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（1）我们在作文中，应尽量避免不写错别字。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）育才校园里处处洋溢着同学们的欢声笑语和快乐的身影。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）多年来，老师对自己的思想和学习很关心，我很感激。 &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：改错题难度：中档来源：同步题
（1）“避免”或“不”删去其中一个（2）删去“和快乐的身影 ”（3）“只要”改成“只有”（4）“自己的”改成“我”
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据魔方格专家权威分析，试题“（1）我们在作文中，应尽量避免不写错别字。（2）育才校园里处处洋溢..”主要考查你对&&病句辨析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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病句辨析：病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点，在许多省市的中考乃中占有一定的分值，因而是语文学习的关键环节。所谓病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句；凡是表达意思不能做到简明、连贯、流畅的句子，就叫病句。病句辨析就是对这些句子的辨别和分析。常见的病句类型：（1）句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语残缺等。例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。解析：前半句省主语，后半句不能再省主语。如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。（2）句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。应当分开说：“任务艰巨，工期紧张”。（3）语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前面，宾语、补语在动词、形容词后面，定语、状语在中心语前面，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。解析：这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。（4）句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。例：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。可以改为：明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。或者：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。（5）前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后意思的表达，互相矛盾。（6）关联词语使用不当：应该成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联词语，都会造成句子表意不明。（7）其他情况：指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当等。 病句辨析方法：病句辨析题的考查类型较多，但不管哪种出题形式都意在考查对句子整体结构正确与否的辨别，做题中我们常用的辨析方法有：一、使用语感审读法辨析病句语感审读法是指：在审读的过程中，调动语感，感知病因，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以辨析或修改。病句：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。辨析：例句中的“不管……都……”不合表达习惯，“不管”后面跟的情况是不确定的或未然的,而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性的或已然的。因而此句有语病，可将“不管”改为“尽管”。二、使用结构紧缩法辨析病句结构紧缩法是指：先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。像搭配不当、成分残缺等病句，都可以用此法去辨析。病句：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。辨析：运用提取主干法，将主干变成“‘生物入侵’是‘物种’”，由提取的主干可知，该句的主语和宾语不搭配。三、使用逻辑分析法辨析病句有的病句从语法上不好找毛病，只得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。病句：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应该给以严厉打击。辨析：产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。四、使用标志识记法辨析病句标记识记法是指：识记病句的常见标志词，通过多做题，掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。病句的常用标志词有：数量词、否定词、关联词、介词、两面词、代词、多义词等。1.若句子出现数量词，便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、表意不明等语病。与数量词有关的搭配原则如下：倍数不能“减少”，只能“增加”。病句：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。辨析：表降低、减少不能用倍数，只能用分数。“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”。2.概数不能连用。概数的表述方式有三种：由系数或系数与位数组成，如三四个、五六个；在数词前加“成、上、约、近”等，如成百、上千、近一万；数词后加“多、来、左右、上下”。我们在运用这三种用法时，只能用其中的一种，不能杂糅使用。病句：小王住院已经十四几天了。辨析：“几”本身是个概数，不能与表示定数的“四”连用。根据两个相邻数目表示概数的要求，应当删去“几”，改成“十四五”。3.