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物理的反应时间和车速,知道距离的关系物理的反应时间和车速以及制动距离的关系,谁知道
小陈覦駽CLb0
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汽车刹车的加速度 和人的反应速度综合考虑吧...呵呵 具体公式不详看看下面网址吧 参考资料： http://shdhyq./blog/static//汽车驾驶员从发现情况到通过肌肉动作操作制动器,需要一段时间,这段时间叫反应时间.在这段时间内,汽车前进的距离叫反应距离.【反应距离=车速×反应时间.】 从操作制动器刹车到车停下来,由于惯性汽车又要前进一段距离,这段距离叫制动距离.汽车的制动距离可以反映出汽车刹车性能的优劣. 反应距离与制动距离之和,即是汽车的停车距离.汽车的停车距离跟车速、驾驶员的反应时间、路面状况、汽车的制动性能等因素有关.如小轿车在沥青或混凝土路面上以90km/h的速度行驶,若驾驶员的反应时间为0.5s,根据速度公式可计算出反应距离为12.5m,经测试制动距离约为45m.交通部颁布的《道路交通管理条例》第三十六条,对机动车行驶中遇到不同情形时的最高时速做出了限定,如机动车在冰雪、泥泞的道路上行驶时,车速最高不准超过20km/h,拖拉机不准超过15km/h.第三十七条中规定,同车道行驶的机动车,后车必须根据行车速度、天气和路面情况,同前车保持必要的安全距离.例如,当车速为100km/h时,要保持车距100m.驾驶员遵守这些规定,可以有效地防止机动车发生追尾事故.
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初中物理题中速度、反应距离、制动距离,怎么求反应时间例如速度20千米每时,反应距离为4米,制动距离为2米,停车距离为6米,怎么求反应时间,
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速度 v=20* = 50/9 m/s反应时间 t' = 反应距离x‘/速度v = 4/(50/9) = 0.72s
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反应时间就是司机从发现问题到开始踩刹车的过程，这期间车在原速行驶，所以反应距离除以原来的速度就可以了
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2013中考物理专题
力学综合题及答案.doc 8页
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2013中考物理专题
力学综合题1．汽车在行驶途中，为了安全，车与车之必须保持一定的距离。因为从发现某一异常情况到采取制动动作的反应里设同一人，不同速度下的一反应时向是相同的汽车要通过一段距离；而从采取制动动作到汽车完全停止汽车又要通过一段距离。据公安部门统计，车辆行驶过程中停车长，发生事故的可能性越大。表中给出了某辆汽车在同一段路面上行驶过程中，在不同速度下的反应距离、制动距离和停车距离等部分数据。请根据以上信息完成下列问题：分析表中1、3两行数据可知：+制动距离；并填写表中空缺的两个数据，完成表格。分析表中数据可知，汽车行驶速度越大，停车距离，所以超速行驶，发生事故的可能性越大 速度/m/s 反应距离m 制动距离m 停车距离m
l 12.5 9 14 23
3 30 21.6 79.4 10l
（3）由表中数据可知，反应距离取决于反应时间和行驶速度由于酒后驾车反应比不饮酒的反应时间要长一些，因此，在行驶速度相同的情况下，酒后驾车的反应距离会，致使，从而导致发生交通事故的可能性增大。表2． (4分)在“测量盐水密度”的实验中：(1)把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，发现分度盘指针如图甲所示，这时应通过向________(填“左”或“右”)调节平衡螺母使天平平衡．(2)小明进行了下列实验操作：A. 用天平测出空烧杯的质量m0＝20 g；B. 用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m1＝29 g；C. 将待测盐水倒入烧杯中，用天平测出烧杯和盐水的总质量m2，右盘所加砝码和游码位置如图乙所示，天平平衡；D. 将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V，量筒中液面位置如图丙所示．小明同学的操作中有一个步骤是没有必要的，请你帮他找出来，并帮他把必要的步骤正确排序．不必要的步骤是________；正确操作步骤顺序为________(填字母代号)．(3)请你帮助小明利于实验中的数据计算出盐水的密度：ρ盐水＝________kg/m3.3. (4分)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：(1)如图甲所示，用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力的大小________(填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数．(2)为探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”，在甲实验的基础上，下一步应进行的操作是_______，然后用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数．(3)为探究“滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关”，实验室提供的器材有：a.表面平整的长木板；b.天平；c.带钩的长方体木块；d.带钩的正方体木块；e.弹簧测力计．应选用以上器材中的________进行实验探究．(填器材前面的字母代号)(4)在山东省第一届物理创新实验大赛上，莱芜一同学对该实验进行了改进，其实验方法如图乙所示，请你说明这种改进的好处是________．型号 8B12
流量 300 m3/h
功率 10 kW
质量 111 kg
