学围棋，老师是提高兴趣的关键！
少儿需要什么样的围棋教练
要懂棋，更要会教棋
前苏联的一位教育家苏霍母林斯基说：“教育的技巧和全部的奥秘就在于如何爱护儿童，高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。”
这几年，围棋快速推向全国，很多业余棋手专门从事围棋教学工作。有的棋手水平很高，但教学质量却并不高。究其原因，无外乎没有把自己的角色调整过来。
过去的身份是棋手，现在的身份是老师。面对角色的转换，要能沉下心去了解少儿的心理特点，能够做到不仅懂棋，而且会教棋。
填鸭式的教学，孩子是被动地学。现在，老师要通过营造活跃的课堂气氛，让少儿能够化被动为主动，与老师之间形成互动，参与到学习中来，少儿不仅能收获一个愉快的学习过程，还能进一步加深对围棋的兴趣。
围棋启蒙≠培养职业棋手
幼儿园围棋教学是一种素质教育，是一种启蒙教学，不是奔着培养职业棋手去的。
因此，根据幼儿年龄特点及身心发展规律，把培养孩子的兴趣、开发孩子的智力、陶冶孩子的情操放在首要地位，因为兴趣是最好的老师，是学习的动力。
兴趣能调动人的整个身心去积极地感知事物、积极思考、大胆探索；能使人情绪高涨、想像丰富；能增强记忆效果、增强克服困难的意志；可以使人的智力潜能得到最大程度得发挥。
少儿围棋怎么教
生动的故事、儿歌
孩子喜爱听故事，特别是童话故事，因为童话故事适合幼儿想象的无意性和再造性的特点。运用生动形象的童话故事、儿歌等形式来阐述围棋内容及规则，让孩子们在故事中快乐地学棋。
围棋教学可以把抽象深奥的围棋知识通过夸张的情节、拟人化的形象生动的表现出来，这种夸张是本质的，内容是围绕围棋教学目标进行的，目的是让孩子理解并掌握围棋知识，是为围棋教学服务的手段。
因此，童话故事的重点是阐述围棋的棋理，语言应生动、情节应精炼。反之，如果跟围棋教学无关的故事只是在娱乐孩子，浪费时间而毫无意义。
儿歌也是幼儿喜欢的学习形式之一，其语言精炼押韵，读起来琅琅上口，既容易总结知识的重点，又易于记忆，是总结围棋教学内容的好方式。
生动形象的比喻、夸张的情节，再加上教练风趣幽默的语言、动作，孩子们一个个聚精会神，不仅学棋兴趣大增，而且很容易就学会了围棋知识，听完课后意犹未尽，都期盼着下一节课的到来。
经过一线围棋老师的运用证明，在教学中若能结合多媒体，运用新博少儿对弈平台的弈鹿、育苗、速成等动画视频把围棋知识直观形象地表现出来，将会有更完美的课堂效果。
快乐的围棋游戏
我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”
游戏是孩子最感兴趣的活动，幼儿的游戏过程就是学习的过程。围棋本身就是一种游戏，一种模拟战争的游戏，棋盘是辽阔的土地，黑子与白子是争夺土地的两支军队……每一堂围棋课就是一次游戏活动：教学是在讲述游戏方法，对弈是在进行游戏过程，整个围棋教学的组织就是以游戏的形式贯穿其中。
孩子就是在快乐的游戏中不断体会围棋游戏带来的乐趣，感受它的魅力。
儿童化的语言
幼儿思维的具体形象性，决定了教练的语言必须儿童化，是具体、浅显、易于理解的。
幼儿的好奇心强、无意注意为主，因此，教练的语言必须是生动、有节奏的，语调要起伏、快慢要控制，要善于制造悬念，只有运用具有儿童情趣的语言来描述围棋教学内容与教学要求，才会吸引幼儿的注意，调动他们的积极性。
怎么保证课堂纪律
幼儿渴望表扬、好模仿、思维具体形象的年龄特点，采用表扬、鼓励为主的方法，充分发挥榜样的示范作用。
教学中，教练要善于发现孩子的细微闪光点，对每一个孩子的进步都要及时表扬，即使回答问题错误也不应全盘否定，对其举手发言的行为应予以肯定，对其错误的回答应委婉的指出来，如“看看其它小朋友有没有更好的方法？”，保持孩子学习的积极性是每个教练必须遵循的。
因幼儿的自制力差，主要依靠外部力量来抑制自己的直接愿望，因此，也可采用奖励小红花或卡通小贴纸等方式来鼓励他们。
教练须运用各种方法、循序渐进地培养孩子良好的课堂礼仪和行为习惯，其计划性应体现在备课教案中，如每个月提出一个纪律要求：第一个月表扬奖励举手发言的孩子，第二个月重点是棋子掉地要捡起，第三个月是……孩子良好的行为习惯和礼仪就是在这每一堂课的点点滴滴中逐渐形成的。
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上围棋课的时候,积极举手发言.怎么修改病句有助于回答者给出准确的答案
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如果大家都能理解,又不产生歧义,就不能称之为病句了.别那么书生气!该换换脑筋了!
