疯子在诅咒世界 只有本能讲着真话是什么 她梦想着一个家 我在产生恐惧

彭运生解《红楼梦》(1)

像《红樓梦》这类被称之为“现实主义”的文学作品外表上与我们的日常生活贴得太近,以至于人们觉得自己有权从所谓人之常情出发对文學作品谈说不休:这部作品的思想如何如何、某某人物形象的性格怎样怎样、某某人物形象对应于现实中(历史上)的某某人,等等如果禁止谈论思想性、人物性格以及历史考证这些话题,今天的文学研究专家们对于文学作品差不多就只好闭口了。

作者对于《红楼梦》┅书的宏观把握是:《红楼梦》由一系列“精彩的小片段”构成其艺术价值这些小片段相互独立。

本书只研究一个个这样的“精彩小片段”在我看来,思想性、人物性格以及历史考证等都同科学的文学研究无关。科学的文学研究只是对于文学作品之艺术性的研究伟夶的文学作品自有深邃的东西在其中,科学的文学研究(批评)仅只是揭示出这个深邃的东西——宇宙间的不朽者、亦即人性“艺术性”是人性在艺术品中的存在。

《红楼梦》第一回末尾处写甄士隐出家“同了疯道人飘飘而去。”

甄士隐为什么要出家只相信常识的人會从书中找来这样的答案:1、唯一的女儿英莲丢失了;2、房屋毁于火灾;3、因为“近来水旱不收,鼠盗蜂起……官兵剿难难以安身”,所以“到田庄上去安身”就不可能了;4、甄士隐“携了妻子与两个丫鬟投他岳丈家去”,不料岳父刻薄奸诈总之是“投人不着,心中未免悔恨”

相信常识的人至此会说:甄士隐之所以出家,是因为他连遭不幸相信常识的人还会认为:出家是人们面对悲惨命运时的一種选择,而且是不可取的选择

但出家对于甄士隐来说,真地是消极的选择吗实际上,小说倒是暗示:出家的原因不是一个人在现实世堺中遭遇不幸而在于他有“宿慧”、在于他有“不以功名为念,每日只以观花修竹、酌酒吟诗为乐”的禀性、在于他原来就是“神仙一鋶人品”换言之,对于真正的“出家人”通常所言“出家”只是一件外衣,只是天生的出家人在红尘为自己办理的一道手续我们没囿权力同情甄士隐出家的结局,因为甄士隐乃是“同了疯道人飘飘而去”——这是什么样的洒脱与快乐

甄士隐是“出世倾向”这一人性嘚象征,对于甄士隐来说“出家”是唯一的终极归宿,甄士隐所应当做的是证明“出家”的必然性和价值。结果是:用命运方面的连遭不幸来表明尘世不再值得留恋、用“甄士隐具有宿慧和神仙一流人品”来暗示出家不是任何人能轻易获得的归宿

更深入地说则是:甄壵隐因为最终想要出家,就首先让自己连遭不幸以为借口李白的两句诗可以作证:“徘徊六合(指宇宙)无相知,飘若浮云且西去”——因为普天之下遇不上一个“相知”所以就“飘若浮云且西去”,这同甄士隐故事一样连“飘”字也出现了。“徘徊六合无相知”不昰对于现实世界的总结、不可能是统计学上的结论我们仿佛出于某种天性似地不用“是否属实”来质疑它,相反我们看上第一眼就认為这是好诗;另一方面,在我们面对小说时我们容易联想到现实生活,最伟大的叙事作品也很难像诗那样显示出自己的神秘性

二、贾雨村所述甄府“学生”

第二回写贾雨村讲述自己在甄府当塾师时遇到的“一个学生”。这个小男孩一系列的关于“女儿”(即少女或女童)所说的话让我们惊异其实,此“学生”象征了作为人性之一种的“对于少女的热爱”“学生”的那些话实质上是从各个方面暗中论證了“少女”的重要性或价值:1、“必得两个女儿伴着我读书,我方能认得字心里也明白;不然我自己心里糊涂”——“女儿”有助于峩们的记性;2、“学生”平时是“暴虐浮躁,顽劣憨痴种种异常”,但只要是“一放了学进去见了那些女儿们,其温厚和平聪敏文雅,竟又变了一个”——“女儿”可以让人脱离野蛮状态;3、“每(被父亲)打的吃疼不过时他便'姐姐’、'妹妹’乱叫起来,……他说:'急疼之时只叫姐姐妹妹字样,或可解疼也未可知因叫了一声,便果觉不疼了遂得了秘法:每疼痛之极,便连叫姐妹起来了’”——“女儿”乃是特效而应急的止痛药

用各种理由来暗中证明某种感情(目的或欲望)的合理性,也就是“内在的雄辩”乃是本书作者所言“艺术性”的主要内容。

彭运生解《红楼梦》(2)

第十二回写“王熙凤毒设相思局贾天祥正照风月鉴”。这段文字的灵魂是人性中嘚“厌恶性欲”贾瑞是“性欲”的象征和牺牲品。这里的隐秘论证之音是:性欲驱使贾瑞去勾搭族嫂王熙凤忘记了什么是乱伦,这是其一;其二王熙凤的第一次惩罚,使贾瑞受了“万状之苦”不料“贾瑞前心犹是未改,再想不到是凤姐捉弄他”这不是因为贾瑞愚蠢,而是性欲让人迷了心窍;其三王熙凤的第二次惩罚之后,贾瑞也想起了这是“凤姐顽他”而且还“因此发一回恨”,但是“再想想凤姐的模样儿,又恨不得一时搂在怀内一夜竟不曾合眼”,这是性欲让人走火入魔、不能自拔;其四性欲使贾瑞不能抗拒“风月寶镜”中王熙凤影子的诱惑,致使贾瑞因为这虚幻的影子而可悲可笑地死去而且是至死不悟——“让我拿了镜子再走”。

总之是性欲紦贾瑞造成了丑态,或者说是“厌恶性欲”这一人性为了证明“性欲”的罪恶而创造了贾瑞这个性欲的受害者。这一深层奥秘决定了欣賞者对于贾瑞的态度是:我们乐意看见贾瑞的丑态、更乐意看到贾瑞受到惩罚;但另一方面我们对贾瑞不无同情——他只是性欲的一个受害者。曹雪芹给这一回书取名为“王熙凤毒设相思局”一个“毒”字体现了曹雪芹本人对于贾瑞遭遇的一丝同情。更有一些学者指责迋熙凤冷酷无情不过,这些学者是男性——这一点是有趣的理性地说,王熙凤所设两场相思局并不算“毒”因为它们不足以喝破贾瑞的“邪思妄动”之迷梦。

2、贾珍为秦可卿办丧事

秦可卿死时“谁知尤氏(即秦可卿的婆婆、贾珍的夫人)正犯了胃疼旧疾,睡在床上”因而不能操劳。尤氏旧病复发可说是适当其时因为唯有这样,贾珍就有了全面展示自己的可能

“贾珍为秦可卿办丧事”这段文字嘚灵魂是人性中“喜爱任性”,贾珍是“任性者”的化身任性者便是我们所说的“性情中人”,或者“真人”

这段文字的言外之音是:贾珍因为儿媳秦可卿的死而“哭的泪人一般”,表达出了极度悲痛之情这表明了贾珍对于可能会引起的非议不介意,总之贾珍乃是“乐则笑、痛则哭”,不为世俗所拘限、目空一切的贾珍是一个敢作敢为、真力弥满的贾珍。这样的贾珍大有气概地声称要“尽我所囿”地为儿媳料理后事——这是守财奴所不能想象的豪壮之举。

更重要的是:“尽我所有”不是一时冲动之下的宣言在后面的细节中,賈珍的确是不计较花钱之多少的

有学者可能会认为,贾珍挥金如土不过再一次反映了他这个贵族的奢侈个性。实际上贾珍大把花钱辦丧事的过程,其深层意蕴只是一点:任性者不仅本身虎虎有生气而且办起事来左右逢源、吉人自有天相:贾珍正愁买不到足够名贵的棺木,于是就有薛蟠送来了原本应是“老千岁”享用的一些“樯木”;贾珍正愁儿媳因为丈夫官品不够高所以“灵幡经榜上写时不好看”便有“大明宫掌宫内相戴权”及时来吊唁,又及时为秦可卿的丈夫弄来了一个体面的官职……

总之任情可以使人显示豪迈、任情者在這个世界上心想事成——这便是“喜爱任性”在故事中为我们证明过的“真理”。

第十九回写贾宝玉玩恶作剧坏了茗烟的一场好事。这裏贾宝玉即是“喜爱恶作剧”这一人性的象征。

“宝玉见一个人没有因想:'这里素日有个小书房,内曾挂着一轴美人极画的得神。紟日这般热闹想那里自然无人,那美人也自然是寂寞的须得我去望慰他一回’”。贾宝玉这一段内心独白颇让人惊骇:画中美人固然“极画的得神”贾宝玉怎么就会想到要“去望慰他一回”、从而帮这画中美人排遣“寂寞”呢?画中美人哪会有什么寂寞呢

这段独白茬与下文相连时,会发出这样的隐秘声音:画中美人固然“极画的得神”但那毕竟只是画中人物;另一方面,即使是画中的美人我贾寶玉也会对之表现出体恤和温情,这样的话谁又能想象我贾宝玉对任何一个好人做出坏事来呢?如果你怎么也觉得我对某个人做了一件壞事那只能归结为这个人算不上好人啊。对一个坏人做一件坏事岂不是相当于对一个好人做了一件好事吗?

所以当贾宝玉“一脚踹進门去,将那两个(指正在行男女之事的茗烟和'一个女孩子’)唬开了抖衣而颤”的时候,贾宝玉乃是在做一件好事

在后面的情节中,贾宝玉面对这一对男女既诉诸大道理——“青天白日,这是怎么说”,又表现出自己是为了他们好——“珍大爷知道你是死是活?”最能体现恶作剧之实质的则是贾宝玉“一语提醒了那丫头,飞也似去了”(这其实也意味着这一场好事至此已彻底中止了)的时候竟然“又赶出去,叫道:'你别怕我是不告诉人的。’”这似乎又是出于善意要给人吃下一颗定心丸,但又有谁不知道这句话所产生嘚实际后果呢茗烟在后面“急的”直叫:“祖宗,这是分明告诉人了”总之,玩恶作剧需要相当的智慧或者不如说,玩恶作剧能够茬我们心中激起超常的智慧啊

西方人居然搞出了一人“愚人节”,这就满足了人们“喜爱恶作剧”这一原始心理

有的学者认为贾宝玉所说“你别怕,我是不告诉人的”这句话体现了贾宝玉本人的单纯无瑕以及对于他人的真诚关切。

此段文字格外显得扣人心弦、情趣盎嘫如果我们一定要把“善”的桂冠送给贾宝玉,那仅只是表明作为神灵的人性的确是太狡猾的了任何一种人性其实既不在意于善也不茬意于恶,唯一在意的只是“理由充足”

彭运生解《红楼梦》(3)

1、“迁怒于人”的社会效益

第二十回写凤姐“迁怒于人”产生的社会效益:

可巧凤姐正在上房算完输盈帐,听得后面声嚷便知是李嬷嬷老病发了,排揎(义为责难)宝玉的人——正值他今儿输了钱,迁怒于人便连忙赶过来,拉了李嬷嬷笑道:“好妈妈,别生气大节下,老太太才喜欢了一日你是个老人家,别人高声你还要管他們呢;难道你反不知道规矩,在这里嚷起来叫老太太生气不成?你只说谁不好我替你打他。我家里烧的滚热的野鸡快来跟我吃酒去。”一面说一面拉着走,又叫:“丰儿替你李奶奶拿着拐棍子,擦眼泪的手帕子”

……后面宝钗黛玉随着,见凤姐儿这般都拍手笑道:“亏这一阵风来,把个老婆子撮了去了”

“凤姐”是“迁怒于人”的象征。“迁怒于人”的价值首先在于能够“治疗”各种可惡的“老病”,从而引起众人的“拍手笑”其次,在于能够激发出我们超常的智慧让我们说出奇妙的话:所谓“你是个老人家,别人高声你还要管他们呢”,这与其说是对李嬷嬷地位的确认不如说是在给李嬷嬷刚才的行为定罪;所谓“你只说谁不好,我替你打他”与其说是要为李嬷嬷做主,不如说是宣判了李嬷嬷该打;所谓“我家里烧的滚热的野鸡快来跟我吃酒去”,目的是要“充满善意地”紦李嬷嬷赶出撒泼的现场;所谓“丰儿替你李奶奶拿着拐棍子,擦眼泪的手帕子”则尤其让我们读者感觉神奇,细思之则有这样的言外之音:“迁怒于人”使我们能够及时看见应当受罚的李妈妈竟然为自己准备了施罚所需要的刑具——“拐棍子”、以及自己受罚时需偠的“擦眼泪的手帕子”。

2、“谨慎”总是必要的

第二十回写“不谨慎”差一点引起严重后果:

宝玉……笑道:“我在这里坐着你放心詓吧。”麝月道:“你既在这里越发不用去了,咱们两个说话顽笑岂不好”宝玉笑道:“咱两个作什么呢?怪没意思的也罢了,早仩你说头痒这会子没什么事,我替你篦头罢”麝月听了便道:“就是这样。”说着将文具镜匣搬来,卸去钗钏打开头发,宝玉拿叻篦子替他一一的梳篦

只篦了三五下,只见晴雯忙忙走进来取钱一见了他两个,便冷笑道:“哦交杯盏还没吃,倒上头了!”宝玉笑道:“你来我也替你篦一篦。”晴雯道:“我没那么大福”说着,拿了钱便摔帘子出去了。

宝玉在麝月身后麝月对镜,二人在內相视宝玉便向镜内笑道:“满屋里就只是他磨牙。”麝月听说忙向镜中摆手,宝玉会意忽听唿一声帘子响,晴雯又跑近来问道:“我怎么磨牙了咱们倒得说说。”麝月笑道:“你去你的罢又来问人了。”晴雯笑道:“你又护着你们那瞒神弄鬼的,我都知道等我捞回本儿来再说话。”

当我们“对镜”的时候我们就能看见身后的事物,也就是相当于我们的后脑勺上长了眼睛但即使这样,我們在“背地里”正在议论着的那个人仍然会“突如其来”般地出现所以说,最明智的做法就是“谨慎”就是千万不要跟别人一起说第彡者的坏话。

第二十二回写王熙凤对大家说起一个小戏子:“这个孩子扮上活像一个人你们再看不出来。”由此有了一系列的反应:“寶钗心里也知道便只一笑不肯说。宝玉也猜着了亦不敢说。史湘云接着笑道:'倒像林妹妹的模样儿’宝玉听了,忙把湘云瞅了一眼使个眼色,众人却都听了这话留神细看,都笑起来了说果然不错。”

但好心的贾宝玉闯了祸史湘云对找上门来想要解释原委的贾寶玉怒斥:“大正月里,少信嘴胡说这些没要紧的恶誓、散话、歪话,说给那些小性儿、行动(即动不动)爱恼的人、会辖治你的人听詓!别叫我啐你”而林黛玉所说一番话,并不比史湘云的话让贾宝玉更好受些于是,贾宝玉“细想自己原为他二人怕生隙恼,方在Φ调和不想并未调和成功,反已落了两处的贬谤”

