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机械制图剖视图和局部放大
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你可能喜欢机械制图：剖视图的形成与画法说课设计
机械制图说课设计
《剖视图的形成与画法》说课设计
一、&教材分析
机械制图主要是研究如何表达物体空间结构的课程，而它的表达方法主要有视图、剖视和断面。《剖视图的形成及画法》是机械制图教材中第六章第二节的教学内容，在前一节之中我们学习了视图的概念及画法，它主要集中表达的是机件的外部形状特征，对于机件的内部结构则用虚线在图中表示；而剖视图是以视图为基础，对物体进行了切割，主要在于表达机件的内部形状，是机械图样的另一种主要表达方法，它既延续了视图的投影知识又在其基础上给予了发展和提升，同时，它也是后面学习零件图和装配图的基础，可以说它起到了承上启下的关键作用。
二、学情分析
1、学生特点分析：中职生本身学习的理论知识的积极性不高，而且注意力相对而言更容易被分散。所以要时常与他们互动，以鲜活的实例诱导他们，让他们跟着老师的思路走。
2、知识障碍：机械制图这门课程本身就需要学生有一定得空间想象能力，而本节内容又是学习物体的内部结构，所以相对更难一些。因此必须结合实际中他们常见的物体去诱导他们，发挥他们的想象力，从而解决问题。
三、教学目标
教学过程中我们不仅要传授学生知识，更重要的是我们还要培养学生学习能力，提高学生的思想品德与情商，让学生在学知识的过程中也学会如何做人做事，因此我将本节课的教学目标分为知识目标，技能目标，思想教育目标三类。
知识目标：
（1）了解视图表达能力上的不足，认识到引入剖视图的必要性。
（2）了解剖视图的形成过程并能准确而简单地总结其形成过程。
（3） 掌握剖视图主要表达的内容，学会合理地运用剖视图表达机件。
技能目标：
（1 ）掌握剖视图绘图原理与规律，正确地绘制剖视图。
（2 ）看懂剖视图，根据剖视图能准确想象机件的形状。
（3 ）我们通过多媒体演示，拆模型来理解剖视图的概念，从而让学生总结剖视图的形成，培养学生总结归纳知识的能力。
德育目标：
教学过程中，通过项目教学、分组讨论学习的方法理解知识点，从而培养学生良好的合作与交流的态度，相互帮助、鼓励，共同完成学习任务，养成严谨细致的工作作风。
四、教学重难点
（1 ）通过项目教学法理解掌握剖视图的形成过程。
（2 ）剖视图画法中实体与实心部分的具体位置的判别。
（3 ）攻克绘制剖视图时容易产生的漏线现象。
五、教学程序设计
课堂教学应以掌握知识为中心，以培养学生的能力和综合素质为目标，以项目教学法的形式，紧扣重点，突破难点。在这节课中，我分如下几个环节来展开我的教学活动。
五、教学过程
展示一组视图，让学生想象形体，接着提问学生&主视图中过多的虚线会产生哪些不足&（项目一），从而引入新课&&剖视图。
学生认真听讲，感受视图表达该物体的结构，充分感受视图能力上的不足，分小组完成项目一
对比与典型的&回忆旧知&&获取新知&的引入法，这种问题法引入更符合学生的思维方式。同时完成知识目标一的突破。
一、剖视图的概念：
假想用剖切平面剖开机件，将处于观察者和剖切平面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影所得的图形，称为剖视图。
通过多媒体演示，讲解剖视图的形成及概念。提问：剖视图的形成主要包括哪三个步骤？（项目二）
学生认真听课、做好笔记。认真观察所演示的过程
回答：剖开、移去、投
影三个步骤，以小组合作的形式完成项目二教学
从感性认识到知识体系层面上的理性认识， 符合学生的认知规律。通过影片及模型的直观教学让学生对剖视图的概念形成直观感受，强化学生的记忆。同时完成知识目标二的突破。
