，现在上下两层都借去同样多本数的书，剩下的上层正好是下层的3倍，问总共借出多少本书。
（250-110）/（3-1）=70本
110-70=40本
总共借出80本
其他答案（共7个回答）
250本,下层有图书110本,就此现壮,在都未借
出同样图书本数时,上层就已是下层的(250/110=2...)2倍以上,
借出的越多,上层剩下的/下层剩下的,其倍数越来越大;
2如何求得上层剩下的是下层剩下的3倍呢?首先应引导学生试算
:(250-..,10,20,30,40,50...)/(110-..,10,20,30,40,50....)
=3,这样从...
1.因为上层有图书250本,下层有图书110本,就此现壮,在都未借
出同样图书本数时,上层就已是下层的(250/110=2...)2倍以上,
借出的越多,上层剩下的/下层剩下的,其倍数越来越大;
2如何求得上层剩下的是下层剩下的3倍呢?首先应引导学生试算
:(250-..,10,20,30,40,50...)/(110-..,10,20,30,40,50....)
=3,这样从中明显选得同样借出40本图书,(250-40)/(110-40)=
210/70=3倍;
3.从上面2.中看到上层剩210本,下层剩下70本时答案才能成立,
下层所剩70本是如何得出的?应(250-110)/(3-1)=140/2=70本 ;
.110-70=40本,40*2=80本.两层共借出80本图书.
......................................................
通过以上分析便可列式计算得出:
(250-110)/(3-1)=140/2=70本,110-70=40本---为下层借出
的图 书本数,因为两层借出同样多的图书,所以,40*2=80本,
两层共借出80本。
答:两层共借出80本图书.
原来书架的上层有图书250本，下层有图书110本，现在上下两层都借去同样多本数的书，剩下的上层正好是下层的3倍，问总共借出多少本书。
解：没借出之前上层比下层多250-110=140（本）；
由于上下层借出的书一样多，所以借出去之后，上层还是比下层多140本。此时剩下的书，上层是下层的3倍，则这140本书由于是上层比下层多的书数，所以应该是下层的3-1=2倍。
此时，下层有书：140÷ 2=70（本）………………下层的
下层原来有书110本，故借出：110-70=40（本）
两层一共借出：40+40=80（本）。
[请看下图：
1.先求出？处下层所剩的书；
2.虚线部分表示上层比下层多的书。]
先用线段表示如下：
上层++++++--
借出前和借出后的差，不变，都是上层比下层多250-110=140本。
借出后，剩下的上层是下层的3倍，多2倍，多140本。
{110-{（250-110）/（3-1）}}*2
={110-{140/2}}*2
={110-70}*2
答：总共借出80本书。
注：总共借出，指上下两层的和，因为相同，2倍就行了。
我们先考虑“2人1顶黑帽，2顶白帽”难题．因为，黑帽只有1顶，我戴了，对方立刻会说自己戴的是白帽．但他踌躇了一会，可见我戴的是白帽。这样，“3人2顶黑帽，3顶白...
6.5+(137+360+393)/85+2*5/60
=6.5+10.47+0.166
大约17:8可以到达青岛
8+11+14+...+29+32
=(8+32)+(11+29)+(14+26)+(17+23)+20
=20*9=180(页)
40A+24 = 600000+A
39A = 15384
这个数 615384
原式=25×17×125×4×8=25×17×500×8=25×17×00×17==1700000
答: 最后按有理数什么法则进行计算
答: 学习要学好，有三个重要因素：一是兴趣，二是技巧，三是毅力。
先培养孩子对数学的兴趣，比如在孩子解出难题的时候给予表扬，告诉孩子你真聪明、可以把数学学好等，树立孩...
答: 这叫什么啊，没题目
答: 补课是比较错误的方式。我一直到高中毕业没补过课。爸妈也不管我，随我学什么。我打游戏和化学都挺好。现在在大学读书，很深刻地感受到教育是钱买不来的。在实验室做小型的...