注意“提高了”与“提高到”，“增加了”与“增加到”的区别。“提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。病句：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十至三十。辨析：“提高到”表示增长后的总量，应改为“提高了”。4.“最多、至少”后面只能跟具体数字。病句：他的年龄不大，最多五十岁以下。辨析：“最多”后面只能跟具体数字，可将“以下”删除。5.句中出现否定词（包括含有否定意味的词语）时，应考虑是否误用多重否定（包括与反问句连用）造成表意不符，是否有否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反等语病出现。类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表述一重否定的意思。病句：考试有三忌：一忌考前不过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。辨析：“忌”也可视为含有否定意味的词语，后面又分别用“不过”、“不能”、“不可”来否定，意思正好与句意相反。6.有些复句的病因，往往出现在关联词上，因此，一要考虑关联词与主语的位置是否颠倒。前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。关联词语的误用主要表现在搭配不当、位置不当、关联词错用、赘余或残缺、不合逻辑等方面。病句：未来的教育不仅要更加尊重自身价值的实现，而且要重视自身发展的规律。辨析：“不仅要……”与“而且要……”是表示自身发展的规律“对换位置。属不合逻辑。7.句子以介词开头，要考虑句子是否缺主语。因介词造成的语病主要有：滥用介词造成主语残缺，介词造成主客体颠倒，介词残缺或搭配不当等。如：介宾结构+使令句或动宾结构+使令句，往往都缺主语尤其注意使令句掩盖主语的情况。病句：自从他回家看了病危的父亲后，一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点东西。辨析：“自从……后”掩盖了后面句子的主语，应该去掉“自从”。8.一个句子若出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词或短语应仔细审查是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。病句：我校能否培养出更多的合格人才，是关系到我校的前途命运的大事，也是我校教育的根本任务。辨析：“能否”是两面词，而后面对应的“根本任务”是一面词，搭配不当。9.句中有代词，可考虑是否指代不明。一般情况下，文中涉及两个以上的对象，而使用的代词称代其中之一，就易造成歧义；另外远指与近指错用的情况也是存在的。病句：远处山上的灯塔，这应是夜行者的希望。辨析：“这”指代“远处山上的灯塔”，错用了，应换为“那”。10.有些词语因其意义具有多义性或词性具有多样性，出现在句子中往往会造成表意不明的情况。病句：他背着父亲和哥哥悄悄跑到后山捣鸟窝去了。辨析：“和”可作连词，理解为“他一个人悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”；也可作介词，理解为“他与哥哥一起悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”。五、使用造句类比法辨析病句有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时就需要用到造句类比法。即：仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。病句：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。辨析：原句结构复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”。“这值得我们的参观。”这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。辨析病句的口诀：看到多重定与状，思考语序当不当；句有并列的内容，种属搭配与照应；反问再加多重否，表意相反经常有；能否是否好不好，后面一个对不了；他它这那还有此，指代不明含糊辞；句中数字要细判，约数倍数经常乱；是与不是表判断，主宾搭配合习惯；对和对于前后看，谁是主动要分辨；个作量词要小心，既修定语又饰宾；和与二字现句中，断句不同意不同；连动逻辑必须审，连宾概念定要分；谓语后带长串宾，一般残缺宾中心；关联词语要搭配，准确再审主语位；语感感知语法析，再看修辞和逻辑；规律标志一望知，造句类比是好事；病句判断很容易，记牢口诀得成绩。
发现相似题
与“（1）我们在作文中，应尽量避免不写错别字。（2）育才校园里处处洋溢..”考查相似的试题有：
73001541738229920560350518186946错别字作文300字(共5篇)错别字作文300字本文目录“错别字”这三个字对我们大家来说都不陌生吧！别看这小小的三个字，里面的奥妙可深了，有时回给我们的生活带来不方便，有时甚至会闹出很多笑话，所以我们从小要养成不写错别字的习惯。
最近朱老师给我们布置了一个作业，就是到家的附近去找错别字。星期六，爸爸特意带我去找错别字，我们开着瓶车就出发了。
爸爸开着电瓶车，我坐在车上一边找一边说：“错别字呀，错别字，你快给我出来呀！”我们已经找了好长时间了，还没有错别字的影子。
正当我们灰心泄气时，突然四个醒目的错别字出现在我眼前，一家刚开张的卖衣服店，门口的广告牌上写着“羽重布童”，应该是“与众不同”吧？是否他根据谐音故意哗众取宠呢？我走进卖衣服的店，那里的老板微笑着对我说：“小朋友，你要买怎样的衣服啊？这里有很多适合你穿的衣服。”我支支吾吾地说：“老板，我……我不想买衣服，我只是……只是发现您店门口的广告牌上的字写错了。”那老板听了我的话，并没有生气，他二话没说，拿起抹布就把那四个错别字，并用粉笔重新写上了“与重不同”，而且还跟我爸爸说：“先生，你的孩子真乖巧，因为我的店刚开业，广告牌自己来不及写。叫伙计帮我写，谁知道给写错了，若不是你孩子及时发现还不知道要惹多大的笑话呢！”听了老板的话，我爸爸满意地笑了。
推荐老师：朱意红沙发错别字我的小名叫千千，因为我是千禧年出生的。可是有人却在我的名字上长出了青青的小草，变成了“芊芊”，这是怎么回事呢？原来是晓红阿姨在和妈妈用QQ聊天的时候图方便，把字给打错了。
有一天，我下课时来到妈妈办公室里，看见电脑上显眼的“芊芊”两个字，忍不住大叫起来：“妈妈，晓红阿姨打错别字了！”妈妈凑过来一看：“哟，是不是晓红阿姨把你的名字弄错了？”板凳错别字老师说我是班级里的“错别字”大王。
那天晚上我打开我的错题集，从里边传来一阵七嘴八舌的声音，我顿时感到脸红，“把我的灯都吹灭了”"把我的东西都般走了，还让我怎么睡觉呀？”.......
