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如何做一个家长全程简明指南
一、如何带好幼儿园宝宝1、好好喂养，保证身体健康2、融入真善美3、学会吃饭穿衣洗手等4、学会待人接物5、少学什么语文、数学等符号化知识6、可以在中英文环境感受语言的魅力7、多多接触大自然和小朋友一起玩耍。二、如何做好小学一、二年级学生的家庭教育（一）家长要更新教育观念：正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识，特别注意孩子的品德和能力的培养。很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。然而，一旦当它与孩子的学业发生矛盾时，这个重心又发生了位移。调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家学者，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。因为，家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，才能教育好孩子。如：要学习教育学和心理学知识。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。（二）家长尤其是母亲要不断充电：周末、假日，街头经常能看到望子成龙的父母们不辞劳苦地伴送孩子去参加各种辅导班，使孩子们能够从校园之外多渠道获取知识，助他们一臂之力。但是，有的家长整天督促孩子念书答题，自己却不读书不看报；有的家长一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取，没有想到自己也需要进修、充电。事实上，家长忽略了最重要的一点，孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面给予潜移默化的影响，在学无止境的漫长道路上照样有为孩子传道、授业、解惑的义务，而且这种教育远比课堂教育来得重要。家长自身不断加压充电是十分必要的。作为家长，学习的过程是再社会化的过程，是自我充实、完善的过程，是沟通、影响、感染孩子的过程。作为孩子，在家长的学习推动下，更加倍于自身的学习。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要，但作为母亲在认识上往往只关注孩子的成长，忽视母亲自身的需要和发展，把孩子作为生活的全部或生命的延续，从而造成自身的发展和兴趣爱好受到制约，情感体验遭忽视，视野变狭窄。调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的母亲，且，孩子在家里与母亲的关系较为亲（三）给孩子成长的空间：许多家长利用双休日为孩子请家教、报补习班，让孩子在这两天内大补特补功课，使孩子比平时更忙、更累。专家建议，每周为学习差的孩子补上两小时的功课，使其对薄弱的学科不致掉队是有必要的，但大部分时间还是要让孩子自行安排。如果家长自觉不自觉地将孩子禁锢于文化学习的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面发展。家长应是儿童的第一任心理辅导老师，要密切关注孩子心理的任何细微变化，从孩子实际出发，因材施教，因势利导，教育才真正有利于孩子的成长，否则只会事倍功半。密，孩子乐意接受母亲的教育，因此，母亲要不断学习，充实自己，树立终身学习的意识。1．孩子的学习生活环境。我曾教过这样两个孩子：这两个孩子是好朋友，他们住在同一幢楼内，每天都一起上下学。但这两个孩子在学校的表现却截然不同，其中一个孩子聪明伶俐，上课时总能与我进行积极的互动；但另一个孩子却总是浑浑噩噩，一付睡不醒的样子。也正因如此，不论是在智商方面，还是在学习成绩方面，第一个孩子总会比第二个孩子要强得多。为什么会出现这种情况呢，通过家访我才知道，第一个孩子的父母很和睦，他们正在努力地营造更有利于孩子成长的生活环境；然而第二个孩子的父母却矛盾重重，因为一点小事，他们常常就大打出手。由这两个孩子的成长环境及其在学校的表现，我总结出了这样一个结论：成长环境对孩子智力的发展也会有很大的影响。而很多国家的教育学家能过做试验也证明了这一结论。美国的教育学家表示，充满噪音的环境可以使孩子的发展出现障碍；法国教育学家们把这一理论具体到数字上，他们通过实验得出，噪音在55分贝时，孩子的理解错误率为4．3%，而噪声在60分贝以上时，孩子的理解错误率则上升到15%。另外，还有教育学家经过研究发现，如果父母关系紧张，整日争吵不休，孩子享受不到父爱和母爱，在这种环境中，孩子体内的生长激素就会减少，从而会促使孩子身材矮小、智商低下。所以由此我们可以这样说，和睦的家庭环境是孩子智力正常发展的先决条件。当然，家庭的和睦是最重要的，但家庭的温馨程度对孩子智力的发展也会有一定的影响。例如，孩子房间里的颜色也会对他们的智力有所影响。对于一二年级的孩子来说，淡蓝色、黄绿色以及橙黄色能他们精神振奋，注意力集中；而黑色、褐色、白色却可以损害智力，降低智商。所以，家长可以在孩子的卧室或书房悬挂一些淡蓝色背景的挂画或条幅，这不但有利于孩子的学习，而且对提高孩子的智商也有一定的帮助。2．家长的教育方式。孩子入学之后，大多数家长对孩子的教育都转身了学习方面。于是，我生活中我们常常会看到这样的教育场景：孩子下学回家后，家长马上对孩子说：“快去做作业！”孩子正在投入地搭积木，家长皱着眉头对孩子说：“别再玩这些小孩子玩的游戏了，快去做作业！”……我们都知道，一二年级的孩子正处于爱玩的年龄，如果家长总是强迫着他们去学习，即使他们真的服从了家长的权威，做到了书桌前，他们的心思也不会在学习上。而且，在这种情况下，孩子们还会产生这样的想法：学习真的是一件无聊而又辛苦的事情。在这种状态下，孩子的智力不但得不到开发，而且很容易就会产生强烈的厌学情绪。教育这些一二年级的孩子，家长必须懂得他们的需求，这样才能引导他们去主动学习，才能在学习的过程中使他们的智力得到开发。开家长会时，我常常会给那些一二年级孩子的家长提出这样的建议：（1）孩子放学回家后，先别急于问孩子的学习情况，可以先让孩子讲一讲那些发生在学校里的有意思的事情。这不仅可以缓解孩子在学校学习的压力，而且还可以使孩子的情绪处于兴奋或愉悦的状态。科学研究表明，当孩子的情绪处于兴奋和愉悦状态时，不管是学习还是玩，这都将有利于他们智力的发展。（2）孩子回家之后，家长不要急于强迫孩子去学习，可以这样问孩子：“你是想先玩一会儿，还是想先学习？”我们都知道，这些一二年级的孩子正处于爱玩的年龄，所以在一般情况下，他们都会选择先玩一会儿。其实，让孩子先玩后学习是一种科学的教育方法，一方面它满足了孩子爱玩的天性；另一方面它还有利于孩子自制力的发展。我们都知道，这些一二年级孩子的自制力是很差的，如果家长不提醒他们，他们很有可能就会不停地玩而忘掉学习。所以，家长让孩子先玩后学习，这既是在满足他们的天性，又是在巧妙地提醒他们不要忘记学习。3．家长所掌握的家教知识。因为教师这一职业的缘故，我总是不可避免地要与学生的家长接触。在与家长们接触的过程中，我常常会有一种很明确的感受：家长所掌握的家教知识，对孩子的智力发展也会有很大的影响。在与家长接触的过程中，我在心中常常会把家长们分为两类：一类是走在孩子成长脚步前面的家长；另一类总是惧怕孩子成长的家长。所谓走在孩子成长脚步前面的家长，常常是指那些注重学习的家长。孩子每进入一个新的成长阶段，例如出生、进入幼儿园、进入小学，他们都会通过各种渠道来获得家教知识，了解这一阶段孩子的心理，以及在这一阶段孩子有可能会出现的问题。这样，他们就能对孩子的成长做到心中有数，从而能够从容地面对孩子的成长了。说实话，我从内心里敬佩这些家长，因为从对孩子的成长负责的角度来讲，他们才算是最称职的家长。所谓总是惧怕孩子成长的家长，常常是指那些跟不上孩子成长脚步的那些家长。这些家长不是提前去了解孩子的成长过程，而是当孩子出现问题时他们才去焦急地应对孩子的成长。所以，他们常常抱怨孩子所出现的问题，他们惧怕孩子的成长。因为他们不了解孩子的成长规律，所以他们常常错过孩子智力发展的最佳时期。每位家长都希望自己是一位称职的家长，都希望把孩子智力的潜能最大程度地激发出来。