根本就没有正式的国际驾照，如果到国外开车，正式的程序：
1、到公证处办理驾照的公证书，可以要求英文或者法文译本（看看到哪个国家而定）；
2、拿公证书到外交部的领事司指定的地点办理“领事认证”，可以登录外交部网站查询，北京有4、5家代办的，在外交部南街的京华豪园2楼或者中旅都可以。
3、认证后在公证书上面贴一个大标志；
4、有的国家还要到大使馆或者领事馆盖章一下。
偶前几天刚刚办过。
你用的是工行的卡吗？到工行网站问了一下，下面是它们版主的回答——您好～
1、您可以拨打95588或通过网上银行等渠道查询消费明细。
2、若您的信用卡开通了网上银行。请您按照以下地址进行登录。工行网站地址： 点击“个人网上银行登录”或工行个人网上银行地址： 按照系统提示输入相关信息后即可登录。
“网页错误”请您进行以下操作：
（1）打开IE浏览器，选择“工具”菜单--&“Internet选项”--&“高级”标签--&点击“还原默认设置”，点击“确定”后关闭所有IE浏览器窗口；
（2）打开IE浏览器，选择“工具”菜单--&“Internet选项”--&“常规”标签--&Internet临时文件设置中的“检查所存网页的较新版本”选择“每次访问此页时检查”。并在Internet临时文件设置中点击“删除文件”，在“删除所有脱机内容”前打勾后点击确定关闭对话框，关闭所有IE窗口；
（3）打开IE浏览器，选择“工具”菜单--&“Internet选项”--&“安全”标签，在“请为不同区域的Web内容制定安全设置（z）”窗口内选择“Internet”，然后选择“自定义级别”，将“Activex控件和插件”中“下载已签名的Activex控件”、“运行Activex控件”等设置为“启用”或“提示”，点击确定后，请重新启动电脑；
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3、您可以通过网上银行查看对账单进行还款。
4、是可以的。您需要通过网上银行办理跨行转账业务。
如果您想在网上办理跨行汇款，请使用“工行与他行转账汇款”功能，您除了需要申请开通网上银行对外转账功能，还需要您所在地区开通网上跨行汇款功能。若未开通，那么在操作时系统会提示您的（国际卡及香港信用卡无法使用此功能）。
从日起，柜台注册且未申请U盾或口令卡的客户，单笔交易限额、日累计限额以及总支付交易限额均为300元，9月1日前支付额度已经达到300元的客户需到网点申请电子口令卡或U盾（从注册日起计算支付额）。
若目前已达到交易限额但急需支付，建议您可通过下列方法变更交易限额：
1.申请U盾。u盾客户不再受交易限额和支付次数的限制。此外，使用u盾，您可以享受签订理财协议等服务项目，并在您原有使用基础上大大加强了安全性。如需办理U盾，请您本人携带有效身份证件和网上银行注册卡到当地指定网点办理U盾，办理手续及网点信息请您当地95588服务热线联系咨询。
2.申办口令卡。您本人可持有效身份证件、网上银行注册卡到当地指定网点申办口令卡。申办电子口令卡后，个人网上银行单笔交易限额1000元；日累计交易限额5000元，没有总支付额度控制；电子银行口令卡的使用次数为1000次（以客户输入正确的密码字符并通过系统验证为一次），达到使用次数后即不能使用，请及时到我行营业网点办理申领新卡手续。
有2个拉电子基团啊，怎么稳定，联想一下“五马分尸”~~
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
1.一个酒商有葡萄酒和啤酒共6桶,这六桶酒分别重31千克、30千克、35千克、40千克、50千克、62千克，其中有五桶是葡萄酒，其中一桶是啤酒。第一个顾客买了2桶葡萄酒，第二个顾客买的也是葡萄酒，但他的葡萄比第一个顾客多了一倍。你知道哪一桶内张的是啤酒？
ANSWER:５０千克那桶是啤酒，只有这样的情部才成立，第一个人买的两桶是３１和３５的，共６６，第二个人买的是６２，４０，３０，共１３２，只有５０千克的是啤酒！
2.通过加减乘除的办法算出以下题目
1.5，5，5，5 = 100
2.5，5，5，5，5 = 100
ANSWER:-1.5+10/2*(10/2*10/2)
=-1.5+10/2*100/2
=(-1.5+5/2)*100
2.5/10/2*(10/2*10/2)
=2.5/10/2*100/2
=2.5/(5/2)*100
3.有一类自然数，从第三个数字开始，每个数字都恰好是他前面两个数字之和，直到不能再写为止，如257，1459等等，这类数共有多少个？
ANSWER：有无数， 358
。。。。。
4.一个箱子里放着几顶帽子,除2顶以外都是红的,除2顶以外都是蓝的,除2顶以外都是黄的,箱子里一共有多少顶帽子?