我一下子躺在了床上，我又鼓起勇气把它们都改了。
我必须改掉这个坏毛病，从新向别人学习。#4楼错别字最近大家老是出错别字，我来给你们一一列举 1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）
98．姿（恣）意妄为
99．床第（笫）之私
100．做（坐）月子#5楼错别字山东省东营市胜利油田师范附小二年级一班徐婕妤
暑假的一天，我和爸爸去康乐照相馆去照像，看见门口牌子上的“相”写成了这个“像”。我觉得有些不对，就问爸爸，爸爸字说是这个“像”。我有点不服气，说是相片的“相”字。可爸爸偏说是好像的“像”字。听他这样说，我有些泄气了，可我觉得就是不对。回到家，我拿出字典来一查，果然我是正确的。我举着字典给爸爸妈妈看，他们都夸奖了我。这件事使我懂得了一个道理，就是有些时候大人们的话也不一定正确。只要你认为你对，就应该坚持。标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章错别字作文
错别字作文
范文一：错别字泛滥成灾，在试卷上，作文上，作业上，都踊跃出它的身影，它得意的跳动着动人的旋律。我也经常写错别字。记得在二年级的时候，我错把“炒鸡蛋”写成“吵鸡蛋”老师凶神恶杀地瞪着我，我突然感到自己是多么的藐小，我惭愧地低下了头，心中很羞愧，只觉得同学都在笑我，我真想挖个洞钻下去，老师严厉地指我："炒鸡蛋，用火炒你竟然用口炒鸡蛋。”同学们哄堂大笑，老师滔滔不觉地批评着我，我不停地自责着自己，恨自己那么粗心大意。生活中，我们也常常会读错或写错一些字，如鬼鬼祟祟的“祟”字，有时会写作或读作“崇”字；把迁徙的“徙”字写作或读作“徒”字。为什么容易写错别字呢，问题到底出在哪里？就是形近字和声近字混淆了。我也没有逃过错字的手掌心，我把妥帖的“帖”字写成了“贴”了，老师总说我：“你这个字怎么老是错呀？”
　 小 荷 作文网从此，无论每次我写作业或是写作文，在写完后都会认认真真地检查一遍，生怕再有错别字的出现。我们一定要改掉拥有错别字的习惯，否则会闹出许多笑话。原文地址：错别字泛滥成灾，在试卷上，作文上，作业上，都踊跃出它的身影，它得意的跳动着动人的旋律。我也经常写错别字。记得在二年级的时候，我错把“炒鸡蛋”写成“吵鸡蛋”老师凶神恶杀地瞪着我，我突然感到自己是多么的藐小，我惭愧地低下了头，心中很羞愧，只觉得同学都在笑我，我真想挖个洞钻下去，老师严厉地指我："炒鸡蛋，用火炒你竟然用口炒鸡蛋。”同学们哄堂大笑，老师滔滔不觉地批评着我，我不停地自责着自己，恨自己那么粗心大意。生活中，我们也常常会读错或写错一些字，如鬼鬼祟祟的“祟”字，有时会写作或读作“崇”字；把迁徙的“徙”字写作或读作“徒”字。为什么容易写错别字呢，问题到底出在哪里？就是形近字和声近字混淆了。我也没有逃过错字的手掌心，我把妥帖的“帖”字写成了“贴”了，老师总说我：“你这个字怎么老是错呀？”
　 小 荷 作文网从此，无论每次我写作业或是写作文，在写完后都会认认真真地检查一遍，生怕再有错别字的出现。我们一定要改掉拥有错别字的习惯，否则会闹出许多笑话。
范文二：2、作文错别字 元旦时，我们全家一起到历史博物馆参观「冰马桶」… 师评：有这样的东东吗？我也要去！（兵马俑） 3、gg：你嚎 mm：你嚎，你在哪里伤亡？ gg：我在王八里上网，你呢？ mm：我也在王八里 gg：你是哪里人 mm：我是鬼洲人 gg：哦，我是山洞人 mm：你似男似女？ gg：我当然是难生了，你肯定是女人吧 mm：是啊 gg：你霉不霉？ mm：还行吧，人家都说我是大霉女，你衰不衰？ gg：还好啊，很多人都说我是大衰哥 mm：真的呀，咱们多怜惜好不好？ gg：好鸭，你的瘦鸡号码是多少？