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生活与哲学作业本编写
目录 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导 生活中处处有哲学 关于世界观的学说 第二课 百舸争流的思想 哲学的基本问题 唯物主义和唯心主义 单元复习 第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质 世界的物质性 认识运动 把握规律 第五课 把握思维的奥妙 意识的本质 意识的作用 第六课 求索真理的历程 人的认识从何而来 在实践中追求和发展真理 单元复习 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的 用联系的观点看问题 第八课 唯物辩证法的发展观 世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 第九课 唯物辩证法的实质与核心 矛盾是事物发展的源泉和动力 用对立统一的观点看问题 第十课 创新意识与社会进步 树立创新意识是唯物辩证法的要求 单元复习 第四单元 认识社会与价值选择 第十一课 寻觅社会的真谛 社会发展的规律 社会历史的主体 第十二课 实现人生的价值 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值的创造与实现 单元复习1综合练习一 综合练习二第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导第一框 生活处处有哲学【基础过关】 1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变世界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话 主要说明 A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B．认识世界需要智慧 C．哲学是从人们的主管情绪中凭空产生的 D．改变自然界，需要人的智力 中国最早的哲学家孔子、老子、墨子、孟子以及西方哲学家都研究?天?的道理。德国哲学家康德说， 世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和头上的道德律。 2．“哲学开始与仰望天穹（截止天空、宇宙）。”这句话生动形象地说明 A．哲学与自然有关 B．一切科学知识都是人们对实践的追问和对世界的思考 C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D．认识和改造世界从哲学开始 3．“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明 A．辩证法是本来就客观存在的 B．哲学思想与人们的生活密切相关 C．思考的力量是巨大的 D．哲学就是辩证法 4．关于哲学与生活的关系，下列说法正确的是 A．哲学源于生活，又高于生活 B．哲学是十分高深的，与生活无关 C．哲学决定生活 D．哲学是生活之外的思想大厦 5．哲学是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可以使 人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学，天府再好也不能算明白人。这主要说明 A．哲学能够正确的指导人们的实践 B．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 C．真正的哲学是万能的哲学 D．学好哲学是人生的主要任务 6．哲学的任务是 A．对世界的追问 B．是每一个人都成为哲学家 C．指导人们正确地认识世界和改造世界 D．爱智慧 7．哲学的本意是指 A．智慧 B．聪明的人 C．真理 D．爱智慧 【能力拓展】 8．马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对此可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。体现这一观点的是 ①在古希腊和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧 ②在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧 之学或追求智慧之学 ③马克思曾说，哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂” ④哲学的智慧产生于 人类的实践活动 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④210．一天傍晚，一位智者给其两个学生各一个铜钱，要他们买样东西把黑暗的屋子全部装满。一个学 生买了很多干草，慢慢地塞了一屋子。智者摇了摇头，叹了口气。另一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛， 整个屋子一片光明。智者笑了。两种不同的思维方法与处事方式所带来的不同效果说明 ①生活需要智慧和哲学的指导 ②哲学能给人智慧，使人聪明 ③哲学是指导人们生活得更好的艺术 ④人们都能自觉地运用哲学指导自己的生活 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 11.关于哲学与生活的关系，下列说法正确的是 ①哲学源于生活，又对人们的生活有指导作用 ②生活需要智慧,需要哲学 ③哲学与生活相互影响、相互决定 ④哲学的智慧产生于人类的实践活动 A①②③ Ｂ②③④ Ｃ ①②④ Ｄ①③④ 12.古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一 个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。”这句话意在说 明 ①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的 ②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 ③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心 ④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界 A.①② B.②③④ C.②④ D.①③④ 13．陈云同志曾指出：在干部中特别在领导干部中提倡学哲学有重要意义，要把我们的党和国家领导 好，最要紧的事要是领导干部的思想方法搞对头。学习理论，首先要学习哲学，学习正确观察问题的思想 方法，如果对辩证唯物主义一窍不通，就要犯错误。他的切身经验是：?学习哲学，可以使人开窍，学好 哲学，终身受用。? 为什么说“学习哲学，可以使人开窍，学好哲学，终身受用。”？第二框 关于世界观的学说【基础过关】 1．下列关于哲学的说法中，正确的有 ①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说 ②哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 ③哲学是系统化理论化的世界观 ④哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 A ②④ Ｂ ①③ Ｃ ②③ Ｄ ①④ 2．有关世界观与哲学联系的说法中，正确的是 A.哲学和世界观都可以自发形成 B.世界观人人都有，但不是每个人都是哲学家 C.哲学是关于世界观的科学 D.哲学是理论化、系统化的世界观 3．目前，专业迷信网站越来越多，网上迷信活动日益猖獗，还有些网站利用迷信活动非法敛财，令人担 忧。对于迷信思想，我们必须反对，这是因为 A 迷信思想和行为是脱离现实的 B 人们的活动受世界观的支配3C 世界观就是哲学 D 世界观来源于人们的实践活动 4．著名科学家爱因斯坦曾说，哲学可以被认为是全部科学研究之母。这一论断的含义是指 A 哲学研究的对象是整个人类社会 B 哲学是具体科学存在和发展的基础 C 哲学对具体科学的研究具有指导作用 D 哲学是对具体科学知识的概括和总结 5．科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏正确的世界观和方法论指 导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。这一事实说明 A 没有系统的哲学知识，就不可能在自己的研究活动中取得成就 B 哲学是具体科学存在和发展的基础 C 具体科学的发展需要正确的世界观和方法论提供指导 D 具体科学是哲学的外在表现形式 ． 6．恩格斯说： “推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推 动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。 ”这说明 A 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 B 哲学是具体科学的基础，哲学的进步推动着具体科学的发展 C 哲学与具体科学互为前提和基础 D 具体科学与哲学之间没有严格的界限 7．关于“方法论”和“世界观”的关系，正确的是 A.世界观决定方法论，方法论决定世界观 B.方法论人人皆有，世界观只有哲学家才有 C.方法论是人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法 D.哲学是世界观和方法论的统一，世界观决定方法论，方法论反映世界观 【能力拓展】 8.哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是（B） A 民间的“实惠”思想 B 《老子》的思想 C 欧几里德《几何原本》的思想 D 《本草纲目》的思想 9.“推动哲学家们前进的，决不像某些人所想象的那样，只是纯粹的思想力量。恰恰相反，真正推动他们 前进的，主要是自然科学和工业的强大而且日益迅速的进步。 ”这段话阐明了 ①自然科学的进步是哲学发展的基础 ②哲学的发展是纯自然的过程 ③科学思想是事物发展的源泉 ④哲学随各门具体科学的发展而发展 A ①④ B ①③ C ②④ D ③④ 10.高考前， 一些学生及家长用敬神、 拜佛的迷信方式， 祈祷神灵保佑自己或子女金榜题名。 对于封建迷信， 我们必须坚决予以抵制，这是因为 ①世界观决定着方法论 ②错误的思想意识会把人的活动引向歧途 ③具有封建迷信思想的人缺乏世 界观 ④迷信思想是人脑凭空产生的 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 11．“哲学总揽一切，综括一切，仰观宇宙之穷，俯究万类之运动，观古今于须舆，抚四海于一瞬。”这段 话说明 A.哲学揭示的是整个世界最一般的规律 B.哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学 C.哲学的研究对象是自然界和人类社会 D.哲学以各门具体科学知识为基础 12．任何一个健全的成年人都会在其生活实践的过程中形成一定的世界观，人们在日常生活中就是按照自4己的世界观来解释一切现象和处理各种问题的。上述事实说明 A．哲学是人类社会存在和发展的基础 B．世界观是人们对于整个自然界的根本观点 C．有什么样的世界观就有什么样的方法论 D．方法论决定着世界观 13.牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。 晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还 有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。 （1）请说明牛顿的世界观的根本观点及其对他的科学研究有什么影响？ （2）牛顿研究工作的得失给你的哲学启示。 （1）①早年牛顿的世界观是唯物主义的世界观，其根本观点是认为物质是世界的本原，物质决定意识， 这种世界观推动了他的科学研究。 ②晚年牛顿的世界观是唯心主义的世界观，其根本观点是认为意识是世界的本原，意识决定物质，这种世 界观阻碍了他的科学研究，从而得出了“第一推动力”的错误结论。 （2）启示：科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导，否则科学研究会失去正确的方向。 （如回答： 应坚持唯物主义，反对唯心主义；认真学习马克思主义哲学，以科学的世界观和方法论指导也可得分）第二课 百舸争流的思想 第一框 哲学的基本问题【基础过关】 1．恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”恩格斯 的上述论断指出了 A．一切唯物主义的基本问题 B．唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性 C．哲学的基本问题是物质与意识的关系问题 D．思维和存在的关系问题是唯物主义的基本观点 2.划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是 ①对哲学基本问题的不同回答 ②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答 ③对物质和精神哪个是世界的本原的不同回答 ④世界可否认识的问题 A．①② B．①②③ C．②③ D．②③④ 3．费尔巴哈说：“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可认识它。”这段话体现了 A．物质世界的无限性和人的认识能力的有限性 B．事物都是可知的，人有能力认识客观事物 C．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 D．人们是无法回避物质和意识的关系问题的 4.否认思维和存在具有同一性的哲学是 A．唯心主义 B．可知论 C．不可知论 D．二元论55．哲学要研究的问题有许多，其中有一个贯穿哲学发展始终的基本问题，即 A．思维和存在的关系 B．主观精神与客观精神的关系 C．可知与不可知的关系 D．意识和物质的辩证关系 6．之所以把思维和存在的关系问题作为哲学的重大的基本问题，是因为它是 A．唯物主义者必须首先回答的问题 B．唯心主义者必须首先回答的问题 C．区分可知论和不可知论的根本标志 D．一切哲学都不能避免、必须回答的问题 7．在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的 教学计划和教学实际的关系。上述材料体现了 A．思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题 B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题 C．思维和存在的关系问题是辩证法、形而上学争论的焦点 D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终 【能力拓展】 8．孟子和老子都是春秋战国时期我国著名的思想家，孟子提出了“万物皆备于我”的思想，老子提出了 “道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想。这两种思想的共同点是 A．都承认客观事物及其整个世界依赖于人的主观精神 B．都承认客观精神是世界的主宰和本原 C．都否认思维决定存在 D．都否认存在决定思维 9．下列成语正确反映思维和存在的关系的是 A．掩耳盗铃 B．望梅止渴 C．画饼充饥 D．巧妇难为无米之炊 恩格斯指出： ?全部哲学特别是近代哲学的重大基本问题， 是思维和存在的关系问题。 运用所学知识， ? 回答 10～11 题 10.恩格斯的上述论断指出了 A．一切唯物主义的基本问题 B．唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性 C．哲学的基本问题是物质和意识的关系问题 D．思维和存在的关系问题是辨证唯物主义的基本观点 11.之所以把思维和存在的关系问题作为哲学的重大的基本问题，就是因为它是 A．唯物主义必须首先回答的问题 B．唯心主义必须首先回答的问题 C．区分可知论和不可知论的根本标志 D．所有哲学必然遇到且必须首先回答的问题 12．英国哲学家休谟认为：“一切外部的事物都不过是人们的一些主观感觉和印象。因此，人们在认识中 只能和感觉发生关系，不能超出感觉之外。在感觉之外有什么东西，人们无法知道。我们之外的外部世界 是否存在，也是不知道的。”休谟的上述观点属于 A．客观唯心主义 B．主观唯心主义 C．可知论 D．不可知论 13．研究哲学基本问题的意义在于 ①提供了划分唯物主义和唯心主义的标准 ②提供了划分可知论和不可知论的标准 ③帮助我们更 好地认识和改造世界 ④表明一切唯物主义的观点都是正确的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④614．综观哲学发展的历史，存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，相对于唯物主 义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。 辨题：唯物主义和唯心主义的分歧是哲学的基本问题。 答案：(1)思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别，二 者的分歧就是围绕思维和存在谁是本原的问题展开的。 (2)思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。 (3)思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题，对这一问题的不同回答决定着各 种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。第二框 唯物主义和唯心主义【基础过关】 1．关于唯物主义的观点表述正确的是 A．追求物质的满足，就是唯物主义者 B．唯物主义认为，物质是本原，物质决定意识 C．唯物主义认为，意识是本原，意识决定物质 D．唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识 2．古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处，它的不足之处主要表现在 A．缺少辩证法思想，不能把世界看成不断发展中的物质世界 B．它在自然观上是唯物的，在社会历史观上却是唯心的 C．否认意识反映物质 D．往往把物质的具体形态当作世界的本原 3．唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张 A．事物是感觉的集合 B．事物是理念的影子 C．意识是世界的本原 D．世界是不可认识的 4．下列观点属于主观唯心主义的有 ①人的灵明决定天地万物 ②存在就是被感知 ③物是观念的集合 ④理生万物，理主动静，理在事 先，事随理变 ⑤上帝创造世界 ⑥绝对精神决定万物的发展 ⑦心外无物，心外无理 ⑧生死由命，富 贵在天 A．①②③⑦ B．④⑤⑥ C．①②④ D．②③⑥ 5．下列选项和下面漫画寓意相同的是 A．死生有命，富贵在天7B．世界的本质是“绝对精神” C．存在就是被感知 D．天地合而万物生6．哲学史上的“两个对子”和哲学的两大阵营分别是指 A．唯物主义和唯心主义与可知论和不可知论，辩证唯物主义和历史唯物主义 B．唯物主义和唯心主义与辩证法和形而上学，唯物主义和唯心主义 C．唯物主义和唯心主义与可知论和不可知论，辩证法和形而上学 D．唯物主义和唯心主义与辩证法和形而上学，可知论和不可知论 【能力拓展】 7．古希腊哲学家泰勒斯提出：“水是万物的始基”。中国春秋时代《管子》一书中也指出：“水者，何 也？万物之本原也。”他们的观点属于 A．唯心主义的观点 B．科学的物质观 C．辩证唯物主义观点 D．朴素唯物主义物质观 8．有人称近代形而上学唯物主义为半截子唯物主义，这主要是说近代形而上学唯物主义 A．没有实现唯物论与辩证法的统一 B．是形而上学唯物主义 C．在自然观上是唯物主义，在历史观上是唯心主义 D．在思维与存在的关系上不承认思维与存在的同一性 9．从远古时代开始，人们就把“天”作为人类智慧追索的对象，诗人屈原曾提出 172 个“天问”。下列 选项中，具有唯物主义倾向的是 ①天行有常，不为尧存，不为桀亡 ②天地合而万物生，阴阳接而变化起 ③天地万物都是“绝对精 神”的产物 ④存在即被感知 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．从哲学的角度看，与下列材料寓意相符的是 范氏之亡者，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音，恐人闻之而夺已也， 遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！――《吕氏春秋? 自知》 A．天行有常，不为尧存，不为桀亡 B．心外无物，天下无一物非吾度内者 C．不知周之梦为蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤 D．若在理上看，则虽未有物，而已有物之理 11．列宁把唯心主义哲学称作“一朵不结果实的花”，是因为 ①唯心主义不包含任何合理的思想 ②唯心主义扩大意识的作用，使其脱离了物质 ③以唯心主义为 指导，不能正确认识和改造世界 ④唯心主义与唯物主义相比较而存在、相斗争而发展 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 12．对唯物主义和唯心主义理解正确的是 ①凡是唯物主义一定是正确的，凡是唯心主义一定没有可取之处 ②凡唯物主义一定认为世界的本原 是物质，凡唯心主义一定认为世界的本原是意识 ③唯物主义有不科学的，唯心主义也有一定的可取之处 ④唯物主义和唯心主义是密切相关、不可分割的，两者共同构成哲学的基本问题 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 13．对下图理解正确的是8①形而上学始终与唯心主义相结合，辩证法始终与唯物主义相结合 ②辩证法要么与唯物主义相结 合，要么与唯心主义相结合 ③形而上学要么与唯物主义相结合，要么与唯心主义相结合 ④辩证法和形 而上学的对立从属于唯物主义与唯心主义的对立 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．材料一：贝克莱认为，“存在就是被感知”，事物是由人的各种感觉构成的。黑格尔认为，整个世 界是“绝对精神”的“外化”和产物。 材料二：我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。他认为世界是由两部分构成的， 一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而两部分都是由“气”组成的。 (1)材料一中两位哲学家的说法分别属于什么观点？二者有什么共同点？(2)材料二集中体现了什么观点？这一观点有何局限性 答案：(1)贝克莱把人的主观精神当成第一性的东西，属于主观唯心主义观点；黑格尔把“客观精神” 看作世界的主宰和本原，其说法属于客观唯心主义观点。二者都颠倒了物质和意识的关系，把意识当作世 界的本原。 (2)材料二中的观点认为“气”是万物之原，把物质的具体形态当作世界的本原，属于古代朴素唯物主 义观点。这一观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，把复杂问题简 单化了。9哲学生活第一单元单元练习 一．