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小学作文：上课你发言了吗
上课你发言了吗
上课时，遵守纪律，积极发言，不开小差。这是每个学生应尽的责任。我却不爱举手发言，在上课时老师很难看到我发言的身影。
那是开学的第二天。“叮铃铃，叮铃铃……”开始上语文课了。老师走进教室在黑板上写下了第一课的标题，要同学们一起念出来“第一课，少年旅行队！”在这五首散文诗时，老师是按照一首一首的方法学的。学习的过程中老师提出了很多问题，我很想举手，但又怕说得结结巴巴的，同学们笑话我。尽管老师说，不要怕，说错了都不要紧。但是，我还是没有那个勇气。
当高老师提出了课后的一个问题：“课文每个部分都有一个小标题，小标题有什么作用？”时，我赶紧看我的书上，我正好写出了这个问题的。我心想：如果我举手发言的话，就不用拼命的去想了，可以直接照着念。我刚准备举手，又考虑了一个问题：万一我的答案错了怎么办？同学们，老师会不会当众取笑我呢？于是，我把举在空中的手放了下来。由于，我没有举手又失去了一次发言的机会。所以老师点了别的同学，当我听完了那个同学的答案时，我这才发现我的答案是对的，我彻底地绝望了，我真后悔，我当时为什么不举手呢？就算错了，被笑一下又不会少一块肉。哎呀！我拼命的责怪自己，真希望这世界上有后悔药。
如果上天能给予我一样东西，我希望上天能够给我勇气。让我在课堂上能够积极发言。同学们，在上课时，一定要积极发言。千万不要像我一样，想举手不敢，到了最后，又责怪自己。
专心听讲 积极发言
专心听讲 积极发言
主讲人：吴亚珠
老师们，同学们：
大家早上好！
在庄严的国歌声中，又一个崭新的星期向我们敞开了大门。冉冉上升的五星红旗庄严地问道：同学们，面对新的一周，你们准备好了吗？老师就喜欢充满信心的小翰林。
今天，我国旗下讲话的内容是：专心听讲 积极发言。
首先给大家讲一个小。
古时候有一个人叫做秋，他可是下围棋的高手，为人也很热心，只要有人向他请教下棋，他一定会解说到别人明白为止。一天，有两个人拜秋为师，学下围棋。其中一个人相当用心，全神贯注地听秋教授棋艺，并不时提出问题请教秋；另一个人表面上看起来好像在听讲，其实常常望向天空，想象着有大雁要飞过来，并幻想着自己可以将大雁射下来。结果，很专心的那个人成为一位有名的棋手；另一个人，则只是学到一点皮毛，连刚学棋艺的小孩都能赢他。为什么相同的老师，相同的学习环境，两个人的棋艺成就却相差那么多呢？这充分说明了要想学习获得成功，在很大程度上取决于是否专心听讲，积极思考。
上课专心听讲就是要认真倾听老师的讲解和同学的发言。通过专心听讲，你会不懂变懂，会不理解变成理解，会理解不全面或不正确变成理解全面或正确，这样你会变得越来越聪明。俗话说，不进则退就是这个道理。
如何做到上课专心听讲呢？第一要坚持听，就是集中注意力听，要经常提醒自己“我要听”，也可以与学习成绩好的同学比一比，看谁专心听的时间长。如果在一周内能够保持每节课比原来多一分钟，那么一周内你的注意力就会多集中半个小时。第二要会听，要听懂别人讲话的意思，他讲这些话主要是什么意思，与我想的是不是一样，谁更有道理。
上课除了听，还要会问，不懂的地方要问。懂的地方要不要问？要问，要深入思考，找出问题来。伟大科学家爱因斯坦说过：发现一个问题比解决一个问题更难。如果我们在学习中能不断的思考，那么，我们就会不断地产生新的问题，学习能力就会不断地提高。不过当你要提问的时候，请先举手，得到老师允许，才能提问。当别人讲话时，要放下自己的手，专心听。
同学们，怎样使自己的学习好起来呢，请记住一句话：养成良好的学习习惯；怎样养成良好的学习习惯，也请记住一句话：在课堂40分钟中专心倾听，积极发言。
上课不敢发言怎么办
上课不敢发言怎么办？
今天，李明在课堂上的发言非常精彩，引起了热烈的掌声，真令人羡慕。我和他的成绩一样好，可就是上课不敢发言。每次老师喊我发言的时候，我总是很紧张，感觉同学们都在盯着我，手心都冒汗了，明明准备好的内容总是结结巴巴地才说出来，甚至有时还忘记说什么了，站在那儿发愣。虽然，老师并没有批评我，但同学们肯定都在笑我，真羞人。现在，我一听到老师提问题，就赶忙低下头，就怕老师喊到我。
――雪娟（五年级）
上课积极发言是许多优秀学生取得好成绩的法宝。它可以促使我们在课堂上集中注意，主动参与老师的教学；也可以让老师和同学明白自己的观点，了解思维过程，从而更好地帮助我们掌握；还可以锻炼我们的口头表达能力。不过，在大庭广众之下说话，并不是件容易的事。其实很多同学都曾像你一样，自个儿准备得蛮好的，一到当众发言时，就很难流利地表达出来了。这主要和我们站起来时内心的一段对话有关：