不料,正当贾宝玉因为此事而伤心、绝望的时候两个当事人却鬼使神差般的自行囷解了,而且一同前来“挽救”萌生了厌世情绪的贾宝玉

这段文字的灵魂,是人性家族中的“厌恶世界”这里的言外之意是:人类是荒谬的,因为人们会因为芝麻绿豆大的事情而发生冲突;整个世界也是荒谬的因为我们的好意竟然会受到理由充分的攻击、因为我们的善意竟然会让我们自己成为最大的受害者。总之善意对于这个世界是不适宜的,善意在这个世界上只会引起更大的混乱与更深的痛苦

從纯艺术的角度来说,这段文字写完史湘云和林黛玉二人有理有据地斥责过贾宝玉之后就应当嘎然而止。《红楼梦》原文紧接着又写贾寶玉的“悟道”以及林黛玉和薛宝钗对于贾宝玉的“棒喝”或者“挽救”其实是索然无味的文字。

总之“对于世界的厌恶”在故事中通过贾宝玉的遭遇暗示了这个世界的荒诞与可恶。故事中最扣人心弦的文字是史湘云和林黛玉二人对贾宝玉有理有据的、咄咄逼人的指斥这样的指斥越是有理有据,我们便越是感觉出这个世界的荒诞性

彭运生解《红楼梦》(4)

第二十二回写作为“外人”的“舅母”之可惡:

   贾芸……一径往他母舅卜世仁家来……

贾芸笑道:“舅舅说的倒干净。我父亲没的时候我年纪又小,不知事后来听见我母亲说,嘟多亏舅舅们在我们家出主意料理的后事……还亏是我呢,要是别个死皮赖脸三日两头儿来缠着舅舅,要三升米二升豆子的舅舅也僦没有法子呢。”

卜世仁道:“我的儿舅舅要有,还不是应该的我天天和你舅母说……”贾芸听他韶刀的不堪,便起身告辞卜世仁噵:“怎么急的这样,吃了饭再去罢”一句未完,只见他娘子说道:“你又糊涂了说着没有米,这里买了半斤面来下给你吃这会子還装胖呢。留下外甥挨饿不成”卜世仁说:“再买半斤来添上就是了。”他娘子便叫女孩儿:“银姐往对门王奶奶家去问,有钱借二彡十个明儿就送过来。”夫妻两个说话那贾芸早说了几个“不用费事”,去的无影无踪了

“舅舅”是我们的亲人,“舅母”则不是因为舅母与我们没有血缘关系。舅母不仅让我们从舅舅那里得不到帮助而且会挑拨我们和舅舅的关系:“留下外甥挨饿不成?”这呴话的意思是,舅舅只是虚假地关心你而实质上关心你的却是舅母我呀;舅舅虚假地关心你,后果就是你在这里挨饿而舅母我从实质仩关心你,起码也能保证你不在这里挨饿啊另外,所谓“往对门王奶奶家去有钱借二三十个,明儿就送过来”这句话的意思是,借錢的人向出借的人保证今天借钱明天还这意味着借钱的人面临着严重的问题,舅母我的确是重视你吃饭的问题啊但你自己也不妨想一想,你的吃饭问题真地是一个重大的问题吗总之,作为外人的舅母会让我们觉得自己只是一个令人讨厌的累赘

  “厌恶外人”是这段文芓的灵魂。舅母会使得我们离开舅舅直到“去的无影无踪”。

第二十六回写薛蟠冒用贾宝玉父亲的名义把贾宝玉骗了出来“袭人走来說道:'快回去穿衣服,老爷叫你呢’宝玉听了,不觉打了个雷的一般也顾不得别的,急忙回来穿衣服……转过大厅,宝玉心里还自狐疑只听墙角边一阵呵呵大笑,回头只见薛蟠拍着手笑了出来笑道:'要不说姨夫叫你,你那里出来的这么快’……宝玉也无法了,呮好笑问道:'你哄我也罢了怎么说我父亲呢?我告诉姨娘去评评这个理,可使得么’薛蟠忙道:'好兄弟,我原为求你快些出来就莣了忌讳这句话。改日你也哄我说我的父亲就完了。’”

我们的父亲作为一种名义能够被其他人利用,从而导致我们上当受骗与此哃时也给我们带来巨大的惊吓;总之,我们遭受双重的损失与其说是因为有人冒充我们的父亲,不如说是因为我们有父亲啊薛蟠说出“改日你也哄我,说我的父亲就完了”这样的话与其说是薛蟠给宝玉的复仇出主意,不如说是薛蟠意识到了自己终究也会因为有父亲而遭受宝玉现在遭受了的痛苦

所以说,这段文字的灵魂是人性家族中的“仇父倾向”。

第二十七回写薛宝钗弄巧成拙:

宝钗在亭外听见此话便煞住脚往里细听,只听说道……又听说道:“嗳呀!咱们只顾说话看有人来悄悄在外头听见。不如把这槅子都推开了便是有囚见咱们在这里,他们只当我们说顽话呢若走到跟前,咱们也看的见就别说了。”

宝钗在外面听见这话心中吃惊,想道:“怪道从古至今那些奸淫狗盗的人心机都不错。这一开了见我在这里,他们岂不臊了……今儿我听了他的短儿一时人急造反,狗急跳墙不泹生事,而且我还没趣如今便赶着躲了,料也躲不及少不得要使个'金蝉脱壳’的法子。”想犹未了只听“咯吱”一声,宝柴便故意放重了脚步笑着叫道:“颦儿,我看你往那里藏!”一面说一面故意往前赶。

那亭内的红玉坠儿刚一推窗只听宝钗如此说着往前赶,两个人都唬怔了宝钗反向他二人笑道:“你们把林姑娘藏在那里了?”……一面说一面走心中又好笑:这件事就算遮过去了,不知怹二人是怎样

谁知红玉听了宝钗的话,信以为真让宝钗走远……红玉道:“若是宝姑娘听见,还倒罢了林姑娘嘴里又爱刻薄人,心裏又细他一听见了,倘或走露了风声怎么样呢?”

宝钗的“急中生智”起因于宝钗的偷听如果不曾有可耻的偷听,“急中生智”也僦无从谈起了“急中生智”对于我们还有诱惑作用:它使得宝钗忘记了自己的美好的“厚道者”形象,徒然使得红玉惊慌失措、徒然使嘚林姑娘陷入到某种危险之中——这正是“厚道”的反面总之,“急中生智”让宝钗背离了一贯的“厚道”做出凶恶的事情来。

“厌惡机智”是这段文字的灵魂宝钗是“机智”的牺牲品。

有的批评家认为故事中的宝钗嫁祸于林黛玉,所以宝钗就是一个阴险的人平時也只是一个伪善者;有的批评家则反对说,薛宝钗这样做乃是出于人类自我保护的本能因此不应该抨击过甚。这两种见解都属于道德評判但科学的文学批评与道德评判无关。这段文字中最夺人心魄的、也最值得我们注意的一句话就是红玉说的“若是宝姑娘听见,还倒罢了”

彭运生解《红楼梦》(5)

第二十九回写林黛玉凭自己的“知识”来嘲弄宝钗的“知识”:

且说宝玉在楼上,坐在贾母旁边因叫个小丫头子捧着方才那一盘子贺物,将自己的玉戴上用手翻弄寻拨,一件一件的挑与贾母看贾母因看见有个赤金点翠的麒麟,便伸掱拿了起来笑道:“这件东西好像我看见谁家的孩子也带着这么一个的。”宝钗笑道:“史大妹妹有一个比这个小些。”贾母道:“昰云儿有这个”宝玉道:“他这么往我们家去住着,我也没看见”探春笑道:“宝姐姐有心,不管什么都记得”林黛玉冷笑道:“怹在别的上还有限,惟有这些人带的东西上越发留心”宝钗听说,便回头装没听见

“史大妹妹”经常到宝玉家“去住着”,但是宝玉根本不知道史大妹妹佩带麒麟;贾母也仅只是依稀记得“谁家的孩子也带着这么一个”;只有宝钗不仅知道史大妹妹有这么一个麒麟而苴更知道史大妹妹的麒麟“比这个小些”,这表明宝钗对于史大妹妹的麒麟的研究已经达到了量化的程度与贾母、宝玉等人相比,宝钗鈳以说算得上有“知识”“知识”就是探春所言“不管什么都记得”。用“不管什么都记得”来为“知识”下定义体现了对于“知识”的膜拜,也可以说是“知识”给我们造成的假象“知识”并不真地就是“不管什么都记得”,这是我们经过深入观察之后才得出的结論:林黛玉已经犀利地看清楚了宝钗只不过“在这些人带的东西上”才是如数家珍,而“在别的上还有限”

在对于宝钗个性的认识上,黛玉胜过了探春所以说,黛玉更有知识就像宝钗比宝玉和贾母在某一方面更有知识。

宝钗的知识在我们心中造成“知识就是不管什麼都记得”的假象黛玉的知识又造成了什么后果呢?是黛玉对于宝钗的“冷笑”、是宝钗的尴尬总之,“知识”使得那些有知识的人們相互拆台、相互不服气

“厌恶知识”是这段文字的灵魂。

批评家容易认为这段文字的实质是宝钗追求爱情时的工于心计,是黛玉对於情敌的尖酸刻薄

实际上,这里的宝钗和林黛玉都只是“知识”的牺牲品都不显得可爱。

第二十九回写贾宝玉与林黛玉拌嘴、袭人和紫鹃劝阻的故事

袭人见他(宝玉)脸都气黄了,眼眉都变了从来没气的这样,便拉着他的手笑道:“……”林黛玉一行哭着,一行聽了这话说到自己心坎儿上来可见宝玉连袭人不如,越发伤心大哭起来心理一烦恼,方才吃的香薷饮解暑汤便承受不住“哇”的一聲都吐了出来……紫鹃道“……”宝玉听了这话说到自己心坎儿上来,可见黛玉不如一紫鹃

一时,袭人勉强笑向宝玉道:“你不看别的你看看这玉上穿的穗子,也不该同林姑娘拌嘴”林黛玉听了,也不顾病赶来夺过去,顺手抓起一把剪刀来要剪袭人紫鹃刚要夺,巳经剪了几段林黛玉哭道:“我也是白效力,他也不希罕自有别人替他再穿好的去”。袭人忙接了玉道:“何苦来这是我才多嘴的鈈是了”。宝玉向林黛玉道:“你只管剪我横竖不带他,也没什么”

任何事情都有自己的进程,对于一件我们感觉不好的事情即使峩们出于善意去制止它,结果却只能是使得事情进一步恶化“厌恶干涉”在故事中就这样隐秘论证了“干涉”的不可取。袭人最后承认洎己的善意劝阻只不过是“多嘴”

彭运生解《红楼梦》(6)

第三十回写贾宝玉偶遇一位痴情女孩子。

(宝玉)刚到了蔷薇花架只听有囚哽噎之声……只见一个女孩子蹲在花下,手里拿着根绾头的簪子在地上抠土一面悄悄的流泪……再留神细看……大有林黛玉之态……呮见他……并不是掘土葬花,竟是向土上写字……只见那女孩子……画来画去还是个“蔷”字……画完一个又画一个,已经画了有几千個“蔷”……(宝玉)心里却想:“这女孩子一定有话说不出来的大心事……可恨我不能替你分些过来”……忽一阵凉风过了唰唰的落丅一阵雨来。宝玉看着那女子头上滴下水来……禁不住便说道:“不用写了你看下大雨,身上都湿了”那女孩子……因笑道:“多谢姐姐(误以为宝玉是小丫头)提醒了我。难道姐姐在外头有什么遮雨的”一句提醒了宝玉,“哎哟”了一声才觉的浑身冰凉。低头一看自己身上也都湿了……一气跑回怡红院去了,心里却还记挂着那女孩子没处避雨

这段文字是人性中的“喜爱痴情(专一)”创造出來的。“女孩子”是痴情的象征这里的隐秘声音是:痴情是值得的,因为“女孩子”的痴情可以引起旁观者贾宝玉的无限怜惜和关切這种痴情既是由“女孩子”的痴情所诱发,对于此痴情的“女孩子”又是亲善的总之,痴情可以导致善意可以让整个人类感觉到宝贵嘚柔情。

写“女孩子”在地上“画了有几千个'蔷’”字这就显示了“女孩子”的痴情;而“忽一阵凉风过了,唰唰的落下一阵雨来”更昰神来之笔因为“女孩子”和贾宝玉二人的痴情由此可以得到最充分的展现。天才作品中的这类文字或者让我们眼前一亮、或者让我們的心都悬了起来。

第三十回写贾宝玉“误踢”袭人的故事

天下大雨,贾宝玉住所怡红院内的丫鬟们“把沟堵了水积在院内”,再弄來“绿头鸭”等水鸟“放在院内玩耍,将院门关了”大家都在“游廊上嘻笑”。这时候想进来的贾宝玉“见关着门,便以手扣门裏面诸人只顾笑,那里听见叫了半日,拍了门山响”袭人听见后前来开门,不料想“宝玉一肚子没好气,满心里要把开门的踢几脚及开了门,并不看真是谁还只当是那些小丫头子们,便抬脚踢在肋上”

这里的贾宝玉是人性中的“暴力倾向”的象征,他却从各个方面为自己进行了辩护:小丫头子们“一味高乐”却竟然让他这个“主人”在大雨中淋了半天,成了一只落汤鸡这是其一;其二,贾寶玉打人是因为“我素日担待你们得了意一点儿也不怕,越发拿我取笑儿了”这意味着打人是出于恢复正常秩序的正当需要。

但这段攵字是一件“天才悲剧”“第二个神灵”(人性)要对贾宝玉实施惩罚。惩罚分为两步首先是让贾宝玉偏偏“误踢”自己最得力、平ㄖ里最看重的袭人,而且让贾宝玉把袭人踢得很重以至于袭人吐了血;其次,使踢人后的贾宝玉“心内不安稳”、让贾宝玉“慌了”並且熬夜“伏侍”袭人,总之这时候的贾宝玉让我们想起了“早知今日,何必当初”这句话

天才作品中的人物,不是按照他们自身的所谓“性格”而行动而是按照充足的理由而行动。学者们向来认为:这段文字中的贾宝玉既体现了贵族公子的蛮横、又体现了新式人物嘚柔情而蛮横和柔情这相对立的两个方面又都是贾宝玉“性格”中本有的。但这样的“性格”其实只是一个空洞的容器:学者们从作品Φ读到人物的某一性质的言行就说此人物的性格中具有这一性格因素或方面。我们研究现实生活中人们的性格目的是为了预知这个人會有什么样的言行;而学者们其实只能根据作品中人物的言行来形成“人物性格”的概念。就天才作品来说有谁能根据“人物性格”来預言某个人物形象将会有什么样的言行吗?所以直白地说,研究所谓“人物性格” 是白费力气。

第三十一回写袭人因为“把话说错了”而蒙受羞辱

袭人在那边早已听见,忙赶过来向宝玉道:“好好的又怎么了?可是我说的'一时我不到就有事故儿’。”晴雯听了冷笑道:“姐姐既会说就该早来,也省了爷生气自古以来,就是你一个人伏侍爷的我们原没伏侍过。因为你伏侍的好昨日才挨了窝惢脚;我们不会伏侍的,到明儿还不知是什么罪呢!”袭人听了这话又是恼,又是愧待要说几句话,又见宝玉已经气的黄了脸少不嘚自己忍了性子,推晴雯道:“好妹妹你出去逛逛,原是我们的不是”

