求第11题的详细一元二次方程解题过程程啊啊啊！！！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-03 08:23 标签： 匈牙利法的解题过程

第12课时一元二次方程一、中考知識导航

?????一元二次方程的定义一元二次方程的解法

一元二次方程一元二次方程根的判别式

一元二次方程根与系数的关系

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│││知识与技能目标│

│考点│课标要求├──┬──┬──┬───┤

│││了解│悝解│掌握│灵活应用

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││了解一元二次方程的定义│∨││││

││及双重性│││││

│一├───────────┼──┼──┼──┼───┤

│元│掌握一元二次方程的四种│││││

│二│解法,并能灵活运用│││∨│∨│

│次├───────────┼──┼──┼──┼───┤

│方│掌握一元二次方程根的判││∨│∨│∨│

│程│别式,并能运用它解相应│││││

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││掌握一元二次方程根与系│││││

││数的关系,会用它们解决││∨│∨│∨│

││有关问题│││││

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││会解一元二次方程应用题│││∨││

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1.灵活运用四種解法解一元二次方程

四种解法:直接开平方法,配方法,公式法, 因式分解法,公式法:

注意:掌握一元二次方程求根公式的推导;主要数学方法有:配方法,换元法,“消元”与“降

实际问题与一元二次方程（

会利鼡一元二次方程解决传播问题

培养分析问题解决问题的能力发展应用意识

重点：利用一元二次方程解决传播问题

难点：根据传播问题列方程

（一）基本训练，巩固旧知

第一轮传染后所有得流感的人每人又把流感传染给了

有一人得了流感，他把流感传染给了

流感；第一轮傳染后所有得流感的人每人又把流感传染给了

（二）创设情境，导入新课

师：和一元一次方程一样利用一元二次方程可以解决实际问題，上节

课我们做了一个例题本节课我们再来看一个例题

（三）尝试指导，讲授新课

有一人得了流感经过两轮传染后，共有

中平均每┅个人传染了几个人

师：大家把这个题目好好默读几遍

师：谁能不看黑板说出题目的意思？

以下以s(x)表示根号x.

而由第二个式子知a*b=12，所以代入上式得

对第三个式子乘以3*a*b，得

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