下次我不知道什么时候来聊天柿了 mm：咱别用瘦鸡，瘦鸡聊天多贵啊，就用你球球（qq ） gg：你真可爱，我很想*你 mm：慢慢来啊，虽然隔得远，蛋也有鸡会 ．早上起床整里「遗容」后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行 师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一直都不知道…（仪 容） ．昨晚左眼皮跳个不停，当时就觉得那是「胸罩」，果然今天皮夹被扒走了 师评：孩子，你已经这么大了吗？（凶兆） ．报上说重金属污染过的牡蛎，可「治」癌… 师评：一字之差，养蚵人家翻身矣！我是不是该赶快去养牡蛎？会赚到翻哦…（致癌） ．昨晚我和同学到快餐店吃晚餐，我们点了两个汉堡、「鸡块一粪」… 师评：好吃吗？鸡粪？（鸡块一份） ．星期天准备外出逛街时，匆忙之间不小心给「肛门」夹到，真倒霉 师评：老师很好奇——谁的肛门这么大…？（钢门） ．逛完花市后，我花钱买下「贱男」，准备带回家过年。 师评：发音正确一点，「剑兰」会哭的… ．我的历史老师长发披肩，个子矮小，脾气不好，有一点点「胸」… 师评：历史老师要我转告你「等下上历史课，皮给我绷紧一点。」 （凶） ．我认为自己是个品学兼「忧」的好学生… 师评：你是该忧了——不及格。（优）
范文三：错别字作文我是一个马马虎虎的孩子，经常会写错别字。有一天，我正在家里写作业，作业本上的错别字哪一句都有。忽然，作业本上闪出一道白光，把我给吸了进去。我来到了一个十分美丽的地方：蔚蓝色的天空；洁白的云朵好似棉花糖一样；清澈的池水中游动着几条金色的小鱼；小卵石铺成的小路；小路旁有几座“错别字小房”为什么叫做“错别字小房”呢？那是因为这里的房子都是用字做的：“口”做窗户，“门”做门，“人”做房顶……但是房子的每一部分几乎都有错别字，所以我叫它“错别字小房”。就在这时，一个小精灵出现在我面前，它有一对白色的翅膀，粉红色的公主裙，只可惜他的小脑袋上有一个小叉叉。“你好啊！偶叫错错，你叫神马呀？”我一听它这口音，顿时就愣在那了。既然是精灵，怎么还这么说话呀？“我叫栾千逸。”“啥玩意？乱歉意？”“我叫栾千逸！”我有些恼火了！“哦，我再重新自我介绍一下吧！我叫错错，是”错别字王国的唯一一只小精灵，天使姐姐叫我来迎接你！”“天使姐姐？”“恩，是我们这个王国的守护者。”“哦！那你既然是这里唯一的一只小精灵，为什么还不讲普通话呢？”“普通话？我们这了的人都不说普通话，想怎么说就怎么说。先不说这些了，我先带你去见天使姐姐吧！”我点了点头，答应了。我们来到了一座城堡，应该叫“错别字城堡”，这儿的错别字别哪儿的都多。天使姐姐一见了我，高兴得不得了。她对我说：“小不点，你能帮我个忙么？”“什么忙啊？”我冷冷的丢下一句话，谁让他叫我小不点的，我又那么小吗？“一年前，我们这里的人都讲普通话，都不写错别字。可是有一天“错别字大军”向我们这里发起了进攻，它们把这里的房子变成“错别字小房”，它们还给这里的居民们喝了一种药水，是这里的人们都不在说普通话，不再写正确的字。当我发现你有拯救我们国度的优良血统时，你已经开始写错别字了。所以，我希望你不要再写错别字了，也请你呼吁你身边的其他朋友，让他们也尽量少写错别字，最好不要写了。这样我们的国家就有救了！”此时，天使姐姐以经泣不成声了！“我一定会做到的，相信我！”我握紧了天使姐姐的手。忽然，一道白光又白我给带走了，我揉了揉眼睛，发现，这还是我的家，作业本、水笔、涂改液……还清晰的在我眼前，“这是一个梦么？”我不禁呐呐自语到。我知道，也许那真是一个梦，但是，即便那是一个梦，我还要呼吁大家：不要再写错别字了，在不断进化的社会中，就让我们的文明不变，语言和文字不变吧！