选择题（下列各题中只有一个选项是最符合题意的） 1．面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运正在寻找确定新的价值取向， 《奥林匹克宪章》称，奥运会是一 种“生活的哲学” ，奥运会是一种“生活的哲学”说明 A.哲学是一种智慧，是美好生活的向导 B．哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考 C．哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚 D．哲学与生活息息相关，来源于生活 ?哲学?一词在西方语言中出自古希腊。它是由?爱?和?智慧?组成的，意思是爱智慧。回答 2―5 题。 2．下列对哲学的说法中不正确的是 A．哲学是系统化．理论化的世界观 B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学是对自然．社会和思维知识的概括和总结 3．恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形 式。”这主要体现了 A．哲学揭示一般规律，具体科学揭示个别规律 B．具体科学是哲学的基础 C．哲学可以取代具体科学 D．哲学是对具体科学的概括和总结 4．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这说明 A．哲学的智慧产生于人类的实践活动 B．哲学的智慧是人们主观产生的 C．哲学观点都是正确的 D．学习哲学使人聪明 5．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是 A．只有现世才有智慧 B．人人都有智慧 C．哲学是哲学家所独创的 D．哲学是一门给人智慧．使人聪明的学问 ?推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想和力量。恰恰相反，真正推动他们前 进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步?。回答 6―7 题： 6．上述论断说明 A．具体科学以哲学为基础 B．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论 C．具体科学的进步推动着哲学的发展 D．哲学是“科学之科学” 7．哲学与具体科学的关系10A．决定作用与反作用的关系 B．整体和部分的关系 C．全局和局部的关系 D．一般和特殊的关系 爱因斯坦说过：?哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混 乱的东西。?回答 8―9-8 题： 8．“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”是指 A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学以各门具体科学为基础 C．哲学是各门具体科学的总和 D．哲学是世界观，各门具体科学是方法论 9．“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”这说明 A．各门具体科学的产生以哲学为基础 B．哲学与各门具体科学是没有区别的 C．具体科学与哲学是相互影响．相互决定的 D．哲学对各门具体科学的研究具有指导作用 10．下列说法是世界观的是 A．闻鸡起舞 B．张三早上 5 点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落 唯物主义和唯心主义的根本观点的分歧是围绕物质和意识的关系而形成的，回答 9―11 题： 11．哲学的基本问题是 A．物质和意识的辩证关系问题 B．世界是什么和怎么样的问题 C．物质和意识的关系问题 D．认识世界和改造世界的问题 12．哲学的两大基本派别是 A．唯物主义和唯心主义 B．主观唯心主义和客观唯心主义 C．可知论与不可知论 D．辩证法和形而上学 13．下列说法不正确的是 A．古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态，把复杂问题简单化了 B．近代形而上学唯物主义把物质归结为水、火、气、土等形态 C．辩证唯物主义和历史唯物主义正确揭示了世界的基本规律 D．近代形而上学唯物主义在总结自然科学成就基础上，丰富和发展了唯物主义 14． “天灾不由人，抗灾不由天”这一说法（ ） A．是主观唯心主义观点，它夸大了人的主观能动作用 B．是客观唯心主义观点，它认为有一个主宰万物的天 C．是辩证唯物主义观点，它坚持人与规律的统一 D．是机械唯物主义观点，它割裂了人和自然的关系 15.“存在即被感知”，“物是观念的集合”。这种观点 ①认为事物的存在取决于我们的感觉 ②没有正确看待物质和意识的关系 ③是一种主观唯心主义 ④ 是一种客观唯心主义 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 16.哲学家康德曾说： “人的理性为自然立法。 ”这一观点是： A．唯物主义观点，认为人可以认识并改造世界 B．唯心主义观点，把人们发现规律等同于制造规律 C．唯心主义观点，认为规律是由上帝创造的 D．唯物主义观点，认为人能认识和利用规律 17．下列属于唯心主义观点的是 ①巧妇难为无米之炊 ②按图索骥 ③画饼充饥 ④削足适履 A．①②③④ B．③④ C．②③④ D．①②③ 18． 下图漫画中公鸡的观点与下列选项的哲学思想一致的是 A．人不能两次踏入同一条河流 B．谋事在人、成事在天 C．存在就是被感知11D．天不变，道亦不变 19．“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外没有任何存在；它 们的存在就是被感知或被知道。”下列选项中与以上说法相一致的是 A．上帝造人 B．形存则神存，形谢则神灭 C．气者，理之依也 D．万物运动皆为心动 20．孟子和老子都是春秋战国时期我国著名的思想家，孟子提出了“万物皆备于我”的思想，老子提出了 “道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想。这两种思想的共同点是( ) A．都承认客观事物及其整个世界，都依赖于人的主观精神 B．都承认客观精神是世界的主宰和本原 C．都否认思维决定存在 D．都否认存在决定思维 21． “一般来说，互联网对社会的发展利大于弊，其积极作用是主流，而对于痴迷网络的少数青少年来说， 则弊大于利。”人们的这一评论说明 A．哲学是关于世界观的学问 B．哲学是对社会知识的概括和总结 C．思维和存在的关系问题是社会的首要问题 D．思维和存在的关系问题是人们在生活和实践中遇到和无法回避的问题 22．宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其 子,而疑邻人之父。这一事例说明了其子和邻人之父的看法是 ①唯物主义的态度 ②唯心主义的态度 ③客观的看待事物 ④以主观想象替代客观事实 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 23．甲说：“我在故我思。”乙则说：“我思故我在。”从甲乙两人的观点可以看出 ①两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立 ②甲的观点是辩证法的，乙的观点是形而上学的 ③甲 的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心主义的 ④两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题。 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 24．列宁把唯心主义哲学称作“一朵不结果实的花” ，是因为? ①唯心主义不包含任何合理的思想 ②唯心主义扩大意识的作用，使其脱离了物质 ③以唯心主义为指导，不能正确认识和改造世界 ④唯心主义与唯物主义相比较而存在、相斗争而发展 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 25．古有一人，无论做何事均问阴阳先生，看是否吉利。一日，被塌墙所压，请邻人救。邻人曰：“先 问阴阳先生，今日是否宜动土？”这一故事启示我们( ) A．要坚持唯物主义，反对唯心主义 B．要坚持辩证法，反对形而上学 C．一切唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的 D．凡事应以正确的主观意识作为出发点 二、非选择题 26．（10 分）“哲学能启迪智慧，使人聪明，学好了哲学就会使人聪明起来。” 请谈谈你的看法。 27．（12 分）材料一：王守仁：你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白 起来，偏知此花不在你的心外。 材料二：荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。 结合上述材料，用所学的知识回答： （1）材料一和材料二各自属于什么样的世界观？ （2）简要辨析上述观点。 参考答案 26．（1）从字义上看，哲学是一门能使人聪明．启发智慧．追求智慧的学问，题目的说法有其正确的一 面。（2 分）12（2）哲学是关于世界观的学说，世界观有正确与错误之分，因而哲学不仅有正确与错误之分，而且还有 科学与非科学之别。错误的．非科学的哲学，不仅不能使人聪明，相反还会把人们引入歧途。（4 分） （3）马克思主义哲学是科学的世界和方法论，它能启迪智慧．使人聪明，在马克思主义哲学指导下，能 使我们取得认识世界和改造世界的成功。（4 分） 27．（1）材料一属于主观唯心主义，材料二属于古代朴素唯物主义。 （2）材料一认为世界的本原是意识，物质依赖于意识，意识决定物质。它把人的主观精神夸大为唯一的 实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神，是错误的。 材料二看到了物质和意识的关系，认为世界的本原是物质，物质决定意识，坚持了唯物主义的根本方 向，本质上是正确的。但它把物质归结为具体的物质形态，是不科学的。13第四课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性【基础过关】 1.“世界的真正统一性是在于它的物质性” ，此观点是说( ) A．自然界和人类社会都有自己的物质发展史 B．人类社会本质上是物质的，形式上是意识的 C．意识随着人类社会的产生而产生 D．自然界和人类社会都是物质的 2．下列中哪一个选项集中体现了人类社会的物质性( ) A．构成社会的物质生活条件的基本要素都是客观的 B．人是客观的 C．生产方式是客观的 D．地理环境是客观的 3.哲学中的物质是指( ) B．自然科学中的物质 A．世界上存在的一切事物C．人文科学中的物质 D．不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在 4.物质的唯一特性是( ) A．主观性 B．运动性 C．可知性 D．客观实在性 5.下列选项中所列举的事物不属于物质范畴的是( ) A.日月星辰 B.生产力和生产关系 C.电磁场 D.工作计划 6．物质资料的生产方式，是生产力和生产关系的统一，下列各项中不正确的是( ) ． A．生产力的实体要素都是物质的 B．生产关系是客观的经济关系 C．生产力和生产关系都是物质关系 D．生产力和生产关系都是精神关系 7.某地的兰草生长面广量大，品种繁多，品位较高，被誉为继日本、韩国之后的第三大兰草产地。兰草资 源虽然让农民走上了脱贫致富的道路，可自身却面临巨大的危机。 “地毯式”的扫荡，掠夺性的无序滥采， 使兰草资源遭受到毁灭性的破坏。这一事实说明( ) A．自然资源是丰富多彩的 B．自然界及其运动规律具有客观性 C．人类的破坏活动使自然界失去了客观性 D．牺牲自然才能发展经济 8．