二、剖视图的绘制例题：
结合多媒体进行讲解，让学生明白剖视图的绘制步骤。
题目：将视图改绘为剖视图。
认真观察教师演示，熟悉绘制剖视图的步骤。
根据建构主义理论的思想，学生不是知识的被动接受者，而是知识的主动建构者，因此要营造宽松的课堂气氛，创设学习情境，激发学生学习动机，帮助学生主动建构知识，在学习中学会学习。完成知识目标三的突破。
具体作图步骤：
1、假想切开机件
2、移去部分机件：
A 移去了部分遮住视线的
外部轮廓；
B 将原来看不见的内部
结构变为看得见，即虚线改
做到此处是否能明显区分好机件的空心与实心部
分吗？（项目三）
学生认真听讲，做好笔记并回答相关问题。每答对一题目得十分，利用小组合作评比等方式，共同完成项目三
通过模型演示，实物教学，学生就能够直观地认识到剖视图的形成及画法。
三、剖视图的绘制由上面的提问引出国家标准规定的剖面线画法。规定：
在剖切平面通过的实体位置绘制剖面线。回至上个例题：具体作图步骤：3 、判别实体位置，并绘上剖面线。
学生在作业本上练习绘制剖面线。学生认真观察教师正确地画法，要求自己的制图的规范性。
通过多媒体课件及老师在黑板上演示绘制剖面线的方法，让学生掌握剖面线的绘制。
1、&&&& 找出图中的错误部分，并说明改正方法（项目四）。
将主视图改为全剖视图。
学生分组学习讨论自己动手绘制作图。对作图情况分小组打分，完成项目四
教学案例选择典型例题为核心，将学生根据学习能力，知识构建体系的完善与否， 分为十个小组， 分别给予相应难度的课
堂练习，单独完成，组间进行互评、讲解，互评后将作业反馈给教师，增强学生教学的参与性。在此过程中实现本节课的德育目标。
巩固练习总结：归纳总结，剖视图作图的注意事项
归纳、总结知识要点，帮学生梳理知识条理。
多媒体演示剖视图的形成，并总结如下：
假想用个面，将体来切开，移去前面的，其余画出来。
学生认真听讲，做好笔记。
通过以简单顺口的小诗总结概括剖视图的形成及画法， 强化学生的记忆。
巩固知识,引起疑问，为下节课做准备。
六、教学评价
我将班级学生分为10个学习小组，对每个项目的掌握情况，并记录在学习成绩评价表中，看哪个小组是本节课的优胜组。通过比赛即能很直观反映学生对每部分知识掌握情况，又能激发青年学生的学习热情，锻炼了他们敢为人先不甘落后的意志品质。同时又可以让每一位学生都参与到教学中去，充分体现面向全体学生授课的思想。评价表如图：
学习成绩评价表
七、板书设计
　　本课的板书应努力做到图文并茂，突出重点和难点，实际上板书的过程也是对学生进行归纳总结和绘图能力培养的过程。本课结束时，在板面上显示出剖视图的画法及注意事项，一半是文字，一半是板图，难点内容可用彩色粉笔标出，做到重点突出，一目了然。
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机械制图-图样的基本表示法ppt课件-包括视图,剖视图,断面图等。
第八章 图样的基本表示法引 8.1 言 视图8.2 剖视图 8.3 断面图 8.4 局部放大图 8.5 常用简化画法 8.6 图样的基本表示法的综合应用 8.7 第三角投影法简介 返回主页引言――三视图表达立体的局限性点线面问题：基本体组合形体1.当所要表达的机件较复杂时，不可见 轮廓线（虚线）增多，使图面混乱； 2.结构的复杂，必定导致标注尺寸数量 的增多，影响视图的清晰程度。解 决 方 案1.对于复杂的外形，通过增加投影面 数量加以解决；2.对于复杂的内部结构，采用假想剖 开的画法――剖视图解决。复 杂 机 件主目录8.1 视 图8.1.1 基本视图（GB/T)机件向基本投影面投射所得 的视图。V? 主视图 ? 俯视图 ? 左视图? 右视图 从右向左投射 ? 仰视图 从下向上投射 ? 后视图从后向前投射主目录8.1 视 图? 