有人在要发言时，会不断地提醒自己：我一定要和事先准备的一样，说得很流利，很有条理。这种对自己的苛求常常导致自己过多注意到语言的流畅性而没有集中到话题本身，从而造成紧张。一旦出现“卡壳”时，他们拼命去想自己原来是准备怎么说的，却很少能及时回忆起来。其实，事先准备的不一定最精彩，放松心情，再重新思考一下，也许你在课堂上的即兴发言会更让人印象深刻。
还有一些人在要发言时总是担心说错了，被同学们笑话。这种担心完全没有必要。上课时，虽然会有因同学发言错了而引得大家哄堂大笑的情况，但同学们并没有恶意。也许你也有这样的经历，甚至也曾是大笑中的一员。生活中谁不会犯这样那样的错呢，谁又会从不闹笑话呢?就连老师有时也会说错话让同学嘻笑，这又有什么关系呢?不是一笑了之了吗?当你坐下后，同学们又和老师开始新的学习，谁会在乎你的表现呢。所以，不要管别人会怎样，想说什么就说什么，会让你的发言更精彩。
当然，如果你真的想像李明那样，上课发言时表现得那么大方。你可以在自家的镜子前，模仿他的姿势、神情，盯着镜中自己的眼睛，想像自己就是面对同学能够侃侃而谈的李明，把事先准备的内容朗诵几遍，看看感觉怎样。甚至还可以请爸爸妈妈作你的听众，请他们对你的发言表现提提意见。感觉满意了，悄悄地握紧拳头给自己鼓气，并深深地吸一口气，将这种自信大胆的感觉保留住。上课时，当你需要发言时，就先握紧拳头，将当时的那份感觉找到，就可以从容地表达自己的观点了。
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热门排行榜第一节围棋课(2月19日）
& & 女儿的第一节围棋课，总该为她记下一笔，留下些什么。
& & 报这个班，也是犹豫了好久，才报上的。一直希望学点什么，哪怕是开发智力也行。并不指望能出多大的成绩，走专业道路。现在上海的孩子学围棋的人多，但真正走的好的并不多，基本上下不过外地的小棋手，估计和家长的这个指导思想有关。外地的小棋手听说是半天上文化课半天下棋的，更有甚者，进了围棋道场的那是从早上睁开眼到晚上睡觉，几乎都在下棋的。HOHO，厉害的。
& & 上课前，碰到几个家长听说我们孩子只有小班，都露出惊讶的目光，“太小了吧？”
& & 哎，来也来了，上上再说吧。
& & 第一课的内容比较容易，讲些围棋的基本知识，线、交叉点、星位、天元等等。然后是讲“气”，用一个、二个、三个、四个棋子摆成各种形状，（也有专业名词的），让孩子们数“有几口气？”
& & 班上就我们宝宝最小了，只有她一人是小班，其他都是中班、大班和一年级的小朋友，坐在第一排，还算比较认真，相比之下，那些个男孩子是“屁股坐不住”了，不停地扭来扭去的，还好只有２５分钟左右一节课，一个半小时的课分了三次上。宝宝到最后十分钟开始不在状态了，频频地回头找我，我则示意她去听老师的讲课。放学后问她怎么回事啊？居然回答我“我在想回家的事了”
& & 课上，老师针对幼儿“学得快忘得快”的特点，一直在复习和巩固前面讲过的知识点，并请小朋友起来回答，女儿被点到几次，有的比较难的是回答不上来的，比如“一共有361个交叉点”，对于100以内刚刚能熟读的小班孩子来说，超过100的数，估计她也就是“人云亦云”，不可能去理解是怎么回事的了。其实老师可能也是估计到这个的，但是每个问题，女儿总是都把手举得高高的，只好叫她回答了。
& & 至于上课结束前提的最后一个问题，至今在我心中是个悬疑，老师摆了几颗棋子，让孩子们数有几口气，当时我也思想开小差--快放学了，我正好在数有几个孩子在上课呢（第一课中间有个中班的男孩子上到一半，哭着跟妈妈说“不想学了”被家长带回去了），忽然听到裴老师大大地表扬了我们丫头，第一个问她，她居然回答对了。怀疑--1是自己数出来的？2听了别的小朋友说的？
& & 上课时坐在她旁边的一个小姑娘，比她大点（不知道是中班还是大班的），家里可能也教过，她的答案基本上都是正确的，叫女儿回答时有时候和别人是一样的，有时候又是不一样的，不知道她是数的、还是听来的、还是蒙的？最希望她是自己认真数的，哪怕错了也是自己动脑筋的结果。
& & 八点钟--下课了，又得到老师和一些家长的一致好评“这么小的孩子学得这样，很不错啦！”听得我脸红，心里还在盘算着刚才那个疑问。
& & 老师家楼下的小花园里硬要玩上几圈的滑滑梯，满足地玩好回家了。
& & 第一节围棋课在我紧张的心情里结束了，女儿到家还热情高涨地要求再把棋盘棋子拿出来，摆上几下。
& & 希望她能这样快乐地学下去。
[ 本帖最后由 yiyima0305 于
11:09 编辑 ].