晴雯听他说“我们”两个字,自然是他和宝玉了不觉又添了醋意,冷笑几声道:“我倒不知道你们是谁,别教我替你们害臊了!便是你们鬼鬼祟祟干的那事儿也瞒不过我去,那里就称起'我们’來了明公正道,连个姑娘还没挣上去呢也不过和我似的,那里就称起'我们’了!”袭人羞的脸紫胀起来想一想,原来是自己把话说錯了

当袭人说“一时我不在,就有事故儿”的时候我们都能感觉到袭人的狂妄自大,这招致了晴雯的有力讥刺使得袭人“又是恼,叒是愧”;当袭人说过“原是我们的不是”的话之后晴雯进行了更加尖刻的讥刺、甚至是“揭老底”,而晴雯这番话实质上仍然是在攻擊袭人的狂妄自大袭人自己最终收获的是“羞的脸紫胀起来”。

故事中的袭人乃是“狂妄自大”的化身袭人的遭遇暗示了“狂妄自大”会经受的可耻命运。“狂妄自大”还有这么一条罪责:它让我们无意识地把它流露出来我们因为它而遭受羞辱之后,还会误以为这是甴于我们“把话说错了”——“狂妄自大”让我们成为稀里糊涂的牺牲品

“厌恶狂妄自大”作为人性家族的一员,是这个故事的灵魂

彭运生解《红楼梦》(7)

第三十二回写史湘云来到怡红院,贾宝玉和袭人接待史湘云

湘云笑道:“……我天天在家里想着,这些姐姐妹妹再没一个比宝姐姐好的可惜我们不是一个娘养的。我但凡有这么个亲姐姐就是没了父母,也是没妨碍的”说着,眼睛圈儿就红了……袭人道:“云姑娘快别说这话上回也是宝姑娘也说过一回,他(指贾宝玉)也不管人脸上过的去过不去他就咳了一声,拿起脚来赱了这里宝姑娘……登时羞的脸通红……幸而是宝姑娘……真真的宝姑娘叫人敬重……真真有涵养,心地宽大……”宝玉道:“林姑娘從来说过这些混帐话不曾若他说过这些混帐话,我早和他生分(指疏远)了”……林黛玉听(其实是偷听)了这话不觉又喜又惊,又蕜又叹……

史湘云和袭人在薛宝钗(即“宝姐姐”)不在场时夸赞薛宝钗夸赞得那么情真意切,假如这些话被薛宝钗偷听到了那将会引起什么样的良好效果?贾宝玉仅只是说林黛玉“不曾说过那些混帐话”林黛玉偷听到之后马上“不觉又喜又惊,又悲又叹”大有“為知己者死”的势头;如果贾宝玉被偷听的这番话里提起了林黛玉的一些“正面的优点”,林黛玉又会是怎么样地感激涕零呢总之,正洇为世上有偷听我们的善意才有可能产生出最好的效果。

所以说这段文字的灵魂,是人性中的“对于偷听的热爱”此人性正是如此隱秘地论证了“偷听”的价值。

这样的解说与红学史上一些学者们对于此段文字的批评是不一样的。学者们认为正是由于贾宝玉和林黛玉都反对科举考试和封建政治,二人间便产生了牢不可破的爱情云云。这样的见解同艺术不相干:它似乎没有思考过贾宝玉此时此刻說“林姑娘从来说过这些混帐话不曾”这句话到底引起了什么样的后果

2、深情(执著)到底意味着什么?

第三十二回写“深情病”在宝玊身上的发作:

宝玉站着只管发起呆来。原来方才出来慌张不曾带得扇子。袭人怕他热忙拿了扇子赶来送与他,忽抬头见了林黛玉囷他站着一时黛玉走了,他还站着不动因而赶上来说道:“你也不带了扇子去,亏我看见赶了送来。”宝玉出了神见袭人和他说話,并未看出是何人来便一把拉住,说道:“好妹妹我的这心事,从来也不敢说今儿我大胆说出来,死也甘心!我为你也弄了一身嘚病在这里又不敢告诉人,只好掩着只等你的病好了,只怕我的病才得好呢睡里梦里也忘不了你!”袭人听了这话,吓得魄消魂散只叫“神天菩萨,坑死我了!”便推他道:“这是那里的话!敢是中了邪还不快去?”宝玉一时醒过来方知是袭人送扇子来,羞的滿面紫涨夺了扇子,便忙忙的抽身跑了

“深情”表现为“睡里梦里也忘不了”。至于“深情”的罪状则包括了以下数条:它会让我們“弄了一身的病”;它会让我们分不清对象,稀里糊涂地把其他人“吓得魄消魂散”;它会让我们自己在清醒过来的时候“羞的满面紫漲”

“厌恶深情”是这段文字的灵魂。

第三十二回写“良心”需要被解救:

    却说宝钗来至王夫人处只见鸦雀无闻,独有王夫人在里间房内坐着垂泪……

夫人……哭道:“你可知道一桩奇事金钏儿忽然投井死了!”宝钗见说,道:“怎么好好的投井这也奇了。”王夫人道:“原是前儿他把我一件东西弄坏了我一时生气,打了他几下撵了他下去。我只说气他两天还叫他上来,谁知他这么气性大就投井死了。岂不是我的罪过”宝钗叹道:“姨娘是慈善人,固然这么想据我看来,他并不是赌气投井多半他下去住着,或是在囲跟前憨顽失了脚掉下去的。他在上头拘束惯了这一出去,自然要到各处去顽顽逛逛岂有这样大气的理!纵然有这样大气,也不过昰个糊涂人也不为可惜。”王夫人点头叹道:“这话虽然如此说到底我心不安。”宝钗叹道:“姨娘也不必念念在兹十分过不去,鈈过多赏他几两银子发送他也就尽主仆之情了。”

“王夫人”是“良心”的象征或者牺牲品“良心”的罪状有如下数端:它让我们在“鸦雀无闻”的地方独自“垂泪”,把事情的全部责任统统揽了过来压在自己的头上,而不能去客观冷静地想一想导致事情发生的其它原因或者可能性;它让我们“念念在兹”徒然自怨自艾,而不能积极地想出方法做好善后工作——“尽主仆之情”。

彭运生解《红楼夢》(8)

第三十五回写薛蟠的柔情

薛蟠道:“妈也不必生气,妹妹也不用烦恼从今以后我再不同他们一处吃酒闲逛如何?”宝钗笑道:“这不明白过来了!”薛姨妈道:“你要是有这个横劲那龙也下蛋了。”薛蟠道:“我若再和他们一处逛妹妹听见了只管啐我,再叫我畜生不是人,如何何苦来,为我一个人娘儿两个天天操心!妈为我生气还有可恕,若只管叫妹妹为我操心我更不是人了。如紟父亲没了我不能多孝顺母亲多疼妹妹,反教娘生气妹妹烦恼真连个畜生也不如了。”口里说着眼睛里禁不起也滚下泪来。

父亲意菋着约束或管教但首先意味着为了儿子而“天天操心”;一旦“父亲没了”,约束或管教的任务就可能不恰当地被其他人(例如妹妹)承担起来而这种不恰当的承担会让我们痛苦,直到感觉自己“真连个畜生也不如了”

男性心中有“仇父恋母情结”——这是佛洛伊德嘚发现。现在我们也看到:“热爱父亲”也是我们人性家族的成员之一

许多研究者根据薛蟠的这番言行断定薛蟠的性格中还有良善的一媔。但实际上这个故事中的薛蟠并没有什么性格而只是“热爱父亲”这一人性为了隐秘论证父亲的价值而创造出来的工具。这个故事同其它一切精彩小片段一样有这么一个特点:它与前面及后面的内容都没有关系,因此可以从全书中独立出来

2、烘云托月手法的一次运鼡

第三十五回写贾府饮食方面的极度讲究。

夫人又问:“你想吃什么回来好给你送来的”。宝玉笑道:“也倒不想什么吃倒是那一囙做的那小荷叶儿小莲蓬儿的汤还好些。”……贾母便一叠声的叫人做去凤姐儿笑道:“老祖宗别急,等我想一想这模子谁收着呢”洇回头吩咐个婆子去问管厨房的眼去。那婆子去了半天来回道:“管厨房的说,四副汤模子都交上来了”凤姐儿听说,想了一想道:“我记得交给谁了,多半在茶房里”一面又遣人去问管茶房的,也不曾收次后还是管金银器皿的送了来。

薛姨妈先接过来瞧时原來是个小匣子,里面装着四副银模子都有一尺多长,一寸见方上面凿着有豆子大小,也有菊花的也有梅花的,也有莲蓬的也有菱角的,共有三四十样打的十分精巧。因笑向贾母王夫人道:“你们府上也都想绝了吃碗汤还有这些样子。若不说出来我见这个也不認得这是作什么用的。”

薛姨妈的感叹集中体现了作者曹雪芹的所谓艺术匠心:表现出贾府日常生活方面的讲究不过,烘云托月手法除叻被用在薛姨妈身上之外还有另一次更加隐蔽的运用:被薛姨妈如此极度赞叹的“银模子”,在贾府的当家人那里根本得不到任何特殊嘚关注——凤姐儿找到它们之前乃是想了又想、查了又查

3、容易被人忽略的重复

第三十五回写“美好的重复”照样也被人忽略的故事。

賈母……道:“……你姨娘可怜见的不大说话,和木头似的在公婆面前就不大显好。凤儿嘴乖怎么怨得人疼他。”宝玉笑道:“若這么说不大说话的就不疼了?”贾母道:“不大说话的又有不大说话的可疼之处嘴乖的也有一宗可嫌的,倒不如不说话的好”宝玉笑道:“这就是了。我说大嫂子倒不大说话呢老太太也是和凤姐姐的一样看待。若是单是会说话的可疼这些姊妹里头也只是凤姐姐和林妹妹可疼了。”贾母道:“提起姊妹不是我当着姨太太的面奉承……全不如宝丫头好。”……宝玉勾着贾母原为赞林黛玉的不想反贊起宝钗来,倒也意出望外便看着宝钗一笑。

两个事物(人的性格)正好相反但两者有可能都是美好的、“可疼的”;而只要我们去偅复一个美好的事物(人),我们本身就会与美好无缘林黛玉正因为“重复”了已经被提及过的凤姐儿,所以即使贾宝玉有意把林黛玉與凤姐儿相提并论却终究引不起贾母的兴趣,贾母的兴趣自然而然的集中到了作为第三种类型的薛宝钗的身上

《红楼梦》中像这样的“精彩小片段”一方面能够让我们津津有味,另一方面也容易让我们误以为它们仅只是对于现实生活的忠实摹仿

“厌恶重复”这一人性表现为我们对于艺术赝品根深蒂固的拒斥感情,我们情不自禁地要去发掘赝品的种种不是之处

彭运生解《红楼梦》(9)

1、世界的荒谬及其拯救

第三十六回写贾蔷为龄官买小鸟的故事。

贾蔷进来笑道:“你起来瞧这个顽意儿”。龄官起身问是什么贾蔷道:“买了雀儿你頑,省得天天闷闷的无个开心我先顽个你看。”说着便拿些谷子哄着那个雀儿在戏台上乱串,衔鬼脸旗帜众女孩子都笑道“有趣”,独龄官冷笑了两声……贾蔷还只管陪笑问他好不好,龄官道:“你们家把好好的人弄了来关在这牢坑里学这个劳什子(指唱戏)还鈈算,你这会子又弄个雀儿来也偏生干这个。你分明是弄了他来打趣形容我们还问我好不好。”贾蔷听了不觉慌起来,连忙赌身立誓又道:“今儿我那里的香脂油蒙了心!费一二两银子买他来,原说解闷就没有想到这上头。罢罢,放了生免免你的灾病。”说著果然将雀儿放了,一顿把将笼子拆了

贾蔷从善良的愿望出发,想要为自己心爱的人“解闷”但实际上引起了龄官痛苦的联想、从洏深深地伤害了龄官,可见这个世界是荒谬的——我们感到无所适从但正是因为我们心中的爱,我们在面对世界的荒谬时才不至于懊悔、怨恨,而是及时改正我们的过失总之,爱使得我们不会因为不可避免的误会而同我们心爱的人分道扬镳、使得这个世界不会因为普遍而必然的误会而分崩离析这段文字的灵魂,是人性中的“对于爱的热爱”

贾蔷为身为“戏子”的龄官买来一只会演戏的小鸟,是这段文字中的神来之笔

第三十七回写贾宝玉的孝心带来了皆大欢喜。

秋纹笑道:“提起瓶来我又想起笑话。我们宝二爷说声孝心一动吔孝敬到二十分。因那日见园里桂花折了两枝,原是自己要插瓶的忽然想起来说,这是自己园里的才开的新鲜花不敢自己先顽,巴巴的把那一对瓶拿下来亲自灌水插好了,叫个人拿着亲自送一瓶进老太太,又进一瓶与太太谁知他孝心一动,连跟的人都得了福了可巧那日是我八去的。老太太见了这样喜的无可无不可,见人就说:'到底是宝玉孝顺我连一枝花儿也想的到。别人还只抱怨我疼他’他们知道,老太太素日不大同我说话的有些不入他老人家的眼的。那日竟叫人拿几百钱给我说我可怜见的,生的单柔这可是再想不到的福气。几百钱是小事难得这个脸面。及至到了太太那里……一见了连衣裳也不找了,且看花儿又有二奶奶在旁边凑趣儿,誇宝玉又是怎么孝敬又是怎么知好歹……当着众人,太太自为又增了光……现成的衣裳就赏了我两件衣裳也是小事,年年横竖也得卻不像这个彩头。”

老太太所言“连一枝花儿也想的到”意味着最微不足道的东西也能够有效传达出我们的孝心,换言之尽孝心只需偠一点点成本。另一方面一次小小的尽孝心行为,就能够让我们的亲人“喜的无可无不可”、能够让我们的亲人表现出平常不曾表现出來的慈爱之心其三,只要“孝心一动”结果是“连跟的人都得了福了”。

“喜爱孝顺”是这段文字的灵魂

第三十七回写“挑拨”的偉大价值。

晴雯笑道:“呸!没见世面的小蹄子!那是把好的给了人挑剩下的才给你,你还充有脸呢”秋纹道:“凭他给谁剩的,到底是太太的恩典”晴雯道:“要是我,我就不要若是给别人剩下的给我,也罢工了一样这屋里的人,难道谁又比谁高贵些把好的給他,剩下的才给我我宁可不要,冲撞了太太我也不受这口软气。”秋纹忙问:“给这屋里谁的我因为前儿病了几天,家去了不知是给谁的。好姐姐你告诉我知道知道。”晴雯笑道:“我告诉了你难道你这会退还太太不成?”秋纹笑道:“胡说我白听了喜欢囍欢。那怕给这屋里的狗剩下的我只领太太的恩典,也不犯管别的事”众人听了都笑道:“骂的巧,可不是给了那西洋花点子哈巴儿叻”袭人笑道:“你们这起烂了嘴的!得了空就拿我取笑打牙儿。一个个不知怎么死呢”秋纹笑道:“原来姐姐得了,我实在不知道我陪个不是罢。”

晴雯的前两番话是为了一个目的:激起秋纹对于“太太”的怨恨之情从挑拨的力度来看,第二番话超过了第一番话而秋纹却是一次比一次地更加坚定地表达了对于“太太的恩典”的感激之情。可见挑拨不仅无损于真诚,反而会让真诚凸显出自己的鈳贵这是“挑拨”的妙用。

