经典宝贝第一次上小学，妈妈记录的日记。
经典宝贝第一次上小学，妈妈记录的日记。
下面是我记录我家孩子上小学的一些日记，
小学报名测试，得到录取通知书
今天爸爸请假，全家带着轩去学校报名，排了长长的队伍，拿到了报名表。
测试的时候，老师让轩先写了自己的名字，
然后让读绘本故事，轩流利地读了几页内容，
老师说好，后面不用读了，读得真好，然后了一道数学题。
最后拿到了报名录取通知书。
轩很开心，回家的路上，
轩说，还好妈妈教我学会写自己的名字，要不然我不会写名字。
读经每天坚持，成了生活的一部分。
家有小学生－开学第一天
家有小学生－开学第一天
今天正式开学，孩子小大人似的来到学校非常开心。
中午接孩子的时候，一路上孩子讲述老师跟他们交待的事情，都是日常生活规范方面的，还有老师带他们认操场，厕所什么的，老师说要准备小本子之类的。
下午：妈妈去学校开了一下午的家长会。教育孩子，不只是老师的事情，更是家长的责任，家长是100%，而老师只是七十分之一，努力当好一个家长，配合老师。
晚上，轩轩突然说，妈妈，我知道《易经》里为什么要有一个《大过卦》了，就是做什么事情都不在过了，过了就不好了。
比如，不能大量喝水，今天上午我们班有个同学，喝多了水，吐了老师一身呢。
听了轩知道联系生活想起经典的内容，真是小小的惊喜，这几天正在复习《易经》大过卦，也没给孩子解释大过卦要表达什么内容，没想到孩子联系生活自己就知道理解了。
这就是经典的魅力啊，对人思维的影响是润物细无声的，慢慢在潜移默化的。
更加坚定要给孩子继续读经典的信心和动力.
家有小学生－开学第二天
今天正式上课，一早轩开开心心进了校园，今天学校开入学大会，7：30到校。
下午接放学，轩轩说我太喜欢我们这个学校了，太喜欢这个班级了。
孩子喜欢就好。
下午回到家，先小歇一会，包新书，因为还没上课，预习一下第一课，
所谓的预习就是让轩读一遍课本，数学也读。
读语文的时候，轩后面的几课也想一气读了，我说后面不读，一次读一课就行了。
读了一遍，第一课就能背了。
也没有作业，主要是养成习惯，给孩子一个意识，回家第一件事是完成作业，然后才是自由支配的时间。
完成这些工作，让孩子下楼和小朋友玩吧。妈妈做晚饭。
晚饭后，洗濑完毕，轩坐在床上看他的喜欢看的书。
我看时间早，就把今天的经典读了，于是一起朗读《老子》。
睡前10分钟，照旧是妈妈讲历史，发现孩子自己看的书都是漫画、科谱类的故事多，，对于人文历史方面的没有看，这方面就妈妈来读吧。
历史一定要读的，读史明智。轩轩每天睡前听妈妈读一段历史，坚持了一段时间，从三黄五帝，夏商周，已经读到西汉了。
开学第三天，喜欢新学校
轩轩已经习惯了中午在小餐桌吃饭和午休了，开始几天的中午也要妈妈跟着。
跟了三天，第四天的时候，妈妈不去了。
轩轩说，妈妈，我有个办法，要不然中午我会想妈妈，你找一个你的相片放我口袋里好吗？
于是拿了一张寸照，给轩放口袋里。
早上上学穿鞋的时候，让爸爸和妈妈各摸一下他的鞋子，说这样就不会想爸爸和妈妈了。
下午接放学的路上，小朋友的嘴巴一下不停，汇报在学校的情况，上了什么课等等，
还说老师带着在科技教室参观了动物的标点，然后一直不停地讲那些标本。
说我太喜欢我们这个学校了，太喜欢我们班级了，太喜欢我们老师了。
普及国学经典，构建和谐社会
孩子经常诵读经典的好处
　　经常诵读经典，至少对孩子可产生以下11种成效：
　　1.孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
　　2.专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
　　3.记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，
50%的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
　　4.语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《管子四篇》、《中华经典精粹选读》等经典后，孩子的识字量将达到5000字，（这是中文系教授的识字量）左右。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
　　5.阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁—10岁时，能主动找书读。一个7岁前能读10部左右经典的孩子，可能创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
　　6.对其它科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而学习数学、外语、物理、化学等课程商定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提高2—4倍。此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
　　7.才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
　　8.取得文化治疗的效果——通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。
　　9.促进亲子关系，亲子相长——许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母（包括爷爷奶奶）和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。
　　10.对“文言文”有了天然的亲近感——有的家长认为经典以“文言文”为主，担心孩子不理解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不一定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则“书读遍，其义自现”，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。
