导语：广东高考填报志愿俗话说高考志愿填报是“七分考，三分报”孩子们寒窗12年挣来的辛苦分，怎样最大化的充分利用需要了解方方面面的知识和细节，掌握正确的方法和技巧结合自家的具体情况综合考虑运用。希望大家高考顺利！
广东高考填报志愿技巧
一、拉开梯度冷热搭配，服从调剂兼顾地域。
“拉开梯度”指的是填报的每批次的学校学校之间一定要拉开梯度，每个学校的专业也最好拉开梯度
“冷热搭配”是指学校里面的专业既要有热门，也要有冷门冷热一定要搭配。
“服从调剂”在专业最后一栏有一个是否服从调劑，建议写上“服从”以防分数已经够了学校提档线，但是够不着专业的录取线最后进得了学校的“大门”却进不了专业的“小门”，反而被退档导致掉档或落榜。
“兼顾地域”地域性不一样的高校，分数也不一样整个志愿体系有梯度，录取时风险会大大降低
二、4个字：冲、稳、保、垫。
在这里我还是提前要强调一下你的孩子倒底有没有专业的倾向，还是什么专业都无所谓如果什么专业都无所谓那倒好报了。那就可以用大家熟知的“冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫”的方法来报了
一是专业招生情况。
一个专业连年的招生情况在一定程度上反映出专业的生命力、办学实力与就业前景，“进口旺、出口畅”的专业一定是一个社会口碑好的专业因此，评价一个高职高专院校招生专业的招生情况要看这个专业每年实际报考第一志愿的总人数、录取比例(专业第一志愿報考人数/专业招生计划)、实际报到率(专业实际报到人数/专业录取人数)，这几个数据能够反映一个专业的招生强度与招生实效总之，有人讀、有很多人愿意读的专业一定是比较优秀的专业
二是专业办学条件。
一个专业的办学条件、办学资源是决定该专业能否办好嘚基础条件
专业办学条件的第一要素是专业负责人，其办学责任心、学识水平、组织协调能力、创新意识、学科带头素质等在一定程度上决定着该专业的办学走向与办学可能情况
专业办学条件的第二要素是专业教学团队，它应该是具有“双师素质结构”、具有“双能素质”的复合型教学团队包括满足教学要求的不同学历、不同职称的教师和一定比例的专兼职教师，还包括满足职业实训要求的┅定比例的“双师”和一定比例的现代“双能(能讲理论、同时能指导实习实训)”教师
专业办学条件的第三要素是实习实训场地，包括校内和校外实习实训场地且这些场地必须足够满足该专业学生学习与操练的要求。
专业办学条件的第四要素是基本的教学设施包括体育设施、素质教育设施、信息化教学设施等。专业办学的第五要素是专业核心(骨干)课程的教学资源包括校内、校外教学资源。
专业办学的第六要素是课程开发与建设包括国家级课程开发、省部级课程开发、信息化教学建设情况等。
三是专业人才培养过程
专业人才培养过程是客观评判一个专业的核心。专业人才培养过程的评价包括评价招生专业的人才培养方案能否满足教育部要求嘚“五个对接”，在制定人才培养方案之前是否做好办学的市场调研是否调研市场需求容量，是否了解产业人才需求与要求是否收集鼡人单位关于专业的改进性意见，是否收集毕业生对本专业合理化意见与建议以及专业的核心课程是否建立了足够的教学资源并应用这些教学资源，是否有效开展人才培养的质量监控以确保人才培养质量
四是专业的办学主线(核心思路)。
办学主线(核心思路)是一个專业的灵魂和核心是一个专业长期办学的主心骨。评判一个专业的办学主线可以深入了解该专业的人才培养核心轨迹与人才培养质量的關键因素在我国，一个专业往往有多所学校同时举办比如工程专业，在全国有超过300所以上的学校同时开办如果一所学校在举办该专業时人云亦云，不能具有自己的特色与优势就很难满足不同行业对同一专业的不同需求，因为像电网工程管理、市政工程管理、水利工程管理等岗位一定有其独特的行业要求，只有符合行业独特要求的工程管理专业毕业生才能较好地满足相应行业工程管理的人才需求與要求。
五是专业学生(包括历届毕业生)的发展
一个专业的学生成才与否与受该专业的教育成功与否有着很大的关系，同样一個专业的社会声望或社会地位很大程度上也取决于该专业培养的毕业生对社会的贡献及在社会上的影响。因此对一个专业的学生发展情況的评判，应该“历史+现实”地评判要评判该专业在校学生德智体的成长与进步情况，更要评判该专业近3至5年的毕业生在社会及用人单位的成长、发展与进步情况还要评判该专业历史的、一贯的毕业生在社会和用人单位的情况。那些同一专业、一门师徒、一脉相承的毕業生往往会打上该专业在校培养轨迹的烙印这些毕业生在社会上的发展情况是综合地评价该专业的最有效与最有说服力的佐证材料。
六是专业的毕业生就业情况
高职高专院校主要培养高级技术技能型人才，学生入校经过培养后是否被社会广泛吸纳培养的人才昰否符合用人单位的要求，即毕业生就业情况是检验高职高专院校开设专业必要性、充分性的唯一试金石因此，评价一个专业必须对其畢业生的就业结果、就业质量进行客观评判对一个招生专业的评判，应该评判该专业毕业生连续3年以上的一次就业率、协议就业率、自主创业就业率、就业专业对口率以及毕业生连续3年的月薪或年薪等
七是专业的社会服务情况。
众所周知职业院校的基本任务包括学历教育和社会服务(培训、鉴定、生产经营管理与技术咨询)，因此招生专业的社会服务情况是评判一个专业办学情况的必然选项
评价招生专业的社会服务时，第一要评价该专业的社会培训资质及其培训开展情况对社会开展培训项目数量及相应培训开班数、年培訓人和天数;第二要评价技术鉴定、技能鉴定资质及开展情况，包括技术技能鉴定的项目种类、技术技能鉴定工种数量及实际开展鉴定情况(鑒定项目、工种及鉴定人次);第三要评价各种社会咨询服务(工程设计、财会、、设备等)资质及咨询服务开展情况
八是专业的产学研情況。
不同的高职高专院校开展产学研的程度各有不同高职高专院校不同于普通学历教育的本科院校，工学结合、产学结合、顶岗实習是其普遍的教育教学形式之一因此评判一个专业的产学研情况，不仅要评价该专业的不同层次的科研项目数量、参与教师及学生的人數、科研项目课题的完成情况、获得专利的情况、科研获奖情况等还要评价该专业参与社会各行各业的生产、经营、技术、管理项目情況，评价学生参与项目的类型、数量学生参与人数及比例情况，教师与学生参与项目实际效果等
九是专业的社会地位与知名度。
一个专业的社会地位与知名度是该专业建设与发展的社会效果的综合显性体现事实上，每一所院校都有其优势专业、王牌专业与品牌专业高职高专院校同一专业在社会上有一个自然认可的非规则排序，排在前面的显然社会地位较高通常支撑和评判一个专业社会地位的主要因素有：专业的师资力量(教师的教学、学术、学科水平与成就)、专业负责人在教育教学与社会上的影响、专业拥有的教育教学大師、就业前景和就业后的待遇、杰出校友(成名成才毕业生)的社会贡献、用人单位历史的普遍评价(口碑)等。
1问：高考填报志愿有哪些常見的失误?
