《年轻的国旗》
这是由陈九[注]先生讲述的一个真实的故事。
小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实本来就是一家子。
学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。
五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧?几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事?
姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长?对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。
白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗?让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。
春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗?真的。
那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗?珍妮问。你有?对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。
你有国旗?姑娘们把珍妮围起来。咋不早说?害我们紧张半天，死多少细胞!珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不到一面国旗!姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们?电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了?珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。
不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有?可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一，二，校长喊着。等等!珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。
清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。
[注]陈九：华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。
15.第段加点词“名付其实”中的错别字是，正确的写法是。(2分)
16.请具体说明第段在文中的作用。(6分)
(1)__________________________________________。
(2)__________________________________________。
17.第段的画线句运用了的修辞方法，表达效果是。(3分)
18.珍妮两次“脸红”的原因各不相同：第段中“珍妮的脸涨得通红”，原因是;第段中“珍妮红着脸低下头”，原因是。(4分)
19.从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是()(3分)
A.年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起
B.年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗
C.国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机
D.国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机
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【单元导航】&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第 一 单 元&&& 本单元共有3篇课文。《我们爱你啊，中国》以诗歌形式赞颂了祖国幅员辽阔，物产丰富，表达了对祖国的热爱、眷恋之情，与之配套的有诗歌《祖国的涵义》和说明文《我们为什么要爱祖国》；《暖流》真实地报道了江泽民总书记关爱青年学生的感人事迹，与之配套的是真实故事《望远镜》和《父亲的一封信》；《海伦·凯勒》写海伦·凯勒不屈不挠的学习精神，配套文章是《绿手指》和《“成”与“功”》，揭示了“功到自然成”的道理。要有感情地朗读课文，感悟和背诵精彩语段，感受对祖国、对生活的热爱之情。【课文在线】&&&&&& 1&我们爱你啊，中国【语段】我们爱你——&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我们爱你——桂林山水的清奇俊秀，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 龙井茶的清香，杭州西湖的浓妆淡抹，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 茅台酒的醇美，黄山、庐山的云雾飘渺，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 江南丝绸的光洁绚丽，长江、黄河的波澜壮阔。&&&&&&&&&&&&&&&&&& 江南丝绸的光洁绚丽，1、这两节诗的内容分别可以用四个字的词语概括： 我们爱祖国的&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 用课文中的词语填空， 并按要求仿造句子。我们爱__________________的桂林山水，我们爱__________________的杭州西湖，&&& 我们爱__________________的黄山、庐山，我们爱__________________的长江、黄河，我们爱__________________的龙井茶，我们爱__________________的茅台酒，我们爱__________________的江南丝绸，我们爱__________________的景德镇瓷器。我们爱家乡&&&&&&&& （ 怎样的）&&&&&&&&&& （什么）。我们爱家乡&&&&&&&&& （什么）&&&&&&&&&&&&& （怎么样）。& &你知道“黄山”和“桂林”的“四绝”各是什么？黄山的“四绝”：________、_________、__________、_________。桂林的“四绝”：________、_________、__________、_________。按要求写诗句。(写两句以上)描写西湖的诗句。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 描写庐山的诗句。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 描写黄河的诗句。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【同步迁移】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& 祖 国 的 涵 义上小学第一天老师告诉我们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 世界上最亲爱的人就是妈妈&&&& 世界上最伟大的母亲是祖国我问妈妈&& 妈妈没有回答 妈妈只对我微微一笑&&&&&&&&& 妈妈说长大了你自然知道&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我上小学的日子里逐渐懂得了祖国的涵义祖国是宽阔的天安门广场是天安门广场上高高飘扬的国旗是五星红旗上闪着金光的星星我懂得祖国是绵延的万里长城是万里长城上的一块块坚石是坚石里凝聚着的悠远的历史是悠远历史里书写着的勤劳品格是勤劳品格铸造出的万里江山我懂得祖国是万里长江是从青藏高原奔腾而出的河流是河流冲洗出的悬崖峭壁是悬崖峭壁竖立着的神秘传说是神秘传说里孕育着的祖先智慧我懂得祖国是九曲黄河是从黄土高原奋勇滚出的浪涛是浪涛里闪耀着的哲理的光芒是浪涛里沉淀着的优美的民谣是浪涛里拍打着的韧性的臂膀我懂得祖国是大兴安岭的绿色屏障是绿色屏障里蕴藏着的巨大能量是绿色屏障里隐藏着的珍稀物种是北方大风里翻腾着的层层绿波是层层绿波里响亮着的阵阵鸟鸣我懂得祖国是内蒙古的茫茫草原是草原上白云一样飘动的羊群是羊群里唱起的悠扬的牧歌是牧歌中飘动着的马头琴声是琴声里飘动着的草原人的爱情我懂得祖国是新疆高高的天山是天山上白皑皑的雪峰是雪峰上耀眼的银光是银光里流动着的西部的灵气是银光里倾泻着的高原的神奇从小学第一天起我渐渐懂得世界上最亲爱的人是妈妈世界上最伟大的母亲是祖国我终于明白了那时妈妈的笑意我终于理解了祖国的真正涵义我懂得祖国是挺拔的黄山松我懂得祖国是清澈的洞庭湖我懂得祖国是珠江的巨浪我懂得祖国是香江的细波我懂得祖国是黄浦江上的灯光我懂得祖国是东海兰色的怀抱我懂得祖国是渤海的宽阔我懂得祖国是南海诸岛的椰果我懂得祖国是黄海的白帆我懂得祖国是每一个中华儿女赤红的心1、 有感情地朗读、诵读这首诗歌。注意节奏，体会诗人在诗中表达的感情。2、 让我们学习、理解、体会诗人的形象思维，将下列可以搭配的词语用连线连起来。历史&&&&& 流动；&&&&&&&&&&&&&&&&&& 饱含&&&&& 民谣长城&&&&& 倾泻；&&&&&&&&&&&&&&&&&& 蕴藏&&&&& 智慧灵气&&&&& 悠远；&&&&&&&&&&&&&&&&&& 孕育&&&&& 哲理神奇&&&&& 绵延；&&&&&&&&&&&&&&&&&& 沉淀&&&&& 能量3、 诗中赞颂的祖国大自然的地理环境杰作有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 你认为你知道的能代表祖国的地理环境、古迹、文物、高科技成果等还有：&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、 按照下面对一段诗歌改写的例子，自己试着理解每一段诗歌，并把诗歌用描述性的语言改写成散文。例（第6段）：祖国的大兴安岭就像祖国东北边疆的绿色屏障，大兴安岭蕴藏着巨大的木材能源。这里生长着各种珍稀动植物，漫山遍野的森林里到处可听到各种动听的鸟鸣声。5、 用一二句话说说自己对祖国的涵义的理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【拓展提优】&&&&&&&&&&&&&&&& 我 们 为 什 么 要 爱 祖 国& 我们为什么要爱国？