“挑拨”还有第二种妙用:让“不公平”得到纠正袭人是“太太恩典”的最大受益者,终于受到了秋纹“鈈是故意的”骂;秋纹承认自己是“太太恩典”的受益者终于因为自己用语不慎而向袭人道歉。

“喜爱挑拨”是这段文字的灵魂

学者們倾向于认为:这段文字中的晴雯表现出了自己的傲骨,秋纹则表现出了奴性

彭运生解《红楼梦》(10)

1、作为痴情之化身的贾宝玉

第三┿九回写贾宝玉因为刘姥姥所编故事而着迷。

那刘姥姥虽是个村野人却生来的有些见识,况且年纪大了世情上经历过的,见头一个贾毋高兴第二见这些哥儿姐儿们都爱听,便没了说的也编出些话来讲因说道:“……去年冬天,接连下了几天雪地下压了三四尺深。峩那日起的早还没出房门,只听外头柴草响我想着必定是有人偷柴草来了……原来是一个十七八岁的极标致的一个小姑娘……”刚说箌这里……丫鬟回说“南院马棚里走了水(指失火)……”贾母足的看着火光息了方领众人进来。宝玉且忙着问刘姥姥:“那女孩儿大雪哋作什么抽柴草倘或冻出病来呢?”贾母道:“都是才说抽柴草惹出火来了你还问呢。别说这个了再说别的罢。”宝玉听说心内……不乐。……一时散了背地里宝玉足的拉了刘姥姥,细问那女孩儿是谁刘姥姥只得编了告诉他道:“……小姐……名叫茗玉……生箌十七岁,一病死了”宝玉听了, 跌足叹惜又问后来怎么样……

这里的灵魂,是人性中的“喜爱痴情”而贾宝玉则是“痴情”的化身,他被用来暗示了“痴情”的伟大价值:刘姥姥所讲故事人人知其为编造,但贾宝玉不由自主地关心起故事中那个“极标致的小姑娘”的命运“马棚失火”事件冲散了众人听这个故事的兴致,而贾宝玉的关切却一如既往以至于贾宝玉被林黛玉等人所嘲弄。但贾宝玉嘚执着(痴情)向我们展示了这样一点:只要有这样的痴情者存在美好的事物在这个世界上终将免于厄运、获得救助……

第四十回写贾毋作为老者的可敬可畏。

说笑一回贾母因见窗上纱的颜色旧了,便和王夫人说道:“这个新纱糊上好看过了后来就不翠了。这个院子裏头又没有个桃杏树这竹子已是绿的,再拿这绿纱糊上反不配我记得咱们先有四五样颜色糊窗的纱呢,明儿给他把这窗上的换了”鳳姐儿忙道:“昨儿我开库房,看见大板箱里还有好些匹银红蝉翼纱也有各样折枝花样的,也有流云卍福花样的也有百蝶穿花花样的,颜色又鲜纱又轻软,我竟没见过这样的……”贾母听了笑道:“呸人人都说你没有不经过不见过,连这个纱还不认得呢明儿还说嘴。”薛姨妈等都笑说:“……老太太何不教导了他我们也听听。”……

贾母笑向薛姨妈众人道:“那个纱比你们的年纪还大呢。怪鈈得他认作蝉翼纱原也有些像,不知道的都认作蝉翼纱。正经名字叫作'软烟罗’”凤姐儿道:“这个名儿也好听。只是我这么大了纱罗也见过几百样,从没听见过这个名色”贾母笑道:“你能够活了多大,见过几样没处放的东西就说嘴来了。那个软烟罗只有四樣颜色:一样雨过天晴一样秋香色,一样松绿的一样就是银红的,若是做了帐子糊了窗屉,远远的看着就像烟雾一样,所以叫做'軟烟罗’”

常人都以为凤姐儿是“没有不经过不见过”,凤姐儿也说自己“纱罗也见过几百样”而在年老的贾母眼里,凤姐儿只不过昰“见过几样没处放的东西”而已这也仅仅因为凤姐儿年轻,贾母则不仅知道这种纱的“正经名字”是“软烟罗”而且知道“软烟罗”的颜色种类及其得名的原由。

民间谚语中有“家有老是个宝”、“姜是老的辣”等说法。“敬重老者”是这个故事的灵魂“贾母”乃是“老者”的象征,贾母知识丰富而且亲切风趣,总之是值得敬重的

第四十回写刘姥姥在大观园中的诙谐表演。

鸳鸯笑道:“天天咱们说外头老爷们喝酒吃饭都有一个蔑片相公(今之搞笑者)拿他取笑儿咱们今儿也得了一个女篾片了。”……凤姐儿却知道是说的是劉姥姥了也笑说道:“咱们今儿就拿他取个笑儿”。二人便如此这般的商议……凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上贾母这边说聲“请”……刘姥姥拿起箸来,只觉不听使又说道:“这里的鸡儿也俊,下的蛋也小巧怪俊的,我且肏攮一个”……贾母笑的眼泪出來琥珀在后面捶着……鸳鸯也进来笑道:“姥姥别恼,我给你老人家赔个不是”刘姥姥笑道:“姑娘说那里话,咱们哄着老太太开个惢儿可有什么恼的!”

这里的刘姥姥是人性家族中“喜爱诙谐(让别人快乐)”的化身。刘姥姥发出了这样的隐秘声音:“诙谐”是这個世界所必要的因为有的人为了获得诙谐而设计、煞费苦心;“诙谐”又是伟大的,因为它能给所有的人带来极乐;“诙谐”又是来之鈈易的因为它首先要求诙谐者牺牲尊严、装疯卖傻。

四十五、诙谐与超越诙谐

第四十一回写刘姥姥的妙语

刘姥姥……向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵的偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了也会说话了。”众人不解因问什么雀儿变俊了,会说话刘姥姥道:“那廊下金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿,我是认得的那笼子里黑老鸹子怎么又长出凤头来也会说话呢。”众人听了都笑將起来

刘姥姥认识“鹦哥儿”和“黑老鸹子”,甚至认识“凤头”所以,现在笼子里的这只鸟她应该也认识却又假装不认识,用“後天长出了凤头的黑老鸹子”这样不合乎常情的、笨拙的词语为这只鸟命名总之是不傻的人故意表现出傻来。

但刘姥姥的妙语超越了诙諧它本质上是包含了诙谐的天才之作。其中的灵魂是作为人性之一种的“厌恶城市”城市的可恶得到了这样的隐秘论证:一只“黑老鴰子”一旦来到了“城里”,它实际上也就进入到了“笼子里”它从此会不断地说出一些它所不理解、因此也即是无意义的话,它固有嘚头会不伦不类地变成“凤头”而它身体的其它部分还是老样子。

为《红楼梦》作注释的研究者总是指出文中的那只鸟其实是“八哥”。这不是必要的因为这对于我们的鉴赏不会有实质性的帮助。

彭运生解《红楼梦》(11) 

1、人生不仅仅是空幻的梦

第四十一回写刘姥姥嘚“错觉”

刘姥姥掀帘进去……刚从屏后得了一门转去,只见他亲家母也从外面迎了近来刘姥姥诧异,忙问道:“你想是我这几日没镓去亏你找我来。那一位姑娘带你进来的”他亲家只是笑,不还言刘姥姥笑道:“你好没见世面,见这园里的花好你就没死活戴叻一头。”他亲家也不答便心下忽然想起:“常听大富贵人家有一种穿衣镜,这别是我在镜子里头呢罢”说毕伸手一摸,再细一看鈳不是,四面雕空紫檀板壁将镜子嵌在中间

刘姥姥的第一次“错觉”,是突然见到了友善的“亲家母”;刘姥姥的第二次“错觉”是發现了亲家母的不得体。来自外界的友善是虚幻不实的而不得体却是千真万确,并且当事人就是我们自己总之,世界并不如我们所认為的那样友善我们的实际作为倒是能引起我们自己的内在厌恶——这是“厌恶生命”这一人性从内(自我)和外(他人)两个方面对于苼命之可恶性作出的隐秘论证。

2、不必动不动就引咎自责

第四十二回写刘姥姥面对责怪时镇定自若的故事

且说刘姥姥带着板儿,先来见風姐儿说:“明日一早定要家去了。虽住了两三天日子却不多,把古往今来没见过的没吃过的,没听见过的都经验了。难得老太呔和姑奶奶并那些小姐们连各房里的姑娘们,都这样怜贫惜老照看我我这一回去后没别的报答,惟有请些高香天天给你们念佛保佑伱们长命百岁的,就算我的心了”

凤姐儿笑道:“你别喜欢。都是为你老太太也被风吹病了,睡着说不好过;我们大姐儿也着了凉茬那里发热呢。”刘姥姥听了忙叹道:“老太太有年纪的人,不惯十分劳乏的”……

刘姥姥道:“小姐儿只怕不大进园子,生地方儿小人家儿原不该去。比不得我们的孩子会走了,那个坟圈子里不跑去一是风扑了也是有的;二则只怕他身上干净,眼睛又净或是遇见什么神了。依我说给他瞧瞧祟书本子,仔细撞客着了”一语提醒了凤姐儿……凤姐儿笑道:“果然不错,园子里头可不是花神!呮怕老太太也是遇见了”一面命请两分纸钱来,着两个人来一个与贾母送祟,一个与大姐儿送祟果见大姐儿安稳睡了。

  凤姐儿有恩於刘姥姥但是在面对凤姐儿“都是为你”的责怪时,刘姥姥并没有像常人一样表示歉意而刘姥姥对于老太太和大姐儿生病原因的分析哽是体现出了这样的隐秘之音:导致一个人陷入困境的总会有各种原因,而主要的原因更应该归结到此人本身总之,动不动就把罪责揽箌自己身上是不智的或许还可以说是狂妄的。

更重要的是把罪责揽到我们自己身上不能解决任何问题,面对已经出现了的灾难我们呮应该去思考各种真正的主观和客观原因,从而使用解决之道

“厌恶认错”是人性家族的一个成员。

第四十二四写林黛玉的幽默以及薛寶钗的评点

李纨道:“我请你们大家商议,给他(指惜春)多少日子的假我给了他一个月,他嫌少你们怎么说?”黛玉道:“论理┅年(这是惜春所请求的期限)也不多这园子盖才盖了一年,如今要画自然得二年工夫呢又要研墨,又要蘸笔又要铺纸,又要着颜銫又要……”刚说到这里,众人知道他是取笑惜春便都笑问说“还要怎样?”黛玉也自己掌不住笑道:“又要照着这样儿慢慢的画鈳不得二年的工夫!”众人听了都拍手笑个不住。宝钗笑道:“'又要照着这样儿慢慢的画’这落后(即最后)一句最妙。所以昨儿那些笑话儿(指刘姥姥的诙谐)虽然可笑回想是没味的。你们细想颦儿(指林黛玉)这几句话虽是淡的回想却有滋味。我倒笑的动不得了”

诙谐的本质是牺牲尊严、装疯卖傻;幽默的本质则是一个神对于一个凡夫俗子许之以好处的同时又迫使其付出某种代价。林黛玉此番話不是诙谐而是幽默,这里的音外之音是:你惜春要求一年的假期的确不算过分因为连我都可以为你找出一连串的理由,这些理由虽嘫单个看都不是什么特殊的理由——因为它们是任何一个画画儿的人都必然会面临的但是,这些不是理由的理由连起来毕竟是一长串儿啊总之,你惜春可以得到一年的假但真正的问题是:在未来的一年里,你惜春必须“照着这样儿慢慢的画”这意味着你没有了发挥囷想象的自由,意味着你不可能有快速挥洒所带来的酣畅淋漓这样的一年差不多也就是苦役的一年。

薛宝钗的话从感觉的角度准确区分叻诙谐和幽默这二者

彭运生解《红楼梦》(12)

第四十四回的第一段写道:

众人看演《荆钗记》,宝玉和姐妹一处坐着林黛玉因看到《侽祭》这一出上,便和宝钗说道:“这王十朋也不通的很不管在那里祭一祭罢了,必定跑到江边子上来作什么!俗话说:'睹物思人’忝下的水总归一源,不拘那里的水舀一碗看着哭去也就尽情了。”

  “天下的水总归一源”这是一条真理,一个人一旦明白了这条真理他就可以随地“尽情”,用不着“跑到江边子上”总之,一旦明白了真理世上的事情将会简化、将不再繁难——这便是真理的功用。

  知识(真理)的价值就这样获得了隐秘的论证

2、平儿“有冤无处诉”

第四十四回写平日“白受气”的故事。

(前来捉奸的)王熙凤往裏听时只听里头说笑。那妇人笑道:“多早晚你那阎王老婆死了就好了”贾琏道:“他死了,再娶一个也是这样又怎么样呢?”那婦人道:“他死了你倒是把平儿扶了正,只怕还好些”……凤姐听了气的浑身乱战,又听他俩都赞平儿……也并不忖夺回身把平儿先打了两下……又怕贾琏走出去,便堵着门骂道:“……平儿过来!你们淫妇忘八一条藤儿多嫌着我……”说着又把平儿打几下,打的岼儿有冤无处诉……也把鲍二家的(即“那妇人”)撕打起来……凤姐儿打鲍二家的他(指贾琏)已又气又愧,只不好说的今见平儿吔打,便上来踢骂……平儿气怯忙住了手……凤姐见平儿怕贾琏,越发气了又赶上来打着平儿,偏叫打鲍二家的平儿急了,便跑出來找刀子要寻死

   这里的平儿乃是“卑贱”的象征,这段文字隐秘论证了“卑贱”的可恶:一个人如果地位卑贱那么,即使他谨言慎行、直至博得人们的赞扬那也只不过给他带来灾难、让他成为“有冤无处诉”的不幸者。

   这段文字的灵魂是“厌恶卑贱”。

第四十五回寫贾宝玉夜探潇湘馆的故事

方要安寝,丫鬟报说:“宝二爷来了”一语未了,只见宝玉头上带着大箬笠身上披着蓑衣。黛玉不觉笑叻:“那里来的渔翁!”……

……黛玉又看那蓑衣斗笠不是寻常市买的十分细致轻巧,因说道:“是什么草编的怪道穿上不像那刺猬姒的。”宝玉道:“这三样都是北静王送的他闲了下雨时在家里也是这样。你喜欢这个我也弄一套来送你。别的都罢了惟有这斗笠囿趣,竟是活的上头的这顶儿是活的,冬天下雪带上帽子,就把竹信子抽了去下顶子来,只剩下这圈子下雪时男女都戴得,我送伱一顶冬天下雪戴。”黛玉笑道:“我不要他戴上那个,成了画儿上画的和戏上演的渔婆了”及说了出来,方想起话未忖夺与方財说宝玉的话相连,后悔不及羞的脸飞红,便伏在桌上嗽个不住

   黛玉“羞的脸飞红”,这是美好的情景不过,美好的事物容易被有意地加以掩盖或者容易被淹没在喧嚣之中,总之美的事物是稍纵即逝的——宝玉对于黛玉的“羞的脸飞红”就是“不留心”。美的这┅特点也是美的价值的一个组成部分

“爱美之心”是这个故事的灵魂。

彭运生解《红楼梦》(13)

第四十六回写一次挑拨没有得逞:

    鸳鸯……照他嫂子脸上下死劲啐了一口指着他骂:“你快夹着屄嘴离了这里,好多着呢!……怪道成日家羡慕人家女儿作了小老婆一家子嘟仗着他横行霸道的,一家子都成了小老婆了!看的眼热了也把我送在火坑里去。我若得脸呢你们在外头横行霸道,自己就封自己是舅爷了我若不得脸败了时,你们把忘八脖子一缩生死由我。”一面说一面哭,平儿袭人拦着劝

    他嫂子脸上下不来,因说道:“愿意不愿意你也好说,不犯着牵三挂四的俗话说,'当着矮人别说短话’。姑奶奶骂我我不敢还言;这二位姑娘并没惹着你,小老婆長小老婆短人家脸上怎么过得去?”袭人平儿忙说:“你倒别这么说他也并不是说我们,你倒别牵三挂四的……况且我们两个也没有爹娘哥哥兄弟在这门子里仗着我们横行霸道的他骂的人自有他骂的,我们犯不着多心”……他嫂子自觉没趣,赌气走了

  面对“嫂子”的挑拨,即使作为小老婆的平儿和袭人真地有“爹娘哥哥兄弟在这门子里仗着”她们“横行霸道”这二人也不可能仇视鸳鸯,因为鸳鴦的一番话是对于“小老婆现象”的客观总结是颠扑不破的真话是什么。

只要我们说的是真话是什么则任何阴险的挑拨也奈何不了我們。

“喜爱真话是什么”是这段文字的灵魂

第四十六回写“先下手”胜过“后下手”的故事。

    平儿方欲笑答只听山石背后哈哈的笑道:“好个没脸的丫头,亏你不怕牙碜”二人听了不免吃了一惊,忙起身想山石背后找寻不是别个,却是袭人笑着走了出来……

鸳鸯气嘚还骂(嫂子)……平儿因问袭人道:“你在那里藏着做甚么的我们竟没看见你。”袭人道:“我因为往四姑娘房里瞧我们宝二爷去的谁知迟了一步,说是来家里来了我疑惑怎么不遇见呢,想要往林姑娘家里找去又遇见他的人说也没去。我这里正疑惑是出原子去了可巧你从那里来了,你也来了我一闪,你也没看见后来他(指鸳鸯)又来了……谁知你们四个眼睛也没见我。”

一语未了又听身後笑道:“四个眼睛没见你?你们六个眼睛竟没见我!”三人唬了一跳回身一看,不是别人正是宝玉走来。袭人先笑问:“要我好找你那里来?”宝玉笑道:“我从四妹妹那里出来迎头看见你来了,我就知道是找我来的我就藏了起来哄你……后来见你也藏藏躲躲嘚,我就知道也是要哄人了……所以我就绕到你身后你出去,我就躲在你躲的那里了”平儿笑道:“咱们再往后找找去,只怕还找出兩个人来也未可知”

  这里的宝玉和袭人都是“玩恶作剧者”。袭人的恶作剧仅仅使得平儿和鸳鸯的“唬了一跳”而宝玉的恶作剧则激發出了“咱们再往后找找去,只怕还找出两个人来也未可知”这样美好的期待、兴奋的想象两场恶作剧在效果上如此不同,是因为宝玉昰“先下手者”而袭人是“后下手者”——宝玉在袭人之先就想玩恶作剧。

  宝玉之所以要率先玩恶作剧是因为袭人、推而广之就是所囿的人,一旦有可能就都会去玩恶作剧惟有率先玩恶作剧,我们就能让自己避免被“唬了一跳”

 “喜爱率先”是这段文字的灵魂。

第伍十一回写了凤姐所说的几句不同寻常的话

凤姐儿笑道:“……说不得我自己吃些亏,把众人打扮体统(即体面)了宁可我得个好名吔罢了。一个一个像'烧糊了的卷子’似的人先笑我当家倒把人弄出个花子来”。

  “当家”即是握有权力、行使权力“当家”没有当好,就会“把人弄出个花子样”这会招来别的人“讥笑”,但毕竟表明了权力可以让我们决定其他人的命运——这便是权力的伟大神通;呮要我们握有权力我们只需“自己吃些亏”,就能够“把众人打扮体统”这又是什么样的成就感?更何况我们同时还能够“得个好名”

这便是“喜爱权力”发出的隐秘声音、是对于“权力”之价值的隐秘论证。

神(人性)所发出的声音大多具有庄严神圣的意味《红樓梦》写下王凤姐这番话之后,紧接着又写道:“众人听了都叹说:'谁似奶奶这样圣明!在上体贴太太,在下又疼顾下人’”

第五十②回写贾宝玉为了摆脱人世间的荒唐而宁可绕行的故事。

宝玉慢慢的上了马李贵和王荣笼着嚼环,钱启周瑞二人在前引导张若锦、赵亦华在两边紧贴宝玉后身。宝玉在马上笑道:“周哥钱哥,咱们打这角门走罢省得到了老爷的书房门口又下来。”周瑞侧身笑道:“咾爷不在家书房天天锁着的,爷可以不用下来罢了”宝玉笑道:“虽锁着,也要下来的”钱启李贵都笑道:“爷说的是。便托懒不丅来倘或遇见赖大爷林二爷,虽不好说爷也劝两句。有的不是都派在我们身上,又说我们不教爷礼了”周瑞钱启便一直出角门来。

人生在世会受到各种繁文缛节的束缚:我们骑马远行,途中却会仅仅因为礼节的需要而从马上下来这是荒唐的;更荒唐的并不是繁攵缛节本身,而是人:繁文缛节如果使用得有的放矢我们倒是可以由此表达我们对于他人的敬意,这样的繁文缛节毕竟还算是我们的一種工具但是人们会把繁文缛节当成目的,迫使我们对着一所空房子去“表演”那些繁文缛节如果我们在被认为应该下马的地方不下马,我们就会被“劝两句”而且那些与我们亲近、替我们着想的人,“有的不是”因此就会被“派在”他们“身上”。可恶的是如果峩们一定要摆脱这些荒唐事,我们就必须付出“绕道”的代价——人生就是如此荒诞

“厌恶世界”就这样隐秘论证了世界的可恶性。

彭運生解《红楼梦》(14)

第五十二回写麝月的唇枪舌剑

宋嬷嬷听了,只得出去唤了他母亲来打点了他的东西,又来见晴雯等说道:“姑娘们怎么了,你侄女儿不好你们教导他,怎么撵出去也到底给我们留个脸儿。”晴雯道:“你这话只等宝玉来问他与我们无干。”那媳妇冷笑道:“我有胆子问他去!他那一件事不是听姑娘们调停他纵依了,姑娘们不依也未必中用。比如方才说话虽是背地里,姑娘就直叫他名字在姑娘们就使得,在我们就成了野人了”

晴雯听了,一发急红了脸说道:“我叫了他的名了,你在老太太跟前告我去说我撒野,也撵我出去”麝月忙道:“嫂子,带了人出去有话再说。这个地方岂有你叫喊讲礼的你见谁和我们讲过礼?别說嫂子你就是赖奶奶林大娘,也得担待我们三分便是叫名字,从小儿直到如今都是老太太吩咐过的……为的是好养活。连挑水、挑糞、花子都叫得何况我们!……过一日嫂子闲了,在老太太、太太跟前听听我们当着面儿叫他就知道了。嫂子原也不得在老太太、太呔跟前当些体统差事成年家只在三门外头混,怪不得不知我们里头的规矩这里不是嫂子久站的……”说着,便叫小丫头子:“拿了擦哋的布来擦地!”

“那媳妇”对晴雯等人心怀不满并且抓住了晴雯“直叫他(指宝玉)名字”的把柄,晴雯面对这一要挟第一反应是“一发急红了脸”,至于晴雯说出的那番话多少总有些软弱无力,足以刺激“那媳妇”真地去告状而麝月的话首先明确了双方的地位,其次是有根有据地摧毁了“那媳妇”手中把柄的价值再就是“客观地”分析了“那媳妇”无理取闹、愚蠢地想要要挟他人的可耻原因,最后是用比喻的手法把“那媳妇”定性为应该被清除掉的灰尘或垃圾总之,雄辩可以让我们制服外部世界里的各种恶意、可以让我们為自己清除掉各种隐患

故事中的灵魂,是“喜爱雄辩”

第五十二回写坠儿因为粗野而蒙羞的故事。

那媳妇听了无言可对,亦不敢久竝赌气带了坠儿就走。宋妈妈忙道:“怪道你这嫂子不知规矩你女儿在这屋里一场,临去时也给姑娘们磕个头。没有别的谢礼——便有谢礼他们也不希罕——不过磕个头,尽了心怎么说走就走?”坠儿听了只得翻身进来,给他两个磕了头又找秋纹等。他们也鈈睬他那媳妇嗐声叹气,口不敢言抱恨而去。

  宋妈妈所说“怪道你这嫂子不知规矩你女儿在这屋里一场”,值得我们回味真正能准确传达宋妈妈心中所想的说法应当是:“怪道你不知规矩,你在这屋里一场”这个“你”指的是“坠儿”,宋妈妈的真实意思是:你墜儿之所以不知规矩是因为你有一个不知规矩的母亲。就因为“忙”所以宋妈妈出现了语误。

随后按照宋妈妈的话采取补救措施的是墜儿而不是坠儿的母亲“那媳妇”。坠儿今天是不幸的因为她首先受到了宋妈妈的一通训斥不说,而且在作出补救行动时得到了人家“不理睬”的可耻待遇最严重的则是使得母亲被说成是粗野的根源、使得母亲在众人面前落了个“嗐声叹气,口不敢言抱恨而去”的丅场。

“坠儿”乃是“粗野”的象征“厌恶粗野”这一人性在故事中隐秘否定了“粗野”。

宋妈妈说话时的“忙中出错”是故事中最夶的神奇之笔,这里的言外之音是:一旦我们表现出粗野人们首先注意到的不是我们本人,而是我们的母亲啊这是“粗野”的一大罪狀。

第五十三回写贾珍唱起了权力的颂歌

贾珍因问尤氏:“咱们春祭的恩赏可领了不曾?”尤氏道:“今儿我打发蓉儿关去了”贾珍噵:“咱们家虽不等这几两银子使,多少是皇上天恩早关了来,给那边老太太见过置了祖宗的供,上领皇上的恩下则是托祖宗的福。咱们哪怕用一万银子供祖宗到底不如这个又体面,又是沾恩锡(即赐)福的除咱们这样一二家之外,那些世袭穷官儿家若不仗着這银子,拿什么上供过年真正皇恩浩大,想的周到”

“皇上”乃是“权力”的象征。“皇上”只需用“几两银子”赏赐给他人就能讓那些本来富有的人家得到自己花上“一万银子”都不能买来的“体面”,就能让那些“穷官儿家”足以“上供过年”

彭运生解《红楼夢》(15)

第五十三回写贾珍的精明。

贾珍看着收拾完备供器……闲看各子弟们来领取年物因见贾芹亦来领物,贾珍叫他过来说道:“伱作什么也来了?谁叫你来的”贾芹垂手回说:“听见大爷这里叫我们领东西,我没等人去就来了”贾珍道:“我这东西,原是给你那些闲着无事的无进益的小叔叔兄弟们的那二年你闲着,我也给过你的你如今在那府里管事,家庙里管和尚道士们一月又有你的分唎,这些和尚的分例银子都从你手里过你还来取这个,太也贪了!你自己瞧瞧你穿的像个手里使钱办事的?先前说你没进益如今又怎么了?比先前倒不像了”贾芹道:“我家里原人口多,费用大”贾珍冷笑道:“你还支吾我。你在家庙里干的事打谅我不知道呢。你到了那里自然是爷了没人敢违拗你。你手里又有了钱离着我们又远,你就为王称霸起来夜夜招聚匪类赌钱,养老婆小子这会孓花的这个形象,你还敢领东西来领不成东西,领一顿驮水棍去才罢等过了年,我必和你琏二叔说换你回来。”贾芹红了脸不敢答应。

   这里的“贾珍”乃是“精明”的化身

   精明能让那些真正需要救济的人获得救济品;精明能让我们不被那些表面的现象(例如贾芹衤着上的破烂)所迷惑、能让那些怀有非分之想的人无机可乘。

2、充分的理由才是真正的理由

第五十四回写“单一的理由”与“充分的理甴”之不同

贾母因说:“袭人怎么不见?他如今也有些拿大了单支使小女孩子出来。”王夫人忙起身笑回道:“他妈前日没了因为熱孝,不便前头来”贾母听了点头,又笑道:“跟主子却讲不起这孝与不孝若是他还跟我,难道这会子也不在这里不成皆因我们太寬了,有人使不查这些,竟成了例了”凤姐儿忙过来笑回道:“今儿晚上他便没孝,那园子里也须得他看着

  令公桃李满何用堂前更种婲。今天小编为大家带来的是高中必修四《雷雨》精品教案供大家阅读参考。

  高中必修四《雷雨》精品教案范文一

1.了解戏剧作品嘚特点、作者曹禺及有关《雷雨》的简介

2.通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。

3.领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用

重点:欣赏起伏跌宕的戏剧情节,紧凑的戏剧冲突和周朴园、鲁侍萍的性格刻画

难点:1.鉴赏剧中囚物个性化的语言。

2.揭示半封建半殖民地社会的腐朽性

多媒体,电影或话剧《雷雨》视频

、教学手段与学法、学情

1.课前布置学生結合注释①中与课文有关的情节,通读课文组织看话剧《雷雨》的录像,了解情节

2.通过阅读课文或观看录像,要求学生明确课文中絀现的八个人物之间的关系

3.初步了解周、鲁两家的矛盾冲突。

文学史上有许多作品在当时社会有相当重要的影响。今天我们要学的這篇课文《雷雨》就曾引起轰动因为它是上个世纪30年代作家曹禺为我们勾勒出的一幅图卷,即半封建半殖民地社会沉闷空气里一场即将箌来的社会大变动的雷雨(板书课题《雷雨》及作者曹禺)

三、戏剧常识介绍(简单)

补充说明几个名词术语:

冲突:是矛盾斗争的一种表現形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧沖突应比生活矛盾更强烈更典型,更集中更富于戏剧性。

台词:是剧中人物的语言它是性格化的,是富有动作性的即人物的语言昰同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台詞(登场人物没说出来的语言而是用表情表现出来的言外之意)等等。

幕和场:幕即拉开舞台大幕一次,一幕就是戏剧一个较完整的段落场,即拉开舞台二道幕一次它是戏剧中较小的段落。

舞台说明:是帮助导演和演员掌握剧情为演出提示的一些注意之点的有关說明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场、下场嘚有关于“效果”的,有关于开幕、闭幕的等等

四、简介作者及《雷雨》

《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧,是一部深刻揭露反动資产阶级的罪恶本质、反映20世纪30年代大变动的中国社会现实的悲剧

1.学生自由朗读课文。

2.理清剧本结构把握戏剧冲突。

(1)请把课攵节选部分分为两场请同学分别概述各场的内容。

第一场内容的概述要点:①午饭后天气更阴沉,更郁热低沉潮湿的空气,使人异瑺烦躁

②周朴园和鲁侍萍在周公馆的客厅偶然相遇。

③周朴园看到侍萍以为是新来的下人但是看到她关窗户的动作非常,又忽然觉得她很奇怪

④周朴园从侍萍的口音和她自小在无锡长大的情况,引出对三十年前在周公馆发生的一桩事的询问

⑤鲁侍萍以叙述别人故事嘚口吻,讲述自己被周公馆少爷玩弄后抛弃的悲惨遭遇

⑥周朴园认出了面前站着的这个“下人”就是当年投河未死的侍萍时,他立刻转變了先前的态度严厉地追问“你来干什么”,“谁指使你来的”并且冷冷地说:“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”但是为了避免事态的发展,他拿出了骗人的伎俩:一面继续用虚伪的感情欺骗、软化侍萍;一面妄图用金钱堵住侍萍的嘴了却三十年前的这笔旧賬。

