夹竹桃使人中毒的方式的比喻

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-24 11:03 标签： 夹竹桃的花语
夹竹桃花·咏题_百度百科
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夹竹桃花·咏题
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《夹竹桃花·咏题》是南宋词人所写的一首词。这首词中，词人浓彩重墨，运用描写、比喻、对比等手法，借鉴汉大赋“铺叙”的写法，极尽铺叙夸张之能事，酣畅淋漓地描写了皇家园林如般的竹林秀美景色，气势恢宏。
夹竹桃花·咏题作品原文
诗绛彩娇春，苍筠静锁，掩映夭姿凝露。
花腮藏翠，高节穿花遮护。
重重蕊叶相怜，似青帔艳妆神仙侣。
正武陵溪暗，晓色，宜望中烟雨。
、谁见斜枝处。
喜上苑韶华渐布。
又似瑞霞低拥，却恐随风飞去。
要留最妍丽，须且闲凭佳句。
更秀容、分付，画图取。[1]
夹竹桃花·咏题注释译文
苍筠（yún）：青翠茂盛的竹子。
帔（pèi）：古代的一种服装，即裙装。
武陵溪：神仙居住的地方。相传东汉、阮肇入天台山，迷不得返，饥食桃果，寻水得大溪，溪边遇到仙女，获款留，及出，已历七世。复往，不知何所。《桃花源记》：“晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林”
：古代卫国园林名，产竹，在今淇县西北。这里指如般的竹林美景。
上苑：供帝王玩赏打猎的园林。
：美好的时光。
且：暂时。
凭：依靠。
佳句：诗词篇章等文字。
：五代南唐画家，钟陵人。善画花鸟，长于写生。宋郭若虚《图画见闻志·铺殿花》：“江南徐熙辈，有于双缣幅素上，画叠石，傍出药苗，杂以禽鸟、蜂、蝉为妙。”，群芳。
夹竹桃花·咏题作品鉴赏
词人浓彩重墨，运用描写、比喻、对比等手法，借鉴汉大赋“铺叙”的写法，极尽铺叙夸张之能事，酣畅淋漓地描写了皇家园林如般的竹林秀美景色，气势恢宏。
夹竹桃花·咏题作者简介
（）字功显，号松隐。阳翟（河南禹县）人。宣和五年（1123）赐进士甲科。靖康初年，随从徽宗北还，不久，奉徽宗密诏遁归。因建议募死士奉徽宗归，忤当政，九年不用。绍兴五年（1135），授江西兵马副都督，后拜为昭信军节度使。绍兴二十三年（1162），加封为太尉。死后赐谥号为忠靖。有《松隐集》、《北狩见闻录》。词集有《疆村丛书》本《松隐乐府》三卷，《补遗》一卷。他是北宋末年慢词大家，自度新曲极多，应制咏物之作亦多。读读下面的资料.联系一文.你认为这篇课文仅仅就是为了写夹竹桃吗? 季羡林出生贫寒.6岁投奔叔父.后来考入清华.赴德留学.在“文革 期间.他被戴上“反革命 的帽子.关进了“牛棚 .面对人生的坎坷.他笑称:“这样的锻炼是古今中外所没有的. 季羡林成就 卓越.“国学大师 .“学界泰斗 .“国宝 三大桂冠相继而来.他多次谢绝这样的称号.季羡林 题目和参考答案——精英家教网——
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12. 读读下面的资料，联系《夹竹桃》一文，你认为这篇课文仅仅就是为了写夹竹桃吗？& &季羡林出生贫寒，6岁投奔叔父，后来考入清华，赴德留学。在“文革”期间，他被戴上“反革命” 的帽子，关进了“牛棚”。面对人生的坎坷，他笑称：“这样的锻炼是古今中外所没有的。”季羡林成就 卓越，“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”三大桂冠相继而来，他多次谢绝这样的称号。季羡林回忆一 生时说:“走运时，要想到倒霉，不要得意得过了头；倒霉时，要想辄走运，不必垂头丧气。”& && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
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2. 把下列词语补充完整，再选择合适的词语填到句子中。望而() 步 &半途而() &炯炯有() &如梦初()() 失良机 &水() 石穿 &感激涕() &百感交()一心一() &深思熟() &匪夷所() &莫衷一()& &听了老师的一番话，王刚 ，心想：现在我知道自己错在哪儿了，不能再 ，只要我发扬 的精神，就一定会很快地跟上班级的同学。
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9. 选词填空。& 相聚 汇聚 凝聚(1) 我们的每一点成绩和进步，都() 着老师的心血和汗水。(2) 等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校() 。 (3) 无数条涓涓细流，() 成大河长江。& 特殊 特别 特地(1) 今天，阳光灿烂，风也显得() 柔和。(2) 这次，我从国外回来, () 看望当年的小学老师。(3) 这是一场() 的演出——演员都是残疾人。
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1. 根据拼音将下列词语补充完整。fēng &() 烟 & () 面 & () 窝 & () 狂xī &() 灭 & () 牲 & () 戏 & () 阳jùn &险() & () 马 & () 工 & () 俏