世界究竟是什么,下列哪一个回答正确( ) A．世界的本原是原子和虚空 B.世界的本原是水 C. 世界是物质的 D. 世界是一团永恒的活火 【能力拓展】 9．由“嫦娥一号”卫星拍摄的我国第一幅月面图像覆盖区域属于月球高地，长约 460 公里，宽约 280 公 里，分布有不同大小、形态、结构和形成年代的撞击坑。从唯物论的观点看，这幅图像佐证了( ) A．神话的产生是缺乏客观根据的 B．世界物质统一性原理的正确性 C．各种唯物主义物质观的科学性 D．月球与地球具有相同的物质结构 10.随着科技的发展，人类已经制造出诸如合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达百万种。 这一情况说明( ) A．人类通过实践可以改变自然物的具体形态使其打上人的烙印 B．人们有意识地创造人工自然物会在一定程度上改变自然物的规律 C．自然界原本不存在的人造物可以脱离天然物而存在 D．人类产生之后，自然物的存在与发展依赖于人的意识 11．如何说明世界的真正统一性在于它的物质性？ 12. 绍兴县王坛镇南岸村地处小舜江上游，小舜江源头的北溪河道就有其中的 3000 米穿过该村，一旦村 里环境卫生差，就会直接影响到小舜江的水质。为此该村积极实施?小舜江源头保护工程? ，提倡使用液 化气等清洁能源， 严禁村民上山乱砍滥伐， 建造了 3 座垃圾中转站， 在村庄及河道两旁还统一种上了绿化， 并筑起了 4 条堰坝。村里还花 40 多万元建造了 5 个较大型的污水处理池，全村 80％以上村民的生活污水 都将接入污水管道，为保护小舜江的水质做出了重要贡献。 简要说明上述材料中体现的哲学道理。14第二框 认识运动 把握规律【基础过关】 1．哲学上说的运动是指( ) A．是指位置的移动 B．物质化学性质的变化 C．新陈代谢、生产方式的更替 D．宇宙间一切事物、现象的变化和过程 ２．静止是( ) A ．什么也不动 B．是指事物状态未变，性质变化 C．是一种运动，是运动的一种特殊状态 D．无条件的绝对的 ３．不符合规律特点的是( ) ． A．普遍性 B．客观性 C．多样性 D．主观性 ４.“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”蕴含的哲理是( ) A．自然界是不变的，而人是在变化的 B．世界上的一切事物都处在永不停息的运动变化之中 C．世界上一切事物都在运动，但根本性质不变 D．事物本身不变，但人的心情在变化 古希腊的赫拉克利特说过： ?人不能两次踏进同一条河流。 ?他的学生克拉底鲁认为： ?人甚至连 一次也不能踏进同一条河流。 ?据此回答５～６题。 ５． “人不能两次踏进同一条河流”的观点( ) A．夸大了物质运动 B．否认了相对静止 C．否认了意识的能动性 D．肯定了物质运动的绝对性 ６.“人甚至连一次也不能踏进同一条河流”的观点( ) A．正确地说明了物质和运动的辩证关系 B．否认了事物的相对静止 C．正确地说明了物质是运动的承担者 D．正确地说明了运动的绝对性 ７． “天地之变，寒暑风雨，水早螟蝗。率皆有法。 ”这句话说得是( ) A．规律是事物本质的必然的内在的联系 B．强调只有自然界的运动是有规律的 C．规律可以认识和利用 D．一切事物的运动都是有规律的 ８． “橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念被当今的农艺师们用“反季节”种植所打破。农艺师们 遵循的哲学依据是( ) A．人的理性为自然界立法 B．人可以改变规律起作用的前提条件 C．人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况 D．客观事物的规律是客现的，思维活动的规律是主观的 【能力拓展】 ９．王夫之说：“静者静动，非不动也。静者含动，动不舍静。”下列观点与之相符的是( ) A．运动和静止都是绝对的 B．运动和静止都是相对的 C．静止是绝对的，运动是相对的 D．运动是绝对的，静止是相对的 10.英国哲学家毕尔生说： “万物都在运动，但只是在概念中运动。 ”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的 观点。 《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰： “不是风动，不是幡 动，仁者心动!” ，毕尔生和慧能的观点属于( ) A．离开物质谈运动的唯心主义观点 B．离开运动谈物质的形而上学观点 C．把物质和运动结合起来的观点 D．离开了意识谈物质的不可知论观点 11．胡锦涛在清华大学一百周年校庆中强调?我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有 变，我国仍是世界上最大的发展中国家，全面建成小康社会、基本实现现代化依然任重道远。我们决不能 骄傲自满、固步自封，必须谦虚谨慎、埋头苦干，更加奋发有为地推进改革开放和社会主义现代化建设， 继续在中国特色社会主义道路上向着中华民族伟大复兴的光辉目标奋勇前进。?胡总书记强调的哲学依据 是什么？ 12．随着地球生态环境恶化，自然灾害频发：全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙 卷风肆虐……。人类既是受害者，又是肇事者。结合材料谈谈人类对客观规律认识。15第五课 把握思维的奥秘 第一框 意识的本质【基础过关】 1．人类意识产生的物质基础是( ) A．一切物质都具有的反应特性 B．大脑 C．生物的反应形式 D．人脑 2.意识活动的物质器官( ) A．大脑 B.主观映象 C.人脑 D．客观存在 3.印度等一些地方出现过“狼孩” ，他们的生活环境与人类社会活动脱离，没有形成人的意识。这一事实 说明( ) A．有了人脑一定会有意识 B．人脑是产生意识的物质器官 C．脱离社会实践，人脑不会有意识功能 D．意识是大脑的产物 4．人可以在月光下作出“露是今夜白，月是故乡明”的优美诗句，而动物不能。这说明( ) A．人的意识是从动物的心理发展而来的 B．一切物质都具有反应特性 C．人能反映事物，而动物则不能 D．意识活动是人类特有的，和动物的心理有本质区别 5．就其本质看，意识是( ) A．客观存在的主观映象 B．意识是的反映特性 C．劳动的产物 D．人的主观想象 6．有人认为，当今的电脑是有意识的。这个观点( ) A．认为意识是人类社会长期发展的产物 B．认为现今的电脑与人脑的功能趋于一致 C．否认意识是人脑特有的机能 D．肯定意识是大脑对客观事物的反映 7．美国一项研究发现，对于精彩的幽默和笑话，女性的反映比男性更明显，产生这种差异的胜利基础源 于女性大脑的左前额叶皮质及负责对外来刺激产生反映的伏隔核比男性更加活跃。上述材料表明( ) A．意识是人脑的机能 B．意识是人脑对客观存在的反映 C．意识来源于人脑 D．意识活动具有自觉选择性 8． 《封神榜》写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网； 《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写到机 枪。这是因为( ) A．意识活动没有主动创造性 B．意识的内容来自客观存在 C．人们的意识无法反映未来 D．人的意识无法把握事物的本质 【能力拓展】 9.鲁迅说过： “描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’似的挥写了。然而他们写出来 的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。 ”这段 话说明人们头脑中的鬼神观念是( ) ①人脑对客观世界的歪曲反映 ②人脑对鬼神的虚幻反映 ③人按照自己的形象创造出来的 ④可以在人间找到它的原型 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④ 10．孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学说的创始人。人们一直想知道孔子究竟长得什么样 子，但孔子的真实形象却无从准确考证，于是后人根据历史上的记载加以揣摩，画出了一些不尽相同的孔 子像。 中国孔子基金会推出的 “孔子标准像” 引起了各界很大的反响和争议。 面对公布的“孔子标准像”． 有 人说像，有人说不像。这表明( ) ①人们的意识对对象的反映具有主观特性 ②人们认识对象的过程就是创造对象的过程 ③“孔子标准 像”的像与不像并无客观根据 ④“孔子标准像”是一种有一定历史根据的艺术再现 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 11.如何理解意识的本质？ 12．请你用意识的本质知识说明科学发展观是正确的意识。16第二框 意识的作用【基础过关】 1.下列各项中，不属于意识活动特征的是( ． )A．目的性计划性 B．主动创造性和自觉选择性 C．主动性和创造性 D．客观实在性 2．人们参加健康向上的文化活动，能够得到精神上愉悦、情操上陶冶。这说明( ) A．人能够能动的认识世界 B．意识对改造主观、客观世界有指导作用 C．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 D．人类的意识具有主观能动性 3． “其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。” 郑板桥的这句话蕴含的道理是( ) A．意识活动具有客观实在性 B． 意识活动具有主动创造性 C．意识活动具有主观随意性 D．意识活动具有生动形象性 4．人们能够创造出自然界里本来没有的东西，如计算机、宇宙飞船等。这表明( ) A．人们能够创造自然物 B．人们能够改变自然物的具体形态 C．人们已经全面把握自然规律 D．人工化的自然物不再具有客观性 5.人们有意识地制造太阳能热水器，建立太阳能电站，把太阳能转化为热能和电能。这说明( ) A．意识依赖于物质 B．意识是客观物质世界长期发展的产物 C．意识能够反作用于客观事物 D．意识是人脑对客观事物及其发展规律的正确反映 6．通常我们看到的建筑都是先设计后施工，依据图纸模型而建成。这一事实说明( ) A．设计的构想是工程师头脑中产生的 B．先有意识，后有物质 C．意识活动具有目的性和计划性 D．物质决定意识 7．某市政府通过了解民意，决定不建广场，治理小街小巷，大大改善了群众的生活环境，得到了群众的 广泛拥护。有人以“木无本必枯，水无源必竭”来比喻政府与群众的关系。这个比喻说明( ) A．意识是对物质的能动反映 B．意识能揭示事物内部的本质和规律 C．意识具有自觉选择性和主动创造性 D．意识是对物质的正确反映 8.许多成功者的“脑子决定步子”观点主要强调了( ) A．意识是客观存在的反映 B．意识可以决定物质 C．意识具有指导作用 D．意识是人脑的机能 【能力拓展】 9．以下选项中最能表现主观能动性的是( ) ①天意从来高难问，人生由命非由他 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③请君莫奏前朝曲，听唱新 翻杨柳枝 ④抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 10．以下说法与漫画《落潮》 （作者刘庆涛）的哲学寓意相符的是( )A．恐惧归根到底源自内心的怯懦 B．自信就能超越环境的限制 C．无知则无畏，真正有知则有畏 D．人往往自己把自己打倒 11． “人们曾用求神膜拜自然/ 用思维证明自然/ 后来用观察、想象和检验/摸清了大自然的脾气/ 但 景象不断变幻/ 大自然在微笑――仍然没有供出她内心的秘密”――摘编自{英}W.C.丹皮尔《科学史及 其与哲学和宗教的关系》 。下列对材料理解正确的是( )17A.科学的“思维”能证实大自然“内心的秘密” B.摸清“大自然的脾气”，就是对不断变幻的“景象”的感知 C.只有不断摸清“大自然的脾气”，才能接近“内心的秘密” D.人们能认识不断变幻的“景象”，也能彻底把握“内心的秘密” 12．