生物化学与分子生物学实验室硕士在读,发现自己已经开始讨厌甚至憎恨实验室,要怎么办?将来毕业了要怎么找工作

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生物化学与分子生物学
专业名称:生物化学与分子生物学
   专业代码:071010
   门类/类别:理学
   学科/类别:生物学
山西医科大学
生物化学与分子生物学学科简介(山西医科大学)
一、学科名称及学科代码
生物化学与分子生物学(学科代码071010)
二、学科带头人
牛勃,男,1959年生,教授,博士生导师。1989年毕业于中国医学科学院,获博士学位。1997年被山西省教育厅授予学科带头人。在国内外重要学术刊物上发表论文共50余篇。出版专著(译著等)2部。获国家及省部级科技奖励7项。承担国家“863”重大项目1项,国家自然科学基金面上项目1项,省部级项目6 项。
三、学科研究方向简介
1、以基因工程标准化表达体系\生物诊疗体系为基础的应用研究:自1993年开始研究细胞治疗体系和基因工程标准化表达体系,先后表达了IL-2、hHGF、PF4、hPK-5、Anqi蝰蛇毒素等9种细胞因子和多肽。并建立串联表达、小分子多肽表达、半人工化表达、基因工程抗体表达等体系。完成了“肝细胞特异性表达体系的构建及肿瘤特异性表达体系的研究”、“LAK细胞及TIL细胞的制备及临床应用”及“铂乐宁新药临床前研究”等10项省部级成果。
2、大肠癌发病状况与基因分型、早期诊断的研究:从蛋白质的基本结构功能出发,应用现代生物信息学和结构生物化学的理论和技术方法,系统研究大肠癌发病的分子机制,通过基因芯片、SNP等技术,研究导致大肠癌转移的分子机制,从黏附、水解及新生血管生成过程中发现了新生物大分子对肿瘤细胞信号转导的调控作用;目前已经发现3种在大肠癌转移中发挥重要作用的新基因,课题组正在继续研究这些基因的生物学功能。
3、重大遗传疾病的功能基因组学:结合发育分子生物学的理论,利用基因组学的基本技术,从神经管畸形的视角研究人神经管发育的过程。重点解决的科学问题是识别重要出生缺陷的分子发病机制,进一步开发出生缺陷的一级预防措施和其他相关出生缺陷的早期筛查和干预方法;建立出生缺陷的家系资源库及一些常见出生缺陷疾病的基因及分子机制研究。
四、学科近几年取得的成绩
本学科始创于1949年,1984年开始培养硕士研究生,1989年被评为国务院硕士学位授权单位,1999年被山西省教委批准为山西省重点学科,2000年被国家科委批准为国家“863”计划试验基地,2004年被授予山西省高等学校示范性实验室。拥有国家科委火炬计划山西开发区生物技术开放实验室,山西省生命科学硅谷研发中心,山西省新药工程技术研究中心,中国北方生物诊疗中心等科学和研究中心。培养研究生45多人,联合培养博士研究生4人,目前在读硕士研究生12人,在读博士研究生3人。五年来承担包括国家“863”、“973”子课题、国家自然科学基金等计划在内的各级各类课题30余项。近年来获得国家及省部级奖励20多项,科技项目鉴定8项,获发明专利5项,14项省部级研究成果。有8项成果进行了科技成果转化,取得了较大的社会影响。近年来在国内外杂志发表科研论文350余篇,其中1篇被SCI收录,3篇被EI收录,20多篇被Medline收录。主编、参编全国教材3本,专著5本。
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中国计量大学
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生物化学与分子生物学是2006年国务院学位委员会批准的硕士学位授予点,依托校“生物化学与分子生物学”优势特色学科,拥有生物芯片国家工程研究中心宁波分中心、“海洋生物技术与工程”国家地方联合工程实验室、“应用海洋生物技术”教育部重点实验室等
该学科目前承担各类科研项目300多项,其中国家级项目20多项,共有科研经费2000余万元,近3年发表科研论文360多篇,其中被SCI收录100多篇。实验室仪器设备先进,图书资料齐全,条件较好。现有教授20人,副教授21人;其中:博士33人,硕士11人。
