【转】山东高考帝学习方法（学渣速进）_高考吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
【转】山东高考帝学习方法（学渣速进）收藏
此文作者就读武汉大学，但其高考分数是能上复旦大学和浙江大学的，高三时开始从普通班的前十名不到，不到一年的时间，高考成绩令人吃惊的位居全省前茅：最近看到很多高三的学弟学妹们很迷茫，想起了去年的我，很想帮你们，也相信，一定能帮到你们，曾经的我，经常在班会上给班里同学支招，现在，特意从自习室回到宿舍，为你们码字解忧。不管你是奔着清华北大、眼高过顶的尖子生，还是成绩不好的小盆友，看了对你都会有好处。先说下，我理科的，高考数学149（至今不知为什么扣了一分），英语 137（失分全在听力，因为当时考场我的听力出故障了，汗...），理综 227 （满分 240），基本能力 54 （这是山东独有的， 满分 60），语文，天杀的语文！我不说了。如果你不是一个能坚持的人，如果你不是一个充满成功欲的人，如果你是一个甘愿平庸的人，如果你是一个怎么都振作不起来的人，如果你是一个很厌恶学习的人，那后面的内容不必看了，什么方法都救不了你！！
终于抢到二楼了
☆总则 一、高考考纲！
把考纲放在第一个讲足以说明它的重要性，夸张的打个比方，如果考纲对数列不做要求了、 那如果你还继续攻数列的话、岂不是做无用功？
当时很多人质疑、说还剩几天就高考了，这方法又有何用？
我说，这十天、如果是我、我能提高一百分。就算明天上午高考、那我还有今天一上午、 下午、晚上的时间来准备考试、足以！
正是有了高考考纲的指导，我的复习才能做到轻重适当，有条不紊。
如果没有考纲、那备战高考便失去了方向、失去了对考点轻重的把握。
对于考纲里面“了解”、“会用”、“掌握”等等的要求等级，你各应该下多大的功夫、研究 透彻到什么地步，自己心里必须有个谱。 ---------53上的考点列的也比较详细。
二、论基础知识
基础知识有多重要？ 先介绍一下我大概的学习历程。
高一、荒废。（高一同样荒废的童鞋们要看到希望哈、高二不能再废了！）
高二上、觉醒（当时成绩勉强班里前十、550-600左右的分），也开始了寻找一些学习方法，搜了半天总结出来也只有俩字“基础”！
唯一做的就是把书特认真的从头看起，不断的在目录和内容之间转换，对课本的核心内 容、难点研究的很透彻。对于基础考点，采取小雨攻势；对于综合难点，进行狂轰乱炸，各个击破。只要是考点、只要是不顺手的，就硬着头皮做到十分顺手的地步。
当时的执着程度、可以说是到了一个极致，因为当时心里很清楚， 还有一些东西没弄好。也就是说、我前面所说的“那种感觉”还没找到。
PS：当时这么固执是因为我无路可退，当时做出了承诺、对于一个在班里前十都站不住脚的小菜来说、省状元可以说是痴心妄想，所以我没有选择的余地，如果不背水一战、 拿出极大的决心来改变学习方法、改变学习态度的话，我学习会依然平庸下去。要想脱颖而 出、就要有独树一帜的勇气和魄力！但是、我不建议大家效仿！切记！除非你也没有退路了。
一个月后的全校通考。 考试过程中、感觉到前所未有的舒畅！
整个数学、物理、化学、生物这些理科科目没有一门有一丝的不顺手的地方！ 那种做题过程中的安心、踏实，以及喜悦是以前从未有过！
最终、人生第一次在班里考第一！高中学习生涯的转折！当时的成绩从久久不能突破的 560多分直接突破到640+。
很难想象、当时的压力多大。当时只能把苦藏心里、化为动力，用结果证明给他们看！
可以说、这两个月的对基础知识的努力，为我以后成绩继续上升打实了基础，而且把基础知识砸的很实。
当时的水平：
1、看目录脑中能想起书里的具体内容、并且对重点过程能理解其原理、能独立推导（这算是基础知识勉强过关的一个标准吧）
2、能解决平常见到的大部分题目，但步骤、卷面、速度等等的还未达到能考全校前几名所需的标准 -
3、开始接触高考题，开始接触奥赛（但对奥赛一片迷茫）
4、语文、英语较差，都稳定在100左右
5、刚开始实施帖子里面所说的“小本子”撇单词、短语
6、刚开始实施午睡时冥想一些数学公式、化学基础、物理模型等等的方法
从这些大家可以看出来一个比较完善的方法的雏形了吧？
这些都是在那次通考过后总结自己不足时候想到的解决办法，但都是刚开始实施。
学习历程暂停、回归正题（我为什么讲我的历程呢？而且把每个阶段我的水平、所用方 法等等的解释那么清楚呢？从我的历程找到自信、找到自身不足、找到适合自己的学习方法 吧！）
何为基础！？灵活灵活再灵活的去理解什么是基础知识、！
你可以理解为、基础知识就是你觉得你应该会、但做起来就是不顺手的知识，就是高考必考但你却很反感（本质上是你很害怕）的题目，就是你心里觉得会但一实践起来却感觉技穷的知识。 看出来没，都是自己的软肋！
现在要做的、就是攻击自己的软肋，把不顺手的硬着头皮弄顺手，反感的（害怕的）咬着牙弄的透透彻彻，感觉会但一实践却不会的就将实践进行到底！
让自己变强的唯一方法就是让自己没有弱点！
举一个最简单的例子，对于理科生、减数分裂都特熟悉，但是，你能不看书的把减数分裂每个阶段的图像特征（包括染色体特征、纺锤体特征、核膜特征、纺锤丝特征等等的）都信手拈来的画出来吗？（是画出来！画！而不是空想！去实践！）
如果感觉很别扭的话、你基础知识还差得远。
基础知识到此为止、希望大家能理解了。
三、最后考试强化！
上面说那么多，都是为了考试服务，这也是最后一节。
有了考纲的指导方向，有了硬实的基础知识做后盾（我默认你前两节都做的很好了），剩 下的就是去征服考试了，到了见真章、让别人见证你努力的成果的时候了，跃跃欲试吧？ 关于考试，大家会有种种的问题，比如分数大起大落、止步不前等等的，关于这些帖子里面说了很多，不再赘述。
这一节里，我会继续用实例来讲解，并且会对我帖子里面说的一个我自认为极其重要的方法做出解释，争取让大家领会到那种方法的奥妙和原理。
上一节说过，从560到640的突破，这节讲我从640到670的突破！
PS：看这篇文章的童鞋里面应该有不少在及格线徘徊的吧。？这种童鞋呢，你们就更要 好好领会我上面两节所说的“突击考试”、“基础知识”了。你们可能有时候听课都有障碍吧？ 那样的话，一定要硬着头皮坚持着砸实基础知识，你会成功的。（我默认你能坚持，相信你可以坚持！）
其实到了640的分数，大家考试的时候一般就会有那种很顺手、做不出的题目不多的感 觉了，因为这个时候八九成的基础知识已经掌握的很熟练了，偶尔有些弱点存在。
但明明一场考试感觉（比如理综、数学）所有题（除了压轴题吧。。）都会做，但成绩出 来却总是老样子，数学130+（甚至更少），理综230+（满分按300算），偶尔这门考好了，那一门却扯后腿，总分还是那么多，一直不能突破并且稳定，对吧？
其实大家都知道原因，数学压轴题（或者个别难题）做不出来、会做的却在步骤方面小 错不断，物理要不是看错条件要不就是少考虑了摩擦力、加速度方向改变，化学忘记或者错化学方程式（条件、沉淀号、气体符号、离子符号）、物质性质等，生物答题语言不准确不科学不专业，或者知识掌握不透彻等。 这大错不犯、小错不断的毛病...不能总归结于考试失误或者发挥失常吧~？
如果你认为只是马虎、发挥失常、失误，那你基本不可能能突破并且稳定（指的是每次、 每次！）在高分段。
而且，这种毛病和想法尤为突出的往往是些挺聪明的学生，这样的学生可以说每个班都有，成绩往往是前十名或者前五名，但却一直不能稳定在校里、市里、省里前几名。
如果不能改变“我很聪明，不怎么学就能学好，平时没考好只是失误，高考一定能考好” 这种想法，那你只能期待你高考人品爆发了。
那你也讲讲你咋报考的吧
下面开始针对大家症状，在这段时间把知识补上去、成绩提上去！
▲ 翻开数学、理综课本，打开目录，将考试大纲里面要求的考点（不知道的去问老师）一个不漏的标出来
▲从第一个考点开始，在脑中冥想（姿势随意哈，可以趴桌子上睡觉的，其实有时候貌似我在上课睡觉，其实我在思考o(∩_∩)o ），如果很清晰，OK，看下一个。
▲如果很陌生，不知所云，恭喜你，你找到了一个可以提高至少5分的点！幸福吧？赶快翻课本，把那个点誓死砸实！明白？很重要很重要，就算你和老师闹翻了脸，也要将这一步进行下去！
▲一个点一个点的往下来，并且不断的回忆之前的点，反复轮回至少5编，那么，恭喜，你数学、理综基本知识绝对没问题了。
这样的话，基本要花4天左右。
▲ 还没完，继续打开目录，思考各个点之间的联系，能想起来多少是多少。
这样大概要1-2天。
▲然后，开始重复做以前做过的套卷，巩固刚学会的东西（呵呵，对于很多学弟学妹，确实复习就是预习）
做套卷大概要3天左右吧
辛苦这10天，绝对值。
好厉害啊，你是怎么学习的啊，羡慕学霸们
理综选择题，考的很玄妙，化学很简单，陷阱不多，按前面的做，基本能全对。
物理和生物只按22楼的做，能对80%左右，因为陷阱太多了，我们理综好像是24道题，我错了一道，就是物理错的...