ANSWER：一共三顶
一顶红色的
一顶蓝色的
一顶黄色的
除开那蓝色和黄色的两顶
剩下的只有一顶当然就是红色的拉
除开那红色和黄色的两顶
剩下的只有一顶当然就是蓝色的拉
除开那蓝色和红色的两顶
剩下的只有一顶当然就是黄色的拉
5.一天，一个小学生看了一眼钟表，开始做作业。做完作业后，他又看了一眼钟表，吃了一惊：奇怪！这钟表怎么停了！又仔细一看，才发现：钟表并没有停，只是此时的时针与分针，与开始做作业时相比，刚好对调了位置，不仔细看，还真让人觉得没有走动。请问：这个小学生是什么时间开始做作业的？他做了多长时间作业？
ANSWER：他是6：35时开始做作业的，那么到7：30时，时针和分针就己经对调了一个位置~~~那就是：55分钟。
新的成本:990/(100%+10%)=900
旧的成本:990/(100%-10%)=1100
990*2=1980
楼上的答案中除了kisa8801和阿卉，其他人所说的三个数之和是3的倍数，推出每个数分别被3除，是错误的。
任意三个数之和是3的倍数，说明每个数除3的余数相等。这是因为除三有3个可能余数，0，1，2。 假设这4个数字除3的余数为a,b,c,d。如果中间一个余数，比如说d不等于另外一个余数a.
现在a,b,c之和是3的倍数，说明a+b+c除3余数为0，这样b+c+d除3的余数就不可能是0，因此每个数除3的余数相等。
至于0是不是自然数，目前数学界有两种看法：一种认为是，还有人说不是。所以在离散数学的教材里，两种说法都有。读这样的书的时候，得首先搞清楚书中的立场。我个人觉得0不该是自然数。自然数是从1开始。
如果0是自然数，那么这4个数必须同时是奇数或者偶数。0是偶数。必须除3余数相同。因此这些数之间至少差6，所以可能的答案是0+6+12+18=36. 楼上有的答案是0,3,9,15=27是错误的，因为0+3就不是2的倍数。
如果0不算自然数，kisa8801的答案是正确的。1+7+13+19=40。是最小的和。
所以提问题的同学得先问一下你们的老师，有没有把0看成自然数。
爷爷生日2月29日
这一年爷爷60岁
第17个生日在2008年过
小蚂蚁在蚁洞里住久了，便想出去闯天下。于是，它告别了小伙伴，带着一些食物走向了它十分向往的大城市。
一天它来到了数字城。小蚂蚁刚踏进城门，就被两个圆头圆脑的家伙给拦住了，它定眼一看，这是两个“0”。两个零同时说：“什么人，想进数字城？先拿出智商凭证，没有，就先过了我们这一关。”小蚂蚁好奇了：这里干什么呀，进门先要做测试？好，就让我来试一试。零守卫摇身一变，成了个空空的“九宫格”。它叫来许多数字，对小蚂蚁说：“把1——9填进格子中，使横、竖每行每列的和都相等。”小蚂蚁一看，大笑：“这种东西能难得住我？”说完，随手大笔一挥，写出来：
守卫一下子就不见了，小蚂蚁的眼前展现出一条宽阔的大道。
小蚂蚁踏上了这条路，正当它高高兴兴的时候，肚子却饿的“咕咕”叫了。小蚂蚁打开包裹，呀，食物和钱都不见了，可能是路上被偷了，这可怎么办呢？突然他看见前面的烧饼店聚满了数字，原来是店主在搞活动。店主举着喇叭大喊：“谁能回答出这道题就奖三个烧饼。一个饼煎一面要三分钟，现在锅子能同时煎两个饼，问三个烧饼两面都要煎最快要几分钟？”客人们都说要12分钟。小蚂蚁陷入了沉思，这道题不可能这么简单，最少，最少，啊，有了！小蚂蚁对周围的数字们说：“可以这样做，把1号和2号饼先煎三分钟，这时候两个饼都熟了一面。然后把2号饼取出，放入3号饼，同时1号饼翻身再煎三分钟，这时的1号饼已经全部熟了，3号饼只熟了一面。最后再把2号和3号饼不熟的一面一起煎三分钟，就大功告成了。这种方法只要9分钟。”店主宣布小蚂蚁获胜，并且奖给它三个烧饼。