我是个棋盲妈妈，这儿的都是老前辈了。
贴这个贴子上来，只是想多听听大家的意见，介绍点过来人的经验。
如果有写的不对的地方，还请各位指正。.
yiyima坚持，至少你的这个围棋日记让你女儿长大了看看也很有意义。如果有围棋学习上的问题，我们大家可以讨论。.
提示: 该帖被自动屏蔽
谢谢&金角银边&老师啊，之前也一直在拜读你的贴子，旺网上有你这样热心的老师真好，我们在浦东，离你那儿太远，有空的时候，邀您过江一起聊聊。.
呵呵，真是有心的妈妈, 看你的心得, 似乎我们在一个老师那里学呢, 时间地理特征都象, 呵呵.不过我们是去年夏天开始学的, 现在是7级..
哈哈，浦东，老师楼下有滑梯
是裴老师那学吗？.
是啊是啊，是师兄啊.
仪仪终于还是贴上来了，希望能变成连续剧。这个在弈趣里也是第一个吧？.
我家的孩子也是上小班,正在犹豫是不是现在让她学小了点,一时做不了决定呐..
回复 11#吴悠妈妈 的帖子
个人觉得还是中班开始学比较好。我们家小子中班开始上围棋课，还是上的一对二的小课，还猴子屁股坐不住，老是开小差，我估计像他那样儿的，如果当时上大课根本学不到什么东西。.
我是觉得上大课也不错的，孩子的注意力只有短短的十几分钟，一个老师对着两个“小毛孩子”，而且是什么也不懂的，能讲点什么？提问，不是问你就是问他，很疲倦也很乏味，孩子反而容易厌倦。上大课的时候，老师一提问，一大堆孩子争着举手回答，即使没有喊到你，但是听听别人的答案，即使是错的，对你也是一种提示。也可能因为我们是女孩子，课堂纪律比较好吧，上课还是比较认真的。
[ 本帖最后由 yiyima0305 于
11:29 编辑 ].
回复 13#yiyima0305 的帖子
所以我还是觉得启蒙应该上大班，比较容易提高孩子们学围棋的兴趣，等有了一定的基础，兴趣也有了，就应该适时的选择小班或者家教，毕竟大班效率比较低，进度慢，而且大班的淘汰率很高，我观察了几个大班，1年下来几乎走了一半，2年后寥寥无几。不是不学围棋了，就是上小课或者请家教了。.
仪仪明天就该是第二节课了吧，俺楼上说宝宝三个月就有可能考出10级了。这样说５月份仪仪就可能有自己的第一张围棋证书了呢！加油干呢！.
YIYIMA真是个有心的妈妈，我家宝宝和你家是同学，上课就坐YIYI边上。.
第二课纪实（2月23日）
今天和一帮小朋友疯玩了大半天，真担心会影响到她下午的上课质量。急急忙忙地赶到老师家，想让她先静静心，平时午觉睡惯了，怕她上课也会打瞌睡了。
& & 上课首先是复习了上次的讲课内容。虽然上次课后帮她复习过了，但是因为年龄的关系，对许多东西还是没有大孩子吸收和领悟得快。比如数“气”的问题，在家练习过许多次了，如果是光用眼睛目数，就很容易出错――常常会漏数；但如果用手指一个一个地指着数，就基本能全对。其实，这个比较符合孩子一开始点着数的特点，所以也是急不得的事。
& & 还有一些专业的词汇，“方四”总会被说成是“正四”（她理解是正方形的），“曲四”被说成是“弯四”（因为她认为是弯曲的），语言表达能力也相应地就弱一些。反过来，如果报出名称，让她摆出图形，这个倒还是比较容易做对的。
& & 接下来开始的新课，又接着讲了“刀五”和“花五”两个图形，裴老师讲得比较生动形象，也容易被孩子接受。一个新的知识点“打吃”“提”，还包括“双打”。这个看来，相对比较难一些，吃不准女儿理解了多少。
& & 今天的课堂纪律比上次好了很多，也许很多孩子开始习惯于这样的严谨的氛围。老师安排了固定的座位给每个孩子，女儿被安排在第一排的正中，上半段时间，仍然一如既往地积极地举手发言；下半段则表现平平。第二小课下课的时候，就勾着我的脖子“想回家去了”。
& & 看来，以后周六的课，之前还是应该保持她有充沛的休息。
& & 年纪偏小的孩子学习围棋的弱点也暴露出来，“事倍功半”，家长得花大量的时间和精力，去帮着消化老师所讲的内容。每天又不敢拼命地去补，最多二十分钟、半个小时，生怕把孩子的兴趣给磨灭掉了。毕竟现在每天陪伴她的亲子时间也太少太少了，孩子又处于爱玩好动的年龄，除了下棋，她还是更喜欢玩游戏讲故事什么的。
& & 课间，裴老师叫住我，说是另外再给女儿补补课，加深一下理解。看起来，裴老师还是很喜欢我们女儿的。也真是个认真、负责的老师。.
在小小妈的鼓励下，又记了一篇“流水帐”。希望自勉，也希望仪能坚持下去。
[ 本帖最后由 yiyima0305 于
20:17 编辑 ].
仪仪真的很不错呢，班里最小，但是很认真，一直都举手发言。可造之才哦！.