那样的话，只能翻开你以前做过的错题，不断的强化记忆那些错题和陷阱，用1天左右的时间集中猛补，正确率能在90%左右，再高的话，技巧就不多了，只能靠实力+运气+现场的冷静
按32楼的做完，估计只剩下4-5天了。
这4-5天也是至关重要的，学习不能放下。 这几天学习就是挺随意那种了。
▲没事翻翻课本目录，翻翻考试大纲，看看有知识点不熟悉的没，如果还有模棱两可而且挺重要的点，不惜一切代价用各种方法把点攻克！
如果不会的点实在多，那能补多少是多少。
点补得差不多后，之前做过的套卷（现在知道为什么我前面说的这卷子那么珍贵了吧）再不厌其烦的拿出来一个个挨着看，这下不用做了，呵呵，就想看小说那样，悠然的看呀看，很轻松的。
另外，这几天，以前做的英语套卷也要拿出来看哦，还有，英语听力千万千万不要落下（这是本人血的教训，不然我英语就考143了！擦！英语都TM错听力上了，因为当时考场听力出故障了，汗...）
这样，就过去3天了，嗯，睡眠一定要保证。接下来，高考前，最后一天！
一个人安静的坐在自己屋子里面，把桌子上的书统统收掉，擦的干干净净，看着就很舒服， 坐在桌子旁边，我就思考呀。脑子里像放电影样的，一会回忆高考的陷阱，一会想以前经常错的题，一会幻想暑假的快乐。
一个下午，就这么很充实的完了。 晚上很安静的继续回想考试注意事项，把该拿的东西全部准备好。
和几个朋友相互说了句加油、晚安后，慢慢的不知不觉就睡着了...
化学错..这个，一看你就是粗心大意而且不知悔改（哈哈，别介意哈，基本属实），化学在理综里面就是送分的额！
只要把目录看了一个遍，方程式的条件、必考实验的所有注意事项、以及一些基本的常识掌握好，化学...实在是送分...
物理解答题，一般不难的，比起数学压轴题，简单多了， 三道题，题型基本确定的，实际上，也就是套公式...
估计你公式都掌握的不牢，还有，每列一个式子，都考虑下是否有遗漏的力，比如摩擦力，还有这个过程中，加速度方向改变了没等等的，很多都是必考而且易错点。
数学、英语、理综不稳定 并且眼熟的题都做错的学弟学妹们
你们看到我前面说的反复锤炼的做以前做过的套卷的方法了没？---那就是专门解决这种问题的诶。
先说英语吧。
我学习英语的方法，很轻松很轻松，英语作文从来都是五分钟以内搞定，而且不低于25分，平时学习英语的时间也少的可怜，但高三以后从没低于过130，曾经连续几次140多的，很好奇怎么学到对吧？到对吧？
一。单词： 首先是不刻意（注意这个词）背单词，我把单词（只要是不认识的）记在一个能随身携带的小本子，没事就拿出来瞥一眼（注意这个词）。 就这么简单，明白了吧？意思就是，把记单词的时间分散到平时的点滴时间中，这才是王道！
但是，这样以来有个致命的缺点，就是见了认识，但不会写，我曾经出过连friend都拼写错误的笑话，
呵呵。但是，对于高考，这个有办法弥补，后面会具体说。因为，高考中用到拼写的，唯有第二卷，也可以说唯有作文，对吧？
但是，平心而论，高考英语作文中，那些平时学的很高级很难写的词汇，你用过吗？
没有！也就是说，平常老师逼着我们默写单词等等的完全是浪费我们时间，因为对于高考来说，那没用！不会写没关系，你只要记住很少一部分高考必用词汇就完全OK！明白？
所以，只要心还在，只要灵活还在，只要把高考完美应付过去，其他的再说！对吧？
1.词汇、词组跟得上
2.第一卷对得起观众~
当时我用的是天星的《45套》，每天做1-2套（只做第一卷除了听力之外的部分）。
开始时候错的很惨~ 《45套》在教辅里面属于难度较大的卷子，里面单选陷阱多，完形、阅读难度大，而且问题设置的专朝你要害。
最开始的时候，给每一个模块定了一个时间上限，比如单选10分钟，完形15分钟等等的（这个时间是我随便说的，不具参考价值）。我建议大家开始的时候也这样规定了时间，有利于后期英语整体对时间的把握。当时第一卷大概要做一小时（当时太嫩啊，可是我可下了狠心了！~），但是每做完一张卷子，我都会用几倍的时间去认真的反思、总结、研究这张卷子，到了后期做的多了时，还会拿出其他卷子放在一起对比，总结高考规律、考点、陷阱等等。
大家可能会问，一张英语卷子，研究什么？值得用那么多时间？ 其实，一张优秀的卷子，包罗万千，暗藏玄机与出题人的心血。
二．说说学校里最重视的一部分——单选！
单选，属于对于词汇、语法的考察，词汇部分不多说，但对于语法部分，你做的这套卷子里面总有模棱两可、不确定或者不知道属于那个考点的题目吧？
一道题目，四个选项，可能包含了四种易考（注意这两个字）的语法，（为什么我不建大家抱着语法书啃呢?
