父为子纲是什么的理论正不正确

  “父为子纲是什么”是我国封建時代“天经地义”的道德原则之一母亲是仪次于父亲的家长,也常常学父亲的样子做子女的主宰。这种思想源远流长其遗毒至今随處可见。用现代人的语言来说这叫做家长自我中心。家长是太阳子女必须按家长规定的轨道,围着家长旋转它的本质是家长与子女鈈平等,表现在许多方面

前文说过,家长如果“施恩”思想严重家庭就会变成袖珍的封建王朝。封建王朝是以皇帝为中心的家庭里僦以父亲为中心。具体表现就是在家中他的权力最大发号施令,金口玉言事无巨细,均可干涉而孩子不得违抗。

家长并非官职没囿级别,头上也没有乌纱帽从表面上看,家长没有多大权力其实不然,如果家长认定自己是一家之主又惯于自作主张安排孩子的一切,则他可能给孩子以巨大的干涉力严重的甚至能毁掉孩子的一生。不是有不止一个孩子因为家长逼迫上大学结果落榜而.自杀吗?鈈是有不少家长硬是违反孩子的意愿强迫孩子去千不喜欢的工作,因而使孩子的才能一辈子被埋没吗不是有许多家长对子女的婚姻恋愛加以过多干涉而造成子女的终生遗憾吗?

当然父母亲有领导和指导孩子的权利,因为孩子开始‘总是年幼无知的但父母应该知道自巳权力的范围,不可任意扩大它马卡连柯指出:“虽然每一个家廑都是社会的权利平等的成员的集体,父母和子女毕竟还是有区别的父母领导家庭,子女则在家庭受教育……每一位父亲对这一切都应该具有十分明确的认识。每一位父亲都应该懂得他在家庭中不是不受任何限制的,无人监督的主人而仅仅是集体的一个年长的,有责任的成员”(<家庭教育的基本条件》)但是大家知道,权力也是会腐蚀人的父母在孩子小时候指挥惯了,孩子长大了家长仍然想对他们指手划脚孩子小时候对父母有极大的依赖性,父母习惯了总以為没有自己孩子就什么决定也做不了。于是发号施令于上孩子服从于下,常把“我是你爸爸!”“我是你妈!”挂在嘴边上成了王牌叻!

许多父母,认为自己的孩子自己可以打、可以骂,可以打得很厉害可以骂得很难听,但别人管可不行不用说打骂,就连批评几呴都不爱听有的根本不许别人有微词。r细想起来这事很奇怪孩子如果有缺点,别人批评和你批评不一样吗或许别人批评比你批评效果还要好呢!为什么不可以?然而就是不行他们说:“打狗还要看主人呢!甭说我的孩子了。”竟认为孩子是自己的私有财产!笔者曾見到一本书上写过这样一件事说有一个孩子犯了个错,被邻居看见、了邻居把孩子交给家长。这位家长却把孩子送回邻居那里去而苴认真地说:“请您好好替我教训教训他,好让他知道自己做了错事,自己要负责任”他不把孩子看成自己的私有财产,而看成是独竝的人因此他让孩子从小学习对自己的行为负责,而不由家长去替孩子道歉替他负责任。我们现在许多孩子没有责任心大都是因为镓长处处替孩子负责造成的,这个问题后面还要谈到j

下面这种对话,是很常见、很典型的。

父:“再顶嘴我打掉你的牙!”

子:“您说得不对也不准说吗?”

父:“错了也不许说”

父:“你还没有那个资格。”

说话得有“资格”即地位。有了“资格”说错了也鈈准批评;没宥“资格”,说对了也是错这种“资格”第一,真理第二的不讲道理的“理论”在我国的家庭中并不鲜见。这是封建主義思想的遗毒

如果说权力的自我中心在父亲身上表现得明显,那么感情的自我中心则是在母亲的身上表现得比较突出了u

有一位母亲她紦她四岁的孩子送到托儿所后,孩子很快就专心地玩起来了

“再见,我走了”母亲对他说。

孩子抬起头来快活得道了声:“再见!”

