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2011年河南周口各地区招教考试要求
【导读】2011年河南周口各地区招教考试要求。
成功学员：大连学员彭慧涵：老师我是彭慧涵，我考上了，谢谢老师...
培训热线：<span style="color:#fd-01-9999
8月15日到28日
<td bgcolor="#ffffff" width="58" x:num="4日
35岁以下有
学历证、身份证、就业报到证、证
专业知识、基础知识（时事政治、教育学、心理学、教育法规、职业道德）
8月2日到6日
<td bgcolor="#ffffff" width="58" x:num="4日
30岁以下有
身份证、学历证、教师证证
时事政治、教育学、心理学、职业道德
7月13日到18日
28、30岁以下有教师资格证（应届除外）
教师资格证、学历证、身份证
7月5日到8日
7月12日到13日领取准考证
教师资格证、学历证、身份证、专业技术证
教育学、心理学、新改革、教育法规、职业道德、班级管理、专业知识
7月7日到10日
<td bgcolor="#ffffff" width="58" x:num="4日
毕业证、身份证、就业报到证、档案材料
专业课、公用课
4月26到5月6日
<td bgcolor="#ffffff" width="58" x:num="4日
身份证、就业协议书、报到证、毕业证
教育学、心理学、新课程理念
考试报名时间、要求一览表汇总
2011年河南省各地市招教考试专题：为考生系统整理2011年报名时间，考试时间，毕业年限，户口限制，所需证件以及考试内容。以上信息仅供参考。
责任编辑:谢飞
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已有83人参加考试 16:42:2435岁以上不能报考海南事业编制幼师岗位，招聘单位均称规定和要求来自国家和省市相关文件(图)_网易新闻
35岁以上不能报考海南事业编制幼师岗位，招聘单位均称规定和要求来自国家和省市相关文件(图)
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　　发布招聘公告的海南省机关幼儿园　　“为什么35岁以上不能报考幼师了呢？这是年龄歧视！”近日，海口市民张先生向记者反映，他发现我省事业编制的幼师招聘都有年龄限制，大多规定年龄不得超过35岁。张先生认为：“国家关于幼师的教师资格证考试没有年龄限制，那些35岁以上才考到教师资格证的怎么办？海南公立幼儿园招聘幼师限龄是没有依据的。”
　　调查发现：年龄限制35岁以下
　　3月24日，海南省机关幼儿园发布招聘幼师的公告称，年龄应在18岁以上、35岁以下。记者查看了之前海口市的事业编幼师招聘公告，都是要求年龄在35岁以下：去年7月海口秀英区教育局为公立长流镇中心幼儿园、海秀镇中心幼儿园、西秀镇中心幼儿园、石山镇中心幼儿园、石山镇美安幼儿园，招聘40名教师的年龄也是要求35岁以下；龙华区教育局2014年招聘20名公立幼师时，要求日后出生的；即将结束报名的琼中县两所公办幼儿园的招聘公告上，也同样标明年龄需在35岁以下。
　　这些由当地教育局或政府部门牵头的招聘，公告上都称“根据《海南省事业单位公开招聘工作人员面试暂行规定》(琼人社发〔2013〕18号)、《海南省事业单位公开招聘人员实施办法》（琼人社（号）、《事业单位公开招聘人员暂行规定》（原人事部6号令）、《海口市事业单位公开招聘人员实施意见》(海府办〔号)等规定和要求”。记者查阅《海南省事业单位公开招聘人员实施办法》第九条，明确“事业单位公开招聘人员，不得设置歧视性条件要求，不得对岗位的报考专业、年龄、技能等进行有指向性限制”。这表明，我省一些事业单位幼教招聘的年龄限制违反规定。
　　政府部门：出于保险制度考虑
　　“从身体方面考虑，35岁的幼师确实是个比较大的年纪了。”琼中县教育局负责招聘教师的王老师告诉记者，如果是刚刚考过幼教资格证的，可以选择去民办幼儿园教书。那为什么民办幼儿园没有年龄限制？这位老师没有回答记者的提问。
　　海南省机关幼儿园张老师告诉记者：“每个单位都需要一定的人员配置。现在园里三十几岁的幼师比较多，出现了年龄断层，为了人员配置考虑，需要招收一些年轻的老师。”张老师认为，幼师是一个“比较年轻化的职业”，“要教小朋友唱歌跳舞，还要看管小朋友，对老师的体力是很大的考验，年龄大的跟年轻的老师比起来，确实有一定的差距。”
　　公立幼师为何香饽饽？公立幼师是纳入市区编制管理，享受差额拨款事业单位在编在岗教师待遇。
　　3月27日，记者通过海口市政府问政信箱联系海口市人事局和教育局。海口市人事局事业单位人事管理处工作人员曾先生告诉记者：“指向性限制，是指不能对某一个年龄点进行限制，如果某一个岗位要求必须要哪一岁哪一天，这样是不合法的。”曾先生说，事业单位根据岗位特点、要求，对招聘人员进行年龄区间上的限制，是“合理合法的”。海口市教育局工作人员秦文解释说，公办教师招聘对于年龄要求，国家公务员招考同样有着一定的要求。
　　“出于幼师这个岗位的特殊性要求，招聘年龄在18—35岁之间，是合理的一个情况。”而对于年龄限制在35岁原因，曾先生这样解释：“这是出于现行保险制度的考虑。一般养老保险的最低缴费年限是15年，缴满15年才能纳入保险范围。国家法定的企业职工退休年龄是男年满60周岁，女工人年满50周岁。那么在招聘时的最高年龄限制的设定，是相应的法定退休年龄减去15年，不得超过35岁是出于这样的一个考虑。”
　　律师分析：年龄歧视规定不明确“就业中的年龄歧视问题，是目前就业中普遍存在的问题。”海南德塞利律师事务所的张小梅律师说，“西方发达国家在这方面有相关的立法，但我国法律目前对就业中年龄歧视的问题规定尚不明确。”《劳动法》规定：“劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。”此条中未涉及劳动者就业不因年龄而受歧视。《就业促进法》也是对就业歧视作了原则性的规定，未涉及年龄的就业歧视。虽然我国法律对年龄歧视的规定尚不明确，但就业中“限龄”确实是一种无法回避的歧视。
　　作者：王慧 韩星