因为那太太太笨了~学习要讲究一针见血，一本又厚又枯燥的语法书，绝对会让你对英语望而生畏，还浪费了时间，赔了夫人又折兵，更关键的是，高考涉及到语法的只是单选、完形里面的部分题目，而且涉及到的语法每年变化又很小（注意这句话！），考来考去就那么多语法考点。这种情况下你去啃厚厚的语法书，岂不是有点愚公移山的意味了？所以，我觉得学习“高考英语语法（咳咳、注意这几个字哈）”十多套卷子足矣，本来就是很简单的事，何必大费周章呢？时间可宝贵，有更重要的事情去做，可不能浪费在无用功上。）
既然这样，这四种语法你掌握了么？其他的单选题目你明白了么？没明白的话，有两种选择，一是立马去翻之前收藏的语法教案（刚才我说的珍藏的一份），从那里面把这个语法考点弄透彻，二是先不管、去做其他模拟卷子的单选，然后把这几张卷子拿出来对比（肯定有卷子里有这个考点的题），然后这几道题对比着自己分析，自己总会给出个假设吧？然后去问老师自己假设的对不对。
我推荐第二种，这样由于是自己总结的，所以印象深刻，掌握的会更透彻，也会增加自己的信心，对语法也不那么排斥了，因为通过自己的努力征服了它了！我一般都是用第二种。等你做个十多套卷子，你一张张翻开看他们的单选，你会发现，这十多张卷子里面的单选相似题目起码得有70%，剩下的30%也是一些情景交际、词汇、词组等等的，也就是说语法方面就那么几道题。
我们可以这么说，会了那么几道题，你便会了学校里教了你三年的东西，也可以说学校教了你三年英语，其实也就教了你那几道题（稍微夸张了点，但八九不离十），也可以说，高考英语语法也就是几道题而已，仅此而已。会了那几道题，你便会了那些所谓的“单选几百题、单选专题训练”等等的东西。
这样一说，英语是不是一下子没那么庞大了？学习方向是不是明确了?信心是不是增强了？是不是觉得学校的做法很可气很幼稚了？
我单选一般五分钟以内就搞定了~还记得我高考的时候，每道单选都是一扫而过，在我看来，那都是“原题”，一共才用了三分钟多点~对答案之前就知道肯定全对。如果上述我说的你做的很好，能坚持，你也能达到这地步。不说完形、不是因为完形不重要，恰相反，完形我用的时间比其他大多数同学用的时间估计都要长，因为完形和阅读想要做全对，可不是单选那么简单了。
三．下面说重中之重，阅读理解！
我帖子一开始就说了，我学英语的时间很少，而且那很少的时间内，可以说绝大多数都是在学阅读（而学校教学的重心却放在单选、可笑可悲），帖子里面有的内容我不重复，下面开始对大家疑问较多的地方做解释。
问题一： 阅读如何当成完形、单选来做？我说过，一篇好的阅读，我至少做三遍。第三遍以后就把他当成单选、完形做了（也可以说把这篇阅读当成课文了）。
很多时候，阅读里面一句看似很普通的话，你一眼读过去立马明白了它的意思，而且觉得理所当然似的，可是，如果去掉其中的一个词，给你几个意思相近的词让你去选择，你那会感觉那么理所当然吗？估计你都不确定该选哪个了吧？
那开始为什么觉得理所当然呢？ 大家可能想到了，语感！
登录百度帐号推荐应用已收藏本页面
明天高考，一直暗恋后桌。。。。最后一晚了，各种不舍，看到微博上面一句话，班主任说，你们再看看书，我再看看你们。我抬起头看了眼后桌，她也正好在看我，于是，我们异口同声的说，你再看看书，我再看看你，然后我们就去了学校操场，她趴在我肩膀哭。。。我紧紧搂着。。。不舍。。为我们能够继续在一起求。。。
加油吧！一定会幸福的！
加油！想想哥高中时，不知有多傻b，错过了，而且一去不复返啊！
这样叫暗恋吗！不知道xxoo多少夜了吧，
楼主来了，首先，我是男的，后桌是女生，我不表白是因为害怕影响高考，我们是高四的孩子，压力比较大。。。今天，我会牵着她的手一起走进考场的。。加油
7楼毁小清新达人
起码还有得搂一下，有戏。故事还没有完吧？
看到七楼，我喷了。。
我怎么觉得是两个2逼呢………
想当年一直暗恋后座的男生，班里有块表在教室后面挂着。为了能多瞄他几眼，经常故意高频的回头看时间。
看见七楼我笑了
……怎么抬头看后桌…求解…
很纯粹的喜欢一生可能就这一次了，怀念，感伤
然后我们就去了操场。。。
都等着毕业才表白，提前说了没准小两口还能互相督促学习呢，也不用心里老惦记了！我觉得大学的爱情没有高中美好，可能我看到的不全面吧，反正我接触到的大学同学搞对象很多都功利性很强。
看到七楼我就马上不感动了
哈哈，我和我男友也是差不多的呢！我是他后桌~ 毕业两年了，我们在一起也两年了，现在很好！祝你们也幸福！加油！
和我感觉一样
希望你们能考到同一个城市
最后一晚了！良宵苦短啊！
加油哦~不仅仅是高考~还有爱情~
加油，会成功的
这么悲情的贴全让7l搞坏了'笑死了
从此没羞没臊在一起吧楼主
废话少说，开始撸管啦……
加油啊，纯纯的爱最好
记得当年高考第一天，开考前送女友一石头记，同心的那款，送完转身发现老爸在身后不远处站着，糗。一晃十年了。
感动……好怀念那段时光
话说我初中时候好幸福，前面是我没追上的一个女生，后面是我女朋友，在后面是一个喜欢我的女生，好怀念的日子…
哇！祝福。
唉。。。。想到年高中也暗恋一妹子，可是一直没机会啊，很羡慕
加油，都从那个时候走过，大学就很少有高中生这般的友谊和情分了
很美好的时光啊，可惜我们再也回不去了。祝你高考顺利。也祝你们幸福
友达以上，恋人未满？
话说，姐姐当年也喜欢同桌，但貌似，他只把我当朋友了。。。缺少这样的班主任啊，结果，最后都没敢说，我爱你比友谊多，比爱情少。。。
这种感觉很好啊！
爱情很美好…却也很伤人…
后才能发表评论
你可能喜欢的图片笑话
最受欢迎的爆笑笑话高考语文复习图表转换图文转换
——“表”联现实，“图”观变化
在山东潍坊一个晚会的舞台上，马季和赵炎正在演出相声《吹牛》。两人你一句我一句，一个比一个能吹。正在这时，礼堂天棚上传出“啪”的一声，一盏大灯的灯泡炸裂了。场子里出现了混乱。
面对这突然发生的情况，马季立即来了一句“现挂”。他用手一指天棚，对赵炎说：“你能吹？瞧我，一句话把电灯吹炸了！”观众听了先是一愣，接着爆发出了喝彩声。剧场的气氛又恢复正常。
一、真题体验
1.(2013·湖北高考)请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。
要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③不超过80字。(4分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
解析：回答本题时考生要注意以下几点：(1)读画面。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此考生应当先对漫画有一个整体的了解，把握其主题和方向。在这幅画中，一位老太太领着孙儿，伫立巷口，翘首观望着什么。(2)巧联想。在审读画面的基础上，将画面信息与现实生活相联系，跳出画面展现画外。比如对于这幅漫画，考生可联想到老太太似乎在翘首盼望那远游者归来的身影，或者是她的儿子，或者是其他亲人。(3)明要求。弄清了这幅漫画的内容并展开合理想象后，还要审清题干的要求，根据题干具体要求来组织参考答案。
参考答案：(示例)夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。
2．(2012·湖北高考)欣赏这幅漫画，请为其题诗或配文。
要求：①符合画面情景；②表达鲜明生动；③字数不超过40字。(4分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：(示例一)鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。
水快没有了，看你哪里跑？
莫把假当真，请君仔细瞧！
(示例二)虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。
3．(2011·湖北高考)分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：①语言表达准确、简明；②结论和原因均不超过25字。(4分)
(1)结论：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2分)
(2)原因：　&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：(1)结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。(主要信息概括正确1分，语言简明、准确1分)
(2)原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。(每条原因1分，共2分)
4．(2010·湖北高考)欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个5字句；③句末押韵。(4分)
　______________　　　　　 食物少煎烤
　______________&
&&&&&&&&&清蒸油烟少
住房环保型　　　　　　　______________
节能灯照明　　　　　　　______________
参考答案：(示例)　画面一：衣衫自己洗　小件不劳你(2分)
画面四：急事你出马　平时你休假(2分)
二、考情分析
近几年湖北高考图(表)文转换题考查统计如下：
请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。
要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。
欣赏下边这幅漫画，请为其题诗或配文。
要求：①符合画面情景；②表达鲜明生动；③字数不超过40字。
分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：①语言表达准确、简明；②结论和原因均不超过25字。
欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个5字句；③句末押韵。
综上分析，湖北高考图(表)文转换题特点如下：
1．考查的综合性明显
图文、表文转换看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。
2．考题选材生活化突出
近几年图文、表文转换题的选材非常生活化，内容涉及亲情、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。由此可见，该题型走向生活，体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。
表文转换和图文转换是高考图表题的两大类型，是一种综合性、技术性较强，具有创新特色的新题型。表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段、准确、鲜明、生动、连贯等多个考点，其实是对语言运用的综合考查。而这两个类型又包括多种考查形式。
表文转换：表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换、结构图表文字转换。
图文转换：徽标文字转换、图片文字转换、漫画文字转换。