本学位点负责人陈炯,男,博士,研究员,博士生导师。新世纪百千万人才工程国家级人选,教育部新世纪优秀人才支持计划获得者,浙江省151人才工程第一层次重点资助对象,宁波大学“应用海洋生物技术”教育部重点实验室副主任。主持国家973前期专项等20余项。在J&Exp&Med等SCI刊物上发表论文63篇,出版学术专著1册,获发明专利8项。获国家科技进步二等奖2项,浙江省科技进步奖一等奖4项。获浙江省有突出贡献中青年科技专家、浙江省农业科技先进工作者和浙江省青年科技奖等荣誉称号,享受国务院特殊津贴。
&&& 本学位点由海洋学院教师指导的3个研究方向为:(1)先天免疫分子调控,方向负责人为陈炯研究员。(2)海洋生物基因资源开发与利用,方向负责人为朱冬发教授。(3)生物芯片研制及应用,方向负责人为陈海敏研究员。&
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浙江农林大学
&&生物化学与分子生物学为浙江农林大学校重点学科,是在浙江省重中之重森林培育学科(其硕士点2004年开始招生)基础上建立起来的。建有亚热带森林培育国家重点实验室培育基地、竹业科学与技术省部共建教育部重点实验室、国家林业局林木良种基地、浙江省竹产业科技创新服务平台、现代森林培育技术省级重点实验室等科研平台。实验室专用面积7800平方米,仪器设备4600余万元,资产总值达5000余万元。结合目前生物学的研究热点和浙江省经济建设的需求,凝练了3个具明显的特色和优势的研究方向,即植物有利等位基因的发掘与利用、基因工程和种质创新和植物活性物质的研究与利用等。学科现有8名教授和6名副教授(均为硕导、博士),已培养硕士研究生40多名,其中多人获校优秀论文、优秀毕业生和浙江省优秀论文奖。学科带头人为汤定钦教授。学科近5年,承担国家自然科学基金11项,省基金项目7项(含重点),省科技厅项目10项,科研经费900余万元,发表论文200余篇,其中以一级刊物40篇,SCI收录60篇,获国家授权发明专利10项。
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广东医科大学
生物化学与分子生物学简介
生物化学与分子生物学是本校首批硕士学位授权点之一(1986年)。自1994年已连续21年被评为广东省高校重点学科或特色重点学科。以本学科为主要基础申请建立了广东省医学分子诊断重点实验室、广东省教育厅医学生物活性分子重点实验室、广东省教育厅教学提高型生物化学与分子生物学重点实验室、生物化学与分子生物学研究所和衰老研究所;主要研究方向:衰老的分子机制研究、慢性非传染性疾病的分子机制与早期诊断、医学生物活性分子筛选与应用和肿瘤生物治疗及基因诊断。
本学科现有人员38名(含技术员8名),其中教授12名,副教授7名,讲师或助理研究所员11名;有博士学位教师18名,硕士学位教师11名;硕士研究生导师16名,博士研究生导师3名,院外硕士研究生导师8名。
本学科承担了本科生《生物化学与分子生物学》和研究生《医学分子生物学》教学任务,学科带头人刘新光教授主持的《生物化学》课程于2004年被评为我省高校该课程首门精品课程,2012年转型为省级精品视频公开课;2011年《临床生物化学及检验》课程也被评为省级精品课程,2013年升级转型为省级精品资源共享课。自1985年以来,本学科一共招收292名硕士研究生,毕业221名;和2007年分别与中山医科大学、武汉大学、重庆医科大学联合培养博士研究生,共招收博士生20名,毕业16名;2013年广东医学院获得博士学位授予权,2014年开始自主招收博士研究生,现有2名博士研究生在读。
随着本学科教学与科研实力不断壮大,在国内学术地位及影响日益提高;本专业培养的硕士生或读博深造、或进入研究所和研发中心工作,均成为骨干及领军人物。如周克元教授(1985级硕士)已是广东省生化与分子生物学会副理事长和中国细胞生物学学会理事;康铁邦教授(1993级硕士)毕业后留学美国10年,被中山大学“百人计划”引进,现为中山大学肿瘤防治中心教授、国家杰出青年基金获得者和长江学者特聘教授;黄功华教授(2002级硕士)2007年留学美国,在Nat Immunol(IF:24.221)和Immunity (IF21.637)发表第一作者高水平论文,被上海交通大学作为特殊人才引进,上海“东方学者”特聘教授;刘新光教授(1996级联合培养博士)现为本学科带头人,是国务院特殊津贴专家、全国模范教师及省教学名师,张海涛教授(1995级硕士和2001级博士)已成为本学科学术骨干和博士生导师。近几年来本学科获得国家级科研项目20余项,各类研究经费约3000万元,发表SCI论文57篇。
欢迎各位有志考生报考本专业!
