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昨天真倒霉，走路撞到电线杆了。有个路人拍了一张照，是朝我拍的，我猜肯定是拍下违章建筑，然后报到政府，我没想到在我昨晚上上微博上，昨天十大囧事，有我的照片，我看了一下题目：一个SB走路撞到了电线杆。
SB没图你说个大鸡吧啊！！
无图你说个jb
不是sb就上个图
至少来个现场看看吧
没JB说个图
有图有真相
没图说鸡巴
你这是要发啊
没图说个JB
没图你说个JB!
打晕，进行下一步
无图无真相！
你就是违章建筑！
糗友无处不在
你要火啊！
看你的名字
如果是咪咪先先撞到的就没什么
没图说个大。。jj
没图米说个J8
继续编！不编会成演员啊？
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最受欢迎的爆笑笑话美国十大冷门专业的就业前景分析！
美国十大冷门专业的就业前景分析！
近年来去美国留学的中国学生越来越多，那在美国毕业后的就业前景如何，有哪些专业毕业后好就业呢。最近美国就业指导网站特别的列出了10项冷门美国大学专业，这些专业在毕业反而更容易的找到工作。1、家庭和消费者学(Family and consumer sciences)学生毕业后能够成为儿童发展、家庭关系、消费经济学、个人理财、服装设计、住房和营养学等领域的专家。接受过这一专业学习和训练的学生在展开职业生涯时，拥有相当多的选择。相关职业包括教师、健康教育工作者、财务顾问、教育管理者。2、语言学(Linguistics)语言学专业简言之就是学习语言。随着全球化持续作为新兴商业趋势，具有语言学背景的专家在许多领域中将会更加受到重视。这一专业毕业的学生可从事的相关职业包括人类学、考古学、计算机科学、口译员、语言学家、语言病理学家、听力学家、翻译、市场营销。3、娱乐管理(Recreation management)主修娱乐管理学的学生将学会如何管理员工、计划和执行活动、设立预算、并按照安全规章管理娱乐场所。从这一专业毕业的学生可从事的相关职业包括娱乐公园服务员、救生员、滑雪巡查员、各种娱乐活动的保护服务、娱乐工作者、教练员、裁判员和公园护林员。4、食品科学(Food science)食品科学专业专门研究食物里面的生物和化学成分，了解生产、运输和淮备食物的方式，并学习如何让消费者获得安全的食品产品。大学毕业生可从事得有关工作包括农业和食品科学家、食品风味化验、饮食技术员、营养师、工业生产管理人员。5、包装学(Packaging)如果你对于绿色环保有所兴趣，这可能是一条很好的道路。毕业生可从事的相关工作有保鲜工程师、工业设计师、农业和食品科学家。6、犯罪学(Criminology)如果你有能力破解电视剧“法律与秩序”中的案例，那么犯罪学的专业正适合你。犯罪学专门研究一个人犯罪背后的心理、犯罪情况、犯罪预防、以及犯罪成因的理论。犯罪学专业毕业生可从事的职业包括临床心理学家、监狱执法者、犯罪矫正治疗专家、心理学研究专家。7、社会工作(Social work)社会工作专业适合喜爱帮助他人的人。社会工作专业的大学毕业生可从事得工作包括儿童、家庭和学校社会工作者、民众服务工作者、医疗和公共卫生工作者、心理咨询师、精神健康和防止药物滥用工作者、社会学家。8、城市研究(Urban studies)学生会学到如何使一个城市更具独特性，不同地域如何对问题和事件作出反应，建筑和城市布局如何影响着居民。城市研究专业毕业的学生可从事得工作包括城市和区域规划、社区组织者和活动家、公共利益倡导者。9、自然资源(Natural resources)自然资源专业毕业生可从事的工作包括自然保护科学家、环境教育工作者、环境科学家、林农和林业技术员、公园维护管理人员、自然保护区的管理人员。10、老年学(Gerontology)老年学专业毕业生可从事的工作有高级护士、全科医生、医疗卫生服务管理、医疗和公共健康工作者、心理健康辅导师、职业治疗师、物理治疗师、公共利益的律师。