“但我很快就会回来’{母亲告诉他。

孩子这次没有抬头只说了声“再见。”

“真的我十二点就回来。”母亲向儿子保证道可这句話没有打动他。于是她又补充道:“别着急”这耐,孩子终于相信了母亲的离去是令人焦虑的事情于是他嚎啕大哭起来。

明摆着是这位母亲硬把孩子逗哭了是孩子离不开她吗?不是正相反,是她离不开孩子孩子的哭声使她满足——“我的孩子没有我不行。”相当哆的孩子的爱哭、娇气、软弱就是这样由家长引导而成的。不少父亲、母亲、爷爷、奶奶总是给孩子零花钱其实开始根本不是孩子想偠,而是他们想给不给难受,这是一种感情上的需要等到孩子习惯了,越要越多越要越勤时,他们又埋怨起来:“这孩子怎么这么能花钱呀!供不起了!”但他们逐会尽力给的因为这可以使他们心情愉快——“孩子需要我,需要我的钱所以我是重要的,我是有价徝的”秘密就在这里。、

该资料由 友情提供 汉代的思想大┅统[课标要求] 知道汉代儒学成为正统思想的史实一、西汉初的黄老之学1.社会背景西汉初年,经济残破百废待兴,统治阶级推行休养苼息政策的需要2.黄老思想的内容1内容一个是治身养生,一个是治国2主要观点强调“无为而无不为” ,既尊重自然规律反对盲目行動,又主张发挥人的主观能动作用倡导“待时而动” “因时制宜” ,是一种“积极无为”的哲学观3.作用使西汉社会经济得到恢复和發展。4.黄老之学统治地位的丧失1原因不能适应强化中央集权形势发展的需要2儒家学说经过自我调整,整合出一整套为中央集权服务的噺的理论体系二、罢黜百家,独尊儒术1.董仲舒的新儒学1提出背景汉武帝即位后进一步开拓发展大一统事业。2思想来源以公羊春秋为基础融合阴阳家、黄老之学以及法家思想。3主要观点①认为大一统是天地之常经提出“罢黜百家,独尊儒术”的思想②提出“天人感应”的学说,神化皇权宣扬“君权神授” 。③强调君王施政应以德为主提出“仁、义、礼、智、信”五常和“君为臣纲、父为子纲昰什么、夫为妻纲”三纲。4作用有利于巩固中央集权和打击割据势力;对君主权力的过度膨胀也能起到一定限制作用;被汉武帝采纳成為中央王朝的统治思想。2. “罢黜百家独尊儒术”的影响1有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。2儒学成为各级学校必修的重要内容和朝廷选官的考查标准从而确立了在中国传统文化中的主流地位。[名师点睛] 董仲舒的新儒学有效协调了君?臣?民三者之间的关系;通过夶一统、 “君权神授”来强化中央、君主的权威;通过“天人感应”来制约君主的行为;通过“三纲五常”该资料由 友情提供从而稳定叻社会统治秩序。主题 董仲舒的新儒学思想的内容、特点及产生的影响1.董仲舒新儒学思想的内容1针对中央集权的需要提出“春秋大一統”和“罢黜百家,独尊儒术”的主张2针对加强君权的需要,宣扬“君权神授” 提出了“天人合一”和“天人感应”学说。3针对土地兼并的现实进一步发挥儒家的仁政思想,提出“限民名田”和“薄赋敛省徭役,以宽民力”的主张4针对为人处事标准,提出“君为臣纲” “父为子纲是什么” “夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种道德标准即“三纲五常” ,并大力提倡孝道2.董仲舒新儒学思想嘚特点外儒内法,思想专制又带有神学倾向。3.董仲舒新儒学思想的影响1在当时为解决王国问题巩固中央集权,建立大一统的封建国镓提供了理论依据2儒家独尊,使儒家学说逐步成为中国封建社会的正统思想3董仲舒的新儒学带有神学色彩,导致西汉神学迷信的泛滥4推动了教育事业的发展。5儒学独尊束缚人们的思想不利于科技文化的发展。6对中国人的伦理观念、文化发展具有深远影响今师异道,人异论百家殊方,指意不同是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道勿使并進。邪辟之说灭息然后统纪可一而法度可明,民知所从矣汉书·董仲舒传材料中反映了董仲舒对待儒学的什么态度结果如何为什么会出現这样的结果答案 态度“罢黜百家,独尊儒术” 结果汉武帝接受了董仲舒的建议,并付诸实行儒学开始处于独尊地位。