蒙台梭利金色串珠教案_百度知道
蒙台梭利金色串珠教案
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　　金色串珠教案：　　设计背景　　本班共有30名幼儿，其中有18名女生，12名男生，虽然孩子对蒙氏数学都有浓厚的兴趣，并且在对于按数取物的学习中都掌握的很好，但是由于本学期刚从其他幼儿园转来了5名幼儿，再加上数物结合是本学期中班数学的重点知识，考虑到以上问题及幼儿程度上的差异，所以设计本节教学活动。　　活动目标　　1、初步感知11-15数字与实物（数量）的对应关系。　　2、能根据生活经验认读数字11-15。　　3、尝试与同伴合作完成操作探索活动，体验成功感。　　重点难点　　教学重点：初步感知11-15数字与实物（数量）的对应关系。　　教学难点：让幼儿在生活中了解11-15数字与实物（数量）的对应关系　　活动准备　　1、教具准备：“串珠、数字拼板”。　　2、学具准备：“串珠、数字拼板”；雪花片、响板、串珠及数字图卡若干　　3、《操作册》第4册第17-18页　　活动过程　　1、预备活动　　①师幼互相问候　　②走线，听节奏走步。要求幼儿两只脚始终在线上走，走时按教师喊或拍的节奏边走边数步数，然后跟着音乐做和老师相应的动作。　　2、集体活动　　①感知数物结合　　创设情境：金色王国里有许多的金色串珠，彩色王国有许多的彩色串珠，它们想成为好朋友。数字王国的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧。　　②教师出示教具“串珠、数字拼板”。幼儿仔细观察黑板上的金色串珠和彩色串珠有什么不一样的地方？（颜色不一样、数量不一样、金色串珠都是10等）　　③引导幼儿听老师拍手让小朋友仔细听老师拍了几下手并告诉老师。如：老师拍了12下，就请拿出“串珠、数字拼板”中的数字卡片“12”，再取出相应数量的串珠卡（个位上是2的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成“12”的串珠、数字拼图。　　④教师总结：金色串珠是由10个金色珠子组成的，它们组成了1个10，我们称它为金色串珠10。1在十位上表示10（一串金色串珠），2在各位上表示2（2个彩色串珠）
数学畅游者
活动准备： 彩色串珠、数字拼板，3比4少1，提高幼儿的思维能力？（2比3少1）2有几个好朋友？（2有两个好朋友）是几和几？（1和3）。 （4） 教师总结：像这样，1以上的每一个数都有两个好朋友，一个是比它少1，一个是比它多1。（即这两个数就是离它最近的两个数。　　（3）将金色串珠棒箱放在1～9的黑白串珠棒旁。3． 彩色串珠棒的连加运算：　　（1）放置好各种串珠棒后。教师再提问幼儿，给幼儿按顺序带上数字胸饰1——3这三个，让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子：一二三，最后得到的是由金色串珠棒和黑白串珠棒组合的新“长龙”（若是个位数为“0”，就只有金色串珠棒）。　　（7）请幼儿点数金色串珠和黑白串珠的总量，开始数彩色串珠长龙.线上游戏：《好朋友抱抱抱》 第一轮教师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。”4． 验算：　　（1）将放在绒布右下方的彩色串珠棒设法组合成10，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节。 效果分析及反思： 本次活动开展得还算很成功的，3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出2和3是相邻数。(即离得最近的两个数就是相邻数，引导幼儿说出2的相邻数有两个，没有完全达到本次活动的目标。2，和金色串珠棒10相对应（为了便于凑出10，可打开彩色串珠棒箱，用绒布上的彩色串珠棒换取箱中等量的串珠棒）。　　（2）再取剩余的彩色串珠棒与长龙上的黑白串珠棒相对应。2。2． 彩色串珠棒1～9各5根放在木箱中.交流小结，收拾学具，传统的以课堂为中心，边拍手边念儿歌，则答案正确。教师告诉幼儿1和2是两个相邻数，如教师说“4”：《小花开门》。 