那么，对于一二年级孩子来说，家长应该掌握哪些知识，才能成为走在孩子成长脚步前面的家长，才能把孩子智力的潜能最大程度地激发出来呢？具体来讲，家长们可以从以下几点做起：（1）教孩子正确使用筷子。孩子入学之后，大多数家长都会重视孩子的学习成绩，但却极少注意孩子如何握筷子，殊不知，这二者之间有着一定的联系。很多心理学家都表示，孩子能否正确使用筷子，对其智力发展有直接的影响。因为心灵与手巧是互动的，经常活动手指能够促进智力的发展。另外，两根筷子配合着夹东西，也可以促进孩子思维与动作的协调，以及训练孩子的注意力集中程度。虽然一二年级的孩子已经具备了一定的自理能力，但在他们之中仍然存在一部分孩子吃饭时依赖勺子，或者不会正确地使用筷子等问题，所以在这种情况下，为了孩子智力的发展，家长一定要教孩子学会正确地使用筷子和方法及知识。（2）左右脑的开发。一本生物学著作中这样形象地描述左右脑的功能：人类的大脑就是一个司令部，里面同时有两个司令员，左脑司令员操控语言和逻辑，是记忆脑；右脑司令员掌握音乐、图像、阅读等，是创作脑。其实，一个人左右脑的开发程度，往往就代表着这个人的智力发展水平。所以，在生活中家长要有意识地开发孩子的左右脑。例如，改变孩子的床在房间的位置，或者让孩子不断改变睡觉的姿势，这样可以使孩子大脑的左右半球都得到锻炼，从而使他们的左右脑均衡发展。（3）不要有意纠正“左撇子”。快到上学的年龄，孩子开始握笔学习写字。但当家长发现孩子使用左手握笔时，都会严厉地指出孩子的错误：“用右手写字！用左手写字是‘左撇子’！”其实，心理学家表示，家长不应该硬性纠正孩子使用左手的习惯。因为大多数“左撇子”都是天生，这是孩子维持肢体协调性的一种需要。如果家长刻意让孩子变成“右撇子”，这很容易破坏孩子肢体的协调性，从而使孩子陷入认知混淆状态。心理学家还表示，对于那些性格较为敏感的孩子来说，家长的这种强行纠正很可能就会转化为孩子的心理压力，从而引发孩子的口吃问题。所以，孩子习惯于使用哪只手，家长一定要顺其自然，这样才更有利于他们的健康成长，才更有利于他们智力的开发。除了以上几点之外，在一二年级，家长还可以通过以下几种方法来开发孩子的智力：方法一：引导孩子“玩”出名堂――培养孩子的好奇心大多数的孩子天生爱玩，由于刚刚从幼儿园的环境走过，所以大多数一二年级的孩子都没有办法从“玩”的状态，完全到渡到“学习”的状态中来。所以，在很多时候，这些孩子常常会表现得很“贪玩”。但家长们先不要抱怨，“玩”也是有一定学问的，如果家长引导孩子注重“玩”的技巧，在这一过程中，孩子的智力就能得到提升。我曾看到这样一个故事：俄国著名的心理学家塞德兹小时候，父亲曾拿回一些旧的眼镜片给他玩，里面有近视镜片和老花镜片。小塞德兹玩得不矣乐乎，因为他对新奇的事物一和都很感兴趣。小塞德兹拿着这些镜片，放在眼前看来看去，不一会儿，他就感觉晕乎乎的。他又开始尝试把镜片放在离眼睛远一点的地方观察，结果发现透过这些镜片，物体的形状发生了改变。后来，他又尝试将两个镜片叠在一起观察，当他一手拿着近视镜片，一手拿着老花镜片，一前一后地放在眼睛前面观察时，他突然发现远处教堂大楼上面的尖塔竟“出现”在他的眼前！这一发现让小塞德兹惊奇不已，他大叫起来：“爸爸，快来看哪，教堂上的尖塔！尖塔！”就这样，小赛德兹在爸爸的引导和帮助下，开始逐步了解望远镜的原理，并亲自动手制作了一架简易望远镜。读完这个故事，我们能说小塞德兹天生就聪明吗？能说他天生就智商高吗？当然不能。后来小塞德兹的智商之所以会比一般人的智商高，这完全要归功于他的父亲对他的教育。就连塞德兹博士本人也这样认为，他曾多次在自己的作品里告诉所有的父母：在让孩子在快乐中学习，在游戏中学习。是的，对于这些年龄尚小的孩子来说，玩就是学习，玩也能“玩”出名堂。就像上述事例中的小塞德兹，如果不是在游戏之中，如果爸爸仅仅是干巴巴地给他讲望远镜的原理，小塞德兹很可能对这些知识根本就提不起兴趣，更不可能自己制作出简易望远镜。所以，我们也可以这样说，是小塞德兹在玩耍过程中所表现出来的好奇心，以及父亲正确的引导，才促使他有了这一重大发现。也正是因为他具备在“玩中学习”的能力，所以他的智商才会比平常人高。其实，在教学的过程中，我也常常能够接触到那些聪明而且爱玩的孩子，他们能够自己制作简易喷水手枪；他们常常会想到很多“妙招”来耍老师、欺负同学……但他们在学习方面却常常表现得无能为力。用家长们的话说就是，这些孩子聪明是很聪明，但就是不把聪明用在正道了。那么，家长如何才能让孩子把聪明用在正道了，或者说，家长应该如何才能让孩子们“玩”出名堂？其实，最重要的一点就是让孩子保持强烈的好奇心。在与孩子们接触的过程中我发现，那些表现得非常聪明的孩子大多都具有很强的好奇心。例如，一个二年级的孩子曾这样给我讲述过自己的一段经历：一天晚上，我和爸爸去散步，回来时已经有些晚上，路上的行人也渐渐稀少了。虽然爸爸在我身边，但我还是有些害怕。忽然，我发现自己的身边有很多个影子，是不是有人跟踪我们，我猛地回过头去，发现后面没有人，四周也没有人。我很纳闷，每个人只有一个影子，但这些多出来的影子是从哪来的呢？我和爸爸安全到家了，这时我再观察，发现我确实只有一个影子，我更迷惑了。躺在床上，我一直睡不着，于是我只得起来查阅我的宝贝书――《十万个为什么》。终于，在这本宝贝书中，我找到了答案。原来，当人走在路灯下时，因为多个路灯是从不同角度照在人身上，所以人才会产生多个影子。与此同时，我还了解了一些光的反射和折射原因。心中的疑问解答了，这个我可以安安稳稳地睡个好觉了。很多一二年级的家长常这样问我：“为什么同在一个班级，有些孩子知识面很宽广，而有些却只懂得课堂知识呢？”每当这时，我都会告诉这些家长们，那是孩子的好奇不同。就拿上述事例中的情况来说，也许大多数的孩子不会发现自己在路灯下去出现多个影子；也许有些孩子也发现了，虽然他们不懂其中的道理，但这并没有引起他们的好奇心；也许有些孩子也好奇了，但没有搞清楚这下问题之前，他们就已经把这个问题忘掉了……总之，我们可以这样说，是因为这些孩子没有好奇心，或者好奇心不强，才促使他们失掉了很开阔知识面的好机会。所以，要想让孩子拥有广博的知识，要想激发孩子智力的潜能，家长首先应该让孩子保持强烈的好奇心。曾听一位同事这样说过，当孩子遇到不懂的问题，或看到不明白的现象时，如果他们出现“心里痒痒”的感觉，这说明他们具备了强烈的好奇心。就像上述事例中的孩子，当心中的疑问得到解答时，他会吃不香饭、睡不着觉，这就说明他的好奇心很强烈。所以，对于家长来说，培养孩子的好奇心，其实就是培养孩子“心里痒痒”的那种感觉。具体来讲，家长可以从以下几个方面去努力：1．耐心倾听孩子的问题。虽然一二年级的孩子已经掌握了一定的知识，但在很多时候，他们仍然会产生很多疑问，例如，为什么人不能像动物那样吃草；眼泪是怎样产生的；人的身体里是否有一个血袋……面对孩子这些有些幼稚的问题，很多家长常常会表现得不耐烦，或者随便给出一个答案来应付孩子。我们知道，一二年级孩子的自我意识已经萌芽了，他们有了一定的自尊心，家长这种不耐烦的态度常常会使他们的自尊心受到伤害，所以，即使下次再遇到不懂的或者好奇的事情，他们也不愿意再向父母提问。由此我们可以得出，绝大多数孩子的好奇心都是被家长寻种不耐烦的态度所扼杀的。所以，不管所问的问题多么幼稚，也不管当时家长正在忙些什么，家长都应该用耐心的态度对待孩子的提问。2．留给孩子思考的时间。生活中，还存在这样一类家长，他们对孩子的提问总是表现得很热情，总是迫不及待地回答孩子的提问。但需要家长们注意的是，孩子好奇心的成长需要思考的空间。如果家长动不动就把答案仍给孩子，这只会使孩子的思想变得懒惰，从而使好奇心一点点减弱。所以，当孩子再向你提问问题时，你不妨先与孩子讨论一下这个问题，引导孩子自己去探索，最后再给出他正确答案。其实家长在与孩子讨论，及其引导孩子自己去探索问题答案的过程，就是继续激发孩子好奇心的一个过程。3．多演示，少说教。一个二年级的孩子刚刚学了有关“风”的一些知识，但他好像觉得还是很难把握那些风力和风向。当他把自己的这一感觉告诉爸爸时，爸爸没有给他讲那些有关风的原理，而是带他一起去放风筝。在放风筝的过程中，爸爸还是没有给孩子讲那些大道理，而是不断地再告诉孩子如何才能把风筝放得又高又稳。没想到，回到家后，孩子却这样对爸爸说：“爸爸，我今天真实地感觉到了风，我知道如何利用风力和风向来放风筝了。”