在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。
其考查角度主要有以下两种：文字转换题，即将图表内容用文字表述出来；信息推断题，即针对图表数据作结论或提建议。
此类题将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。
[例1]　(2013·广东高考)阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。(6分)
志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)
对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上
对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能
对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥
对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系
请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。
[自主尝试]
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
[解析]　本题考查表文转换的能力。从图表中可以看出，在“对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上”和“对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥”这两方面，两者的认同度都占绝大多数，这可以看做是相同点。而在对“对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能”和“对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系”这两个问题的认识上，双方存在明显分歧，可以根据这两点答题。
[参考答案]　同：两个年龄段中多数人认为志愿行为对职业履历有帮助，能让自身才干充分发挥，对职业发展有益。(3分)异：18～25岁的多数人更认同在志愿服务中获得技能而不是拓展社会关系，26～40岁的多数人则更认可在志愿服务中拓展社会关系而不是获得技能。(3分)
柱 状 图 表
此类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真理解题意，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。
[例2]　(2009·广东高考)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。(6分)
根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。上面的分析结果告诉我们，如果C　　　　　　　　　　，电视科普节目就会更有针对性。
[解析]　填写A处内容时，在结合图表的同时，还可结合A处后面的句子得出文化程度越低，依靠电视获得科技信息的比例越高的结论。由B处前面的句子和图表二可知，家政人员与高校教师的比较是不同职业的比较。而填写C处内容时，可结合题干中“不同群体”的提示和C处后面的语句“更有针对性”进行思考，这里考生要注意，用学历、性别、职业等去概括都是不全面的。
[参考答案]　A．观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道(2分)
B．不同职业公众通过电视获取科技信息的比例也有差别(2分)
C．充分考虑不同观众群体的特点(2分)
曲 线 图 表
这类题一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况，答题者需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容，用简洁的语言表达出来。
[例3]　(2012·天津高考)阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。(4分)
(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2分)
(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)
[自主尝试]
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&
(2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。(2分)
[自主尝试]
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[解析]　本题考查表文转换的能力。(1)题，比较两个图表提供的不同信息是作答的关键。图表的核心信息在两条曲线上，这两条曲线集中反映了调查结果，仔细分析两条曲线的不同时间段的变化情况，用简练准确的语言表述出来即可。(2)题，要求结合自己的阅读经验概括某种阅读方式的特点，答案具有一定的开放性，图表上反映的信息又对考生有相应的提示作用。考生作答时可结合图表信息和自己的阅读经验总结其特点，答案应有一定的概括性。
[参考答案]　(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。
(2)数字媒介阅读，携带方便，信息量大，而且可以实时更新。(要结合自己的阅读情况)
饼 式 图 表
这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要用文字表达出这种比例就可以了。
[例4]　(2011·重庆高考)下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(4分)
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？
(要求：不出现数字，字数10～20字)(2分)
[自主尝试]
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在10～20字)
[自主尝试] ①社会：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(1分)
②学校：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(1分)
[解析]　本题考查表文转换及语言表达准确、鲜明的能力。解答第(1)题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的提示，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求用简洁的语言表述出来即可。解答第(2)题时，要在理解图表内容的基础上，①应结合社会、生活实际，从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因；②应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。进行作答，需要注意字数要求。
[参考答案]　(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。
(2)①社会：电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会
②学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力
结 构 图 表
此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。
[例5]　(2010·广东高考)近代西方社会发展史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。(6分)
文艺复兴时期的意大利
18世纪大革命影响下的法国
17世纪资产阶级革命时期的英国
&&&&&&&&&&&&&&
伽利略等人的天文计算
牛顿的微积分、
蒙日的微分几何、蒙日学派
从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心______；______数学活动中心。
A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&　　
[自主尝试]
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[解析]　本题的图表比较容易读懂，就是三个时期、三个地点，对应当时的数学成就。所给文段中有三句话阐述了这个图表所蕴含的内容，这三句话的关键词都是“活动中心”，根据关键词的位置不同，我们也应选用不同的句式阐述图表的内容：什么标志着活动中心转移到了哪里；这个活动中心后来又怎样了(因为……转移到了哪里)；由于什么原因，什么时候、什么地点又成了活动中心。这样，即可轻松作答。
[参考答案]　A．17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了
B．进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了(A部分3分，B部分3分，但须概述准确，内容完整，语言简洁，语意连贯，否则酌情扣分)
[解题方略]　表文转换题的通性通法
(一)图表分析按流程
无论哪一种类型的图表，解题流程都是相同的。
简单地说，此类题目的解题流程是：
具体来说，表文转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。
(二)准确答题“四要领”
1．读懂图表
(1)注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。对于表格，考生要兼顾表格中的比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素；对于坐标曲线图，考生要抓住曲线变化的规律；对于柱状、饼式图，考生要抓住各要素的比例分配及变化情况；对于生产流程图，考生要抓住事理的时空、逻辑顺序等。
(2)重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处。要综合分析三个角度，即横向角度、纵向角度、斜向角度的数据(主要是数据变化)。
(3)注意图表细节。图表中的一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
2．明确要求
(1)明确是文字转换题还是信息推断题。
(2)明确表述对象。
(3)明确修辞要求及字数要求。
3．组织答案
(1)表述对象一般为图表名称的关键词。
