陈燕老师谈小学生如何学好数学_网易教育
陈燕老师谈小学生如何学好数学
同样的老师，同样的课堂，同样的做题，为什么有的学生对数学越学越起劲，为什么有的学生见到数字就头疼不已，除了日常教学技巧能让学生对数学的态度发生转变，还有什么办法能培养让小学生的数学学习习惯，今天我们请到了来自秦学精英数学团队的陈燕老师给我们解答一下这些困扰着家长与学生的数学问题！陈燕老师说，早在国家出版的《数学课程标准》就有指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学自主学习有着重要的作用。培养良好的数学学习习惯也应该是多层面的，为了学生能够从小打好数学的基础，培养数学学习的兴趣，我认为在平时的教学中学生良好的数学学习习惯的培养主要包括以下几个内容：常规的学习习惯，主要是指读、听、说、写、算、查、问等十个方面。一、良好的数学学习习惯1、阅读课本的习惯课本是学生获取知识的主要途径之一。因此，教师要逐步训练学生养成仔细、认真、完整地阅读课本的习惯。阅读课本时，做到边读边想，重点内容反复琢磨、仔细推敲、弄清知识间的前后联系，来龙去脉。并且，阅读课本的能不能仅仅停留在课堂上，而应该把培养学生阅读课本的能力与课前预习习惯结合起来，有效的预习能提高学习新知识的目的性和针对性，在每次授课之前，把预习内容布置给学生，提出适当的预习要求，指导看书的方法，并进行必要的预习看书检查，这样可以有效的提高教学效率。2、专心听讲、独立思考的习惯小学生在课堂上主要是通过听讲获得知识的，听是学生掌握知识的重要途径。课上学生听得是否专心，直接影响着课堂教学的效果。数学知识具有渐进性、连续性，某些知识听不懂，就影响后面的学习。因此，课堂教学中教师要搞好组织教学，使学生始终能聚精会神地听讲。“学而不思则罔”，通过思考得来的知识，才能真正掌握，灵活运用。教学中教师要善于创设学生思考的情境和氛围，激发起学生思考的兴趣，锻炼学生思维的能力。同时，教给他们分析、综合、比较、归纳、演绎、类比、对应、假设、转化等思维方法。独立思考是学生学习能力高低的重要标志。3、踊跃发言的习惯教学过程中，师生间信息输出与输入的多向交流，主要以提问与发言为媒介，学生的课堂发言既是衡量学生掌握新知识的重要尺度，又是教师实行教学调控的重要依据，教师要经常启发和鼓励学生勇于讲自己的所思、所疑、所惑。要十分珍惜和爱护学生发言的积极性，对表达能力较差的学生必要时应给予耐心的启发和帮助，使他们能说清楚、讲明白。4、勤学好问的习惯这一教学习惯孕育在整个数学教学的全过程中，与数学中心思维方法和思维能力的培养有机的结合在一起。①教学中充分调动学生学习的兴趣，创设生活中的问题情境，激发学生思考和质疑的欲望，从而培养勤学好问的习惯。②调动学生的多种感官，重视动口、动脑、动手，引发其深刻思考，从而把抽象概念生活化。③鼓励学生主动质疑与创新，通过猜想、实验、观察、推理、操作等，培育学生良好的思维习惯。5、合作学习的习惯在数学课的学习中，可让学生通过课前的共同预习，课中的合作操作与交流来开展数学学习活动。在此过程中要学会倾听他人发言，学会批判他人观点，学会接受他人意见。6、认真审题、认真写作业的习惯审题是解题的基础与前提。只有审题正确才能顺利地解题。教师在教学中要通过具体的实例，引导学生认识审题的重要性，增强审题的意识，要使学生在头脑里明确审题是解题的首要环节。同时，还要有机地教给学生审题的具体方法。如应用题审题时要做到：认真读题，从题目的情境中弄清条件，明确问题，能用自己的语言准确地复述题意，理解题中关键字、词的含义等。作业是巩固、深化所学知识，形成技能技巧，培养数学能力的重要手段。它既能反映学生知识技能的水平和学习效果，又能反映学生的学习态度和学习习惯。所以从一年级新生入学起，就要有目的、有步骤地培养学生良好的作业习惯。