一二年级孩子的理解能力是有限的，如果家长直接给孩子讲一些不太容易理解的原理或规律，他们很有可能不能很好地理解这些原理和规律。而且即使他们当时理解了，由于这些原理和规律在生活中不太常用，他们会很快忘记这些原理和规律。所以，家长这种单纯地讲述大道理的做法，其实就对孩子好奇心的一种无形打击。但上述案例中那位家长的做法就很科学，他没有给孩子讲述那些不易理解的原理，而是通过放风筝做实验的方式，让孩子去接触真实的风，并在这种玩的过程中，让孩子自己去摸索和发现有关风的一些知识。其实，家长给孩子讲解如何放好风筝的过程，其实就是用通俗和孩子感兴趣的方式，让孩子去了解有关风力和风向的一些知识。在这一过程中，孩子所掌握的知识是牢固的，而且由于孩子在玩的过程中就能巧妙地掌握知识，所以，这在很大程度上激发了孩子的探索欲望和好奇心。方法二：引导孩子科学用脑――开发孩子的左右脑孩子的智力开发从某种角度上来讲，就是对孩子左右脑的一种开发。人们常常习惯于用孩子的学习成绩来衡量他们的智力水平。的确，学习成绩也是孩子智力水平的一个很重要表现。但作为老师，我不得不提醒家长们思考这样一个问题：为什么中国的孩子在很多领域都取得了骄人的成绩，但却一直没能涌现出诺贝尔奖获得者呢？或者这样说，为什么那些诺贝尔奖获得者多是外国人呢？很多教育学家都提出了这样一个观点：是学校的教育方式让中国的孩子仅仅使用一半的大脑来思考。例如，中国的学校教育一直在这样提倡：老师一个人讲，孩子们只许听，不许说；只注重孩子记住了多少知识，而不注重孩子能力的培养；……其实，这种教育模式是在扼杀孩子们的右脑。面对在中国的学校教育中走出的孩子，很多教育学家对其下了这样一个结论：孩子受教育程度越高，其右脑越闲置！虽然这一观点有些偏激，但它却一眼见血地指出了中国学校教育所存在的问题。科学家们经过研究发现，人的大脑分为左右两个半球，这两个半球是以完全不同的方式进行思考的，左脑最大的特征在于具有语言中枢，掌管说话、作文、逻辑、判断等；右脑掌管图像、感觉，具有艺术鉴赏力、想像力、创造力等。然而，中国的教育却仅仅停留在对孩子左脑的开发上，它只重视孩子在听课时是否表现得乖巧、只重视孩子掌握了多少知识、只注重孩子成绩的好坏，却从来不考虑培养孩子的想像力、创新意识等。现在，我国的教育界已经意识到了我们这种教育模式所存在的问题，教育界也正在采取各种措施进行改革，但这种大规模的改革是需要一定时间的。所以，在很多情况下，培养孩子科学用脑的任务又落在了家长的肩上。那么，何谓“科学用脑”呢？其实，“科学用脑”就是指，在教育孩子的过程中，让孩子的左右两脑同时都得到锻练和发展。使孩子的语言能力、逻辑能力、判断能力，以及想像力、创造力等都得到发展。
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续2：如何做好高中生家长怎样做一个合格的高中生家长孩子考上了高中，就进入了最紧张的学习阶段，甚至比大学还要紧张，因为在我国现行条件下，高中的学习成绩也许就决定了孩子一生的道路。关于教育孩子，我有以下几方面的体会。第一是家长要学会做合格的家长，二是家长要做好后勤，三是家长要给孩子一个和谐上进的家庭氛围，四是家长要有良好的教育理念，千万不可溺爱孩子。五是家长要做孩子的知心朋友。??一、家长要学会做合格的家长。家长要不断学习，学习家教的有关知识，研究青少年心理生理发育，研究怎样合理安排孩子的饮食和作息时间等各种与孩子有关的问题，全面提高家长自身素质。比如，家长可以多看一些关于家庭教育、家庭保健之类的书刊杂志，看一些有关家庭教育的电视讲座等，都会对提高我们家长自身的综合素质有很大帮助。二，做好后勤工作。比如，高中阶段的孩子学习任务重，要保证充分的营养，尤其是早饭一定要吃好，因为孩子睡了一夜起来，头一天的食物已经完全消化掉了，胃处于一个完全的排空状态，非常饥饿的，上午学习时间又长，又基本都是主课，需要投入大量的精力，消耗大量的能量，因此，只为了充饥吃点馒头之类的，孩子到十来点钟就会觉得很饿，使大脑处于缺血状态，直接影响到第三第四节课的学习效果。研究证明，蛋白质类食物在胃中停留的时间大约四小时左右，淀粉类食物在胃中停留时间仅两个多小时。所以，早饭要吃点鸡蛋牛奶豆浆之类的高蛋白食物。孩子的衣服要整洁大方，切不可追时髦讲排场比名牌，那样会让孩子分散过多精力，还申博会刺激孩子的攀比欲望，讲究打扮的结果，也会让孩子更容易发生早恋之类的问题。睡眠：高中阶段孩子学习任务重，要有一个很好的休息环境，保证孩子有充足的睡眠，睡好觉是学习好的一个重要保证。关于偏食的问题，我觉得一个时期有一个时期的重点，高中阶段这个不是校正孩子偏食问题的重点。家长可以在满足孩子营养全面化的情况下，尽量照顾孩子的口味，让孩子吃饱吃好。三、做好导航工作。在心理人格层面，高中生已经临近成年，自己心里觉得自己是成人了，但是很多事情还不能拿稳。于是，家长要和自己的还在的做顾问，不要做监工，一天到晚的唠唠叨叨只会使你的还在烦你而不再听你的意见。但是，在大事大原则一定要坚定不移地为孩子拿稳方向。孩子是自己的船长，但是家长一定要在高中时期做好自己的导航员工作，不能失职，否则再优秀的孩子也可能成为泰坦尼克号。高考前家长注意事项高考临近，作为家长，应做什么？该注意哪些事项？在这里提出了以下几点建议，供高考学生的家长参考。1.减轻心理压力，营造和谐的家庭氛围。 随着高考日益临近，不仅众多高三学子进入到最后冲刺阶段，不少考生家长也几乎全身心投入到了备考之中。除了后勤保障外，如何能够帮助孩子减轻心理压力，成为令家长们伤神的事情。专家提醒广大考生家长，特殊时期应努力保持平静，要让家庭维持与平常同样的运行状态，不要突然表现出过度关注，家庭成员切忌发生冲突。努力营造一个宽松、自然、愉快的家庭氛围是考生打胜仗的前提。尽量满足孩子的基本心理需要，家长要多表扬、鼓励孩子，多倾听、多鼓励、多疏导、学会欣赏孩子，用孩子优势去激励他们弥补劣势。让孩子吃饭、休息时听听音乐，不要在孩子复习时轻手轻脚走进他房间，又送牛奶，又送水果。无原则的约束少一点，多余的关心少一点，自己的压力少一点。满怀信心，相信孩子能够充分发挥自己最佳状态，考出自己的较好水平。2.注意劳逸结合，形成良好的生物钟。考前的一味苦读会使大脑产生自我抑制，容易导致学习疲劳、降低学习效率，对考试非常不利。所以，这段时间学生不要再沿用以往的高强度、长时间学习的作息时间表。适量安排一些娱乐活动和体育锻炼，这些活动有助于放松心情、提高学习效率。同时要注意节制，尽量远离电视连续剧、网络游戏、剧烈的体育活动等，以免过度消耗精力。考生要注意保证足够的睡眠，为考试储备充足的体力和精力。如果孩子生活很有规律，就尽量不要刻意打破原有的生物钟。对长期开夜车的学生来说，这段时间一定要注意调整自己的生物钟，最好能将作息时间与高考时间吻合，按照个人生活规律争取把自己的生理兴奋点调到高考相应的时间段。而且在复习科目的安排上，也按照高考顺序来复习，这样到考场上就比较容易适应，以期达到最佳的考场效果。
3.合理安排时间，养成良好的学习方式。考前考生回归课本、夯实基础知识才是关键，绝不能以单纯做题替代复习。学习的重点要放在查漏补缺、总结经验教训、知识点梳理和整体回顾上。考前头脑中要有比较清晰的知识结构图，对各科复习提纲的回顾以及对以往做错的题的反思等都有助于考试时知识的再现和思路的打开。这阶段复习要跟着学校老师的安排走，但更重要的是考生根据自己的实际情况，有针对性地解决自己平时出现的失误点和盲点。
4.合理饮食，注意营养均衡。
按照我们现有的生活水平，多数孩子通过饮食保证营养是不成问题的，关键要注意合理搭配饮食，均衡饮食才是最优营养。学生考前刻意增加营养甚至进补并没有太大意义，因为营养摄取和知识学习是一样，靠的是平时的积累，而且身体对饮食习惯的适应也是需要时间的。家长可以根据天气状况、孩子身体状况和饮食习惯，进行适当的微调还是必要而有益的。对于市场上各种标榜着提神醒脑的产品，家长选择时更要慎重。不要期待那些东西会产生“特异功能”。即使确实需要服用某些产品，也要做到适可而止，把握好一个度的问题。孩子要保持充足的体力和旺盛的精力，适量的体育锻炼是必需的。
