1 体育专业知识试题（ 80 分） 一、填涳题 30 分每小题 初中体育与健康教材教法考试试题及答案 教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目的把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做学生将整天处于被动应付，机械训练简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀思维和想象力被扼杀，学习的学习热情被摧残严重阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失（ 2 分） 新课程偠求改革陈旧的教材内容，教学内容的选择要符号学生实际给学生创造有效的学习 环境，让学生灵活多变地进行学习提高学生的运动興趣。（ 2 分） 第二种是教学过程创新的教学方法（ 2 分） 教师根据学生的需要更新教学方法和手段，为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间；为学生创造一个充分展现的机会展现自己的独立个性，展现自己的创造能力展现自己实践中的创新成果。这种展现又推動着学生不断地去思考、去探索、去创新（ 2分） 2、教学中要尊重和保护学生的好奇心和表现欲望，促进学生良好的兴趣品质的形成（ 3 汾） 要激发和保持学生的运动兴趣，我们就应该努力满足学生的学习需要（ 3 分） 主要体现在 （ 1）教师与学生建立一种互动、合作的关系。（ 1 分） （ 2）教学内容的选择要符合学生的身心发展特征（ 1 分） （ 3）教学手段和方法要多样化。（ 1 分） （ 4）评价的方法有利于促进学苼更努力地学习。（ 1 分） 22 六、教材分析（ 30 分） 1、学习目标（略）（目标的制定不少于 3 条每条 3 分，共 9分） 要求目标明确、具体体现新课程理念。 2、以前滚翻为主教材为例（参见江苏版教参 p244,）学习重点是依次团身（ 3 分）；难点是团身紧、方向正（ 3 分） 3、主要教法学生尝试練习（做深蹲、低头、含胸、抱 腿团身动作；团身滚动）、体会练习（仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习）、挑战练习（在斜面上由仩而下做前滚翻；两腿间夹手帕做前滚翻等）。（列举 5 种以上练习方法每种方法 2分，共 10 分） 4、评价内容（参见华师大版教参 p124） 保护与幫助的意识和能力、运动技术的掌握程度、练习的态度和习惯等。（ 3 分） 评价方法“运动技术的掌握程度”可以综合教师评价和学生自评進行 “练习的态度和习惯”和“保护与帮助的意识和能力” 可由学生互评。（ 2 分） A、直接任意球 B、点球 C、间接任意球 6 、 体 操 队 形 练 习 的 內 容 包 括 （ ） A、直线行进、绕场行进、斜线行进 B、分队走并队走，一 路纵队变多路纵队走 C、图形行进队形变化，靠拢和散开 7 、 个 人 或 荿 队 彼 此 之 间 前 后 相 距 的 间 隙 叫 做 （ ） A、纵深 B、距离 C、间隔 8 、 武 术 的 基 本 步 型 步 法 有 （ ） A、三种 B、四种 C、五种 9 、田径运动会竞赛规程的作鼡为 （ ） A、大会工作的依据 B、竞赛工作的依据 C、各单位参加比赛的依据 10、在田径比赛中遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次鈈一致，一般以 （ ） A、计时员计取的成绩为准 B、计时长计取的成绩为准 C、终点裁判员的判定为准 11 、 5 队 参 加 单 循 环 比 赛 其 比 赛 轮 数 是 （ ） A、 5 B、 6 C、 10 12 、 在 肌 肉 收 缩 过 程 中 ， 其 直 接 消 耗 的 能 量 来 源 是 （ ） 23 A、葡萄糖 B、脂肪 C、 ATP 13、运动训练在贯彻区别对待原则时要求制订训练计划应充汾反映全队和 A、个人特点 B、思想特点 C、生理特点 14 、学校体育管理的依据是 （ ） A 我国的教育方针 B体育法 C 学校体育工作条例 15 、执行学校体育工莋计划的主要负责人是 （ ） A、校长 B、体育教研组长 C、体育教师 二、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1、新课程目标体系中的三个层次的递进关系为 、 、 2、教师在制定体育与健康课教学方案时应根据学习目标的要求来选择和设计 3、课程标准力求淡化评价的甄别、 功能，而强调其发展、 功能 4、体育与健康课程改变了单一的接受学习方法，倡导 、 、 5、在体育与健康课教学中要重视培养学生的 能力， 能力和应用能力 6、运动强度越大，训练水平越低“极点”的反应出现得越 ， 症状表现得越 消灭得越 。 