一句话，国家养育了你。这好比问我们为什么要爱父母。因为父母生你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。国家的名誉、利益和你的 名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了感情上的依存，又有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。人必须爱父母这叫孝；人又必须爱祖国这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体：父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族概莫能外。乌鸦反哺，羔羊跪乳，动物且然，况于人乎？ 于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、如影随形、伴我终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由，天然的无可争辩的理由。&&& &&& 第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个“家”。当年方志敏见祖国积贫积弱，被强敌欺侮，他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：难道我这四万万的孩子都白生了吗？”公民如果不爱国，这公民又有何用？真这样，这个国家怎能生存？国家是我们大家的家，是民族 的大家庭，她也需要不断维持，不断发展。对内来说，祖国的繁荣发展得靠子女们的辛劳建设，如蜂酿蜜，如燕垒窝，不能有一时的停顿。对外来说，祖国必须有人来保卫。一国既处于世界各国之林，必然会有各种利害冲突和竞争，甚至会遭遇欺侮和侵略。任何国家的独立、发展和强盛都是靠它的全体人民，万众一心，竭力奉献换来的，每个国民都有出力费心，直至牺牲的义务。这是爱国的第二个理由。如果哪个人身处国中却漠视国运，那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、有败类，但这些人总是被人所唾弃。&&& 爱国，永远是一个民族、一个国家存在的支柱，也是做人的起码标准。1、 这篇说明文围绕着“我们为什么要爱国”这个问题，阐述了爱国的两个理由。第一个是&&&& &&&&&&&&&&&&&&& ，这是&&&&&& 、&&&&&& 的理由；第二个是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，这是义务和责任。2、 为了说清楚“我们和祖国的天然的血缘上的关系”，作者用&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的方法，将深奥的道理说得清清楚楚，明明白白。&&&&&&&& 3、 根据下列词语所在的语言环境，说说这些词语的意思。说说这些词语的意思。①概莫能外：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②乌鸦反哺，羔羊跪乳：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ③动物且然，况于人乎？：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ④漠视国运：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我这四万万的孩子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、 本文用设问句开头，并在第一句话提出问题后，马上就回答了自己提出的问题的答案。反复读开头第一句话，品味这种开头的气势、目的和效果。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、 想好自己要说清楚的一个问题或要作的演讲内容，仿照本文开头的句式，设计开头语。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、 读了本文，你再去读读《祖国的涵义》，你对“祖国”的理解就更透彻、更深刻了。【阅读驿站】中国有许多别称，除 “华夏”外，还有“中华”、“九州”、“四海”、“神州”、“赤县”、“四海”等称呼。古代印度、希腊、罗马等国人，尊称中国为Cina、Thin、Sinae，许多发达国家几乎都用与之音近的名词来称呼中国，中文译音为：支那、脂那、至那、希尼、震旦等。俄罗斯将中国叫“契丹”。
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【课文在线】&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2&&& 暖& 流【语段】&&& 江主席走到王辉身边，（&&&&&& ）地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“中国古代文学史。”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他（&&&&&& ）说：“中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。”江主席（&&&&& ）问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？”王辉说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。虽然不少名篇名段他都能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就（&&&&& ）告诉江主席：“我都熟读了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说着，便（&&&&& ）地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。1、 联系上下文，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、表情、动作等的词。2、 照样子，写词语。兴致勃勃&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 频频点头&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、 这段话中提到的优秀文学作品有&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&& 。你阅读过的古代文学作品还有___________、___________等。4、用一句话概括这段话的意思。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、联系课文题目，想一想，江主席为青年学生背诵古诗词的深远意义是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【同步迁移】&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 望&&&&远&&&&镜美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她_____的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上_____的天空……&&& 她下意识地摸一下那只皮包，那只纤巧神秘的小皮包一一那件老红军带给台北旧友的奇异的礼物。&&& 多幸运啊！一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动。还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，听说她转道台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！&&& 可是为什么这只皮包不上锁？还说“是一个旧物，可以随便看的……”到底是什么？连临座的外交官都盯着看。&&& 薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！&&& 玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！&&& ……且慢，一位在中国近代革命战争史中著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？ &&& 薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行_________的小字：国军上尉：S·W&&& “S·W”一一是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。&&& 可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？抑或是有着其他意义的什么……为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？……薛华菁简直坠入了五里云雾。&&& 飞机____地行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在(&&&&&&&&&& )，孤岛在(&&&&&&&&& )，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？1、 在横线上填上恰当的词语2、 根据意思，从文中找出词语，写在横线上。⑴形容路途遥远。＿＿＿＿＿＿＿＿⑵比喻将原物完好无损地归还本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶模模糊糊，很难看清楚、看明白。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、& 文中最后一段的括号中，应填上什么词语最合适？打上“√”号。A、 伸展&&&&漂移（&&&&）&B、展开&&飘移（&&&）&C、伸展&&飘移（&&&）&D、延伸&&漂移（&&&&）4、 文中有一个词语写出了飞机升空的速度很快。这个词语是＿＿＿＿＿。5、 文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：＿＿＿＿＿。6、 在文中“为什么要此时此刻‘完璧归赵’？