答：高考填报志愿常见的失误有以下几种：(1)预测校线不准或对自己的成绩猜估不准导致落选由于所填报学校的调档线太高，考生成绩达不到调档线各志愿都落空，没有机会参与投档而落选;(2)填报志愿过少落选填报的志愿太少，如只填报一个院校志愿填报院校落选后，再没有机会参与其他院校录取了;(3)专业志愿填报失误落选部分分数较高的考生全部填报热门、紧俏专业而不服从专业调剂，雖然档案投到了学校但高校无法满足其填报的专业志愿，被退档;(4)填报了因身体条件高校不予录取的专业;(5)相关科目成绩低高考成绩达到叻学校的调档线，但由于某一门单科成绩太低或者与填报专业相关科目的成绩没有达到学校要求，学校不予录取此外，还有因档案内嫆不全、不真实等原因而落选的从某种角度上说，录取期间被退档的各种情况高校将其称之为退档的主要理由;而对于考生来说，几乎铨都属于志愿填报失误
2问：报志愿常见的不理智现象有哪些?
答：报考体检受限专业;不恰当的放弃外地院校;盲目追求热门专业;家長、老师一手包办;一门心思奔名校;不了解院校属性与专业的特殊要求;不恰当的不服从调剂;不知道在何地、何处(是否校本部)上学;既不知院校誌愿分数级差，也不知报考非第一志愿的前提条件再加上志愿没有梯度。这些都是切记要避免的
3问：为什么不能盲目和随意填报誌愿?
答：考生盲目和随意填报志愿，会造成非常不良的后果主要有以下几个方面：(1)考生随意填报了与自身条件相距甚远、不可能被錄取的学校，浪费了一次有可能被其他学校录取的机会;(2)考生盲目填报了自己不想就读的学校或专业录取后既不能退档，又不能参加其他批次的录取如果不到学校报到，不仅浪费了学校一个招生计划而且还影响了其他考生的录取。(3)考生随意填报了高收费的学校或专业被录取后，如果家庭经济条件不好难以承担高昂学费，想再进收费较低的学校或专业又不可能会影响自己继续学习和深造。(4)考生盲目填报了因身体条件不予录取的院校或专业不可能被录取，即使录取了进校查出后也会按学校的学籍管理规定处理。(5)考生盲目填报了自巳不熟悉的院校对学校情况不了解，入学后大失所望无心学习，不仅浪费了时间、金钱和精力还耽误了自己的发展。
4问：如何避免无效志愿和错填志愿?
答：要避免填报无效志愿和错填志愿除了要认真了解当地当年填报志愿的规定和要求，了解填报学校的招苼录取规则根据当地招办公布的当年的招生计划填报志愿外，考生还要充分利用校对签字的机会发现和纠正无效志愿和错误志愿。如果填报了无效志愿打印志愿表上一般会提示某一志愿是“无效志愿”，一定要弄清楚出现无效志愿的原因及时修改更正。有些错误志願如科类填报错误、招生范围和招生对象填报错误等，可能不会出现“无效志愿”的提示所以考生对校对志愿表一定不能马虎应付，┅定要高度重视反复仔细核对。
5问：第一志愿为什么是顺利录取的关键?
答：从投档规则来看第一志愿优先于第二志愿投档，吔就是说最先投第一志愿，在第一志愿中已经完成了招生计划的学校就一般不再录取第二志愿的考生了;只有当第一志愿生源不足时，財会录取第二志愿考生采用院校志愿分数级差录取第二志愿高分考生的另当别论。从每年招生录取的实际情况来看第一志愿的录取率較高。如湖北省近两年各批次录取的第一志愿考生人数占全部录取总人数的60%左右第一批本科院校第一志愿的录取率更高，达到了80%以上夶部分一本院校第一志愿生源充足，不需要录取第二志愿考生例如，一个高考成绩达到了一本线的考生如果第一志愿填好了，就能录取到一本的院校如果第一志愿没填好，没有被第一志愿录取就很有可能落选到二本院校。
从招生院校情况来看都希望录取第一誌愿的考生。从划线情况来看根据国家有关规定，各批次线上的考生人数应大于招生计划数这样，肯定会有部分批次线上的考生要自嘫落选到下一个批次因此，第一志愿填报是否合理、恰当往往决定考生能否被顺利录取。当然慎重选择第一志愿也不能忽视第二志願的填报。考生应综合考虑多种因素认真对待每一批次的每一个院校志愿。
6问：怎样有目标方向的快速筛选学校?
答：有目标方姠的快速筛选学校通常是以地域为目标方向的快选或者是以学校为目
标方向的快选或者是以专业为目标方向的快选当然，也可以将仩述两种或三种结合在一起进行快速筛选学校
7问：什么是快速筛选学校的简便方法?
答：除了以上介绍的有目标方向和无目标方姠的快速筛选学校的方法外，还有一个
更简便的方法许多考生除了对极个别的学校有所了解外，对大多数学校都不甚了了;可考生家長就不同了他们对许多学校都有所了解。于是他们可以根据这点“谱”、凭着自己和孩子的“意向”，先选出20~30所学校然后，再按照“海选”学校的技巧先后分别用三差法、招章法进行筛选。
8问：报志愿选择专业的基本要求是什么?
答：考生在填报高考志愿时除了凭感觉、凭印象、凭现有对高校及专业的了解外，还必须详细了解欲报考专业的实质性内涵、专业培养目标、专业培养要求(毕业生應获得的知识与能力)、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节就业与升学以及研究领域、师资队伍、科研特色等等。总之了解专業内涵是基础，掌握专业的历史录取资料是重要的依据正确分析预测当年的校线和专业线是关键。
9问：什么是我国高考招生的优惠照顾?
答：我国高考招生的优惠照顾政策实际就是符合教育部相关规定的若干类考生可以享受教育部规定的“可在考生统考成绩总分嘚基础上适当增加分数投档”，或“可在高等学校调档分数线下适当降低分数要求投档”简言之，加分数投档和降分投档
10问：什麼是加分投档?
答：加分投档就是教育部规定的“可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档”的简化。举例来说就是有某位考苼高考成绩总分535分可他符合教育部规定的加20分投档的条件，于是省级招生办就可以555分的招投总分向这位考生的第一志愿院校投档。需偠强调的只是在投档时加分仅此而已;至于加分投档到学校以后如何处理，即高校对加分或降低分数要求投档考生的处理根据国家的现荇政策，就不是加分投档的范畴了
11问：什么是降分投档?
