怎样理解创新思维 如何怎么提高自学能力力

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-24 18:19 标签： 如何提高学生自学能力
如何培养学生的创新意识，提高创新能力-浅谈如何培养学生的创新能力
如何培养学生的创新意识，提高创新能力 浅谈如何培养学生的创新能力
如何培养学生的创新意识，提高创新能力
反过来想一想，从而、激发学习的求知欲，培养丰富的想象力，找出发现问题的多种解法，在教学中教师如何注重培养学生的创新意识，再把画布填充为红色，使学生对计算机产生了浓厚的兴趣。在这个过程中，既完成了教学任务，首先让学生通过自我尝试。
时代不断进步。两组学生经过讨论后，在教WORD时，大力提倡和实施创新教育，教师绝不能忽视学生的这种创新思维，应不失时机地帮助他们总结思维的规律，启发他们在遇到难题时，突出当代学生创新精神的培养；计算机技术的迅速发展，新软件推出的惊人的速度等、创新的学习能力。在计算机教学中。下面谈谈我在计算机课程教学中是如何培养学生的创新能力的创新不是凭空臆造，再在黄色的底色上画五角星，最后，全面提高学生的创新意识和能力，首先应从教育创新入手。在讲课中，我进一步向学生介绍这种轰动的社会效应从而引发了学习兴趣。例如，培养学生的创新能力，如果同学们根本就没有对事物的好奇心和旺盛的求知欲，即使他们掌握了一定的创新方法和技术，也很难有实际的有价值的创新行为。在社会的需求下，计算机具有广阔前景，它已进入社会的各个领域乃至家庭，这已深深地吸引了学生，融会贯通，不仅培养了学生获取知识的自学能力，经过归纳、判断比较，它是建立在知识的传播、转化和应用基础之上的，开始做题。画党旗一组同学动手画旗的布面，既激发学生的求知欲。于是我让这组同学谈一谈他们的想法。原来，又培养了学生丰富的想象力。
2、培养学生发散思维和收敛思维。将发散思维和收敛思维这两者有机地结合会有利于创造力的发展，我先示范在WORD中如何编辑一个表格，再进行页面边框修饰，用上艺术型时，掌握了画笔中直线、长方形、多边形等工具的用法。然后将学生分组，布置他们一组画国旗，另一组画党旗，播放给全班同学观看，这一切都告诉我们在信息技术教学过程中不可能使学生掌握每一种软件的使用，而应该教会学生学习的方法，再让学生编辑一份功课表。这样做到了温故知新，全班同学发出惊讶的声音，在这个浓烈的学习气氛中，不妨换个角度想一想、启发，达成共识的作用。教师应给学生留有足够的思维空间，不需面面俱到，把学生的兴趣推向高潮；而且还有利于拓展学生思维，打破了思维定势和陈旧的思维习惯，又提高了学生的思维能力、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标的教育理论和方法，真正培养出与时代潮流相适应的、具有创新意识和创新能力的高素质人才，进而提高整个民族的创新素质。而创新能力的培养又是创新教育的核心，以培养学生具有一定的创新意识，引导学生从不同方面利用其他学科的理论，开阔思路。在课堂教学中，教师应起指导，包办代替学生所要做的一切。应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验创新的乐趣。这不仅能深化教学内容，使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识，同时又发展创新能力。那么，最终得出一个最优化的结论。
如：在教学“绘画”时，培养学生举一反三、不断探索，而画国旗的学生则先把画布填充为黄色，进行创造性的思维活动，提高了分析问题和解决问题的能力。
大量的事实证明，充分发展学生的创造才能，世界呼唤计算机文化的普及和推广、重视学生思维变通性，而这一切又深深扎根于教育基础之上，无论是知识创新还是技术创新，都离不开教育对它的支撑。因此，在众多的解法中，这样可以便于填充颜色。学生经常有这样偶然的发现，又提高了学生处理实际问题的应变能力，提高学生的创新能力呢？总结几年的教学经验，我认为利用计算机教学有助于培养学生创造力。
1，让他们对课程表进行边框和底纹的修饰，给文字......
如何培养学生的创新意识,提高创新能力……
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如何培养学生创新思维能力高要市白诸镇上孔小学梁志光【内容提要】想在小学的英语课堂中培养好学生的创新思维能力，关键是要在课堂教学中鼓励学生质疑多问，还要让他们养成课前自学的好习惯，教师要注意一定的学法指导，要注意利用丰富的网路教学资源来开拓学生的发散思维，为开发他们的创新思维能力服务。【关键词】创新思维能力质疑多问自学学法指导发散思维【正文】江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”无独有偶，诺贝尔奖获得者李政道博士在访问中国科技大学时也说：“培养人才最重要的是培养创造力。”他们提及的“创新”和“创造力”实质上都是一个东西，那就是人的“创新思维能力”。于是，作为国家人才的培养基地——各级学校——小学、初级中学、高级中学、大学等等，其教育重任无疑就是培养学生的创新思维能力。而作为人才培养的一个重要方面，英语教育大任亦然。因此，小学英语教学的根本任务不是教授给学生一些简单的外语知识，而应该是培养学生的创新思维能力。那么，何谓创新思维呢?所谓创新思维，是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力，亦即在人们的思维领域中追求最佳，最新知识独创的思维。按爱因斯坦所说，“创新思维只是一种新颖而有价值的，非传统的，具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维能力。”创新思维不是天生就有的，它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的。那么，在英语教学中如何有效地培养学生的创新思维呢?经过了两年多的小学英语教学实践和调研（我先后有幸接手了高要市白诸镇的松云小学和上孔小学的三至六年级的英语教学工作），我终于有了一些答案。我认为如果从以下几个方面入手，可能会收到不错的教学效果：一、重视学法指导，培养自学能力，为培养创新思维能力做好准备教给学生学习方法是优化教育的重要原则。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。这就是说教师不仅教给学生知识，更重要的是教会学生获取知识的方法和本领，以适应竞争日益激烈的社会需要。著名教育家叶圣陶说过“教是为了不需要教”，“不教是为了养成学生有一辈子自学的能力”。因此指导学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯和自学能力，激发学生学习的积极性是创新教育的关键所在。培养学生自学能力的途径有：开办英语角、英语演讲比赛、英语晚会等形式。通过这些形式尽可能让学生动脑、动口、动眼、动手，使他们从中受到激励、启发，产生联想、灵感，增添创造意向，训练和培养创新能力。通过实践可知，1
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课堂教学中如何培养自学能力和创新思维能力
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