规范的作业，首先要格式正确、书写工整，清楚美观；其次还要独立完成，按时完成。做作业时要专心致志，珍惜时间，自觉检验，对作业中的错误要及时订正，反对作业马虎。7、细心计算的习惯计算是小学生数学学习中最基本的技能，要使学生在计算时做到正确、迅速、合理、灵活，除了要求学生牢固地掌握计算法则，正确地运用性质和定律外，还要学生具有细心计算的良好习惯。教师在教好计算概念，加强基本口算的同时，要注意培养学生良好的计算习惯。例如，在式题计算时要做到：一看，看清运算符号；二定，确定运算顺序；三算，仔细计算；四查，查运算顺序、每步计算数字与运算符号的抄写、书写格式等。8、自觉检验、改错的习惯在数学知识的探索中，有错误是难免的，正如在人生的旅途中，总是难免有各式各样的错误。因此，检验改错的习惯正是学生必不可少的一个发展性学习习惯。而检验是学生解题过程中一个必不可少的重要环节，是防止解题错误、提高解题正确率的重要措施，要结合实例有计划地教会学生几种不同的验算方法，使他们能从各个不同角度进行验算。常用的验算方法有：一步一回头法、互逆法、估值法、弃九法等。每当有错误及时改正，有利于良好学习习惯的养成。9、质疑问难、勇于探究的习惯质疑问难是一种学习方式，又是一种可贵的学习品质，它体现了学生在学习过程中刻苦钻研，不断进取的主人翁精神。课堂教学中，要有意识地安排一定的时间专门让学生提问题，抓住机会鼓励学生大胆地质疑问难。提倡学生课后随时记下自己所遇到的不懂的问题，主动地向老师和同学请教。想方设法，创造情境，激发学生质疑问难的兴趣，养成凡事多问几个为什么的良好习惯。探究是一种寻求真理的活动，探究能力是一种至关重要的学习能力。要通过创设问题情境，引导学生积极参与知识发生与形成的全过程，让学生亲自发现知识的内在规律、性质和联系，享受探究的快乐，养成探究的习惯。10、预习和复习的习惯有效的预习，可以提高听讲的效率，同时也是培养自学的习惯。教师可以让学生自己看书、去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。有些课上没有条件、没有时间做的活动，也可以让他们课前去做。而复习是学习之母，做好复习对于提高学习效率具有十分重要的意义。二、良好的数学学习习惯的培养策略良好的数学学习习惯的形成，需要一个长期的、细致的反复训练过程，必须紧密结合教学过程有目的地加以逐步培养。根据小学数学教学内容循序渐进、螺旋上升的编排特点，可以按阶段、分层次、有序地加以要求和规范。一般可以分为低年级、中年级、高年级三个各有不同层次要求和侧重面，又有前后联系、相互统一的阶段。1、低年级段侧重培养学生课前做好上课准备，课上端坐、静听、举手发言，认真书写，细心计算，按时独立完成作业，在教师指导下阅读数学课本等良好习惯。注意纠正听课时的不良姿势和随便发言，不完成作业，不爱护书本等不良习惯。2、中年级段侧重培养学生认真听讲，乐于思考，积极发言，仔细审题，正确计算，格式规范，书写美观，自觉检验的习惯。学会“边读边思考”的阅读方法。注意纠正课上不愿动脑筋思考问题，死记硬背公式、概念、法则、结论的不良习惯。3、高年级段侧重培养学生专心听讲，积极思考，勇于发言，认真审题，规范作业，质疑问难，勇于探究，自觉预习与复习等良好习惯。注意纠正学习知识不懂装懂，不求甚解，只做题目不愿探究解题规律等不良习惯。三、良好的数学学习习惯的培养方法培养小学生良好的数学学习习惯，必须遵循小学生由不自觉到自觉，由简单的重复模仿到熟练，以及要求上逐步提高的规律。具体做法有：1、明确意义，启发自觉，寓教于学。人的各种活动都是由产生行为的动机所引起的，动机是产生自觉性和积极性的心理动因，它是一种推动力量，动机越明确，就越能克服种种障碍和阻力去实现确定的目标。因此，在训练学生养成某种良好数学学习习惯之前，不但要讲清“应该怎样做”，更要联系实际说明“为什么要这样做”，即这样做有什么意义和作用。