六个投影面的展开主视 仰视俯视主目录⒊ 六面视图的投影对应关系 8.1 视 图前 上 右视 下 俯视 左 长 右 后 主视 左视 右 后视 左 高 仰视长? 度量对应关系：仍遵守“三等”规律(投影规律） ? 方位对应关系： 除后视图外，靠近主视图的一边是物体的后面， 远离主视图的 一边是物体的前面。主目录8.1 视 图?问题讨论1.表达机件时，是否必须用到六个基本视图？ 表达原则：确保机件图样表达的正确、清晰、完整。 2.是不是视图的个数越多，导致图面上的虚线越多？ 当某一基本视图已将其他基本视图中不可见部分表达清 楚，则其他图形中表示这些不可见部分的虚线是可以省略的， 使图样更清晰，避免了表达的重复性。 此虚线不得去掉，为什么？主目录8.1 视 图8.1.2 向视图 向视图是可以自由配置的视图。C B D E D F C F B E按基本位置配置自由配置1.在向视图的上方标注字母，在相应视图附近用箭头指明投射方向，并标注相同的字母。 2.表示投射方向的箭头尽可能配置在主视图上，只是表示后视 投射方向的箭头才配置在其它视图上。主目录8.1 视 图8.1.3 局部视图 局部视图是将物体的某一部分向 基本投影面投射所得的视图。 注意事项A AB?用带字母的箭头指明要表达的 部位和投射方向，并注明视图 名称。 ?局部视图的范围用波浪线表 示。当表示的局部 结构是完 整的且外轮廓 封闭时，波浪 线可省略。 ?局部视图可按基本视图的配 置形式配置，也可按向视图的 配置形式配置。主目录B8.1 视 图8.1.4 斜视图 斜视图是物体向不平行于基本投影面的平面投 射所得的视图。 问题：当物体的表面与 A 投影面成倾斜位置时,其 V 投影不反映实形。解决方法： 1.增设一个与倾斜 表面平行的辅助投影 面。 2.将倾斜部分向辅助投 影面投射。主目录H8.1 视 图?画斜视图的注意事项：A字母靠近箭头端， 符号方向与旋转 方向一致。AA1.斜视图的断裂边界用波浪线或双折线表示。 2.斜视图通常按投射方向配置和标注。 3.允许将斜视图旋转配置，但需在斜视图上方注明。主目录8.1 视 图综合举例BABAB主目录8.2 剖 视 图?问题：当机件的内部形状较复杂时，视图上 将出现许多虚线，不便于看图和标注尺寸。采用剖视图主目录8.2 剖 视 图8.2.1 剖视图的基本知识1.剖视图的概念假想用一剖切 面将机件剖开，移 去剖切面和观察者 之间的部分，将其 余部分向投影面投 射，并在剖面区域 内画上剖面符号。主目录8.2 剖 视 图?剖视图的画图1)确定剖切面的位置 2)想象哪部分移走了？剖面区域的形状？哪些部分 投射时可看到？ 3)在剖面区域内画上剖面符号。主目录8.2 剖 视 图2.剖面符号画法（1）不需在剖面区域中表示材料的类别时，剖面符号可采用通 用剖面线表示。通用剖面线为细实线，最好与图形的主要轮廓或 剖面区域的对称线成45°角； 同一物体的各个剖面区域，其剖面线画法应一致。AA30° A－A_（2）当画出的剖面线与图形的主要轮廓线或剖 面区域的轴线平行时，该图形的剖面线应画成 与水平成30°或60°角，但其倾斜方向与其他 图形的剖面线一致。主目录8.2 剖 视 图（3）当需要表明机件的材料类别时，应按下表中剖面 符号绘制。主目录8.2 剖 视 图3.画剖视图应注意的问题（1）剖切平面的选择：通过机件的对称面或轴线且平行 或垂直于投影面。 （2）剖切是一种假想，其它视图仍应完整画出，并可取剖视。 （3）剖切面后方的可见部分要全部画出。A －A B －B C －CAABBCC主目录8.2 剖 视 图（4）在剖视图上已经表达清楚的结构,在其它视图上此部分 结构的投影为虚线时,其虚线省略不画。BA A－A但没有表示清楚的结构， 允许画少量虚线。AB主目录8.2 剖 视 图4. 剖视图的标注 （1） 剖切线 指示剖切面的位置(细单 点长画线)。一般情况下 可省略。 （2）剖切符号 表示剖切面起、迄和 A 转折位置及投射方向 。 （3）剖视图的名称 下列情况可省略标注：A－AA◆ 剖视图按基本视图关系配置时，可省略箭头。 ◆ 当单一剖切面通过机件的对称（或基本对称）平面， 且剖视图按基本视图关系配置时，可不标注。主目录8.2 剖 视 图?剖视图的读图1.确定剖切面的位置;2.明确剖切面在视图上通过了几个线框;3.根据剖视图,确定各线框所示表面的空间位置; 4.构建立体模型(补充局部结构,如孔、槽等）。主目录8.2 剖 视 图8.2.2 剖视图的种类1.全剖视图 用剖切面完全地剖开物体 所得的剖视图。适用范围： 外形较简单，内 形较复杂，而图形又 不对称时。A A A-A主目录8.2 剖 视 图对于一些具有空心回 转体的机件，即使结构 对称，但由于外形简单 ，亦常采用全剖视图。 改正全剖视图中的错误主目录8.2 剖 视 图主目录8.2 剖 视 图A―A外形信息 丢失AA主目录8.2 剖 视 图2.半剖视图 以对称线 为界，一半画 视图，一半画 剖视。A―A已表达清 楚的内形 虚线不画主目录8.2 剖 视 图适用范围： 内、外形都需要表达，而 形状又对称或基本对称时。A－A B BB－B A A主目录8.2 剖 视 图举例：用半剖视表示形状基本对称的机件注：不对称部分一定另有图形表达清楚。主目录8.2 剖 视 图?画半剖视图时必须注意的问题： 1）半剖视图中，因机件的内 部形状已由半个剖视图表达 清楚，所以在不剖的半个外 形视图中，表达内部形状的 虚线，省去不画。 虚线省去 不画!!! 2）画半剖视视图，不影响 其他视图的完整性。主目录8.2 剖 视 图A－A3）半剖视图中间应以 细点划线分界，不应画 成粗实线4）半剖视图的标注 方法与全剖视图的标 注方法相同AA主目录8.2 剖 视 图3.局部剖 用剖切平面局部地剖 开物体所得的剖视图。B A－A BB－BAA主目录8.2 剖 视 图主目录8.2 剖 视 图适用范围： 局部剖是一种较灵活的表示方法，适用范围较广。（1） 当不对称机件的内、外形都需要表达时。主目录8.2 剖 视 图（2） 当对称机件的轮廓线与中心线重合， 不宜采用半剖视时。正确错误（3）实心杆上有孔、槽时，应采用局部剖视。主目录8.2 剖 视 图?画局部剖应注意的问题（1）波浪线不能与图上的其它图线重合。错误正确主目录8.2 剖 视 图（2） 波浪线不能穿空而过，也不能超出轮廓线。× ×××错误正确主目录8.2 剖 视 图×错误正确主目录8.2 剖 视 图（3）当被剖结构为回转体时，允许将其中心线 作局部剖的分界线。（4）在一个视图中，局部剖的数量不宜过多。主目录8.2 剖 视 图8.2.3 剖切面的种类1.单一剖切平面 ⑴ 平行于某一基本投影面A－AAA主目录8.2 剖 视 图⑵ 不平行于任何 基本投影面（投 影面垂直面） ?标注方法： ?适用范围： 当机件具 有倾斜部分， 同时这部分内 形和外形都需 表达时。A－AAA－AA B BA－A?此剖视可按斜视图 的配置方式配置。B－B主目录8.2 剖 视 图2.几个平行的剖切平面A－A B BA A AA?标注方法： ?适用范围：当机件上具有几种不同的结构要素（如孔、槽等），它们的 中心线排列在几个互相平行的平面上时，宜采用几个平行的剖切 面剖切主目录8.2 剖 视 图?应注意的问题（1）两剖切平面的转折处不应与图上的轮廓线重合。 （2）在剖视图上不应在转折处画线。A－A B B×AAA A AA主目录8.2 剖 视 图（3）在剖视图内不能出现不完整要素。A A－A A A－AAAAAA－AA错误A正确（4）当两个要素在图形上 有公共对称中心线或轴线时 ，可以对称中心线或轴线为 界各画一半。A AAA主目录8.2 剖 视 图3.两个相交的剖切平面A－A AAAA?标注方法： ?适用范围： 当机件的内部结构形状用一个剖切平面剖切不 能表达完全，且机件又具有回转轴时。