事后小蚂蚁想，虽然在这里过的不是很顺利，但是有许多乐趣。想着想着，它就想留在这不走了。可是，办手续的时候官员又给它出了一道测试题：彼德不喜欢吃面条，苏伟不喜欢吃汉堡，喜欢吃面条的是法国人，喜欢吃汉堡的是美国人。里奇不是中国人，他也不喜欢吃面条。问，这三个人分别是什么国家的人？小蚂蚁左思右想得不到答案，同学们，你们能帮助它吗？
里奇是美国人
苏伟是法国人
彼得是中国人
这个题目应该不难，是考查小朋友加减乘除的能力，填写的内容是让小朋友计算，20相当于几个10,几个5,几个2,几个4,所以括号里的内容应写4个5,10个2,5个4.涂颜色是，两个，两个一组，如接下来是2个红的，2个蓝的，再2个红的，以此类推，最后壹组也是，接下来是4个蓝的，再4个红的，再4个蓝的
○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 2 个 10
○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ （4 ） 个 5
○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ( 10) 个 2
○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ (5 ) 个 4
解：规律是：下面那条边被分成了n段，对应的线段就是1+2+3+……+n=n*(n+1)/2条，三角形个数就是n*(n+1)/2个。
答案就自己做了撒。
40 设全长是X 得出[（X/4-2）/2]-1=3 所以X=40
第一题题目就自相矛盾了，甲数到底比乙数大还是小？第二题：3X+百分之20X=12.8 3.2x=12.8 x=4第三题：设这本书共x页，则x-35-45=20%x0.8x=80x=100（页）第四题：[240/(1-75%)]*65%=960*65%=624(本)第五题：第一天修了60%，那么第二天和第三天加起来修了40%，又二三两天比例是3：5，所以，第二天修了40%*(3/8)=15%.第三天修了40%（5/8）=25%。60%-15%=45%45/45%=100(米)这条路有100米长。
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辽宁省葫芦岛一高12—13学年第一学期第一次月考
高一语文试题
考试时间：150分钟
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1—3题。
中华文化是追求美好的，它所有的发展，都是向着“一天比一天更加美好和谐”而来的。所以，我认为美好和谐是文化的核心要求，也是中华文化的核心要求。像这样公平、和谐相处，达到全人类的美好和谐，没有一个共同的约定，定出一个共同规范，是很难达到的。我们的先贤对这个问题早有认识，他们提出了一些要求和规范。我们可以通过几个汉字来分析一下。
首先是“仁”。“仁”在中华传统文化中占据着不可动摇的核心地位。如果把“仁”这个字拆开来看，就是两个人。人与人之间，应当相爱，而这个“仁”就是爱。
其次是“德”。“德”字，右半边除了心，写全应当是“直”，所以古人常说“直心为德”。“直”就是正直，正直向上即为“德”。“德”要求很高，加个“心”字，是说明思想，加个“彳”，是说明行动，那就是说，不管在思想上还是在行动上，都要求正直向上，这就是“德”的含义。
我们讲究“仁德”，是为了保证全面的“美好和谐”的要求。可以说，“仁德”是中华文化的核心所在。为了保障“仁”“德”的正常发展，我们需要做有规范的活动，然后把它定成制度，这就有了“礼”和“法”。
人们怎么样才能达到“仁”和“德”，走到规范的制度当中呢？有一种办法——那就是“化”。“化”字很了不起，篆书的“化”字，无论怎么看都是两个人，一个倒着，一个正着。这样一来，这个字就倒不了了，怎么看都是正着。这个“化”，反和正都可以，也就是说可以化和、化解，想办法在各种情况下都能成立。这应当是走向美好境界的一种渠道，有许多事情，只要一“化”，就能解决。