譬如，可用一些生活、生产中由于写数潦草，将5和8、2和3等写得模棱两可而造成重大损失的实例，教育学生明确不良数学学习习惯的害处。其实，数学教学本身就具有教育性。通过教学活动顺乎自然地暗示良好学习习惯在学习活动中的重要意义，也可有效地引发学生的学习动机，产生自我心理需求，从而形成某方面良好学习习惯。方式方法一定要具体、科学、通俗与和可操作。2、规范行为，严格训练，持之以恒。培养良好的学习习惯，一定要将要求转化为学生可具体操作的行为方式和程序，这对低年级儿童和初始训练的学生来说尤为重要。例如，培养“专心听讲”的习惯，可设计成下面这样四方面的要求：①看——全神贯注地看老师演示、板书和动作；②听——聚精会神地听老师的讲解和同学的发言；③想——开动脑筋思考老师所讲的内容和同学的回答，大胆地发表自己的见解；④做——认真动手操作学具和进行练习。习惯是一种反复训练而形成的动力定型。一种良好的学习习惯的养成决不是一蹴而成的，需要长期持之以恒地严格要求与反复训练。如培养学生“专心听讲”的习惯，就要把上述四方面的要求认真地贯彻于每一堂课。注意随时表扬专心听讲的学生，不断提醒注意力分散、漂移和做小动作的学生，并与其它学科的教学密切配合、辅以各种评比手段，长期地反复训练。3、循循善诱，言传身教，潜移默化。小学生特别是低年级儿童，对教师怀有一种特殊的尊敬和依恋感，他们非常愿听老师的话。教师应重视小学生“向师性”强的心理特点，充分珍惜利用这种积极因素，引导和教育他们提高学习心向，让他们懂得应该怎样对待学习，怎样对待老师的要求，如何听课、完成作业等，使养成良好的学习习惯成为学生的心理需求。同时，要注意发挥部分学习习惯优秀的学生的榜样作用，以及教师自身的示范作用，教师某些方面的示范作用有时要比说上一千遍的效果还要好。
总之：小学阶段是学生养成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。各位老师：只有坚持不懈地抓好数学学习习惯的培养，才能培养出具有良好数学素质的学生，才能使学生不但学会了知识而且学会了做学习的主人。陈艳，2010年在西安经发学校担任学科教师，后来担任数学学科教研讲师，通过长时间的学习和总结，经过考核被市教育局评委优秀教育工作者，并于2013年荣获特级教师称号，期间，所带班级一直在学校名列前茅，2015年被秦学教育集团特聘为小学数学学科教研组学科带头人一职。曾先后多次参与西安出题，同时担任春芽杯竞赛高级评委一职，主要从事小升初数学研究、多元化授课、数学教育与素质培养等前沿化教育工作，对小学数学科目有着全面的了解和实践经验。
本文来源：21CN网
责任编辑：刘静_NQ4362
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分享至好友和朋友圈　　闺女十周岁，上五年级，以前每次考试都是九十分以上的，上了四五年级就考七八十分，她学习算比较认真的，有时粗心一点，我和她爸小时数学都不好，所以觉得孩子智商也一般，她有个同学比她还小但玩着轻松就能考高分，对于智力一般的小孩，有什么学习方法提高数学成绩呢？
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　　她每天的作业我都检查的，错题也都讲解，小学的题型就几种，但做做错了，以后有类似的还会做错，而且有的难题不会动脑筋想，其实我小时也是一样的，想破脑袋也想不出来，怎么办呢　　
　　小学还算好，初二才是分水岭。如果初二数学不行，，高中估计也很困难。教会小孩检查运算，还有适当的奖励，比如思考出一道难题就猛夸她，，，让她对数学感兴趣（有的人真的不喜欢也不适合数学）　　
　　怎样可以提高数学成绩呢，天涯高人多。　　