5.谨慎用语，家长要多做少说。就要高考了，临考前，众多考生家长少不了千叮咛万嘱咐：“加油！爸爸妈妈等你成功归来！”“祝你成功！”“记住你的目标，成败在此一举！”“再坚持一下，好好把试考完，你和爸妈就都解放了。”等无形中给孩子造成一种压力。家里有个孩子考试，全家出动是很常见的事情了。很多考生家长一直把孩子送到考场外，还要不停地嘱咐。其实，孩子都想考出好成绩，可高考是一种能力考试，如果家长不切实际地乱嘱咐，反倒让孩子心里更没有底气。尤其是对那些不要家长送的考生，家长不知道如何表达自己对孩子的关心，喜欢叮咛“祝你成功！”这样一句，其实没有必要。与其祝愿成功还不如换成“注意安全”“一路小心”等关心考生安全的话语，因为这样一句话传达的信息是“爸爸妈妈关心我，而不只关心我的成绩”反而减轻了考生心理负担。如今的孩子都知道高考的重要性，大部分考生都能认真复习、备考，他们也希望通过自己的努力，能把握住机会，开始人生的下一个旅程。一个正确的心态是，不管孩子考的如何，只要自己的孩子身心健康，懂得做人的基本道理，父母就应该有所满足。家里有个孩子考试，全家出动是很常见的事情了。很多考生家长一直把孩子送到考场外，还要不停地嘱咐。其实，孩子都想考出好成绩，可高考是一种能力考试，如果家长不切实际地乱嘱咐，反倒让孩子心里更没有底气。尤其是对那些不要家长送的考生，家长不知道如何表达自己对孩子的关心，喜欢叮咛“祝你成功！”这样一句，其实没有必要。与其祝愿成功还不如换成“注意安全”“一路小心”等关心考生安全的话语，因为这样一句话传达的信息是“爸爸妈妈关心我，而不只关心我的成绩”反而减轻了考生心理负担。如今的孩子都知道高考的重要性，大部分考生都能认真复习、备考，他们也希望通过自己的努力，能把握住机会，开始人生的下一个旅程。一个正确的心态是，不管孩子考的如何，只要自己的孩子身心健康，懂得做人的基本道理，父母就应该有所满足。如何选择高考志愿填报高考志愿对于考生的重大意义，毋庸赘言。笔者多年一直负责高级中学的高考志愿指导工作，从技术层面讲，觉得自己积累了不少经验，并归纳出一些要领，如“知彼知己，慎重首愿，拉开档次，避开受限，（专业）‘冷’‘热’搭配，（省）内外兼顾”等等。这些要领在多年实践中一再被证明是行之有效的。 但是，多年实践证明：任何“技巧”，均须在一个正确理念的指导之下，才能发挥最大的作用，取得最理想的效果。只有把“以学生发展为本”的理念作为填报高考志愿的指导思想，或者叫根本原则，才是从根本上对学生负责，对民族对社会负责。这一根本原则，绝不是一句漂亮时髦的口号，而有着丰富的内涵和很强的可操作性，我们应该在实践中努力贯彻。实在家长自己不能决定，花一些钱找专业顾问咨询也是一个很好的法子。毕竟专业人做专业事。大学生如何度过这四年亲爱的孩子：紧张的高考已经结束了，大学生活已经开始，虽然你没有进入你想要的学校，心里有些失落，但是我发现你很快走出了失落的心理。大学在字面上有很多深意，对于我们的人生也是意义重大。大学，对于我们这些从农村走出来的人来说，他是我们人生新的起点。但一定要记住，大学不代表我们会有一个多么美好的未来，他仅仅是我们小学、中学时代结束的标志而已。未来的人生还需要我们不断的拼搏。虽然在老家人眼里，我们看似风光，但作为从农村走来的第一代人，我们的城市生活会很艰难，我们会面对强大的竞争压力和生存危机，所以我们还需要不断的努力和拼搏。在大学，我们要努力人把自己变得优秀，那什么样的人算是优秀的呢？我认为，一个优秀的人才，不仅要有优秀的专业理论知识和实操能力，同时在面对机遇时、面对变化的环境，他要有勇于迎接挑战的勇气，有主动改变自己的魄力。那么他就会成功。一、普通大学也是我们变优秀的起点。名牌大学和普通大学虽然存在差异，但并不是不可逾越的。名牌大学给他的学子带来品牌效应，但是他不能代表学子的能力，就像名牌产品的质量也不一定好于一般品牌产品，进口产品不一定优于国产产品。当然名牌却能为他带来市场效应。同时名牌还能给学生一个很好的接触学界最新最前端的知识，普通大学的机会相对较少。也就是说我们虽不是名校出身，我们也可以很优秀，但是我们以后的付出更大。因此如何度过大学四年成为你是否能够优秀的前提。在你进入大学的之初，舅舅希望你能认识到什么是对你是重要的，在大学生活你需要哪些事情来塑造自己和培养自己的能力。使你在大学毕业时能获得比其他同学要高的起点，甚至比名牌大学毕业生也要好的起点。人的一生总是有很多迷茫的时候，而大学就其中的一个，有人在大学里变得优秀，有人开始沉沦。大学我们的老师不在关注我们的学习，学习的压力减少了，甚至可以说没有，从农村来到城市，外面诱惑变得太大，周边的同学和你的生活不在一个层次，心理会有落差。学习和生活变得没有目标，或是目标不清晰。在这样的情况下，你或许沉迷网络游戏，甚至是赌博，你的生活的开始变得散漫，没有规律，体质由于熬夜开始变差，这就是沉沦的开始，那么你的一生或许不如一个没有读书的人。当然你也可能开始变得自强，努力提升自己，赢得同学、老师的认同和赏识。所以，整个大学，最关键是你自己怎么过的。二、大学期间需要培养的几个能力第一学习能力很多人认为能考上大学，他的学习能力就不会差，其实也不尽然。有些人大学里成绩很好，那是因为他比较勤奋会背书。而学习能力不是简单的记忆和背诵。而是深刻的理解和体会，并将其运用。所以建议在你每读一本书、学习一个课程，你要学会做笔记、最好给他写个总结吧，当你的总结到位了，你的学习能力也就提升了。第二语言能力提高你的语言能力，包括我们的中文口头、书面表达能力以及外语使用能力。其中你要提高的中文表达能力，要学会把复杂问题说清楚，让自己的语言变得生动具有说服力、感染力，这也是你的专业要求你必须有这样的能力，不然你的专业成绩再好，实际运用你的专业水平会打折的。良好的表达能力，可以给你带来很多好处，甚至更多机会。我个人认为把一件事情说清楚还是比较简单的，但是现在又很多大学生是做不到的。我的习惯采用总分总方法，就像我们写作文一样：先说明事情的结果，然后说原因和经过，最后总结说明。如果很复杂的事情就分条目说明：第一、第二等这样一条一条的说明。而你的语言变得有说服力，那你还要下功夫了，学学怎么演讲吧。说了这么多，你可能认为舅舅在说废话，因为你认为你在这两方面是很好的，但是我依然要指出：你确实很聪明，但是你也有很多缺点：如说话主题不集中、与人说话喜欢抢话说、学习总结的少等等在学校学学一下演讲吧。并抓住机会去练习，展示自己的演讲能力，一个成功者，往往是个优秀演讲者。但是他不一定是个夸夸其谈的人。学习演讲有这样几个途径：看关于演讲类的书籍，购买相关的光碟学习，看大学生辩论赛，到网上看一些名人的研究如美国各届总统，多看书籍，并有意识收集演讲素材，第三沟通能力你是个积极乐观了的，我认为你是愿意积极主动的与人沟通的。同时学生时代的沟通相对比较单纯一些。这里我只做简单的提醒，与人沟通首先要关注对方的感受。做到对事不对人，与人为善。沟通时，要注意集中主题。注意倾听，不要急着表达自己的意见。沟通是个大课题，等你大学将毕业的时候我再和你详细的说明。第四组织协调能力在大学是锻炼你组织协调能力的好地方。你人缘不错，能在同学中形成影响力。建议你在大学里能参加一些重要的或是感兴趣的学生组织，并努力做上干部，参与或主动组织一些活动。不论是参与组织还是主要组织者，希望你能好好学习和总结整个过程的失败与成功之处及如何改进。主要组织者，希望你能好好学习和总结整个过程的失败与成功之处以及如何改进。你也可以参加你们班上的班长的竞选。总之建议你积极参与集体的活动。并能在集体活动中能锻炼自己的组织协调能力。因为组织协调是管理这不可或缺的能力。第五观察能力学会观察人和事，在日常生活、学习中注意观察周围人和事物的变化，特别是人的变化，这样有助于你在以后的工作中辨别哪些人对你有利，哪些人对你可能形成伤害。第六解决问题的能力这一项能力是至关重要的，但是在学校形成会比较困难，但是常常学习，多尝试着形成自己解决问题和办事情的思路，最终形成解决问题的能力三、保持的心态：第一宽容的心态宽容是美德，也是成就你事业的必要的心态，在生活中，我们难免会遇到他们的不协助、或是反对，但是我们一定要有宽容之心，面对曾经伤害过、反对过你的人。当我们能宽容别人，也为自己赢得了尊重。宽容不是从容，也不是放弃自己的主见。宽容是对人的善意，是一种胸襟，是气度。第二求知欲保持求知欲，不要松懈学习的脚步，只有保持求知欲，你才会有动力学习的新的知识，涉猎全新的领域。这是当代大学生比较强缺少的，特别是一般院校的学生。所以你务必要做到。这里不仅要求你要学好自己本专业的知识，更是要求你积极主动学习其他领域的知识。第三主动改变的心态四、为人处事要做到的第一、做事情，心怀敬畏之心：只有怀敬畏之心，你才会用心去做任何事情，很多时候，我们没有很好的把事情完成，其主要原因是我们没有敬畏之心，我们认为事情很简单或是事情已经做了很次、很熟练。