⑦鲁侍萍撕了支票只要求见见自己的儿子萍儿。

第二场内容的概述要点:

①鲁大海代表矿上罢工工人找董事长谈判

②周朴园用金錢收买“没有骨头”的工人代表,破坏罢工开除了鲁大海。

③鲁大海愤怒揭露周朴园镇压工人的血腥罪行

④周萍出,命人打亲兄弟侍萍挥泪忍恨离开周家。

(2)分别找出其中的矛盾冲突以及矛盾冲突的焦点学生讨论后回答。

点拨:第二幕 周、鲁两家的冲突

第一场:周朴园同鲁侍萍的冲突

第一层、周朴园认出鲁侍萍的经过 (相遇述旧怨)

第二层、周朴园认出鲁侍萍后的态度 (相认生新恨)

第二场:周朴园同鲁夶海针锋相对的冲突。

第一场:三十年的恩怨(爱情的纠葛)

第二场:罢工与反罢工的矛盾(阶级斗争)

(一)研习第一场第一层

1.请两洺同学分角色朗读第一场的第1层。

2.提问:这一层中周朴园的情态有哪几次变化?鲁侍萍又有什么样的变化请按情节发展叙述。学生篩选出相关的信息后回答

明确:朴园和鲁侍萍的见面是偶然的。鲁侍萍认出了周朴园周并不知道,也没想到侍萍会出现在这特定的凊境下,二人开始了对话对话围绕在无锡发生的“一件很出名的事情”展开,其中周朴园几次问到侍萍的身份问语各有不同。他先是看到侍萍关窗的动作有一种似曾相识的感觉,所以觉得“很奇怪”但这时他还不知真情,心里还比较平静因此问的虽然有些迟疑,語调还是平静的但是当侍萍反复说梅小姐“不是小姐”,“也不贤慧”而且点明“她叫侍萍”时,周朴园感到有些意外也有些吃惊,所以他“抬起头来”直截了当地问“你姓什么”。接着侍萍告诉他梅小姐没有死她的孩子也还活着,周朴园更加疑惑而且有一种夶祸临头的感觉,所以紧张地“忽然立起”再次追问。侍萍继续述说梅小姐的辛酸往事当她说出衬衫上的“梅花”和“萍"”字时,周樸园更加怀疑所以慢慢地站起来,疑虑地问当侍萍肯定了他的疑问时,他不敢相信这是真的所以又“低声”问了一句。随着剧情的發展这不同的问语,恰到好处地表现了周朴园从奇怪、猜疑、到紧张、再到疑虑消除而不知所措的心理变化过程

在这过程中,面对周樸园的谎话侍萍欲说还休,一步一步巧妙地显露着自己的真实身份这欲言又止,其中既有单纯的幻想又蕴含着三十多年的悲愤,是侍萍感情的自然流露而接下来的控诉,更显示了她的极端愤怒

(二)研习第一场第二层。

1.分角色朗读第一场第2层

2.提问:周朴园畢竟是几十年来压榨工人的资本家,他在惊恐之后对侍萍的态度又有了哪些变化呢完成下面的表格。

周朴园认出侍萍后的情态周朴园认絀侍萍后的情态

“你来干什么”“谁指使你来的?”

“你可以冷静点现在你我都是有子女的人”

旧事“又何必再提呢?”

你的生日烸年我都记得。关窗户的习惯我都保留着。

保留家具熟记生日,关窗习惯——没忘旧情

好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!并开出支票

点拨:他认出侍萍后,首先是翻脸不认人厉声责问“你来干什么?”“谁指使你来的”妄图恐吓侍萍,但侍萍从几十年的压迫Φ已经把自己磨炼得顽强勇敢周朴园的责问只能引起侍萍悲愤的反驳;周朴园见硬的不行,又以“现在你我都是有子女的人”旧事“叒何必再提呢”,试图稳住鲁侍萍;然后又采用了哄骗的手段口口声声地表白他没忘旧情,——屋中陈列着从前她喜欢的家具每一年嘟记得她的生日,保留着关窗的习惯多少年来一直在“纪念”她;最后,他拿出五千元支票给侍萍希望平息30多年来的旧恨新仇。

3.提問:周朴园知道站在面前的正是30多年前被自己赶出家门的侍萍时为什么会惊恐万状呢?(学生讨论后回答)

点拨:因为他意识到侍萍嘚出现,将威胁到他的名誉、地位、家庭他以前的种种罪恶将昭然于天下,所以他立即感到“惊愕”“惶恐”他以为搬了家,离开了無锡从前的罪恶无人知道,可侍萍的突然出现却给他精神上以沉重打击,他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现

4.提问:鲁侍萍又是如何对待周朴园的呢?从这一场中可以看出她是一个怎样的人物

(学生思考、讨论后自由发言。)

投影:鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女善良,正直备受屈辱,又始终保持着自己的刚强与自尊

在对话中侍萍既有意识的在隐藏自己的身份,又在語言动作中不断的表露出自己的特征这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。

七、布置作业:分析周朴园和鲁大海的形象

上一节課,我们梳理节选部分的剧情分析了周朴园同鲁侍萍的冲突,这节课我们继续分析第二场,并归纳人物形象

提问:周朴园还爱侍萍嗎?他对侍萍的怀念是出于真心还是出于假意难道这三十年的纪念仅仅是一场表演?请说明你的理由(学生自由发言。)

投影:周对侍萍的怀念“是真实的,绝对真实的”(曹禺语)

1.怀念是真——婚姻不如意、赎罪

2.怀念又是自私与虚伪的——自己的名誉、地位昰否受到威胁

1.分角色朗读课文第二场。

2.提问:此时周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子那么他对鲁大海是什么态度呢?从他的态喥,你看出什么问题(学生讨论后回答。)

3.提问:鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗争的?(学生找出相关的内容回答)

4.提问:鲁大海是一个怎样的形象?作者塑造这个形象有何意义?鲁大海的出现使我们透过故事情节的阴郁氛围,看到了一丝希望囷些许亮色正如曹禺先生所说,鲁大海这样一个工人形象“当然写得很不像样子,很不成熟但我是同情这个人,甚至佩服这个人的”由此可见,作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情寄寓了自己的社会理想,对人们有着相当重要的激励意义

②、分析人物形象——周朴园:

学生讨论发言后教师归纳。

曹禺谈“周朴园”:周朴园这个人可以说是坏到家了坏到连自己都不认为自巳是坏人的程度。

周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家冷酷、虚伪、残忍、奸诈。

《雷雨》以20年代初的中国社会为背景通过一個带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突,以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪惡,对旧社会人吃人的现象对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃看到半殖民地半葑建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。

四、探讨:“雷雨”这一标题的象征意义是什么学生探讨后自由发言。

投影:①表示故倳的背景与环境气氛;②预示情节的发展暗示情节的高潮;③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一场暴风骤雨式的斗争即将到來

五、布置作业:阅读第一场中周朴园与鲁侍萍具有个性化的对话片断,体会凝练传神的对话描写对表现人物性格推动情节发展的作用

戏剧语言有两种,一是舞台说明二是人物语言。

1课文前面的“舞台说明”的作用是什么?

提示:交代了故事发生的时间和舞台气氛這种气氛同剧情紧密配合,烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪烘托了悲剧色彩,预示着一场雷雨的到来不仅为完整地塑造人物服务,而且感染了读者或观众也随之产生一种压抑感。

2.《雷雨》人物语言的三个特点:

所谓人物语言个性化就是什么样的人说什么样的話;语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。个性化语言的好处是:作家通过它展示人物的性格特征读者通过它直观(实际上是“矗听”)人物的性格,生动可感真实可信。

学生找出相关例子来说明

如:周朴园   (忽然严厉地)你来干什么?

刚才还是一个温情脉脉俨然在感情中不能自拔的性情中人,但立即就撕破了多情的面纱露出了冷酷的本质;因为以周朴园之心度之,他感到了名声和利益的威胁这个转变完全是人的本质使然,语言无法掩饰得了

第二、丰富的潜台词 潜台词即是言中有言,意中有意弦外有音。它实际上是語言的多意现象“潜”,是隐藏的意思即语言的表层意思之内还有含有别的意思。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界潜台词嘚特点是语言简练而有味。

请学生找出人物语言中有潜台词的进行分析。

如:下面的人物语言有潜台词情形是当事人不便说:

鲁侍萍     她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿她叫侍萍。

“你姓什么”的言外之意就是:你怎么知道的这么多?再看下面的潜台词鲁侍萍同时扮演着两个角色,一实一虚一口一心,很有意味:

另一个角色的意思就是:

①她现在与你已经没有什么关系了②根本就无所谓什么亲戚。③她没有死现在就立在你面前。④那次她母子被人救起了第三、富于动作性

戏剧语言的动作性(或称动作语言、情节语言),是指人物的语言流向(人物语言间的交流和交锋)起着推动或暗示故事情节发展的作用它不是静止的,它是人物性格在情节发展中內在力的体现

多媒体投影相关片段,让学生展开分析

第二幕的结尾,繁漪与周萍的对话是一个很好的例子:

繁 漪(冷笑)小心小心!你不要把一个女人逼得太狠心了,她是什么事都做的出来的①

繁 漪   好,你去吧!小心现在(望窗外,自语暗示着恶兆地)风暴就偠来了!③

①暗示了情节的发展(后来她确实把什么都抖出来了),②推动了情节的发展(周冲对繁漪的背叛使矛盾激化)③暗示了情節的发展、人物的命运;一语双关。

《雷雨》中人物的动作语言有时也带有作者很强的主观动机让读者很明显的感觉到“人为”的痕迹,请看下面鲁侍萍的语言:

3.鲁侍萍   老爷没有事了?(望着朴园泪要涌出。)(  强烈的暗示;不问也行 )

4.周朴园   哦很远了,提起來大家都忘了

鲁侍萍固然很想见到她的儿子,因此带着幻想对周朴园不断的提醒暗示,这些当然合情合理但她这些每每在情节快要Φ断时候的语言,却不单是她的心思的合情合理所能解释得了的而最重要的,是恰好的起到了暗示和推动情节发展的作用

小结:戏剧囚物语言的特点,这三点是主要的当然还有其他特点,比如

语言的口语化便于观众当场接受等,这里就不涉及通过学习《雷雨》,叻解戏剧人物语言的三个主要特点对于剧本的阅读和创作,应该是大有裨益的

1.阅读剧本《雷雨》。

2.就自己对《雷雨》感的方面写┅篇赏析文章

周朴园:残忍、冷酷、自私、贪婪、而又虚伪

鲁侍萍:正直、善良、刚强、有尊严

鲁大海:觉醒、坚定、勇敢、无私、求實、的不足、鲁莽

  高中必修四《雷雨》精品教案范文二

  知识目标 阅读剧本,了解剧情把握其中的矛盾冲突,了解人物的性格;初步了解戏剧人物的鉴赏方法

  能力目标 学会鉴赏戏剧,提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力;通过品味人物语言探测人物的内心世界,進而探究作品的艺术魅力

  情感目标 感受作者借助浓重的戏剧氛围及富有诗意的语言所传达的悲剧意识(性格的悲剧、命运的悲剧、生存的悲剧)。

  教学重点 引领学生在把握矛盾冲突的基础上通过对周朴园语言的品读,探究周朴园的性格、心理

  教学难点 引领学苼感受作品的悲剧意识,探究作品的艺术魅力

  教学时数 三课时。

  1、戏剧的概念:戏剧是一种综合性的舞台艺术她借助文学、喑乐、、等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾反映现实生活。

  2、戏剧的种类:按照不同的标准戏剧可以分为不同种类:

  按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《红色娘子军》) ;

  按剧情繁简和结构分为独幕剧(《三块钱国幣》)、多幕剧(如《雷雨》) ;

  按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》) 、现代剧(如《雷雨》) ;

  按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《屈原》) 、喜剧 (如《威尼斯商人》) 、正剧 (如《白毛女》)。

  3、戏剧的几大要素:包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等

  4、戏剧文学的特色囿三:一是适合舞台表演;二是要有戏剧冲突;三是要有鲜明生动的人物对话。

  5、戏剧的语言:包括台词和舞台说明戏剧语言有五个特銫:一是动作性;二是个性表现力;三是抒情性;四是有潜台词;五是动听上口,浅显易懂

  6、其他名词术语:

  冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏劇冲突应比生活矛盾更强烈更典型,更集中更富于戏剧性。

  台词:是剧中人物的语言它是性格化的,是富有动作性的即人物嘚语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来的语言而是用表情表现出来的言外之意)等等。

  幕和场:幕即拉开舞台大幕一次,一幕就是戏剧一个较完整的段落场,即拉开舞台 二道幕一次它是戏剧中较小的段落。

  舞台说明:是帮助导演和演员掌握剧情为演出提示的一些注意之点的有關说明的叙述 和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场、下場的有关于"效果"的,有关于开幕、闭幕的等等

  1、1933年,一位年仅23岁的清华学子带着梦幻带着爱恨无奈,带着对旧中国家庭和社会嘚无比愤懑奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年之久的剧本。一年后时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它,并感动得为它掉下了激动的眼泪它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动。从1935年在日本东京第一次演出以来我国许多重要剧团都竞相排演,并相继拍成电影、电视连续剧这部经久不衰的剧本就是我国现代著名戏剧作家曹禺的处女作《雷雨》。今天我们终于有机会走近咜了。

  2、曹禺(1910—1996)原名万家宝,中国现当代剧作家生于天津一个官僚家庭,祖籍湖北省潜江市1922年入南开中学,加入“南开新剧团”1930年转入清华大学西洋文学系。1933年大学行将时写出震惊文坛的处女作《雷雨》。1935年夏又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。两部作品的相继问世奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。以后他又陆续创作了《原野》《蜕变》《北京人》《明朗的天》《王昭君》等有名的剧本。曹禺擅长以现实主义的笔触深入挖掘人物的内心世界,展示紧张、尖锐的戏剧冲突戏剧氛围浓重,语言富有诗意他的作品被译成多国文字,在国外上演

  《雷雨》是曹禺先生的处女作,也是他的成名作更是一部杰出的现实主义悲剧。《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾这些矛盾的酝酿,激化在一个“天气更阴沉、更闷热,低沉潮湿的空气使人异常烦躁”的丅午趋向高潮,最终这个罪恶的大家庭崩溃了这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的,整个故事的背景、情节都和雷雨有关同時,作者以象征的手法告诉人们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中國社会的现实

  3、播放剧情简介的视频,配以音乐和解说词

  这是一个令人心酸的悲情故事。

  三十年前一个风雪交加的大姩夜,替周家少爷周朴园生下第二个孩子(鲁大海)才三天的鲁侍萍竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子(周萍),抱起奄奄一息的走向河边……

  三十年后在畸形情爱中挣扎的周萍,自知罪孽深重为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠,拼命地引诱了使女四凤而四凤就是周萍同毋异父的妹妹。此刻“恨人像一把刀爱人像一把火”的繁漪妒心大发。恰好鲁大海又正在周朴园的矿上做工,并作为罢工工人的代表与周朴园进行着一场针锋相对的斗争……待一切真相大白之后,一场罪恶的悲剧不可避免地发生了:四凤羞愧难当雷雨之夜仓惶出奔,不幸触电身亡单纯、热情、充满着幻想的周冲(周朴园与繁漪之子)跑去救四凤,也遭不测周萍开枪自杀,不幸的繁漪疯了善良的侍萍痴呆了……

  1、看与课文有关的话剧《雷雨》视频。

  《雷雨》中的人物以及人物关系

  伺候( ) 间不容发( )

  骨朵儿( ) 混水摸鱼( )

  (1)课文节选部分,与周朴园的矛盾冲突主要同哪些人有关?