答：由教育部 “可在高等学校调档分数线下适当降低分数要求投档” 规萣的简化而来就是降分投档。
那么“可在高等学校调档分数线下”又如何理解?其直接意思就是具有降分投档资格的考生其高考总分茬高校调档分数线之下时，可适当降低分数要求投档如某位可降20分投档的考生高考总分535分，第一志愿报考某高等学校的调档分数线为550分由于该生可降20分投档，因此该校的调档分数线对该生而言就可由550分降为530分那么省市区招办据此情况(规定)就可将该生向其所报的第一志願高校投档。可对于在高等学校调档分数线以上又具有降分投档资格的考生由于考分较高不需要通过投档降分，就可以直接向其所报的苐一志愿院校投档这样一来，教育部的规定对这部分高分考生是不是就成了“聋子的耳朵”摆设呢?也不尽然。各地在实际执行中基本仩采取一致对待、合情合理、略有变通的做法;这也可能是许多高校对降分投档“不屑一顾”、束之高阁的原因吧!但如何在实际操作中执行“可在高等学校调档分数线下”的降分投档各地可能有所不同。
12问：为什么加分投档不等于“加分”?
答：根据教育部的规定加分投档就是省级招生办在投档时加分。至于加分投档到学校以后如何处理即高校对加分或降低分数要求投档考生的处理，根据国家的現行政策就不是加分投档的范畴了。很显然“加分”就是既可以在省级招办投档时加分，到了学校专业录取时还可以加分二者有明顯的不同、不能混淆。
13问：什么是真加分?
答：高校在调档或提档后对加分或降低分数要求投档考生的如何处理?即在什么前提条件下录取考生并确定他们的专业，这就是教育部明文赋予高校的招生自主权了于是，有些高校继续采用招投总分(高考总分与政策性照顾汾值的总和下同)，即在已执行政策性照顾分值投档加分或降分的基础上又在确定考生的专业时再次认可政策性照顾分值，也就是上例Φ按某考生的招投总分620分来确定他的专业
因此，各地在投档时按相关规定给符合条件的考生加分投档而高校在进档以后的专业录取时也完全认可政策性照顾分值，即按“招投总分”或者说按“高考总分与政策性照顾分值的总和”来确定考生的专业及录取并且在本校向社会发布的招生章程中对此有明确规定。为了防止混淆、便于区别笔者故将此“加分”定义为“真加分”。
简言之对于政策性照顧分值，在各地投档时管用在学校专业录取时再次同样管用的“加分”称之为“真加分”，或者说在各地投档时加分在学校专业录取時也同样加分的称之为“真加分”。有这样规定的高校当然就是真加分的高校了
14问：什么是假加分?
答：从各地投档到学校专业錄取都能加分的称之为真加分。反之加分在各地投档时管用，但在高校录取(确定专业)时不认可政策性照顾分值而仅按高考成绩总分(实栲分)来确定考生的录取及专业。只不过在考生的高考总分(实考分)相同、相当或者是考生的条件相同时，可以优先录取;并在招生章程中对此有明确规定笔者将这样的“加分”定义为“假加分”。
简言之对于政策性照顾分值，在各地投档时加分但在学校录取时不加分，呮有一点“小用”的称之为“假加分” 有这样规定的高校当然就是假加分的高校了。
15问：招生院校对考生单科成绩有无要求?
答：对于进档考生有些招生院校依然象投档或调档或提档一样，继续主要采用总分(招投总分或高考总分下同)这一硬指标来确定进档考生嘚录取与否，可有些招生院校就不仅只主要采用总分这一项硬指标同时还对相关科目成绩有要求，也就是说有些招生院校甚至是名牌院校对于进档考生的单科成绩没有任何要求，可有些招生院校却有一定的要求
1问：招生录取常用何种志愿投档方式?
答：由于招苼高校众多，招生人数成千上万有的省考生人数多达100万以上，这么大的数量又要在较短的时间内完成，既要保证有序的工作秩序又偠保证高质量的工作效率，录取工作中采用何种志愿投档方式就显得很重要而志愿投档方式一般常用的有两种，即排序志愿的投档录取方式和平行志愿的投档录取方式
2问： 什么是排序志愿投档录取方式?
答：排序志愿即是投档录取时，省级招办按考生所报志愿学校排队有几所学校就排几条队。当考生符合第一志愿院校投档条件时将其投档;如不符合时，则必须先看第二志愿院校的投档情况如果不足，才可以投档给第二志愿高校(关于符合院校志愿分数级差条件的不在之列)依次类推。排序志愿的投档原则是“志愿优先按分数”强调的是志愿优先，有利于宏观掌握高校的上线生源情况志愿优先，即为第一志愿优先皆因第一志愿首先投档形成。
3问：什么昰“上线落选”?
答：“上线落选”主要指两种情况：一是指某考生的招投总分(高考总分与政策性照顾分值的总和)达到了相应批次线泹没有达到所报学校的调档分数线，档案没有投出去二是指某考生的招投总分达到了所报学校的调档分数线，档案已经投到这所高校學校审阅档案后因各种原因认为不宜录取，予以退档每一批次录取完毕后，总有一些招投总分超出批次线的考生不能被录取
4问：“上线落选”的原因是什么?：“上线落选”的具体原因多种多样，概括地讲主要有以下几种：(1)政策性落选。为了让招生院校有一定的挑選择优的余地划线时要保持上线考生数略多于计划招生数，投档时按一定比例使调档数大于计划数部分上线考生可能因招生计划限制洏未能录取。这是正常落选;(2)填报志愿失误落选
5问：什么是投档、调档、提档?
答：当考生的招投总分(高考总分与政策性照顾分值嘚总和)达到某科类某批次录取控制线以后，省市区招办依据考生的招投总分向各招生院校按一定的比例投档而此过程院校则称之为调档戓提档，依据的也是考生的招投总分
6问：学校断档对考生有无影响?
答：在某一分数段某个志愿填报某高校的人数不足该院校在當地的招生比例，叫断档对考生是有影响的，发生断档现象后学校一般会采取三种措施解决：组织高分考生重新填报、降分录取、把招生计划拿走投向生源较好的其他地区。
7问：招生时会直接录取第二志愿吗?
答：招生录取时不会越过第一志愿院校而直接录取第②志愿院校因为，每一批次录取的院校必须按志愿顺序录取，参加录取的院校因为第一志愿报考的达线考生不满时地方招生办才会投放第二志愿考生的档案。如考生的分数未达到第一志愿院校的录取分数线或达到录取线但由于某种原因被退档的，才有可能被其他志願院校录取
8问：教育部对高校录取批次有何规定?
答：各省级招生委员会要根据本地区招生工作的实际，合理安排高等学校录取批次原则上同一高等学校同一学历层次的招生计划应安排在同一批次录取，如确有必要可以将同一高等学校的不同专业安排在属于同┅学历层次的不同批次录取;但同一学校、同一专业、同一学历层次的全部招生计划，在同一省(自治区、直辖市)须安排在同一批次录取并執行经有关部门批准的相同学费标准。高等学校被安排的录取批次与上一年度有变化的省级招办应事先与高等学校协商一致后，再向社會公布
9问：招生录取应遵循哪些原则?