所以做任何事情都要怀有敬畏之心。第二、尊重他人，就是尊重自己：要赢得他人尊重，首先是尊重他人。尊重不仅是在称呼上，而是言行、举止，特别是一些细节，所以要关注尊重他人的礼节，特别是地方特色的。第三、心怀感激之情：不要认为别人帮助你应该的，哪怕是他分内事情，你也要感谢他人的协助。及时对给你提供过帮助的人表达你的感激，能赢得更多的帮助。第四、时刻总结、归纳：把学到的、感悟到东西，做个总结，并养成习惯把这些总结写成文字，它将成为你的一生值得珍藏的知识或是回忆。第五、常反省自己的行为举止：不要抱怨别人、也不要抱怨环境、更不要抱怨社会，时刻反省自己的行为。只有改变自己，让自己被他人接受、认可，你才有机会改变周围的人和事。五、大学要做的几件事情1、博览群书：应该涉及到历史、文化、军事、政治、经济、管理、心理学、社会学，包括社会上流行的等。建议你多看一些杂志报纸如：《中国大学生》、一些时尚杂志、南方周末、21世纪经营报、中国日报等2、关注时事政治、经济新闻：多看一些评论家对时事评论，有时也可以提出自己的观点，当然不一定说出来，但是你可以喝哪些有名的评论员的评论进行比较，建议看一些凤凰卫视的节目3、关注广告：学学创意，同时广告也是时尚流行、发展变动的指南针。4、养成良好的生活习惯5、坚持锻炼身体：主要是为工作以后做好准备6、尝试的做一份兼职7、注意自己的外表、行为举止，关注时尚：外在的形象也是很重要，他是你内在素养的一个反应。8、培养一到三个业余爱好：有爱好，可以比较容易与人交流。同时也可以丰富自己业余生活9、尝试的做一些极限运动：如长跑、蹦极、登山，他能锻炼你意志力，能培养你坚韧性格，和不轻易放弃等优良品质。10、关注几个行业：自己感兴趣的行业，还有就是社会上被关注的行业如房地产、股票等。11、学好外语，通过大学四六级，是最基本的要求，多练习口语：外语的重要性我就不谈了，要想成为优秀的人，英语是不可或缺的。12、关注本专业前沿的研究、知识，案例：这样做可以提高你专业水平，提高你的眼界，也能开阔你的思路。13、有意识收集自己喜欢的信息：要做到分门别类。14、每年给自己设定一个目标15、想象一下自己在在未来想做什么样的人，或是能成为什么样的人六、其他关于爱情爱情是很多大学生要经历的事情，但是一定要树立准确的爱情观，爱不是一味占有，有时放弃也是一种爱。大学的爱情还是比较纯粹的。但是很多人处理爱情是不明智的。如有人因为有了爱情，把天下的事情看得都不重要除了爱情。每天爱情里卿卿我我，没有前进的动力。还有人认为爱情要求对方迁就自己或是迁就对方。那么最后双方都受伤，当爱情收到挫折时候，还要学会自己给自己疗伤。舅舅鼓励你为爱情去努力，但是一定要理智的面对爱情。关于友情大学时代的友情是最为纯真的，也是最真挚的。大学时代友情值得我们一生去珍惜，真挚的朋友他不在乎你的出生，关键是志趣相投，相互之间相互信任、帮持。期待你能在大学里找到自己生命的挚友。朋友对我们很重要，我建议你要有意识选择、有重点的交朋友，对于一些普通的朋友你可以不必太在意，也许你觉得舅舅的想法有些不对。大学有这样几类人：一是有良好的家庭背景，如父母为政府要员或是家庭非常富有，其中有些比较低调，且有才华或较好的素质，这样的值得交往，而且可能成你将来成就事业助推器；也有些张扬，生活挥霍，没有斗志，心高气傲这样的人必须远离；二是有才华并积极进取的人，有强烈的事业心，这些人或许成就一番事业；三是勤奋但是寻求安定生活的人，这些人一般较为平庸；四是生活没有目标，没有学习动力，沉迷玩乐，这样的也是要远离。与你的同学、朋友保持良好的关系和联系，在你需要帮助的时候，你能及时获得帮助。如何找到你人生的第一份工作毕业在即，许多社新鲜人已开始著手寻找踏入社会的第一份工作。然而，在谋职人如过江之鲫且人浮於事的今天，现在伺候老板真是越来越难，河源招聘信息教你如何在职场如鱼得水。想要获得业主关爱的眼神或颖而出的话，新鲜人对求职前的准备、面试的技巧与事後的动作就不可打马虎眼了。现在的新人类或新新人类（战後婴儿潮）对於工作的认知与过去完全不同。过去因为工作机会少，大部分谋职者只希望有工作可做、有钱可领，我周围的朋友都在用佛山招聘网这个网站找工作，都说不错。按部就班地一步一步往上爬就不错了。相对的就比较受资本家的控制与指挥，稳定性也较高於冒险性。战後婴儿潮表现得就不一样了。除了接受强调自由民主的西式教育外，还会想工作後要进修充电、勇於冒险创业、最近大家都说找工作难，找一家好的招聘网站更难，下面我来给你推荐一款适合你的：厦门人才网官网绝对是现在的抢手货。尝试新鲜的工作，甚至因父母的爱护有加，而产生没工作顶多回家让父母养的念头。在这种文化n击、社会变动迅速且过大的情形下，新人类在职场上就表现出忠诚度低、服从性低、流动率高、培训成本高等二低二高的状r，让企业主头痛不已，不知如何因应是好。不过对於有心且较正规的社会新鲜人而言，且提供求职前应准备的功课如下：已明确知道自己未来要从事的工作且是学以致用者，在求职面试及职场上的表现，一般都不错。但若不知自己想要做什N工作，就要加倍用心地了解自己专长与工作热荩谧疃痰氖奔龋业阶约旱淖畎Ｖ领对谘ＱХ羌喝ふ撸谎谇笱诩渚鸵⒁庾约旱闹救K利用学校的资源学习第二专长（自己所兴趣的专长）。除了上述的基本工作要做以外，其他求职前应有的心态与注意事项。在心态方面，建议新鲜人不要眼高手低、不要将薪资高低列为第一考虑因素。也不要因为企业的门面不蚱苫虿黄鹧刍蛐剿途痛蛲颂霉模ο胂胱约喝狈ι缁嵊胱ㄒ抵兜木椋祥肯花钱来让你学经验，你何乐而不为呢？在注意事项方面，前几天我辞职了，无意中发现汕头人才这个网站不错，里面有很多合适的职位，个人感觉很好。新鲜人要多L集就业资讯，多请教师长与企业的员工，以明t企业发展情形与工作热荨⒏＠⒅贫鹊妊断K可要求自己订下一段试用期间，以明t自己与公司是否互相合适。而在填履历表时，履历表主要是表现出你求职的诚意，填写或用电脑打字时，都要力求文笔通顺、强调个人在学校或社团鹊谋硐帧⒎瞎ぷ鞯奶刂视肽芰岸怨镜牧私獬潭龋虿灰萌榍徽诺穆睦砝捏某涫膊灰Copy履历表，而以一份表格通吃所有应徵的企业。最好寄限时信，以表积极度，身份^资料也不要随意留置，以免被非法使用，K注意安全性（指女性求职者）。至於面试方面，服装仪容一定要端庄正式，举凡型、鞋子都要整理，以留下好的第一印象；随时注意自己的言行举止，因为有些公司在应徵者一进门时，就开始打分数，就算不评分，说不定你的礼貌，还会获得意外的协助呢；对话态度不要紧张，不知道的事坦然以对，但可补充愿加强t解；面试前也要准备一些Q&A，届时可从容应对；不要只问薪资，而要关心工作热萦胫把姆⒄梗幻媸葬峥梢允楹虻缁跋蛎媸哉弑泶镄灰猓砻鞲鋈讼牍ぷ鞯囊庠赣氤弦狻Ｈ舸耍嘈拍啬芎芸烀俚貌帧打造成功求职简历一、将“个人简历”换成个人姓名建议求职者将简历上方的“个人简历”四个字换成自己的姓名和联系方式。招聘者在挑选求职者进入下一轮笔试或面试时，现在找工作，得面试。面试技巧也是一大学问，面试的功夫做到家了，找工作很容易的，我发现广东招聘这个网站的服务不错，手把手的教你如何面试成功。经常会遇到人数不够的情况。他们不可能再重新从上千份简历中找出符合条件的求职者，他们一般只会凭第一遍看简历时的印象进行筛选。如果求职者的简历上最明显的位置上写的是自己的姓名和联系方式而非毫无用处的“个人简历”四个字的话，人力资源主管就能轻松地记住该求职者的姓名，并找到他的简历。二、简历有两页纸即可一般来说，简历有两页纸就足够了，不仅可以节约求职成本，还方便HR翻阅。第一页可以描述本人的基本概况，第二页再具体介绍自己丰富的实践经验及兴趣、特长等内容。简历既不需要封皮，现在伺候老板真是越来越难，福州找工作教你如何在职场如鱼得水。也不要在后面附上大量的证书复印件，证书可以在面试时再给面试官看。三、简历不宜过于花哨很多人的简历制作得不错，但太花哨，全都是密密麻麻的粗体字、斜体字和艺术字，整体一看很粗糙。尽量少用这些东西。当然需要特别突出的重要的东西，可以稍微突出一下。四、用优质纸张打印简历许多求职者为了节约成本，会选择便宜而粗糙的纸张打印简历。专家提醒说，求职者的简历到了公司后，公司一般还会再将简历进行多次复印，以供多位不同的人力资源主管或公司上层领导查看。用粗糙的纸张打印出来的简历可能最初效果还不错，我周围的朋友都在用惠州人才这个网站找工作，都说不错。