是怀友？是叙旧？是传情？”这个句子中，各个问号的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。请不改变句意，只是换一种表述方法，将问号全部改成逗号或句号。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、 文中的薛华菁女士是一个＿＿＿＿＿人，是一位＿＿＿＿＿＿，是一位＿＿＿＿。她乘飞机从美国回到＿＿＿＿，参加＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活动，活动结束后，又转道到＿＿＿＿＿＿，&&给她送行的是一位＿＿＿＿＿＿＿。8、 仔细体会文章最后一句话的含义，填空。“灵犀的火花一闪”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老将军真正想看到的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9、 大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？________________________________________________________________【拓展提优】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 父 亲 的 一 封 信南京某媒体报道，日，南京大学一公告栏上不知何时被贴了一封署名为“辛酸父亲”给上大学儿子的信。亲爱的儿子：尽管你伤透了我的心，但是你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的惟一一个大学生后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子。扛着行李陪你去大学报到，挂蚊帐铺被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一封电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。大二以后，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK、酒吧、餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈特谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上面已看到这样的事情。没想到你也同时看到这则新闻，竟也运用这招，来对付生你养你的父亲母亲。虽然得知真相以后我没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你——我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社会阅历之外，还能否长一丁点善良的心？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一位辛酸的父亲曾经看过这样一则资料：美国费城纳尔逊中学门口有两尊雕塑，左边是一只苍鹰，右边是一匹奔马。雕塑不是我们想象中的鹏程万里和马到成功，而是代表一只被饿死的鹰和一匹被剥了皮的马。那只苍鹰，为了实现飞遍世界的伟大理想，练就了各种高超的飞行本领，结果忘了学习觅食，只飞了四天就活活饿死了。那匹奔马嫌第一位主人——磨坊老板给的活多，就乞求上帝把它换到农夫家；然后又嫌农夫给的饲料少，最后到了皮匠家，不干活，饲料又多，好不惬意。然而没过几天，它的皮就被剥下来做了皮料。一个缺乏起码的独立生存能力的人，无论他有多大的能力和才华，都不是一个健全的人，都是一个有生命缺憾的人。但愿“父亲”的一封信能给“你”敲响警钟。请你写出像“天经地义”这样的词，至少五个。___________&&&&& ____________&& ____________&&& ___________&&& ___________从书信的格式看，这封信有错误吗？请说说错在哪里？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 信中加横线的部分，你读懂了吗？主要说的是什么意思？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 从父亲的信中，你发现这个儿子身上有哪些缺点？你想对他说些什么？___________________________________________________________________________ 5. 你明白美国费城纳尔逊中学门口放那两尊雕塑的用意了吗？___________________________________________________________________________ 【阅读驿站】&&&&&&&&&&&&&&&& 《古文观止》的含义《古文观止》是清初吴楚材、吴调侯两人合编的一部古文选本，上起东周，下至明末，共选辑文章222篇。选材广泛，能照顾到各种文章体裁的多方面的艺术风格。“观止”意思是其他的不必看了，《古文观止》意即本书选辑的文章都是最好的，其他文章超不过这些文章的水平。
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【课文在线】&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3&& 海伦．凯勒【语段】在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。用横线画出带点字的正确读音。如饥似渴（sì& shì）&&& 一块（yī& yí&& yì）&& 种子(zǐ&& zi)&&& 吮吸（shǔn& sǔn）根据要求从短文中找出词语。“潮湿”的反义词_________&&&&&&& “指点”的近义词_________用“——”画出文中的打比方的句子，并仿写一个句子。_____________________________________________________________填空。海伦﹒凯勒是美国著名的女学者。在生了一场重病之后，双目________，双耳_______，在沙利文老师的指导下，她刻苦练习盲文，学会了______、_______和_______，最后竟然学会了___________________。后来，她把自己全部的爱都________在残疾人身上。短文中的“说话”一词，为什么要加引号？_____________________________________________________________6、从___________、___________&等词中，可以看出沙利文老师对海伦的关爱。7．文中说“在沙利文老师的精心指导下”，课文举的“精心指导”的例子是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8、摘抄最能表现海伦学习刻苦的词语。______________、______________、________________、_________________【同步迁移】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 绿 手 指&&&&&&&&美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。&&&&& 一天，老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？&&&& &她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：”你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”&&&& &老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……&&&&& 二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是纯白的如银似雪。&&&& &她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构。她甚至不知道这则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。&&&&& &等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”&&&&& “我只想问你们可还要黑色的金盏花？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。”&&&&& &黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。&&&& & 但愿你我还能长出新的绿手指。1、联系上下文，理解词语。&&⑴选择正确的解释，填上序号。&&悬赏：（&&& ）&&&&&&&&&&&&&〔&A指没有解决的问题&&&&&&B奖品高挂着&&&&&C&用钱征求别人做某件事&&〕&&兑现：（&&& ）&&&&&&&&&&&&〔&A凭票据换取现款&&& B比喻实现自己的诺言&& &C用一种货币换另一种货币&&〕&&⑵根据上下文，写出词语的意思。精心&侍弄&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 沮丧&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、 用“&——”画出文中的一句比喻句，这个比喻句把&_______&&比作_________3、 对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。&&⑴&美国某小镇有一位“绿手指”。&&这一句中“绿手指”是指___________________________&&&&&⑵&但愿你我还能长出新的绿手指。&&这一句中“绿手指”是指______________________________4、 你对短文中的老奶奶有什么看法？请把你对她的评价用两三句话写下来。概括这篇短文的主要内容。_______________________________________________________________________【拓展提优】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& “成”与“功”失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，（&&& ）一个人想取得成功，（&&& ）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。