> 【答案带解析】学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电...
学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他如图⑴所示，做起了实验．Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小．则：（1）这个力的大小可以通过
显示出来。（2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用
B 塑料泡沫小球（3）根据实验现象，可得出结论：
。（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图⑵所示，则另一个小球的带电情况是
。A 带负电
二者都有可能 
（1）丝线与竖直方向的夹角大小；
（3）在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的作用力越大；
试题分析：（1）这个力的大小可以通过丝线与竖直方向的夹角大小显示出来；
（2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用质量较小塑料泡沫小球；
（3）根据实验现象，可得出结论：在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间...
考点分析：
考点1：电荷
1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：
①摩擦起电
定义：用摩擦的方法使物体带电
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体上
能量的转化：机械能-→电能
②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：
& 正电荷： & &
规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电叫正电荷。
实质：物质中的原子失去了电子
& 负电荷： & &
规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电叫负电荷。
实质：物质中的原子得到了多余的电子
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器： &构造：金属球、金属杆、金属箔
& & & &作用：检验物体是否带电或者带电多少。
& & & & 原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量：电荷的多少； & 单位：库仑（C）。
7、元电荷（e）：一个电子所带的电荷量， e =1.6×10-19C
8、异种电荷接触在一起要相互抵消。
9、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
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为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.(1)分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成___________。②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_____________(选填“大”或“小”) .(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同.则量程较大的是____测力计，精度较高的是_____测力计(均选填“A”或“B”) ．（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关
小明同学在学校运动会上获得一枚奖牌，他想测出这枚奖牌的密度．做了如下实验．他先用天平正确测出奖牌的质量，接着他开始测奖牌的体积，但因奖牌体积较大，放不进量筒，因此利用一只烧杯，按如图方法进行测量，测出体积并算出奖牌的密度。问题：⑴该量筒的分度值是
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cm3。⑵按照图乙的方法测出来的奖牌的密度比实际密度
（填“偏大”、“偏小”或“不变”），原因是：
。⑶本实验中粗测奖牌体积的方法在物理探究实验中经常用到，属于
控制变量法
B 等效替代法
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小军在综合实践活动中，利用天平（砝码）、量筒、烧杯和细线等器材，对某种合金和水进行了探究。(1)小军首先对该种合金材料制成的不同合金块进行探究．①将天平放在水平桌面上并游码归零后，若指针静止时位置如图1所示，则应将平衡螺母向
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g；③图3是他用量筒测量②中合金块体积的情景，则该合金块的体积是
cm3；④换用大小不同的合金块，重复上述测量。他得到不同合金块的质量与体积的关系图像如图4所示．由图像可知，合金块的质量与体积成
比；⑤通过上述探究，若合金块的体积为lcm3，则它的质量m=
g；(2)小军接着对水进行探究，描绘出质量与体积的关系图线如图5中甲所示．他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点．由此推断：水的质量与体积的关系图线应是
（选填图5中“乙”、“丙”或“丁”） 
