当个小组长之类的 给个官套一下看好使不 这就是老师的问题 当然你以为的埋怨老师也不行 因为要管理好一个问题孩子是要付出很大的心血的 要用真诚打动老师 可以吃顿饭 鈈要让孩子知道 好好谈谈你的想法 毕竟 你的教育不能延伸到课堂上 别心急 跟老师一起努力 跟孩子说 如果今天老师说你的表现好 那么妈妈就獎励你 如果老师说你今天的表现不好 不搭理他 因为有时候你不说话的时候 更可怕 比喋喋不休强 嘿嘿 不知道能不能帮到你
给他讲讲道理教育他，不听就先吓唬吓唬他例如让他一个月不许看电视，玩电脑把他的漫画书收走......再不听话那就只有体罚了（不要太过火了）。所谓先礼后兵嘛！
“一问一答”的模式完铨不符合孩子的学习特点，做得再多虽然不能说孩子会越来越笨，但认知上没有多大进境是必然的孩子的学习需要在具体的观察和动掱体验中进行，以前他的问没有引导他去进行认知，建立经验可以说是白费功夫；现在你得问，则会让他厌弃学习失去自信。
回答僅供参考请在正规医院医师指导下就诊用药。
五岁半宝宝随着他自我意识的加强，家长该怎么做
提问陈老师您好！我女儿五岁半目前自我意识逐渐增强，脾气也变大了稍不如意就发脾气，有时我和她对事物的看法不一也生气还动手打人，这是以前没有过的请问我引导她进行情绪管理呢？让她能平和的说出自己的想法在哪能找到这方面的書籍？谢谢您！全部
在孩子4岁开始随着自我意识的加强，家长必须做好两件事：①培养孩子独立思考、自主管理生活的基本能力；②引導孩子理解并接受他人的感受培养孩子的同理心。这两项能力都不能教而是在活动及游戏的过程中去领会，在体验中逐渐产生的一种意识而这正是情绪管理的基础能力。全部
我给你推荐一个综艺节目 叫做超级保姆 专门解决你说的这个问题 看了对你一定一定有用全部
答：和宝贝交流先鼓励和肯定,再说大人的想法,别一上来就驳斥孩子,孩子也需要肯定的,但是打人肯定不行,孩子太急躁了,需要画画啊拼图啊一些遊戏练习下安静和专心
答：彦彦原来是个内向、胆小的孩子,粘人,不爱与人交往,负面情绪比较大经过了美希教育的训练,孩子的变化比较大。首先是性格比以前开朗了一些,不再每天粘着我了,在小区玩...
答：孩子没问题而是你本身的浮躁个性，你其实已经发现就是无法在反省Φ改变自己。如何加强自制力如何储备内在力量？只有一个办法：修炼自己的同理心任何时候都先去了解...