(11分)今年春季我市旱情严重，为了全力抗旱保苗，政府下拨专项资金打井蓄水．某物理兴趣小组对一水井进行了考察．小组的同学用细线拴住一体积为2×10－4 m3的石块缓慢沉到水底，测出井中水的深度为3 m；并观察到安装在井中抽水机铭牌上的部分参数如下表：(其中流量300 m3/h表示每小时正常抽水300 m3)．求：(g取10 N/kg)(1)井底受到的水的压强是多大？(2)石块浸没到井水中后受得的浮力是多大？(3)若该抽水机连续正常工作1 h，把水抽高8 m，抽水机至少对水做了多少功？(4)此时抽水机的效率是多少？5. (7分)物体A为实心正方体金属块，边长为10 cm，密度为7.9×103 kg/m3，将其浸没在水中，物体上表面距水面5 cm(上表面与水面平行)．若不计绳重和摩擦(g＝10 N/kg)求：(1)物体下表面受到水的压强是多少？(2)物体受到的浮力是多少？(3)若实际所用的拉力F＝46 N，则动滑轮的机械效率是多少？. (4分)在探究“斜面的机械效率与哪些因素有关”的实验中，将一条长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，还有毛巾、棉布．用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速拉动，记录的数据如下表：实验次数 斜面材料 斜面的倾斜角度 木块重G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率%
1 木板 30° 2 0.50 1.50 1.00 1.00 1.50 66.7
2 棉布 30° 2 0.50 1.70 1.00 1.00 1.70 58.8
3 毛巾 30° 2 0.50 1.85 1.00
4 毛巾 20° 2 0.34 1.75 1.
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初中物理八年级上实验过关专题4 力学一（密度 运动和力）
初中物理八年级上实验过关专题4 力学一（密度 运动和力）
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探究方法、目的类型
在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图4-1所示。
（1）实验时小车每次都从斜面顶端滑下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的
（2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最
，这说明小车受到的阻力越
，速度减小得越慢。
（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑(即小车不受任何阻力作用)，那么小车将一直保持
本实验设计采用了“控制变量法”以及“推理法”。绝对光滑的表面是不存在的，但是我们可以把表面的光滑程度逐渐增大，并观察小车的运行距离。在实验事实的基础之上，经过科学合理的推导，得出最后的结论，这也是一种常用的探究方法。
彤彤很想知道牛奶的密度，她用天平（带砝码）、一个干净的带盖子的空塑料瓶和水，进行了测量。请你将她的主要实验步骤补充完整（水的密度用ρ水表示）。
主要实验步骤：
（1）她把天平放在水平桌面上，在调节天平平衡时，当天平的指针位置如图4-2所示时，她应该将天平的平衡螺母向
移动（填“左”或“右”），使天平达到平衡；
（2）用天平测量出一个干净空瓶子（带盖子）的质量是m1；
（3）用天平测量出装满水的瓶子(盖紧盖子)的总质量是m2；
（4）用天平测量出
用所测物理量表示牛奶的密度ρ牛奶=
瓶子容积不变，分别装满水和牛奶，用水的体积等效替代牛奶的体积；用同性归类的方法来间接测量牛奶和水的质量，是顺利解答本题的两个关键所在。
中考真题回放
宁德）如图4-3所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小、形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向以速度v做匀速直线运动。
（1）比较甲、乙两图，可得出的结论是在粗糙程度相同时，????????????????????????? 。
（2）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使??????????? 相同。
（3）图甲中弹簧测力计的读数是??????? N。若图甲铜块以2v速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将? ?????（填“变大”、“变小”或“不变”）。
2.（2011 六盘水）物体只在重力作用下，由静止开始下落的运动叫自由落体运动，这种运动在真空中才能发生，在空气阻力很小可以忽略时，物体下落可以近似地看成自由落体运动．为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关．小刚与同学们做了如下猜想：
猜想一：物体自由落体运动与物体质量有关。
猜想二：物体自由落体运动与物体下落高度有关。
为了验证猜想，小刚与学们用铁球做了一系列实验，数据如下表：
实验序号 铁球质量（kg） 下落高度（m） 下落时间（s）
1 0.1 20 1.98
2 0.2 20 1.98
3 0.1 30 2.51
（1）为了验证猜想一，应比较实验序号为两组数据，结论是。
（2）实验中，他们选用铁球而不选用相同质量的棉花进行实验，这样做的目的是A．便于实验操作
B．便于观察
C．相对空气阻力小，使运动更接近自由落体运动，更具科学性
（3）该实验中，小刚他们采用的物理研究方法是。
牛奶密度是检验牛乳质量的一项重要指标，小华为了比较市场上两种不同品牌牛奶的密度，采用了如下方法：
（1）分别将两种不同品牌牛奶的密度测出来进行比较，为此他利用弹簧测力计、空饮料瓶、水、细线等物品来测量。其操作步骤是：用弹簧测力计测出空饮料瓶的重力G1；在空饮料瓶中装满水，用弹簧测力计测出瓶和水的总重力G2，计算水的体积V=______（用测出物理量的字母表示，水的密度ρ水已知）；______；（说出具体方法和要测出的物理量并用字母表示）计算牛奶密度ρ=______.（用测出的物理量的字母表示）（2）小华还设计了其它两种实验方法。方法一：将一正方体塑料块先后放入这两种不同品牌的牛奶中，让它漂浮在液面上，观察塑料块露出液面的体积，露出液面体积较大的牛奶的密度较______；方法二：将测量液体内部压强的压强计的金属盒先后放入这两种不同品牌牛奶中的同一深度，观察压强计的高度差，高度差较大的牛奶的密度较_______（以上两空均填“大”或“小”）
在研究牛顿第一定律的实验中记录如下则下列说法的是
A．三次实验让小车从斜的一高度滑下
B．在板小车速度
C．实验表明力是使物体运动的因
D．验中运用了逼近法如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向
拉动木块；
实验数据如下：
(选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为