主目录8.2 剖 视 图?注意的问题（1）两剖切面的交线一般应与机件的轴线重合。 A A A－AA A（2）应按“先剖切后旋转”的方法绘制剖视图。 A A－A A－AAA错误正确主目录8.2 剖 视 图（3）位于剖切平面后 且与所表达的结构关系 不甚密切的结构，或一 起旋转容易引起误解的 结构，一般仍按原来的 位置投射。 AA A螺孔AAA油孔A－AA－A（4）位于剖切平面后 ，与被切结构有直接联 系且密切相关的结构， 或不一起旋转难以表达 的结构，应“先旋转后 投射”。主目录8.2 剖 视 图（5）当剖切后产生不完整要素时，该部分按不剖绘制。A－AA－AAAAAAA错 误正 确主目录8.2 剖 视 图?组合的剖切平面主目录8.3 断面图?断面图的概念 假想用剖切面将机件的某处切断，只画出该剖切 面与机件接触部分（剖面区域）的图形。?断面图的种类 1 移出断面 2 重合断面主目录8.3 断面图?断面图与剖视图的区别 断面图只绘制断 面的形状，剖视图除 了绘制断面形状外， 还要绘制其后面可见 部分轮廓的投影。断面图剖视图主目录8.3 断面图一、移出断面图 1.画法 画在视图之外，轮廓线用粗实线绘制。配置在剖 切线的延长线上或其他适当的位置。按剖视绘制的仅指 被剖切到的表面.注意：(1)剖切平面通过回转面形成的孔或凹坑的轴线时应按 剖视画。主目录8.3 断面图(2)当剖切平面通过非圆孔，会导致完全分离 的两个断面时，这些结构也应按剖视画。A A－A A－AA(3)用两个或多个相交的剖切平面 剖切得出的移出断面，中间一般 应断开。错误正确主目录8.3 断面图2.标注方法 标注内容与剖视图相同A－AABB－BAB(1)对称的移出断面:配置在剖切线的延长线上,可省略标 注;配置在其它位置,可省略箭头. (2)不对称的移出断面:配置在剖切线的延长线上,可省略 字母；按投影关系配置，可省略箭头。主目录8.3 断面图选择正确的断面图主目录8.3 断面图二、重合断面图将断面图绕剖切位置线旋转90°后，与原视图重 叠画出的断面图，称为重合断面。1.画法画在视图之内，轮廓线用细实线 绘制。 当视图中的轮廓线与断面 图的图线重合时，视图中的轮 廓线仍应连续画出。主目录8.3 断面图2.标注方法（1） 配置在剖切线上的不对称的重合断面图， 可省略字母。（2）对称的重合断面图，可不标注。主目录8.4 局部放大图将图样中所表示机件的部分结构，用大于原图 的比例所绘制的图形，称为局部放大图。ⅠⅡ2:12:1ⅠⅡ主目录8.4 局部放大图1.局部放大图画法 （1）局部放大图采用的表达方法与原图形的表 达方法无关； （2）局部放大图应绘制在被放大部分的附近； （3）另取投影方向的局部视图可画成局部放大图。主目录8.4 局部放大图2.局部放大图标注方法 （1）放大的比例（图形与机件的实际大小之比）；（2）放大图名称：用罗马字母表示。主目录8.5 常用简化画法二、简化画法 1.肋板的画法B正确B－B错误B－BAA规则： 对于机件的 肋板，如按纵向 剖切，肋板不画 剖面符号，而用 粗实线将它与其 邻接部分分开。BA－A主目录8.5 常用简化画法2.均匀分布的肋板及孔的画法肋不对称 画成对称A－A孔未剖到 画成剖到B－BAABB若干直径相同且成规律分布的孔，可以仅画出一个 或几个，其余只需用细点画线表示其中心位置。主目录8.5 常用简化画法3.断开画法 轴、杆类较长的机件，当沿长度方向形状 相同或按一定规律变化时，允许断开画出。实长 拉杆轴套断开画法标注尺寸时， 仍注实长。实长 阶梯轴断开画法主目录8.5 常用简化画法4.对称图形的画法在不致引起误解时，可只画一半或四分之 一。并在对称中心线的两端画出两条与其垂直 的平行细实线。主目录8.5 常用简化画法5.机件上小平面的画法 当回转体机件上的平面在图形中不能充分表 达时，可用相交的两条细实线表示。