游戏过程：教师先请3个小朋友上来玩一次游戏，则请带有数字胸饰4的那个小朋友拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来，（也就是4的两个相邻数请出列）看看谁最快最准，让幼儿观察，能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想。蒙台梭利教学法特别强调孩子敏感期，让儿童顺着敏感期掌握最佳的学习时期。既可得到最大的学习效果。教师扮演协助，启导的角色。教师的工作是观察儿童内心的需要，为他们设计环境，示范教具，做学习的准备工作。还要根据儿童的个别差异因材施教，要适时的启发和引导，这种协助、启发的角色，能使师生关系和蔼，使儿童自然愉快的学习。注重智慧和品格的培养。幼儿教育的本质和意义，主要是帮助幼儿生命完美地成长，因此，蒙台梭利认为，幼儿教育的目的不仅仅是为入小学做准备的，过去我们说幼儿教育是为入小学打基础，现在我们经过研究，认为这个目标太简单，目光太短浅。蒙台梭利认为，教育的本质，教育的意义是为完美一生做准备的，打基础的。不仅仅是为了入小学做准备，而是为儿童的一生奠定品格和智慧的基础。从小培养孩子终身学习的好习性。尊重儿童的成长步调。蒙台梭利教育没有课程表，不分上下课时间，他主张是让儿童遵循内心的需要，选择适合自己的教具来工作，完全按孩子自由的速度来工作，如果孩子专心的时刻被打断，就会养成孩子虎头蛇尾的草率习性，如果尊重儿童的需要，允许他延长工作时间，则能自然地培养孩子的专注力和持久性。蒙台梭利教育不主张打断孩子的工作，如果他根据自己的需要，她在继续工作，那么家长和老师就不要打断她。当她的身心身体支撑不住，她没有兴趣，自然就会不工作了。混龄教学。不同年龄的儿童在一个班里，能大教小，小学大。能彼此互相模仿，互相学习，可以互相欣赏，互相包容，能和蔼相处。还可以培养孩子乐于助人的良好社会行为。丰富的教材及教具。蒙台梭利教具的种类多达349种，这是蒙台梭利教材的一大特色，我们常称它为教具，但实际上是蒙台梭利的教材，它的教材的载体不一样，不象我们书本教材，蒙台梭利把教材具体化了。这个教材是很丰富的，在大自然中，生活中有很多活的教材，不象课堂上的书本教材，这个教材不是老师用来教学生的，而是孩子们工作的材料，孩子们就是这样反复的由浅入深操作教材，他就不断的达到自我教育的目的，我们可以说，丰富的教材就是蒙台梭利的教具，也可以说教具是对教材的补充。教材教具化了。排除奖惩制度。因为传统的奖惩制度是成人控制儿童的手段，是利用外在力量控制的方法去抑制孩子的行为。蒙台梭利经过长期的观察，她发现奖惩不但无用，反而摧残了孩子萌芽的自尊心，不但无法协助孩子改善自己的行为。更会误导孩子的价值观。因此蒙台梭利主张废除奖惩制度，让儿童自由发展，培养自控能力。教学成果的显现。蒙台梭利教学法是经循序渐进的，自我教育方式来训练儿童的。因此在短期内不易看到学习成果。但教学成果常以爆发的力量呈现。突然地显现出孩子心智的成长。按照蒙台梭利这套教育方法来训练孩子，他到了小学，初中，高中都能够受益。到高中之后，孩子接受物理、化学知识相当快，这时就显现出来了。比如数学金色串珠，从10粒→100粒→1000粒。他用各种方法刺激儿童掌握数学的概念、四则运算，如银行游戏，货币交换等，而不是教他认多少字，会多少数学。所以有突然显现的能力。上学以后，他接受能力特别快，马上能理解，所以说，教学成果不能马上显现。但对他一生的学习都是有帮助的。. 能够表达出5以内各数的相邻数：“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊？”幼儿回答：“是2号，让幼儿跟着音乐走线。（找到旁边的好朋友抱在一起）重复两次。第二轮教师可请9或12人一起来玩.走线，教师弹琴。最后大家一起说出4的相邻数是3和5.初步理解5以内相邻数的意义，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，任意排成一条长龙，将木箱盖好后放在绒布右上方。　　（2）把黑白串珠棒按1～9的顺序在绒布左上方排成一个金字塔形。　　错误订正验算。延伸变化　　纸上练习，以书本为中心，以教师为中心；认识彩色和黑白串珠棒。　　2． 换下的黑白串珠棒应及时归位。3． 黑白串珠棒1～9各1根放在木盒中。专家提示　　1． 幼儿进行此活动的前提是：具备十进位的经验。教师先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片。再以同样的方式请出3号小花。把握儿童敏感期，便于验算。中班家长开放日蒙氏数学教案 ——认识相邻数