N．3.（2011
广州）（1）如图4-5甲所示的量筒是以
为单位标度的，最小分度值是
；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比
（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
（2）水平放置的天平如图4-5乙所示，在使用前必须进行的调节是：首先将
，接着调节
4.（2010 嘉兴）用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示）。改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。
小球质量/克 小球速度 橡皮筋长度/厘米
15 较快 15
15 很快 18
（1）小球在桌面圆周运动时，其运动状态
改变（选填“可能”、“ 一定”或“ 一定不”）。
（2）从表格的数据可以出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的就越
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是
（4）小玲查阅资料后知道圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲存在着明显的缺陷，请说出理由
（答出一条即可）．
河南模拟）在探究牛顿第一定律的实验中，如图4-7所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动．
（1）为什么要让小车从斜面同一高度滑下？__________________________。
（2）小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了：__________________________。
（3）对这个实验作进一步推想，可以得出什么结论？__________________________。
泸州模拟）学习了“物体的质量及其测量”一章后，小明产生了这样的一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题。他选用一块橡皮泥作为研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中：
橡皮泥的形状 长方体 圆柱体 圆环体 碎块
橡皮泥的质量/g 28 28 28 28
（1）实验时，小明选用橡皮泥作为实验材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？答：?????????????????????????????????????? ；
（2）由小明的实验，你得出的结论是???????????????????????????????????????；
（3）你还可以用橡皮泥探究哪些物理问题？（例如用不同的力把铅笔的一端压在橡皮泥上，探究压力作用的效果）答：?????????????????????????????????????????? 。
考查实验方案设计、方案评估类型
为了测量物体的质量，小菲同学从实验室取来一架天平和一盒标准砝码，如图4-8所示，实验前她突发奇想：天平准确吗？请你帮助她设计验证天平是否准确的实验方案：
步骤一、将天平放在
观察天平是否继续保持平衡，确认天平是否准确。
（1）天平是个等臂杠杆，砝码上标识的质量是它的真实质量，可以通过测定砝码质量来判断天平的准确性。
（1）步骤一：水平桌面上；步骤二：将游码移至标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡；步骤三：取出两只相同的砝码，分别放在天平的左右两托盘中。
另辟蹊径，利用砝码验证天平的准确性，是很别致、独特的设计方案。
为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，某同学利用弹簧测力计、长方形木块、砝码、长木板和毛巾等器材做了如图4-9所示的实验。
（1）为了测量滑动摩擦力的大小，必须使木块在水平木板上做_______运动。
（2）在探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系时，应选择的图是_______和________。
（3）在实验中，该同学又猜想摩擦力的大小可能与物体的接触面积大小有关。请你利用已有的实验器材，帮助他设计实验方案验证猜想（简要回答）
应考提示：前两问是教材内容的体现，运用了“控制变量法”。第三问则是教材的拓展，但它仍然能够延续控制变量法的思路来进行设计，注意设计时要选用已有器材来完成。
在课外实践活动中，小明带了一块已切成长方体的肥皂如图甲，前后面保留了凹下去的做了以下实验。
测肥皂的密度小明需要的测量工具是、小明测出了相关物理量，他计算密度的表达式应为(用直接测量的物理量表达)。
用上面方法测出的密度(偏大/偏小)。
探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系小明提出了以下的设计方案在肥皂的侧面安装一个拉钩，如图乙，将没有字的一面放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F1用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上(接触面的粗糙程度与相同)，如图丙，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F2 比较得出结论若F1和F2不等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关若 F1和F2相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。
小红认为这个设计方案不妥，你能说出其原因吗?。提出你的改进方法学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度：
调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向____(选填“左”或“右”)移动平衡螺母，才能使天平平衡。
如图所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填下表的空格中。在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果____(选填“偏大”或“偏小”)，如何做才能避免由此产生的实验误差?
