大学教育和高中教育最大的区别是什么

教育视点:大学和高中的可悲区别,感觉到了么?
关键词: 教育;视点;大学;高中
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  中学里喜欢你的人会冲你笑
  大学里讨厌你的人会冲你笑
  中学里几句话就是哥们,下次一起玩就会叫你
  大学里几句话就算认识,下次要帮忙就会找你
  中学里男生有了矛盾会打架,和了之后还是好朋友
  大学里男生有了矛盾会沉默,崩了之后朋友没的做
  中学里女生之间要好可以好到连上厕所都一起去
  大学里表面和你好到一起去厕所的女生你不一定知道她心里想的是什么
  中学里漂亮女生就是凭实力
  大学里漂亮女生一半是画出来的
  中学里每天课很多,但仍然有时间做自己喜欢的事情
  大学里每天课不多,但总要做一些自己不喜欢的事情
  中学里教室一下课很热闹
  大学里教室一下课很沉闷
  中学里大家不在乎当不当干部
  大学里一堆人挺把当官当回事
  中学里生活圈子小,朋友圈子大
  大学里生活圈子大,朋友圈子小
  中学里大家心胸很开阔,一点事过去就过去了
  大学里有人心胸不开阔,为一点小事生半天气
  中学里朋友之间嘴上很不客气,其实好的要死
  大学里朋友之间嘴上特别客气,其实未必多好
  中学里觉得现在开放的孩子真多
  大学里发现这代人传统的也不少
  中学里有特长的人受欢迎
  大学里没有人真正受欢迎
  中学里对任何事大家会给出自己的第一反应
  大学里对任何事大家会隐藏自己的第一反应
  中学里别人会正面回答你的问题
  大学里别人会迂回回答你的问题
  中学里玩学生会的人大学都不玩学生会了
  大学里玩学生会的人中学没机会玩学生会
  中学里喝酒是因为开心
  大学里喝酒是因为不开心
  中学里谈恋爱希望让别人知道
  大学里谈恋爱不希望让别人知道
  中学里大家没什么钱,但并不寒酸
  大学里大家宽裕一些,但整天哭穷
      
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大学和高中的最大区别,没错就是这样!感觉大学和高中的最大区别就是高中你看起来很忙,但是所有事被安排的井井有条,做起来一点也不用慌。而大学,看起来很闲,但是总会突然冒出来一堆糟糕却不得不去做的乱七八糟的破事。每个的的大学感受都不同,来看看这些网友的看法:
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美国的大学为什么那么牛 其实差距开始于高中
  北美的中小学教育,尤其是公立中小学教育,跟中国相比,并不是特别突出:同一个年级比较,中国学生的基础知识和解题能力平均来说明显比北美学生好很多。那么很多人不禁要问:为什么美国的大学那么牛?
  专家曾经做过一个对比研究,发现23名随机调查的美国小学教师,只有9个人正确做出14除以1/2的答案;而72名中国小学教师,全部都做对。另外,对于“除以二分之一”的数学概念,没有任何一个参与研究的美国小学教师知道是什么意思;但是所有的中国小学教师都正确答对。教师如此,学生的水平可想而知。
  于是,很多中国人百思不得其解:美国的中小学教育不怎么样,为什么美国的大学那么牛?为什么美国无论是科技还是人文的创新,都远远把中国甩到后面?为什么美国基本垄断每年的诺贝尔奖?