（&&& ），经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（??????）坐着羡慕别人“成”，倒（??????）站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。1、 联系上下文理解词语。炉火纯青：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；& 笔耕不辍：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。2、 “在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦”这里的“宝葫芦”是指______________________。“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指________________________，“花苞长期孕育”是指_________________________________。3、 本文为了说明“成功来自于艰苦的奋斗”这个道理，举了几个事例？请概括介绍一下。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、 你一定还了解中外历史上很多“成功来自于艰苦的奋斗”的事例，请选择一个写下来。（100字左右）6.“水滴石穿”最恰当的解释是(&&&&& )A. 水滴能穿透石头。B. ?水不停地滴，石头能被滴穿。比喻不断努力，事情一定能成功。C. ?比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。7．请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题谈谈看法。（100- --150字）__________________________________________________________________________________ 【阅读驿站】海伦·凯勒(日-日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来籍着她的导师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。她是第一位从哈佛大学毕业的盲聋哑残疾患者，更是一位著名的女作家和社会活动家。著名作家马克·吐温曾评论说：“19世纪有两个最值得关注的人，一个是拿破仑，另一个就是海伦·凯勒。”
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第 一 单 元 能 力 测 试 题1、&口语交际 （3分）根据提供的口语交际情境做题。小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”⑴你听出了刘阿姨说话的意思是：________________________________。⑵如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨：________________________________________________________________________________________。二、积累运用（39分）1、给带点字选择正确读音。（3分）飞来横祸（héng hèng）&&&& 载人飞船（zǎi zài）&&&&&&&& 一唱一和（hé hè）参差不齐（cān cēn）&&&&&& 狂风怒号（hào háo）&&& &&&& 盛满泥土（shèng chéng）2、在括号里填上合适的"liáo"字。（4分）a.星星之火，可以（&&&& ）原。b.货架上琳琅满目的商品令人眼花（&&&& ）乱。c.他的作业一向字迹（&&&& ）草。d.奥运会（&&&& ）亮的会歌旋律随水柱飞扬。3、按要求写成语。（至少写三个，多写一个加0.5分，每小题可加1分）（9分）a、写出带有"风、雨"这两个字的成语__________________________________ b、写出与实现自己理想相关的成语 _____________________________________ c.秋天来了，到处充满丰收的喜悦，望着满眼的秋色，你想到的成语有：&_________________________________________________4、选词填写（只写序号）。（4分）①注意 　 ②保护　& ③遵守 　 ④爱护 　 ⑤保持a.（& ）公共秩序、（& ）公共安全、（& ）公共财物、（& ） 环境等都是社会公德的基本要求。&①方向盘& 　②源泉 　 ③海洋 　 ④翅膀b.要读有益的书，书是知识的（& ），力量的 （& ），智慧的（& ） ，生活的 （& ）。5、在括号里填上合适的关联词。（4分）a.（&&& ）学会与别人合作，（&& ）能取得更大的成功。b.（&&&& ）我们善于把精读和泛读结合起来，（&&&& ）能取得最佳的读书效果。c.（&&&& ）雪下得很大，大家（&&& ）是坚持到校了。d.（&&&& ）雪下得再大，大家（&&& ）要坚持到校。6、优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养，诵读陆游《???????》中的“_________________，________________”让我们感受到了浓浓的爱国情怀；诵读于谦《???????》中的“°_________________，_______________?”能感受到诗人的洁身自好；诵读孟郊的《????????》中的“_________________，________________”能体会到诗人对母亲的感激之情；诵读苏轼《　　　　　》中的“_________________，_________________”让我们懂得认识事物要全面，不犯“旁观者清，当局者迷”的错误。（4分）7、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意，看看你能让每一句生出几种诗情。&&&例：小溪匆匆走下山崖。（4分）阳光 _______________________大海。&& 黄昏_______________________ 村庄。春天_______________________ 小鸭。&& 月光________________________树梢8、想一想，这些广告好在哪儿。（3分）庄重一身，吉祥一生……（庄吉西服）__________________________________________________________穿奥康，走四方……& （奥康皮鞋）__________________________________________________________你能尝试自己设计一个广告词吗？试试看，你一定很棒！商品名称：______________广告创意词：__________________________9、用修改符号修改下面一段话。（4分）在实贱活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出激烈的掌声。三．阅读分析。（18分）???生 命 的 礼 物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官——d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。&&& 以下是亲笔签名和日期。&&& 真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件，我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面，我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。&&& 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn& p¨n)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！&&& 我把文章拿去读给我８０岁的母亲听，她听了半晌(xiǎng??shǎng)不说话，最后她缓缓地说& 这个母亲实在了不起?? 只是& 我这样老的器官 ??不知还能不能派上用场&&& 我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”1、给文章最后第２小节缺标点的地方补上标点符号。（2分）2、在文中括号中选择字的正确读音。（2分）3、写出下列词语的反义词。（3分）　残酷(?????& ???)&& ?延续(& ??????)&&& 激动(??& ?????)4、 在“人体捐献法规”中Ａ项是“任一器官和部件”“任一”可否换成?“所有”？为什么？（简要回答）（3分）???_____________________________________________________________5、文章开头详细描写捐献卡的目的是什么？（3分） ???_____________________________________________________________6、文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（用原文）（2分）???____________________________________________________________________________7、文中加粗处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是?指（3分）______________8、倒数第二段中母亲的话“……只是& 我这样老的器官& 不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分）_______________________________________________________________________________9、 习作表达。（40分）&培根说过："如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。"在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定。