小班是早了点，这个阶段保持兴趣，以后中大班就进步快啦！启蒙大课最好要上，有人气、对手也多，孩子兴趣高。.
请问这个老师在浦东的那个地段啊？.
金币30965 枚&违规0 次&活跃度6 0%&
枣庄路博山东路的黄山始信苑里.
棋感(2月26日)
上到第三课了，感觉越来越难了。
& & 从单一的一步“打吃”，到要考虑两三步的“打吃”。老师总结为“打吃的方向”，即“从上往下打，下是边”。从字面上讲很简单，但要在棋盘上反映出来还是比较困难的。
& & 照我的理解，有点象书上写的“关门吃”，不知道对不对。
& & 对于女儿来说，如果能看出能打吃的位置，已属不易了，要考虑到后面的两三步棋，估计是没有这么“长远的眼光”的。然而，课上的两个棋局，居然都被她蒙对，结果被老师大夸特夸，“这个孩子的棋感不错”。简直让我汗颜。
& & 晚上回来摆给老公看--那两个女儿蒙对的棋局，结果他反而思考了半天（他也属于棋盲爸爸，每次都是听我的“二手课”来获取一点点围棋的知识）两人纳闷了半天，也不知她如何蒙对的，“哪来的什么棋感啊？”
& & 最后，老公讲了个金庸小说里的“蝌蚪文”的故事，识字的人不认识“蝌蚪文”，反而不识字的人可以从“蝌蚪文”中研究出一套剑法。可能，成人为了一步棋，会思前想后的，而孩子，反而随手一摆了吧，不会想那么长远的。
& & 现在，我都不知道该怎么辅导了，没方向。
[ 本帖最后由 yiyima0305 于
09:29 编辑 ].
充实的周末 (3月1日)
自从本学期开始了围棋课，就显得很忙，除了每星期两次上课以外，每天都要忙里偷闲地抽出个半个小时的时间来讲棋。这个星期又接到电话通知，早就报名的轮滑课也要开课了，本周日下午有一节试听课，可以让小朋友先适应一下。
& & 这样，周六下午有围棋课，周日下午有轮滑课，把我的双休日支离破碎地分成了几块，连回老妈家蹭饭也有了困难，（不过还是很会动歪脑筋的：周六上完围棋课去老妈家，一直到周日吃完午饭才回来，又打包打了Ｎ多的菜，免除了我烧晓饭的烦恼），哈哈，有老爸老妈这个大靠山，真是开心啊！
　　丫头又有点小咳，周末的大懒觉被cancel，早早爬起来，去东方医院开了点药。而后去金桥公园疯一下，赶快回家休息，养精蓄锐，还得上下午的围棋课呢。
　　这次的围棋课，开头不错，能第一个完整正确地回答出老师上节课的内容－－打吃的正确方向。但是，实际运用却要差很多，真正到了棋局中还是没有方向。接着又上新课，打吃的正确方向二－－从外往里打，里指角和有自己子的地方。又列举了几个例子，能做对的很少，而女儿下得是全无章法，只好等回来慢慢补了。到第三小课的时候，引进了一个全新的概念“对角”，以及“虎”和“扑”，和以前讲的“气”“打吃”完全不同，甚至是相反的，对于小孩子来说还真是有些搞。因为心里惦记着“要去外婆家”，最后有点坐不定了，老师无奈，提前十分钟放学。下课，被我批评一通。。。
　　到了外婆家，丫头便欢天喜地地乱疯，人多，她也就越开心。为了提前给女儿过四周岁的生日，外婆买了生日蛋糕，舅妈又送了一只宝宝最喜爱的福娃，宝贝开心地许愿“希望所有的人都喜欢我”。呵呵，希望我的宝贝－－越长越聪明，身体健康，快乐成长！
　　周日下午的轮滑课，是在女儿身体还没康复的情况下，就去参加了。结果却表现得出乎我的意料，努力地跟着大孩子的步伐，跟着教练走“小鸭子”步，又学会了正确的摔跤方式和靠单脚站起来的技巧，最后能自己溜一段路了。兴奋和自信，充满着她的身体，一个半小时的课也就坚持了下来。
　　运动过后是“吃嘛嘛香”，晚饭自己很快地就吃光光了。洗完澡，一上床就进入梦乡啦。
　　围棋课笔记成了周末流水帐，真是个充实的周末啊。.