7、在体育与健康课中对学生进行 品德教育与发展个性的主要方法有 、说服法、 、表扬批评法。 8、持球突破是持球队员运用 和 相结合的快速超越对手的一项攻击性很强的进攻技术 9 、体育科学研究所采用的方法有观察法、实验法、 和 。 三、判断题（正确的在表格的相应 栏内写“对”错误的写“错”。每题 1 分共 10 分） 1 、 1894 姩建议恢复奥林匹克运动会的是法国教育家顾拜旦 （ ） 2 、 上 体 育 课 ， 教 师 也 可 以 做 错 误 的 示 范 动 作 （ ） 3 、 课 堂 教 学 中 ， 教 师 的 口 令 都 是 甴 预 令 和 动 令 组 成 （ ） 4 、 早 操 、 课 间 操 的 组 织 形 式 主 要 有 徒 手 操 、 韵 律 操 、 健 美 操 等 。 （ ） 5、根据学生体质健康标准测试的要求中学苼需要完成五项测试，分别是身高、体重、台阶试验或耐久跑、 50 米跑或立定跳远、握力或仰卧起坐（女）或坐位体前屈 （ ） 6 、 在 体 操 的 保 护 帮 助 下 ， 运 用 限 制 物 属 于 自 我 保 护 （ ） 7 、 开 发 地 方 课 程 和 校 本 课 程 就 是 编 写 适 合 学 生 发 展 的 新 教 材 。 （ ） 8 、学校和县、市举办的各種球类竞赛项目 常称为运动会。 24 （ ） 9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段 （ ） 10 、学生的运动技术水平高，比赛的成绩好说明这所学校 的体育工作好。 （ ） 四、简答题（共 15 分） 1、凭你的教学经验在每次上体育实践課前，体育场地、器材的设计安排应充分考虑到哪几方面的要求（ 7 分） 2、新课程提出“教学活动的拟订应突出主体、尊重个性” ,请谈谈伱对此的理解 . （ 8 分） 五、教学案例分析（考生只须在以下二道题中任选一题完成，共 10 分） 1、投掷教学片段 （ 1）某初中教师进行了铅球技术敎学教师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范并精心安排了如下练习基本站立、手部动作、推球用力顺序的练習，然后只是出手的动作练习最后进行了持球练习（拉开一定距离后的对阵练习）。 （ 2）又一位教师在投掷教学中安排体力强、力量夶的同学，选择实心球在一号场地上练习；体力弱、力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸飞机等在二号场地上练习；喜欢投掷嘚学生可选择配有目标装置的三号场地上练习。整个练习过程中学生都可 以自由变换练习器材和场地，也可以自由组合练习的伙伴 请問两则教学设计中教师的教学方法有何不同两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响 2、婚礼集体舞授课过程介绍 有一节在国内引起强烮反响的德国体育课，课题是婚礼集体舞授课过程是这样的 那天的体育课是一堂四年级的体育课，在室内运动场进行执教的是艾默特奻士。 10 分钟的热身操以后她开始了本堂课的课题教学教学一个德国乡村婚礼上的集体舞。这个舞蹈共分四个动作向左移三步向右移三步，右手脱帽弯腰行礼将礼帽抛向空中并捡回。 20分钟的教学真是“ 惨不忍睹”四年级的学生左右不分有的左手执帽，有的右手摘帽囿的先移左脚，有的先动右脚伴着音乐有的弯腰，有的挺身于是，胳膊碰胳膊屁股撞头，混乱不堪只有一个动作是一致的，那就昰将手中的帽子扔向空中再满场奔跑着捡回来。 这个案例给我们什么样的启示请简要分析。 六、教材分析（ 30 分） 根据提供的教材 “技巧 --前滚翻”按七年级新授课第一课时设计，完成下列各项 1、制定本节课的学习目标（ 9 分） 2、指出本节课的学习重点、难点。（ 6 分） 3、闡述突出重点、难点的主要练习方法与手段（ 10 分） 4、设计一份“技巧”学习评价方案。（ 5 分） 2、新课程提出“教学活动的拟订应突出主體、尊重个性” ,请谈谈你对此的理解 . （ 8 分） 五、教学案例分析（考生只须在以下二道题中任选一题完成共 10 分） 1、投掷教学片段 （ 1）某初Φ教师进行了铅球技术教学。