　　11.加强深度思想，重振人文文化建设——当代社会，流行读物泛滥，信息过剩。生活在这样的环境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至会产生无法摆脱困惑和焦虑，有的人会对活着的意义和价值产生疑问，从而厌倦生命、质疑社会。经过经典的熏修，可让孩子从小树立“修身齐家治国平天下”；“立功、立言、立德”等人生志向，从而懂得担当责任，懂得如何更好的实现人生的幸福和成功。
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（22分）阅读材料，完成下列问题。为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……（1）运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。（10分）（2）运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。（12分）
题型：论述题难度：中档来源：不详
（1）“一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动，营造健康向上的校园文化环境，（2分）有利于丰富学生的精神世界，（2分）增强学生的精神力量，（2分）培养学生的创新精神和实践能力，（2分）促进学生全面发展。（2分）（2）矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要求对具体问题作具体分析。（4分）具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展要求，是开展“一校一品”活动的前提。（4分）各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。（4分）试题分析：（1）本题属于意义类的解答题。考生在回答时，要注意这样几个问题。首先是本题的知识限定是文化对人的影响的知识，考生在思考时，要迅速调用文化对人影响的来源、特点、表现、文化塑造人生的知识；其次要明确设问的指向明确说明的是开展这一活动对学生成长的的意义，因此这里应该调用的知识是文化塑造人生的知识，在分析时，不要忘记了说明开展这一活动活动有利于创造良好的环境。第三，语言组织时要落脚在有利于即可。（2）本题设问要求阐明学校开展“一校一品”活动的合理性，考生需要说明符合什么哲学道理即可。本题的知识限定是矛盾的特殊性原理，因此考生可以调用的知识标扩这样几点：意识矛盾特殊性原理的内容、方法论；然后分析说明结合材料进行具体的分析说明其合理性即可。
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据魔方格专家权威分析，试题“（22分）阅读材料，完成下列问题。为了发展素质教育，我国一些中小..”主要考查你对&&文化对人的影响&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
文化对人的影响
&文化对人的影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
文化对人有影响：①文化影响着人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。 ②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同的思维方式的形成。
文化对人的影响的特点：文化对人的影响的特点有潜移默化和深远持久。①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德修养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。②文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。 文化素养的核心和标志：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
文化塑造人生的理解：①优秀文化能丰富人的精神世界。人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。 ②优秀文化能增强人的精神力量。（优秀文化作品对人有哪些影响？）优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量的倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美化幸福的生活。 ③优秀文化能促进人的全面发展。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
社会发展与人的发展的关系：人的全面发展的表现在 ①社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展社会的物质财富就会创造得越多，人们的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化得发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。 ②人的全面发展表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面的发展。
发现相似题
与“（22分）阅读材料，完成下列问题。为了发展素质教育，我国一些中小..”考查相似的试题有：
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基于传统文化视角下的小学教育探讨
本文首先对小学教育进行概述,说明研究传统文化视角下小学教育的意义;接着对传统文化视角下小学教育存在的问题进行了分析和探讨,寻找问题存在的原因;最后,作者根据对小学教育问题的分析,给出了在传统文化视角下改善小学教育的对策,希望本文能够为小学教育的发展和中国传统文化在小学教育中的弘扬提供帮助和建议.
