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来源： 2011届江西省南昌二中高考适应性考试理科综合生物部分
某小组确定研究课题：探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。该小组学生设计实验步骤如下：
配制10%、20%、30%蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。取出叶片制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B值（如图A为细胞的长度，B为原生质体长度）。在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。
（1）请你设计一表格，用于记录数据，计算并记录B/A（%）值。
（2）该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作分析并得出结论&&&&&&&& 。
如果要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起，而非细胞本身的原因，你怎么处理实验？
（4）该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地上的植物与水生植物的细胞液浓度是否有差别？”，请你设计实验并简要分析。
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题型：综合题&&知识点：细胞生物学-其他
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来源： 学年度云南省会泽一中第二学期高一期末考试
将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是
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题型：选择题&&知识点：细胞生物学-其他
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来源： 学年度河南省实验中学第一学期高三第一次月考
下图表示一中间隔以半透膜（只允许水分子通过）的水槽，两侧分别加入等质量的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液。然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化是
A．加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并高于A侧高度
B．加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并等于A侧高度
C．加酶前后A、B两侧液面不变
D．加酶前A、B两侧液面不变，加酶后B侧上升并高于A侧高度
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题型：选择题&&知识点：细胞生物学-其他
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来源： 2011届重庆万州二中高三第一次月考
如下实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是
A．漏斗中液面开始时先上升，加酶后，再上升后又下降
B．在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶
C．漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升
D．在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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题型：选择题&&知识点：细胞生物学-其他
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来源： 2011届湖南省雅礼中学高三第一次月考
如图所示U形管中间是半透膜（只允许水分子和葡萄糖分子通过），两侧各加入等量的0．1mol/L的蔗糖。如果再在左右两侧分别加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段时间后，两侧分别加入等量的斐林试剂并水浴加热，则两侧的液面高度和颜色变化如何？
A．左侧液面先升后降最后不变，只有左侧有砖红色现象
B．两侧液面不变，两侧均无砖红色现象
C．左侧液面先升后降最后不变，两侧均有砖红色现象
D．右侧液面先升后降最后不变，两侧均有砖红色现象
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题型：选择题&&知识点：细胞生物学-其他
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来源： 学年度河南省信阳市高中毕业班第一次调研考试
如图所示U形管中间是半透膜（只允许水分子和葡萄糖分子通过），两侧各加入等量的0.1mol/L的蔗糖。如果再在左右两侧分别加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段时间后，两侧分别加入等量的斐林试剂并水浴加热，则两侧的液面高度和颜色变化如何？
A．左侧液面先升后降最后不变，只有左侧有砖红色现象
B．两侧液面不变，两侧均无砖红色现象
C．左侧液面先升后降最后不变，两侧均有砖红色现象
D．右侧液面先升后降最后不变，两侧均有砖红色现象
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题型：选择题&&知识点：细胞生物学-其他
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来源： 学年度辽宁省本溪市高中暑期高三补课阶段考试