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六年级下学期第二单元【阅读导航】本单元共有4篇课文，《古诗两首》《烟台的海》《黄果树瀑布》等三篇是写景，《别饿坏了那匹马》是记事。《村居》《宿新市徐公店》两首七绝，描写了村景，配套的诗选有《社日》、《村夜》。《烟台的海》着重介绍烟台海面独特的景观，具体描写了一年四季的景色。 配套的写景美文有《天山美景》、《烟台的海》。《黄果树瀑布》是一篇参观游记，是用第一人称写的。文章按照观察的顺序，具体描写了黄果树瀑布的雄伟壮观。配套的写景美文有《船过三峡》和《吐鲁番盆地》。《别饿坏了那匹马》是记事性的文章。配套选文有《那条裤子温暖了我一生》和《他要感谢那只手》。认真阅读文选，感受祖国的大好河山，体会人性美，人情美。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、古 诗 两 首【课文在线】1 、拼一拼。给诗中加点字选择正确的读音（用“ ∨”表示）。草长莺飞（yīng&&& yīn&& ）&&&&&&&&&& 拂堤杨柳（& f&&&& f ）&&&&&&&&&& 趁东风& （chn&&& chn& ）&&&&&&&&&& 放纸鸢&& （yun&& yun）2、 用“|”和“||”分别表示诵读时“较短”和“稍长”的停顿 ，体会节奏美和音乐美。村&& 居&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 宿新市徐公店草长莺飞二月天，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 篱落疏疏一径深，拂堤杨柳醉春烟。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 树头花落未成阴。儿童散学归来早，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 儿童急走追黄蝶，忙趁东风放纸鸢。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 飞入菜花无处寻。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3、 《村居》、《& 宿新市徐公店》分别写了什么季节的景色，你从哪里可以看出？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、 写出两首你读过的田园诗。5、 你能任选文中的一首诗，根据诗意画一幅水彩画或简笔画吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【同步迁移】社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。社日：古代祭祀土神的日子。&&&&&&&&&&&&&&&&& 豚栅：养猪棚。&& 鸡栖：养鸡棚。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 柘：柘树。作者王驾，唐代诗人。认真诵读《社日》思考：1、 填空，整体感知这首诗：季节&&&& ，时间&&&&&& ，地点&&&&&&& ，事情&&&&&&& ，自己感受到的诗人&&&&&&&&&&&&& 的感情。2、 “鹅湖山下稻粱肥”写出了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& “豚栅鸡栖半掩扉”写出了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、 这首诗题目是“社日”，却不写社日的情景，而是写&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、 从“家家扶得醉人归”可看出社日的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、 请根据想象描绘出社日的情景：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、 你能分别用两组成语，恰切地形容诗人描写的当时人民的生活和社日活动中人们的心情吗？ 【拓展提优】村夜霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。认真读诗，并借助工具书，说说这首诗描绘了什么季节村夜的景色？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、“ 霜草苍苍”点出了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；“切切虫吟”渲染了&&&&&&&&&&&&&&& 。 3、从“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”你体会到了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的感情。4、“独出门前望野田”一句，将描写对象由&&&&&&&& 转向&&&&&&&&& ，展开了另外一幅使人耳目一新的画面，请用几句话描绘一下你从诗中看到的情景：&&&&&&&&&&&&&& 。5、诗的前两句和后两句描写形成强烈鲜明的对比。诗人匠心独运地借自然景物的变换，写出人物感情由&&&&&&&&&&& 到&&&&&&&&&&& 的变化。【阅读驿站】&&&&&&&&&&&&&&&&& 诗 歌 何 时 称 “首”在古代，诗歌最初称“篇”或“章”，例如我国最早的《诗经》叫“三百篇”。屈原的诗作叫“九章”。诗歌称“首”，最早出现于东晋初年。当时有个名叫孙绰的诗人，在《悲哀诗序》中写道：“不胜哀号，作诗一首”。从此，人们普遍称诗为“首”。
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５、烟 台 的 海【课文在线】【语段一】夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。1、 请分别写出下列词语的反义词一近义词。阻拦（&& ）—（&& ）；凉爽（&& ）—（&& ）；惬意（&& ）—（&& ）恬静（&& ）—（&&& ）；温柔（&& ）—&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ）2、 照样子写词语。湿漉漉：&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& 飘飘悠悠：&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& 崇山峻岭：&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& 3、 用“&&&&&& ”划出这段话中的比喻句，并分别用“宛如”、“像”仿写两个句子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、 这段话抓住了&&&&& 、&&&&&&&&& 写夏日烟台海的特点，从&&&&&& 、&&&&& 、&&&&&& 、&&&&& 等词语可感受到夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。 5、 品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。【同步迁移】&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 天 山&美&景&&&&&&&&&&&七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。&&&进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化（rnɡ&&rōnɡ）的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠(cu&&cuī&&)绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。（&& ）这时并不是春天，（&& ）有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？1、 从文中的括号里选择恰当的读音。2、 从文中找出下面词语的近义词。耸立（&&&&&&&）&&&&酷热（&&&&&&&）&&&特别（&&&&&&&）&3、 照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语，并记住它。&雪白、五彩缤纷&&&&（&&&&&&&）&（&&&&&&&）&（&&&&&&&）&&&&4、 找出文中的两个打比方的句子，用“&&&&&&&”划出，读一读并填空。&①& 第一句把&（&&&&&&&&&&& & &）比作（&&&&&&&&&&& ）&。& ②& 第二句把&（&&&&&&&&&&& & &）比作（&&&&&&&&&&& ）&。5、 根据文章内容填空。&& 骑马走在花海中，觉得人（&&&&&&&&&& ），马（&&&&&&&&& ）。&& 文中作者具体描写了（&&&& ）&（&&&&&& ）&（&&&&&&&& ）等景物，写出了天山景物的美。&&找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维《鹿柴》）的情境相似的一句话。7、 把文中揭示中心的一句话用“———&”划出来。8、 将文中最后一句话补充完整，并改成陈述句。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【拓展提优】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 烟 台 的 海第一次去烟台，给我印象最深的是海。久住厦门，日日与大海为伴。厦门的海，固然不乏碧波万顷，但是，海湾多，逶迤曲折的海岸，恰似母亲的臂膀，深情地把大海拥抱在怀里，于是，自有几分娴静和温柔。而烟台的海，那一览无余的金色的沙滩，洋洋洒洒的直向天边铺展而去，平坦如砥。细看，宛如弯成弧形的大弓，沉雄、壮阔，浑然有从神话时代走来的后羿在这里昂首阔步，被这位力士射落的九个太阳，就落在这天水一色的泱泱碧水之中么？倘若说，厦门的海是拥在母亲怀中的赤子，烟台的海，则是成熟如砥柱中流的大汉。刚烈，豪气横溢；开朗，肝胆相照。千秋史册中，那列阵而来的英雄豪杰，莫非就是这大海的骄子么？于是，簇拥在大海中的蓬莱阁和鼓浪屿的情调是绝不相同的。它自有几分天外飘来的仙气，丹崖、道院、古城墙，依稀可以从沧桑岁月的洗礼中，领略到超凡脱俗的迷人韵致。