　　呵呵。。。一看到数学就想到我老公的侄女快8岁了，五+五，伸着手指头，从一数到五然后愣住了，思索了一会算出来得四。。。五+五能算出得四来也是神童了！十以内加法都不会算，从来不写作业，一问她写作业没就瘪着脸搭着眼，我也同问怎么能学好数学呢？　　
　　十周岁就上五年级了？？？　　
　　这么快有人回复，谢谢，她对数学兴趣还行，就是最近复习，总是考试没考好没有信心了，觉得自己有点笨，也为她上初中的学习担心，因为连考了几次七十多分，我就想问问高人智力一般的孩子怎样才能提高数学成绩，我和他爸小时理科也不好，初中代数，物理我就经常考五六十分，文科还可以，学习也认真就是不会做题。　　
　　背公式啊。我小学一二年级题目那种规律题都是我爸帮我做的囧，成绩一直中下游，后来开始教公式了套一套就好了，成绩就上去了。
　　小学数学没什么说法，先让她提高注意力不因为粗心犯错。　　上中学后数学的差距才是拉开，但是还不大，主要还是注意力。　　分水岭在高一，天赋的差距就拉开了。这个时候天赋比例就更大了，靠拼命努力已经极为吃力了。　　天赋这个东西命中注定的，你首先不能给孩子太多压力，我亲眼见过一个压力极大的同学平时班上前几名，高考成绩三本都没放班上也是倒数的。　　在压力别太大的基础上多鼓励，让孩子一定要养成检查的习惯同时通过做题训练一次正确率。。。　　至于高数，这个就不谈了。
　　@小黑兔斯基 5楼
15:58　　十周岁就上五年级了？？？　　-----------------------------　　零三年腊月生人，小生日，按虚岁十二了。她同学比她还小，写小说，卖同学小零食，跟男生打架，但哪回考试都九十分以上，班上都不会做的题这个孩子会做。人跟人差距咋这么大呢。其实我孩子算比较努力的，但作家长的还是希望她再好点。主要怕初中理科跟不上。　　
　　当然了，智力一般怎么学数学的我没经验了。自夸一个，我自认为智力很高，所以从小玩疯了，高三还天天中午打游戏也能重本，所以别人天赋一般的怎么学我不知道。　　我自己从来不讲究学的方法，但是事后想想，我总是会在无意识间总结知识点，这应该是个方法吧，就是总结知识点和题型　　
　　@邪吻箫夜鸢 8楼
16:05　　小学数学没什么说法，先让她提高注意力不因为粗心犯错。　　上中学后数学的差距才是拉开，但是还不大，主要还是注意力。　　分水岭在高一，天赋的差距就拉开了。这个时候天赋比例就更大了，靠拼命努力已经极为吃力了。　　天赋这个东西命中注定的，你首先不能给孩子太多压力，我亲眼见过一个压力极大的同学平时班上前几名，高考成绩三本都没放班上也是倒数的。　　在压力别太大的基础上多鼓励，让孩子一定要养成检查的习惯同时通过做题训练一次正确率。。。　　至于高数，这个就不谈了。
　　[来自QQ浏览器]　　-----------------------------　　就是担心以后有差距，所以问问大家怎样学好数学，谢谢这位朋友。我觉得我孩子不够灵活，不会举一反三，小学题型就几种，做卷子类似题还老错，读题也欠认真，做题没思路，难道小孩子就是这样吗？　　
　　@邪吻箫夜鸢 10楼　　[来自QQ浏览器]　　-----------------------------　　总结知识点和题型！谢谢！　　
　　@开心天蓝 11楼
16:14　　@邪吻箫夜鸢 8楼
16:05　　小学数学没什么说法，先让她提高注意力不因为粗心犯错。　　上中学后数学的差距才是拉开，但是还不大，主要还是注意力。　　分水岭在高一，天赋的差距就拉开了。这个时候天赋比例就更大了，靠拼命努力已经极为吃力了。　　天赋这个东西命中注定的，你首先不能给孩子太多压力，我亲眼见过一个压力极大的同学平时班上前几名，高考成绩三本都没放班上也是倒数的。　　在压力别太大的基础上多鼓励，让孩子一定要养成检查的习惯同时通过做题训练一次正确率。。。　　……　　-----------------------------　　有的就是天生的。主要小孩子自己努力了就行了，真发现小孩子确实不合适学习，家长要早点做好后面的安排。　　让一个不合适学习的人被给予高压强迫着学，还不如让他早点去学门手艺　　