完成下列各小题：⑴如图甲所示，一物体在拉力F的作用下沿斜面匀速向下滑，请在F所在的直线上画出物体所受摩擦力f和重力G的示意图．⑵乙丙丁为几种常见仪器的使用过程，指出其中的使用不当之处：乙：
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___有关。  
题型：实验题
难度：中等
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正负两种电荷能不能抵消要有物理证据
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[quote]原帖由 ab3721a 于
16:10 发表
正、负电荷是不会抵消的 [/quote]
黄老师：你提出正负电荷是不会抵消的，这是物理学的大发现，你要将这些重大科学发现证据写 明出来，不是质疑，不是根据物质不灭定律就能证明正负电荷不会抵消。物质不灭定律是指有质量的物质，但正负两种电荷是没有质量的，黄老师你是不是称出正负两种电荷的质量，它的质量是有多小克？一条50万V高压线它通电的时候是否质量增多几十吨？或者几百吨？一个50万V高压变压器在通电时是不是增多几十吨？因50万V供输电线包含很大量的正负两种电荷，如果这个变压器、或者髙压线通电时质量没有增加，就证明正负两种电荷没有质量，物质不灭定律不能举证正负电荷理论不会抵消。不要说质疑，要直接拿出证据，也包括一个正负电荷的质量。
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推翻物理学太阳能量能源理论创立新的太阳物理
[quote]原帖由 [i]央视网友旋涡悠悠[/i] 于
11:28 发表
7、日冕温度异常之谜
众所周知，太阳核心温度高达1000多万摄氏度。巨大的能量以各种方式向外传递，形成光球层、色球层和日冕。按照热力学基本原理，太阳的温度从里向外应该逐渐降低。光球层温度已降至6000多度，色球层温度已... [/quote]
现在太阳物理学分析：太阳光球层厚5000km，光球层温度是5800℃，色球层厚2000km，温度是几万℃，日冕层厚几百万km，温度是100--200万℃。你们的分析与物理学的分析有很大不相同，也就是有很多的物理发现，但要拿出确切的物理数据。要说明什么是太阳的光热能源，它在光球层是怎样释放热量，释放多小热量，怎样才能产生6000℃？太阳在色球层是怎样释放热量，释放多小能量，才能4000℃温度。太阳在日冕层是怎样释放热量，释放多小热量才能够产生300万℃髙温？要有真实的能量与能源数据？推翻物理学的太阳能量与能源理论，创立新的太阳物理！驽力吧朋友。
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给发电机建立磁场档不需要这么多事实
原帖由 qxjmdq 于
05:41 发表
发电机初始励磁从何来？发电机无故障不发电怎么办？无永磁发电机发电靠的是励磁，那么无永磁发电机又无外接电源时起步励磁从何而来?百度“发电机起步励磁”还未发现有正确答案，也可以说就查不到答案。那么，无永磁发电机起步...
给发电机建立磁场档不需要这么多事实
陈老师是不是问“没有永磁体的发电机，又无外接电源时起步励磁从何而来”？你提出的问题都比较常见，但发电机的励磁一般都有外接直流电源接头。例如一台中小型发电机，放置很久（二年或三年以上），突然间要使用来发电，柴油机可以发动，并可稳步旋转，但发电机就是不能发出电能。这是有可能碰到的发电机问题，要解决这个问题相当容易，只要将一个6伏或12伏的电池，将正负两种电极电源对励磁正负电源对接一下，发电机就马上能够满负载电荷（电能量）输出。这个物理现象是给发电机磁场建档，或者是发电机电场建档。
当然不会象陈老师指示去做将运转着的发电机旋转到什么方向，一台运动着的发电机质量小则几百kg、多则几吨，要转动它一下要费工费时多小呢？发电机一般有机座，用锣絲关死不容易崧动。按照陈老师的方法要发电机磁场建档是费力不讨好，而且这个办法不一定行得通，因为利用地球磁场给发电机磁场建档是相当微妙，因为地球磁场极其微弱，完全不能利用。
我们的方法给发电机磁场建档，是用直流电源输入法，也就是用“电流产生磁效应”而使发电机建立磁场档。方便实用而且100%成功。
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不认识发电机结构和构造原理就不要乱说
[quote]原帖由 qxjmdq 于
06:11 发表
你就是个杠头，我文章目的是为了说明无外接电源无永磁情况下发电机起步励磁从何而来，你扯那么多干吗？你见哪些小型发电机带有外接起动电源啦 ？... [/quote]
不认识发电机结构和构造原理就不要乱说话
陈老师你好：你说无外接电源无永磁情况下发电机起步励磁从何而来？你见那些小型发电机带有外接起动电源？我回答你，我自己有这些小型发电机组，是5kw三相同步小型发电机，你提出的是发电机小故障问题，是经常碰到的问题，是家常便饭一样的小问题，解决这些小故障就是用我们提出的办法，只要用一个小电池对励磁电源直接充电一下，问题就可立刻解决，而且每台小型发电机励磁电源都有外接头，是很方便的。陈老师如果不认识发电机的结构和构造原理，就不要乱说。24被浏览3,255分享邀请回答3426 条评论分享收藏感谢收起服务热线：
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等量同种电荷中等势面、电场线与等量异种电荷有什么不同，如何通过这些判断是同种还是异种电荷
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难题越积攒越多，不
好意思张口问?
每道题都似曾相识，但
还是做不出正确答案?
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