错别字作文生活当中，有许多字是人们有意把它写错的，目的是为了招揽生意，吸引顾客的注意。他们吧同音不同意思的字写到招牌上。例如服装广告：百衣百顺；蚊香广告：默默无蚊；磁化杯广告：有杯无患……今天，我们支行根据学校推普周活动的要求，到同济路那边去寻找错别字。我们5个人，兵分两路，一路往南看，一路往北看。开始挨个找，我们睁大眼睛，仔细地寻找。我们找了很久，还是一无所获，正当大家泄气时，忽然，一个同学兴奋地叫了起来：“找到了，找到了。”我们顺着他手指点的方向看过去，只见一家手抓饼店的招牌的右下方写着“粮全其美“，我连忙拿出相机把它拍了下来。接下来，大家又信心满满地找了起来，在不远处，有一家买衣服和买布的商店。我发现布店上写着“布一样”，服装店写着“飘靓女人”，我迫不及待地叫了起来：“又一个，又一个”，一边说一边把它拍下来。正当大家满载而归的时候，在半路上，我们又发现了两处错别字，一处是饭店，一处是包子店，我又把它拍了下来。回家后，我整理了一下，然后把那些照片送到照相馆去印出来，准备贴到支行记录本里。
范文四：近期我班吹起来了一场错字风，我就是这场风暴中的龙卷风。写错字的花样也变得越来越快，让我眼花缭乱。如今想改了，却不知从何入手。我接过老师手中的试卷，一看，哎，又是一个大大的“良”，真想不明白，我怎么又没得“优”，再一算分数，天！89分！这真是“大爷和太爷——只差一点”啊！仔细一瞅，更是让我捶胸顿足，吐血三两，我竟然把“废水”的“废”写成了病字头，此刻，我仿佛看到这长着两个“翅膀”的“废”字乐悠悠地从我眼前飞过，顺手牵走我那宝贵的一分，我的优啊！再往下看，暴躁的“躁”被我写成了干燥的“燥”，如果“暴躁”真能跳起来，估计也想用它的无敌腿狠狠揣我两脚吧！最令我崩溃的是那篇作文了，我写的是《我的妈妈》，我的妈妈是一名护士，可是我却把“士”写成了“土”，白衣天使一下子成了农民伯伯，完了，完了，这让我如何交代，晚上还要让妈妈签名呢，我的屁股估计又免不了一顿烧烤大餐了。错别字真是害惨我了！“哈哈哈,,,,哈哈哈,,,,”教室里的笑声此起彼伏，原来，我们班里正在说错别字引发的“惨案”呢！都说是“惨案”居然还笑得那么开心，奇怪了吧？让我带你去我们班里看看吧！“我有一次把‘低头折节’写成了‘低头拆节’，被老师狠狠的罚了十遍！”王黎明第一个倒起了苦水，看看他委屈的样子，好像还不服，王黎明啊，王黎明，“折节”是屈服的意思，你来一个“拆节”，你当是来拆房子啊！这十遍就该罚！黄林玲挠挠自己的小脑袋，不好意思地说：“我有一次考试作文，把‘钓鱼’都写成了‘钩鱼’，于是文章就变成了这样：我和爸爸去钩鱼，钩到了很多鱼，爸爸钩的鱼多，我钩的鱼少，爸爸告诉我钩鱼要一心一意，不能三心二意，我知道了，原来钩鱼还有大道理呢！老师把‘钩’都圈了起来，回家后爸爸一看，气得再也不带我去钩鱼了，哦，不对，是再也不带我去钓鱼了！”大家听了笑得一个个前俯后仰，我笑得有点心虚，我记得这两个字我也弄混过，我把“鱼儿上钩了”写成“鱼儿上钓了”呢！嘘——这事儿我可谁也没告诉！我的同桌这个时候突然站起了身，“我的同桌陆昊，他还把鱼上钩，写成鱼上钓呢！”“哈哈哈”教室里又一阵大笑，不知道是谁又大声地说了一句“鱼也能上吊？陆昊你也太牛了，鱼看到你都会自动上吊了！”我听了涨红了脸，恨不得钻进地底下去！今天真是丢脸丢大了，太惨了。,,,,