下图中E、F、G为三个用半透膜制成的小袋，内盛有溶液甲或乙，上端分别接上口径相同的小玻璃管。E和F体积相同，G体积较大，三者置于盛有溶液丙的大容器内。初始三个小玻璃管内的液面高度相同。已知三种溶液的浓度高低顺序为：溶液甲＜溶液乙＜溶液丙。请回答：
（1）1小时后，管e和管f的液面升降变化是（&&& ）
A．下降，下降 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．下降，上升
C．上升，上升 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．上升，下降
（2）下图中的曲线能显示管f和管g内液面可能变化的是（&&& ）
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题型：综合题&&知识点：细胞生物学-其他
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来源： 学年度辽宁省沈阳二中第一学期高三第二次阶段测试
某同学设计渗透装置如图所示，烧杯中盛放有蒸馏水，图中猪膀胱膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，使其液面与烧杯中液面相平，一定时间后再加入蔗糖酶。该实验过程中最可能出现的是
A．漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降
B．漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后下降
C．加酶前后，在烧杯中都可以检测出蔗糖
D．加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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题型：选择题&&知识点：细胞生物学-其他
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来源： 学年度山东诸城一中高三年级考试
下面的甲图是渗透装置示意图（图为发生渗透作用的初始状态，①为清水，②为0.3 g／mL的蔗糖溶液），乙图是根毛细胞示意图，丙为液泡体积随时间变化坐标系。据图回答问题：
（1）甲图中的③相当于乙图中的[& ]&&&&&&&& 。。它与乙图中相应结构的区别是&&& 。
（2）若将乙图细胞浸泡在一定浓度的KNO3溶液中，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原，与质壁分离复原过程相关的细胞器有&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（3）请在丙图上画出根毛细胞在质壁分离及复原过程中液泡体积变化的图形。
（4）某生物研究性学习小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验。
实验步骤：
I．组装图甲渗透装置两套，分别编号为1、2。
Ⅱ．在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等：
Ⅲ．对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37℃，2组的烧杯外加冰块降温。
Ⅳ．两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。
请分析回答下列问题：
①本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即&&&&&&&&& 作用速率来进行探究的。
②此实验的自变量是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；为了直观地表示相对速率，用&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 作为因变量。
③如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率&，那么对于生物活细胞来讲，产生这种情况的原因是：
a&&&&&&&&&&&&&&&& &&& b&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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题型：综合题&&知识点：细胞生物学-其他
使用次数：28
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来源： 2011届济宁市第一中学高三教学质量第一次检测
如下实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜不允许大于单糖的分子透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是
A．漏斗中液面开始时先上升，加酶后，再上升后又下降
B．在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶
C．漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升
D．在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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题型：选择题&&知识点：细胞生物学-其他
使用次数：28
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来源： 2011年6月山东省实验中学高三模拟考试理科综合生物部分
某研究性学习小组的同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题：
(1)你的假设是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