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作者最新文章> 每晚7至9点观察月亮，这道暑假作业为什么闹了笑话？
每晚7至9点观察月亮，这道暑假作业为什么闹了笑话？
据新民晚报报道，“从现在开始，请你每晚7点至9点之间观察1次月亮，把看到的月亮形状画下来，坚持28天。”这是上海小学一年级《暑假生活》的一项作业，这道题目把上海市天文学会秘书长、中科院上海天文台科学传播工作室高级主管汤海明难住了。原来，根据天文规律，月球每天升起的时间都会比前一天推迟50分钟左右，也就是说，每个月约一半时间，月亮要到在第二天凌晨甚至一早才升起，又在白天悄悄落下。孩子无法按照题目要求，在晚上7点至9点找到月亮的踪影。
月亮也会白天升起
“要培养孩子的科学精神，还需出题者在每一个细节上都严谨细致。”汤海明呼吁。
翻开《暑假生活》，题目中有补充说明，“如果那天下雨或者多云看不到月亮，可以先空着那一天不画。28天后，请你猜一猜，如果空着不画的那几天都能看到月亮，月亮可能是什么形状？把你猜测到的月亮形状补画上去，并在下面做一个记号。”
汤海明提醒，这样的表述很容易造成误导。如果孩子认为无法看见月亮，只是因为下雨或者多云等天气原因，那就错了。事实上，
每个月有段时间，从晚上7时到9时，在地球上任何角落都无法看见月球。由于月亮每天升起的时间都推迟50分钟左右，以今年7月的上海为例，从7月12日开始，月亮升起的时间都要在21时以后，其中，7月12日的月出时间为21时04分，月落时间为第二天7时32分；7月13日月出时间为21时42分，月落时间为第二天8时28分；7月14日月出时间为22时19分，月落时间为第二天9时26分……以此类推，直至7月23日，月出和月落时间分别为上午4时36分和18时43分，人们才能在大气能见度高的情况下，瞥见即将和太阳同时“回家”的月亮。
科学作业莫留漏洞
“如果孩子真的要根据自己的观察去完成月相图，恐怕只能熬夜不睡觉了。”汤海明笑着说道。他坦言，借助搜索引擎或者自然课本，“猜”出月相变化图并不难。
但科学探究重要的不在于结果而是过程，从而引导孩子掌握实事求是、探明真相的方法。
科学作业本身存在科学常识漏洞，难免让人遗憾。他建议，这份作业不妨加一小题，就会变得很有意思。“当你没有在晚上7时到9时的天空中看到月亮，想一想是究竟什么原因？”如此一来，也能让孩子定时定点仰望星空，做好记录和观测，而不是凭空想象。
汤海明说，这种常识漏洞一不留神，可能就会在文学作品乃至课文中出现。
在日常科普活动中，经常有孩子最关心“天空中最亮的那颗北极星”在哪。这让科普工作者们哭笑不得——放眼星空，北极星的亮度只有二等，远比不上在上海夜空时常用肉眼就能轻松看到的织女星、牛郎星等。在帮儿子复习功课时，汤海明发现，在沪教版小学一年级下册课本中有一篇描述我国古代伟大的天文学家张衡童年故事的课文《数星星的孩子》，课文中写到“离它们（北斗星）不远，有颗最亮的星，叫北极星。”