图 3 中两个市场调查员之所以得出截然不同的结论，是由( ) ○反映客观世界的侧重点的不同决定的 1 ○意识反映客观世界的主动创造性的不同决定的 2 ○是否如实反映客观对象决定的 3 ○是否实现了主观与客观的具体的统一决定的 4 A. ○○ B. ○ ○ 1 2 3 4 C. ○ ○ D. ○○ 1 3 2 4 13．一切从实际出发、实事求是的哲学依据是什么？为何要坚持一切实际出发，实事求是？ 14 ．现代著名学者赫伯特〃A〃西蒙说： ?我们今天生活着的世界，与其说是自然的世界，还不如说走人 造的或人为的世界。在我们周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。 ? 辨析：人为的世界是主观的。第六课 求索真理的历程 第一框 人的认识从何而来【基础过关】 1．以下所列各项活动中，属于实践活动的是()①学生作业、教师备课 ②蜘蛛织网，蜜蜂采蜜 ③经济政治体制改革 ④第五次人口普查 A．①② B．③④ C.．①③ D．①④ 2．实践具有以下特点( ) ①客观物质性 ②主观能动性 ③社会历史性 ④条件性和相对性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3．艺术创作需要坚实的生活积累，正如王夫之所说： “身之所历，目之所见，是铁门槛。 ” 这表明( ) A．认识事物要发挥主观能动性 B．意识是人脑特有的机能 C．一切认识都来源于社会实践 D．意识是对客观事物的反映 4． 下列成语或典故，能够体现“实践是认识的基础”的有( ) ①入山问樵，入水问渔 ②不登高山，不知天之高也 ③读书破万卷，下笔如有神 ④吃一堑，长一智 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④185.有人说，以前卖农产品是肩挑腿跑挨家叫卖，后来有了专业批发市场，销量增加；现在有了网络，通过 网络可以把产品卖到全国甚至世界各地。这些变化体现了实践的( ) A．客观物质性 B．主观能动性 C．直接现实性 D．社会历史性 6.我国利用神舟飞船进行了多种动物、植物的太空培育实验。通过太空育种技术，可以提高动、植物的性 能和产量，获得巨大的经济效益和社会效益。这说明( ) A. 实践是改造客观世界的一切活动 B. 实践是有意识、有目的社会历史性活动 C. 实践是改造主观世界的一切活动 D. 实践是主观与客观相一致的活动 7.“路遥知马力，日久见人心”，其哲学寓意是( ) A. 一切真知都来自于实践 B.实践是检验认识的唯一标准 C. 实践是客观物质性的活动 D.实践是认识发展的动力和目的 8． “如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。 ”这段话说 明( ) A. 有些人类的认识是为了实践 B.正确的理论并不一定都有用 ，错误的理论并不一点没用 C.实践是认识的目的和归宿 D.认识是实践的目的和归宿 【能力拓展】 9. 荀子说： “不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。 ”这里所 讲的行是指( ) A．对事情要有耳闻 B．对事情要亲眼见之 C．要人认清事物的本质和规律 D．要亲身实践 10．如果你对大人们说： “我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子，它的窗户上有天竺葵，屋顶上还 有鸽子??”他们怎么也想象不出这种房子有多少好。必须对他们说： “我看见了一幢标价十万法郎的房 子。 ”那么他们就惊叫道： “多么漂亮的房子啊！ ”大人与小孩对同一幢房子有不同理解，这是由于( ) A.认识对实践具有依赖性 B.实践与认识具有一致性 C. 实践与认识具有相悖性 D.实践水平决定认识水平 11． “行是知之始，知是行之成” 。请你运用有关哲学知识结合稽中“远足”活动谈谈知行关系。 12.万卡特拉曼一莱马克里斯南、托马斯一施泰茨和阿达一尤纳斯三位科学家因?对核糖体的结构和功能 的研究?而获得 2009 年的诺贝尔化学奖。 核糖体在细胞中的工作，是根据 DNA 所含有的各种指令，合成不同的蛋白质。如果细菌的核糖体功能 得到抑制， 那么细茵就无法存活。 在医学上， 目前许多抗生素通过阻滞细菌核糖体的功能而治愈多种疾病， 但出现病原微生物对抗生素的‘抗性’新问题，进一步了解核糖体，有助于研制出疗效更好的抗生素。 名获奖者通过独立的研究和科学实验，使用了 X 射线结晶学的方法得到了核糖体的三维结构，绘制出 3D 模型。在原子水平上分析了由几十万个原子构成的核糖体的结构和功能．扫清了目前抗生素研究中的许 多障碍，并弄清了一些细菌的抗药机制。如今已被应用于开发新的抗生素，直接帮助了挽救生命及减少人 类的痛苦，也为科学探索提供了新工具。 结合材料，运用实践和认识关系的知识，说明三位科学家的科学实验过程。第二框在实践中追求和发展真理【基础过关】 1．真理最基本的属性是( ) A．民主性 B．实践性 C．客观性 D．革命性 2.针对提高个税起征点的问题，人们提出了不同的意见。这说明( A．对同一客观事实的反映不同的人会有不同的真理 B．对客观事物的认识会因利益立足点不同而不同 C．只有正确的认识才是对客观事物的反映19)D．正确反映客观事物的认识就是真理 3.“公说公有理，婆说婆有理”这种说法的实质是主张( ) A．真理都是有阶级性的 B．真理都是不确定的 C．真理都是绝对的 D．真理都是具体的有条件的 4. 泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明( ) A．真理与谬误相互区别 B．真理与谬误相互融合 C．真理与谬误相比较而存在 D．真理以谬误为基础而存在 5. 中国改革开放史是一部思想解放史、党的思想路线推动了中国特色社会主义不断前进。这说明( ) A．实践是由理论决定的 B．理论对实践具有决定作用 C．理论对实践具有指导作用 D．理论要和实践相结合 6.生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛， 于是向 青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站 立，头顶上长着一堆尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢 吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。小鱼脑海 中的奶牛形象及其生成过程说明( ) A.没有亲身实践就不可能活得真知 B.真理是丰富、生动和正确的 C.认识的形成受主客观因素的制约 D.感性认识有必要上升到理性认识 7.新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开。它经历了从“大包干”到税费改革，再到包 括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改 革的历程表明( ) ①实践是客观见之于主观的活动②人类实践活动具有社会历史性 ③认识的发展是一个螺旋式上升的过 程 ④只有参加社会实践才能获得正确认识 A.①② B.③④ C.②③ D.②④ 8. 下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是( ) A．一概而论 B．三人成虎 C．百感交集 D．千虑一得 【能力拓展】 9.三角形内角之和等于 180?，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里。人们一直 把它当作任何条件下都适用的真理。但是，19 世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角 形内角之和小于 180。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内 角之和大于 180 ?。这说 明真理是( ) ①因人而异的 ②具体的 ③有条件的 ④客观的 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 10．一个科学研究小组对 5000 只“冰川豹蛛”进行测量后发现， 年间，这种蜘蛛的体形平均增 大了 8%-10%，同期当地每年的解冻期提前了 20-25 天，这支持了他们的猜想，剧烈的气候变化对当地蜘 蛛的生长产生了影响。该研究小组负责人表示这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来，这一说法体 现了( ) ① 事物间的联系是客观的，无条件的 ② 事物本质的暴露和展现有一个过程 ③ 世界总有一些秘密不 能为人所理解 ④ 人的认识具有反复性、无限性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 11.在今天， “更快、更高、更强”的奥运理念，不仅激励人们在体能上刻苦训练以追求超越，更激励人们 通过体育科技的不断创新和发展来实现这种超越。体育科技的发展，体现了人类对自身能力认识的发展， 推动世界纪录不断被刷新，这表明( ) A．认识的不断发展推动着实践的不断发展 B．认识具有自我超越的内在力量，并成为实践发展的动力20C．认识总是在实践的基础上不断发展，永无止境 D．认识到的真理总是在认识发展中不断被否定 12.十九世纪四十年代以前，西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚 至会导致昏厥、休克和死亡。实现?刀下无痛?，一直是医学界的梦想之一。一代又一代的医生尝试用各 种不同的方法，尽可能地减轻病人外科手术的痛苦，但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚 的发现、成功使用和推广，医学才真正进入无痛手术时代。上述材料说明( ) ①实践是社会性历史性的活动 ②认识是适应实践的需要产生的 ③实践是客观见之于主观的活动 ④获得正确的认识意味着认识过程的结束 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 13.胡锦涛总书记提出的“在思想上不断有新解放，理论上不断有新发展，实践上不断有新创造”认识论 依据是什么？ 14．瑞士昆虫学家保罗、米勒因发明 DDT，于 1948 年获得诺贝尔奖。DDT 因其稳定性、脂溶性、药效普遍 性等特点，一度大量生产普遍使用。后来人们发现 DDT 的使用造成严重的环境污染，被绝大多数国家明令 禁止使用。化学工作者进行不懈的努力，研制出多种新型杀虫剂，代替了 DDT 农药，既能杀灭害虫，又能 减少污染，避免了对生态平衡的破坏。从对 DDT 认识的发展中，我们可以得到什么认识论的启示？单元复习选择题 辩证唯物主义认为,物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。回答 1―4 题： 1．这里的“客观实在”是( ) A. 从社会事物中抽象概括出来的共同属性 B.从自然界中抽象概括出来的共同属性 C. 从万事万物中抽象出来的共同属性 D.万事万物的总和 2．每年我国的一些省区会出现冰雪等自然灾害，交通运输、人们生活受到严重影响。 这说明( ) A．自然界是可以认识的 B．自然界的存在与发展是客观的，有其自身的变化规律 C．世界是物质的，也是运动的 D． “天灾不由人” ，人在自然界面前是无能为力的 3．建设社会主义新农村，必须因地制宜，区分不同地域、不同发展阶段的不同情况，实施分类指导，既 尽力而为，又量力而行，根据当地经济社会发展水平和群众的承受能力科学制定规划，循序渐进地加以推 进。上述观点的哲学依据是( ) A．地理环境、人口因素和生产方式都是客观的 B．农村的生产力比较落后 C．劳动使人结成了社会联系并形成了社会关系 D．人类社会不是从来就有的 4．辩证唯物主义认为，自然界是物质的，人类社会是物质的，人的意识是社会的产物，因此，世界的本 质是( ) A．物质 B．意识 C．客观事物 D．