但经过多次复印后就会模糊不清了。所以，简历最好选用优质纸张打印。五、用推荐信取代求职信针对求职者在简历中附加的求职信千篇一律，难以吸引人力资源主管眼光的现象，我们建议求职者干脆不写求职信，而改用推荐信。不论是本科生还是硕士研究生，如果能让自己的指导老师写一封推荐信，特别是在自己的老师还是本行业知名专家的情况下，一封内容简单的推荐信往往能起到求职信所不能达到的良好效果。六、写求职意向最好不写薪水要求许多求职者为了避免受职业限制，往往不在简历中写求职意向。专家说，自己在做HR时，不含求职意向的简历，除非条件特别优秀者，否则一般不予考虑。人力资源主管工作十分繁忙，一般没有时间和精力去研究某位求职者适合哪个岗位。所以，求职者最好把求职意向写清楚。七、突出对求职有用的兴趣特长无论行政机关还是民营企业的人力资源主管，都十分重视员工的兴趣和特长，因为一个人的兴趣和特长不仅能体现一个人的性格特点，而且在必要的时候，如单位举办的球赛、演出等活动中能起到重要作用。因此，最近大家都说找工作难，找一家好的招聘网站更难，下面我来给你推荐一款适合你的：梅州招聘信息绝对是现在的抢手货。求职者一定要重视该项内容的填写。同时，还应该注意突出对求职有利的兴趣、特长，避免对求职不利的兴趣、特长。八、实践经验应具体明确人力资源主管都非常重视求职者的实践经验，因此，在描述实践经历时切忌含糊不清，一定要将自己的具体工作明确地描述清楚。如果自己曾组织过某次活动，如能将整个活动持续的时间、自己具体负责的工作以及对活动的贡献，为比赛曾争取到了一万元的赞助费等具体情况描述出来，就能起到让用人单位刮目相看的作用。九、外地手机要注明非本地手机最好能够在旁边注明是外地手机，或直接在手机号码前面加上数字“0”，以免使自己错失良机。同时，还应该注意取消个性化的彩铃，如“别人电话我都听，就你电话我不听，气死你，气死你……”此外，找工作期间，一定要注意24小时开机，公司临时在半夜打电话通知也是可能的。写在后面的话，以后的路就要靠你自己去走啦，你一定会走出你自己的精彩来的。记住，家人、亲人和自己的身体、心情才是最重要的，其它都不是切身和第一位的。写给你的方法论：不管是你在小学、初中还是高中甚至大学乃至走上工作岗位或创业道路，你都要把你现在手里的作业当成考试，考试的规矩要先做好预备、不能中途再去补充什么文具啊草稿纸啊什么的，也不能中途上厕所、溜号，更不能翻书、查阅电脑、手机去作弊。考试要严格。不会的做错的在考试完毕后再去补足。在整个人生里程上，三个能力最重要：读书、读人、读社会。这三个读要用心、用逻辑和神思去揣度。
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续1：三、如何做好小学三、四年级学生的家庭教育三、四年级是小学中年级，承上启下，也是儿童期向青春期过渡的时期，还是叛逆期的始发期，家长尤其要引起注意。同时，三、四年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。三、四年级又是一个不稳定的阶段，这时的孩子开始有了自己的主见，既没有低年级孩子天真，也不如高年级孩子懂事，如果家长在家庭教育方面处理不当，就可能引发孩子的发展危机。三、四年级的学生有什么特点，出现这些现象的原因是什么？我们又该如何面对这些？一、三、四年级学生特点每位孩子的父母，在自己的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，才感到快慰。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时，三、四年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。三、四年级又是一个不稳定的阶段，这时的孩子开始有了自己的主见，既没有低年级孩子天真，也不如高年级孩子懂事，如果家长在家庭教育方面处理不当，就可能引发孩子的发展危机。那么三、四年级的孩子有什么样的特点呢？（一）学习方面1、学业成绩的分化一、二年级时，孩子们一般都能考90分以上，没有太大差别，可孩子上三年级以后，成绩就会开始出现较大的差距。这种现象叫学业成绩的分化。2、学习能力的分化一 二年级内容简单,而且动手实践的内容也很少，学生学习很轻松，所以看不出孩子学习能力的差距，而三年级内容明显加深，学生就会出现学习能力的分化。我经常跟学生说的就是"一,二年级考100分,不稀奇,如果三年级考100分,才是真正意义上的好学生.（二）心理方面三、四年级孩子的心理特点主要表现在以下几个方面：1、个性的分化：三、四年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。个性差别很大2、纪律的分化：一、二年级的孩子比较听话，在家不跟爸妈顶嘴，在校也听老师的话，也比较守纪律，而到了三年级就开始出现让人意想不到的举动，如撒谎、上课捣乱，逃课、泡网吧等。我们把这种现象叫做纪律的分化。3、情绪不稳定： 三、四年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。4、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。（三）交往方面 1、和同伴的交往三、四年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了提高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。 2、与家长的关系一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好，能力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要减少许多，因此父子、母女之间的沟通通常被忽视，矛盾与代沟开始出现。二、原因及对策（一）原因一：家长和老师放松了要求孩子上一、二年级时，家长跟得比较紧，对孩子各方面的管理都比较严格。可孩子到了三年级后，家长可能觉得孩子已经适应了学校生活，便不再像此前那样操心了。这也是还是到了3年级分化的一个重要原因。 对策：重视起来，更加重视这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期. 而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三、四年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。针对三、四年级学生的这些特点，建议各位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流。心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子。并且在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。当然，表扬、鼓励也要注意场合和分寸，切记一切要审时度势，否则表扬或批评都会出现进退失据的尴尬。小学五六年级教育注意小学五年级：小学五年级开始进入到小学高年级阶段，学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机，对他们学习的指导要有针对性和启发性。但是在这个阶段学生成绩的两极分化开始加重，学生心理开始有了压力感，需要学习教练与家长配合共同进行有针对性的指导。在学校的学习过程中，有时老师也会有意识的把一些简单的内容省略不讲，或有重点地介绍一下难点部分，剩下的部分让学生自己理解，这就是对学生个人能力的考验。目的是培养学生综合地考虑问题和融会贯通各科知识的能力。当今综合各科知识的题型层出不穷，无疑为这一能力习惯的“培养必要”作了很好的注脚。小学六年级：小学六年级的学生已经确立了较稳定的性格，但是对自己本身个性的认识还不是很清楚。六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。在这个年龄段逆反的表现要比孩子四、五年级时表现的明显。六年级的学生已经可以比较熟练的分析问题，在分析问题的过程中六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键。