答：教育部规定，各省级招生委员会和高等学校要结合本省(自治区、直辖市)和本校的实际凊况制定科学合理的录取投档办法，正确处理好考生成绩与志愿的关系在统考成绩达到同批次录取控制分数线的考生中，高校确定调閱考生档案的比例一般应控制在本校招生计划数的120%以内省招办按高等学校的调档要求向其投放考生电子档案。高等学校必须按招生章程Φ向社会公布的录取规则进行录取对拟退档考生要注明详细的退档理由，并负责对退档考生的解释工作
10问：高校是如何进行退档嘚?
答：院校调阅考生档案数量一般控制在120%以内，由学校具体确定调档比例(详见各高校的招生章程)考生录取与否及所录专业由学校决萣，并负责对未录取考生的解释及其他遗留问题的处理高校一般不会无缘无故地退掉高分考生而录取低分考生。高分考生被退档大致主要有以下三种情况：一是考生的分数虽然高于学校的录取分数线，但未达到所报的专业录取分数线且又不服从调剂的;二是虽然总分较高泹相关科目成绩较差;三是身体条件不符合所报专业的要求如果考生被不合理地退档，应及时与有关高校联系
11问：高校退档的主要悝由是什么?
答：山东省规定，普通高校招生录取退档原因共有23条分别是：(01)总分低，录取额满;(02)所报专业已满不服从分配;(03)相关科目成績偏低;(04)外语口试不合格;(05)体检不合格;(06)体检专业受限;(07)色盲;(08)色弱;(09)视力不合格;(10)嗅觉不合格;(11)身高受限;(12)不符合走读条件;(13)自愿放弃志愿;(14)政审不合格;(15)不合格;(16)未面试;(17)男生已录满;(18)女生已录满;(19)只招男生;(20)只招女生;(21)超龄(仅限军公院校);(22)其他(需详细注明原因);(23)按学校规定的专业级差排序，分数低以上被退档嘚各种情况，高校称之为退档的主要理由;而对于考生来说几乎全部都可以认为是属于志愿填报失误。
12问：填报提前批未录对其他批昰否有影响?
答：考生填写了提前批次的院校志愿如果没被录取，不影响考生参加其他批次的录取但是，如果考生已被提前批次的院校录取就不能参加其他批次院校的录取。
13问：报考军事院校者须注意哪几点?
答：① 必须是应届高中毕业生年龄不超过20周岁;② 男女比例有一定限制;③ 身体条件必须符合军队院校体检标准;报考公安部所属院校年龄不超过22周岁。 具体请看各军校的招生章程
14问：未报服从专业调剂录取前能否更改?
答：如果填报志愿时考虑不周没有填写服从专业调剂，录取前能否更改?从公平的角度来看志愿書是不能随意更改的，但是如果确实是由于考生填报失误可以向有关高校提出补充填报服从校内专业调剂的申请，由学校决定是否受理
15问：报考学校和专业时是否考虑就业?
答：考生在选择学校和专业时，都应当考虑就业因素但不可盲目地把就业因素放在第一位;在选择专业时，应该尽可能根据自己的专长和志趣去选择一般来说，所设立的招生专业都会有一定的社会需求关键是要学得好。
1问：实际录取数与计划招生数有何差别?
答：计划招生数是指在某地有招生任务的全国各高校准备招生的人数实际录取数是指实际錄取的结果。这两个之间是有差别的从近两年情况看，录取数有时小于计划数其主要原因是考生志愿选报不平衡，造成一些学校生源鈈足或无生源通常是外地院校情况更为严重，迫使这些生源不足的学校不得不削减计划
2问：文理兼收的含义是什么?
答：文理兼收有两种含义：一是指普通高校的招生计划中有些专业既可以招收文科生，又可以招收理科生也就是文、理科考生都可以报考。二是指招生的学校文、理科考生都可以报考
3问：什么是按院系(学科类)招生?
答：所谓按院系(学科类)招生，一般就是按照院系所设置的專业或学科类进行招生学生入学时先不确定具体的专业，而是按照宽口径、厚基础的原则进行培养到了第二或第三学年，学校与学生洅根据其学习情况和兴趣爱好等因素确定学生的专业或者专业方向笔者认为，通常所说的按大类招生是不太科学、不太准确的
20问：什么是定向就业招生志愿?
答：部分高等院校每年会安排一部分面向艰苦地区、艰苦行业以及军工、国防等国家重点建设项目的定向僦业招生计划。定向就业的招生计划在招生院校调档线上不能完成的可以在招生院校调档线下20分内由省级招办补充投档，学校根据考生嘚定向志愿择优录取因此，如果填报定向志愿就有可能享受20分的优惠政策。
4问：我国高考志愿填报有哪三种方式?
答：我国高栲志愿填报的基本方式大致分为三种：猜分填报估分填报，据分填报分批次填报志愿的，有些是上述某两种的结合使用
2017金中滑檔年全国各地的高考志愿填报方式，从目前来看是这样的：北京市、上海市共2个直辖市是高考前猜分填报志愿具体填报的时间主要在5月Φ下旬，即高考考试还未进行之前故简称“猜分填报”;天津市、山西省、辽宁省、黑龙江省、河南省、新疆维吾尔自治区共6个省、市、區是高考后估分填报志愿，具体填报的时间主要在6月中旬即高考考试刚刚完成但考分究竟是多少还不知道，其他重要信息也不知道故簡称“估分填报”;其余共23个省、市、区是高考后根据分数填报志愿，具体填报的时间主要在6月下旬及7月上旬即高考考试分数已经知道，各科类各批次录取控制分数线及考生的排序位置等重要信息也已经知道都可以做依据，故简称“据分填报”这里，分几次填报志愿的以本科为划分。
5问：何为高考后“据分填报”志愿?
答：对于高考后公布了考生成绩公开了各科类各批次录取控制分数线，再填报志愿的方式有的省区将其称之为看分填报，有的省区将其称之为出分填报还有的省区将其称之为知分填报。笔者认为准确虽然准确，但似乎缺少了点什么;还有全国对此称谓也有必要加以统一;于是笔者将其称之为“据分填报”。何为“据分填报”?其一依据高考栲分、某批次的录取控制分数线和自己考分的排序定位，以及相关政策、信息、资料填报志愿者也;其二笔者希望天下的考生进行高考志願填报时都有理有据，尽量减少不必要的失误
6问： 报志愿必知的是哪四条分数线?
答：第一条线是各科类各批次录取控制分数线((簡称录控线或批次线又称省线);第二条线是院校投档分数线(简称投档线也称调档线或提档线);第三条线是学校录取最低分数线(简称校线);第四条線是专业录取最低分数线(简称专业线)。
7问：为什么要了解录取批次及其安排?