范文五：作文错别字元旦时，我们全家一起到历史博物馆参观「冰马桶」…师评：有这样的东东吗？我也要去！（兵马俑）早上起床整里「遗容」后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一直都不知道…（仪 容）报上说重金属污染过的牡蛎，可「治」癌…师评：一字之差，养蚵人家翻身矣！我是不是该赶快去养牡蛎？会赚到翻哦…（致癌）昨晚我和同学到快餐店吃晚餐，我们点了两个汉堡、「鸡块一粪」…师评：好吃吗？鸡粪？（鸡块一份）我认为自己是个品学兼「忧」的好学生…师评：你是该忧了——不及格。（优）汉字的由来相传很久很久以前，苍颉是皇帝的史官，他长着跟龙一样的面貌，四只炯炯有神的眼睛。他特别喜欢观察身边和周围的事物，他也非常爱动脑筋或者是想问题。他每天抬头观察天上星星的变化，看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的样子和形象，经常在自己的手上描画事物的形体和特征。久而久之就创造丁文字。苍颉在创造文字的时候，上天下起鱼点一样的粟米，怕人们光顾写字。将来人们饿肚子。鬼在黑夜里偷偷的哭泣，龙也藏躲起来，是因为怕文字把他们的丑恶行为记录起来，昭告天下，使他们遗臭万年。这就是文字的由来。汉 字 的 起 源汉 字 的 起 源 有 种 种 传 说， 中 国 古 书 里 都 说 文 字 是 仓 颉 创 造 的。 说 仓 颉 看 见 一 名 天 神， 相 貌 奇 特， 面 孔 长 得 好 像 是 一 幅 绘 有 文 字 的 画， 仓 颉 便 描 摹 他 的 形 象， 创 造 了 文 字。 有 的 古 书 说， 仓 颉 创 造 出 文 字 后， 由 于 泄 漏 了 天 机， 天 落 下 了 小 米， 鬼 神 夜 夜 啼 哭。 还 有 一 种 传 说， 说 仓 颉 观 察 了 鸟 兽 印 在 泥 土 上 的 脚 迹， 启 发 了 他 发 明 文 字 的 灵 感。 这 种 种 传 说 都 是 靠 不 住 的。 文 字 是 广 大 劳 动 人 民 根 据 实 际 生 活 的 需 要， 经 过 长 期 的 社 会 实 践 才 慢 慢 地 丰 富 和 发 展 起 来 的。从 1954 年 秋 至 1957 年 夏， 中 国 考 古 工 作 者 多 次 发 掘 了 半 坡 遗 址（今 西 安 市 东 郊 半 坡 村 北）， 发 现 了 早 在 6000 年 左 右 半 坡 人 在 长 期 的 生 活 和 生 产 实 践 中， 创 造 了 具 有 文 字 性 质 的 劾 划 符 号 和 绘 画、 雕 塑、 装 饰 品 等 艺 术 作 品。 半 坡 人 的 刻 划 符 号 多 保 留 在 彩 陶 上， 这 可 以 看 作 是 原 始 的 中 国 文 字。近 年来， 中 国 在 山 东 莒 县 陵 阳 河 大 汶 口 文 化 晚 期 的 一 处 遗 址 里 发 现 了 一 批 墓 葬 （距 今 已 有 4500 多 年）， 出 土 了 大 量 的 文 物。 在一 些 陶 尊
上 各 刻 有 一 个 图 象 文 字， 共 发 现 了 10 多 个 单 字。 这 些 文 字 是 按 照 实 物 的 形 状 描 绘 出 来 的， 所 以 称 为 “象 形 字”。 字 体 的 结 构 与 甲 骨 文 上 的 象 形 字 十 分 相 似， 但 比 甲 骨 文 要 早 1000 多 年。 因 此， “象 形 字” 是 中 国 最 早 的 文 字， 它 已 具 有 了 文 字 的 特 征。汉字演变的图片街头错别字第一张本应为档，却写成挡第二张应为候，少了中间一竖目录王羲之书法欣赏………………………………………易颖雯错别字笑话……………………………………………向国葶作文中的错别字………………………………………向国葶有趣的谐音……………………………………………段宇光字谜游戏………………………………………………周思颖汉字的由来……………………………………………..张迅汉字的起源………………………………………………张迅汉字演变过程图片……………………………………刘屹尘街头错别字……………………………………………艾思雨