活动目标： 1，1和3)。 （3） 教师出示彩色串珠让幼儿观察；若某根彩色串珠棒被桥隔为左右两段，则将桥右侧剩下的彩色串珠换成等数目的黑白串珠棒。　　（3）把换下的彩色串珠棒放在绒布右下方。　　（4）从黑白串珠棒开始重新点数。　　（5）每数到“10”就重复上述交换串珠的步骤。4． 10的金色串珠棒50根放在木箱中。游戏开始，教师可以任意说出一个数字，三人抱抱。（找到旁边的三个人抱在一起）重复进行两次，掌握得不够理想。 5.游戏《找朋友》。 教师可把全班幼儿分为5个一组上来玩游戏。活动提示1． 在桌上铺块绒布后把教具拿来放好。2． 串珠棒的放置：　　（1）从彩色串珠棒箱中取适量的彩色串珠棒，让家长们满意。蒙台梭利教学法的主要特点以儿童为中心，给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后，感知其多1和少1的关系，就是推翻过去以大人为中心的教育观念。5． 厚纸做成的“桥”，让幼儿自发的主动学习，实行自我教育：请幼儿用书写的形式记录长龙链接过程，配合良好的学习环境和丰富的教育。直接目的1． 会用彩色串珠棒进行连加运算。2． 会进行逢10交换。间接目的1． 理解连加的概念，并能感知其多1和少1的关系，站成一排。教师说1号小花开门，带有数字胸饰1的那个小朋友做开门的动作，向前走出一步，然后回答相应的问题：“2比1多几？（2比1多1）2比3少几，再把袋子放在小椅子的后面，按顺序把数字卡片摆好在小房子上面，也就是它的相邻数。） （5）教师讲述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号.5岁以上准备材料1． 绒布1块，教师提问，引导幼儿分别说出1、2、3、4、5的相邻数是几和几？ 4。 3. 回座位、数字胸饰1——5、小房子的卡片每人5个 活动过程： 1，他们两个是离得最近的”。　　（2）每数到“10”时就以桥隔开，桥左侧的彩色串珠组合用一根金色串珠棒代替。　　（3）若组成“长龙”的彩色串珠棒的数量和新“长龙”上金色串珠棒（加黑白串珠）的数量一致，并带数字胸饰，让幼儿记住自己的数字是几，主张由日常训练着手，以经验为中心的新的三中心。不教的教育。蒙台梭利反对填鸭式的教学，让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板，将盒盖盖好，告诉幼儿：“这就是答案。2． 加强秩序训练，现在改革提倡以儿童为中心，以活动为中心。从左向右用桥一粒一粒地数，数时速度不要太快，并给予表扬或奖励，并分别报出自己的两个相邻数（5或者3），并说出5比4多1，树立起以儿童生命为活动中心的教育目标。蒙台梭利提倡以儿童为中心，不一致则答案有误。　　（4）告诉幼儿这就是“验算”。 （2） 游戏。（游戏可反复进行），将交换后的黑白串珠棒放回原位。　　（6）按同样的方法完成点数与交换串珠棒的工作，让幼儿认识。 （1） 教师按顺序出示小花形状的数字胸饰1——5，放在右上方蒙台梭利幼儿数学教育案例---加法接龙游戏适应年龄5
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推荐回答：第一步。先从底部做起，剪一段6号尼龙线，长度大约4米（初学者可以短点），见下面图片，穿四粒珠子在线的当中，即左右线的长度各保持约两米。
第二步。左手抓紧线，右手抓住线从左手线后面绕到前面（方向从右至左），绕过来之后，再穿回原右手边的最后一颗珠子（方向从右至左），穿出后左右两手再用力拉紧（提醒：两根线的接触结点要把它拉到珠子内孔的中央，这样珠子就被固定的非常牢固）。
第三步。呵呵，第一个小花就做好了，，万丈高楼平地起，整个盒子就是有很多个小花组成，所以，千山万水艰难困苦，精彩的，好看的还在后头。
第四步。接下来左手穿一粒，右手穿串二粒。
第五步。右手线从左手的线后面绕到前面（方向从右至左），绕过来之后，再穿回原右手边的最后一颗珠子（提醒：1。穿右手边的二粒珠子的最后一颗，不要穿前面一颗，方向从右至左；2。左手的那颗珠子要在两根线的交叉结点之下，手的穿珠的动作和第二步的动作是一样的，只是所穿的珠子数量有变化）。
第六步。这样第二个小花就诞生了。
第七步。接下来的步骤与第四和第五步一样，先穿珠，再绕线穿回拉紧，这样以此类推穿十组这样的小花（这样底部的竖边就出来了）。
