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<em id="authorposton17-4-28 01:56
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标题是主席的话。主席批评老师，所以他们不高兴，为了名和利，他们越演越烈，戴上名师帽，套取家长利。
& &&&〞真理总是掌握在少数人手里。〞革命导师的这句话从小就印在我脑海里，主席标题的话你们为了利益再怎么反对也改变不了其正确性。
& && &比如，现在我市的初中小学家长中就流行着组班找名校名师上课，名师一次赚一两千，甚至更多。有没有效果呢？不但有效，而且是速效。不过但凡速效的药副作用也极大，那就是产生赖药性。从此以后，孩子就离不开名师了，因为一但断了药，就危险了，分数就看着掉。
& &&&这是为什么呢？学习就像吃饭，孩子出生一年半载，本就可以放手让孩子自己吃话了，顶多一两个月，孩子就学会了自己吃饭。如果你老是喂，孩子一生也学不会吃饭。
& &&&现在的学校老师就是在喂饭，各种喂：新手老师直接喂，老教师有节奏喂，赛课获奖老师花样喂。〞名师〞怎么喂呢？嚼烂烂喂，就是先在自己嘴里嚼得碎碎的，再嘴对嘴的喂。这种饭吃多了，孩子的消化功能基本作废。这些〞名师〞讲完了公式还要讲变式，天下的变式都整整齐齐地归纳好，一口一口喂给孩子，孩子嘴都不用嚼，直接吞到胃。
& && &教育家叶圣陶老先生说，教是为了不教。那这所谓的〞名师〞，既然教是为了不教，为什么周六周日寒假暑假你们都还在没完没了地教呢？正如主席所说：〞你们的教学就是灌，天天上课，有那么多可讲的？〞
& &&&所以呀这所谓的〞名师〞，都是假的。或是自封，或是互吹的。那这若大的中国，有没有真正的名师呢？有的，东北出了个魏书生，教初中语文，要不了几个月，学生语文课就可以自己学了，结果，三年靠自学，这个普通校普通班中考成绩超过了重点校重点班。
& & 所谓的&&〞名师〞和真名师有何区别呢？
& && &那所谓的〞名师〞是在喂饭，学生学习永远是被动的。而真正的大师是让学生学会学习，学习是主动的。
& &&&一碗白米饭，香喷喷的，竟然被人放嘴里嚼地稀碎，还夹有口水，就这样喂给你吃，恶不恶心？还有食欲吗？
& &一本课本，本来很有趣的，本来可以像电视剧那样看完，现在是有人非要跳出来，不让你看，在旁边唠唠叨叨没完没了，你还没看过程他就告你结果，还要逐句逐段给你解释，你还有兴趣看完这本书吗？
& &&&清华有位导师叫郑泉水，上小学三年级时由于个子高坐在最后一排，但他眼睛高度近视，看不见黑板，又不敢跟老师讲。怎么办呢？他转念一想，反正白纸黑字，干脆自己学，这一学就是几十年，这后来的成效就不用多讲了吧。
& && &一群人坐在大巴车上，被导游领着到处跑，无味无趣。一个人在森林里穿越，虽甚艰难，但令人兴趣盎然，收获颇多。
& & 因此呀，什么名校〞名师〞呀，都是假的，都是为了名和利吹出来的。真正的名师全天下也没有几个，绝大部分老师都相差无几，既然都在喂饭，家长又何必那么在乎喂饭的形式而不视其本质呢？
& &&&所以呀， 早一点拒绝〞名师喂饭〞，多提供一些时间和空间，让孩子自己学习，咀嚼消化知识，孩子才能早一点进入一个主动捉磨的状态，才能早一点在知识的海洋里自由地畅游，在真理的蓝天上展翅翱翔。
我瞬间凌乱了
金币 + 20&
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<em id="authorposton17-4-28 07:12
说的是很有道理，可现实中，在学生阶段，在现如今的社会大背景之下，能主动学习，并且爱上学习的孩子，实在是太少了。所以靠老师\&喂食\&，也确实是不得已的选择。
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<em id="authorposton17-4-28 06:51
分析的透彻。
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<em id="authorposton17-4-28 09:21
赞同！学习本身就是一种能力
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合肥中考版主
<em id="authorposton17-4-28 09:39
我也是这么认为的，就是做不到
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<em id="authorposton17-4-28 11:11
审时度势，因地制宜，家长把握好度就可以了。
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4.网侠QQ群:应用软件交流群： 手机游戏交流：（满），加入二群：浅谈初中数学教学中如何帮助学生搞好课后反思--《中国科教创新导刊》2009年36期
浅谈初中数学教学中如何帮助学生搞好课后反思
【摘要】：切实培养学生的反思习惯和能力,是教学活动成功的必然要求。本文针对数学教学,提出了帮助学生搞好课后反思的方法。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.6【正文快照】：
《学记》中载道:“学,然后知不足;教,然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”大意是说:学与教需要反思,反思可知不足,反思能够自强。随着时代的发展和新课改的深入,自我反思在教学中的作用尤显突出。因此,必须切实加强教学课后反思,培养学生的反思习惯和能力,
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