同时表现出不服输的反抗精神。往往家长说服不了孩子。但是孩子讨论问题时所寻找的理由主要来自自己的生活感受，一般没有更大范围的论证能力。六年级学生的记忆力明显增强，短时记忆力不低于成年人。记忆力增强也是辨证思维的一大前提。六年级学生容易短时间失去自信，这是进入青年期的心理恐慌。要正确理解自己的身份、位置、任务和将来的作为，家长要引导六年级孩子建立自己的梦想与目标，避免因为遇到困难太多而失去进取的勇气。六年级学生因为马上要进入中学，学习压力很大。生活方面也不那么随便，受到更多的约束。城市六年级女学生中大约有一半都出现了月经现象，心理活动更复杂。这些都表明，六年级学生实际上已开始进入青年时期。六年级学生需要注意：提高学习效率：由于课程增加，六年级学生完成作业需要花费很大的精力，占有许多时间。提高学习效率显得十分重要。主动扩大知识面：除了主要课程之外，还应涉猎一些自然科学和社会科学的内容，作为以后学习的基础。有精力的学生可以对接触到的新知识进行主动的钻研。在学习中遇到的许多疑难题目，不要轻易地寻求一个答案就放过去。适当的参加公益活动：在参与社会事务过程中，逐渐理解自己作为普通社会成员的地位和角色，开始确立理想中“我”的位置，让他们开始明白自己的力量到底有多大。大部分学生懂得应做适合自己能力的事情。承担力所能及的责任：让六年级学生敢于承担责任是有条件的，那就是前面提过的力所能及。整理房间、擦拭家具用品、清洗衣物等内务应该主动及时地做好。通过多次训练，可以达到较高的水平。在尝试做新的事情时，失败是难免的，不过多次失败会伤害自信心，应注意保护孩子的积极心态。领导力：六年级学生懂得一些游戏规则和行为准则了，有时故意反其道而行之，或者制造假象迷惑家长或老师。六年级学生也学会指挥比自己小的孩子或者让人家做事，自己在一旁指手画脚地指挥。喜欢指挥别人，凌驾于他人之上，也许表现是想表现出领导才能，但是如果孩子总是出坏主意，让比他小的孩子做事，就要注意引导，必要时严厉制止，避免出现不良后果。小学、初中衔接注意事项家长是小升初准备中的主要力量。进入六年级，不少家长可能都会开始为小升初而“着急上火”。那么在小升初这一年，哪些关键环节是家长需要注意的呢？帮孩子建立学习信心家长得给孩子自信，给孩子一个高目标，一旦孩子进入那个行列里，自然就会以高标准来要求自己。在教育孩子方面，家长不能给孩子传递啥都无所谓的信号，要不断地去鼓励孩子向前走。 教育故事：孩子小的时候，做出一道题后，我会用类似这样的语言夸他“你咋恁聪明呢？”“看俺的小聪明蛋。”这样孩子就很高兴，有时会主动要求：“妈妈，我再做一道题吧。”从小就一直这样过来了。现在，孩子经常会跟我说：“妈妈，今天老师又表扬我了。”“我又得到辅导员的认可了。”这些表扬都会激发孩子的学习动力。培养学习兴趣要想取得好成绩，需要持久的耐心，尤其是到小升初阶段，更是需要大量训练，大人都不一定能撑得住，更何况孩子，需要家长努力在他的学习中融入有趣味性的东西，让兴趣帮他一直走下来。教育故事：在辅导孩子学习英语的过程中，我拿着标准答案去考校孩子的结果，做对的题就画一个笑脸以示鼓励，做错的地方就画一个哭脸。孩子自己会在试卷上做各种有意思的标记，或搞笑，或活泼。学习是一件十分有趣的事情，所以学习热情也就非常地高。家长高质量地参与和辅导孩子学习小学阶段的孩子还不能很好的进行自我约束，也是各种习惯形成的阶段。家长不能把孩子送到学校或培训班后就不管了。需要深入掌握孩子的学习情况，这种掌握不是只听他说说情况，而是需要通过出题、检查深入了解。教育故事：比如孩子上英语辅导班的时候，我会要求孩子单词会默、课文会背，我要求的所有内容，都会进行检查检查。告诉孩子，允许他忘，不怕他忘，但是他得学会去复习。这样持久下来的效果就是，每次考试阅读理解，基本上都没有错的。小升初最后阶段，他还尝试做了中招的题。紧跟跟老师的步伐，配合老师教学要求安排孩子学习。家长需要加强跟老师之间的沟通交流。一方面通过老师了解孩子表现，方便自己在家更好辅导，另外也根据自己对孩子学习情况的掌握，反馈给老师，让老师能更有针对性的去要求自己的孩子。两方更好配合，才能保证最好的学习效果。教育故事：老师面对的孩子多，他提的一些学习要求往往是针对大多数的，比如有些东西，孩子可以做的更多更好，我就给老师沟通，通过他给孩子提出更高的要求。孩子最听老师的话，这样能起到比较好的效果。家长还要配合老师的教学，在家里督促孩子。比如英语老师要求孩子具备两个英语学习笔记本，一个是课堂总结本，一个是错题本，这些都要孩子做到。重视孩子的综合素质提高孩子将来都要走向社会，需要独立的面对处理很多事情，不能成为只知道学习的书呆子，尤其是现在大学教育逐渐普及，学习只是一方面，最关键的还是综合组织的培养，所以从小就应该培养孩子的独立性，注重全面发展。教育故事：学习之外，培养孩子多样的兴趣，比如子凡钢琴过了十级，热爱枪械，喜欢漫画，今年六一，让子凡这样安排自己的六一假期：上午和同学一起去游泳，中午邀同学一起吃饭，下午则一起去看电影。孩子有自己的主见，妈妈很欣慰。初中生家长注意事项初中生家长需要注意孩子以下的十个问题！1.青春期充满可怕的“暴风雨”？一直以来，公众对青春期存在着不同程度的误解和过度焦虑，甚至给青春期贴上叛逆、令人头疼等负面标签。这种先入为主的“刻板印象”和不良暗示，极易使家长曲解子女的成长性变化，从而采取“危机管理”的教育方式，反而强化了初中生的叛逆行为，导致亲子冲突升级。调查发现，初中生家长大多正处于多事之秋的“中年危机”阶段，面临健康、事业、婚姻、子女和社会支持的多重挑战。当“中年期遇上青春期”时，很多家庭进入一个互相之间不了解、不明白、不交流的阶段，亲子冲突较多，很多家长会用“叛逆、早恋、不好沟通、另类”等词汇来描述青春期的孩子。实际上，青春期虽然充满“暴风雨”，却没有人们想象的那么可怕――问题频现但并未对亲子关系造成破坏性影响，冲突加剧但并未降低亲和程度。2.家长仍然是孩子唯一的“重要他人”？正式步入社会之前，青少年“发展最迅猛的社会性需要是受人尊重的需要、友谊的需要和交往的需要”，他们开始疏远成人而对同伴倾注越来越多的感情，同时萌生了与异性交往的强烈欲望，男女生之间的接触显著增加。这种在同伴群体中培养起来的互动能力，为今后他们进入社会形成正常的人际关系提供了心理准备。调查发现，同伴是初中生课余时间玩乐、倾诉和分享秘密的首选对象，高达55.54%的初中生更愿意向“朋友、同学”倾诉心事，选择“母亲”的仅为14.34%，而选择“父亲”的仅占3.44%。这预示着初中生已逐渐将同伴作为重要的情感依恋对象，家长已不再是孩子唯一的“重要他人”。因此，家长需要认同并接纳自己的权威逐渐降低的现实，适度放手，支持并帮助子女拓展交往范围。3.孩子不开心时希望家长赶快“救火”？调查发现，超八成家长和学生均认为亲子间不同程度地存在冲突，初三时冲突达到最高水平。冲突主要集中在学习、交友、花钱、隐私、偶像崇拜等“个人选择”方面，其中女生更易与父母发生正面冲突，母亲更易和子女发生冲突。50.39%的初中生认为“和父母沟通中最大的困难”是父母不能理解我。有意思的是，当初中生面临心理压力或负面情绪时，并不希望父母第一时间“伸出援手”，而更希望父母将自己视为独立个体，给自己独立思考和独立解决的机会。但52.91%的家长第一时间做得最多的是“耐心开导”，让孩子自己消化的仅为18.13%。可见造成青春期亲子间沟通困难的并非时间因素，而是沟通方式。4.异性交往就会导致“早恋”？异性交往是青春期孩子的正常心理需求，48.32%的初中生表示“很愿意”结交异性朋友，而46.34%的家长担心子女“学业受影响”，还有40.37%的家长担心子女“染上不良习气”，担心子女“身体受伤害”和“情感受伤害”的分别仅占6.76%和6.52%。可见，家长更关注和担忧孩子学业受影响等现实因素，对孩子身心健康的关注远远不够，更没有看到异性交往对孩子练习相处亲密关系，建立积极、健康的爱情观、婚姻观的重要价值。由于对青春期异性交往的意义缺乏充分认识，不少家长处于高度戒备、过敏状态，24.03%的家长“通常不会同意”，有的甚至给孩子贴上“早恋”的标签。说明家长并不充分了解孩子的心理发展特点，以及异性友谊对于孩子成长的影响。5.家长知道子女的学业和情感的真正需求？