(2)文字转换题概括时不要遗漏信息。
(3)作结论时针对性要强。
(4)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如“增长(加)了”“增加到”“增长了&&倍”“与同期相比，增长……”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等词语的选用。
4．检查答案
(1)信息是否多余或遗漏缺失。
(2)信息推断是否错误。
(3)答案是否存在语病。
图文转换题是要求考生用用文字对漫画、徽标、图片(摄影作品)等非文本信息进行转述的试题，是高考常见的考查形式。它体现了高考对社会生产，人文现象、科技信息发展等的关注，对考生语言综合表达能力的考查。
漫& 画& 类
漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：①概括寓意；②拟加标题；③介绍或描绘画面内容；④综合考查。
[例6]　(2013·天津高考)欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。(4分)
(1)任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。(2分)
[自主尝试]
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。(2分)
[自主尝试]
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[解析]　本题考查图文转换的语言表达能力。首先要认真观察漫画，联系标题“玩大了”进行联想，两条鱼在鱼缸里玩跷跷板，一条鱼被甩出缸外，说明惹下了祸端，寓意凡事要谨慎，不可麻痹大意。
[参考答案]　(示例)(1)哎，好幸运，甩出去的是它，不是我。
或：真倒霉，甩出来的偏偏是我，不是它！
(2)凡事要谨慎，一不小心就会酿成大祸。做任何事，要有度，适可而止。
[例7]　(2013·重庆高考)阅读下面漫画，按要求答题。(4分)
(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。(2分)
[自主尝试]
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。(2分)
[自主尝试]
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[解析]　本题考查考生图文转换的能力。解答此题，要注意漫画上的每一个细节，联系生活实际深入思考。图中有“两把伞”，一把是真正的伞，另一把却是一只猫的“影子”。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。
这启示我们眼见不一定为实，对所见要有理性思考，认真辨别。
[参考答案]　(1)(示例一)标题：眼见为虚
(示例二)标题：真相·假象
(2)(寓意一)眼见不一定是实，要有理性思考。
(寓意二)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。
[解题方略]　漫画的解题步骤
第一步：读画面，明白画中有什么
漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。解答此类题必须认真仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。读画面，主要抓以下几看：
1．看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“眼睛”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意。如[例6]从标题《玩大了》，再结合画面内容，初步看出这两条鱼在“做游戏”，在“玩”，结果“玩大了”。
2．看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。如[例6]画面中一条鱼留在缸中，压在一个跷跷板上，而另一条鱼则被甩在鱼缸外，奄奄一息。[例7]画面中一只猫看见了伞，以为自己也应该是这个样子，努力地把自己的影子拗成了伞的形状。
3．看注解。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在做漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键所在。
第二步：正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音
漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。如[例8]的寓意与做事要谨慎有关，[例9]与理性思考有关。
第三步：明确表达
把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了，答题需掌握几种常见题型的解题方法和技巧：
1．介绍或描绘漫画内容
(1)介绍漫画内容
这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述即可，不需要作评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。
对于漫画的说明，在整体上要做到“总—分—总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)—动作—神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
(2)描绘漫画内容
这种题型是2013年湖北高考图文转换题的新题型。
2．概括寓意的方法。
概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。
3．拟加标题的技巧。
标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和主题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住主题命名。
徽标(解读)类
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的含义。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。
[例8]　(2013·新课标全国卷Ⅱ)下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(5分)
[自主尝试]
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[解析]　本题考查图文转换的能力及语言表达简明、连贯的能力。该标志比较简单，由三个部分构成，黑色的圆，还有就是白色的手掌和水滴。圆形象征地球，体现了节水的目的；手托水滴，不使落地，象征了节水；手的颜色和水一致，因此也可把手看成是由许多水滴汇集而成的河流。所以可从圆形、手掌托着水滴入手分析，关键是要和“节水”联系在一起。
[参考答案]　图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。
(答出三个构图要素，给1分；每答出一种寓意给1分；语句通顺，给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
[解题方略]
徽标与文字转换类题目的解题思路
(1)宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
(2)说明(介绍)画面要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。
(3)注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。
(4)采用规范的说明性语言，做到准确、简明、平实、清晰。
(5)认真观察图的组成部分，力求避免遗漏内容。
图片(摄影作品)类
这里的图片主要是指摄影作品或剪纸作品等艺术性很强的作品。因为是艺术，所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。
[例9]　(2009·浙江高考)为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。(不少于50字)(4分)
[自主尝试]
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[解析]　这是一道描写类语言运用题。解答时一要明确画面的构成要素，即什么人在做什么；二要把握画面的动态特征，即动作像什么；三要理解画面的寓意，即画面揭示了什么；四要满足题干中的所有要求。
[参考答案]　(示例)这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面，它十分直观地再现了身残志坚者的形象，震撼人心。(2分)他挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。(2分)
[解题方略]
图片与文字转换类题目的解题方法
解答此类题目，可以参考漫画类的方法，但要注意的是，照片、图画的画面内容往往是现实生活的真实反映，基于这一点，在解读其内容时一定要做到合情合理，不可偏激。具体来说，有三点要注意：一是读画面，明白图中有什么；二是想画外，理解艺术作品的艺术内蕴；三是抓细节，运用生动、形象的语言来表达。无论是拟写广告宣传语，还是其他广告语都要扣住画面主旨去拟写。
做表文转换题因信息概括不当而失分
[示例]　(2013·江苏高考)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5分)
[我的答案]　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[考生答案]
[阅卷评点]
本答案只是介绍了作家不同年龄阶段发表处女作和代表作的情况，而没有按照题目要求“从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论”，属于信息概括不当。故失3分。
[解题流程]
[参考答案]　大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。
[名师支招]
图表类题目是高考考查的重点也是难点，解答这类题目时，除了要遵循前面讲的几个答题步骤外，还应重点注意以下几点，以避免失误。
1．明确4种常见失误
通过考生答题的情况发现，表文转换题在解答时有四大误点：
(1)信息归结多余或无中生有；
(2)信息遗漏或缺失；
(3)信息推断不准确(以点代面，以个别代整体等)；
(4)答案表述啰嗦，条理混乱。
2．学会分析与表述