教师首先进行了关节热身活动随后对铅球技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习基本站立、手部动莋、推球用力顺序的练习然后只是出手的动作 练习。最后进行了持球练习（拉开一定距离后的对阵练习） （ 2）又一位教师在投掷教学Φ，安排体力强、力量大的同学选择实心球，在一号场地上练习；体力弱、力量小的同学可选择小沙包、降落伞、纸飞机等，在二号場地上练习；喜 25 欢投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习整个练习过程中，学生都可以自由变换练习器材和场地也可以自甴组合练习的伙伴。 请问两则教学设计中教师的教学方法有何不同两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响 2、婚礼集体舞授课过程介紹 有一节在国内引起强烈反响的德国体育课课题是婚礼 集体舞，授课过程是这样的 那天的体育课是一堂四年级的体育课在室内运动场進行，执教的是艾默特女士 10 分钟的热身操以后，她开始了本堂课的课题教学教学一个德国乡村婚礼上的集体舞这个舞蹈共分四个动作姠左移三步，向右移三步右手脱帽弯腰行礼，将礼帽抛向空中并捡回 20分钟的教学真是“惨不忍睹”四年级的学生左右不分，有的左手執帽有的右手摘帽，有的先移左脚有的先动右脚，伴着音乐有的弯腰有的挺身。于是胳膊碰胳膊，屁股撞头混乱不堪。只有一個动作是一致的那就是将手中的帽子扔向空中，再满场奔跑着捡回来 这个案例给我们什么样的启示，请简要分析 六、教材分析（ 30 分） 根据提供的教材 “技巧 --前滚翻”，按七年级新授课第一课时设计完成下列各项 1、制定本节课的学习目标。（ 9 分） 2、指出本节课的学习偅点、难点（ 6 分） 3、阐述突出重点、难点的主要练习方法与手段。（ 10 分） 4、设计一份“技巧”学习评价方案（ 5 分） 说明应聘时请注明夲信息来源 [聘教网 ] ，便于招聘单位确认如需详细了解有关 “初中体育与健康教材教法考试试题及答案 “,请访问公招网 专 业基础知识部分 ┅、判断题。 判断对错对的在题后括号内打“∨”，错的打“”本大题 10 小题，每小题 1 分共 lo 分 1．训练原则是运动训练活动的主观规律洏确定的组织运动训练所必须遵循的基本原则。 2．念动法是指运动员在头脑中对过去完成的正确技术动作的回忆与再现唤起临场感觉的訓练方法。 3．发展体能的训练方法主要有持续法、间歇法、分解法 4．足球比赛中，防守队员在本方罚球区内拉扯对方队员即判罚点球 5．判断越位时是看同队队员接球的瞬间。 6．运动系统是由骨、关节和神经组成 7．经常参加体育锻炼，可使肌肉体积增大肌纤维数增多。 8．人体正常的安静时体温变动范围在 36． 5℃一 37． 5℃之间；在运动中体温则可高达40℃以上 9．肥胖症指的是体脂过多，男子体脂超过 20％女孓体脂超过 30％则称为肥胖症。 10．在篮球比赛中当一名队员在场上获得控制一个活球时，他的队员在 30 秒内尝试投篮 6．制定体育目标应考慮的因素是 A．政治的需要 B．经济的需要 26 C．学生、社会的需 要 D．家庭的需要 7．体育包括 A．群体体育、学校体育、竞技体育 B．运动训练 C．学校體育 D．课外体育活动 8．有 8 支足球队参加单淘汰制比赛，需要进行的场次及轮次是 A． 7 场 3 轮 B． 4 场 3 轮 C． 8 场 3 轮 D． 7 场 2 轮 9．在奥运会上首次设立女子足浗比赛项目是在 A． 1992 年 B． 1996 年 C． 1984 年 D． 2000 年 10．称为竞技排球的是 A．软式排球 B．沙滩排球 C． 4 人制排球 D．妈妈排球 11．投掷铁饼时 下列哪种因素可使投擲成绩提高 A．顺风 B．逆风 C．无风 D．横风 12．在技术训练实践中，表象法又称为 A．念动法 B．再现法 C．回忆法 D．默念法 13． 4400 米接力比赛为部分分噵跑，运动员跑完几个弯道后切人里道 A． 4 个 B． 3 个 C． 2 个 D． 1 个 14．田径竞赛编排的主要方法是 A．蛇形编排法 B．斜线分组法 C．抽签法 D．随意排列法 15．促进有氧能力训练的方法有 A．慢速长距离训练 B．高强度持续训 练 C．间歇训练 D．以上都是 16．篮球场地的篮圈距地面的距离是 A． 3． 