　　小学数学没有印象了，但是高中难一点的，或是大学的东西，我的经验就是自己琢磨，一个很难的题，琢磨个一两个小时或一天两天，即使没想出来，但是知识点解题思路也会吃无形中的复习很多，我觉得挺有帮助的　　
　　我认为理科学得好不好天赋很重要。
　　@邪吻箫夜鸢 13楼
16:25　　@开心天蓝 11楼
16:14　　@邪吻箫夜鸢 8楼
16:05　　小学数学没什么说法，先让她提高注意力不因为粗心犯错。　　上中学后数学的差距才是拉开，但是还不大，主要还是注意力。　　分水岭在高一，天赋的差距就拉开了。这个时候天赋比例就更大了，靠拼命努力已经极为吃力了。　　天赋这个东西命中注定的，你首先不能给孩子太多压力，我亲眼见过一个压力极大的同学平时班上前几名，高考成绩三本都没放班上也是倒数的。　　在压力别太大的基础上多鼓励，让孩子……　　-----------------------------　　当然，你也不要想太多，有些人是后程发力的。　　我小学二年级老师找家长说怀疑智力有问题，家族三个同龄的兄妹里面我最差。小学三年级开始数学就保持满分了，但是整个小学阶段一直是家族兄妹中最差。　　然后高考我是家族里面最好的。。　　
　　如果觉得孩子不是智慧型的，那就让他变成勤劳型的吧　　大量做题，同类型题目，做错一遍，就做第二遍，错一次做一次，直到熟得会闭眼做时，再教他衍生开去的题型或者思考路径。　　不过首先还是让孩子把最基本的概念搞清楚，要搞得非常清楚，反复搞。　　这是我上高中后的方法，不知道适应不适应小学的孩子。当时我上的是重点高中，然后就感觉自己没有初中时的优势了，而且班里聪明孩子实在太多，最后只好用这招。　　还有就是你要帮助孩子预习，比老师先走两步，让孩子在家里就熟悉老师会在课堂上教的，这样孩子在课堂上就能跟上老师发展出去的解题思路。
　　这种都是天生的
　　@邪吻箫夜鸢 16楼
16:41　　@邪吻箫夜鸢 13楼
16:25　　@开心天蓝 11楼
16:14　　@邪吻箫夜鸢 8楼
16:05　　小学数学没什么说法，先让她提高注意力不因为粗心犯错。　　上中学后数学的差距才是拉开，但是还不大，主要还是注意力。　　分水岭在高一，天赋的差距就拉开了。这个时候天赋比例就更大了，靠拼命努力已经极为吃力了。　　天赋这个东西命中注定的，你首先不能给孩子太多压力，我亲眼见过一个压力极大的同学平时班上前几名，高考成绩三本都……　　-----------------------------　　但愿吧，不过好像不是后发型　　
　　@莫桑越越 17楼
16:50　　如果觉得孩子不是智慧型的，那就让他变成勤劳型的吧　　大量做题，同类型题目，做错一遍，就做第二遍，错一次做一次，直到熟得会闭眼做时，再教他衍生开去的题型或者思考路径。　　不过首先还是让孩子把最基本的概念搞清楚，要搞得非常清楚，反复搞。　　这是我上高中后的方法，不知道适应不适应小学的孩子。当时我上的是重点高中，然后就感觉自己没有初中时的优势了，而且班里聪明孩子实在太多，最后只好用这招。　　还有就是你要帮助孩子预习，比老师先走两步，让孩子在家里就熟悉老师会在课堂上教的，这样孩子在课堂上就能……　　-----------------------------　　谢谢，有道理！　　
　　数学还真挺靠天赋的，LZ可以把孩子送补习班，一对一的那种，应该提高比较快，有时候别对孩子要求太高，LZ也说自己的孩子是个努力的人，那就顺其自然吧
　　孩子是不是精神上有点小包袱，lz说了孩子有点没信心　　这个最重要了，赶紧重视，分数不高不可怕，没信心了千万不行　　一定要多鼓励，给孩子信心　　给孩子说说，学咱们好好学，只要你努力了，考试的时候把会做的都做了，分数不是最重要的　　慢慢再鼓励孩子把会的都做对，慢慢的孩子有信心就会成绩好的