(2)实验方案：
材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块
实验步骤：
①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别编号为A、B。
②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下(25℃)，B组&&&&&&&&&&& 。
④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
(3)根据你设计的实验方案，预期的实验现象是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
(4)请根据实验过程中可能得到的实验现象，对自己的假设作出评价：&&&&&&&&&& 。
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题型：综合题&&知识点：细胞生物学-其他
使用次数：23
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来源： 学年度泰安一中西校区第一学期高三阶段反馈
构成细胞的生物膜是选择透过性膜，其特点是水分子可以自由通过，被选择的小分子和离子可以通过，不被选择的小分子和离子及大分子物质不能通过。请根据提供的实验材料和用具简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，验证细胞膜的选择透过性的功能。
原理：在酸性环境中生物膜上的载体蛋白质变性失活，细胞膜丧失选择透过性的功能。
材料用具：①新鲜的红色康乃馨②烧杯③玻璃铅笔④质置分数为l5％的盐酸⑤清水⑥量筒
方法步骤：
第一步：选两只大小相同的烧杯，用玻璃铅笔标出A或B：
第二步：___________________
第三步：_________________________________________________
结果：_____________________________________________
结论：_____________________________________________
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题型：综合题&&知识点：细胞生物学-其他
使用次数：23
入库时间：
（09天津海滨新区五校联考）（5分）生物体内细胞代谢速率与物质扩散的速率有关。同种物质虽然在细胞中扩散的速率基本相同，但细胞大小不同，扩散的快慢会有差异。有人设计了一种模型用于研究这一问题:&&& 实验目的、实验材料:(略)实验步骤:（1）用小刀将琼脂快(内含酚酞)切成三快边长分别为3cm，2cm和1cm的立方体（2）将以上三块琼脂样品浸在0.1%NaOH溶液中，处理10分钟（3）取出琼脂块样品，吸干浮液后，分别将每一样品从中间切成两半，观察切面并测量每一切面上NaOH扩散的深度，记录结果并分析回答: &①请你为此研究拟定一个课题名称&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&②该研究中所用的细胞模型是&& 　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&③实验时在样品中加入酚酞，是为了检测NaOH在琼脂块中的扩散深度，原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。④计算得出样品有关数据如表:琼脂块样品表面积(cm2)体积(cm3)比值(表面积:体积)1号(3cm)54272:12号(2cm)2483:13号(1cm)616:1通过上表比值分析，你得出的结论是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，据此推测三个样品中，NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比由大到小依次是为：&&& &&&&&&&&&&　　　 。
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题型：判断题&&知识点：细胞生物学-其他
使用次数：36
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将红细胞悬浮在高渗溶液中，最可能发生的反应是：
A．一切正常，红细胞没有变化
B．水扩散出细胞，导致红细胞皱缩
C．水通道蛋白迅速将水泵入到细胞，以便在细胞内产生一种等渗环境
D．水大量进入细胞，导致细胞破裂
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题型：选择题&&知识点：细胞生物学-其他
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神经突触上的乙酰胆碱酯酶受到抑制的后果是：
A．突触后膜上的受体通道将不能打开
B．突出后神经元将更快地发生重极化
C．在突触前神经元内，乙酰胆碱无法从突触小泡内释放
D．乙酰胆碱将堆积，突出后神经元不能复原
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题型：选择题&&知识点：细胞生物学-其他
使用次数：35
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导致一个基因编码多种蛋白质的机制有：
A．使用不同的启动子&&& B．选择性剪接&&& C．选择性加尾&&& D．编辑
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题型：选择题&&知识点：细胞生物学-其他
使用次数：35
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属于细胞凋亡的现象有：
A．蝌蚪尾巴在发育中消失
B．人手指间蹼结构在胚胎发育中消失
C．花冠在传粉后凋谢
D．T淋巴细胞受艾滋病毒感染后死亡