客观存在 运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。运动是物质的运动，物质是运动 的承担者。回答 5―9 题。 5． 《坛经》记载，时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰： “不是风动，不是幡动， 仁者心动。 ”慧能的这一观点( ) A．离开了运动谈物质的形而上学观点 B．离开了物质谈运动的唯心主义观点 C．离开了意识谈物质的不可知论观点 D．离开物质谈意识的可知论观点 6．恩格斯说： “没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。 ”离开运动谈物质属于( ) A．唯物主义观点 B．唯心主义观点 C．形而上学观点 D．辩证法观点217．毛泽东同志指出： “世界就是这样一个辩证法，又动又不动，静是不动没有，静是动也没有。 ”这告诉 我们( ) A．世界上一切事物都是绝对运动 B．世界上的事物具有相对静止性 C．世界上一切事物是绝对运动和相对静止的统一 D．物质和运动是不可分的 8． “刻舟求剑”这一成语的哲学寓意是( ) ①物质是运动的 ②世界是物质的 ③绝对静止的事物是没有的 ④不能只承认物质而否认运动 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 9．古希腊赫拉克利特认为“人不能两次踏入同一条河流。 ”这一观点( ) A．夸大了物质运动的绝对性 B． 否认了意识的能动性 C．否认了相对静止性 D．肯定了物质运动的绝对性 规律是客观的、普遍的，它要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。但人在规律面前不是无能为力， 人可以认识规律，利用规律，为人类造福。回答 10―11 题： 10．宋人有悯其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰： “今日疾矣！予助其长矣。 ”其子趋而往视之， 苗则槁矣。这一典故的哲学寓意是( ) A．事物的运动是永恒的 B．事物运动有其自身的规律 C．事物是变化发展的 D．物质和运动是不可分的 11． “揠苗助长”的典故给我们的启示是( ) A．办事情必须充分发挥主观能动性 B．办事情必须遵循客观规律 C．人们在规律面前是无能为力的 D．人可以认识规律，利用规律 12．人们利用塑料大棚，在冬天也可以种出夏季的蔬菜，这说明( ) A．人们可以认识和利用规律造福人类 B．人们按自己要求可以改变和创造规律 C．规律的存在和发生作用是可以按人的意志为转移的 D．我们要按客观规律办事 ?观念的东西不外乎移入人的头脑，并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。 ?回答 13～14 题。 13．对上述观点理解正确的是( ) A．意识是客观事物在人脑中的反映 B．意识的内容是主观的，形式是客观的 C．人脑是意识的源泉 D．意识可以离开物质单独存在 14．某人在交通事故中头部受重伤，经抢救虽保住了性命，但却成了植物人。这说明( ) A．只要有健康的人脑，就会有正确的思想 B．意识的内容来自外部世界 C．物质决定意识 D．人脑是意识活动的物质器官 意识具有能动作用，主要在人能够能动的认识世界和人能够能动的改造世界。回答 15―18 题。 15．我国历史上有许多关于月亮的传说，如“嫦娥奔月” ；有许多关于月亮的名言佳句，如“露从今夜白， 月是故乡明” ，但动物不能做到这样。这说明( ) A．人的意识是从动物的心理发展而来的 B．意识活动是人类的能动性活动 C．人能反映事物，而动物则不能 D．一切物质都具有反映特性 16． “嫦娥奔月” 的传说， 引发了人们的飞天梦想， 如今这一梦想终于引导中国人进入了太空。 这表明( ) A．意识对人们改造客观世界具有指导作用 B．意识活动是人类特有的改造世界的活动 C．意识能突破规律的制约 D．意识具有无所不能的巨大作用 17．先设计后施工，才能建成楼房。这一事实说明( ) A．设计的构想是工程师头脑中产生的 B．先有意识，后有物质 C．意识活动具有目的性和计划性 D．物质决定意识 18．席勒说： “人的完美需要在文化中实现” 。因此，参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉 悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这说明( ) A．意识对改造客观世界有指导作用 B．人能够能动的认识世界 C．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 D．人类的意识具有能动性22邓小平说： ?过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样 要靠实事求是。 ?回答 19-20 题。 19．无论是革命还是建设，都要始终坚持实事求是，这是因为( ) ①意识可以正确反映物质 ②主观与客观的统一是具体的历史的统一 ③事物的运动是有规律的，规律是 客观的 ④尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 20．今天，面对建设社会主义新农村的重大任务，中央一再强调各个地方不要停留在宣传和口号上，不要 搞形式主义。从哲学上说，这就是要求我们( ) A．做任何事都不需要形式 B．要一切从实际出发，实事求是 C．充分发挥主观能动性 D．要用联系、发展的观点看问题 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。回答 21―22 题 21．下列活动不属于实践活动的是( ) A．学生学习文化知识 B．工人做工 C．农民种田 D．修建青藏铁路 22．三峡工程从最初的设想、勘察、规划、论证到正式开工，经历了 75 年在中国综合国力不断增强的 20 世纪 90 年代，三峡工程建设正式付诸实施。 这体现了实践活动的( ) A．客观物质性 B．社会历史性 C．条件性 D．主观能动性 23．毛泽东说：“无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活于那个事物的环境中，是没有 法子解决的。”这一看法说明( ) A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力 C.实践是检验认识正确与否的唯一标准 D.实践是认识的目的 24．“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这是在强调 A．实践是认识发展的动力 B．实践是认识的目的 C．认识是实践的唯一来源 D．认识对实践有促进作用 毛泽东说： ?实践、认识、再实践、再认识，这样形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循 环的内容，都比较地进到了高一级的程度。 ?回答 25―27 题： 25．材料说明的主要哲理是( ) A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力 C．人类认识是无限发展的 D．人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 26． “实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度” ，是因为( ) ①客观世界是不断发展的 ②人类是世代延续的 ③社会实践是不断发展的 ④追求真理是一个永无止境的过程 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 27．新中国成立以来，我们在很长一段历史时期内，过分强调“人定胜天” ，造成资源、环境问题日益严 峻。近年来，根据这种现状，我国提出要以“科学发展观”统领经济社会发展全局。这一过程表明( ) A.认识在实践的基础上不断深化、发展 B.实践是认识的来源 C. 对真理的不懈追求是认识的根本目的 D. 实践是客观的物质性活动 28．三角形内角之和等于 180°。但是，在凹曲面上，三角形内角之和小于 180°，而在球形凸面上，三 角形内角之和大于 180°。这说明( ) ①真理和谬误往往是相伴而行的 ②真理是有条件的、具体的 ③对同一个确定对象的认识可以有多个真理 ④任何真理都有自己适用的条件和范围 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 29． “真理是时间的女儿，不是权威的女儿。 ”这句名言是指( ) A．真理与权威是相互排斥的 B．真理要靠历史和实践来检验 C．真理与权威是相互依存的 D．只有服从真理，才能成为权威2330．2006 年 8 月 24 日，国际天文学联合会大会投票通过新的行星定义，不再将传统九大行星之一的冥王 星视为行星，而将其列入“矮行星” 。这体现的哲学道理是( ) ①真理是客观的 ②真理是具体的有条件的 ③追求真理是一个过程 ④人类的认识是无限发展的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 非选择题 31.温家宝总理说过， ?中国信心?来自中国经济发展的基本面、长期趋势和优势没有改变，是建立在中国 对全球经济增长的贡献率不断上升的事实之上。在美欧日等发达国家经济衰退之时，中国等新兴经济体已 成为尽早复苏全球经济的最重要的希望所在和信心来源。 请根据材料说明 “中国信心” 来源的唯物论依据。 32.皇v二年（1050） ，范仲淹在杭州知州任上遇到?两浙路大饥荒，道有饿殍，饥民流移满路? 。范创造 性地实施了?荒政三策? 。一是兴土木，以工代赈。工价低，正是营造的好机会，又解决了饥民流离失所 之苦。二是利用杭州人好佛事、喜旅游的习俗，大兴旅游业。一时饮食、住宿、贸易等服务行业都需要劳 力，大增就业者数万人。三是引四方粮商昼夜进粮，结果杭城粮食爆满只好降价，百姓大大得益。范仲淹 的?三策?条条奏效。 结合材料分析范仲淹的“荒政三策”条条奏效的哲学启示。 33．材料一： 党中央建设社会主义新农村的重大战略决策，犹如春风化雨，给古老的中华大地带来了新 的生机和活力。 现在， 社会主义新农村建设方兴未艾， 但全国各地在建设新农村时特别需要注意求真务实。 材料二：某乡农村建设领导小组总结全乡新农村建设面临的主要问题有：农民收入虽然逐年增多，但 农民收入增长缓慢；农村基础设施投入不足，导致农村基础设施相对滞后；由于历史原因大多数农民受教 育的年限比较短，农民的素质偏低；医疗卫生、科技、文化、教育、社会保障等各项社会事业发展水平普 遍较低等。 （1）简述社会主义新农村建特别需要注意求真务实的哲学依据。 （2）请你就材料二中的问题对该乡社会主义新农村建设提四条合理化建议。第三单元 第七课第一框思想方法与创新意识 唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的【基础过关】 1．下列选项中关于“联系”的理解正确的是 ( ) A．任何两个事物之间都存在着直接联系 B．任何事物都与周围的其他事物相互联系着 C．有的事物与其他事物间存在联系，有的不存在 D．事物之间的联系有普遍性，但没有直接性 2．《淮南子》中说：“走不以手，缚手不能疾；飞不以尾，屈尾不能远。”这说明 （ A．事物内部各要素相互影响、相互制约 B．事物之间是相互影响、相互制约的 C．自然界和人类社会都是相互联系 D．人们不能否认事物时间的联系24）3．我国自 2000 年启动京津风沙源治理工程至今，这一区域内的年平均沙尘强度和次数已呈现出减少的趋 势，北京市沙尘天气减少了七成多，目前，京津及周边地区生态环境状况得到了改善。这一事实说明 ( ) A．意识能够反映并反作用于客观事物 B．事物之间的联系是客观的、无条件的 C．事物之间存在着相互影响、相互制约的关系 D．联系是客观的，但人们对事物的联系是无能为力的 4．下列观点、做法中不能反映事物普遍联系原理的有 ( ) A．