它的美在于动，不愧是人间的仙境。鼓浪屿精巧、雅致，犹如海中的盆景。它更接近音乐，恰似钢琴里飘出来的旋律，轻灵、飘缈，如椰林中悠然而来的风，只有在月光下曲巷里漫步，才能体会到那独特的风情。它的动人之处在于静，堪称仙境似的人间。& 烟台的海滨，没有绵延如黛的木麻黄树，也没有温情脉脉的相思林。矗立云天的木棉，花开如火如荼，又称英雄树，或许，是留恋南国少女的多情吧，从不挪动半步。厦门司空见惯的三角梅，这里也有，不过，只能养在宴会厅中的花盆里。这里长得最多的是钻天杨和气宇轩昂满树都长着眼睛的桦树。风霜雨雪如刀刃，或许，只有它们，才能在这里一展风姿。因此，在烟台漫步海滨，另有一番心境和感受。&&&&&&&&&&&&& 浪，大海的呼吸，也是大海的歌唱。不知有多少回，我坐在厦门鼓浪屿的海滨，听取大海的呢喃。厦门的浪，疏朗而温馨。暖风骀荡如春，牵起层层浪花，恰似牵起无邪少女的裙裾，缓缓向你飘来，写意、浪漫，让人心旷神怡，熏然欲醉。当然，也有风高浪急的时候，波涛如雪，但屏障式的众多岛屿，切割了浪的汹涌，阻挡了涛的澎湃，纵有万马奔腾之势，也不会让人感到恐惧和惊慌。而在烟台，无遮无拦的风，几乎时时都在催动着大海的涌动。十月，南方正是金秋，风和日丽；而北方的风，已是强劲如战场上的呐喊了。受惊的巨浪，毫无规则地奔突而来，发出隆隆的轰鸣，是千万将士擂起了战鼓，汇成了那沙场秋点兵之势么？伸向大海的栈桥被无情地吞没了。没有游客，点燃过盛夏繁华的小贩们的货架，尚来不及转移，就被大风吹了个底朝天，狼藉地横陈在黄沙里。此刻，你独立海滨，你必须是不凋的航标，万顷巨浪向你扑来，你含笑迎向前去，淫威如狼似虎，如天塌地陷，你也在所不辞。借一腔气贯长虹的英雄侠胆书写人生，便是烟台的海的境界。或许，正因为如此，这里才会出丰饶地道的海产，才会出顶天立地的英雄，柔情侠骨的美女，才会有名传于世永不变色的白金、黄金！&壮哉！烟台的海。1、 试着找出文中的成语，有怀疑的可查找工具书，然后认真摘录下来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、 文章用对比的手法分别从&&&&&&&& 、&&&&&&&& 、&&&&&& 几个方面将厦门的海与烟台的海作了比较。请你概括出它们各自的特点。厦门的海：①&&&&&&&&&&&&&&&&& ，②&&&&&&&&&&&&&&&& ，③&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。烟台的海：①&&&&&&&&&&&&&&&&& ，②&&&&&&&&&&&&&&&& ，③&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、 文章中多处用了比喻和拟人的修辞手法，请找出来读一读，体会它的好处。并摘录你最喜欢的两句。比喻句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 拟人句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、 理解下面句子的意思，想一想作者描写这些景和物的目的。①& 厦门司空见惯的三角梅，这里也有，不过，只能养在宴会厅中的花盆里。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②& 点燃过盛夏繁华的小贩们的货架，尚来不及转移，就被大风吹了个底朝天，狼藉地横陈在黄沙里。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、 概括作者对烟台的印象和评价。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【阅读驿站】烟台在两千年以前就有人居住，明朝在这里建立了奇山防御所，驻扎边防军。东起牟平，西至蓬莱，沿途设置墩台狼烟（即烽火台）以为警戒。群众称“烽火台”或“狼烟台”，把烟台北面设烽火台的小山称为烟台山，烟台因此而得名。
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【课文在线】&&&&&&&&&&&&&&&&& 6& 黄 果 树 瀑 布【语段一】刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗“的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。1、 这三个自然段是一个整体，写&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。2、 细读课文，不难发现作者是这样处理三个自然段的联系的：先写&&&&&&&&&&&&&&& 接着写&&&&&&&&&&&&&&& 再写&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。写出了黄果树瀑布的特点。3、 你虽然没去过黄果树瀑布，但读着课文，你却能感受得到，因为作者用我们再熟悉不过的情景事物（有的是从音像媒体获得过信息）作比较和比喻——远处听到的水声像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，走近听到的声音像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，走到面前听到的声音像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。看到的瀑布像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 看到瀑布溅起的水花，就像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、 请描写一个情境，用进“人喧马嘶”、“喧嚣”和三个象声词。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【同步迁移】&&&&&&&&&& &吃：舌 尖 上 的 昆 明 城美食主义者认为，美食的出现有赖于“两大充分的客观条件”：其一、气候宜人，物产丰饶；其二、交通极其的便利或极其的不便利。昆明的交通正反都谈不上“极其”，但“气候宜人，物产丰饶”是实，加上逻辑上的“充分”——有一即可也，“美食天堂”便有了理论因由。昆明之吃，雅者如云南十八怪所述：鲜花当菜卖。鲜花入馔（zhun），古已有之，本不见得新鲜，但试想人头攒动的菜场里一大妈怀抱一大捧鲜花，心里算计着凉拌还是热炒，也还是很“酷”的。若无暴殄（tin）天物之谴，如此吃法，你不能不承认乃昆明雅吃一绝。俗者与别处也无二致——前一阵子风靡全城的“串串香”不也让大姑娘小媳妇们吃得口舌生津，齿颊留香么？还有每年冬天设坛打擂般的火锅大战，节假日“农家乐”里的小瓜洋芋铜锅饭，满城挂牌抢“正宗”的过桥米线，洋装洋味儿的“德克士”、“肯德基”也媚眼频频诱食客。昆明在吃。君不见北大门食客云集车马喧，滇池路重振河山战鼓急。童子鸡、泡椒鱼、香酥鸭、全蕈（xǜn）席，蒸炒煎炸，一场美味的飨（xiǎnɡ）宴已拉开帷幕，还等什么，打开所有感官，且让我们细品——这舌尖上的昆明城。1、 本文是《昆明：休闲生活的天堂》一文的一部分，专门介绍昆明的饮食。这部分内容是围绕“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”这一句话写的，全文四个自然段，第1段写&&&&&&&&&&&&&&&& ，接着2、3、4 段分写&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，各段突出的重点不同。第2段介绍&&&&&&&&&&& ，&&&&&& 可用一个字“&&& ”吃或“&& ”吃概括，也可用文中的“&&&&&&&&& ”四个字概括；第3段介绍&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，可用一个字“&& ”吃概括，也可用文中的一句话“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”概括。第4段介绍&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，也可用一个字“&& ”吃概括。最后，总结，“&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”和题目照应。文章先总后分，，重点突出；说明看法。有理有据。读后即觉得作者说得有理，又对昆明的饮食特点基本上有了较深印象。2、 文中第3段写通常的吃的种类，可以分成&&&&&&&& 、&&&&&&&& 、&&&&&&&& 、&&&&&& 、 &&&&&&&&& 等类别。可谓应有尽有。3、 说说“雅吃一绝”“ 媚眼频频”“风靡全城”“君不见”“拉开帷幕”等词在文中的意思。【拓展提优】&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 吐 鲁 番 盆 地我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈&&强烈）的阳光（照射&&照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人&。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（&&&&）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（&&&&）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致&&&别致）的野餐。吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（&&&&&）有遮阳蔽日之处，（&&&&）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶&&&惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。1． 用音序查字法查“漫”，应先查音序（&&&&），再查音节（&&&&）。“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流&&（2）到处都是&&（3）莫，不要&&（4）不受约束，随便&&&（5）广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选第（&&）条解释。“长夜漫漫”的“漫”&应选第（&&）条解释。“漫无目的”的“漫”&应选第（&&）条解释。2．用“——”划出文中括号里合适的词。3．在文中的括号内填入合适的关联词。4．人们把吐鲁番称作&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．人们把横贯整个盆地的一座山称为&&&&&&&&&&&&&&& ，理由有两点：（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．文中用两个事例来说明吐鲁番&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的特点。这两个事例是：（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；&（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。7． 吐鲁番人用&&&&&&&&&&&&& 的方法，来改造这儿的自然环境，在路边上栽种钻天的白杨，可以&&&&&&&&& ，栽种桃树、梨树，可以&&&&& &，从中可以看出吐鲁番人的&&&&&&&& 。&【阅读驿站】黄果树瀑布，是我国最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一。它位于贵阳以西160公里的白水河上，距省会贵阳137公里，距贵州西线旅游中心安顺市45公里。黄果树瀑布落差74米，宽81米，河水从断崖顶端凌空飞流而下，倾入崖下的犀牛潭中，势如翻江倒海。水石相激，发出震天巨响，腾起的烟雾，高达数百米，漫天浮游，竟使其周围经常处于纷飞的细雨之中。