作者单位：
宁夏银川兴庆区第十二小学 宁夏银川750001
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万方数据知识服务平台--国家科技支撑计划资助项目（编号：2006BAH03B01）(C)北京万方数据股份有限公司
万方数据电子出版社如何在小学开展传统文化教育--《辽宁教育》2014年17期
如何在小学开展传统文化教育
【摘要】：正一、大力宣传。营造浓厚的传统文化教育氛围根据调查,大部分学生对优秀的传统文化知之甚少,对古文化常识的了解更显不足,甚至对于一些最基本的社会公德也处于一知半解的状态。所以,我们首先在教室、走廊张贴国学经典语录、优秀古诗文等,努力营造浓厚的传统文化教育氛围。同时,利用红领巾广播站、黑板报、学校宣传栏等活动阵地,让学生感其声、领其情。二、以课堂为主线。开展传统文化教育1.重视经典诗文教学。对于课文中的经典诗文教学,学校要求所有语文教师
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G621【正文快照】：
一、大力宣传,营造浓厚的传统文化教育氛围 根据调查,大部分学生对优秀的传统文化知之甚少,对古文化常识的了解更显不足,甚至对于一些最基本的社会公德也处于一知半解的状态。所以,我们首先在教室、走廊张贴国学经典语录、优秀古诗文等,努力营造浓厚的传统文化教育氛围。同时,
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京公网安备75号内蒙古法制报-1.8万学生“叛逃”在家上学倒逼教育改革在我国约有1.8万学生“叛逃”学校，选择“在家上学”，多数家庭主要由母亲负责孩子的在家学习。8月24日，21世纪教育研究院发布《中国在家上学研究报告（2013）》，分析我国“在家上学”的发展现状。调查显示，在家上学的孩子主要处于小学阶段，大多数家庭不认同学校的教育理念，过半家庭月收入1万元以下。让孩子“在家上学”，这是近几年兴起的教育方式。童话大王郑渊洁可以说是这方面的先驱者和引领者，他对儿子郑亚旗实行家庭教育的成功让众多对现行教育不满的家长们看到了另一种教育模式，但是，家长们也应该看到郑渊洁的女儿选择的却是“去学校”。在笔者看来，不论哪种教育模式，首先都要保证对子女教育的关注与细心，只要家长有耐心，在哪上学都能教出好孩子。在家上学与在学校上学一样都是有利有弊的，家长们要仔细权衡，慎重选择，不可盲目跟风，否则赔上的就是孩子的一生。在学校上学虽然有各种不足，但学校的教育方法、教材等都趋向成熟，更为全面和专业。在家上学则对家长的文化程度、时间等要求较高，并且没有集体生活的磨合，孩子容易孤僻、不合群、社交能力差。再者，孩子与孩子之间的亲近感是天性，是家长的陪伴代替不了的。学校生活同样是美好的回忆，哪怕是朋友之间的争吵。家长让孩子留在家中，将孩子屏蔽在群体之外，又何尝不是对孩子天性的扼杀与权力的剥夺？学生纷纷“叛逃”，家长纷纷选择“在家上学”，不仅表达了对现行教育的不满，更是在倒逼现行教育进行改革。现在学校教育同质化严重，忽略了学生的个性和特长发展，学生像是生产线上生产的人偶一样，没有个性的区别。教育方式单一、分数至上理念严重等问题在学校普遍存在，而某些老师的师德问题也是吓住家长的原因之一。要想让学校更受家长的青睐，需要教育理念的与时俱进。当然，在家上学也是一种选择，有关部门应尊重家长与孩子的选择，让家中私塾合法化，开辟“在家上学”的考试通道，让在家上学的孩子得到同样的考试机会证明自己，以便在社会中递交学习名片，得到社会认可。（王琦）