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B．地震预示国家兴衰，八月将有灾难 C．庄稼一支花，全靠肥当家 D．台湾从来就是中国领土不可分割的一部分 5． “择校、择班”已是社会中非常普遍的现象，有些家长连对孩子的学号也是非常“关注”。如果孩子在 4 班，而且学号又是 44 号，一些家长就会比较介意，认为这会给孩子的学习带来不顺。这种认识是（ ） ①无视联系的客观性，是毫无根据的猜测 ②人们主观臆断的联系 ③全面地把握了事物之间的内在联系 ④对联系多样性的科学认识 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6．下列属于自在事物的联系的是 ( ) ①水由氢离子和氧离子构成 ②西气东输工程 ③青藏铁路 ④食物链的联系 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 7．据媒体报道,美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做了一个实验,证明只要通过“电子邮件的 6 次信息接力”,一个人就可以同世界上任何一个陌生人联系上。这表明（ ） A．任何两个事物之间都有联系 B．事物之间的联系是由人们创造出来的 C．世界的本质是物质 D．事物间的联系是普遍的，有条件的 8．加拿大“一支黄花”是一种有害生物，俗称“黄莺”，原产北美，在我国南方一些省份泛滥成灾，抑 制了其他植物的生长，破坏了入侵地的植被生态平衡。这一后果给我们的启示是 （ ） A．保护本地生物物种，杜绝引进外来物种 B．必须承认事物都有其产生、发展、消亡的过程 C．应当多引进外来物种，以增强我国本地物种的竞争力 D．要把握事物存在和发展的各种条件，包括有利的和不利的 【能力拓展】 9.京沪高铁投资巨大，这些投资将带动相关钢材和水泥的需求，提供近百万个就业岗位，同时还可以带动 沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明( ) ①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的 ③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 10. 北极熊变瘦了！科学家说，由于污染增多，污染物进入北极熊体内使其体型缩小；全球气候变暖，海 洋冰面减少，北极熊要花费更多的能量猎食，这样就限制了它的生长。下列选项中与“北极熊减肥”现象 所蕴含哲理相一致的是( ) ①水集鱼聚，木茂鸟集 ②对症下药，量体裁衣 ③上律天时，下袭水土 ④物我一体，心物一体 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 11. “借用别人的智慧来做事，因为你的智慧是有限的。”从哲学的角度，这句话强调的是 （ ） A．做事要考虑事物的联系，割裂那些不利的联系 B．做事要充分发挥主观能动性，利用各种有利条件 C．任何事物都包含利与不利两个方面 D．认识都是正确有用的，要善于借用别人的认识 12.在深山能很好生长的大树因为不能适应城市的生存环境而死亡，说明：（ ） A．事物都有其产生、发展、死亡的过程 B．事物之间的联系是具体的、有条件的 C．人们对事物的联系无法认识和改变 D．运动是事物的根本属性 13．所谓的循环经济，它所倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式,它要求把经济活动组织成一个“资 源――产品――再生资源”的反复循环流程,做到生产和消费“污染排放最小化、废物资活化和无害化”,25最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。 （1）循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系的? （2）这些观点为我们发展循环经济提供了哪些启示？第二框用联系的观点看问题【基础过关】 1．在机械设计中有“等强原则”，即设计一个机器零件要使每一个部分强度相等，这样机器零件的各部 分会达到同等的使用寿命，不会因一个部分先报废而使其他完好的部分浪费。上述材料包含的哲学道理是 （ ） A．事物间联系是普遍的、多样的 B．整体由部分组成，部分制约整体 C．整体和部分之间的联系是客观的 D．整体统帅着部分，部分服从和服务于整体 2．下列关于整体和部分区别的叙述中错误的有 （ ） ．． A．整体的功能就是是部分功能相加的总和 B．在同一事物中，整体和部分有严格的界限 C．整体功能可以大于局部功能之和 D．整体具有部分根本没有的功能 3． “牵一发而动全身”体现了的哲理是 （ ） A．世界上的事物之间是存在普遍联系的关系的 B．整体和部分是相互区别的、各不相同的 C．整体和部分的地位在一定条件下可以转化 D．关键部分的功能及其变化会对整体功能起决定作用 4．与上题成语包含同一哲理的是： （ ） A．勿疏小善，方恢大略 B．一着不慎，全盘皆输 C．愚者千虑，必有一得 D．天下难事，必作于易 近年来，在经济利益的驱动下，不少地区出现了沿着主要航道建设造船厂、码头的情况，而且越建越 多，私人采沙现象屡禁不止，水环境污染问题日益突出，这使航道沿岸市民健康的饮用水源、取水口水质 都受到严重威胁。据此回答 5～6 题。 5．这些企业的行为 （ ） A．否认了整个世界的物质性，强调了意识的作用 B．只顾局部，不顾整体，割裂了整体和局部的联系 C．忽视了自在事物的联系和人为事物的联系的区别 D．没有看到整体的功能状态及其变化会影响到部分 6．材料中的这些行为，启示我们 （ ） A．整体与部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系 B．整体功能是各部分功能之和。 C．要树立全局观念，立足整体，统筹全局 D．搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 故事?一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个 和尚没水喝。 ?据此回答 7～8 题 7．三个和尚之所以没水喝，是因为他们违背了 ①事物联系的整体性 （ ） ②系统内部结构的有序性 ③系统外部结构的优化趋向 ④事物联系的多样性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．漫画告诉我们，掌握系统优化的方法除了要着眼于事物的整体性外，还要注意（ ） A．事物的整体性 B．优化事物的内部结构 C．事物的内部要素 D．统筹考虑有序性 【能力拓展】269．19 世纪中叶，澳大利亚引进了几只家兔。但是在澳大利亚，没有以家兔为食的猛兽，于是家兔就肆无 忌惮地繁殖起来。20 多年间，占据澳大利亚三分之二土地的野兔给当地人民带来了灾难性的后果，以至于 政府不得不动员人们围剿兔子。这说明 （ ） A．有些事物之间有联系，有些事物之间不存在联系 B．事物联系的条件不同，其引起的联系的状态也就不同 C．整体和部分在一定条件下是可以相互转化的 D．联系不仅存在于事物之间，而且存在于事物的内部 10．我国经济高速增长的代价是十分高昂的。因此，近年来我国将坚持以节能和环保为切入点，积极促进 产业结构优化升级，转变经济增长方式。结构优化升级，转变经济增长方式，可以提高经济增长质量，这 说明 （ ） ①要善于透过现象把握事物的本质 ②真理的根本属性是客观性 ③要注重系统内部结构的优化趋向 ④搞好局部可以使整体功能得到最大发挥 A． ①② B．③④ C．①③ D．②④ 11．苏轼在《琴诗》中写到： “若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？” 琴、指头、琴声三者之间的联系表明 （ ） A．事物与事物之间是有区别的 B．系统和要素是可以相互转化的 C．整体的功能总是大于部分功能之和 D．整体可以具有部分所没有的功能 12． ?泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。 ?所以，细节就是全局的基础，细节是事 业成功与否的关键。 辨题：细节决定成败。 13．胡锦涛主席曾指出，经济全球化背景下，应继续加强发展中国家同发达国家的对话，而且对话应体现 发达国家和发展中国家平等、互利、共赢的新型全球发展伙伴关系的要求，在求同存异、循序渐进基础上 增进相互理解和信任，加强协调与合作，共同建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。 运用系统优化的方法，说明为什么世界各国需要加强协调与合作?第八课第一框唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的【基础过关】 1．社会历史和人的认识一样，永远不会在人类的一种完美的理想状态中结束；完美的社会、完美的“国 家”是只有在幻想中才能存在的东西；相反，一切依次更替的历史状态都只是人类社会由低级向高级的无 穷发展进程中的暂时阶段。说明了 ( ) ①人类社会是不断变化发展的 ②在人类社会历程中，新的、更高的阶段会代替原来的 ③完美的、不再发展的阶段是不存在的 ④人类发展到共产主义阶段就是达到了完美社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．唯物辩证法认为，发展的实质是 ( ) A．由小到大由弱到强的变化 B．由一种状态到另一种状态的过渡 C．新事物的产生和旧事物的灭亡 D．宇宙间的一切变化和过程 刘禹锡在《杨柳枝词》中写到： ?塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。请君莫奏前朝曲，听唱新翻《杨 柳枝》。?据此回答 3～4 题 3．“请君莫奏前朝曲，听唱新翻《杨柳枝》。”包含的哲理是 ( ) A．事物是普遍联系的 B．客观事物是不断变化发展的 C．发展的本质是性质的变化 D．任何事物之间都有因果联系274．上述诗句给我们的启示是 ( ) A．坚持一切从实际出发 B．坚持联系的观点 C．把握事物的因果联系 D．坚持发展的观点 5．温家宝总理曾表示中日关系经历了“冰封――破冰――融冰”变化。这体现的唯物辩证法的道理是 ( ) A．意识对物质具有能动作用 B．事物之间的联系是客观的 C．客观与主观的统一是具体的历史的统一 D．事物是在不断变化发展中的 6．下列属于发展的是 ( ) A．火车由起点站到终点站 B．李名体重由 54 公斤增加为 56 公斤 C．社会主义市场经济体制代替计划经济体制 D．气温由 10 度下降为 4 度 7．1G 手机只能进行语音通话；2G 手机增加了短信，WAP 上网等功能；3G 手机又增添了网页浏览、视频电 话等功能。这表明 （ ） ①事物发展的总趋势是向前的 ②新事物是在旧事物的基础上产生的 ③新事物优于旧事物 ④新事物是对旧事物的彻底否定 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【能力拓展】 8．历史学家可以记录和重述已经发生的事情，也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有 （ ） ①未来世界多变，但并非杂乱无章 ②过去发生的事，未来必定也会发生 ③未来会发生的事，过去或现在必有端倪 ④距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 9．多年一贯制的课桌椅己无法适应孩子的身高和体重，为此，专家建议课桌椅也应按号码进行划分，让 学生们坐上合适的课桌椅。这唯物辩证法的 （ ） A．物质决定意识 B．与时俱进的发展观 C．发展就是人认识的进步 D．事物之间的联系是人创造的 10．建设“绿色广东”是广东省的热点话题。而“绿色广东”不是简单的“绿化广东” ，它包括了经济增 长方式和消费模式的转变，涵盖了绿色经济、绿色文化、绿色环境等三个方面的内容。