科斯维儿童研习中心有哪些课程？是从新加坡引进的吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-29 17:37 标签：
到科斯维儿童研习中心体验原汁原味的新加坡教育
　　日本著名教育学家木村文一认为：“儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。”
　　儿童教育进行得法，往往具有事半功倍的效果，反之则事倍功半。
　　据了解，科斯维儿童研习中心引进新加坡儿童素质教育体系，不同于传统“填鸭式”教育，也非市面上纯西方式开放教育，而是根据中国孩子思维方式的特点，将新加坡享誉世界的“中西结合”教学带入中国，循序渐进地发展孩子独特的天赋和兴趣。
　　儿童教育贵在启蒙
　　将在脑海中留下永久的印记
　　美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。
　　猫头鹰实验证明，幼年学习到的技能会在脑海中留下永久印记
　　于是引申说，对孩子越早进行益智教育，越会在他们的脑海中留下永久印记。
　　通常而言，孩子的能力分为一般能力和特殊能力，其中一般能力包括认知能力(又称“智力”)和操作能力，儿童教育不止局限于听说读写，如果单纯的将小学教育提前到幼儿时期学习，既会妨碍孩子的身心健康，又会给以后的教育带来一定的困难。
　　科斯维儿童研习中心会根据每个孩子不同的生理、心理特点，着重于孩子的智力开发和动手能力培养，同时注重基本生活能力的培养，让孩子不出国门便可体验新加坡幼儿园的教学模式，赢在起跑线上。
　　不同的年龄阶段
　　达到不同的学习目标
　　无论是家长还是教师，
要对孩子抱有合乎实际的期望观，期望值过高会令人失望，期望值过低不利于发挥孩子的潜能。若是把成年人的愿望强加给孩子，以达到拔苗助长的效果，让孩子成为炫耀的资本，对孩子的成长是非常不利的。
　　拔苗助长对孩子的成长是非常不利的
　　而科斯维儿童研习中心每一个学龄分段学习，不同的年龄阶段达到不同的学习目标，是根据孩子的科学成长规律来设定的。
　　并且鼓励孩子的全面发展，现有英文、逻辑数学、视觉艺术三大课程，之后会增设表演、体育、礼仪等课程，从小培养孩子的逻辑思维能力、社交能力、审美能力，而这些能力的养成将会伴随孩子一生。
　　营造优质的学习氛围
　　兴趣是孩子最好的老师
　　科斯维儿童研习中心致力于营造优质的学习氛围。教师会诚恳耐心地解答每一个孩子的提问，或者平等的与孩子讨论问题，随时捕捉孩子的兴奋点，“随即而教”。
　　激发孩子主动学习的欲望，而不是让孩子被迫去学习，毕竟“兴趣是最好的老师”。
　　不要让孩子被迫去学习，兴趣才是最好的老师
　　孩子在科斯维儿童研习中心的学习体验是非常丰富的，比如视觉艺术课程除了在学习的课程之外，另外延展博物馆课程、艺术馆课程、及大型装置集体创作，让孩子增强对艺术的好奇心和创造力。
　　此外，校区的儿童拓展区域有近千本儿童绘本，孩子可以随时取阅，从小养成爱读书的好习惯。
　　近千本儿童绘本，让孩子从小养成爱读书的好习惯
　　根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在2-8岁，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段。
　　科斯维儿童研习中心以全面发展、多种能力的培养，优质而丰富的学习氛围，让孩子在获得智慧的最佳时机打下更为坚固的基础。
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原标题：科斯维儿童研习中心的视觉艺术到底是什么？视觉艺术是用一定的物质材料，塑造可为人观看的直观艺术形象的造型艺术，包括影视、绘画、雕塑、建筑艺术、实用装饰艺术和工艺品等。造型手法多种多样，所表现出来