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题型：选择题&&知识点：细胞生物学-其他
使用次数：34
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以下关于核糖体的描述正确的有：
A．原核细胞的核糖体比真核细胞的核糖体小
B．核糖体本身可视为一种核酶
C．细胞内所有的肽（包括蛋白质）都是在核糖体上合成的
D．真核细胞内的核糖体有的与内质网膜结合，有的呈游离状态，这两类核糖体是可以相互转变的
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题型：选择题&&知识点：细胞生物学-其他
使用次数：36
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导致细胞癌变的因素有：
A．原癌基因的失活
B．原癌基因的过度表达
C．抑癌基因（抗癌基因）的失活
D．某些逆转录病毒的感染
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题型：选择题&&知识点：细胞生物学-其他
使用次数：36
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能够自由通过细胞膜的生物分子有：
A．维生素D&&& B．雌激素&&& C．肾上腺素&&& D．甲状腺素
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题型：选择题&&知识点：细胞生物学-其他
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3秒自动关闭窗口2015高考生物(人教版)总复习作业：必修1 第4章 细胞的物质输入和输出 阶段质量检测_文库下载
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& 2015高考生物(人教版)总复习作业：必修1 第4章 细胞的物质输入和输出 阶段质量检测
2015高考生物(人教版)总复习作业：必修1 第4章 细胞的物质输入和输出 阶段质量检测
2015高考生物(人教版)总复习作业：必修1 第4章 细胞的物质输入和输出 阶段质量检测
阶段质量检测1.某同学设计渗透装置如右图所示(开始时状态)，烧杯中盛放有蒸馏水，图中猪膀胱膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。该实验过程中最可能出现的是()A．漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降B．漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后下降C．加酶前后，在烧杯中都可以检测出蔗糖D．加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶解析：加酶前，漏斗内溶液浓度高于漏斗外，水分子向漏斗内部扩散的较多，漏斗液面上升；加酶后，蔗糖水解为单糖，摩尔浓度增大，使液面继续上升，后随着单糖逐渐进入烧杯，而使漏斗内溶液浓度下降，液面下降。答案：B2.(;广州质检)若右图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中()A．植物细胞的原生质层相当于一层半透膜B．一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水C．当溶液甲的浓度&细胞液乙的浓度时，细胞发生渗透失水，当细胞液乙的浓度&溶液甲的浓度时，细胞发生渗透吸水D．当溶液甲的浓度＝细胞液乙的浓度时，细胞处于动态平衡状态，不发生水分子的移动解析：渗透作用是水分子通过半透膜的扩散，当溶液甲的浓度＝细胞液乙的浓度时，水分子仍进行扩散，只是水分处于进出平衡状态。答案：D3．下列关于物质跨膜运输实例的说法中，不正确的是()A．细胞膜、核膜等生物膜都是选择透过性膜B．水分子进出细胞，取决于细胞内外液体的浓度差C．小分子物质都能通过细胞膜，大分子物质则不能D．细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程解析：生物膜都具有选择透过性，小分子物质也未必能通过细胞膜。对于细胞需要吸收和排出的大分子物质则是依靠胞吞和胞吐的方式。细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程，水分子进出细胞，主要取决于细胞内外液体浓度差。答案：C4.(经典高考题)在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将()错误的是
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【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习作业:必修1 第4章 细胞的物质输入和输出 阶段质量检测_高三理化生_理化生_高中教育_教育专区。阶段质量检测 1.某同学...2015高考生物(人教版)总复习作业:必修1 第4章 细胞的物质输入和输出_理化生...答案:D 2. 将新鲜的紫色洋葱鳞片叶外表皮放入含少量红墨水且质量分数为 糖...【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习作业:必修1 第4章 细胞的物质输入和输出_高三理化生_理化生_高中教育_教育专区。必修① 第四章 一、选择题 1.下列...2015高考生物(人教版)总复习作业:必修1 第6章 细胞的生命历程 阶段质量检测_韩语学习_外语学习_教育专区。2015高考生物(人教版)总复习作业:必修1 第6章 细胞...【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习作业:必修1 第5章 细胞的能量供应和应用 阶段质量检测_高三理化生_理化生_高中教育_教育专区。阶段质量检测 1.