我们一直在利用并遵循“化”这个规律，或者说这个原则。为什么中华文化越来越博大，越来越精深，源远流长，长盛不衰？首先因为它是全人类的追求，它代表了全人类的、共同的、追求美好的愿望；其次就是中华文化强大的包容性和融合力、化和力。因为在文化发展的过程中是不可能没有碰撞的。碰撞不怕，在于协调，在于怎样解决。归结起来不外乎两种，一种是让，一种是抢。抢的没有好结果，今日的胜者，明日可能又是败者，今日失败者明日可能又是胜利者。打打抢抢不是解决问题的好方法，都不如一个“化”字，通过一个“化”字，可以化解、化和、转化，很协调地往前走。我们“化”过来的东西很多很多，靠着“化”，我们形成了一个多民族的大家庭。
所有的这一切归根结底都是为了一个字——“和”，这是人们追求的最高境界。和，是两个事物，或者不同的许多事物很协调、很和谐地相融，比如各种乐器，不同的乐器吹拉弹唱，构成很好听的旋律，但它不是两个不同的事物各自失去了自己。
我们的思想和行动，要尚仁德，尊礼法，要通过“化”的办法，最终达到“和”的境界。
（摘编自欧阳中石《中华文化的核心内容和主要特征》）
1．下列关于“化”的表述，不符合原文意思的一项是(
A．篆书的“化”字怎么看都是一个倒着、一个正着的两个人，怎么看都是正着，反和正都可以。它意味着在各种情况下想办法都可以化解、化和。
B．要使人们达到“仁”和“德”，走到“礼”“法”等规范的制度当中，“化”是最好的一种办法。?
C．生活中有许多事情，只要利用并遵循“化”的规律，问题就能解决，就能走向美好境界。
D．中国形成一个多民族的大家庭，与我们“化”过来很多很多东西是密切相连的。?
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(
A．“仁”意味着人与人之间应当相爱，“仁”就是爱。爱在中国传统文化中占据着不可动摇的核心地位。?
B．不管在思想上还是在行动上，如果我们都做到了正直向上，那么我们的言行就符合了中华文化“德”的要求。?
C．碰撞在文化发展的过程中是不可避免的。正确的解决办法在于协调，抢是没有好结果的。?
D．好听的旋律是由不同的乐器吹拉弹唱构成的，各种乐器在旋律中充分表现了自己，并没有失去自己。?
3．下列对文章内容理解，不符合原文内容的一项是(
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。
红蓼①一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。
注：①红蓼，指生在水边的红色蓼草。
8．这首词的上阙写了哪些景物，描绘了一幅什么样的画面？（5分）
9．词的下阙使用了多种艺术手法，请举出两例作简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
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数学 三四两道题 过程
3.根据已知可知2a+b=-3，b=1，∴a=-2化简带入就可以了4.A=-8-8-8+3=-21B=4-4-6=-6C=-8-4-3=-15A-(B+C)=-21-(-6-15)=-21+21=02.a+b=0，cd=1，m=±2，带入就可以了
=3a-3[2b-8+3a-2b-1-a]+1=3a-3[-9+2a]+1=3a+27-6a+1=-3a+28=6+28=34
采纳率：64%
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