　　（来源：法制时报）
本文来源：南海网-法制时报
责任编辑：王晓易_NE0011
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分享至好友和朋友圈2016湖北教师资格考证指导：我们为什么要考教师；格证？；――教师资格证的前景待遇分析湖北教师考试网为广大；1.教师享有哪些权利？；官方规定，教师享有以下权利：；(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；；(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体；(3)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以；(4)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工
2016湖北教师资格考证指导：我们为什么要考教师资
――教师资格证的前景待遇分析 湖北教师考试网为广大准备考教师资格证的童鞋分析下为什么我们要考湖北教师资格证，考完教师资格证有哪些权利，能够得到哪些实实在在看得见的好处。现在就跟着湖北教师资格考试网一起来看看吧！
1.教师享有哪些权利？
官方规定，教师享有以下权利：
(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见：指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
(3)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假：
(4)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
(5)参加进修或者其他方式的培训。
总结起来，包括教学的权利、研究交流的权利、言论自由权、休息休假权、民主管理权、培训进修权、建议权、获得劳动报酬权等等。这些权利都体现了对教师的尊重和体恤，同时又兼顾了教师发展空间的拓展。
2.教师的待遇
(1)法定待遇
根据《中华人民共和国教师法》：
第二十五条教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
第二十六条中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。
第二十七条地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。一相关链接农村和边远地区的教师，
另外给与补贴，应该是工资的30%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不是终身制，离开就没有。
第二十八条地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。
第二十九条教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇：定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。
第三十条教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。
第三十一条各级人民政府应当采取措施，改善国家补助、集体支付工资的中小学教师的待遇，逐步做到在工资收入上与国家支付工资的教师同工同酬，具体办法由地方各级人民政府根据该地区的实际情况规定。
第三十二条社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。
(2)实际待遇
自2003年起全国人大多次提交改革方案，提高教师待遇，严格教师录用制度。而如今在一些大中城市，教师收入已经逐步超过白领。
2013年，教师的收入由基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
①基本工资――按照教师资格定(随国民经济增长)：小学教师2000元，初中教师2300元，高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。
②教龄工资(含工龄)――每年30元，随着教龄增长。工龄工资的实行不仅是对老教师的照顾，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和稳定。
③课时工资――课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，这不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。
④绩效工资――学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力都有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。
⑤特优津贴――全体教师公认的特别优秀教师享有，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，像领国务院津贴和领县/市政府津贴，不终身制。针对那些在教育教学工作中有很好推广效果的特殊研究成果和对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级、地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬。
3.教师的就业和发展前景如何？
日是我国第21个教师节，据智联招聘当时的一项调查显示，教师这一职业在求职者心中占有相当重的分量。就“如果同时有做教师和企业职员的机会，你会如何选择”这一问题，52，6%的被调查者选择到学校做教师。
的确，教师正在受到越来越多的关注，成为继公务员之后的第二大就业热点。仅南京六城区年教师招聘考试报名人数就突破7000人，录取比例达到18：1，沈阳则高达21：1。缘由在于教师职业一向被认为是个铁饭碗。随着绩效改革，教师饭碗的含“金”量更高了。