一是二维分析，找出规律。在明确了图表中比较对象和比较角度的基础上，要仔细分析图表中各个项目的数据及其变化特点，要从纵向、横向两个维度比较分析数据的增减变化情况，然后在综合纵、横两个维度数据变化的共性基础上总结出规律。二是依类作答，准确规范。考生除了要运用图表中给出的专业术语外，还要根据图表数据的变化规律来选用准确的词语。
[应用体验]
1．下面是“十一五”全国财政收入增长图和中央财政教育支出增长图。请你先用简洁的文字分别概括这两幅图的内容，再从整体上作简要评述。
[考生答案]　五年来，中央财政教育支出增长幅度比全国财政收入增长幅度大。
[我来评析]　本题考查考生语言表达简明、准确和表文转换的能力。考生通过认真读题可知，上述文字和图表数据的关键词是“增长”。考生答题时应描述三个方面的内容：五年间中国财政收入翻了一倍，五年间中央财政教育支出增长了将近三倍，五年间中央财政教育支出增长幅度远大于全国财政收入增长幅度。这说明中央十分重视教育事业的发展。
上面的答案对图表内容的概括太笼统。
[我的答案]　(示例)过去五年，中国经济实力跃上新台阶，2006年到2010年，全国财政收入翻了一倍。五年来，中央财政逐年加大教育投入的力度。2006年到2010年，中央财政教育支出增长了将近三倍。五年来，中央财政教育支出增长幅度远大于全国财政收入增长幅度。
2．工作环境、薪酬和与同事的关系是影响外来务工人员幸福感的重要因素。请根据下面某市对外来务工人员幸福感调查的图表，回答问题。
(1)请用一句话概述该市外来务工人员幸福感的状况。
(2)如果你是该市的人大代表，看到调查表后，你将从哪几个方面撰写提高外来务工人员幸福感的提案？
[考生答案]　(1)外来务工人员对三者不满意较少。
(2)提高外来务工人员的待遇。
[我来评析]　解答第(1)题，要综合考虑工作环境、薪酬和与同事的关系三个方面，分析柱状图，“比较满意”和“一般”所占比例较高，总体上“一般”比“比较满意”稍高，由此可以得出外来务工人员的幸福感“一般”。解答第(2)题，应该从工作环境、薪酬和与同事的关系三个方面逐项回答。上面的答案对图表内容不能整体把握，没有抓住中心要点，故概括欠准确，建议也没有针对性。
[我的答案]　(1)该市外来务工人员的幸福感一般。
(2)可以从优化工作环境、提高薪酬待遇和保持城市良好的开放性和包容性等方面撰写提案。
课堂对点练习
题组一　表文转换
1．(2014·武汉诊断性测试)有关研究调查机构共同进行了“中美两国高中生使用电脑功能”的调查，根据表格信息，回答问题。(6分)
中美两国高中生使用电脑的情况(多选题，%)
上网查询收集有关学习的信息
上网看娱乐新闻
用电脑打字、写文章、聊天
使用电脑或游戏机的学习软件学习
利用网上讲座学习
看网络小说或漫画
(1)与美国高中生相比，中国高中生使用电脑的主要情况是什么？请简要分析。(不得出现具体数字)(4分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)根据上表情况，对高中生的网络学习提出一点建议。(2分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
解析：本题考查表文转换及语言表达简明、连贯的能力。本题第一问主要考查对图表内容的概括与表述。对图表内容进行横向比较可知，美国的数据每一项都要高于中国，所以可以概括出电脑使用率的情况，即中国高中生比美国高中生的电脑使用率低。此外在这些比较项中，中国学生利用电脑用于学习的较少，而进行娱乐的较多。回答时把这些信息分点表述出来即可。建议主要是根据表中信息得来的，针对上面的信息应建议多学习，有效利用网络等。
参考答案：(1)中国高中生电脑使用率普遍比美国高中生电脑使用率低。(2分)其中，使用电脑功能进行娱乐高于使用电脑功能进行学习(或：使用电脑主要进行娱乐)，(1分)而利用网上讲座进行学习的功能最低。(1分)
(2)(示例一)合理安排学习与娱乐的时间，充分利用网络，提高学习效率。
(示例二)更有效地利用网上讲座学习的平台，拓展学习的范围。(言之成理即可)
2．(2014·惠州高三调研)阅读下面一则材料，在横线上填写恰当的语句。所填语句不要使用数字。(6分)
16个无意义音节记忆百分数
5段传记文记忆百分数
全部时间诵读
1/5时间用于尝试回忆
2/5时间用于尝试回忆
3/5时间用于尝试回忆
4/5时间用于尝试回忆
这是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料。根据这个结果，我们在记忆无意义不连贯材料时，应该　　　　　　　　　　　　　　　。但是不管记忆材料有无意义，是否连贯，分配一定比例的时间用于尝试回忆，都　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&
解析：本题考查表文转换的能力。解答表文转换题目，要注意观察图表的特点。对于本题，要注意观察表格的相关数据体现的意义，思考表格中最大值、最小值甚至差值体现的意义。比如通过对比我们发现，在“4/5时间用于尝试回忆”时，无论是记忆“16个无意义音节”还是“5段传记文”，无论是“立刻”回答还是“4小时后”回答，其百分值都是最大的，由此可以得出一个结论：用“4/5时间用于尝试回忆”的记忆是最有效的，即记忆情况是最好的。
参考答案：分配大部分时间用于尝试回忆　有利于增强记忆效果(每空3分，意思对即可)
3．近期，一场通过网络发起的旨在倡导节约粮食、吃尽盘中餐的“光盘行动”引发热议。分别用一句话说明下面的图表所显示的主要信息。(每句话不超过25个字)(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
解析：本题考查表文转换的能力。解答此题时，首先要准确把握两个图表的相同点及不同点，其相同点是对“光盘行动”的关注态度；其不同点是关注的对象不同，左图的对象是媒体，右图的对象是网友。其次要认真阅读图中内容，全面准确地捕捉图中信息。从左图上看，在一周时间内，涉及“光盘行动”的文章(含转载)从开始的十几篇到后来的1
280篇，可以说关注度急剧增加；从右图上看，大多数网友对“光盘行动”给予支持。据此就可得出答案。
参考答案：(示例)(1)媒体对“光盘行动”的关注在一周内急速升温。
(2)大多数网友对“光盘行动”给予支持。
4．下表是“2013年3月份居民消费价格变动情况”，请用简明的语言概括下表所包含的主要信息，表述中不得出现具体数字。(6分)
[注]　 “同比”指的是与2012年3月份相比。
答：　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
解析：在解题时，要先看纵轴的“百分比”、横轴的“居民消费分类”，再从总体上概括升降情况，除“交通和通信”外，其余价格都有不同程度的增长，最后进行比较可以看出增长过快的是“食品”“居住”等。
参考答案：(1)居民消费价格总体上涨。
(2)衣、食、住等基本生活消费价格涨幅较大。
(3)居住类(住房)价格上涨幅度最大。
题组二　图文转换
5．仔细阅读下面的漫画，在横线处填上合适的话。(4分)
狐狸：　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
兔子：　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
解析：作答本题，首先要看懂漫画。狐狸背靠老虎，可见它把老虎作为自己的靠山了。兔子身后有“三窟”，可见它为自己留有后路。根据以上内容和寓意，模拟两者的口吻即可得出答案。
参考答案：狐狸：如今干什么都得有靠山！(2分)
兔子：凡事都要给自己留条后路！(2分)
6．请给这幅漫画拟一个标题，并用一句话概括出这幅漫画的寓意。(6分)
(1)标题：　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)寓意：　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
解析：这是一道图文转换式试题。(1)(2)两问分别是拟定标题和揭示寓意两种题型。关于第一问，对于标题的拟定一要简洁，二要高度概括出漫画的思想内容。标题或者是一个词语，或者是一个短语，或者是一个简短的句子。漫画中那只黑鸡下了两个白蛋，便趾高气扬地对那只白鸡高喊：“我能下出白蛋，你能下出黑蛋来吗？”寻找一个合适的词语，准确概括漫画的主要含意，于是就得到答案了。关于第二问，概括这幅漫画的寓意，寓意是隐含在漫画里的深层含意，做题时，一要认真观察漫画的两个艺术形象——黑白两只鸡，二要关注漫画上的文字信息，三要联系现实理解其讽刺意义与启示。
参考答案：(1)刁难(3分)
(2)不要拿自己的所谓“优势”来无理地要求别人。(3分)
7．(2013·内江二模)阅读下面一幅新闻图片，用简洁的语言概述出图片内容，并谈谈受助者为什么会有这样的反应。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：①受捐助的小女孩低垂着头，不愿正视镜头，而捐助人则昂首挺胸，脸上写满了自豪感。(3分)②照片虽名为“手拉手助学”，但受捐助的小女孩只伸出了一根手指，内心的不情愿一目了然，让人感受到自尊被“善意”剥夺所带来的那份难堪。(3分)
8．(2011·天津高考)根据以下材料，按要求作答。(6分)
2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7
000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会。下面是此次大运会的吉祥物“津津”。
(1)请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”。要求描述其形象，并说明寓意。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
解析：本题综合考查图文转换及语言表达简明、鲜明、生动的能力。解答第(1)题时，要注意分析“津津”的特征，比如笑脸、运动的状态、张开的双臂、阳光的外形等。寓意方面，可以思考阳光、笑脸、张开的双臂等的象征意义，比如欢迎、胜利等，同时必须以东道主的身份来表达。解答第(2)题时，首先应了解宣传语的特点，具体到本题，应体现出“全国大学生运动会”的特点，同时要能体现出吉祥物“津津”的寓意。
参考答案：(示例)(1)“津津”张开双臂笑迎八方来客，它是我们天津人热情好客的形象的象征。它寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，祝愿中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光，同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。“津津”以跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩，祝第九届全国大学生运动会取得圆满成功。
(2)阳光体育　和谐发展　快乐运动　健康成长
课下专项练习 “表文转换、图文转换”模拟高考练
(时间：40分钟　分值：55分)