(2013?...2015高考生物(人教版)总复习作业:必修1 第3章 细胞的基本结构 阶段质量检测_韩语学习_外语学习_教育专区。2015高考生物(人教版)总复习作业:必修1 第3章 细胞...【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习课件:必修1 第4章 细胞的物质输入和输出_高三理化生_理化生_高中教育_教育专区。今日推荐 ...2015高考生物(人教版)总复习作业:必修1 第2章 组成细胞的分子 阶段质量检测_韩语学习_外语学习_教育专区。2015高考生物(人教版)总复习作业:必修1 第2章 组成...【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习作业:必修3 第4章 种群和群落 阶段质量检测_高三理化生_理化生_高中教育_教育专区。阶段质量检测 1.下列关于种群的正确...必修一 第四章 细胞的物质输入和输出 阶段质量检测 2011,高考 生物 一轮复习 ,习题 解析版2011,高考 生物 一轮复习 ,习题 解析版隐藏&& 一、单项选择题(每...2012届高考生物考点精选复习题（附答案和解释）
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2012届高考生物考点精选复习题（附答案和解释）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2012届高考生物考点精选复习题（附答案和解释）
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文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m 一、单项1.与质壁分离与复原实验的实验材料及外界溶液有关的正确叙述分别是&&&&&&&&&&& （&& ）& ①实验材料必须是成熟的植物活组织细胞& ②细胞液最好有颜色，便于观察和判断细胞质壁分离和复原的程度& ③细胞液必须有颜色，否则不能发生质壁分离和复原实验& ④外界溶液的浓度应适中，不能过低或过高⑤外界溶液必须对细胞无毒害⑥外界溶液的浓度无特殊要求，任何浓度均可以A.①②，④⑤&&&&&&&& B.①③，④⑤C.①②，⑤⑥&&&&&&&& D.①③，⑤⑥解析& 质壁分离与复原实验要求植物细胞必须是能发生渗透作用的活细胞，并且细胞液与外界溶液有浓度差。如果进行观察的话，液泡内的细胞液有颜色为最好。答案& A2.（;广东卷，3）观察在0.3 g/mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&& )& A.细胞壁相当于一层半透膜& B.洋葱表皮细胞是活的& C.此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度& D.细胞壁收缩导致中央液泡失水& 解析& 中央液泡在逐渐变小，说明细胞仍能发生渗透作用，细胞还处于生活状态。B3.某同学为了观察渗透现象，设计了如下实验：用猪的膀胱膜将一漏斗口封住，再在漏斗里装上清水，然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的烧杯中，并使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样高，但他始终没有观察到渗透现象。那么，他应该怎样改进实验才能达到实验目的& （&&& ）& A.把10%的NaCl溶液换成30%的NaCl溶液& B.把10%的NaCl溶液改装在漏斗里，清水装在烧杯中& C.把猪的膀胱膜换为其他半透膜& D.把10%的NaCl溶液换成10%的蔗糖溶液解析& Na+、Cl-能通过膀胱膜（半透膜），所以半透膜两侧最终不能形成浓度差，因而不能观察到渗透现象。将10%的NaCl溶液换成10%的蔗糖溶液后，由于蔗糖分子不能通过半透膜，且膀胱膜两侧存在浓度差，因而发生渗透现象。答案& D4.将等量的、微量的NH 、PO 、K+、Ca2+共同置于100 mL蒸馏水中，再放入一些新鲜的水稻根尖，一段时间后，测定溶液中上述四种离子和水的含量变化（见下表）。实验结果可以说明&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）项目 &H2O &NH &K+ &Ca2+ &PO减少量 &0% &23% &12% &37% &14%
①根对水的吸收和对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程&& ②根对矿质离子的吸收不是等比例进行的&& ③根细胞吸收矿质离子的方式是主动运输& ④根吸收矿质离子的过程不受温度的影响A.只有①②&&&&&&&&&&& B.只有①③C.只有①②③&&&&&&&&& D.都正确解析& 本题考查植物细胞吸收水分和无机盐的关系，以及理解应用能力、数据分析与判断能力等。从表中可以看出：水没有减少，而矿质离子不同程度的减少，所以吸收水和吸收矿质离子是两个相对独立的过程，且不同矿质离子的吸收不成比例。表中不能看出根尖对矿质离子的吸收是主动运输方式，以及是否受温度的影响。答案& A5.如图所示U型管中间被一种能允许水分子通过而二糖不能透过的半透膜隔开，现在两侧分别加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向U型管右侧加入某种微量物质（不影响溶液浓度），右侧液面高度上升，那么加入的这种微量物质最可能是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&& )&A.右侧液面高度下降；胰岛素B.右侧液面高度下降；衣藻C.两侧液面高度不变；麦芽糖酶D.两侧液面高度不变；蒸馏水答案& C6.下表资料显示四组马铃薯条分别浸入Ⅰ~Ⅳ四种不同溶液1 h后质量转变百分率，根据表中资料可得到的结论是&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）& A.溶液Ⅰ的浓度最小 & B.溶液Ⅱ的浓度小于溶液Ⅲ溶液 &Ⅰ &Ⅱ &Ⅲ &Ⅳ 质量转变百分率 &+5% &-5% &-3% &0%