专业负责人:刘新光教授(1,)
招生秘书:刘勇军博士(0 ,)&
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研究生担任生物化学与分子生物学实验课程助教的实践探讨
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“01”代表武警总部水电指挥部(换作其他数字则代表部队所驻扎的省份),“D”代表水电部队,“01”代表武警总部森林指挥部(换作其他数字则代表部队所驻扎的省份),“S”代表森林部队,“01”代表武警总部交通指挥部(换作其他数字则代表部队所驻扎的省份),“T”代表交通部队
我和小伙伴的总结就是:办小事,在中国;办大事,还是在中国,办中等的事呢,中国和欧美等发达国家就差不多了,从小练习吸pm2
我去年搞了个材料感觉不错写了个文章想随便发一个完了,扔给老板了他告诉我说这个文章让给另外一个德国回来的博士改让他发,此人巨坑无比读了快6年了没啥成果就算了还心气特高,给他了还不愿意,这篇撑死发个5分左,发论文全靠作图做的好看再编个新概念,就这样组里8个人一年发了16篇文章只有3篇研究性论文,剩下的全让写综述灌水,还都乐此不疲的,现在要毕业了吐了下槽,看看了现在的房价只能说实业误国炒房兴邦了
這樣,使用簇的檔案系統使得檔案在磁碟上所占空間超出它們在記憶體中所占空間,並且越大的分割意味著越大的簇大小和越大的浪費空間,在這種情況下,雙重新開機動配置的系統就可以讓幾個作業系統使用同一個交換分割以節省磁碟空間,如果一個檔案大小不是簇大小的整數倍,檔案簇組中的最後一個將會有不能被其它檔案使用的空閒空間
食品专业的路过一下,当年学农产品的时候老师第一节课就告诉我们,如果能找到(发明)一种保存果蔬的方法,那么你下半辈子的事情基本就是想如何花钱了,前面的说的都都好有道理,我就不献丑了
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生物化学与分子生物学重点学科
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[安徽医科大学]生物化学与分子生物学
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&&&&安徽医科大学生物化学与分子生物学学科由生物化学教研室、校分子生物学中心实验室和安徽省基因研究重点实验室组成。生物化学教研室于1927年由我国生物化学界前辈万忻教授在东南医学院创建,1995年校分子生物学中心成立;并在此基础上,于2002年申请并获安徽省批准建立了具有本校特色的安徽省基因研究重点实验室。1991年由国务院学位评审委员会确定为硕士学位授予点。    早在建国初期,万忻教授及其所领导的课题组在国内首先开展了营养生物化学的研究,为我国的健康指标体系的建立提供了依据。进入20世纪80年代后,我们在继承和发扬传统研究方向的基础上,进一步开拓新的研究领域,在脂蛋白、载脂蛋白在动脉粥样硬化、白血病发生发展中的作用进行了卓有成效的研究工作,并获得多项研究成果;90年代中期,开展了肿瘤基因和肿瘤转移机理的研究工作,并将动脉粥样硬化的发生发展与肿瘤生成过程相联系,寻找其内在的联系;近年来,在国内、首先开始动脉内皮细胞功能的变化在动脉粥样硬化、肿瘤转移中的作用,克隆并表达了人内皮细胞特异性分子-1(endothelial&specific&molecular-1,&esm-1),在其组织表达等方面已获得较为满意的实验结果。