上述材料蕴含的哲 学道理是 （ ） ①要从整体上把握事物的内在联系 ②有了联系就促成了发展 ③事物是变化发展的 ④要从变化的实际出发认识事物 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 11．“仁者乐山，智者乐水”。下列与水有关的名句中蕴涵新事物代替旧事物哲理的是 ( ) ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ②春江潮水连海平，海上明月共潮生 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 12．地球经历了天文演化和地质演化阶段，形成了生命起源和演化的条件。生命的起源和演化又经历了从 化学进化到生物学进化的上升过程，最后产生了人类。而作为地球最近邻居的月球千万年来一直这样陪伴 在人类身边。从原始社会到资本主义社会、社会主义社会，她见证着人类发展的每一步。而人类从与大自 然艰辛抗争的原始时期开始，就一直憧憬着能有一天登上月球。虽然时间在消逝，但人们丝毫未动摇对月 球的探索的决心，而社会生产力的发展则为我们探索月球奠定了必须的物质基础。而对月球的认识也从原 来淳朴的猜测发展到现在日益精确的认识。 上述材料是如何体现发展的普遍性的？给我们的启示是什么？第二框【基础过关】用发展的观点看问题281．IDC 数据显示，2010 年中国手机网络游戏市场运营收入达 9.1 亿元人民币，比 2009 年增长了 42%。由 于手机网络游戏比传统的电脑游戏更便捷、刺激，故深受年轻人青睐，IDC 预计 2015 年中国手机网络游戏 市场收入将达到 52 亿元。这反映了 （ ） A.新出现的事物都是符合人们利益的 B.量变发展到一定阶段必然发生质变 C.事物在变化发展过程中存在着必然联系 D.新事物具有强大的生命力和远大的发展前途 2．随着社会的发展，在一些阶层中会产生一些社会方言，例如“笔替、房奴” ，这些社会方言往往是对原 有语言的变异。它的词汇可能有个别的，慢慢发展被社会所接受，进入全民的语言。这体现的哲学观点是 （ ） ①在未来肯定会出现各种语言通用的情况 ②物质决定意识，意识是对是物质的反映 ③社会领域的新事物为群众接受需要一个过程 ④不同阶层的语言联系是普遍的无条件的 A．①③ B．①② C．③④ D．②③ 3．对于我国的改革开放，有专家认为“从一个较长的历史时期来说，改革开放会使人人受益” ，但“这个 过程不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦” 。这两句话包含的哲学道理主要是（ ） A．量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果 B．事物发展的道路是曲折的，前途是光明的 C．矛盾的主要方面规定事物的性质 D．矛盾的双方在一定条件下相互转化 4．下列既体现了唯物辩证法联系观,又体现了发展观的是 ( ) ①邯郸学步 ②一箭双雕 ③吐故纳新 ④青出于蓝而胜于蓝 A.①③ B.①④ C.③④ D.②③ 5．指出下列哪些变化是量变引起的质变 ( ) ①水滴石穿 ②不积跬步，无以致千里 ③将凉水加热为温水 ④党领导人民推翻“三座大山，建立社会主义国家 A．①④ B．②④ C．①③ D．③④ 6．我国著名的数学家华罗庚说： “科学成就是一点一滴积累起来的。唯有长时间的积累才能由点滴汇成大 海。 ”这段话包括的哲理是 （ ） A．量变是事物数量的增减和事物所处场所的变更 B．量变的过程实质就是质变的过程 C．量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 D．量变的总和构成事物的质变 7． “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”体现的哲学要求是 （ ） A．要善于抓住机遇，促进质变的发生 B．要做好量的积累，为实现质变创造条件 C．不能急于求成，无视量的积累 D．要对未来充满信心，积极扶持新事物的成长 8．右边漫画给我们的启示是： A．要重视事物的外部联系 B．要积极做好量的积累 C．要不失时机地促成飞跃 D．要重视意识的作用 （ ）【能力拓展】 9.随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重，人们通过“地球 日”、“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为（ ） ①环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程 ②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程 ③环境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程 ④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程 A．①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 10.“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴含的哲理是 （ ）29A．抓住时机，促成质变 B．要重视量的积累 C．量变是渐进的、不显著的变化 D．要重视事物的质变 11. 美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉 水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，确没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。 这种现象被称为?青蛙效应?“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是 （ 。 ） ①事物变化发展的实质是引起质变的量变 ②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之中 ④事物的不显著的量变可以向质变转化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12．每年的 12 月 1 日是?世界艾滋病?日。2010?世界艾滋病日?的主题是?普遍可及和人权? ，这一主 题被解读为：希望让更多的人、有更多的渠道能够了解防治艾滋病的相关知识，转变人们对艾滋病的错误 理解及对感染者的偏见和歧视， 动员社会各界积极参与防治工作， 关爱艾滋病病毒感染者和病人及其家庭， 消除歧视。 请用唯物辩证法有关发展的观点谈谈对防治艾滋病工作的认识。 13．高一《经济生活》中有一个综合探究活动，主题是?做好就业和自主创业的准备? 。某校高一（12） 班打算开展这次综合探究，但在正式开始探究前，政治课代表就开展此次综合探究活动的必要性问题在班 级同学中进行了调查，以下是调查中两位同学的观点： 甲同学：就业问题离我们还很遥远，没有必要现在就开始进行探讨。 乙同学：就业虽然离我们还遥远，但是我们应该现在就开始为未来的就业做好准备，进行各方面的积 累。 你赞同哪一位同学的观点？请用量变和质变的辩证关系加以说明。第九课第一框唯物辩证法的实质和核心矛盾是事物发展的源泉和动力【基础过关】 1．中国证券网载文说，在人类社会的不同时代，阶级矛盾的两个方面，既有利益冲突的对立性，也有利 益一致的同一性。这体现了 （ ） A．阶级矛盾是人类社会矛盾的一种而不是全部 B．斗争性就是矛盾双方的利害冲突 C．世界上的事物包含着既对立又统一的两个方面 D．矛盾的同一性寓于斗争性之中 2．唐代柳宗元在《敌戒》诗中写道： “敌存灭祸，敌去召过。 ”意思是：有敌人存在可以促使人们去消除 祸患；没有敌人，则往往使人丧失警觉，从而导致错误。说明敌人存在是坏事也是好事，没有敌人是好事 也是坏事。可见 （ ） A．人们不要过分认真地去区分什么好事或坏事 B．各人所站的立场不同和各人的需求不同，对好事和坏事的标准就不同 C．好事和坏事是相对而言，没有绝对的本质的区别 D．一定条件下，矛盾双方是相互依存和相互转化的 3．下列成语与上题材料中唐诗所蕴涵的哲学道理相一致的是 （ ） A．量体裁衣 B．因材施教 C．积劳成疾 D．居安思危 4．人是社会的人，人都生活在各种关系中，亲人、朋友、同事，一方面，大家都会相互利用，互相依靠 对方生活。另一方面，他们又在利益方面存在着或多或少的冲突。这就是矛盾的同一性和斗争性。下列关 于两者关系表述错误的是 （ ） ．． A．同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提 B．同一性寓于斗争性之中，没有斗争性就没有同一性30C．对立是统一中的对立，统一是对立面的统一 D．斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中 5．陶渊明在《桃花源记》中描绘了一个生活安乐的“世外桃源” 。这寄托了诗人的良好愿望。后人也用其 比喻没有矛盾的“安乐”之地。然而，愿望再好，也只能是空想。实际上，在现实生活中，“世外桃源” 是根本没有的。这是因为 （ ） A．矛盾具有特殊性 B．矛盾存在于事物发展过程的始终 C．矛盾存在于一切事物中 D．矛盾无处不在，无时不有 6．唯物辩证法的实质和核心是 （ ） A．对立统一规律 B．质量互变规律 C．新陈代谢规律 D．否定之否定规律 7．“世界上没有两片完全相同的树叶”，“人类中也没有两个完全一样的指纹”。这表明 （ ） A．事物是普遍联系的，又是变化发展的 B．矛盾是普遍存在的，矛盾存在于一切事物中 C．不同事物的矛盾具有不同的特点 D．矛盾特殊性中包含着普遍性，普遍性存在于特殊性之中 8．歌德的一首小诗:“少年,我爰你的美貌;壮年,我爱你的言谈;老年,我爱你的德行。 ”这首诗蕴涵的哲理 是 （ ） A．不同事物有不同的矛盾 B．同一事物在发展的不同阶段有不同特点 C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D．事物矛盾的两个方面各有特点 【能力拓展】 9．上个世纪，随着电影业的发展，马戏业受到了冲击，许多马戏团纷纷倒闭。有个叫巴纳姆的马戏团却 总能吸引观众。说到诀窍，团长巴纳姆说： “我们尽可能演符合大众口味的节目，演出的节目里包含了每 个人都喜欢的成分。 ”心理学把这个故事衍生为“巴纳姆效应”――只要是普通大众都喜欢的说法，一般 都能受到欢迎。 “巴纳姆效应”从哲学角度看，就是 （ ） A．世界上没有两片完全相同的树叶 B．矛盾无处不在、无时不有 C．矛盾普遍性寓于特殊性之中 D．矛盾具有普遍性 10.自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能 力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿 的”。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是 ( ) ①“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势。 ②“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通。 ③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性。 ④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外部矛盾的决定作用。 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 11.丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐 落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边 细微的