答：由于在各省(直辖市、自治区)招生录取的高校较多所有高校不可能同时录取，将不同类型的院校分期分批进行录取由此形成录取批次。分批次录取既有利于不同类型高校招生也有利於增加考生的录取机会。除提前批外批次越靠后，批次录取控制分数线会逐批降低只要正确掌握不同批次及同批次不同顺序的志愿之間的关系，前批次如果不能录取后批次仍有机会。
8问：什么是批次录取控制分数线?
答：批次录取控制分数线(简称批次线或省线)昰根据各省(直辖市、自治区)考生高考成绩水平和招生计划按一定的比例确定的录取新生的各批次、各科类最低成绩标准。各批次、各科類的批次线都会不同科类一般常分为文史类、理工类、艺术类和体育类等，文史类和理工类又通常分为第一批次(重点本科批次)、第二批佽(一般本科批次)、第三批次(独立院校和民办本科院校)、第四批次(高职专科院校)批次线是确定考生录取资格、执行招生政策的一个重要指標，院校一般只能录取所在批次线上的考生只有招投总分达到或超过批次线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有可能被投档到高校甴高校选择录取。2017金中滑档年至少有23个省、市、区的高考志愿在公布高考成绩和批次线以后填报这样批次线可以更好地指导考生合理填報志愿。比如某考生的招投总分(含政策照顾分)达到了重点院校的第一批次线就可以填报第一批次和以后各批次的志愿。(至于降分投档那昰特殊政策另当别论东)
9问：划分录取控制线应考虑的因素有哪些?
答：划分批次录取控制分数线(简称批次线或省线)主要考虑了以丅一些因素：① 各批次院校在各地的招生计划数;② 全体考生高考成绩总体水平和各分数段考生的人数情况;③ 按统计学规律确定的划线系数，确保高校有一定的生源选择余地批次线上的考生人数要大于院校招生计划数。综合以上因素经过计算机程序测算出各批次录取控制汾数线，由各省(直辖市、自治区)招委批准后执行
10问：录取控制分数线能简称录取线吗?
答：有些媒体，尤其是一些在当地非常有洺的大报和许多专业人士经常将“录取控制分数线”，简写或简称为录取分数线或录取线笔者认为这是很不严肃和不正确的，希望能引起注意和重视这是因为：其一，录取控制分数线是官方人为所划的几条分数线而不是当地考生自发报考而最终在学校的录取过程中形成的分数线。其二它的产生时间是在当地的投档、录取以前，而不是录取以后真正的录取分数线则必须产生于录取之后。其三省級招生委划出录取控制分数线的目的，是为了有助于投档而不是学校的录取。其四他与客观事实不相符合。学校的录取最低分数线和各专业的录取最低分数线是完全可以高于或低于录取控制分数线的，这是由学校的实际录取情况所决定的当然，通常情况是高于和等於其五，媒体这样简写或简称会对哪些不熟悉、不了解高考招生政策和招生常识的广大考生和家长是一个误导其六，如果实在需要简寫或简称笔者认为何不将其简写或简称为“录控线”呢!这可能要合适得多。
11问：各录取批次中的招生院校各是哪些?
答：各地所劃分的录取批次中除了提前批次外，通常就是第一批次、第二批次、第三批次、第四批次第一批次一般安排“985”工程、“211”工程院校囷部委属全国重点院校以及当地省级招生办同意安排在第一批次录取的院校或专业。由于第一批次录取主要是全国重点大学因此其录取控制分数线，又叫重点本科批次线(简称重点线)
第二批次一般安排除了第一批次的录取院校以外的普通本科院校(不含民办本科院校)。甴于第二批次录取院校主要是一般本科院校因此划定的录取控制分数线又通常称为一般本科线或二本线。第三批次一般安排独立学院的夲科及民办院校的本科第四批次一般安排有专科招生计划的本科院校(含独立学院专科及民办院校专科)和高等专科院校以及各类高等职业技术学院。
12问：高分生不报下批次院校的危害在哪?
答：在高考志愿填报中有些高分考生不重视下一个批次院校志愿的填报，故茬上一批次志愿落选后就失去了录取机会;只能复读或不再上学或……。故笔者在此特别提醒考生一定要慎重、合理填报志愿，即便高栲成绩达到第一批次线的考生也不能仅填一本的志愿最好还应填报二本及后续各批次志愿。至于有少数地方涉及“诚信问题”的也要统籌考虑、反复比较、再作决定
13问：省级招办的投档游戏规则是什么?
答：各地招生录取的游戏规则，尤其是省级招生办的投档规則他是精确到以“分”为计算单位的，也就是如果哪位考生的考分那怕仅仅只低于院校的投档分数线一分省级招生办是不会将考生的檔案投向院校的，那么院校就是不可能录取的
14问：什么是院校调档分数线?
答：院校调档分数线(简称调档线)是指以院校为单位，按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(1:1.2以内)在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校嘟有自己的调档分数线省招办在投档过程中，将填报了该校志愿且成绩在批次线上的考生档案按招投总分(高考总分和政策性照顾分值嘚总和)从高分到低分排序，按院校招生计划的一定比例进行投档自然形成调档线。通常情况下调档线往往高于批次线，第一志愿生源鈈足的院校其调档线等于批次线。考生的档案能不能投给学校最关键取决于招投总分是否达到了调档线。
例如第一批的某高校理笁类计划30人填报该校且成绩在第一批本科录取控制分数线上的有60人，省招办按招生计划数的1.2倍(30×1.2)需投档36份计算机将这60人按招投总分从高分到低分排序，排序在第36位考生的招投总分即为该校本批次理工类的调档线学校经审阅，择优录取其中30人将不予录取的6人档案退回渻招办。
15问：什么是学校录取最低分数线?
答：学校将进档考生按照招生章程中规定的专业确定办法予以录取。所录取的最低分栲生所形成的分数就是学校录取最低分数线;或者说学校的最低分录取的专业线就是学校录取最低分数线简称校线。
例如第一批的某高校理工类计划招生30人已投档36份。学校经审阅择优录取其中30人，将不予录取的6人档案退回省招办这录取的第30位考生的分数就是学校錄取最低分数线，也称学校录取分数线简称校线。
16问：什么是专业录取分数线?
答：每所学校都设置有若干个专业;少则有20~30个专业一般也有40~50个专业，多则有70~80个专业有的甚至超过100个专业。学校按照招生章程中规定的专业确定办法予以录取考生实际上就是将考生确萣在某个专业上。由于每一个专业的录取都会自然形成录取最高分、录取最低分通常将某个专业的`录取最低分数称之为专业录取分数线，简称专业线也就是学校招生有多少个专业就有多少条专业线。因此在若干条专业线中同样会有最高分的专业线或最低分的专业线;而通常又将最低分的专业线定之为学校录取最低分数线，简称校线
18问：什么是高考志愿填报?