　　记号　　
　　小学不至于吧，你得善于引导，会教。由浅入深，循序渐进，多鼓励。　　
　　随缘　　
　　小学数学，还真轮不到用天分　　一个班也没几个下90的　　一定要总结错题，分析每道题都错在哪里，什么原因错　　如果是粗心，就加强仔细方面的训练　　如果是知识点，就找点相关知识点的题训练　　小学必须养成好的学习习惯，不然上中学会死的很惨很惨的　　不要以为人家孩子玩着都考高分，人家好的学习习惯你们没看到而已
　　@无心养猪猪满圈 27楼
23:19　　小学数学，还真轮不到用天分　　一个班也没几个下90的　　一定要总结错题，分析每道题都错在哪里，什么原因错　　如果是粗心，就加强仔细方面的训练　　如果是知识点，就找点相关知识点的题训练　　小学必须养成好的学习习惯，不然上中学会死的很惨很惨的　　不要以为人家孩子玩着都考高分，人家好的学习习惯你们没看到而已　　-----------------------------　　大家有什么好的学习习惯？孩子每天做卷子，目的是多见识题型，但现在好象还是不行。好得学习习惯有什么？比如预习，复习什么的？　　
　　中午孩子一进门就说妈，我完了。又没考好，应用题有三个不会，一其中一个:一长方体表面积214，长7宽6，问高　　
　　基本概念首先要掌握好，然后是从书上例题和课后题为主，逐个搞懂弄通，最后才是其他练习题，发散思维。　　
　　我都30多的人了，最晕买东西的什么5块8一斤，一共3斤2两，要付多少钱　　算帐真是我的软肋，还有函数什么的什么的，我就是数学差的很啊
　　对了，补充一点，做作业，学习，都是孩子自己的事，不要帮她检查，从小就要告诉她，为自己的事负责，你帮不了她一辈子。身边的尖子生，从小都是独立完成作业的。以后路还长，好习惯早养成。　　
　　数学。。。心中永远的痛。。。
　　基本概念，公式，规律什么的掌握了，平常作业也可以，就是考试有点转弯的就不会了，我不想让孩子跟她妈我一样，一道难题想破脑袋也想不不出来　　
　　回复第10楼，@邪吻箫夜鸢　　当然了，智力一般怎么学数学的我没经验了。自夸一个，我自认'为智力很高，所以从小玩疯了，高三还天天中午打游戏也能重本，所以别人天赋一般的怎么学我不知道。 　　我自己从来不讲究学的方法，但是事后想想，我总是会在无意识间总结知识点，这应该是个方法吧，就是总结知识点和题型 　　--------------------------　　恩，不管学什么总结很重要，善于总结的孩孑，学习起来，明显轻松很多。　　
　　回复第32楼，@小兔子精　　对了，补充一点，做作业，学习，都是孩子自己的事，不要帮她检查，从小就要告诉她，为自己的事负责，你帮不了她一辈子。身边的尖子生，从小都是独立完成作业的。以后路还长，好习惯早养成。 　　--------------------------　　哈，和我想的一样，我还以为我是另类家长了　　
　　小学数学差，初一上写数学作业我爸就盯着我，记得有一次写方程组计算就15道题我写了2个多小时，还有写应用题算两车相遇问题，我爸怎么交我都不会然后就气的打我头，早上起来就一直问我，题目没做出来你怎么还睡得着！！就这样看了没多长时间，数学考了全班第一，小孩学习还是要刺激啊，如果我爸一直这样看我，后天的高考我就不愁了，现在学习下去了，愁断肠了，你现在对小孩严格，是为了孩子以后能幸福啊　　
　　让她爱上数学老师　　
　　表示你家小孩子的思想包袱太重了，一般小学生没有太大差距的，大家智力水平差不多，看谁花时间，方法对而已。你可千万别相信有些小孩子说他们怎么这么玩，然后成绩好，那是你没看到他们在家里其实是拼命发狠的学习的。我们读高中的时候就有同学说自己怎么打游戏到半夜其实是学习到半夜，大家心里都清楚，拆穿就没意思了。
　　怎样脑子能灵活点，今天考试三道应用题没写上，不会。我把她最近的错题集中抄了一下倒都对了，这种方法可以么？　　