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【课文在线】&&&&&&&&&&&&&& 7、别 饿 坏 了 那 匹 马【语段一】他先是一愣，继之眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。“碧云，老爸不是有一匹马吗？收下孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令道，“听见没有？快把马草提进去！”姑娘接过我的马草，提进了里屋。这天傍晚我离开书摊时，轮椅上的他叮嘱我：“以后马草就卖给我，别耽误了时间，饿坏了那匹马，行吗？”他为什么先是“一愣”？继之又为何“眼睛一亮”？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 他对妹妹说话时为什么“盯”着妹妹茫然的眼睛，而且是“命令”的口吻？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 妹妹听了他的话为何感到“茫然”？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、“以后马草就卖给我，别耽误了时间，饿坏了那匹马，行吗？”这句话表面是叫“我”&&&&&&&&& ，不要&&&&&&&&&& 。实际上是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。5、 摊主用一种善意的谎言来成全“我”看书，令人感动。你身边有这样感人的事例吗？请用简洁的语言举一例来说明。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【同步迁移】&&&&&&&&&&&&&&&& 那 条 裤 子 温 暖了 我 一 生在那个钞票紧张，布票肉票更紧张的年代，我们一直过着贫困而褴褛的生活。我最好的一条裤子是姐姐穿小了送给我的，裤子的样式让我很难为情。那时候还只有男的穿前开门的裤子，女式的裤子则都是侧开门的，“男女有别”让我不敢上厕所，实在憋不住了，就瞅个机会跑到教师专用小厕所里迅速解决问题。一次我被一位高年级的数学老师逮了个现行。当我嗫嚅着把我的裤子展示给老师看的时候，他竟然什么也没说，只拍了拍我低垂着的脑袋就让我回教室上课了。&&& 不久以后，我穿女式裤子的事还是被眼尖的同学发现了，并一时传为笑柄，第二天我坚决拒绝穿姐姐的那条裤子，换上一条破旧的裤子去了学校。没想到平时从不理我的文艺委员却在校门外拦住了我，很不好意思地说她有一条前开门的裤子不好意思穿，想跟我商量商量能否跟我换换。我当然大喜过望，从此那条裤子就松松地穿在了文艺委员的腿上。后来我知道了文艺委员就是那位数学老师的孩子，而换给我穿的那条裤子花去了老师了半年的布票。那条裤子后来穿破了，却一直整整齐齐地叠放在我的衣橱里，看到它我就想起一位老师是如何用自己的方式帮助了一个贫寒的孩子，并使他保留住了仅存的一点自尊。这点小小的呵护，温暖了我的一生。1、查字典，写出加线字的拼音。褴褛 （&& ）（&& ） 嗫嚅 （&&& ）（&&& ） 笑柄 （&&& ）积攒（&& ）& 呵护（&& ）2、选词填空。A、爱护&&& 保护&&& 呵护；&&&&&&&&&& B 、贫苦&&& 贫困&&& 贫寒；我很小的时候，大人们上班没时间照料我，就请隔壁的退休工人王奶奶照看照看。王奶奶一家人都是工人，家境（&& ），生活很（&& ），但她家里人对我却很大方，从不计较什么，而且人人都很（&& ）我，带我到各处去玩，总是（&& ）好我，不让我有一点闪失，我走累了，就驮着我；平时有一点儿冷了，就要我加穿衣服，热了马上给我脱。我在王奶奶一家人的（&& ）之下，生活得很愉快。妈妈说：孩子给人家照料，人家操心了很多。作为一个（&& ）家庭，很需要钱。但是，当妈妈给钱谢王奶奶时，老人怎么也不肯接受。3、 根据汉字形声字的音、形、义特点，以及词语所在的句段语言环境，说说下列词的意思。褴褛——&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；& 嗫嚅——&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。4、 文中写到的“第二天”，指的是：（&& ）①穿上女式裤子的第二天；& ②数学老师发现后的第二天；③被同学发现并传开后的第二天。5、 根据短文内容填空，理解“仅存的一点自尊”的意思。因为数学老师知道，如果&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&& ，因此就编造了一个善良的谎言。因为我认为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，所以穿了男裤一点也不觉丢人、内疚。因为数学老师一家&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，所以使我保留住了仅存的一点自尊。因为这条裤子使我保留住了仅存的一点自尊，所以这条裤子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 6、 数学老师知道了我穿女式裤子的事后，他会怎么思考问题，他会怎样和女儿谈自己的做法，请写出数学老师当时的心理活动，能用上“如果……那么……”、“只有……才……”等关联词。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、 请设计一段数学老师和家人商量“换裤”的对话。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【拓展提优】&&&&&&&&&&&&&& 他 要 感 谢 那 只 手（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。&（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。&（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。&（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”&（5）女教师走向小道格拉斯&&& 一个皮肤棕黑色&&又瘦又小&&头发卷曲的孩子桌前&&弯腰低头问他&&&能告诉我你画的是谁的手吗&（6）这是你的手&&老师&&&孩子小声答道&（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。&（8）我们每个人都有要感谢的，其中（&&&&&&）有物质上的给予，（&&&&&&）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。&&给第5、6自然段加上标点符号。&第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡 的意义”指的是（不超过20个字）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，老师拉小道格拉斯的手，小道格拉斯是这样想的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、 在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。&4、& 从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（&&&&&&&&&）；第（8）自然段的作用是（&&&&&&&&&&&）。&5、 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的道德观点，这就是&&：&&&&&&&&&&&&&&& 6、 请将课题“他要感谢那只手”改成直接表达文章主题的词语或句子&&&&&&&&&&&&&&&&& ”。假如给你一个同样的主题——“我想感谢的……”，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。【阅读驿站】&&&&&&&&&&&&&&&& 同情和怜悯同情是人类与生俱来的一种天性。——［德］歌德同情不在给的多少，要紧的是给得恰好。——［英国谚语］不与感情相呼应的同情，只不过是一种伪装的自私。——［英］罗素光是怜悯还不够，及时伸出援手的才是真正的同情者。——［美］贺利斯曼