宝贝，生日快乐！(3月4日)
今天是宝贝的四周岁生日，上周六已经在外婆家过过一次了，但是今天早上路过克莉斯汀的时候，还是忍不住又进去订了一个小蛋糕。晚上回家再给宝贝过一次生日吧。
& & 昨天的围棋课，女儿表现非常不好，做小动作、思想开小差、乱插嘴、蹦蹦跳跳地几乎影响到整个班级的课堂纪律，老师看在她年龄小的份上没有批评她，而仪妈我十分生气。第二小课结束以后，就把她拎到门外狠狠地批评了一顿，差点哭出来了。
　　回家一问，果然没听进几句。又是思想教育课。。。。
　　反思一下，也可能是老师讲的，她实在消化不了，所以觉得无趣？也可能上了几次课了，“人头”也熟了，所以“老油条”了？
　　这节课的内容，主要讲的是“眼”，从“什么叫眼”（相同的棋子围成的空的交叉点）到“三种位置的眼”（角上的眼、边上的眼、中间的眼），如何区分“真眼”和“假眼”，这中间又包含了“眼对应的角的问题”，对于女儿来说，有点难度，又要靠我回去慢慢教了。
　　在考虑：如何降低难度呢？
　　是不是只要道理明白，能理解就行了，不必要把时间放在表述上了，总觉得，毕竟小班的孩子语言表达能力还差点，有的理论化的语言讲起来还是比较拗口的。能不能理解呢？回去试过才知道。
　　回头再讲讲生日的事，真是“弹指一挥间”啊，小小丫头居然长到四岁了，不讲其中付出的精力心血了吧，任重而道远，还长着去呢。一直想给她好好过个生日的，可这两天一直在忙三亚的事，订机票、饭店，买泳衣、沙滩鞋，一堆子的事，连生日礼物也没买呢。
　　正和人聊天，聊到考试呢，没劲。。不写了。。。.
忙里偷闲(3月8日)
忙里偷闲地来这里留一笔，并不是在忙什么工作、忙考试，而是在忙着到海南去的各项准备。真是不好意思，玩起来的劲头比学习大多了，不知道将来怎么教育女儿呢？
　　这个周末老公出差在外，一个人带着女儿瞎混着，去正大广场逛了一圈，本来想为去海南囤点货的，却无功而返。结果，一支馋嘴的麦当劳蛋筒－－造成小丫头咳嗽又变本加厉了，今天不得不又去东方医院报了个到，验血－－白细胞又偏高，只好开点抗生素吃了。可怜又可恨的丫头，快快好吧，希望你早点恢复健康，可以在三亚的沙滩上快乐地蹦蹦跳跳，玩沙子，嬉水。。。
　　周六下午的围棋课，因为在易初莲花下面的游乐场里玩得不肯出来，导致我们第二次上课迟到了，众目睽睽下冲进去。下次无论如何也要安排好时间，不能这么急吼拉吼地赶场子了。
　　复习上次课的内容，女儿答对了“边上的眼的角”的问题，但是对于“假眼”和“根本就不是眼”之间－－可能还不是很清楚，这节课的难度更上了一层楼，做“活棋”－－两个真眼－－就组成了一个活棋，摆了两种摆法，都是在角上的、最少的子（只用六颗子）做成的活眼。其实课后，女儿基本能摆出这两种活棋，但对其中奥妙是参不透的，什么“其中的一个角正好是自己的眼”“自己的眼占了一个角”，还得等我回去慢慢解释。不过，现在心态比上次好了很多，老师的话都得通过我的加工，女儿才听得懂。如果通过我的努力，能让女儿理解、学会，那我的付出就是值得的。
　　这两天一天到晚泡在网上，忙的就是下个月去海南的事，自己订房间，安排行程，找功略，还有购物，真是自己给自己找事做。咳，玩一次少一次了，小丫头片子现在还能溜课，以后一上学－－就彻底拴住啰。就连这次旅游，会漏掉的一节围棋课和一节轮滑课，我都在心疼不已呢。
　　收工啰，继续网游去了。。.
完成任务(3月11日)
每次上完围棋课，到这里来完成一下笔记，成了我给自己的任务。于是，今天一开机，就直接上这儿来了。一般周二的课，我周三就会写完；而周六的课，通常在等到下周一上班才会去写。双休日在家，我基本是不碰电脑的，陪女儿、做家务就够我忙的了。
& & 昨天，下班冲到家迅速烧了个简易晚饭--黄芽菜肉丝炒年糕，省得每次在外面吃，又浪费钱又浪费时间的，这回到裴老师家，总算没迟到，但是也满满一堂子人了。这节课是继续活棋的另三个摆法，加上上次课的二个，一共是五种摆法了，两种是角上的（用六颗子），两种是边上的（用八颗子），还有一种是中间的（要用十颗子），总结成一句话，就是“金角银边草肚皮”，真是形象生动，很有意思的一句话。最后半个小时开始讲一些下棋的基本规矩，手谈啊，执黑棋先走啊，星位、小目、三三啊等等，下节课就要开始下棋了，孩子们都兴奋得要跳起来。前面的基本知识，对于孩子来说，似乎有些枯燥了，他们还意识不到这些基础的重要性，都好奇地想摸摸棋盘，开始一盘真正的属于自己的“搏杀”。也许要靠实战中，慢慢积累经验，在失败中继续前进吧。
& & 我却在啄磨着，怎么样帮女儿补课，让她尽快地跟上大家的步伐。班上有两个中／大班的女孩子，很厉害，理解能力也很强，回答问题往往是一枪中的，答案准确而又简练，大家都是有目共睹的。
又上了半个月课了，兴奋和热情，已不象开始。对女儿的期望，不再盲目地高涨。希望用我的耐心，在这条艰难的路上慢慢地陪着她走。。。.
有毅力的妈妈,坚持!!!.
坚持就是胜利
想当初我儿子可是裴老师这里的皮大王。
现在下棋么有模有样的。.