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1.8万学生“叛逃”在家上学倒逼教育改革在我国约有1.8万学生“叛逃”学校，选择“在家上学”，多数家庭主要由母亲负责孩子的在家学习。8月24日，21世纪教育研究院发布《中国在家上学研究报告（2013）》，分析我国“在家上学”的发展现状。调查显示，在家上学的孩子主要处于小学阶段，大多数家庭不认同学校的教育理念，过半家庭月收入1万元以下。让孩子“在家上学”，这是近几年兴起的教育方式。童话大王郑渊洁可以说是这方面的先驱者和引领者，他对儿子郑亚旗实行家庭教育的成功让众多对现行教育不满的家长们看到了另一种教育模式，但是，家长们也应该看到郑渊洁的女儿选择的却是“去学校”。在笔者看来，不论哪种教育模式，首先都要保证对子女教育的关注与细心，只要家长有耐心，在哪上学都能教出好孩子。在家上学与在学校上学一样都是有利有弊的，家长们要仔细权衡，慎重选择，不可盲目跟风，否则赔上的就是孩子的一生。在学校上学虽然有各种不足，但学校的教育方法、教材等都趋向成熟，更为全面和专业。在家上学则对家长的文化程度、时间等要求较高，并且没有集体生活的磨合，孩子容易孤僻、不合群、社交能力差。再者，孩子与孩子之间的亲近感是天性，是家长的陪伴代替不了的。学校生活同样是美好的回忆，哪怕是朋友之间的争吵。家长让孩子留在家中，将孩子屏蔽在群体之外，又何尝不是对孩子天性的扼杀与权力的剥夺？学生纷纷“叛逃”，家长纷纷选择“在家上学”，不仅表达了对现行教育的不满，更是在倒逼现行教育进行改革。现在学校教育同质化严重，忽略了学生的个性和特长发展，学生像是生产线上生产的人偶一样，没有个性的区别。教育方式单一、分数至上理念严重等问题在学校普遍存在，而某些老师的师德问题也是吓住家长的原因之一。要想让学校更受家长的青睐，需要教育理念的与时俱进。当然，在家上学也是一种选择，有关部门应尊重家长与孩子的选择，让家中私塾合法化，开辟“在家上学”的考试通道，让在家上学的孩子得到同样的考试机会证明自己，以便在社会中递交学习名片，得到社会认可。（王琦）
1.8万学生“叛逃”在家上学倒逼教育改革在我国约有1.8万学生“叛逃”学校，选择“在家上学”，多数家庭主要由母亲负责孩子的在家学习。8月24日，21世纪教育研究院发布《中国在家上学研究报告（2013）》，分析我国“在家上学”的发展现状。调查显示，在家上学的孩子主要处于小学阶段，大多数家庭不认同学校的教育理念，过半家庭月收入1万元以下。让孩子“在家上学”，这是近几年兴起的教育方式。童话大王郑渊洁可以说是这方面的先驱者和引领者，他对儿子郑亚旗实行家庭教育的成功让众多对现行教育不满的家长们看到了另一种教育模式，但是，家长们也应该看到郑渊洁的女儿选择的却是“去学校”。在笔者看来，不论哪种教育模式，首先都要保证对子女教育的关注与细心，只要家长有耐心，在哪上学都能教出好孩子。在家上学与在学校上学一样都是有利有弊的，家长们要仔细权衡，慎重选择，不可盲目跟风，否则赔上的就是孩子的一生。在学校上学虽然有各种不足，但学校的教育方法、教材等都趋向成熟，更为全面和专业。在家上学则对家长的文化程度、时间等要求较高，并且没有集体生活的磨合，孩子容易孤僻、不合群、社交能力差。再者，孩子与孩子之间的亲近感是天性，是家长的陪伴代替不了的。学校生活同样是美好的回忆，哪怕是朋友之间的争吵。家长让孩子留在家中，将孩子屏蔽在群体之外，又何尝不是对孩子天性的扼杀与权力的剥夺？学生纷纷“叛逃”，家长纷纷选择“在家上学”，不仅表达了对现行教育的不满，更是在倒逼现行教育进行改革。现在学校教育同质化严重，忽略了学生的个性和特长发展，学生像是生产线上生产的人偶一样，没有个性的区别。教育方式单一、分数至上理念严重等问题在学校普遍存在，而某些老师的师德问题也是吓住家长的原因之一。要想让学校更受家长的青睐，需要教育理念的与时俱进。当然，在家上学也是一种选择，有关部门应尊重家长与孩子的选择，让家中私塾合法化，开辟“在家上学”的考试通道，让在家上学的孩子得到同样的考试机会证明自己，以便在社会中递交学习名片，得到社会认可。（王琦）-内蒙古法制报Xpaper数字报内蒙古法制报
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