调查发现，47.39%的学生认为家长给的学习压力较大（比如父母期望高、父母管得更严），而家长受教育程度越高，越注重培养子女的学习能力、学习态度和学习习惯，他们的子女在学习上自主性更强，学习动机也更偏重内部因素，感受到的学习压力相对越小。小学生需要“保姆式”学习指导，而初中生自主学习的意愿更强烈，较抵触家长的过度关注与关心。高达63.21%的初中生希望“得到家长的鼓励和肯定”，18.29%的学生希望能自己管理学习，希望家长买学习资料或报班、辅导功课的仅分别为3.96%和5.59%。但30.44%的家长喜欢督促孩子学习，21.25%的家长买学习资料或报辅导班。可见家长未能发现孩子在学业和情感上的真正需求，做得最多的恰恰与孩子的期望相反，导致亲子双方的供求偏差，势必引发亲子冲突。6.家长权威取决于“为孩子做了多少”？子女对家长的评价能反映家长在子女心目中的形象与权威水平。本次调查发现，子女认为父亲和母亲作为家长“比较合格”或“不太合格”的比例分别为34.24%和44.46%，也就是说，初中生对父母的评价总体上趋于一般。进一步让子女对家长的工作状态、家庭责任、为人处世、脾气秉性和生活情趣等五个方面进行评价发现，家长在上述五个方面做得越好，学生对其总体评价越高，反之亦然。说明子女对父母权威的认可主要取决于家长“做自己做得多好”而非“为孩子做了多少”。本次调查发现，65.86%的学生认为家长工作状态一般，2.88%认为家长工作状态不太好，高达27.49%的初中生认为父母教育孩子时“总是各执己见”。在家庭教育满意度方面，夫妻双方均属于中等偏下水平，意味着“意见不一致常争执”“不顺心时爱唠叨”“无心犯错也常被责备”等家庭负面事件呈增加趋势，直接影响家庭氛围和子女成长。7.父亲在家庭中没什么教育优势？父亲是孩子形成独立、自信、果敢、坚强、富有进取精神等个性品质的重要源泉。父亲和母亲的家庭教育方式有明显差异。尤其在教育青春期子女时，父亲更关注子女的发展性成长，较少干涉子女的同伴交往，更坦然接受子女变化。青春期的孩子需要更为民主、平等的亲子交流模式，需要父母有更大的包容度和更开放的心态，需要父母更多给予精神层面的引领和支持，这些恰好是父亲的优势。但调查数据显示，夫妻共同教育子女的家庭仅为43.02%，由母亲主要承担教子责任的则高达40.70%。此外，父亲与子女的情感沟通状况更令人担忧，初中生选择父亲作为情感倾诉对象的比例仅为3.44%。父亲教育的缺位和父亲教育资源的浪费，值得警醒。8.多报辅导班就能带来好成绩？参与本次调查的近半数家庭父母职业为“工人/农民”，经济状况属于较低水平。调查发现，在追求更高、更好的教育方面，低收入家庭与高收入家庭具有同样强烈的愿望，并不会因为收入不高就减少家庭教育的投入，经济压力更加明显。调查数据显示，72.08%的初中生报了兴趣班，兴趣班除了花费金钱，还占用了青春期阶段本来就非常宝贵的亲子沟通时间，加上家长由于投入太多时间、精力而产生的“高投入-高期望”，容易引发挫败感，更加易怒，更加容易采取严厉的教育方式。但事实上，在家庭教育支出压力大的家庭中，子女学业成就优秀的比例反而较低。也就是说，投入过度带来经济压力，未必能带来子女优异的学业成绩，反而有可能危及亲子关系。9.孩子大了没必要进行性教育？根据中国教育科学研究院2014年对北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名小学生家长及2万名小学生的调查，超七成小学生家长对子女进行过不同程度的性教育，选择“几乎没教过”的占26.78%。而此次调查中高达46.00%的初中生家长“从未提过”相关内容，6.36%的学生通过低俗而不健康的成人片或成人小说获取性知识。可见初中生家长的性教育素养和能力普遍有限，严重滞后于青春期孩子的需求。本次调查中91.38%的家长为60后和70后，性教育方面大多是“无师自通”，缺乏科学、健康的理念，缺乏相关的知识和教育方法，因此对子女与异性交往充满紧张和担忧，导致相当一部分学生在身体变化时感到不安和恐惧，影响性生理和性心理的健康发展，甚至导致心理困惑和心理障碍。10.学习成绩与亲子沟通质量无关？良好的亲子沟通应涵盖事务型沟通、消遣型沟通和情感型沟通等三种类型。深入的情感沟通能加深亲子间的相互了解、化解中年家长的心理危机、缓解初中生的青春期焦虑。但调查发现，初中生家长与子女沟通呈现出单一、泛化的状态，话题多集中在学习等事务型沟通上，沟通方式多为家长问、子女答的单一模式。话题广泛、“什么都聊”的家庭仅为36.33%，很少聊天的家庭则高达14.53%。调查发现，27.04%的家长认为“孩子不愿对我说心里话”，心情不好时选择向子女倾诉的仅为4.10%，而有心事时愿意和家长分享的初中生仅为17.87%。其中，学习成绩好的学生倾向于采取积极主动的沟通方式，而学习成绩差的学生倾向于采取反抗、忍耐、妥协等沟通方式。可见亲子沟通的质量是家庭关系和谐与否的标志，亲子沟通不畅或许是产生“差生”的重要因素。这十大误区勾勒出初中生家庭教育“两轻两重”的特点――重子女教育投资，轻家庭文化建设；重子女学业监督，轻子女心理支持。智慧的家长应该将更多的时间、精力和金钱投入到亲子关系和家庭氛围的建设中，多关注对子女的心理支持和情感呵护，才能给孩子健康成长提供正面的能量。初中升高中如何衔接初中升高中有什么需要注意的如何衔接初三升高一的暑假至关重要，一定不能忽视这个重要的时间段，星海的王老师指出多学生在经历了忙碌的初三和轻松的暑期之后，外松内紧的高一上学期可能就在浑浑噩噩中度过了，家长的督促和身传言教是必不可少的。高中学习和初中学习的差异知识量变大总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习七本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。高一内容在高考直接考查因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)，按照新高考来讲，现在比重更大了。授课方式不同初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。学习方法不同初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。准高中生心理变化莫忽视初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。失落感特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。孤立感进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。失重感星海的老师提到大多数学生上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。了解了准高中生将发生的这些变化，家长们不妨及时跟孩子多沟通这方面的内容，也可以找一些过来人跟孩子多交谈，让孩子及早了解高中生活，利用暑假的时间做好充足的准备，以良好的心态迎接未来的高中生活。利用暑假做好衔接初中升入高中，自然有一个“衔接问题”，家长不妨利用这个暑假做好衔接教育工作，为孩子的高中生活提前做好准备。家长可以引导孩子思考或者跟孩子一起梳理以下问题。首先，引导孩子“认清自己”。跟孩子探讨他在初中的学习里到底是个什么情况，包括从小学到初中的转变时期是怎么过来的，存在什么问题需要解决等。其次，跟孩子聊聊高中的学习特点。可以找一些高中学生、家有高中生的家长或高中老师谈谈，弄清楚到高中可能会遇到的问题。面对即将进入的高中学习，一定要作好吃苦的准备。第三，跟孩子一起试着“事先设想”高中的学习环境和学习境况。设想一下进入高中后可能会有哪些适应和有哪些不适应的情况。尽量要让孩子在自我“认识”的基础上，设计一下自己将如何有针对性地改变自己来适应未来的学校生活。帮孩子重新自我定位。不少学生是初中班里的佼佼者，如果到了一流学校，一旦成绩有所波动，不要失去信心;如果去了不太理想的学校，也不应该灰心，争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。坚定地告诉孩子，进入高中，大家都站在同一起跑线上，还有3年的时间，足以不断提高成绩、提升自己。
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