不错，不错。
不放弃，不抛弃！
[ 本帖最后由 icenine 于
14:17 编辑 ].
最后一节基本知识课(3月15日)
最近女儿的咳嗽一直没好，断断续续，时而又会严重起来，差点放弃了上午的采草莓的活动。
& & 下午睡了个午觉，再去上围棋课。
& & 这次课内容也比较简单，继续上次课为下棋做一些准备知识。长、立、并、拆、跳、大跳、小飞、大飞等，还有一些开局的布局。
& & 从下次课就开始下棋了，家长们也要撤退了。
& & 女儿生病在家，没心思记，少记两笔罢。.
吃了四子 (3月18日)
昨天的课，大部分家长都撤退了，把孩子送到就出去了－－等下课再来接。女儿因为年龄最小，被照顾－－让我搬个小凳子在后面旁听，因为如果我不听的话，就没法回家辅导了。
& & 上半段复习了一下上次课的内容，下半段就让孩子们自己下了。从拿棋子的手势开始，裴老师、裴师母、小裴老师（裴老师的儿子，也是业五）三个人一起上阵，手把手地教孩子们，屋里人声鼎沸，热闹得快要开锅了。慢慢地，小朋友们也开始自己走自己的棋，逐渐进入状态。我离得远远的看着女儿，有点担心她不着边际地乱下，担心她不懂规则，连吃子都看不出来，在一旁拿着本《围棋入门指南》心不在焉地翻着。老师们四处巡视着，不时地指出孩子们的错误之处。小裴老师在指导着大孩子（小学）吃子、做活，裴师母在给两个下完的孩子当裁判，乘着裴老师走过来的当口，赶紧问一下女儿的情况，回复我说“还不错，刚刚吃了别人四个子”，我悬着的心总算放下，看来小子还知道这个最基本的知识－－有气没气。老师让我别着急，回去陪着下下就行。
& & 到家，为了鼓励她下棋，开始喂了不少棋给她吃，后来慢慢发现：懂得了一些吃子的方法。
& & 今天午休，闲时跟同事对弈了一把，下棋的过程中才发觉，老师上课的东西都是有用的，关键在于你会不会运用？许多定式、规定，都是前人总结摸索出来的，当然要比自己瞎捉摸的要事半功倍的多。
& & 晚上再和女儿、老公，大家一起来玩这个有趣的亲子游戏吧！.
回复 34#yiyima0305 的帖子
请问在哪里学棋呢？我在打算着给我儿子也学学。.
金币19720 枚&违规0 次&活跃度7 0%&
进度好快哦,象真眼、假眼我是到儿子考上5、6级时才搞清楚的（要有2个真眼才能活，而且必须搞清是不是假眼，在数子的时候这很关键的），扑这个问题真到用时还是不太明白的，只有儿子扑过之后我才搞得清 ，围棋真的是搞脑子哦，不过不用怕的，小孩的理解能力超呼我们大人的想象，不过孩子学棋最好是爸爸陪去，我们这里的妈妈基本半年之内都被宝宝淘汰了，现在教室里陪着上课的大多都是爸爸喽！.
呵呵,我倒是希望早日被宝贝丫头给淘汰掉啊,一方面说明宝贝能力比我强,心里也暗自高兴啊,另一方面,这副重担乘机扔给她老爸,我也乐得轻松啊,,,,,,,,,,,,,,,,哈哈.
学习学习,我们也是小班,也打算让宝宝去学学围棋。仪妈加油!.
哎，找到组织了，小班升中班的暑假里在少年宫上过大课的，上了有4.5节吧，中间还换过班，实在坚持不下来了，班里孩子大多比我们大，小一小二的也有要好些....我想.可能孩子太小了，还不能接受吧，不逼他了。
没想到，这几天每晚都把棋子拿出来跟我下，都能下个1.2盘，走子很快，吃子也会，我也就跟他吓走了，我本来一点不会，也是跟他听了几次课吸收了点的，接下来我就不知道怎么办了，是继续在家瞎走，还是上课去呢，哎。瞎走呢肯定没什么长进，去上课的话万一他又没兴趣了怎么办。.
输不起的丫头 (3月22日)
这个星期几乎天天陪着女儿下一盘棋，她是只管追着你的子去吃，却不看你的棋是不是要来吃她的子。为了培养一点兴趣，只好喂一点子给她吃，反过来，一旦大人要吃她的子吃得多了，她就会耍小脾气，不下了。一个输不起的丫头。
& & 这是我最近又遇到的一个新问题，无论做什么事，几乎都输不起。别人吃饭比她快，会生气；别人皮球拍得比她多，会生气；乃至于自己踢球踢不进框里，也会生气。有一点点小事，自己没有按意愿完成，都会生气。挂在嘴上的最常听到的一句话，就变成了“我生气了！”，如果不幸有人正好撞在枪口上，就变成“我再也不是你的好朋友了！”
& & 一直说现在的独生子女，缺乏挫折教育，比较脆弱。前不久发生在田林四小的那个小学生坠楼事件，让旺网的BBMM们争论不休。
& & 可是如何实施挫折教育，我也基本上是毫无办法，愿听听各位的经验。
& & 这个星期的内容，是下棋过程中碰到的，老师讲解了一下“打劫”--在对局的某一方刚刚提过对方一子，而对方又可以提回一子的情况下，对方不能马上回提，要在别处也下一着，使对方跟着在别处也下一着，然后才能回提。以及“打二还一”，和打劫有一些区别的。还有“一子拆二”“立二拆三”的走法，内在的含义，我这个棋盲妈妈也是稀里糊涂，不太明白。.