。①组装好天平并将其放在水平台上，然后调节游码使横梁平衡。
②把小工件放在已调好的天平左盘，在右盘加减砝码，移动游码，使天平恢复平衡后，读出结果记在表格中。
③在量筒中盛些水，平稳握住量筒，使其中水面与人眼相平，记下量筒中
水的体积。
④用细线系住小工件轻轻放入量筒内的水中，再记下量筒中水的体积。
（1）分析评估以上实验发现，实验操作过程存在一定的问题：
（2）重新实验，当改正错误后，情况如图4-12，请完成下表。
m/g 未放工件时水的体积V/cm3 工件体积
V/cm3 工件密度
ρ/（g·cm-3）3.（2011
安徽省）某物理小组在次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题：
为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是。(填选项前的编号)
①木板的质量m ②滑块的质量m ③砝码的质量m ④托盘和砝码的总质量m。滑块的滑动摩擦力表达式为=_________。(用已知或测量的物理量符号表示)该实验的理论依据是：。
该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是
表二分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成；
②在拉力相同的情下，甲弹簧长的长度比乙弹簧(选“大"或“小”)。
如图所示的A、B两弹簧分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况同．则较大的是(选填或“B”同)测力计，精度较高的是
经实验探究发现：在拉力的情况下，弹簧伸的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个原长有关3.（2010 荆州）水平抛出的物体，在没有空气阻力的情况下所做的运动我们把它叫做平抛运动。做平抛运动的物体同时在水平和竖直方向上运动，已知在水平方向上物体做匀速直线运动，如图4-17所示是一物体从O点平抛运动的轨迹，以O点为原点沿水平和竖直方向建立坐标系后，测得A、B、C、D的坐标分别为（5,1）4.（2011 泉州）小理想知道家里一只茶壶（如图4-18）的密度．取壶盖进行如下测量：
（1）天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图4-19(a)所示，壶盖的质量为______g；
（2）如图4-19(b)所示，将壶盖放入装满水的烧杯中，把溢出的水倒入量筒中如图4-19(c)所示．壶盖的体积为______cm3，壶盖的密度为_____g/cm3，该茶壶的密度为________kg/cm3。用该方法测出茶壶的密度比真实值_______。
5.（2010 沈阳）在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图4-20所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：__________________________________。
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点，并通过调整________来改变F1和F2的大小。
（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图4-21中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。
保定模拟）小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：
方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为
；（3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度ρ．
方案二：(1)将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡;（2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1；（3）将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中，记录量筒中食用油的体积V；（4）测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；（5）计算出食用油的密度ρ=
【评估与交流】
(1)请分别找出两种方案中的不足之处：
（2）你准备选择方案
来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为：
7．（2012 淮坊模拟）课堂上，在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，同学们提出了以下几种猜想：
A．与接触面受到的压力大小有关
B．与相对运动的速度大小有关
C．与接触面面积的大小有关
D．与接触面的粗糙程度有关
（1）刘明学习小组采用了如图4-22甲的实验设计，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，并进行三次实验．实验数据如下表所示，则表中数据可以验证猜想
（填序号），可以得到的结论是：
（2）为了验证其余三种猜想，在上面结论的基础上，该实验小组改用了如图4-22乙的实验设计。他们认为按照图4-22乙做实验，便于读数、方便操作。请你简单说明他们这样认为的依据：
生活器具设计类型
请你利用气球、刻度尺、一杯水来完成几个物理小实验。
次数 选用器材 实验的方法及现象 说明的物理知识
1 刻度尺 用力压刻度尺的一端，刻度尺发生形变
3 气球、刻度尺
力的作用效果与受力面积有关
次数 选用器材 实验的方法及现象 说明的物理知识
1 刻度尺 用力压刻度尺的一端，刻度尺发生形变 力可以使物体发生形变
2 刻度尺、一杯水 将刻度尺斜插入水中，刻度尺在水面处发生“弯折” 光的折射
3 气球、刻度尺 将刻度尺分别平放、侧放、立放在气球上，并分别施加等大的力压刻度尺，气球发生的形变不同 力的作用效果与受力面积有关
利用生活中的常见器具来设计的实验，一般步骤简单、容易操作，现象明显，而且答案往往不唯一，做好这类试题的关键是多观察生活、多积累，平常养成多动手的好习惯。
中考真题回放
1.（2011 六盘水）你能利用身边的小物品进行物理小实验吗？现请你利用学习用品中的直尺铅笔、橡皮、纸张等小物品，任选器材设计两个物理力学小实验，简要写出实验过程及说明的物理知识示例：向两张纸中间吹气，纸向中问靠拢。说明在流体中，流速越快的位置压强越小
实验一：实验二：汽车在行驶途中，为了安全，车与车之必须保持一定的距离。因为从发现某一异常情况到采取制动动作的反应里设同一人，不同速度下的反应时是相同的汽车要通过一段距离；而从采取制动动作到汽车完全停止汽车又要通过一段距离。据公安部门统计，车辆行驶过程中停车长，发生事故的可能性越大。表中给出了某辆汽车在同一段路面上行驶过程中，在不同速度下的反应距离、制动距离和停车距离等部分数据。请根据以上信息完成下列问题：