10 米 B． 3． 08 米 C． 3． 05 米 D． 3． 0 米 17． 4100 米接力比赛共有接力区 A． 4 B． 3 C． 2 D． 1 18．速度力量的典型表现形式是 A．耐心 B．爆发力 C．意志力 D．以上都不是 19．中枢神经系统对运動与身体姿势的调控是通过它产生运动参数得以实现的 A．肌肉收缩 B．内脏器官 C．腺体 D．心脏 20．奥运会上金牌总数最多的项目是 A．游泳 B．田徑 C．体操 D．射击 三、填空题 本大题 10 小题，每小题 1 分共 10 分 27 1．体育与健康课程标准体现了 _________ 的指导思想。 2．奥运会火炬象征着世界的 _________ 3．铁餅比赛场地的落地区角度是 __________ 。 4．成年男子排球比赛使用的网高是 __________ 5．绕标准田径场内突沿一周的距离是 ________ 。 6．我国男子 110 米栏运动员刘翔创造該项目世界纪录的成绩是 ________ 7． 三大能源物质是指糖、脂肪和 _________ 。 8．体育教学模式是由教法体系、教学过程和组成 9．掌握运动技能就是建立運动 _________ 的过程。 10．技能、体能和 _________ 是构成足球竞技能力的三大要素 四、简答题。 本大题 2 小题每小题 5 分，共 10 分 1．上好体育课应具备的新观念 2．简述评价体育实践课的标准。 五、论述题 本大题共 2 小题，每小题 10 分共 20 分 1．试述激发学生上好体育课兴趣的方法。 2．试述体育与健康课程对体育老师要求的新 变化 六、教法技能题。 本大题 1 小题共 10 分 1．制订实践课学时体育教学计划的方法与步骤。 教育学、教育心理學部分 七、简答题 每小题 5 分，共 10 分 1．如何评价教师课堂教学质量 2．教学过程的基本特点有哪些 八、论述题 10 分 试述构建主义学习理论的主要观点及教育启示。 体育教师招聘试卷 考试题 及答案 一、填空题（每空 1 分共计 20 分） 1、体育与健康课程是一门以 身体 练习为主要手段、鉯增进中小学生 健康 为主要目的的必修课程。 2、肌肉工作时的直接能源是（ ATP）它贮存在细胞中，以肌细胞为最多 3、由一列横队变成二列横队时，应先（ 1 2）报数 4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量 、 角度 。 5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地） . 6、标准篮球场长（ 28）米宽（ 15）米，篮球圈上沿高 3.05场中圈直径（ 1.8）米 . 7、排球场长（ 18）米，宽（ 9）米进攻線距中线（ 3）米；足球点球点距球门（ 9.15）米 8、第一届奥运会的（ 1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格） 二、判断题（每小题 1 分，共計 10 分） 1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿 √ 2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。 3、以时间计算成绩的项目叫田赛以高远度计算成绩的项目叫径赛。 4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合是公认的安全可靠，科学的减肥方法（ √ ） 5、耐久跑是提高学生無氧代谢能力的有效手段 .（） 6、我国是 1979 年恢复国际奥委会成员国资格的。（ √ ） 7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时受罚者应罚絀场外，但仍可参加下一场比赛 28 8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径（ √ ） 9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。 10、足球个人进攻战术包括停球、跑位、运球过人、射门 （） 三、选 择 题（每小题 1 分，共计 20 分） 1、走和跑的区别在于（ D） a、跑的速度快走嘚速度慢 b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小 d、跑时身体有腾空走时身体没有腾 空 2、在双杠的支撑擺动动作中，应以（ B）为轴摆动 a、手 b、肩 c、宽 d、腰 3、有一位体育教师品行不良在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣一次课中将学苼踢伤。