原标题：科斯维儿童研习中心的视觉艺术到底是什么？视觉艺术是用一定的物质材料，塑造可为人观看的直观艺术形象的造型艺术，包括影视、绘画、雕塑、建筑艺术、实用装饰艺术和工艺品等。造型手法多种多样，所表现出来的艺术形象既包括两维的平面绘画作品和三维的雕塑等艺术形式，也包括动态的影视视觉艺术等视觉艺术形式。科斯维儿童研习中心的视觉艺术到底是什么？儿童视觉艺术儿童视觉艺术教育主要表现形式有绘画、折纸、泥工、手工作品等。利用视觉艺术这一方式对幼儿进行美的教育，发挥每个幼儿的能力和创造热情，认识自身价值，引导儿童去发现美，并形成对这个世界至情至理的美感，形成完善而健康的人格，得到和谐全面的发展。艺术创作艺术创作，让儿童尝试各种表现方式，包括各种材料、技法、题材，形式包括绘画、拼贴、雕塑、设计，甚至是现代装置等，在不断的尝试中理解到解决问题的方法并非唯一，同时找到自己喜爱、擅长的艺术语言。艺术鉴赏艺术鉴赏让儿童打开眼界，形成积累。就像爸爸妈妈们愿意带儿童去世界各地旅行，增长见识一样，儿童在鉴赏一幅幅世界名画中，增长了人文艺术的见识，开阔了视野，开放了心态。艺术评论艺术评论让儿童拥有独立观点，通过表达对艺术作品的感受和想法，儿童知道了每个人的想法都是独特的，学会了独立思考。艺术融入生活艺术教育不一定局限在教室课堂，还应该包括各种艺术活动，如美术馆参观，展览现场创作，举办个人作品展览等。科斯维儿童研习中心的视觉艺术到底是什么？视觉艺术教育的目的创造视觉艺术美术表现是儿童的基本需求。通过创造视觉艺术，应让儿童：1、增长使用和掌握美术材料的技能，理解运用美术材料的过程2、学习运用创造性的方式使用美术材料3、有强烈的动机参与美术创造活动4、发展选择和运用材料进行有目的工作的能力5、通过视觉艺术组织和表达情感和思想的能力欣赏视觉艺术通过欣赏视觉艺术，应让儿童：1、认同和尊重自己的和他人的视觉艺术工作2、理解和接受视觉艺术创作的不同目的和表现手法3、通过活动，熟悉视觉艺术的基本内容，如线、形状、颜色等等4、培养在生活中追求能唤起良好视觉意象的事物的动机评价视觉艺术通过评价视觉艺术，应让儿童：1、探索和初步理解人们创造美术作品和立场和角度2、命名和讨论视觉艺术的基本内容3、感悟美学原理，发展初步的审美意识科斯维儿童研习中心的视觉艺术到底是什么？简单介绍了&视觉艺术&的表现形式、培养方法与教育目的，希望能够让爸爸妈妈明白孩子的&视觉艺术&培养究竟是什么。在日常生活中，亲子陪伴中，可以有意识地添加一些关于视觉艺术的小小活动。接下来，科斯维儿童研习中心将带领爸爸妈妈们一起看看，新加坡的&视觉艺术&培养。新加坡美术课程贯穿学校教育始终。新加坡教育的最终预期发展结果是把儿童培养成有自信的人、自主学习者、积极贡献者和有责任心的公民。新加坡学前教育的课程内容分为7个领域，其中就有鼓励儿童欣赏和变现音乐;启发儿童运用颜料、蜡笔、铅笔等创作艺术作品。依据新加坡教育部正式推出的学前教育课程指导纲领，儿童完成幼儿园教育时，在审美能力及创意表达领域能够做到：享受美术、音乐及运动活动;能通过音乐及动作表达思想和情感;能通过实践和想象进行美术、音乐及动作的创作。科斯维儿童研习中心的视觉艺术到底是什么？而科斯维儿童研习中心的视觉艺术课程，孩子们被鼓励自由而无畏地探索和实验，促进创造力和强大的想象力，孩子都是全职艺术专家，他们艺术的发展在需求中被挖掘出来。除了在学校的课程之外，另外延展博物馆课程、艺术馆课程、及大型装置集体创作，让孩子增强对艺术的好奇心和创造力。免责条款：本文为企业宣传商业资讯，仅供用户参考，如用户将之作为消费行为参考，凤凰网敬告用户需审慎决定。
[责任编辑：许萌]
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