主目录8.5 常用简化画法6.圆柱体上因钻小孔、铣键槽等出现的交线允许 省略，但必须有其他视图清楚地表示了孔、槽的 形状。交线用轮廓线代替 交线用轮廓线代替主目录8.5 常用简化画法7.当机件上有若干相同的结构要素并按一定的 规律分布时，只需画出几个完整的结构要素， 其余的用细实线连接或画出其中心位置。85×? 5共××槽主目录8.6 图样基本表示法的综合应用接口法兰 圆柱体肋板底座体小圆柱体一、形体分析，确定需要表达的结构1.各基本体的外形轮廓（圆柱体的特征可通过尺寸标注的直径 符号体现）及相对位置； 2.接口法兰孔与圆柱体孔的贯通关系；小圆柱体孔与圆柱体孔 的贯通关系；圆柱体内部台阶孔形状；底座体四个孔的贯穿。主目录8.6 图样基本表示法的综合应用二、主视图的选择接口法兰 圆柱体肋板原则：较多地表达出物 体的形状特征及各部分 间的相对位置关系。三、确定表达方案底座体小圆柱体注意肋 板画法主目录8.6 图样基本表示法的综合应用A A还有什么结构没 有表达清楚？主目录8.6 图样基本表示法的综合应用A A主目录8.6 图样基本表示法的综合应用四、图纸的布局分析考虑尺寸标注空间主视图 平面空间 左视图 平面空间俯视图 平面空间其它 图形主目录8.6 图样基本表示法的综合应用主目录8.6 图样基本表示法的综合应用长度方向主 要尺寸基准84×?10高度方向主要 尺寸基准52 80 82 110 R14宽度方向主要 尺寸基准R14标题栏主目录8.6 图样基本表示法的综合应用9 ?55 ?20尺寸链封 闭错误8576?38 8494×?10R1482 11052 80标题栏主目录8.6 图样基本表示法的综合应用?55 ?20 9 6.5 63 528576548?38 844494×?10?28?20R1482 11052 80标题栏主目录?348.6 图样基本表示法的综合应用?55 ?20 9 6.5 63 52857654844494×?10?28?20?14?28 R14 82 11052 80标题栏主目录548?38?348.6 图样基本表示法的综合应用?55 ?20 9 6.5 63 52857654844494×?10?28?20?14?28 R14 82 1101452 80标题栏主目录548?3842?348.6 图样基本表示法的综合应用?55 ?20 9 6.5 63 52857654844494×?10?28?20?14?28 R14 82 1101452 80标题栏主目录548?3842?348.6 图样基本表示法的综合应用局部剖和半剖视图的标注?20 ?3020?38?2080主目录8.7 第三角投影法简介三个互相垂直的投影面V、H、W，将W面 左侧空间划分为四个区域，按顺序分别称为 第一角、第二角、第三角、第四角。 将物体放在第三角， 使投影面处在观察者和物 体之间进行投射。V Ⅱ Ⅰ Ⅲ ⅣH主目录8.7 第三角投影法简介? 第三角画法中三视图的形成★ 前视图从前向后投射，在正平面 （V面）上所得的视图。向上翻转 90° 向前翻转 90°★ 顶视图从上向下投射，在水平面 （H面）上所得的视图。 VH★ 右视图从右向左投射，在侧平面 （W面）上所得的视图。主目录8.7 第三角投影法简介?展开后的三视图及度量对应关系顶视图宽 长 宽高右视图前视图主目录8.7 第三角投影法简介? 第三角画法与第一角画法的比较后 左顶视第三角画法 右 左 上 右 前右视上主视上 右 后左视前下前 上 左前视下后后 左俯视右 前下下第一角画法主目录8.7 第三角投影法简介? 第三角画法中六个基本视图的配置及尺寸对应关系顶视前视 左视 底视 长后视高右视长主目录返回主页
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