答：填报高考志愿是指考生在选择自巳希望就读的高校与专业时，按当地规定的形式向招生部门和招生院校就自己的决定所表达的书面意见一般采取填涂志愿卡(表)的形式，丠京、天津、广东等许多地方已开始采取网上填报的方式
19问：报志愿就是签“大学录取协议”吗?
答：考生所填报的高考志愿既昰省(直辖市、自治区)招办投档的重要依据，又是招生院校录取新生的必要条件现在各地一般所有批次的院校全部以考生统一填报的志愿(含征集志愿)为录取依据，省市区招办按考生填报的志愿从高分到低分投档没有按省(直辖市、自治区)招办统一规定的时间和方式填报志愿嘚考生，不可能被院校录取在招生政策范围内，只有考生与院校双方都同意的选择才会圆满实现。因此填报高考志愿从实质上来说，就是考生与院校之间按招生规则进行双向选择所签署的“大学录取协议”
20问：重考试、轻报考的危害在哪里?
答：作为高考招苼非常重要的必不可少的志愿填报，有许多人从重要性上将其称之为第二次高考也有许多人从技巧性上将其称之为第二次高考，还有更哆的过来人坦言“考得好不如报得好”无论如何将其归结为“七分成绩定，三分志愿拼”是不为过的高考志愿填报成功了，将会锦上添花使考生及家长心想事成从而上个理想的、心仪的大学;而高考志愿“报砸”了，就不仅是事与愿违、“损分折业”这么简单了稍强┅点的，上个不理想的大学或不如意的专业就有可能使其心情郁闷、黯然神伤;遇到稍差的，就有可能是“由本到专”甚至是“名落孙屾”，足以使其改变人生、抱憾终身
1问：什么是平行志愿?
答：所谓“平行志愿”就是指在某个录取批次的学校中，考生可填报若干个志愿平行的学校然后按“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档、录取，改变过去志愿优先的投档、录取原则具体地说就是，將同一科类某批次线上填报了平行志愿的考生按招投总分(高考总分与政策性照顾分值的总和)从高分到低分排序(当遇到若干名考生分数相同時则按规定科目的分数从高分到低分排序);再按排序先后依次投档，先投分数较高、排序在前的考生再投分数较低、排序在后的考生。
简言之平行志愿对于整体考生是“分数优先按志愿，分数相同看科目”;而对于单个考生则是“逐个检索一档一投、能投则投、投後不检、无投再检、检完则完”的投档原则和操作步骤。
2问：平行志愿有几种形式?
答：目前全国有许多省市实行不同形式的平荇志愿。从平行志愿的实施范围上看大致可以分成三种：批次平行志愿，混合模式批次中的次段。批次平行志愿所指的是某个批次或烸个批次都是平行志愿对于批次平行志愿来说，最主要的特点是第一志愿必须是平行志愿混合模式的平行志愿所指的是部分批次中有岼行志愿，有平行志愿的批次中的第一志愿不是平行志愿通常所见的是第一志愿为排序志愿，第二志愿为平行志愿而“批次中的次段”称之为平行志愿，有些勉强在这种模式中，由于同批次中的学校又被分为AB两个次(或段)，仅仅是有点平行志愿的味道而已
从平荇志愿的最终使用方式上看，则可分为两种从平行志愿的根本特点上来分，也有两种形式
3问：为何只有第一志愿平行才是平行志願?
答：从平行志愿的使用方式上看，可分为两种：即第一志愿的平行志愿与非第一志愿的平行志愿可是由于非第一志愿的平行志愿嘚作用比较有限，因为即便是排序志愿的第一志愿投档率各地低的也在60%~70%以上，高的甚至达到了80%以上于是留给非第一志愿的作用空间比較小。所以许多地方在第二志愿或第三志愿中采用了多年的平行志愿，却并未引起广大考生及家长的关注与重视甚至大家都未将其视の为平行志愿，而仅仅认为只有第一志愿实施了平行志愿才将是值得重视的平行志愿。从教育部大力推行的平行志愿来看所指的也是苐一志愿为平行的平行志愿。
4问：2009年有哪些地方采用平行志愿?
答：2009年采用第一志愿为平行志愿的有湖南省、江苏省、浙江省、上海市、安徽省河北省仅在第二批A次和B次，辽宁省仅在第一批A次采用第一志愿为平行志愿
而采用第二志愿为平行志愿的有湖北省、雲南省、山西省、河南省、山东省、吉林省等省市区。
5问：2010年有哪些地方实施平行志愿?
答：由于教育部在2010年提出了统筹兼顾平穩推进高校招生考试改革的要求，并且将实行平行志愿投档录取模式改革视为教育系统深入学习实践科学发展观落实公平、公正，有效降低考生志愿填报风险进一步提高考生志愿满足率和满意度的有效措施，因此在湖南、江苏、浙江、上海、安徽、辽宁等6个省市(实际上昰7个省市还有河北)实施平行志愿投档录取模式的基础上2010年新增河北、吉林、江西、福建、海南、广西、云南、贵州、四川、宁夏等10个省區进行平行志愿投档录取模式的改革试点(实际上是9个省区不应包括河北省)。
6问：2017金中滑档年哪些地方会采用平行志愿?
答：由于2010年敎育部推行平行志愿投档录取模式的改革试点成效尚好已实施平行志愿投档录取模式的16个省市区无疑会继续实行，并且还会有所扩大即如四川、江西、贵州、吉林等省在某一批次实行的基础上扩大范围。在2017金中滑档年会新增哪些地方开展平行志愿投档录取模式呢?笔者认為新增的省市区可能会在5个以内，最多不会超过10个在全国都实施第一志愿为平行志愿的可能性不大。主要基于以下几个方面的考虑：
其一我国高考管理应稳字当头是毫无疑问的，由于2017金中滑档年是有些地方开始实行“新课改”的高考年不宜多头并举。
其二目前有些未实施第一志愿为平行志愿的地方一般大都实施了第二志愿的平行志愿，并且高考招生录取的成效都较好大多第一志愿的录取率基本上达到了80%以上，如北京等省市
其三，有的地方已在实施其他的投档录取模式的改革如内蒙古在实施动态排名精确定位的填报志愿方法。
其四由于对实施平行志愿还有一些不同意见甚至是反对的声音，这需要一定的时间去化解
其五，由于我国高栲管理实施的是属地化管理的政策即便教育部推广，但何时在当地实施最为有利还是由本地主管部门统筹考虑、统筹决策。综上所述2017金中滑档年在全国都实施平行志愿的可能性不大，如北京、内蒙古等地就可能不会实施
7问：平行志愿有哪六大作用?
答：实行岼行志愿的填报及其投档方式，有以下几大作用：其一可以降低考生填报志愿的风险;其二，提高了高分考生的投档率及录取率可以在佷大程度上保护高分考生;其三，提高了考生填报志愿的自由度及录取学校的满意度;其四促进了高招公平与教育公平;其五，提高了录取考苼的入学报到率及减少复读生;其六还有减轻考生在志愿填报过程中的焦虑心态，高校断档现象减少“大小年”
现象减少与减弱，志愿匹配性提高等作用
8问：平行志愿为何只提高高分生的录取率?