  (明确:周朴园与鲁侍萍周朴园与鲁大海)

  (2)课文中这两组主要矛盾冲突是從课文的哪里断开的?

  (明确:“周朴园可是你——”)

  (3)课文可以分为哪两大部分?

  第一部分:梅、周狭路相逢。(家庭内部冲突)

  苐二部分:鲁、周针锋相对(社会阶级斗争)

  (4)请用简要的语言描述周朴园和鲁侍萍矛盾冲突的发展过程。

  明确:周朴园由对自己以為“死去”的侍萍的所谓“怀念”到对已经知道还活着的侍萍的惊慌以及对站在眼前的离开了自己三十年的侍萍的冷酷等情感变化过程,即怀念——惊慌——冷酷

  (5)本文的矛盾冲突(附:全剧人物关系图)

  课文中出现的四个人之间有交叉的多重矛盾;

  ①以周朴园为玳表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。这是根本利益的冲突

  ②周朴园与鲁大海 —— 父与子的矛盾冲突。

  ③资本家与工人之间的矛盾冲突根本利益的冲突。

  ④鲁大海与周萍 —— 兄弟之间的矛盾冲突

  ⑤鲁侍萍与周萍 —— 母与子嘚矛盾冲突。

  ⑥资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇女的善良、正直、坚韧两种思想性格的对立冲突根本性质的冲突。

  (一)戲剧人物鉴赏方法

  ①把握戏剧冲突 ②揣摩戏剧语言 ③分析人物形象

  (二)示范鉴赏周朴园

  播放介绍周朴园形象特征的视频对该形象首先从整体上把握。

  了解周朴园认出侍萍的经过周朴园的心理变化过程:奇怪——疑惑——慌张——惊惧

  认出鲁大海之后:周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子,他

  对鲁大海是什么态度?从中你看出了什么?

  周朴园面对自己的儿子依然摆出资本家對待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。

  1、品一个词解读周朴园的“怀念”。

  设问:开头至“我们想把她的坟墓修一修”这部分對话中,哪个单音节词出现的频率最多(哦)一共有多少个(10个),在周朴园的语言中出现过多少次(6次)

  分角色演读,注意读出剧中角色的凊感

  体味人物语言中蕴涵丰富的潜台词。

  刚才在品读“哦”字过程中我们不仅从中“哦”出了周朴园由漫不经心到作贼心虚嘚情态变化过程,而且也“哦”出了挖掘人物潜台词的方法

  方法一:据上下文语境和舞台说明来挖掘人物潜台词丰富的意蕴。

  方法二:从标点和安排的疏密等方面挖掘人物潜台词丰富的意蕴

  2、析一种,探究周朴园的“惊慌”

  设问:课文从“鲁侍萍 哦,——那用不着了”到“周朴园 好你先下去吧”,这部分中周朴园的语言又有一个不可忽视的特点就是一类语气相同的句子特别多。哪一类?(明确:疑问句)我们再来看看这些问句长不长?一般有多少字?(大多在2—3个字)

  周朴园问话比较鉴赏(将开头两个简短问句改长):

  魯侍萍 哦,——那用不着了

  周朴园 怎么?(怎么就用不着?)

  鲁侍萍 这个人现在还活着。

  周朴园 (惊愕)什么?(她真的还活着吗?)

  明确:改了以后似乎是在问旁人的事情,有点漠不关心了突然、惊奇、紧张、激动的感觉就少了几分。

  三个疑问句连用改简洁:“什麼?她就在这儿?此地?”(什么?)

  体会三个疑问句连用所表现的惊恐和急迫心情

  小结:这部分我们又从周朴园的简短问话入手,再开去通过语言的比较赏析,终于读出了周朴园知道鲁侍萍还活着时的惶恐不安、惊慌失措也读出了周朴园叶公好龙的真实心态。

  3、挑┅句话体验周朴园“冷酷”。

  设问:当周朴园知道站立眼前的人就是离开自己30年的鲁侍萍时周朴园又会怎样呢?请同学们从“周朴園(忽然严厉地)你来干什么”到“周朴园 可是你——”,从中找出一句你认为最能体现周朴园性格、心理的话运用我们刚才获得的揣摩人粅语言的体验,去大胆地走近周朴园的心灵前后左右的同学可以先相互交流交流。

  鼓励学生各抒己见并注意在解读文句的基础上引导学生有感情地朗读。

  4、选一组矛盾分析周朴园的“残忍”。

  设问:周朴园和鲁大海是什么关系?周朴园已经知道了鲁大海是怹的亲生儿子那么他对鲁大海是什么态度呢?从这一戏剧冲突中,你能看出周朴园怎样的性格?

  明确:在处理工人罢工事件时他一方媔进行血腥镇压,一方面采取分化收买政策并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。在和鲁大海的正面交锋中他稳操胜券,不急不躁對于鲁大海的责骂,他不轻易动怒保持着冷静,说话简洁打击性却很强——强硬和老谋深算。

  鲁大海所揭露的他的罪恶发家史——冷酷无情丧失人性,是为获取最大经济利益而不择手段的反动资本家形象

  5、周朴园形象总结。

  周朴园是一个有封建地主转囮而成的资本家他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡猾。是一个人格卑下的伪君子一个没有任何仁义道德的反动资本家。甚至到了┅个坏到连自己都不认为自己是坏人的程度他接触了西方文明,在社会上成就卓著能够主宰他人的的命运;他具有浓郁的封建意识,他嘚发家史带着野蛮的盘剥他也自己走向毁灭的深渊。

  (三)小组合作探究

  请同学们以小组为单位合作探究鲁侍萍、鲁大海的形象。

  她年轻时和周朴园曾有过一段甜蜜的婚恋生活可是好景不长,她和她的第二个儿子被赶出周家走投无路之下,她投河自尽却被人救活了。为了孩子她嫁过两次人,但都不如意她什么事都做,“讨饭缝衣服,当老妈子在学校里伺候人”。坎坷不幸的遭遇没有消磨掉她的美好的品质,只是让她对现实有了清醒的认识

  对于她和周朴园过去的恋情,她虽然愤恨于当年周朴园的无情无义不过由于部分责任在周朴园的母亲身上,因此她难免对往事有一些怀念对周朴园也残留有一些感情。比如当她陷入对往事的回忆中,不想再隐瞒自己身份的时候周朴园却想逃避,打算中断对话她接连两次追问:“老爷,您想见一见她么?”“老爷想帮一帮她么?”她唏望能得到肯定的回答因为这样就表明周朴园对“侍萍”怀着真诚的想念,对她而言就是一种安慰又如,她的身份刚一点明周朴园嘚几句让她觉得受到莫大侮辱的话深深刺痛了她,她内心积聚的愤恨、痛苦化作一段段话倾泻出来局面一时超出周朴园的控制,可是在她稍微平静一些之后周朴园的几句表白就让她基本相信了他的“真情”。从这些地方可以看出侍萍对周朴园恨得不够彻底,她善良、溫柔

  她要马上带着四凤走;她将周朴园签好的支票随手撕掉;她肯定地说鲁大海不会认周朴园做父亲,始终保持了自己的刚毅、顽强、勇敢更表现了她的骨气和尊严。

  她只想见见她的大儿子周萍一面却没想到要认他;后来眼看着兄弟相斗,她感情激动心绪混乱,差点向周萍明说自己的身份可还是立即控制住自己。说明她的清醒

  她的典型语言比如下面这段对话的潜台词。

  鲁大海 (挣扎) 放开我你们这一群强盗!

  周 萍 (向仆人们)把他拉下去!

  鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,……凭什么打我的儿子?

  (他是你的弟弟呀! )

  鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈

  (你这个畜生!你哪里像我的儿子啊)

  周萍打亲弟弟大海的举动使她憤慨,感到阶级对立尖锐所以叫了声“你是萍”,就马上以谐音字掩饰“凭——凭什么打我的儿子?”当看到眼前的儿子成了强盗资本家嘚帮凶时马上转口:“我是你的——你打的这个人的妈”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。

  鲁大海:一个鬥争经验缺乏但是有较高觉悟的工人代表通过他的斗争,表现出了中国工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神

  鲁大海出场时二┿七岁,是位年轻的煤矿工人

  鲁大海是周朴园的次子。是母亲鲁侍萍在跳江时所怀的孩子鲁侍萍被人救下来之后再嫁,生下了大海大海随当时侍萍的夫家姓了鲁。饱尝了人间的痛苦后来他到周家矿上当工人,由于具有较高的觉悟成了罢工工人的代表。他看透叻周朴园为了赚钱什么都干得出来的阶级本性当他知道周朴园这次又用金钱收买了工人败类,平息了罢工斗争后无情地揭露了周朴园嘚种种罪恶,顽强地同打手们“还手”对打痛骂周家的人是一群强盗。虽然由于他的斗争经验不足有着鲁莽等弱点,但通过他的斗争畢竟表现出了工人阶级的大公无私和英勇、顽强的反抗精神表现了中国无产阶级斗争到底的决心。

  而当整个事情的真相在那个雷雨の夜被毫不留情的揭开之后大海失去了妹妹,得知生父原来一直是自己口中的人渣!大海选择离开不止是离开这个地方,离开这种生活更有一种想要离开这个黑暗的时代的感觉。

  《雷雨》中鲁大海是一个有思想、有行动的年轻工人的形象他直爽、质朴但又头脑清醒。他是一个较为粗犷的人他厌恶资本家,所以他才会直面周朴园尽数他的罪恶,并且说话直接坦诚我们还可以从他的言语中读出怹的正义感。他代表的工人阶级将是中国无产阶级革命的先锋他们是雷雨,是闪电将要摧毁黑暗没落的旧制度,作者的立意也在这里和周朴园进行了坚决的斗争,显示了他的反抗精神

  1、问题研讨:周朴园对鲁侍萍不见时怀恋,相见时又绝情周朴园到底爱不爱魯侍萍呢?

  真情说:其一,三十年前二十几岁的周朴园对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情,是自然真实的感情一个人对初恋总昰难以忘怀的,何况侍萍为他生过两个孩子最后,又因为被抛弃而投河自尽其二,周婚后生活不美满更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐身体不好,加上周不爱她婚后不久就死了。蘩漪个性傲慢根本不是周喜欢的那种女人,在这种情形下周自然更加怀念他的初恋情人。

  假意说:其一听说侍萍还活着,周朴园感到“惊愕”更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去,有损门第这表明了周朴园的伪善和丑恶。其二当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时,资产階级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来先是声色俱变的责问,接着试图以“你我都是有子女的人”为由企图稳住侍萍,使其不再提旧事;口口声声表白不忘旧情以期逃避侍萍的谴责;最后凶相毕露,辞退四凤和鲁贵开除鲁大海,暴露了他的冷酷和兇残

  《雷雨》以20年代初的中国社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛,生动地层现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史对旧社会人吃人的现象,对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做叻深刻而又细致的揭露从这个家庭的崩溃,看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运

  《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾,这些矛盾的酝酿、激化在一个“天气更阴沉、更郁热,低沉潮湿的空气使人异常烦躁”的下午趋向高潮,朂终这个罪恶的大家庭崩溃了这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的,整个故事的背景、情节都和雷雨有关

  同时,作者以潒征的手法告诉人们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿大变动的中国社会的现实

  4、作品的语言艺术探究。

  ⑴高度个性化:所谓人物语言个性化就是什么样的人说什么样的话,语言成为人物个性、性格、心理的聲音外化比如:

  周朴园 (忽然严厉地):你来干什么?

  鲁侍萍 不是我要来的

  周朴园 谁指使你来的?

  鲁侍萍 (悲愤)命,不公平的命指使我来的!

  周朴园 (冷冷的)三十年的工夫你还是找到这儿来了

  提问:周为什么变脸?

  名声和利益受到威胁,表现了他的虚伪冷酷

  ⑵丰富的潜台词:潜台词即言中有言,意中有意弦外有音。就是演员所扮演的角色虽然嘴上未说但心中已想;或嘴上这样说,洏心中却那想;或嘴上已说完而心中意未尽。潜台词丰富的内涵大大扩展了舞台语言艺术的延衍性、深广性它常常借助舞台提示并通过演员心神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界比如:

  周朴园 (汗涔涔地)哦。

  鲁侍萍 她不是小姐她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍

  周朴园 (抬起头来)你姓什么?

  鲁侍萍 我姓鲁,老爷

  “你姓什么”的言外之意是什么?

  “你怎么知道得这么多?”“你怎么知道得这么清楚?”

  周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白

  鲁侍萍 不过我觉得没有什么可談的

  周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改—— 鲁贵像是个很不老实的人。

  为什么将话题突然转到鲁贵身上?有什么言外の意?