分析表中1、3两行数据可知：+制动距离；并填写表中空缺的两个数据，完成表格。分析表中数据可知，汽车行驶速度越大，停车距离，所以超速行驶，发生事故的可能性越大由表中数据可知，反应距离取决于反应时间和行驶速度由于酒后驾车反应比不饮酒的反应时间要长一些，因此，在行驶速度相同的情况下，酒后驾车的反应距离会，致使，从而导致发生交通事故的可能性增大。
表 速度/m/s 反应距离m 制动距离m 停车距离m
l 12.5 9 14 23
3 30 21.6 79.4 10l
义乌）利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响（如图4-24）。关于本实验，下列分析中错误的是
A．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度
B．饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦
C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力
D．该实验可以直接得出牛顿第一定律
南京）在综合实践活动中，某兴趣小组的同学利用纸锥和小金m，并编号为甲、乙、丙，其中在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球，在丙8m的小金属球．让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背
（1）对于图中的这段运动过程，下列说法正确的是
A．只有甲做匀速直线运动
B．只有乙做匀速直线运动
C．只有丙做匀速直线运动
D．甲、乙、丙都做匀速直线运动
（2）对于图中的这段运动过程，甲、乙、丙三个纸锥的速度之比是；它们所受的空气阻力之比是
；由此可以得出的实验结论是
③把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1（如图4-26所④
请将上面实验步骤补充完整并回答下列问题：（ρ水=1.0 g/cm3ρ液gV排 ）
（1）竹筷一端缠上铅丝，是为了
（2）密度计是利用
条件工作的。
被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积
（选填“越小”或“越大”）。
（3）被测盐水的密度表达式：ρ盐水?g。（盐放入水中溶解后，盐和水的总体积不变）
嘉兴）如图4-27，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究，并设计了多个方案。其中的一个方案是：在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。 下表是他们在实验中收集的数据：
（1）由该实验方案可知，他们研究的问题是
（2）分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积为2000ml、发射角度为20°的情况下，
（3）可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了
河北省模拟）身边处处有物理，参照事例将表格补充完整。
所选器材 主要实验过程和观察的现象 研究的物理问题
示例 锥子、橡皮泥 分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥，用锥子尖压橡皮泥时，凹陷明显 压力的作用效果与什么因素有关
1 小石块、一张白纸
力能改变物体的运动状态
第四类 考查探究过程类型
例1? 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂钩码，使作在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小片(选填“能”或“不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究为了验证只有作用在一物体上的个力才能平衡，在图甲所示情况，小华步的作是
（4）在探究一问题时，小明将块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优小明的实验．其主要原因是 A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小片是比较容易获取的料
C．容易D．小容易扭转
小明同学利用如下器材测量合金块的密度：托盘天平、溢水杯、烧杯、合金块、足量的水。实验步骤如下：（1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码置于标尺的零刻度处，发现横梁左端低、右端高，应将平衡螺母向
移动（选填“左”或“右”），使天平平衡（2）把合金块放入天平左盘，在右盘内增、减砝码，并调节游码，天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图所示，则合金块的质量为
g。接着他又测出了空烧杯的质量为100g。（3）将适量的水倒入溢水杯中，让水面与溢水口相平，再将合金块轻轻放入溢水杯中，浸没水中后的合金块所排开的水全部盛于空烧杯中，如图所示。用天平测得此时烧杯和水的质量为127g ，则合金块的体积为
（4）通过计算可得合金块的密度为
g/cm3。算出物体体积。等效替代法，也是常用的研究方法之一。
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）小明的三次实验情况分别如图4-30中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据
知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？
。你的理由是：
（3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。
（4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：
（3）如下表；
（4）当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大
滑动摩擦力是各省市中考必涉及的热点，围绕实验探究展开的试题，重点考查二力平衡、控制变量法以及数据分析，表格或实验的设计则是新近杀出的黑马，大家要多加注意。
中考真题回放
1.（2011 南京）用天平和量筒测量酱油的密度．
将天平放在
桌面上，把游码放在标尺的
处，调节天平平衡；
用天平测得烧杯和酱油的总质量总为140 g．图(a)显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m，则m=
图(b)显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积V，则V=