  答案其实只有一句话:美国人和加拿大人相信“不落后于终点”,中国人相信“不落后于起点”。美国人和加拿大人基本不怎么管学生的初中和小学教育,中国人拼命拔苗助长,结果在学前班、小学、初中教了很多学生接受不了的东西,学生长大全忘了。
  美国与中国教育的差距,始于高中。
  学制上有差距
  大部分北美高中阶段是9-12年级,有四年的时间学习。中国的高中阶段其实只有两年,第三年要准备,基本就没多少机会学新知识了。
  课程上有差距
  北美高中是学分制的,因此可以开出比中国的高中多得多的必修课和选修课。普通一个北美高中,都能开出上百门的课,跟一所小型大学差不多,这点中国大部分高中都无法相比。
  教师的水平有差距
  北美的高中,因为要开大学的课程,对教师的要求就要很高。北美的高中教师很多都有硕士学位,博士学位的也不少。北美的教师执照课程跟中国不一样。中国读师范毕业,四年本科,能考到教师证书就能当老师。
  但是,北美人要当教师,无论拥有何种学位,一律要读两年的教师执照课程。要考进去读,读完还得考出来。假如是本科生,读完四年师范,还得再读两年执照课程才能当老师,比中国民教育师多受两年训练。
  同时,因为北美的大学普遍比中国的大学牛,因此,北美的正规大学出来的博士硕士的水平当然也比中国高,何况在中国,博士会去中学教书的,凤毛麟角,因此,在教师水平上,中国就落后一截了。
  科目的程度有差距
  北美的高中可以开相当于大学一年级或者二年级公共课程度的科目,中国的高中基本是不会开大学程度的课的。
  设有重点高中,甚至有“全国重点高中”
  按照成绩高低,甚至根据入学成绩高低来录取学生;在每一所高中里面,北美是按照学生的程度来分班,有专门给能力最高的学生读的“荣誉”班(honors class),天才学生读的“大学预修班”(AP class),有全球承认的“国际班”(IB class)等等。这跟中国取消“重点中学”,不按照学生的程度分班教学,全部混合在一起教的错误做法,完全不可同日而语。
  专门部门负责协调课外社会活动
  北美的大学、科研机构、医院、政府机构、商业机构,都有专门的部门,负责协调高中生的课外社会实践和科研活动。因此,北美的高中生可以到大学上课,拿大学的学分;可以到科研机构,跟科学家一起做研究;可以到各级政府机构去当官员的助理、议员的秘书、民选官员的竞选团队义工;在教育董事会,州或者县市的教育局的决策机构里面,也有学生委员,可以参与公立教育的最高决策。
  这样的事情,在中国是不可想象的:中国有哪一位省长或者市长可以让一个高中生当办公室秘书?中国有哪一家科研机构可以让高中生参与一个项目的研究?
  高中拥有高端的设备
  因为北美的高中可以开出很多高程度的课程,而且很多是得到资金雄厚的科研机构、政府机构或者商业机构支持的,因此,北美高中的配置跟设备,很可能是连中国的大学都望尘莫及的。
  比如有些学校的生物技术课的设备,学生们可以检测市场上有哪些食物是用转基因生物做原料的。小居的同学就成功的在一包中国出产的,声称不用转基因大豆生产的零食豆干中发现了专门用于转基因的基因表达的启动子,从而证明了这包豆干所用的大豆是转基因的。这样的实验,在中国的大学都未必能做,更不要说高中了。
  总结:
  从上面的比较,我们就已经可以知道,中国跟美国在教育上的差距,始于高中,到了大学,更加大踏步拉开距离。我们不难理解,为什么他们的诺贝尔奖得主那么多,为什么美国是世界科技龙头,为什么美国那么发达。从高中开始,美国人就已经远远领先中国人,因为美国人相信:笑到最后的人,才会一马领先过终点。
本文选自“”的新浪博客,点击。
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  责任编辑:尹菲
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大学和中学在学习上的最大区别
凤凰网教育【
学学习与中学时期的学习相比,存在着许多不同之处,其中最主要的区别是学习内容、学习方法上发生了较大变化。
变化一:内容多了
中学阶段,我们一般只学习十门左右的课程,而且有两年时间都把精力砸到高考科目上了,老师主要讲授一般性的基础知识。而大学四年需要学习的课程在40门以上,每一个学期学习的课程都不相同,内容多,学习任务远比中学重得多。大学一、二年级主要学习公共课程和基础课程,大学三年级主要学习专业基础课和部分专业课以及选修课,大学四年级重点学习专业课和进行毕业设计、做毕业论文。
变化二:自习多了
中学里,经常有老师占用自习课,让同学们非常苦恼,大学里这种情况几乎不存在了。因为大学里课堂讲授相对减少,自学时间大量增加。同时,大学为学生学习提供了非常好的环境,大学有藏书丰富的图书馆,有设备先进的实验室,有丰富多彩的课外科研活动。
变化三:老师管得少了
在学习方法上,中学时期,只要跟着老师走就可以了,一切听从老师指挥,老师教学生是&手拉手&领着教,而大学老师则是&老师在前,学生在后引着走&,提倡学生自主学习,课外时间要自己安排,逐渐地从&要我学&向&我要学&转变,不采用题海战术和死记硬背的方法,提倡生动活泼地学习,提倡勤于思考。
变化四:讲课快了
大学教师讲课一是介绍思路多,详细讲解少。主要讲授重点、难点内容,而且许多教师都使用投影机、多媒体授课,实现了授课手段多样化,授课进度比较快,一节课可能要讲授一章或几章的内容。二是抽象理论多,直观内容少。三是课堂讨论多,课外答疑少。四是参考书目多,课外习题少。有的老师一节课讲两、三个章节,听课的同学连翻书的时间都没有。
变化五:没教室了
中学时期,我们有固定的教室、固定的座位、听课的是固定的同学,但是在大学里,每个班没有固定的属于自己独享的教室,有时1、2节课可能在这一栋楼的某个教室学习,但3、4节课又会到另一栋楼去听课,与自己一起上课的可能还会有不同专业的同学,上自习也要自己找教室。
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编辑:马俊茂
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