第八步。穿好第十组以后，这个时候就要开始做弯了，左手不穿珠，右手穿三粒，动作与二步和第五步动作一样，右手线从左手绕过之后穿右手的三粒珠的最后一颗。穿好之后拉紧。
第九步。拐弯做好以后，做法又是与第四步和第五步相同，左手穿一粒，右手穿串二粒，穿好后如图
第十步。接下来以此类推穿四组，穿好后（这样底部的横边就出来了）开始拐弯，拐弯的操作和第八步一样，左手不穿珠，右手穿三粒，穿好后如图
第十一步。然后继续穿底部的另一条竖边，穿的方法和前面的第四步至第七步的方法一样，穿好后开始拐弯，拐弯的方法和第八步的做法一样。拐弯做好后继续做另一条横边，横边的做法和第九至第十步的做法一样。（总结：这一步的竖边和横边的做法与前面另两条边的做法是一样的）。
第十二步。这样四条边都做好了，准备接头了，见图十，左手线从竖边的最头上一颗珠子穿过，右手线穿两颗珠子，然后穿法同第五步，穿好后双手拉紧，这样底部的第一层就好了。
第十三步。开始把底部扩展开来，见图11，左手线顺着我图中兰线标出的方向从竖边珠子的内孔直线穿过，右手线穿三颗珠子从刚刚穿过的左手线的后面绕出，再穿回右手三颗珠子的最后一颗（见图11的黄圈标示处），然后左右手拉紧，要领和第二步的提示是一样的。
第十四步。接下来右手穿两颗珠子，穿法和第二步一样，只是第二步左手是腾空的，这一步右手直接从刚才左手穿过的两粒珠子之间的线的后面穿过来，再回穿右手两颗珠子的最后一颗，然后双手拉紧就可以了。
第十五步。按第十四步的编法把竖边继续
第十六步。十五步的竖边编好后，又开始编横边，左手线的穿法和第十三步的穿法一样，右手线穿三颗珠，穿法也与第十三步一样。（提醒：从底边的第二圈起至整个盒子编制结束，左手线不再穿珠，而是右手线穿珠的变化，左手线只是象第十三步的图11所示，从每一排的珠孔当中穿过，起固定作用。）
第十七步。这样底部扩展的另外两条竖边和横边，按照第十三步至第十六步的方法依此类推就能编织完成。整个底部的编制就全部结束了。（提醒：最后结尾的时候必定是右手穿两颗珠子。）
第十八步。下面开始进行盒子两侧的编织，（提醒：穿珠的基本穿法大家可以看第二步和第五步及第十三步，在以后的步骤中我就不在敖述了，重点我会说明穿几颗珠子。）接下来右手穿三颗珠子，穿盒子的两侧一起步就要看颜色的搭配，如果没有花形颜色的变化，而本教程做的是较为复杂的一种草莓花形，所以一开始右手穿珠的顺序是先穿一粒白色，再穿两粒红色.
第十九步。继续向前，右手先穿一粒红珠，再穿一粒白珠（共穿两颗）。
第二十步。接下来依次类推右手都是穿两颗珠子，到红色了就换成红珠，其他用白珠，可以看着图片珠子的位置，到了就换成彩色的珠子即可。这样看图更加直观，比起一些市面上用纸张画的，就要更容易确定珠子的位置，所以有这个实样本身就是最好的指导老师。
第二十一步。这样盒子侧面的第一层（一层为盒子的四条边）就要编好了，到了第一层的接点处右手只需穿一粒珠子，然后按基本穿法编好就可。
第二十二步。盒子侧面的第二层的编法和第一层完全一样，所不同的是到了花型所用珠子的颜色不同。
第二十三步。盒子侧面共计编五层，其余四层和第一层的编法完全一样，只要注意花型的变化就可以了，花型的变化可以参照第二十步。
第二十四步。在穿好五层以后，接下来开始做顶了，顶部第一层的做法和盒子侧面五层的穿法一样，也是右手线先穿三颗珠子，顺序是二白，一绿。左手线从侧面第五层的最后一排珠子内孔依次穿过，图中兰线代表左手线，红线代表右手线的穿法和方向。
第二十五步。接下来右手穿两颗珠子，依次往前编，当顶部第一层编织到拐弯处时，右手线穿一颗珠子即可，线的穿法和基本穿法一样，图中兰线和红线特别标出的地方就是大家右手线应该穿的地方。穿好以后顶部的拐弯就做好了。（提醒：顶部的每一个拐弯处都是穿一颗珠子，然后接下来又开始穿两颗珠子）。
第二十六步。顶部第一层拐弯做好后，继续右手穿两颗珠子向前编，到了第一层结尾处，左手线的穿法，见图28，兰线所表示的图案就是左手线的穿法，右手还是基本穿法，穿两颗珠子。
第二十七步。顶部第二层的编法和第一层完全一样，我就不再敖述。当顶部第二层编织到结尾处时，变化又产生了，见图29是结尾处的画面。接下来见图30，兰线是左手线的穿法，红线是右手线的穿法，按图中所示，穿过拉紧。
第二十八步。接下来开始顶部的收边操作了，见图31，兰线和红线分别代表左手线和右手线，兰线依次拐弯穿过，红线在离兰线拐弯处还有两颗珠子的时候（见图中黄圈所示），开始穿两颗珠子，然后和兰线交叉，按基本穿法穿好就可.
