我想问一下，为什么在2017高考理综全国卷考试当中，生物只有90分而物理高达110分呢？为什么似乎感觉物理的地位

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-16 20:52 标签： 2017高考理综全国卷1
高考理综试卷化学物理生物各占多少分？？？_百度知道
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高考理综试卷化学物理生物各占多少分？？？
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其中各单科所占分数各省标准不一总分300分，全国理综卷为物理占110分、化学占100分
采纳率：98%
新课标卷，物理110化学100生物90
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你可能喜欢高考理综一般能考多少分
在高考的时候，理综占分最多，分数占比竟然高达300分，高考理综一般能考多少分？
很多人感觉这个科目考200分以上很容易，事实上，成绩中上等的才能考200分以上，成绩中下班的只能考100多分，甚至有些学生只能考几十分。
一般学生大概能考个200分左右，好一点的220~250，学霸就是270~280了。根据多届学生的成绩，要想上二本，理综要190至200;要想上一本，理综至少230。
理综到底应该如何学习成绩才能更高呢？
1、物理，主要也是理解，我们要懂得（在脑海中）建构物理模型，建构了物理模型以后，对整个物理学都有一个框架，这样所有的物理题，都不会听起来像天书
2、课堂听讲特别关键：在课堂上紧随老师思路，课下及时对知识总结、梳理。
3、每次考试后，还会主动进行试卷分析，剖析每道题的失分点，即便是考了满分，也会认真总结经验。哪个同学得分比自己高、哪个同学错题整理的好，他都要从别人的长处中虚心吸取经验，帮助自己更好地进步。
4、&如果一道题不会，我会想法设法把它弄会，我还有个，上面都是我做错的题，不时的都要看看&。
5、物理：参照数学的复习思想方式，重点放在公式的物理意义(即用公式描述什么物理现象，解决物理什么问题)。物理公式相对不多，记忆量并不大，但是物理实验尤其是步骤、实验对象、实验目的一定要分清记清。
6、化学：元素周期表一定要同主族、同周期的进行比较，抓住其规律。牢记常用化学元素在周期表的位置(最外电子层个数及分布规律)。有机部分主抓官能团。实验一定要区分清楚特殊现象(气体、沉淀、气味、颜色)。、
7、生物：由于生物考题多衍生扩展，如果全部记忆的话记忆量过大，我们抓重点理解章节内容即可。大家只需做到这一章节大概描述什么内容，记住一些常用的专有名词的大体意思即可。但是生物状态变化的起点、中点、突变点、终点一定要牢记，生物实验部分的物理现象要分清。
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高三物理教学教案：2011四川高考理综试卷
　　四川省内江市球溪高级中学王城
　　2011年高考(微博)物理试题(四川卷)既延续了往年的稳定，又体现了“稳中有新，稳中有进”。 试题有难度相比2010年略有所下降，没有偏题、怪题。内容仍以力学、电磁学为主。试题考查到中学物理5个部分知识占分的情况为力学55分，热学6分，电磁学47分，光学6分，原子物理6分，物理主干知识力学和电磁学占分比例高达85%，其中知识点的覆盖与往年相差不多。看罢全卷概括起来，试卷有以下特色：
　　第一：扣考试大纲，注重对主干知识和重要内容的考查。
　　试题注重考查物理学科的基本概念和规律，试卷所涉及的匀速直线运动、牛顿第二定律、振动和波、光学、动量、动能定理、电场力做功、带点粒子在复合场中的运动、电磁感应定律都有所涉及。这些知识既是中学物理的重要内容，也是大学理工类考生所必需的物理知识，通过对这些内容的考查，能够较好反映考生对中学物理知识掌握的程度，以及是否具有进入高等院校顺利学习的能力。对于中学物理教学有良好的导向作用。
　　第二：试题区分度好，难易适中
　　试卷未出现偏题、怪题，大部分试题背景都源于教材和学生常见题以及平时模拟试题的改编，如14、15、16、19、20、21(2)题，学生感到熟悉、亲切，容易上手，区分度比较好。 同时加大了对学生基础知识的考查。在知识点的灵活运用上体现试题的区分度，比如第17、19、21题都是平时熟悉的素材，考察了大家常规的计算和推理能力，把所学的基础知识融入其中进行考查。
　　第19、22(2)、23、24、25题侧重考查考生的分析综合能力，如第19、23题考查考生对具体问题具体分析，弄清问题中的物理状态、过程和情景，找出对问题产生影响的各种因素的能力，第25题考查考生把复杂问题分解成若干较简单问题，找出它们之间的联系的能力;第17、25题侧重考查考生的应用数学处理物理问题的能力;第22题(1)小题考查考生上课受否认真观察老师所做的演示实验，第22题(2)小题考查考生灵活地运用学过的测电源电动势内阻以及电表的改装的理论和实验方法去解决新问题的能力，它突出学科特点，加强了对实验能力考查。
　　第三：试题融合了新科技、热点。
　　第17、19、23题都是具有实际背景的试题;第19题以全国人民都关心、关注的“神州”系列航天飞船返回地面为背景;综合考查匀变速运动、失重、做功等知识，第23题以社会普遍关心的交通问题(超载)为背景，试题从中学教学和考生实际出发考查考生运用所学物理知识和方法分析解决实际问题的能力，从而引导考生在学习中要关注社会实际，用物理视角观察分析实际问题。
　　总之，2011年理综物理试题符合四川考生实际，在保持适当难度的同时增加了区分度，较好地体现了考试大纲的精神。试题贴近生活，关注科技，注重学以致用;重视物理模型的建立和应用;注重对物理概念和规律的形成过程的考查;加强了对较复杂的物理过程的分析的考查。这有助于克服目前中学物理教学中“重知识，轻方法”、“重结论，轻过程”、“重理论，轻应用”、“重结果，轻分析”的现象，避免复习教学中的“题海战术”。 有利于指导中学物理教学，有利于高校选才，达到了考试的目的。
　　作者介绍：
　　王城 四川省球溪高级中学教师，高中物理老师，参加工作5年，已担任两届毕业班的教学工作，撰写教育教学论文多次获得县、市教育部门表彰;参加的中国教育学会“十一五”规划课题--《构建和谐社会背景下的中小学校园文化研究》顺利结题，并获得一等奖;指导学生参加物理竞赛曾获省二等奖、市一等奖;担任《四川名校课堂。丛书》高一下副主编，近期在《招生考试报》第25期上发表《2011年物理高考热点信息大盘点》、《临门一脚――2011年四川高考理综物理查缺补漏试题》等;多次为天利公司所出版书籍校稿。
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