C.溶液Ⅳ的浓度最大D.溶液Ⅳ是蒸馏水解析& 根据表格中质量转变百分率可知，四组马铃薯条分别在Ⅰ～Ⅳ四种液体中发生了吸水、失水、失水和吸水失水达到动态平衡四种情况，由此可推知外界四种溶液浓度大小为Ⅱ&Ⅲ&Ⅳ&Ⅰ。答案& A7.下列判断细胞死活的方法中，表述错误的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）& ①将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞& ②在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明细胞是活的& ③将某细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵光照部位，则说明细菌为死细胞④洋葱根尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色，则表明根尖细胞在解离前已死亡A.①④&&&&&&&&&&&& B.②④&& C.③④&&&&&&&&&&&& D.①③解析& ③中所用细菌有可能是厌氧菌，因此远离产生氧气的水绵；④是根尖细胞在解离后死亡。答案& C8.将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的KNO3溶液中，& 一段时间后用显微镜观察发现该细胞未发生质壁& 分离，其原因可能是该细胞&&&&&&&& (&&&& )& ①是死细胞②大量吸水③是根尖分生区细胞& ④大量失水⑤质壁分离后又自动复原& A.①②③&&&&&&&&&&& B.①③⑤& C.②③⑤&&&&&&&&&&& D.②④⑤解析& 渗透作用发生的条件是具有半透膜和浓度差。如果细胞是死细胞，则细胞膜是全透性的，不具有选择透过性。分生区细胞无大液泡，不能进行渗透吸水。K+和NO& 均是细胞主动运输的离子，因此，将细胞放入KNO3溶液后，细胞可能先渗透失水发生质壁分离，再主动运输和渗透吸水使质壁分离后自动复原。答案& B9.将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度硝酸钾溶液中，在显微镜下观察发现开始液泡颜色逐渐变深，后来又逐渐变浅，能够反映细胞液含水量随时间变化的图是&&&&&&&&&&&&&&& (&&&& )&解析& 在一定浓度硝酸钾溶液中紫色洋葱表皮细胞会渗透失水，细胞的含水量逐渐减少；NO& 和K+主动运输进入细胞，细胞通过渗透吸水，使细胞的含水量逐渐增多。答案& C10.下面能发生质壁分离作用的一组细胞是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&& )&& ①食用的糖醋蒜细胞& ②蚕豆叶的表皮细胞& ③植物的根毛细胞& ④人的口腔上皮细胞& && ⑤用盐酸解离的洋葱根尖细胞& ⑥根尖分生区细胞&& A.①⑤&&&&&&&&&&&&&&&& B.②③⑥&& C.①②③④⑤⑥&&&&&&&& D.②③&& 解析& 能发生质壁分离的细胞为活的成熟的高等植物的体细胞，①是死细胞，④是人的细胞，没有细胞壁，⑤用盐酸解离会杀死细胞，&& ⑥没有大的液泡，这些细胞都不能发生质壁分离。②和③都是活的成熟的高等植物细胞，可以发生质壁分离。【D】二、双项11.某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”& 实验时，在实验室教师的帮助下，进行了一系列的& 创新实验，实验步骤和现象如下表：实验组 &5分钟 &再过5分钟 &滴加清水5分钟 ① &0.3g•mL-1蔗糖溶液 &x &无变化 &质壁分离复原 ② &0.5g•mL-1蔗糖溶液 &质壁分离 &y &无变化 ③ &1mol•L-1KNO3溶液 &质壁分离&质壁分离复原&z ④ &1mol•L-1醋酸溶液 &无变化 &细胞大小无变化 &细胞大小无变化
对上表的推断或解释不正确的是&&&&& (&&&&& )A.x为质壁分离，因为细胞膜伸缩性弱于细胞壁B.y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡C.z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量解析& 洋葱表皮细胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中会发生质壁分离现象，而在0.5 g/mL蔗糖溶液中会因质壁分离失水过多而死亡。在1 mol/L的KNO3溶液中，由于K+和NO& 能选择透过膜，故发生先质壁分离后自动复原现象，由于K+和NO& 进入细胞内，细胞液浓度增大，因此滴加清水后，体积稍增大。放入1 mol/L醋酸中会杀死细胞。【AD】12.如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）&A.漏斗中液面开始时先上升，加酶后又下降B.在玻璃槽中不会测到蔗糖和蔗糖酶C.漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升D.在玻璃槽中会测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶解析& 实验开始时，蔗糖不能透过半透膜，所以单位时间内通过半透膜渗透进长颈漏斗中的水分子数比渗透出来的多，漏斗内液面上升。而加入酶后，蔗糖被分解为单糖，单糖分子能透过半透膜进入玻璃槽中，使玻璃槽内液体浓度升高，一段时间后，水分子从长颈漏斗内渗出的较多，漏斗内液面下降。蔗糖酶不能透过半透膜。答案& AB13.浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞，发生质壁分离后又出现质壁分离复原，与此过程密切相关的细胞器有& (&&&&& )&& A.液泡&&&&&&&&&&&&& B.线粒体&& C.内质网&&&&&&&&&&& D.高尔基体&& 解析& 发生质壁分离是由细胞失水引起的，与液泡有关。出现质壁分离复原，是由于细胞吸收了无机盐离子，改变了细胞液浓度，使细胞又吸水。细胞吸收无机盐离子需要载体和能量, 所需的能量主要由线粒体提供。AB三、非选择题14.