范文六：错别字作文我与错别字一年级时，我识字还不多，错别字连篇，闹出不少笑话，现在说起来仍让大家禁不住大笑。《读者》上有一篇介绍兵马俑的文章，可我却把“兵马俑”当成了“兵马桶”，当时百思不得其解，不明白秦始皇为什么要用马桶来陪葬，便问爸爸：“秦始皇是不是买马桶的呀？有那么多兵马桶陪葬。”老爸皱了一下眉头：“马桶，什么马桶？”我一指书，大声念道：“秦始皇兵马桶。”老爸哈哈大笑：“杨远程，秦始皇用得完那么多马桶吗？那个字读”兵马俑“。”从此，我记住了一个歪理，半边有“甬”的字一定读“yong”。有一次，我看到一篇报道说，有人被歹徒捅死了。我对爸爸说：“真恐怖，一个人被涌了七刀。”老爸并没有直接指出我读错了，他只是漫不经心地说：“对，是被涌死的，血如泉涌，血流光了不就死了吗？”我这才知道自己读错了。好笑的是一件接一件。一次，学校评选“十佳”和“五好”少年，我看到照片上神气十足的同学，可羡慕了。一跑回家，我就郑重宣布：“我要当十挂少年。”妈妈二话没说，拎着我的领子自己向上拉，“是不是这样挂上去的？小笨蛋，是‘十佳’。”错别字就像一件漂亮的衣服上打了补丁，让我“才子”的名誉大打折扣。我可要把错别字当做我的最大敌人，消灭错别字刻不容缓。错别字作文我与错别字一年级时，我识字还不多，错别字连篇，闹出不少笑话，现在说起来仍让大家禁不住大笑。《读者》上有一篇介绍兵马俑的文章，可我却把“兵马俑”当成了“兵马桶”，当时百思不得其解，不明白秦始皇为什么要用马桶来陪葬，便问爸爸：“秦始皇是不是买马桶的呀？有那么多兵马桶陪葬。”老爸皱了一下眉头：“马桶，什么马桶？”我一指书，大声念道：“秦始皇兵马桶。”老爸哈哈大笑：“杨远程，秦始皇用得完那么多马桶吗？那个字读”兵马俑“。”从此，我记住了一个歪理，半边有“甬”的字一定读“yong”。有一次，我看到一篇报道说，有人被歹徒捅死了。我对爸爸说：“真恐怖，一个人被涌了七刀。”老爸并没有直接指出我读错了，他只是漫不经心地说：“对，是被涌死的，血如泉涌，血流光了不就死了吗？”我这才知道自己读错了。好笑的是一件接一件。一次，学校评选“十佳”和“五好”少年，我看到照片上神气十足的同学，可羡慕了。一跑回家，我就郑重宣布：“我要当十挂少年。”妈妈二话没说，拎着我的领子自己向上拉，“是不是这样挂上去的？小笨蛋，是‘十佳’。”错别字就像一件漂亮的衣服上打了补丁，让我“才子”的名誉大打折扣。我可要把错别字当做我的最大敌人，消灭错别字刻不容缓。
范文七：语文考试开始了，我看着一些我不认识的字，我的心里就像有千万只蚂蚁在咬我，心里难受的很，为什么呢？因为我只靠以前的一些知识维持，根本就不行，我的作文成绩日渐衰落，可我仍旧知错不改，不补充自己的知识。几天后，我的作文本发下来了，我翻开作文本，看到一篇作文起码有2个错别字，看着这些错别字我真像荷叶做雨伞---难遮羞。看来我只能开始寻找方法了补充自己的知识了。我小心翼翼地打开作文本，生怕被我那得意洋洋的同桌看见。让她来笑话我，说我真差劲，不仅有错别字，字还写得差。我才没那么傻呢！我避开别人的视线，悄悄走到一个偏僻的地方仔细地观察错别字，查看有什么可以提高我的正确率，我看了一遍又一遍，最后经过我长时间地“不懈努力”，我终于得出了几个宝贵的经验。一：把错别字都记录在一个专属的本子上。（为了防止丢失）二：定期背诵一些你经常错的字。（为了顽固自己的知识）三：把已经背的滚瓜烂熟的错别字可以划掉。（减少自己的负担）四：利用古代的造字法，比如：山、人、水、休等文字，利用它们的字形，来牢牢记住它们。（用简单的图画来记住字形）后来，我使用了这些经验，果然提高了我的正确率。我现在知道了，人，要不断学习，不然只有失败。
范文八：错过作文500字
张娉文 高二年9班