cm3；酱油的密度ρ=g／cm3，且A、B、C、D的横截面均相同；他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各目增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如图4-32(a)、(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。
①分析比较图(a)和(b)或(c)和(d)中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件．可得：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②分析比较图(a)和(c)或(b)和(d)中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
3.（2011 成都）在探究“二力平衡的条件”的实验中：
实验装置如图所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，小车应该处于
实验中，通过调整来改变F1和F2的大小。
实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将
_。某同学对一蜡块的密度进行测量，实验时使用的铁丝，其体积可忽略不计．他采用的测量方法如下：
（1）如图所示，利用天平称量此蜡块的质量为g。
（2）用细铁丝扎在蜡块并浸入装有水的量筒中，如图所示，蜡块体积为经过计算，该蜡块的密度为
kg／m假设在步骤中，此同学用力稍大了一些，将蜡块压到了量筒底部．这样(填 “会”或“不会”)影响蜡块密度的测量2010
桂林）为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下：
（1）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图4-37甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为
（2）用量筒测量液体的体
积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图4-37乙所示，则该液体的体积V为
mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要
（选填“偏大”或“偏小”）。
（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图4-38所示。由图像可知该液体的密度为
g/cm3；通过查表对照知该液体是
荆门）观看了电视播放的飞机在空中水平飞行投弹攻击地面目标的军事演习后，军事迷小兵对炮弹离开飞机后影响其水平飞行距离大小的因素产生了两个猜想：①飞机水平飞行的速度越大，炮弹离开飞机后飞行的水平距离越远；②炮弹离开飞机后飞行的水平距离跟飞机飞行高度有关。为了验证猜想，小兵在老师的指导下进行了如图所示的实验：
（1）让小球从光滑斜槽上的A点自由滑下，经C点后沿水平方向运动离开斜槽，最后落在地面上的P1点。
（2）保持斜槽的高度不变，让小球从斜槽上的B点自由滑下，经C点离开斜槽，最后落在地面上的P2点。此时小球经过C点的速度
（）上一步中小球经过C点的速度，由此可证明猜想①是
（3）为了验证猜想②，应控制小球离开C点时
的大小不变。小兵增加h的高度，仍让小球从A点自由滑下，此时小球落在地面上的P3点，比较OP3和
（OP1” 或“OP2”）可得结论：飞机飞行的高度越高，炮弹离开飞机后飞行的距离越
（）。2012
桂林模拟）在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图4-42甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．
质量m/g 100 200 300
重力G/N 1 2 3 4 5
（1）把表格中的空格填写完整；
（2）图4-42甲中弹簧测力计的示数为____________N；
（3）根据表格中的实验数据，在图4-42乙中画出重力与质量的关系图象；
（4）由此可知物体所受的重力跟质量成
河北模拟）（1）小林在实验室测盐水的密度时，最初测得烧杯和盐水的总质量是80g. 图4-43甲中显示的是他将烧杯中部分盐水倒入量筒后,烧杯和剩余盐水的质量及从烧杯中倒入量筒内盐水的体积,则量筒中盐水的质量为_________________g,体积为_____________cm3,盐水的密度为_____________kg/m3。
（2）小林很想知道西瓜的密度有多大?就和妈妈去市场买回几个小西瓜,并用图4-43乙中的物品以及足量的水和细绳进行了测量，他设计的实验方案如下，请你补充完整，并在下面的空白处设计实验表格。
①用体重秤测出一个西瓜的质量m1；
②将水桶中注入适量的水,用体重秤测出其质量m2；
③将西瓜用细绳捆好后慢慢浸没在水中(没有水溢出)，在水面处做标记，然后将西瓜取出并___________________，用体重秤测出此时它的质量m3。
则西瓜密度的表达式ρ瓜＝______________。(用符号表示)
考查综合应用与创新能力型
在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图4-44)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是
（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：
1 拉力(钩码总重)F／N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
2 橡皮筋的总长度L／cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
3 橡皮筋伸长的长度△L／cm 0 0.6 1.2
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=
②请将表格中第3行的数据补充完整。?
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较??
(选填序号)两行数据进行比较。?
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答：
你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：
例2 同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：
A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.
E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．
（1）正确的实验操作顺序是
(只填字母序号).