下图为某学生进行某实验的基本操作步骤，请回答下列问题：&（1）你认为他做该实验的目的是&&&&&&&&&&&& 。（2）B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色&&& 的大小以及&&&&&&&&&&&& 的位置。（3）请描述C步骤的操作方法：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（4）某学生在F步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最可能的原因是&&&&&&&&&&&&&&&& 。（5）通过实验发现，蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败。请据此拟定一个相关的研究课题：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。解析& （1）由图分析可知，该实验是教材中探究植物细胞的吸水和失水实验。（2）B步骤低倍镜下观察，目的主要是观察洋葱鳞片叶表皮细胞的液泡大小、原生质层的位置。（3）步骤C是一种典型的引流法操作。（4）发现质壁分离不能复原，说明植物细胞可能已死亡，原生质层失去了选择透过性。（5）从蔗糖溶液浓度与质壁分离和复原的角度拟定实验课题，答案合理即可。答案& （1）观察植物细胞的质壁分离与复原（或探究植物细胞在什么情况下会失水或吸水，或证明原生质层相当于一层半透膜等）（2）（中央）液泡& 原生质层（3）从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次（4）质壁分离时间过长，细胞失水过多而死亡（5）探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响15.（;江苏卷，33）某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。&增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。（1）设计出继续实验的简要步骤：①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2）预测实验现象并作出结论。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。解析& 本实验的设计思路是首先要考虑将蔗糖用蔗糖酶分解，得到水解产物，其次是检测a管内有没有水解产物；蔗糖分解为葡萄糖和果糖，可用斐林试剂加以确定；三是注意遵循实验设计的基本要求和原则。答案& （1）①向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液，水浴加热（或隔水加热）U型管至适宜温度，观察a、b两管内液面的变化& ②吸取a、b两管内适量液体，分别加入A、B两试管中，并加入斐林试剂，（60℃～65℃）水浴加热，观察A、B试管内有无砖红色沉淀（2）如果a、b两管液面高度差缩小且A、B试管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜；如果a、b两管液面高度差增大且A试管内无砖红色沉淀、B试管内有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜 16.某小组确定研究课题：探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。该小组学生设计的实验步骤如下： &A.配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。B.从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。C.取出叶片制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B值（如图A为细胞的长度，B为原生质体的长度）。在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。（1）请你设计一张表格，用于记录原始数据，去除最大值与最小值，计算并记录B/A（%）值。（2）该小组同学根据记录数据所作的曲线如图。请你就该结果作出分析并得出结论。&分析：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。结论：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（3）讨论：①该小组同学应选用记录表中哪组数据作图？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。②如果要说明上述质壁分离现象是由相应浓度的外界溶液引起的，而非细胞本身的原因，你怎么处理实验？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。答案& （1） 细胞 &10%蔗糖溶液 &20%蔗糖溶液 &30%蔗糖溶液 &B(μm) &A(μm) &B/A(%) &B(μm) &A(μm) &B/A(%) &B(μm) &A(μm) &B/A(%) 1& & & & & & & & & 2& & & & & & & & & 3& & & & & & & & & 4& & & & & & & & & 5& & & & & & & & & 平均值& & & & & & & & &
（2）分析：①B/A值越小，说明质壁分离程度越大；②随着溶液浓度的增加，B/A值下降，说明质壁分离程度随溶液浓度的增加而增大& 结论：细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加（3）①平均值组& ②设置清水对照组，观察清水中的黑藻细胞，确认其细胞形态正常，无质壁分离现象&文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m
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