“文学作品中为了体现主题，进行适度的强调或夸张无可厚非，但是编者不妨在注释中标明科学的真相，避免误读。”汤海明说。
暴露基础教育呆板之弊
这道 “观月题” 看上去简单而又有趣 , 或者都可以赋予其培养孩子观察事物的能力、做事坚持认真的能力等等宏旨大义。然而 , 这种课外作业仍然没有跳出呆板机械的模式——每天重复做一件事情。放在短暂的小学生假期里 , 类似的作业无论有着怎样的要旨诉求 , 都显得过于 “简单粗暴”。因为假期之于孩子们来说 , 本就是放飞心性的时段 , 布置一些作业本无可厚非 , 而若是让某些重复动作充满假期 , 不仅会变得枯燥无趣 , 还会形成繁重的课业负担。
不久前 , 一位家长为了一份暑假作业 , 跟自己女儿的老师在微信家长群里吵翻了 , 被其他老师痛骂一顿 , 要求其退群。其中涉及的语文作业如下 : 每个孩子每天抄写一课三年级上语文课文 , 并且每篇课文读 5 遍；每天抄写一篇《同步作文》中的作文；认真阅读三年级必读书目中的图书 , 不少于8本。观察这份语文作业 ,“每天”“抄写”“遍”等成了关键词。鉴于暑假天数要远远高于一本小学语文课本的课文篇数,就不可避免要出现同一篇课文重复抄写。
可以发现 ,“观月题”与“每天抄写一遍”的作业如出一辙。当“每天抄写一遍”成了小学作业的主流,这种枯燥呆板的教育方式实在令人难以接受,家校之间的矛盾由此而生也就不可避免了。当然,“观月题”似乎也有一种创新的意识在其中,试图以观察和绘画为主替代枯燥的文字抄写。只是, 这一“创新”努力却因为犯了常识性错误狠狠打了出题者的脸。
基础教育由呆板机械的单一模式向灵活多样的开放性模式转型,是家长和孩子们所喜闻乐见的。即便一时不能够完成转型,也要求教育者秉持清新有趣的教育思路,让课堂教学与课外作业符合孩子们活泼好奇的天性,而不是课堂上“填鸭”、课外作业“每天抄一遍”。
退一步说,要求孩子们做到的,成人教育者首先要能够做到,这是最起码的教育审慎。如果出题的老师能够先做一遍“观月题”, 恐怕就不会闹出如此无厘头的笑话了。
（据新民晚报、中国网等）每晚7至9点观察月亮，这道暑假作业为什么闹了笑话？
每晚7至9点观察月亮，这道暑假作业为什么闹了笑话？
据新民晚报报道，“从现在开始，请你每晚7点至9点之间观察1次月亮，把看到的月亮形状画下来，坚持28天。”这是上海小学一年级《暑假生活》的一项作业，这道题目把上海市天文学会秘书长、中科院上海天文台科学传播工作室高级主管汤海明难住了。原来，根据天文规律，月球每天升起的时间都会比前一天推迟50分钟左右，也就是说，每个月约一半时间，月亮要到在第二天凌晨甚至一早才升起，又在白天悄悄落下。孩子无法按照题目要求，在晚上7点至9点找到月亮的踪影。月亮也会白天升起“要培养孩子的科学精神，还需出题者在每一个细节上都严谨细致。”汤海明呼吁。翻开《暑假生活》，题目中有补充说明，“如果那天下雨或者多云看不到月亮，可以先空着那一天不画。28天后，请你猜一猜，如果空着不画的那几天都能看到月亮，月亮可能是什么形状？把你猜测到的月亮形状补画上去，并在下面做一个记号。”汤海明提醒，这样的表述很容易造成误导。如果孩子认为无法看见月亮，只是因为下雨或者多云等天气原因，那就错了。事实上，每个月有段时间，从晚上7时到9时，在地球上任何角落都无法看见月球。由于月亮每天升起的时间都推迟50分钟左右，以今年7月的上海为例，从7月12日开始，月亮升起的时间都要在21时以后，其中，7月12日的月出时间为21时04分，月落时间为第二天7时32分；7月13日月出时间为21时42分，月落时间为第二天8时28分；7月14日月出时间为22时19分，月落时间为第二天9时26分……以此类推，直至7月23日，月出和月落时间分别为上午4时36分和18时43分，人们才能在大气能见度高的情况下，瞥见即将和太阳同时“回家”的月亮。