（2）在调节天平时，发现指针位置如图4-45甲所示，此时应将平衡螺母向
调(选填“左”或“右”)．
（3）用调节好的天平称小矿石的质量. 天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图4-45乙所示；量筒量出小矿石的体积如图4-45丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ=
（4）实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯. 现请你帮她想办法测出小矿石的体积，写出简要的实验步骤.
会正确使用天平称量物体的质量，掌握用天平量筒测密度是解决密度测量试题的基础，其他方法都是在此方法基础上衍生而来的，本题中把量筒换成溢水杯即是这样。
在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中（图4-46），同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体的重力大小有关
B．与物体运动的速度大小有关
C．与物体间的接触面积大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室中有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。
小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示。实验数据如下表所示：
次数 木块放置方式 木块运动快慢 弹簧测力计示数
1 平放 很慢 1.2N
2 平放 慢 1.2N
3 平放 较快 1.2N
（1）表中数据可以验证猜想
(填序号)的正确或者错误。
（2）实验中要匀速拉动木块的原因是：
（3）某同学在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到
力的作用，且该力的大小与弹簧测力计的
大小有关．
（4）就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想
(填序号)正确或者错误，请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来：
本题来源于课本插图，这就要求大家对课本上每一个插图所蕴含的信息熟练掌握；但该题并不是对教材实验的简单重复，而是进行了拓展与深化，宗旨仍然是“控制变量法”思想的应用，明确变量和不变量是解题的关键．
中考真题回放
1.（2011 雅安）五一劳动节，小艳陪父母到碧峰峡旅游，买了一个古铜色的实心工艺品，为了检验工艺品是否是铜做成的，小艳选用托盘天平、量筒、烧杯和水等，进行了如下的实验：
a、将天平放在水平台上，把游码拨至标尺左端的零刻线处，发现天平左边高，小艳应将平衡螺母向
（选填“左”或“右”）端调节，使天平横梁平衡。
b、在调节好的天平左盘放入实心工艺品，往右盘中加入 50g、20g、10g、5g 的砝码各一个，调节游码到如图 4-47（甲）所示的位置时，天平横梁重新恢复平衡。
c、A、B 两量筒分别装上 30mL 的水。
d、把实心工艺品放入 A 量筒，用天平称出与工艺品质量相同的实心铜块放入 B 量筒，量筒中的水面位置如图 4-47（乙）所示。 请完成下面的问题：
（1）完成步骤
a 中的空格。
（2）工艺品的质量 m＝
（3）工艺品的体积 V＝
cm3，工艺品的体积比铜块的体 （选填“大”或“小”）。
（4）上述实验说明小艳购买的工艺品
（选填“是”或“不是”）由铜制成的，判断依据是
2.（2011 龙岩）在图探究摩擦力实验中，木块因木纹不同，侧面正面粗糙。小伟选择四种不同的接触面，通过在木块上增减砝码改变压力，对木块受到的摩擦力进行12次测定，实验如下表接触面 次数 压力/N 摩擦力/N 接触面 次数 压力/N 摩擦力/N
情况一 木块正面与木板面1 1.7 0.3 情况三 木块正面与玻璃面 7 1.7 0.
情况二 木块侧面与木板面 4 1.7 0.6 情况四 木块侧面与玻璃面 10 1.7 0.4
11 3.7 1.0
12 5.7 1.6
表中数据说明：
在接触面情况相同时，压力越大，摩擦力越
接触面情况一、二中，压力相同，木块表面的摩擦力更
；接触面情况二、四中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更
接触面情况一、三中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更
；接触面情况三、四中，压力压力相同，木块表面的摩擦力更
请你合理猜想实验出现的较光滑面摩擦力更大的原因猜想依据：把两块表面干净的铅压紧，能在下面吊一个如图（a）。由此猜想：
使摩擦力变大。
猜想依据：取两个小吸盘，按图（b）对接，挤出吸盘内部的空气后不容易拉开。由此猜想：
使摩擦力变大。
小里看到一个小孩在荡秋千．她发现无论小的秋千摆高还是低来?她出了以下想：
可能与秋千摆动的幅度有关B．可能与秋千和人的质量有关
C．可与秋千吊绳的长度有关
她决定用单来模拟秋千探究单摆来回摆动一时间与什么因于是她准备甲所示。
1)实验器材中还应该有：。
小豫完成了实验并将数据记上表，分析数单来回摆动一次的时间与该实验所用的科学究方法是：。
在摆悬挂的正下方一铁钉P将摆球从A点释放，摆线碰到铁钉后摆B点后再回如此往复，如乙所示。若为08m，则单摆在、B两点来回动一所需时应l.8 s (选填：“于”、“小于”或“等于”)。
不计空气阻力及线与铁钉的摩擦．摆球到达的A、B两点是否在同一水平线上?(选填：)。原因是：。实验室提供的器材有：木块、长木板、弹簧测力计、砝码、棉布、毛巾等，同学们参照如图4-50所示的实验．选择一个或两个猜想进行分组探究。
（1）在实验中，必须拉着弹簧测力计使物体沿水平方向做
（2）在探究猜想A时，应在其他条件不变情况下，改变
（3）某小组的实验记录如下表：①根据实验记录可知，该组同学选择猜想
进行探究(填字母序号)。
②分析比较第1、2、3次实验记录，可得：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度
：分析比较第
次实验记录．可得：摩擦力的大小与物体运动的速度大小无关。
（4）分析实验数据．可得进一步的结论：
2.（2011 威海）小刚同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积。小刚设计了以下实验步骤：
A．用天平测量塑料球的质量，天平平衡时如图4-51a所示。记录塑料球质量为m；
B．把适量的水倒进量筒中如图b所示，记录此时水的体积为V1；
C．用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V2；
D．把小铁块单独放入水中静止时如图d所示，记录此时量筒的为V3；
E．利用密度公式计算出结果。
根据上述实验过程，回答下列问题。
（1）实验中使用天平测出塑料球的质量m＝　　　　g，塑料球的体积V＝　　　　cm3，计算出塑料球的密度ρ＝　　　　　g/cm3.