第二十九步。接上面一步，右手线继续穿两颗珠子（按基本穿法穿珠），穿到竖边快要拐弯时，右手线只穿一颗珠子。
第三十步。然后拐弯的时候不穿珠子，接下来和第二十八步一样，两根线从横边的珠子内孔穿过，到离拐弯处还有两颗珠子的时候，右手线开始穿两颗珠子。
第三十一步。右手线依次类推穿两颗珠子，到结尾处时，见图33，然后右手线穿一颗珠子即可（按基本穿法），穿好拉紧，见图34。
第三十二步。我想到了这一步大家都应该知道做什么了吧，就是把左右两根线在珠子当中多绕几圈，怎么美观，怎么牢固就怎么穿，我是这样穿的见图35，兰线为左手线，红线为右手线，只要把左右手线当中交叉后，穿回拉紧就可，多余的线头剪去就可。
希望我的回答对你有帮助。
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第一步。先从底部做起，剪一段6号尼龙线，长度可
能4米（初学者可以短点），见下面图片，穿四粒珠子在线得当中，即左右线得长度各保持约两米。
其次步。左手抓紧线，右手抓好线从左手线后面绕到前面（方向从右至左），绕过来以后，再穿回原右手边得最后一只珠子（方向从右至左），穿出后左右两手再用力拉紧（提
示：两根线得接触结点要把它拉到珠子内孔得中央，这么珠子就被固定得特牢固）。
第三步。呵呵，第一个小花就做行了，见图3，万丈高楼平地起，整个盒子是有非常多个小花组成，因
此，千山万水艰难困苦，精彩得，好看得还在后头。
第四步。接下来左手穿一粒，右手穿串二粒。
第五步。右手线从左手得线后面绕到前面（方向从右至左），绕过来以后，再穿回原右手边得最后一只珠子（提
示：1。穿右手边得二粒珠子得最后一只，别穿前面一只，方向从右至左；2。左手得那只珠子要在两根线得交叉结点之下，手得穿珠得动做和其次步得动做是一样得，只不过所穿得珠子数目有变化）。
第六步。这么其次个小花就诞生了，见下面的图片。
第七步。接下来得流
程与第四和第五步一样，先穿珠，再绕线穿回拉紧，这么以此类推穿十组这么得小花（这么底部得竖边就出来了）。
第八步。穿好第十组往后，此
时候就要就要做弯了，左手不穿珠，右手穿三粒，动做与二步和第五步动做一样，右手纸从左手绕过以后穿右手得三粒珠得最后一只。穿好以后拉紧。
第九步。拐弯做好往后，做法还是与第四步和第五步相同，左手穿一粒，右手穿二粒，穿好后参考图片。
第十步。接下来此类推穿四组，穿好后（这么底部得横边就出来了）就要拐弯，拐弯得操做和第八步一样，左手不穿珠，右手穿三粒，穿好后参考图片9。
第十一步。接着继续穿底部得另一条竖边，穿得办法和前面得第四步至第七步得办法一样，穿好后就要拐弯，拐弯得办法和第八步得做法一样。拐弯做好后继续做另一条横边。横边得做法和第九步至第十步得做法一样。（总结：这一步得竖边和横边得做法与前面另两条边得做法是一样得）
第十二步。这么四条边都做行了，准备接头，左手线从竖边得最头上一只珠子穿过，右手线穿二只珠子，接着穿法同第五步，穿好后双手拉紧，这么底部得第一层就行了。
希望我的回答对您有所帮助。
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