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9. 阅读课文片段，回答问题。& &广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜 嫩可爱。有的刚刚(绽 淀) 放，几只小蜜蜂就迫不(急 及) 待地钻了进去，那里面椭圆形的花(蕊 芯) 约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热 热闹闹开过的广玉兰花呢，花(瓣 辫) 虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成(近 进) 两寸长的 圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一 株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。(1) 用“\”画去括号内不恰当的字。(2) 这段话写了花开的四种形态: 、 、
、 。(3) 用“——&”画出文中的比喻句，这句话把 比作 。用“波浪线”画出文中的拟人句，这样写的好处是。这段话中表现广玉兰生命强的句子是。
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7. 看拼音写词语。yú shù & zhà jiàn & yè é & qī liáng&xūn táo & rèn xìng & fèng péi & róng qià
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& & & & & & & & & &石头做汤& &许多年以前，有三个士兵从战场上归来。他们又暴又饿，来到了一个村庄。由于连续的战争， 村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后，到广场上去看那.三个士兵。 他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。& &士兵们窃窃私语了 一会儿，一个士兵说:“你们没有东西给我们吃，不过我们却有让大家共同分 享的东西：我们有一个诀窍，能用石头做汤。”& &村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放 上了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说，“不过，要是放上点盐，再 来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩 下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在 大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一捅酒。& &村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时， 发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酿。“你们给了我们最宝贵的礼物：用石头做 汤的诀窍，”一位长者说，“我们会永远牢记在心间的。”& &第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东 西来，就可以办成让大家分享的宴会。”1. 村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？2.弓起村民态度变化的原因是什么？3. 村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？
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4. 这两首诗只是在写石灰和梅花吗？想一想，作者究竟要表达怎样的情感？& 阅读提示:古人常说:“诗言志。”意思是诗能够表达人们的志向、品质、情感等。无论是多么平 凡的事物，只要我们抓住事物特点，赋予它们思想或情感，它们就会立即鲜活起来。请同学们认真 朗诵这两首诗，体会“石灰”“梅花”这两种事物有什么特点。联系作者的生平事迹，认真想一想，这 两种事物所体现的品质和作者有怎样的联系？
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5. 根据课文内容填空。(1) 《夹竹桃》的作者是 。他博古通今，学贯中西，被誉为“ ”。他爱上夹竹桃的原因是夹竹桃有 ，又 。(2) 《墨梅》和《石灰吟》都采用 的手法，表达作者高洁的志趣和情怀。郑板桥在《竹石》一诗中也用同样手法借竹子喻理，“ ， ”含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。(3) 《广玉兰》一文以清新的笔调描写了广玉兰的独特魅力，文中表现广玉兰旺盛生命力的句子是 。
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