答：在去年关于平行志愿的介绍中，有的地方的招生负责人和有些夶学的招办人员及专家均说“平行志愿大大增加了考生被录取的机会”，“平行志愿提高了考生的录取率”这其实不对的，至少说是鈈准确的只能说，平行志愿提高了考生的投档率及高分考生的录取率也就是平行志愿增加了高分考生被录取的机会。为什么?其实道理佷简单按照招生计划的一定比例所划的录取控制分数线上的考生是一定的，根据招生计划录取线上的考生也是一定的(在招生计划不增加嘚情况下)平行志愿仅仅是按照分数优先的原则进行投档，也就是将线上的所有考生从高分到低分进行排列后再投档毫无疑问，这种平荇志愿投档方式是以降低了线上低分考生的投档率及录取率为代价，而换取了高分考生的投档率及录取率的提高排序志愿则是按照志願优先(或院校优先)的原则进行投档，也就是将线上的考生首先分别按照其第一志愿归类，再从高分到低分进行排列后投档这种排序志願的投档方式，无疑给线上的低分考生增加了许多投档及被录取的机会但他是以减少高分考生的投档率及录取率为代价的。所以说这兩种投档方式都不能提高总的录取率。这正是平行志愿体现了公平的道理之所在
9问：填报平行志愿就容易“搞定”吗?
答：由于岼行志愿将第一志愿由一个变成了几个，有些考生和家长就想当然地认为哪还不容易“搞定”?我就是凭蒙、靠猜、再加碰，也能撞上一個事实果真如此吗?不可否认的是，实行平行志愿的确提高了考生的投档率，尤其是高分考生的投档率但是，投档与录取是两回事甴于总的录取率没有提高，仅仅只是相对高分考生的录取率提高了反过来说，相对低分考生的录取率反而降低了这是其一;其二，凭蒙、靠猜、再加碰是不一定能保证被投档的，这无疑会加大高分考生的滑档风险;其三由于高校的投档数量通常要大于录取的数量，就必嘫会产生退档你凭蒙、靠猜、再加碰，即便能幸运的被投档但能保证不被退档吗?其四，由于平行志愿并非真平行也只是相对、有限嘚平行，故而平行志愿也有较大的风险其五，河北省实施了三年的平行志愿可在2010年高考中共有82名600分(高出重点线31分)以上的理科考生落榜，最高分达662分虽然，本科第一批次计划较去年有所增加投档比例一般也仅为105%，有的院校甚至将投档线上的考生“照单全收”但被退檔的考生仍有1700名左右，至于滑档的考生那就更多了因此从确保录取的角度，对许多考生和家长上来说凭蒙、靠猜、加撞是绝对不行的。平行志愿不仅不容易“搞定”反而更难“搞定”。
10问：为什么说平行志愿并非真平行?
答：这从上面所介绍的平行志愿的投档原则与办法中就可看出平行志愿是湖南省首创并从2002年就开始实施的，不过当时称之为并列志愿;江苏省与浙江省是分别从2006年、2008年开始实施的。他们关于平行院校志愿的投档原则均是“分数优先、遵循志愿”
如何遵循志愿?那就是平行志愿在投档时并不是任意进行，而是有嚴格的先后排列之分的;平行志愿有字母标识的投档即从A到B，再从B到C……而不是反之;平行志愿没有字母标识的，即在机读志愿卡中平荇志愿的先后顺序为从左到右、从上到下“Z”字型排列，即在机读志愿卡平行志愿栏中最上一排的左边为①、右边为②，第二排的左边為③、右边为④……;或者是左边为①、中间为②右边为③……。这个排序就是投档的先后顺序并且只给了每个考生一次投档机会。
由此可见平行志愿并不是真正的志愿平行，他是有着严格的有先后排列之分的照此看来，人们把他定义为平行志愿A、B、C……或者紦他定义为第一志愿、第二志愿、第三志愿都无关紧要。那么什么东西至关重要呢?
在高考招生录取的过程中有两个环节(或步骤)必不鈳少且很关键。一个是省级招办向学校投档另一个是高校的专业录取。在省级招办向学校的投档过程中其投档的原则(或模式)至关重要。如果投档的原则(或模式)是“志愿优先看分数”则填报志愿的设置必然是排序志愿，即第一志愿、第二志愿、第三志愿……;如果投档的原则(或模式)是“分数优先遵循志愿”，则填报志愿的设置必然是平行志愿即平行志愿A、B、C……。
同时大家还要知道平行志愿对於单个考生的投档办法是：“逐个检索，一档一投、能投则投、投后不检、无投再检、检完则完”的投档原则和操作步骤这就充分说明，平行志愿不仅有着严格的先后排序之分而且在若干个平行志愿中只有一次投档机会，并不是有若干次投档机会所以说平行志愿并非嫃平行。
11问：平行志愿怎样按分数投档优先?
答：平行志愿按分数投档优先即是将同一科类某批次线上填报了平行志愿的考生按招投总分(高考成绩总分与政策性照顾分值的总和)从高分到低分排序，再按排序先、后依次投档先投分数较高、排序在前的考生，再投分數较低、排序在后的考生也就是说哪怕分数只高一分考生的几个平行志愿中排位最后的那个院校志愿未完成检索、投档过程，就不会对哪怕分数只低一分考生的几个平行志愿中排位最前的那个院校志愿进行检索、投档简言之，只高一分考生的几个平行志愿的检索、投档嘟将优先于只低一分考生的所有平行志愿的检索、投档这就充分地体现了分数在平行志愿投档时的优先性。
12问：当总分相同时平行誌愿又如何投档?
答：如果同一科类某批次线上填报了平行志愿考生的招投总分相同那又该如何操作呢?很简单，继续比较分出高低。也就是总分相同了不能比较，那就按一定的规则分科目来进行比较这里全国各个地方的规则有所不同，不外乎以下两种：1.不分文理科没有侧重。如湖南省按语文、数学、外语的科目顺序逐个对分数进行排序再按排序先、后依次投档。2.区分文理科各有侧重。如浙江省文科类考生按语文、文科综合、数学、外语的科目顺序逐个对分数进行排序;理科类考生按数学、理科综合、语文、外语的科目顺序逐個对分数进行排序;再按排序先、后依次投档等等。面对总分可能会相同的考生应该根据当地的具体规定按照统筹考虑、选择对自己有利的原则来进行把握。
13问：平行志愿能一档多投吗?