（2）实验拓展：本实验中若不用天平，只在B、C、D三个步骤中增加一个步骤也可以测出塑料球的密度。请你写出这个操作步骤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
根据你补充的步骤，写出计算塑料球密度的表达式　　　　　　　　　。（用字母表示，水的密度为ρ水）
3.（2011 宿迁）逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难．这是因为受到空气阻力的作用．物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢?小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关．为验证以上猜想，选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、低三档）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车．
（1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车挡板吹风，模拟运动时受到的空气阻力．根据
的知识，通过弹簧测力计可测出小车受到的空气阻力．
（2）小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，测得数据如下：
风速 低 中 高
小车受到的空气阻力/N 0.8 2.2 3.8
通过对表中数据分析，可得出的结论是：
（3）小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：
（4）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有
（写出一个）．
处，然后调节
，使天平平衡。接着，用天平测量适量小颗粒的质量。当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如图甲所示，则称量的颗粒质量是
（2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图4-53所示的方法测量体积，所称量的颗粒体积是
（3）该物质的密度是
（4）在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密度比实际密度值偏
5.（2012 盐城模拟）某兴趣小组的同学观察到不同物体在空气中下落的快慢不同，如石子下落比羽毛快得多，于是他们联想到“物体在液体中下沉的快慢与哪些因素有关”，并作出以下猜想：
猜想一：物体下沉快慢与物体质量、体积、形状有关；
猜想二：物体下沉快慢与液体种类有关。
他们利用天平、秒表、长玻璃圆筒、体积和形状相同的小瓶，还有细沙、水、牛奶、食用油等器材，进行探究实验，将能够下沉的物体从液面处由静止开始下沉，每次下沉深度均为0.3m。记录的部分实验数据如下表。
（1）物体在液体中下沉的深度相同时，通过比较物体的
判断下沉的快慢。
（2）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的数据，可以得出的结论是：在其它条件相同时，
，物体下沉的越快。
（3）要想探究物体下沉快慢与液体种类的关系，应选择实验序号为
的三组数据，进行分析比较。
（4）分析比较实验序号7、8、9的数据可知，物体下沉快慢还与
（5）图4-54所示为物体分别在三种液体中下沉时间与其质量的关系图象，其中，反映物体在食用油中下沉时间与质量关系的图象是
6.（2012 河北省模拟）五一节，教物理的晓丽老师在解放碑百货店买了一个金灿灿的实心饰品，同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的（ρ金=19.3×103kg/m3）。他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：
A.把托盘天平放在水平桌面上；
B.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；
C.将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰品的总体积
D.在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积；
E.将饰品放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡。
请你帮组同学们回答下面五个问题：
（1）正确的实验操作顺序是：A、B
（余下步骤请用字母序号填出）；
（2）在调节平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图4-55甲所示。此时应将平衡螺母向
端调节（选填“左或右”），直到指着指向分度盘的中央。
（3）用调好的天平称量饰品的质量，当天平再次平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则饰品的质量是
g；用细线拴好饰品放入装有适量水的量筒中，如图丙所示，则饰品的体积是
（4）通过计算可知饰品的密度为
g/cm3，由此可以确定饰品不是纯金的；
（5）适量的水”的含义是
7.（2012 衡水模拟）（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：_____________________________。（2）这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。
十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图4-56所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：
小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。
②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（
（3）在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
①如图4-57所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_______力和_______________力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
②每次都让小车从同一斜面的___________位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。
③减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，小车运动的越____。
④进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做__________运动。
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