【相关链接】
绩效改革工资构成： 教师绩效工资实施后，将分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、工作人员岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%。由同级政府人事、财政和教育部门按照同一行政区域同类人员实行统一发放标准的原则确定，一般按月发放。基础性绩效工资一般设立岗位津贴和生活补贴两项。岗位津贴按现执行岗位工资标准所对应的岗位、任职年限和工作年限确定执行相应的标准，12级教师可“对号入座，，查询。工作人员生活补贴标准，不再区分岗位差异，同一行政区域执行统一标准。同一行政区域内地处偏远、条件艰苦的农村学校教师，享受农村教师补贴，同样不再区分岗位差异。
奖励性绩效工资主要体现工作人员工作量和实际贡献等因素，占绩效工资总量的30%。由学校按规定程序和要求，建立分配办法，并在考核的基础上自主发放。其中原国家规定的班主任津贴与奖励性绩效工资中的班主任津贴归并，不再分设。新设立后的班主任津贴，义务教育学校实行统一的标准和发放办法。市直义务教育学校班主任津贴标准区分初中和小学两个阶段，分别按每人每月400元和300元的标准，并按月发放。教师担任班主任期间享受班主任津贴。
据悉，《南京市义务教育学校绩效工资实施办法》2009年9月实施后，不少老师算出来的“底薪”都让他们喜出望外，基础工资差不多涨了一倍，名校和偏远学校之间的差距也在缩小。以南京市的小学副校长为例，他们一年能拿近8万。
【相关链接】
“新工资9月30号就会打到我卡上了！”南京鼓楼区一知名小学副校长笑着说，实行新的绩效工资考核办法后，她七七八八加起来一年能拿到近8万元。“我是中学高级教师、中高年限在5年以下、工作年限超过20年，对照《基础性绩效工资标准表》，我的岗位津贴是2140元，再加上生活补贴、交通费、通讯费、住房补贴等，一个月能拿到6000出头，
除去公积金和税，到手就能拿5000块，而这还只是基础工资这一块，另外30%的奖励工资还要等学校的考核方案下来再算。而之前我一年一共加起来也只有四五万。”
2012年，据智联招聘320万简历库中的数据显示，一般城市义务教育阶段的教师月收入在1500元左右，在大中城市则在2000元左右，加上课时费和过节500-1000元左右的奖金，按升学率和区排名成绩的浮动奖金，教师的收入和福利与其他各行业比较并不低。
教师是无数人向往的热门职业，一旦通过了教师招聘考试，就意味着就业有了着落，不会轻易失业。随着国家对教师行业的重视和绩效工资改革步伐的加快，日下讨论的教师公务员化(早已纳入了“十二五”规划)的逐步落实，我们有理由相信，这个行业的前景无限美好。
同时，在职场竞争白热化的今天，相对稳定的职业平台、受人尊敬的职业形象和不可限量的上行空间也令教师这一职业魅力倍增。
4.社会及家庭的认可度、重视度如何？
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰和发展系于教育。只有一流的教育才会有一流的人才，才能建设一流的国家。国家富强离不开教师，所以教师在社会所有职业中有着理想的排名和较高的认可度。教师是教育的使者，因为有知识、有文化，不论在什么国度、什么年代都受到尊重。社会对教师的专业评价很高，认为教师是一个值得崇尚的职业，加之工资福利有保障，经济地位也说得过去，另外，作为民主管理和教学改革的先行者，政治参与度也高，因此，父母在给子女就业指导时总是会提及入这个门当，吃知识这碗饭。这是既传统又现实的观点，与大环境相联系。尤其是在一家教师辈出的书香门第更是如此，他们甚至不惜清贫选择当个教师。如今，家中有个教书匠是无比自豪的事情。
5.教师的职业特点如何？
教师的职业特点既带有历史色彩，又反映时代的变迁。综合起来，当代中国教师的职业特点主要有：
其一，职业形象的准公共性。教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物，但也会在相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的正面形象。
其二，职业环境的相对封闭和单纯。学校是教师职业的主体环境，教室、办公室是教师出没最多的场所。这种封闭性也使得工作环境相对简单。教育对象是学生群体也凸显了教育环境的单纯。
6.教师结构趋势走向如何？
(1)教师人数和学历提升
我国的教师人数逐年呈上升趋势，可喜的是，在整个教师队伍中，高学历教师比例也在逐年增加。2011年，我国普通专职教育专任教师有881938人，各类初中专任教师3524517人，普通小学专任教师5604861人。其中。专科以上小学教师达82%，比上年增加3，7个百分点：本科以上初中教师占68，2%，比上年提高4，1个百分点；研究生学历高中教师达到4，3%，比上年提高0，7个百分点。
(2)教师年龄结构不断优化
教师队伍总体上呈年轻化态势，中青年教师已成为中小学教师队伍的主体。2010年，35岁以下的小学、初中、高中专任教师分别占41，4%、46，3%、51，9%。而2011年，35岁以下的小学、初中、高中专任教师分别占42，3%、49，2%、53，6%。
(3)生师比渐趋合理
学生和教师数量之比简称生师比，它体现了在学校范围内的学生和教师容量，这个比值越缩小越合理，因为单位范围教师可关注的学生少了，学生的个性要求才更容易得到满足，教学质量才可能有进一步提高。据某市教育局公布的统计数据显示，2011年，初中生师比由上年的14，98：1下降到14，38：1：高中生师比由上年的15，99：1下降到15，77：1。
(4)教师职称制度有所突破
我国以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，曾经影响了很多中小学教师的积极性。日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。
7.教师的职业要求和工作状态是怎样的？
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