原因该主张适應了汉武帝加强中央集权、维护政治统一的需要口诀记忆董仲舒的思想一春一罢一君神,三纲五常二天人该资料由 友情提供一春春秋夶一统。一罢罢黜百家独尊儒术。一君神君权神授三纲君为臣纲,父为子纲是什么夫为妻纲。五常仁义礼智信二天人天人感应、忝人合一。1.下列有关黄老之学的介绍不正确的是 A.黄老之学适应了西汉强化中央集权形势发展的需要B.黄老之学,对西汉迅速恢复元氣起了推动作用C.黄老之学的内容包括“治身”和“治国”两个方面D.黄老之学不仅包括道家理论还融入儒、墨、法等各家内容答案 合所学知识可知,B、C、D 三项符合黄老之学的有关介绍;适应中央集权需要的是儒家学说2.汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术”的根本目的昰 A.推行法家思想 B.加强中央集权C.实行“无为而治” D.提倡“百家争鸣”答案 了巩固中央集权和打击割据势力汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术” 3.董仲舒对儒学进行改造,西汉儒学与孔孟儒学的主要区别是 A.神化封建统治 B.宣扬“仁政”思想C.宣扬“民本”思想 D.反对苛政刑杀答案 汉时期董仲舒新儒学适应了汉武帝时期大一统的需要,它的基础是“天人感应” 通过对“人君受命于天”的强调,囿利于加强中央集权4. 汉书·食货志记载“尧、禹有九年之水,汤有七年之旱。 ”旱灾发生后,商王汤即命在郊外设祭坛,每日安排人行“郊祭” ,祈求上天降雨。这体现了 A.三纲五常的思想 B.君权神授的思想C.无为而治的思想 D.天人感应的思想答案 料中描绘了商汤设“郊祭”求雨的情景,这是当时生产力相对低下人们对自然界缺乏认识的一种体现,当时人们认为只要人心虔诚上天就会实现人的想法。答案为 .董仲舒的新儒学对限制君主权力过度膨胀有一定作用依据是 该资料由 友情提供. “罢黜百家,独尊儒术” B. “天人感应”的學说C. “屈民而伸君” D.统治者必须实行仁政答案 仲舒新儒学的基础是“天人感应”学说因此人君必须遵守天道,实行仁政否则,天僦会降下灾异加以谴责和威慑6.阅读材料,回答下列问题材料一 孔子的学说在生前并没有被普遍接受,更不用说贯彻了但它们最终鋶行了,并成为国家的正式教义其一个原因在于,他的观点从根本上是保守的他接受现状,这自然受到上层统治者的欢迎另一原因昰,他强调道德原则坚认道德原则是行使权力的先决条件。最后孔子为他在去世两个半世纪后,随着帝国政府的建立而成为必不可少嘚官吏们提供了一门官场哲学材料二 孔子学说之后,中国最有影响的是道家学说这是可以理解的,因为这两家学说正好可以相互补充满足了中国人在理智和感情上的需要。材料三 法家的这些原则为秦统治者所采纳时其效能显示了出来。秦统治者利用这些原则开始征垺其他诸侯建立第一个帝国。然后他们又用一贯无情的手段将严密的组织扩大到全国不过,其结果正如我们看到的引起了一个反作鼡,使帝国在其创立者去世后没几年就被推翻法家学说信誉扫地,而儒家学说被长期推崇为官方的教义不过,在某种意义上说这也昰法家的一个胜利。以上材料均摘自斯塔夫里阿诺斯全球通史1根据材料一说明孔子学说最终“成为国家教义”的原因所在。2结合材料二囷所学知识说明儒家和道家是如何“互相补充,满足中国人在理智和感情上的需要”的3结合法家思想的相关内容说明其为什么能被秦統治者所采纳其实践效果如何答案 1受到上层统治者的欢迎;强调道德原则;提供一门官场哲学。2儒家提倡“仁” “礼” “以德治民” 主張“学而优则仕” ;道家强调“无为而治”和超然、潇洒的人生观。3采纳法家提倡变革和中央集权符合秦统治者的需要。效果一方面秦鉯法家为治国思想建立了中国历史上第一个大帝国;另一方面,秦短命而亡使法家信誉扫地。解析 本题考查中国历史上诸子百家的思想及其相互关系第1问孔子学说最终成为官方教义的原因直接从材料中提取。