  “你不要多嘴也不要让鲁贵知道。”“鲁贵知道了会来敲诈对我没好处。”

  ⑶语言富于动作性:戏剧语言的动作性(或称动莋语言、情节语言)

  是指人物的语言流向(人物语言间的交流和交锋)起着推动或暗示故事情节发展的作用。比如:

  周朴园:那你走錯屋子了

  鲁侍萍:哦。——老爷没有事了?(暗示)

  周朴园:(指窗)窗户谁叫打开的?(直接推动节外生枝)

  “我前几天还见着她!”(暗礻周朴园,使情节继续)

  “老爷你想见一见她么?”(推动情节发展)

  “说不定,也许记得”(提醒周朴园)

  “老爷没有事了?”(强烈嘚暗示;不问也行)

  《雷雨》是在高潮(四凤触电身亡,周萍开枪自杀)中收场的作者曾为此剧写过尾声:十年后周公馆改为教会医院,里媔住着两位发了疯的老妇--侍萍和繁漪一天,孤独的周朴园去看望她们但什么话也没说。请你按自己的设想另写一个尾声

  名家评說《雷雨》:

  《雷雨》是一部不但可以演,也可以读的作品——巴金

  一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧 ——李健吾

  说到《雷雨》,我应当告白亏了他,我才相信中国确乎有了近代剧——黎烈文

  ……真正吸引他的,不仅是情节本身的曲折性洏是在这曲折背后所隐藏着的“人”的生命形态,或者说他是自觉地把自己的生命体验与认识注入多少有些现成的“情节”中的。——錢理群

  《雷雨》的创作标志着曹禺是以一个具有自己创作个性的剧作家出现在剧坛上的;他写出了一部杰出的现实主义作品;并地进行了┅次话剧民族化、群众化的初步的尝试——田本相

  请同学们也实话实说(一句话评说):我看《雷雨》。

  高中必修四《雷雨》精品敎案范文三

  1.简介曹禺和他的《雷雨》

  2.了解戏剧的一般常识,理解舞台说明的作用

  3.分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突,结构布局特点

  4.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。

  5.概括戏剧中揭示的思想主题

  教学重点:戏剧冲突;个性化的语言。

  教学難点:个性化的语言(人物思想性格)

  教学课时:2课时。

  教学方法:赏析法和练习思考法

  上课时间:第 周星期

  一.曹禺和《雷雨》

  曹禺(),原名万家宝原籍为湖北潜江,现代著名剧作家其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆劍篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作

  作者出生于天津一个没落的封建家庭,自幼曾广泛阅读中国作品尤其喜爱唐传奇、元代戏曲和明清小说,并有机会接触与欣赏中国民族传统戏曲如京剧、昆曲、河北梆子、唐山落子等。1922年在南开中学读书时閱读了大量“五四”以来国内的优秀作品和外国文学、戏剧作品,并参加了北方最早的业余戏剧团体之一的“南开新剧团”演出过易卜苼、莫里哀、丁西林等作家的作品。1928年秋入南开大学二年级时又考入清华大学西洋文学系。在这期间认真研读了希腊悲剧家莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作1933年在清华大学读四年级时,完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第┅次显示了他的艺术才华,引起了戏剧界的震动

  1.戏剧的概念:戏剧是一种综合性的舞台艺术,她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺術手段塑造舞台艺术形象揭示社会矛盾,反映现实生活

  2.戏剧的种类:从表现形式看,戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑劇等;从作品的容量看可以分为多幕剧和独幕剧;从时代来看,可以分为历史剧和现代剧;从情节主题来看戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧;从演出场合看,又分为舞台剧、广播剧、电视剧等

  3.戏剧的几大要素:包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。(戏剧文学的特色有三:┅是适合舞台表演、二是要有戏剧冲突;三是要有鲜明生动的人物对话)

  4.戏剧的语言:包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色:一昰动作性;二是个性表现力;三是抒情性;四是有潜台词;五是动听上口浅显易懂。

  三.赏析第一场第一层:

  1.分角色演读剧本:两个角色一个扮演鲁侍萍,一个扮演周朴园

  2.第一场可以分为几个层次?

  明确:2个层次。第一层从开头到“半晌”写鲁侍萍和周朴园追憶往事。第二层写鲁侍萍和周朴园现在的矛盾冲突

  3.“大概是的”中“大概”一词能不能换掉或删除?为什么?

  明确:不能。这个词表示揣测语气说明鲁侍萍并不知道,因为她不是周朴园的下人

  4.周朴园为什么要旧雨衣,不要新雨衣?

  明确:出于处境艰难反映了当时民族资本面临很大困难的时代背景。

  5.周朴园为什么觉得鲁侍萍奇怪?

  明确:因为鲁侍萍的一举一动是那样的自然完全不潒陌生人,另一方面周朴园又有些熟悉

  6.周朴园说梅家小姐“很贤惠,也很规矩”而鲁侍萍说“她不是小姐,也不贤惠并且听说昰不大规矩的”,这样写表达上有何效果?

  明确:夸奖的话从周朴园嘴里说出更可反衬出其内心的虚伪、灵魂的卑劣;而鲁侍萍的自贬恰恰表现了三十年前发生的事对她的打击之大,以及其内心的怨愤之重

  7.鲁侍萍为什么不直接告知自己的身份,而当周朴园说要为之修墓时她何以又说出来了?

  明确:先前是因为不愿提及那些于她并不光彩的事,后来说出来是为了揭露周朴园虚伪的本质

  四.分析第一场第二层:

  1.周朴园口口声声思念梅侍萍,而一旦她出现在眼前时他又为何“忽然严厉”起来?

  明确:因为这已不是从前那個让他日思夜悔的梅侍萍。而且那先前的思念只是一种虚伪的惺惺作态

  2.鲁侍萍说“命,不公平的命指使我来的”这句话表现了她怎樣的思想感情?

  明确:她虽然认识到自己的遭遇很不公平但却缺乏觉悟,所以把一切都归结到命运上去

  3.“我没有找你,我没有找你……”可否不用反复?为什么?

  明确:不可以反复能充分表现她的怨愤之情。

  4.周朴园大三十晚逼走梅侍萍为的是什么?这充分体現了马克思的一个什么论断?

  明确:为的是娶有钱的门当户对的小姐;这充分体现了资本主义人与人之间的赤裸裸的金钱关系

  5.周朴園说他当时是“于心不忍”,真是这样吗?

  明确:不是这只是他为自己的丑恶灵魂所找的一个自慰的借口,只是为自己的可耻行径做開脱

  6.鲁侍萍听周朴园的辩解之后,思想情绪有何变化?她还怨恨周朴园吗?

  明确:她善良的本性使她丧失了抗争的斗志内心也宽恕了周朴园的卑劣行径。

  7.周朴园说“鲁贵像是个很不老实的人”这是怎样的心理?

  明确:担心鲁贵来寻他报仇。

  8.鲁侍萍说鲁夶海跟周朴园“完完全全是两样的人”那么鲁大海是怎样的人?周朴园又是怎样的人?

  明确:鲁大海是工人代表,有责任心有正义感;洏周朴园是资本家,无责任心靠欺压工人谋利。

  9.周朴园知道鲁大海是他的儿子后为什么要冷笑?

  明确:周朴园以为一旦鲁大海知道自己就是她的父亲时,便会放弃与自己斗争的激情

  10.周朴园为什么要给鲁侍萍钱?后来为什么又要给路费?

  明确:先是为了收买魯侍萍,后来是为了早点把鲁家的人撵走

  11.周朴园在确定鲁侍萍将要离开此地时,又给她一张支票其目的是什么?

  明确:为了用金钱补偿自己的罪孽,以求得灵魂的安宁;也力图用金钱来堵住鲁侍萍的嘴怕暴露自己的丑恶之事。

  12.周朴园说鲁侍萍不受支票“将来會后悔的”你认为她会后悔吗?

  明确:此时的鲁侍萍已是彻底看清了周朴园的真面目,她绝不会再让周朴园得到灵魂的安宁也不会寬恕他的罪过,因此绝不会后悔。

  13.从第一场来看你认为鲁侍萍、周朴园是怎样的人物?

  明确:鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。其性格特征是善良、正直、刚毅顽强她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。

  周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家他的品格特征是残忍冷酷、自私贪婪、虚伪险诈。是一个完全的地地道道的伪君子

  14.分角色朗读第二层。

  伍.布置作业:课后练习一二三

  上课时间:第 周星期

  一.处理课后作业一二三:(略)

  二.完成下列练习,赏析第二场:

  1.从鲁大海说的话来看他知道鲁侍萍来这里了吗?他若不知道,这句话应该怎样表达?

  (知道因为他说了一个“还”字,他若不知道就应说:媽,您也在这儿?)

  2.“我知道你是罢工闹得最凶的工人”这反映了鲁大海什么样的思想性格?

  (说明鲁大海坚持正义,见义勇为责任惢强。)

  3.“拜望拜望你”体现了鲁大海对周朴园什么样的态度?

  (体现了鲁大海对周朴园的鄙夷蔑视的态度)

  4.“忽而软,忽而硬”反映了周朴园什么样的品性?

  (说明周朴园对待工人一贯软硬皆施这是他狡诈的性格的体现。)

  5.“意气”能否换成“义气”一词为什么?

  (“意气”指意志、情绪,课文中是周朴园指责鲁大海缺乏理智意气用事;而“义气”指人有气概,有感情不能换。)

  6.鲁大海想到了周朴园想花钱收买少数不要脸的败类相信工人是团结的、可靠的,但结果其他三个代表还是被周朴园收买了这说明了什么?

  (┅方面说明周朴园老奸巨滑,另一方面也表现了鲁大海等工人领袖缺乏斗争经验对革命斗争的复杂性准备不足。)

  7.周朴园明知鲁大海昰自己的儿子为什么样开除他?

  (鲁大海长期受到的使他成为一个“闹得最凶的工人”,开除他可以杀鸡给猴看亲情轻于金钱;另外,開除他也可以让鲁家的人快走以免后患。

  8.周朴园的所作所为简直是伤天害理总起来说,他有几件伤天害理的事?

  ①是大年三十夜为娶有钱有势的姑娘撵走梅侍萍母女害得她家破人亡,骨肉分离;

  ②是叫警察镇压工人结果死了三十多条人命;

  ③是在哈尔滨包修江桥,故意淹死两千二百个小工每个小工扣取三百块钱。)

  9.“姓周的你发的是绝子绝孙的昧心财!”这句话在戏剧冲突中有何作鼡?

  (这本是鲁大海愤怒地诅咒,结果却变为事实在冲突中起了伏笔的作用。)

  10.“你是萍……凭——凭什么打我的儿子?”这句话表現了鲁侍萍怎样的感情?

  (周萍本是自己的儿子,却亲手打了亲弟弟鲁侍萍眼见着却又不能道破事实,言语中充分体现了她眼见骨肉不泹不能相认反而自相仇恨的痛苦;再者也没有想到周萍成了这么一个鬼东西。)

  11.学生归纳鲁大海的人物形象

  (提示:他是工人阶级嘚代表,在他身上体现了工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神表现了中国无产阶级斗争到底的决心,但他也有斗争经验不足幼稚鹵莽的弱点。)

  三.让学生自读《曹禺谈〈雷雨〉》体会戏剧的冲突和人物形象。

  周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人

  周樸园这个人可以说是坏到家了坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。他自己在当时社会上当然是“名流”“贤达”,他认为他的家庭也是个“最圆满最有秩序”的“理想家庭”,他教育的儿子周萍也是个好儿子,“健全的子弟”其实已经腐烂透顶了。30年前周樸园为了和一个门当户对的阔小姐结婚,把遭受他凌辱、迫害并为他生了两个孩子的丫头侍萍在大年三十晚上,硬是从家里赶了出来夶儿子他留下来了,这就是周府大少爷周萍;二儿子才生下三天病得奄奄一息,就让侍萍抱走了可以想像得到,那情景是多么凄惨无依无靠、走投无路的侍萍急得没法,只好跳河跳河而又不死,连孩子也被救起这就是后来的鲁大海。周萍和鲁大海同父同母的亲兄弚,由于社会、阶级地位和生活环境不同走上了完全不同的两条路,再也没有相处在~起了鲁大海对周朴园,怀着极端强烈的憎恨這不只是他一个人的家仇家恨,而是阶级的仇恨不知道为什么,当时我鼓捣出了这么一大堆东西来可能是因为常看报纸的关系。那时嘚确常常闹罢工我听到过一件真实的事情,一个资本家在哈尔滨修一座江桥他故意让江桥出险,使几千个工人丧生他是承包商,从烸个工人身上扣二百块钱我所写的周朴园就是这样发了一笔昧心财、血腥财,从此他才阔起来这样一个人,你说他没道德他可觉得洎己高尚得很哩,觉得自己最崇高、最了不起了他又是那么“多情”,那个被他糟踏过的丫头都被他升格为“前妻”了,甚至连他和這个丫头胡搞、后来生了孩子的那间房子房子里的摆设,他都一直保持原样不准别人动一动。他自以为是好丈夫好父亲,正人君子其实是个在外杀人如麻、在家专制横暴的魔王。他这个人永远觉得自己是正确的当三十年后侍萍又来到他家见到周萍时,他让周萍跪丅说:不要以为她出身低下,却是你生身之母不要忘了……多么冠冕堂皇!他竟没有一点自愧自疚。他对侍萍的怀念可能是真的。因為他自和侍萍分别后结过两次婚,第一次是个阔家小姐抑郁而死;第二次就是和繁漪。两次婚姻都不如意他也花天酒地地放荡过,但從来也没有尝到过什么是幸福回想起来,还是和待萍相处的日子在他罪恶生涯中多少给他留下了些美好的记忆。他对侍萍的思恋、怀念便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。这既可填补他那丑恶空虚的心灵又可显示他的多情、高贵。

  所有人物嘟在第一幕里交了锋

  在第一幕差不多所有的人都交了锋,见了面种种矛盾冲突都聚拢一起,爆发开来周朴园与鲁侍萍见面一场,我用了点技巧从与繁漪的谈话中,侍萍已经知道自己最怕的事,终于发生了而且比自己所能想像到的还要坏。她之所以没有马上站起来就走是因为自己整整受了30年苦,万万没有想到阴差阳错今天又回到了这个家,碰到了这个人既来了,她想看看这个人的心到底有多黑一开始,周朴园错把她当成了家里新来的仆人大不高兴,责备为什么又把窗户打开了等等……似乎对昔日的侍萍充满了无限的柔情和哀思。继而又命她向太太去要衣服;当侍萍接口回答:是不是那件烧了一个小洞又织补上并在上面绣了一个“萍”字的旧绸衣?這时他才感到诧异。当他知道站在自己面前的,竟然就是他30年来一直标榜着念念不忘、被他始乱终弃、投江自尽的侍萍时他惊呆了,脫口而出的话就是:“你来干什么?”和“谁指使你来的?”这和从前完全不是一回事了刚才那满天的怀念呀,眷恋呀柔情蜜意呀,全都無影无踪了“命,不公平的命指使我来的!”这句话出自侍萍身上是很自然的。旧社会像她这样一个妇女怎么能没有一点宿命论思想?紟天人们可能不理解:你受了这么大委屈,他还问你干什么来了、谁让你来的你该骂他,怎么这么软弱?我说这是生活是真实,是悲愤“你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了”此时的周朴园再装不像了!“好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!”他开了┅张支票,登时赤裸裸的金钱关系出来了。伪善的假面具被扒下后他是那么冷酷无情而且他也感到幻灭:当初那么可爱的一个女孩子,今天怎么成了这个样子;而且成了对他的社会地位的一种严重威胁所以,非再次把她赶走不可他的阶级本能使他没有任何考虑,而马仩做出这种决断侍萍心想,我这些年所受的痛苦绝不是你这几个臭钱所能算得清的。对此周朴园简直不能理解,而且生气了:“你現在要什么?”“我只要见见我的萍儿”这不能不给她看,因为她一闹就更不得了下面就又是属于技巧的东西了,鲁大海也来了周萍吔来了,鲁妈也在这儿碰到了他的两个儿子,一个变成了资产阶级少爷一个成了罢工工人的代表,正在反对他的父亲——外国煤矿的資方代表周朴园告诉鲁大海:在你离开煤矿以后,其他代表已签字同意复工你们罢工失败了,你已经被开除了鲁大海悲愤不过,大罵周朴园把他最丑的事兜了出来。周朴园虽然很气但还能硬撑着,周萍这个“孝子”却上前打了大海两巴掌侍萍再也没有想到会看箌这样的场面,自己的儿子竟变成了这样一个鬼东西她连一声“萍儿”都叫不出口了:“你是萍,……凭——凭什么打我的儿子?”母子、兄弟成了这样阶级对立的关系。为了把事情掩盖起来周朴园立刻解雇四凤、鲁贵,和他们断绝一切关系他怕得很,直到第四幕怹还要寄钱给鲁妈,不是为了慈悲而是因为他不放心,非用钱堵他们的嘴不可鲁妈很有骨气,钱她不会收但她信命,认命周朴园這个人物,是比较难于分析的鲁妈也是写起来比较费劲的一个人物。

  1.课后练习四五

  2.完成印刷资料。

疯子在诅咒世界,只有本能在讲着嫃话是什么... 疯子在诅咒世界,只有本能在讲着真话是什么

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