1．根据下面日的《国际金融报》上的一份图表，从制造业人工成本角度归纳出一个结论。(不超过25字)(5分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：(示例)亚洲制造业人工成本大幅增加，中国面临更大压力(或中国增幅最大)。(意对即可)
2．用简明的语言概括下表所包含的主要信息，并填写在横线上。表述中不得出现表格中的具体数字。(4分)
中央财政三农支出(亿元)
中央财政和与粮食生产相关投入(亿元)
全国粮食总产量(万吨)
全国粮食总产量比上年增长
&(1)根据上表可以看出，中央财政三农支出　　　　　　　　　，特别是2011年　　　　　　　　。(2分)
(2)得益于中央财政用于粮食生产的投入逐年增加，全国粮食总产量　　　　　　　　，特别是2011年，粮食总产量增长率　　　　　　　　　。(2分)
参考答案：(1)连续三年不断增加　突破万亿元大关
(2)不断提升　创近三年新高
3．请仔细观察下幅名为“告别”的漫画，回答问题。(5分)
(1)请你说说漫画标题“告别”的含义有哪些。(3分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)看了这幅画之后，你对图中的两个锯树人有什么看法，如果让你对他们说一句话，你应如何来说？(2分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：(1)美丽的自然环境将与人类告别，取而代之的将是黄沙漫天。地球环境遭到人类破坏之后，地球含着泪与人类告别，从此地球将不再适宜人类生存。最后一棵树与人类告别，从此树将从地球上消失。
(2)请你们手下留情吧，不要再锯树了。再锯下去，我们赖以生存的地球将消失了。
4．仔细阅读下面的漫画，按要求答题。(5分)
(1)漫画反映了什么社会现象？(2分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)你对此有什么看法？写一则短评，50字以内。(3分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：(1)这幅漫画讽刺了学科歧视(学科瘸腿)的现象。
(2)长期下去将导致学生语文素养和人文素质下降，对传承中华民族的优秀文明也会产生负面影响；所以必须捍卫语文学科的地位。
5．下图是广州市“绿箱子废旧手机回收平台”流程的示意图。请你根据此图向广大市民
介绍废旧手机回收的整个流程，并号召广大市民积极参加这一环保公益活动。(5分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：(示例)登录“绿箱子网”，选择回收价格及回收商，将旧手机快递至回收商，回收成功后可换取绿E币和现金，绿E币还可兑换日用品。轻松点击，环保又受益，大家赶快行动吧！(5分。流程表述清晰、准确3分。鲜明、得体地提出号召2分)(意思对即可)
6．日是首个“全国交通安全日”。下面是“全国交通安全日”的活动标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65字。(5分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：(示例)该标识以数字“122”和“交通信号灯”为设计元素，体现了活动开展的时间和主题；(3分)数字“122”还对我国道路交通事故报警电话作出了微妙表达。(2分)
7．(2013·中山二模)下图是一个“能量场”与幸福感的关系图，请你根据此图向广大市民介绍“能量场”与幸福感的关系，并就“如何增强幸福感”给大家提条建议。(6分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：一个国家、一个社会组织，乃至一个人的内心都各是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量，(1分)又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量。(1分)这两种能量此消彼长。(1分)当正能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，这个国家、组织和个人的幸福感就会慢慢增加。(1分)当负能量不断被激发时，正面情绪会逐渐被取代，这个国家、组织和个人的幸福感就会慢慢减少。(1分)因此，我们应该不断提升正能量，让我们的生活变得更加圆满幸福。(1分)
8．公众科学素养事关国家的竞争力。下面是某部门对“我国公众获得科学技术信息的渠道”的调查情况统计表，请根据此表，写出结论。不超过25字。(4分)
结论：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：电视和报纸是我国公众获得科学技术信息的主要渠道。
9．家住北京市丰台区宛平城的71岁的退休老人张广明(左一)正在帮扶盲人过马路。5年来，他坚持每天接送盲人上下班。请你为这幅照片加上一个标题，要求能扣住画面的核心，反映照片的主题，起到画龙点睛的效果，不超过10字。(4分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
解析：解答此题，需整体把握图片，理解画面的精神实质，然后再从整体概括，拟出标题。
参考答案：(示例一)你是我的“眼”
(示例二)最美不过夕阳红
10．请为下面这幅漫画拟写一个标题(不得以“无题”为题)并说明漫画的内容。语言表达要简明、连贯、准确。(4分)
(1)标题：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(不超过8个字)(2分)
(2)画面内容：　&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(不超过60个字)(2分)
参考答案：(1)(标题)画家的追忆
(2)(画面内容)干枯的大地上有一棵没有叶子的树，树上落着两只鸟，一个大画板靠在树边，画板上画着树枝和树叶，一个画家在画板前方拿着调色盘和画笔。
11．下面是“2012年中小学生上网调查”统计表，请阅读后回答问题。(4分)
学生上网普及率
学生上网内容
玩游戏52.4%
QQ聊天40.2%
学习和其他7.4%
家长对上网的态度
顺其自然15%
家长反对的原因
影响学习54%
接触不良信息41%
&(1)全面把握图表信息，从学生或家长的角度概述结论。(不超过40字)(2分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)就你的结论提一条合理化建议。(不超过30字)(2分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：(1)(示例一)中小学生普遍上网且普及率随学段增长，多数人上网做与学习无关的事。(从普及程度和上网内容两方面概括，每方面1分，共2分)
(示例二)多数家庭对学生上网持否定态度，认为会影响其健康成长。(从家长观点和担心的问题两方面概括，每方面1分，共2分)
(2)(示例一)学生上网应该做有利于学习等的有益的事情。(从家长的正确做法角度答即可。2分)
(示例二)家长要对孩子上网做正确引导以利于其身心健康成长。(从益于学生成长角度即可。2分)
12．请欣赏《记忆中的端午节》这幅画，围绕“粽香”写一段描写性文字。要求：①使用第一人称，想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。(4分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：(示例)粽叶如玉，糯米如雪，小院飘满清香。几片粽叶在奶奶手心还没舞尽兴，便变成一个老老实实的粽子。我捧着粽子使劲地闻。奶奶笑着说：“好孙子，煮熟的粽子才叫香呢！”(语句通顺，使用第一人称，重点描写“粽香”得2分；正确使用两种修辞手法得2分；每超过5个字扣1分)
板块限时提速练(一)“语言文字运用题”集训
(共两组，每组限时25分钟)
1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是(3分)(　　)
A．衣着(zhu&)　& 果脯(fǔ)　　
给养(gěi)　&& 揆情度理(du&)
B．蟊贼(m&o)&
呵护(hē)&
湍急(tuān)& 模棱两可(l&ng)
C．载体(z&i)&
供认(g&ng)& 涔涔(c&n)&
&& 呱呱坠地(guā)
D．愠色(y&n)&
角色(jiǎo)& 畏葸(xǐ)&
殒身不恤(x&)
解析：选B　A项，给(jǐ)养；C项，呱(gū)呱坠地；D项，角(ju&)色。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 (3分)(　　)
A．首屈一指　立竿见影　积毁销骨　事必躬亲
B．举旗不定　纪律涣散　既往不咎　珠联璧合
C．断章取义　班门弄斧　烟消云散　谈笑风声
D．集思广益　严惩不贷　礼仪之邦　一泄千里
解析：选A　B项，“旗”为“棋”；C项，“声”为“生”；D项，“泄”为“泻”。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)(　　)
在一个寒风凛冽、雪花飞扬的日子，统计单终于发下来了。通过一年的努力，各位同事都取得了阶段性的________，但是各个同事的收获是无法________的。我要提醒少数同事，当你________到统计单上那一点点可怜的指数时，你是不是该问自己这样一个问题：一年来，你________努力过、奋斗过？
A．战果　　
相提并论　　观　　&&&
解析：选B　“战果”指战斗中获得的成果；泛指工作中取得的成绩。“成果”指工作或事业的收获。“结果”指在一定阶段，事物发展所达到的最后状态。“后果”指最后的结果(多用于坏的方面)。“相提并论”指把不同的人或相差悬殊的人或事物混在一起谈论或看待(多用于否定式)。“等量齐观”指不管事物间的差异，同等看待。“一视同仁”指同样看待，不分亲疏厚薄。“同日而语”指放在同一时间谈论，指相提并论(多用于否定式)。“观”指看。“看”指使视线接触人或物。“视”指看。“望”指往远处看。“何苦”指何必自寻苦恼，用反问的语气表示不值得。“何曾”用反问的语气表示未曾。“何尝”用反问的语气表示未曾或并非。“何必”用反问的语气表示不必。
4．下列各句中，没有语病的一项是(3分)(　　)
A．大学学习的专业很多时候并不能决定毕业后的工作方向，但大学所培养的学习能力、研究能力、活动能力，却往往成为日后从事各项工作的基础所在。
B．当想要击败强大的对手的时候，你常常会顺着对手的思路去考虑问题，希望能经过复制、模仿对手思维的方式来击败对手，但这样做通常达不到预期的目的。
C．北大硕士生李英强本来可以在城市过着比较优裕的生活，但这个出身于农村的学子却回到贫困的家乡，为创办“立人图书馆”而过着清贫的日子。
D．影片深刻表现了战争的残酷与日军的人性沦丧，但并没有导向绝望，因为其主旨是捍卫民族尊严、弘扬人道主义精神，无时无刻都在谱写着生命的赞歌。
解析：选C　A项，成分赘余，删掉“所在”；B项，搭配不当，应将“经过”改为“通过”；D项，否定不当，“无时无刻不”才是“时时刻刻都”的意思。
5．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是(3分)(　　)