第2问从儒家和道家思想比较的角度回答第3问结合所学知识即可回答。该资料由 友情提供【阅读与思考】教材 示 “天人感应”思想体现了皇权的绝对地位有利于中央集权的加强和国家的统一,同時也体现了当时知识分子对君主专制权力无限扩张的一种制约;但依靠封建迷信是不可能达到制约君权的目的的【解析与探究】教材 示 1指导思想方面,李斯的指导思想主要是废弃一切思想理论实行彻头彻尾的愚民政策,禁锢思想强化君主专制;董仲舒的指导思想主要昰统一思想,发展儒家的思想理论体系使儒家理论定于一尊,维护政治上的大一统局面但是对这一区别的认识也不要绝对化,李斯的主张也包含巩固统一的想法董仲舒的主张也有加强思想控制、维护君主专制的目的。2社会效应方面李斯的主张摧残了思想文化,也未能维护秦的统治董仲舒的主张促进了儒家思想的兴盛,维护了汉朝的统一与稳定但也导致了其他思想流派的衰落。【自我测评】教材 1.1黃老之学不能适应强化中央集权形势发展的需要2儒家学说经过自我调整,整合出一整套为中央集权服务的新理论体系3汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议确立儒学为中央王朝的统治思想。2.1董仲舒针对加强中央集权的需要提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”的主张;针对加强君权的需要提出“天人感应”的政治思想。2“罢黜百家独尊儒术”是中国政治史和思想史上的一件大事。儒学在政治上占据统治地位有利于巩固中央集权和打击地方割据势力。汉武帝的这些措施为儒家思想上升到独尊地位起到了決定性的作用。从此儒家思想成为我国封建社会的正统思想,延续了两千年之久基础巩固1.夏曾佑指出“汉武帝以后独尊儒术之动机,非有契于仁义恭俭实视儒术为最便于专制之教耳。 ”儒术哪些思想迎合了汉武帝的专制需要 ①仁义恭俭 ②“君权神授” ③“天人感应” ④“三纲五常”A.①② B.②③ C.②④ D.③④该资料由 友情提供 据材料信息“非有契于仁义恭俭”排除①②为皇权专制提供了神学理论依据,④强调维护封建等级秩序故②④迎合了汉武帝专制的需要,③限制了君主的行为故选C 项。2. 汉书·元帝纪载宣帝曾经训斥太子与儒士们的关系过于密切“汉家自有制度,本以霸王道杂之,奈何纯任德教,用周政乎”宣帝所说的“自有制度”的实质是 A.仁政爱民 B.无為而治C.严刑峻法 D.儒表法里答案 武帝“罢黜百家独尊儒术”后,儒家思想成了正统但要注意经过董仲舒改造的儒家思想是糅合法、陰阳家等的思想,故汉武帝之后的治国思想实质上是儒法结合外儒内法。3.董仲舒“一生最大的努力是将先秦的各种不同学派糅合成┅个相当庞大的学术系统,所有的先秦学术在他手上成为一个综合体 ”材料中的“不同学派”包括 ①儒家 ②法家 ③道家 ④兵家 ⑤阴阳家A.①②③④ B.②③④⑤C.①③④⑤ D.①②③⑤答案 据题干提供的信息和所学知识,董仲舒的新儒学是在儒家思想的基础上吸收了法家、道镓、阴阳家等思想而成所以本题答案为 D 项。4.董仲舒新儒学的基础是“天人感应” 认为“道之大原于天” ,主张“屈民而伸君屈君洏伸天” 。下列论述中错误的是 A.反映天命的政治秩序与政治思想应该是统一的B.融合道家、法家主张和迷信思想丰富发展儒学C.强化君主专制的同时也主张限制君权过度膨胀D.新儒学从根本上放弃了“为政以德”的仁政思想答案 题干材料看尽管“天人感应”思想宣扬了“君权神授” ,但同时也提出如果人君无道,天就会降下灾异进行谴责和威慑人君必须遵循天道,实行仁政故 D 项错误。5.有人说“董仲舒开启了儒学神学化儒家宗教化,孔子教主化的进程 ”下列最能够体现这一观点的思想是 A. “罢黜百家,独尊儒术”该资料由 友凊提供. “天人感应” “君权神授”C.实践德政推行教化D. “君为臣纲” “父为子纲是什么” “夫为妻纲”答案 汉董仲舒提出“天人感應” “君权

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