校分子生物学中心实验室和安徽省基因研究重点实验室将根据国家科技发展的战略需求,结合我省经济与社会发展的具体情形,紧密追踪国内外生命科学发展的最新动态,依托安徽医科大学整体科研实力,围绕主攻方向(疾病易感基因和致病基因的定位与分离、疾病发病的分子机制和基因工程分子疫苗),坚持源头创新,从群体水平、细胞水平和分子水平深入探讨人类基因与疾病的重大科学问题,争取在较短时间内获得若干突破性或创新性研究成果。自2000年以来承担科研项目共19项,其中国家及国务院各部门项目3项(863课题、国家自然科学基金和国家教育部优秀年轻教师基金),安徽省自然科学基金5项。目前承担的科研项目经费合计220万元。自2000年以来,以本学科为作者单位发表论文共100余篇,其中被sci收录10篇;出版学术专著、译著共4部。获省部级奖共6项,科研成果转让共1项。先后有20余人次参加了国内、外有关学术交流活动,通过学术交流促进了本学科的发展。    本学科现有实验室总面积7800m2,包括生物化学实验室(200&m2)、分子生物学中心实验室(300&m2)和基因研究重点实验室(200&m2);再建的科技大楼(2004年9月启用)将为本学科提供1500&m2的实验室。目前拥有万元以上仪器61台(件),仪器设备总值450万元,目前正通过日行贷为本学科所属实验室款增添近400万元的研究设备。学科拥有中外文书刊0.1万册。教师、办公室和实验室均已配备电脑,并接入国际互联网,可通过学校图书馆接口和国外某些大学电子图书馆查阅最新医学研究成果和获得电子版论文。    自1992年开始招收研究生至今,已培养毕业18名,现有在读硕士研究生16名。毕业生中现已有5人获国内外博士学位;毕业生分布在国内各省、美国、加拿大等地。承担了全校繁重的多层次教学,为本科生、硕士研究生和博士研究生开始专业课和专业基础课15门,并积极申请教学改革研究课题,开展教学研究工作。    学科在编人员21人,其中教授5人(包括兼职教授2人)、副教授6人、讲师8人,具有博士学位6人、硕士学位10人。并与美国harvard大学医学院、美国ohio医学院、美国德州大学休斯顿癌症研究中心和加拿大多伦多大学医学院的一些实验室建立了长期合作研究关系。学科带头人汪渊教授,1985年毕业于上海医科大学研究生院,博士生导师,年在美国vanderbilt大学、northwestern大学医学院从事博士后研究工作、2000年在美国harvard大学医学院做visiting&scientist,现为安徽医科大学生物化学教研室主任、安徽医科大学分子生物学中心实验室主任、安徽省基因研究重点实验室常委副主任。1997年入选安徽省首批跨世纪学科带头人。在国内外杂志社共发表论文100余篇、其中被sci收录8篇,获省级科技进步三等奖2次,四等奖1次。主持国家自然科学研究基金1项、教育部优秀年轻教师研究基金1项、省、厅级基金6项,已培养毕业硕士研究生10人。参编卫生部规划教材《生物化学》(护理本科用,第一版)、高等教育出版社《生物化学》(临床医学本科用,第一版)和英文版《biochemistry》(临床医学本科用)。兼任安徽省医学遗传学会副理事长、安徽省基因工程学会秘书长。社会兼职有安徽省政协委员、九三学社安徽省委员会委员等。    目前,学科全体人员在努力完成教学工作的同时,积极开展科学研究工作,创造条件申请博士学位授予点。  
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