A．《雷雨》中的故事背景、情节都和雷雨有关，这就以象征的手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场变革中国现实的大雷雨即将来临。
B．《药》有两条线索：明线写夏家悲剧，暗线写华家悲剧。一明一暗两条线索交错，突出了华老栓的愚昧、落后、麻木，进而揭示了夏瑜不被群众理解的悲哀。
C．赋是介于诗和散文之间的一种文体。它讲求文采、韵律，其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。《阿房宫赋》《赤壁赋》是其中优秀的代表。
D．海明威是美国“迷惘的一代”的代表作家，加西亚·马尔克斯则是拉丁美洲魔幻现实主义代表作家，他们都获得过诺贝尔文学奖，其代表作分别为中篇小说《老人与海》、长篇小说《百年孤独》。
解析：选B　B项，明线写华家悲剧，暗线写夏家悲剧。
6．下面的句子选自苏轼的词《定风波》，请根据词句展开联想和想象，将其扩写成一段80字左右的文字，要求改写时运用第二人称。(4分)
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：一场雨突然袭来，没有挡风的蓑，没有遮雨的笠，更没有避雨的店，满耳只有风吹山林、雨打竹叶的声音。同行的人叫苦不迭，你却一双草鞋、一根竹杖跋涉在泥泞中，且行且歌，你那笑傲人生的豪情令人敬佩！(4分)
7．苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”是传诵千古的名句，因为它表达了人们对亲人的思念和祝福之情。时值中秋佳节，学校团委将在体育场为留守儿童举办一场别开生面的中秋晚会——“今宵月更圆”。请你以主持人的身份，为晚会设计一段开场白。(80字左右)(4分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：同学们，晚上好！伴随着皎洁的月光，我们欢聚在这里，一起享受这美好的时光，我们虽然没有和家人在一起，但团聚在学校这个大家庭里，依然可以享受家的温暖。今夜，就让我们对月抒怀，望月高歌吧！(4分)
8．仔细阅读下面这幅图，根据要求回答问题。(4分)
(1)请为这幅图拟一个恰当的题目，不超过10个字。(2分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)请根据图片展开想象和联想，写一句与图片主题相关的宣传语，20字左右。(2分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：(1)节约用水(2分)
(2)(示例一)让我们去节约每一滴水，不要让水龙头再不停地哭泣！
(示例二)树立人人珍惜每一滴水，人人节约水的良好风尚！(2分)
1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一组是(3分)(　　)
A．讥诮(qi&o)　　　　　　顷刻(qǐng)
丢三落四(l&)&
&&&&&&&&&&&
匹夫之勇(pǐ)
B．艄公(sh&o)&
&&&&&&&&&&&&&&&&
黥刑(q&ng)
前倨后恭(j&)&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
毁家纾难(shū)
C．绷脸(běng)&
&&&&&&&&&&&&&&&
关卡(qiǎ)
深陷囹圄(wǔ)&
&&&&&&&&&&&&
冥然兀坐(w&)
D．孝悌(d&)&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&
强迫(qiǎng)
锐不可当(dāng )&
殷红一片(yān)
解析：选A　B项，“艄”应读shāo；C项，“圄”应读yǔ；D项，“悌”应读t&。
2．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(　　)
A．雍容　经典　韬光养晦　筚路蓝缕，以起山林
B．安详　遐思　薪尽火传　二人同心，其利断金
C．跨越　振辐　秘而不宣　合抱之木，生于毫末
D．赊帐　砥砺　学以致用　壁立千仞，无欲则刚
解析：选B　A项，“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦；C项，“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅度”；D项，“赊帐”中的“帐”应为“账”，意思是“把买卖的货款记在账上延期收付”。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(3分)(　　)
反向情绪是一股需要________的细流，虽然细流本身并不可怕，但细流积多了就足以汇成江海。如果让千万条细流________到一起，谁又知道会不会形成令社会道德观念全面________的汪洋大海？反向情绪的出现，说到底更多的是对社会不满的某种发泄，对反向情绪的引导，自然也应该从减少和消灭不满开始。引导反向情绪，关键并不在情绪本身，________更在于社会建设的全面进步。
A．因地制宜　　 汇聚　　歪曲　　还
B．因势利导&
C．因势利导&
D．因地制宜&
“因地制宜”根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。“因势利导”顺着事情的发展趋势加以引导。根据词义，第一空应用“因势利导”。第二空中，“细流”跟“汇聚”搭配更准确。第三空，“观念”与“扭曲”对应较合适。第四空，句中已用了“更”，用“还”语义重复，应用“而”。
4．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)
A．清明假期期间，上海泗泾塘、洞泾港部分水域发现大量死鱼漂浮。目前，松江公布初步调查结果：可以肯定的是可能因信徒集中放生所致。
B．亚冠联赛小组赛第四轮广州恒大客场对阵泰国球队蒙通联队，最终恒大客场4比1战胜对手，基本奠定了小组出线。
C．据古代文献记载，板蓝根能够治疗一些天行时毒、天行热毒之类的疾病，如SARS、甲型H1N1流感等，它们都属于这类疾病。
D．“癌症村”在各大媒体的报道中频繁出现，公益人士据此规划了中国的“癌症村”分布图。“癌症村”247个，涵盖27个省份。
解析：选C　A项，不合逻辑，“可以肯定”与“可能”矛盾；B项，成分残缺，“基本奠定”缺宾语，应加“基础”；D项，搭配不当，“规划了……分布图”不搭配。
5．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是(3分)(　　)
A．《论语》书中多次谈到自省的问题，孔子要求自己的弟子自觉地反省自身，进行自我批评，加强个人思想修养和道德修养，改正个人言行举止上的各种错误。
B．《雷雨》中鲁侍萍撕毁五千元支票的举动，表现了她的骨气和尊严。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉了周朴园的罪行。
C．词是一种抒情诗体，它始于南梁代，形成于唐代，五代十国后开始兴盛，至宋代达到顶峰，故俗称宋词。词的流派有婉约派、豪放派等。
D．被称为“社会主义现实主义文学奠基人”的高尔基著有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，还著有中篇小说《母亲》和散文诗《海燕》等。
解析：选D　D项，《母亲》是长篇小说。
6．阅读下面的材料，然后在横线上补写出自己的观点，并加以阐释。(4分)
教育部日前发布了《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)，《纲要》提出，从今年春季开学开始，书法教育将纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和软笔书法。《纲要》还特别指出，中小学书法教育不举行专门的考试，不开展书法等级考试。
对于“书法教育进课堂”，不同的人有不同的态度。
有人认为，书法教育进课堂违背教育原理。众所周知，今天我们写字的能力越来越依赖于计算机和手机输入。如果我们仍然固守每个学生都必须写出一手漂亮的字的要求，那就明显违背了“教育要为学生当下和未来生活做准备”的教育学基本原理。
我认为：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：(示例一)(我认为)书法进课堂有助于传承中华文化。汉字，是我们的民族财富和文化记忆。书法教育不单单是写字课。中国人，写好中国字，本质上是对中华文化的爱护和传承。
(示例二)(我认为)书法是否进课堂应听学生意见。书法进课堂的本意当然好，但是如果学生不认同、不想学，实际效果与本意必然相去甚远，以致背道而驰。我们应该给学生提供学习书法的机会，但不能强迫他们。
7．分析下面表格的内容，回答相应的问题。(4分)
自己扔尿布
扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物
铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间
各种艺术能力培训
做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机
做作业，艺术培训
换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪
做作业，艺术培训
(1)美国家长认为，孩子应该　&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(1分)
(2)中国家长认为，孩子应该　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(3)你认可哪种教育方式？请简要说明理由。(2分)
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：(1)从小就参与家务劳动或者从小就培养生活自理能力。(1分，意思对即可)
(2)更专注于学业和各种艺术培训，基本上不需要做家务。(1分，意思对即可)
(3)(示例)认可美国的教育方式，因为美国的教育方式更注重培养孩子的生活自理、自立能力，而这些能力是一个人学会生存的基础，有利于培养未成年人的独立性和责任心。(2分，言之成理即可)
8．根据文意，补写出相关内容。(4分)
“舌尖”即舌之尖端，味觉细胞多集中在舌尖。片名《舌尖上的中国》用味觉来体验一个国家，新颖而独特。这里的“舌尖上”指美食或品味美食。例如：“舌尖上的快乐”，指①　　　　　　　　　；“舌尖上的未来”，描述的是②　　　　　　　　　；“舌尖上的浪费”，是指责浪费食物的现象。随着使用频率的提升，“舌尖上”指代的意义范围扩大，有时会由食物转向了语言、言论，如“别让调节收入分配成为舌尖上的方案”，说的是③　　　　　　　　　。
参考答案：(示例)①品味美食的乐趣
②未来人们的美食
③不要让调节收入分配成为言论上的空话
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。