告诉我，这是什么地方？这条盘桓的小路将带我前往哪里？我彷徨地站在路的开端，难道这就是任何人都无法选择的人之初？左边有一条河，深不可测，没有名字，兀自存在。右边是绿得发黑的乔木林，密不透风，看不到阳光的来路。那么前方，生命的路线，等待我的会是怎样的幸福抑或劫难？
我路过越来越多的分岔口，好象巨大的蜘蛛。我路过麦田和荒原，路过浮华和童话，路过沧海和萌芽。我路过夏花的绚烂，也路过惊鸿的短暂。可是我来不及看清来不及等待。我匆匆地赶路，伸开双手，以为能够抓住踉跄的未来。
草木深深，田野茫茫。一株含羞草绽开在我身边——我轻托着它说，再见吧，亲爱的，等我回来，带你走。一支马蹄莲，洁白的，欲放——我依然仓皇地离开。还有漏斗状的佛焰苞，空灵剔透，她在风中颤抖着打开了花朵，无疾而终——我还是不懂停留。
我一路执迷与匆忙
来不及遗忘
只有风将她埋葬
当沙堡般的记忆被海风慢慢剥离，失了心的木偶终于渴望知道：那株含羞草支马蹄莲那朵佛焰苞，它们是落寞地绽开着，还是早已腐坏？
我的那些花儿啊，她们终于不再。枯萎的枝桠凌乱无序。
当陌生的风景将我包围，我知道，这是一段无可回顾的过程。
原来，一切都是真的曾经有过的。
原来，一切都已错过。
评点：想要的生活非常简单，追求的它们的道路却始终迂回反复，让我们无所适从。
范文九：记得去年夏天，我在上语文课时，发生了一件既令人尴尬，又让人快乐的事。这件事给了我一生的启示。那是一个风和日丽的下午，老师在给我们做语文复习。我一直无精打采的，当我听见老师说：“慷慨的反义词是什么？”这一下提起了我浓厚的兴趣。有人喊：“小气”！我想不对，不是小气。又有人喊：“不慷慨！”我一想也不对。到底是什么呢？！我脑子一亮，忽然一下子想了起来，是“齐墙”！说起这个词语的读法还有点儿来历。有一次，我在翻课外书时曾看见过“慷慨”的反义词是“吝啬”，但是我不知道这两个字怎么读，于是我展开了想象！我用中国老祖宗的办法——认字不认字，先认半个字。于是我想“啬”是墙的半个字，所以念“墙”。“吝”呢，有点像“齐”所以念“齐”。连起来这个词语就应该念“齐墙”了。 　 小 荷 作文网于是我张口大喊：“慷慨的反义词是齐墙！！”老师一听，在黑板上写上了两个字“吝啬”，老师问我：“你说的是不是这两个字！”我说：“是！”老师笑着说：“这两个字读吝啬，不读齐墙！”我恍然大悟。同学们哄堂大笑，尤其那几个“唯恐天下不乱”的捣蛋分子，笑的更是放肆。他们有的笑的前仰后合，有的捧腹大笑，有的哈哈大笑……我的脸一下子红了，就像个被霜打了的茄子——蔫了！当时我真想找个地缝钻进去。虽然这件事已经过去一年多了，但我还是记忆犹新。每当提起这件事，我们一家人也哈哈大笑。通过这件事，我也悟出了一个道理：看到不认识的字时，不要一味的想象，而要去思考、多问或者查字典，否则就会闹出大笑话来。
范文十：在匆匆而逝的岁月里，我们得到失去的都太多了，每一次胜利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我们懂得了好多好多。记得去年的一个暑假，我和爸爸正兴致勃勃的开着车往江苏赶着路。过了不久，我看到了一块路牌，上头写着：盱眙。“爸爸，看！到于台了！！！”我兴奋极了。爸爸说：“你说啥？”“我说到于台了哩！”我重复一遍。嗯哼，由于我不认识，我就用起了老祖宗的方法：认字不认字，先认半个字！“盱”里有个于，所以应该念“于”；而“眙”嘛，里面也有“台”，所以念“台”。个么，两个字连在一起就是“于台”了爸爸听了后捧腹大笑，说：“那俩字读‘盱眙’不读‘于台’啊！”听了爸爸的话，我也跟着笑了起来……成长便是这样，有欢笑亦有哭泣，有悲欢亦有离聚。在与朋友相聚的日子里，我们学会了忍让，伤心流泪时，我们学会了爬起，取得成绩后，我们学会了谦虚……