科学作业莫留漏洞“如果孩子真的要根据自己的观察去完成月相图，恐怕只能熬夜不睡觉了。”汤海明笑着说道。他坦言，借助搜索引擎或者自然课本，“猜”出月相变化图并不难。但科学探究重要的不在于结果而是过程，从而引导孩子掌握实事求是、探明真相的方法。科学作业本身存在科学常识漏洞，难免让人遗憾。他建议，这份作业不妨加一小题，就会变得很有意思。“当你没有在晚上7时到9时的天空中看到月亮，想一想是究竟什么原因？”如此一来，也能让孩子定时定点仰望星空，做好记录和观测，而不是凭空想象。汤海明说，这种常识漏洞一不留神，可能就会在文学作品乃至课文中出现。在日常科普活动中，经常有孩子最关心“天空中最亮的那颗北极星”在哪。这让科普工作者们哭笑不得——放眼星空，北极星的亮度只有二等，远比不上在上海夜空时常用肉眼就能轻松看到的织女星、牛郎星等。在帮儿子复习功课时，汤海明发现，在沪教版小学一年级下册课本中有一篇描述我国古代伟大的天文学家张衡童年故事的课文《数星星的孩子》，课文中写到“离它们（北斗星）不远，有颗最亮的星，叫北极星。”“文学作品中为了体现主题，进行适度的强调或夸张无可厚非，但是编者不妨在注释中标明科学的真相，避免误读。”汤海明说。暴露基础教育呆板之弊这道 “观月题” 看上去简单而又有趣 , 或者都可以赋予其培养孩子观察事物的能力、做事坚持认真的能力等等宏旨大义。然而 , 这种课外作业仍然没有跳出呆板机械的模式——每天重复做一件事情。放在短暂的小学生假期里 , 类似的作业无论有着怎样的要旨诉求 , 都显得过于 “简单粗暴”。因为假期之于孩子们来说 , 本就是放飞心性的时段 , 布置一些作业本无可厚非 , 而若是让某些重复动作充满假期 , 不仅会变得枯燥无趣 , 还会形成繁重的课业负担。不久前 , 一位家长为了一份暑假作业 , 跟自己女儿的老师在微信家长群里吵翻了 , 被其他老师痛骂一顿 , 要求其退群。其中涉及的语文作业如下 : 每个孩子每天抄写一课三年级上语文课文 , 并且每篇课文读 5 遍；每天抄写一篇《同步作文》中的作文；认真阅读三年级必读书目中的图书 , 不少于8本。观察这份语文作业 ,“每天”“抄写”“遍”等成了关键词。鉴于暑假天数要远远高于一本小学语文课本的课文篇数,就不可避免要出现同一篇课文重复抄写。可以发现 ,“观月题”与“每天抄写一遍”的作业如出一辙。当“每天抄写一遍”成了小学作业的主流,这种枯燥呆板的教育方式实在令人难以接受,家校之间的矛盾由此而生也就不可避免了。当然,“观月题”似乎也有一种创新的意识在其中,试图以观察和绘画为主替代枯燥的文字抄写。只是, 这一“创新”努力却因为犯了常识性错误狠狠打了出题者的脸。基础教育由呆板机械的单一模式向灵活多样的开放性模式转型,是家长和孩子们所喜闻乐见的。即便一时不能够完成转型,也要求教育者秉持清新有趣的教育思路,让课堂教学与课外作业符合孩子们活泼好奇的天性,而不是课堂上“填鸭”、课外作业“每天抄一遍”。退一步说,要求孩子们做到的,成人教育者首先要能够做到,这是最起码的教育审慎。如果出题的老师能够先做一遍“观月题”, 恐怕就不会闹出如此无厘头的笑话了。（据新民晚报、中国网等）
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