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第 二 单 元 能 力 测 试 题给带点字选择正确读音，在下面划“——”（6分）种(zhǒng&& zhng)苗&&&&& 呢喃（nn&&& ln& ）&&&&&& 倒（& dǎo&&& dào）影堤（tí&&& dī& ）岸&&&&&&& 撩（ liáo&& liao）过来&&&&&&& 一（ y&& yī ）如往日二、把下列词语补充完整。（6分）一（&&& ）复始&&&&& 万象更（&&& ） ；&&&&&& 桃红（&&& ）绿&&&& 芳草如（&&& ）（&&& ）阳似火&&&&& 暑气（&&& ）人 ；&&&&&& 秋高气（&&& ）&&&& 万里（&&& ）云风雪交（&&& ）&&&&& 寒气（&&& ）人 ；&&&&&& 岁月如（&&& ）&&&& 尺（&&& ）寸阴三、根据情景写诗句（4分）看见长江，你会说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；看见黄河，你会说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；看见湖中荷叶，你会说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；朋友即将远行，你会说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。四、修改下面一段话。（4分）（一个错别字，两个病句，一个用错标点）&&& 扬州“烟花三月旅游节”于4月18日隆重开暮了。来的歌星有孙燕姿，陈思思等，场面真是非常热闹极了，他们纷纷请他们加演节目。五、按要求改写句子。（12分）小溪在流淌，鱼儿在水中游动。（改成拟人句）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、 八路军把侵犯黄土岭的日本坂垣师团包围住。（改成比喻句）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、 骄傲和粗心是学习上的两大敌人。（改成反问句）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、 碰到这样难以解决的事，真急人。（改成夸张句）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 六、排列乱句。（4分）&（&3&&&）它原本是弃置在一位美国人所住的院子里。&（&&6&&）主人平静地说：“这块石头，我本来就是要丢掉的。我决定不占为己有，而将它送给博物馆，让更多的人来欣赏。”&（&2&&&）这块石头有个动人的故事。&（ 7&& ）听了这个故事，谁不说石头的主人的心比水晶还透亮呢！（&5&&&）谁知就在搬上卡车时，工人一时失手，石头掉在地上，碰裂了一个缺口，大家才发现这并不是一块普通的石头，而是一块紫水晶。&（&&4&&）有一天，主人因石头有碍观瞻，就叫人来将它搬走。（& 1& ）在美国一家博物馆里，静静地躺着一块珍贵而罕见的紫水晶七、阅读与感悟（24分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。我们的第一堂英语课排在3月2日，谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情很深，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。&带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。是她，是吴青老师！刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道：“你们能承诺吗？”我们齐声回答：“我承诺。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是诚实。”因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。&介绍完课文，这堂课也临近尾声了，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道了我母亲去世的消息，我绝不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是‘人走了，但生活还是要继续’。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲坚信‘有了爱&便有了一切’，她热爱孩子，对青年人寄予厚望……”透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出“人间的葬礼是天上的婚筵”这般通透豁达、大彻大悟的话来，吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母亲的精神吗？&谈到动情处，吴青老师禁不住哽咽了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，对不起了。记住离开教室时随手关灯，下课。”&吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久。&1、 给文章加一个恰当的题目。（2分）2、 用“‖”给文章分段，并分别用一句话概括各段内容。（5分）&&&&&&&&&&&&&&&& 按要求写出自己给出的答案。（7分）①& 从文中找出下面词在“不平凡的人死了”这一特定环境中表达特殊感情的近义词（2分）得知 ——（&&&&& ）& 消息——（&&&&& ）& 去世——（&&&&& ）& 难过——（&&&& ）②& 写出“ 那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我们提了几点要求，”这句话中加点字的意思。（2分）令——&&&&&&&&& ，之——&&&&&&&& ，已——&&&&&&&&&& ，就——&&&&&&&&&&& 。③& 说说你知道的下面词语的用法范围。（2分）“行云流水”可以形容&&&&&&&&&&&&&&&&& ，也可以形容&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。“通透豁达”可以形容&&&&&&&&&&&&&&&&& ，也可以形容&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。④& 说说你对下面句子的理解。（1分）惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、 用“&——”划出你最喜欢的一句话，说说你为什么喜欢这句话。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、 读3-6小节，说说丧母之后的吴青老师是怎样像平常一样上课的？她为什么能够这样做？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6、 说说对“吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久”这句话的感受。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、读了这篇文章后，请你较全面地评价一下吴青老师是一个怎样的人。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8、吴青老师的母亲是&&&&&&&&&&&&&& &，除了本文写到的，你还了解哪些有关吴青老师母亲的情况呢？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 八、作文：___________________&&的感觉真好&&&（40分）要求：（1）将题目补充完整。（2）写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。（3）字数500字左右。
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第 三 单 元【阅读导航】本单元中《大江保卫战》是一篇洋溢着时代气息的通讯，热情赞颂了解放军战士勇往直前的精神风貌，表达了子弟兵与人民的鱼水深情，与之配套的有新闻报道《飓风中的两个瞬间》和《勇者无畏 仁者无敌：班达亚齐总医院见闻》；《真情的回报》表现了有付出就会得到回报的人间真情，与之配套的有讴歌人间真、善、美的《捐赠》、《五瓣丁香》；《莫泊桑拜师》表现了莫泊桑对所酷爱的事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范，与之配套的有关于写作方法的《任伯年画猫》和英国女作家JK罗琳成才的故事《从灰姑娘到名作家》；《古今贤文》（志向篇）劝告人们要树立远大志向。只有持之以恒，专心致志地在实践中努力奋斗，才能实现自己理想，与之配套的有杂谈《在逆境中成长》和《被放弃的理想》。8& 大& 江保 卫 战[课文在线]7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。1、 按要求写词语。⑴从文中摘录由“然”字组成的词，说说词在句中的意思。。（& ）然&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；（& ）然&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑵按要求写出“然”字组成的词表示态度坚决：（&&& ）然 ；表示肯定：（&&&& ）然；表示闲适：（&& ）然；表示气愤：（&& ）然；表示和以前一样：（& ）然； 表示界限分明，像割断一样：（& ）⑶按要求根据以上这段文字填上合适的成语。①事情紧急（&&&&&&&& ）； ②环境险恶（&&&&&& ）； ③ 官兵们行动快（&&&&&&& ）；④官兵们英勇顽强抗洪（&&&&&& ） ；⑤官兵们的精神伟大，感人之深：（&&&&&&& ）2、 读读文中画“―――”的句子，并仿写一句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、 文中“　　　”标出的一幅对联，我知道是从“　　　　　　　　　　　，　　　 &&&&&&&&&&&&&& ；&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”这一幅对联改写过来的。改写成的对联表现了战士们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的精神。4、“官兵们浑身上下却是伤痕累累”，用极简洁的语言概括“伤痕累累”的原因。①&&& &&&&&&&&& ；②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。5、 这段文字具体写的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，这件事和全文的关系是&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。[同步迁移]&&&&&&&&&&&&&&&&& 飓 风 中 的 两 个 瞬 间日，飓风“卡特里娜”把美国墨西哥湾沿岸的4个州变成了人间地狱，密西西比州遭飓风袭击最严重的