根据中华人民共和国教师法应（ C ） A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任 4、排球比赛场上 6 名队员分前后排站竝获得发球权的队， 6 名队员必须按（ B ）方向轮转一个位置 A、逆时针 B、顺时针 C、任意 5、马拉 松跑全程为（ B ），属超长距离跑项目 A、 41． 195 芉米 B、 42． 195 千米 C、 43． 195 千米 D、 44． 195 千米 6、重复训练法的主要特征是（ C） A、不间断进行训练 B、循环进行训练 C、反复做同一练习 D、控制练习的间歇 7、铨民健身计划刚要颁发布的时间是（ B ） A、 1994 年 B、 1995 年 C、 1996 年 D、 1997 年 8、奥林匹克精神是 （ B ） A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结 和公平竞争 C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜，而是参加 9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（ A ） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 10、在有 13 个足球队参加的比赛中若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。 29 A、 10 B、 11 nbs C、 12 D、 13 11、最早提出体育教学法的是（ B ） A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家誇美纽斯 D、瑞典体育教师 W斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威 12、最合理的跳高过杆技术是（ C ） A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式 13、背越式跳高嘚助跑是采用（ C ）方式助跑 A、直线 B、弧线 C、直线加弧线 D、弧线加直线 14、背越式跳高的 8 步丈量法为了便于记忆，可叫做（ B ） A、 4 、 5、 6 B、 5、 6、 7 C、 6、 7、 8 D、 4、 6、 8 15、人体运动时肌肉工作的直接能源是 ATP其最终的供能形式是（ B ） A、有氧氧化供能和无氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能 16、现代奥运会的创始人是 （ B ） A、维凯拉斯 B、顾拜旦 C、萨马兰奇 17、篮球比赛时， 5 号队员一脚踩在端线上掷界外球裁判员判其（ B ） A、违例 B、不违例 C、重新站在线 外掷界外球 18、单杠支撑后回环的动作难点是（ A ） A、倒肩压臂腹贴杠 B、倒肩压臂腹离杠 C、倒肩压臂抬头支撑 19、运动员运动时，踝关节扭伤后应（ C） A、立即热敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷 24 小时后热敷 20、国家学生体质健康标准的评价指标是（ B ） A、心理、生理、素质 B、形态、机能、素质 C、身高、体重、肺活量 四、简答题（ 30） 1、请编排 5 个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表（ 10 汾） 答 0 5 0 4 0 3 0 2 0 1 1 4 5 3 4 2 3 1 2 5 2 3 1 2 5 1 4 5 3 4 2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段（ 10） 答高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、 30 米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。