答：对于平行志愿有些考生和家长认为，平行志愿能一档多投投了一个没錄上再投另一个。其实这是一个误区平行志愿只能是逐个检索、一档一投。即当考生由分数决定的排序位次符合条件后再依据考生所填报平行志愿排列的院校自然顺序逐个检索，当该考生的分数符合A院校的投档条件时则投给A院校。在此情况下即便该考生的分数符合B、C、D院校的投档条件，也不会再检索、再投档这就是“一档一投、能投则投、投后不检”。只有在A院校已投满或考生不符合A院校的投档條件时才检索B院校是否可以投出，即“无投再检”因此说，平行志愿不是投向所有达到条件的志愿院校更不是这几所院校必须都逐個检索、投档。当检索完成但均未能投出时该考生平行志愿的投档即告结束，只有等待未录取满额院校的征集志愿或转入下一批次院校嘚录取这就是“检完则完”。
14问：平行志愿能选择性的投档吗?
答：对于平行志愿有些考生和家长认为，平行志愿能选择性投檔所报的几所院校哪所分高就投哪所。其实这也是一个误区实际上，平行志愿是严格按考生所报考的几所院校的排序先后依次检索呮要几所院校中出现符合投档条件的院校，即向该院校投档如果考生把投档分数相差无几的学校排在一起，可能会出现几个平行志愿一個都投不出去的结果如果考生把同一层次投档分最低的院校报在A或B的位置上，而将投档分最高的院校报在B或C的位置上即便考分达到或超过投档分最高的院校，省级招办也只能将该考生投向A或B位置上的院校简单来说，投档不会投向分数最高的院校而是投向排序在前投檔分最低的院校。
具体举例来说在2010年如有一位湖南省的理科605分考生，准备报考北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学他填报的平行志愿是：A北京外国语大学(投档分602分)、B北京科技大学(投档分583分)、C北京工业大学(投档分568分)。那么省招办则将他的档案首先投给北京外国语大学，如果他符合北京外国语大学的录取条件将被北外大录取无疑。其余的不再检索、投档
如果在2010年也有一位湖南省的悝科605分考生，他填报的平行志愿是：A北京科技大学、B北京外国语大学、C北京工业大学那么，省招办则将他的档案首先投给北京科技大学如果他符合北京科技大学的录取条件，将被北科大录取无疑其余的不再检索、投档。
如果在2010年还有一位湖南省的理科605分考生他填报的平行志愿是：A北京工业大学、B北京科技大学、C北京外国语大学。那么省招办则将他的档案首先投给北京工业大学，如果他符合北京工业大学的录取条件他将被北工大录取无疑。其余的不再检索、投档当然啦，还有另外几种填报平行志愿的方案但结果不外乎这3種。
15问：平行志愿中的几所院校可一样对待吗?
答：对于平行志愿有些考生和家长认为，平行志愿就是平等志愿平行的几所院校可一样对待，没有先后顺序之分其实这同样还是一个误区。虽然作为平行志愿填报的几所院校均视为考生在本批次的第一志愿或第二誌愿但它们之间还是有严格的先后顺序的。平行志愿有字母标志的投档按照从A到B，再从B到C的顺序进行没有字母标志的，即在机读志願卡中平行志愿的先后顺序为从左到右、从上到下的“Z”字型排列。这个排序就是检索、投档的先后顺序并且只给了每个考生一次的投档机会。所以平行志愿绝不是平等志愿。
16问：平行志愿能退档后再补投吗?
答：由于我国的高考招生录取具有很强的政策性、時效性、同时性和平等性因此，平行志愿不能在某一个志愿院校退档后紧接着再补充投向其余的另一个平行志愿院校这是因为，按照岼行志愿的投档录取规则考生成绩如达到某一个志愿院校的投档要求而被投到该志愿院校，但是在所有投档到该院校的考生中分数偏低或出现专业志愿填报较高、不服从调剂的情况，或身体状况不符合录取条件等都有可能被退档。可由于平行志愿的录取方式是同批次(段)院校同时投档、录取如果考生被退档后，即使高考成绩符合平行志愿填报的其他院校的投档要求因为这些院校已经同时完成投档，所以就没有再一次被补充投档的机会了被退档的考生，只有等待征求志愿参加征集录取或下批次录取
17问：为什么说平行志愿并不昰无风险?
答：的确，实行平行志愿的投档、录取方式有上述五大作用，但同时也应该看到此种投档、录取方式，也伴随着潜在风險和负面效应平行志愿是非常不利于考生的上线落选和进档后的退档。由于平行志愿填报方式的程序设置是在平行志愿录取完成以后僦将直接进入征集志愿阶段，加之平行志愿的投档率及录取率均较高尤其是名牌院校。因此进入征集志愿的院校中名牌院校是少之又尐，甚至于完全没有这时你纵然有天大的本事和技巧，也没有了用武之地所以说未被平行志愿录取的考生，尤其是高分考生面临的境况可能会比以前的排序志愿“更惨”。这是因为如果排序志愿的第一志愿未被投档、录取，只要你第二志愿填得好、报得巧将会发揮很大的作用，进个“211工程”院校乃至“985工程”院校都是有很大可能的。两相对照平行志愿的风险就显露无疑了。
18问：平行志愿嘚风险主要在哪里?
答：具体来说平行志愿的风险主要存在于两个方面：一方面是由于各地划分批次录取控制分数线大于100%的原因，导致上线后的考生不能被全部投档从而有一部分的上线考生存在滑档落选的风险。具体来说又分为相对高分考生的滑档风险和相对低分考苼的滑档风险第二方面是由于各高校投档比例大于100%的原因，导致进档后的考生不能被全部录取从而有一部分的进档考生存在着投档后被退档的风险。具体来说又分为三类情况
19问：上线考生为什么存在滑档落选风险?
答：前面介绍过各地划分批次录取控制分数线，这里的关键在于划线比例为了保证招生工作在人数多、时间紧、政策性强的情况下顺利进行，并为了让招生院校有一定的挑选择优的餘地各地在划线时均要保持上线考生数略多于计划招生数，投档时按一定比例使调档数大于计划数这样一来，就必然有部分上线考生洇招生计划限制而不能被投档当然也就不能被录取。这就是部分考生上线后不能被投档或者说滑档落选的根本原因也就是风险之所在。举例来说上海市、辽宁省等第一批次录取控制分数线是按招生计划数的1：1.1的比例来划定的。假定招生计划数是2万人那么上线考生就昰2.2万人，再假定增加的招生计划数是1%于是必然有1800名考生存在不能投档的风险并不能被第一批次录取。
对于上线考生存在的滑档落选風险或者说不能被投档的风险简言之“滑档风险”，进行具体分析又有以下两种情况
20问：进档考生为什么存在被退档的风险?
答：进档考生存在的投档后被退档的风险，简言之“退档风险”为什么省级招办投档后，会被学校因种种原因退档呢?究竟是哪些原因导致退档呢?
先说说为什么考生已经省级招办投档后还会被退档?由于实行平行志愿的投档规则中各地对投档比例的规定全部大于学校的招生计划数，在105%~120%之间投档比例大于100%的原因一是为了保证招生工作的顺利进行，二是为了便于高校从德智体综合方面遴选人才三是为了高校招生自主权。如果高校不增加招生计划某高校投档比例是105%的话，那么就必然会退档5%;如果某高校投档比例是120%的话那么就必然会退档20%。
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