　　掌握方法吧。十岁学的数学能有多难呢？试试一题多解法的思路好了，很多题不是不会，是没完全掌握方法。　　
　　临考复习的时候老师总归是要我们一道题目至少掌握二种解法，或许现在孩子比较小效果不明显不过很有用处。而且一定保证自己会做的题目都完全正确。　　
　　@莫桑越越 17楼
16:50:07　　如果觉得孩子不是智慧型的，那就让他变成勤劳型的吧　　大量做题，同类型题目，做错一遍，就做第二遍，错一次做一次，直到熟得会闭眼做时，再教他衍生开去的题型或者思考路径。　　不过首先还是让孩子把最基本的概念搞清楚，要搞得非常清楚，反复搞。　　这是我上高中后的方法，不知道适应不适应小学的孩子。当时我上的是重点高中，然后就感觉自己没有初中时的优势了，而且班里聪明孩子实在太多，最后只好用这招。　　......　　-----------------------------　　这个必须有用~~
　　天生因素还是比较重要的。　　说句不好听的，龙生龙凤生凤。高考状元大都父母非等闲之辈。　　很多是今天学的还没有理解，明天又来新的，一点不懂积压到明天，明天不懂积累到后天，一天天累计，不懂越来越多，最后就变成什么都不懂
　　基础打好了很重要，基本知识没记牢，后期怎么努力都是徒劳。　　还有，千万别听别人家孩子怎么玩儿还能学得好，要么就是上课后班了，要么就是人家回家里学习了，只是不告诉你而已。　　这个年龄段的孩子，学的东西就那么点儿，智商的差距还看不出来。　　我的一个弟弟一路重点初中重点高中重点大学然后保研读博，别人都很羡慕他上学的时候那么淘但是学习就是不吃力，比他勤奋得多的孩子都没有他学习好，其实我知道的是，他每天在学校不用功，回家照样学到半夜，再加上有点儿小聪明和天分，自然把别人落得远远的。
　　@邪吻箫夜鸢 10楼
16:09:10　　当然了，智力一般怎么学数学的我没经验了。自夸一个，我自认为智力很高，所以从小玩疯了，高三还天天中午打游戏也能重本，所以别人天赋一般的怎么学我不知道。　　我自己从来不讲究学的方法，但是事后想想，我总是会在无意识间总结知识点，这应该是个方法吧，就是总结知识点和题型　　-----------------------------　　真心羡慕你的父母，这么令人省心。
　　把错题集中，不对的反复做自然就好了。　　小学那么简单的东西没什么诀窍
　　根据亲身经验，我觉得这个是天生的　　
　　要沉么？
　　初中高中数学物理说真的，老师布置作业不写，题不做，很少看书，但这两门课成绩特别好，虽然不是学霸那种，兴趣很重要
　　有天赋
　　怀孕的时候查下甲状腺，把tsh降到1.0，孩子智商会提高。　　
　　@时差0小时 52楼
10:02　　怀孕的时候查下甲状腺，把tsh降到1.0，孩子智商会提高。　　-----------------------------　　真的么，有什么依据　　
　　学霸说说学习方法吧，智商是没法改了　　
　　（214/2-6*7)/(6+7)=5　　要学好数理化，最关键是身体要好，如果染上手淫恶习，任你最好的天赋也是白整。我就是手淫受害者。初中后起期和高一高二，除了语文能及格，其余课程都在30分左右徘徊。高三后立志戒撸，总算考了个专科。（97年的时候）映象很深，考前小邓刚死，全校默哀好长时间，香港回归他没得看见也是个遗憾。
　　我从小怕数学 　　因为觉得好难　　小学还能考个70、80分的　　初中有次150的总分，我考了45分！现在都记忆犹新吖　　后来高一的时候数学就慢慢好了　　不因为别的　　就是因为我们数学老师对我特别好，上课方式也挺幽默的~　　他上数学课，我能听进去！记到心里面~　　后来高考考了135吧~反正我对自己这个数学成绩很满意了
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