不谈女儿(3月25日)
今天的博，只谈棋，不谈女儿。
& & 今天的课堂内容讲的是“征子”，俗称“扭羊头”。总结了三句话，“从外往里打，扭住羊头，到失败线时从上往下打”。扭羊头的时候一定要注意打吃的方向性，连续性，让被征之子始终“有且仅有两口气”。让人体会到围棋的魅力，一直要坚持到底，又不能有一步失误。否则，反而会把自己逼入困境，留出了许多的断点，将会被对方不断的“双打”。还讲了一种有“引征子”的情况，“引征子”也就是帮忙逃跑的子，是救援力量，这时候要通过精确的计算，来判断出被征之子是不是能被成功吃掉。而另一方（逃征的一方）也要充分判断--千万要看清是否可行。 如果“逃”不掉的话，还是不要“逃”了，否则越逃越被吃得多、输得惨。
& & 讲完以后，又出了一题。也很有意思的，看老师在上面下棋，简直是一种表演的艺术。但是一个小小的失误，也很有可能造成自己的全盘皆输。
& & 没有敏锐的观察力、没有精确的计算力，没有坚持到底的恒心和耐性，是下不好棋的。.
托退定式 (3月29日)
今天简单点，少写两句，省下时间写功略。
& & 内容是“托退定式”。
& & 步骤：1黑小目。 2白单关挂角。 3黑托。 4白外扳。 5黑退。 6白接。 7黑拆一。 8白立二拆三。
& & 这是学围棋以来教的第一个定式，要求小朋友们都要会自己摆出来，裴老师盯着一个一个地过关。过了关的孩子开始下棋。
& & 今天女儿换了个大班的姐姐下，我则依旧在旁边把弄着PDA里的小软件。忽然裴师母过来兴奋地拍拍我“唉，你们小姑娘吃掉别人一条大龙，扭羊头，扭了十来个子”我也极高兴地站起来，朝女儿的棋盘望去，她正在提别人被围起来没气的子，一个接一个的。
& & 说实话，真有点意料之外。这个星期总是忙忙乎乎的，周三晚上给她看了一段网上讲“征子”的视频，后来再没有陪她下过，问她“会不会征子”时，她总是摇头，我也就准备以后慢慢补吧。没想到，她自己居然能“灵活运用”一下了。
& & 在第二局里，又发挥了一次，再次“扭羊头”成功，吃掉别人十几个子。
& & 自己瞎捉摸，丫头似乎比较喜欢“攻”，追着别人的子满世界地跑，“围起来就吃”是她的乐趣。而进攻中的漏洞，她从不防范，而“征子”的情况，对方总是在“一口气”“两口气”中徘徊，被追得无还手之力，所以别人逃得辛苦、她却吃得开心了。有点“瞎猫碰到死耗子”的味道。.
棋童的家长不好当啊。最近儿子的状态还处在低谷期，除了心理上，还有因为平时功课多影响到下棋的时间，所以棋感也差了。以前喜欢下棋，不喜欢做死活题；现在倒过来了，喜欢做死活题，手筋，定式，不喜欢下棋。可围棋是下棋比赛，不是做题比赛呀。
昨天为了稳定他的情绪，我们家3个大人陪着他去上了小课，老师也是循循善诱。我告诫自己：耐心，现在就是最好的挫折教育期！他爸在家整理儿子网上网下的棋谱，现在几乎每盘棋都请老师在网上网下复盘，讲解思路和棋理，他爸爸制成录像，让他反复看，希望能对他有所帮助。
[ 本帖最后由 shen_hua 于
10:35 编辑 ].
(警报解除石头落地好高兴)
蛮有味道的。.
偶的神！围棋要这么样学……
看看楼上各位的用心，真是寒……你们真是太强了！我们从幼儿园开始每周混个2小时，玩玩学学……从来没有录像……背谱儿……可能方向不一样，我们就是想玩一下，没有想当专业，是不是很没出息？…….
引用:原帖由 家有考王 于
14:04 发表
蛮有味道的。 你是我们前辈加偶像啊，希望常来指点指点啊！.
星位定式 (4月1日)
今天晚上又讲了一个定式--星位定式。
& & 内容：1黑星位。 2白小飞挂角。 3黑小飞守角。 4白二路飞进角。 5黑三三守角。 6白一子拆二。
& & 最近我咳嗽咳得厉害，生怕影响孩子们的上课，坐在饭厅里，看不到棋板，竖着耳朵听了半天，还是不知所然。乘孩子们上棋板摆棋的时候，赶紧凑过去瞅一眼，心里默默记下来。
& & 定式，女儿还比较难掌握，回去得慢慢教。
& & 下课跟裴老师请了个假，下个星期（4月2日）带丫头到海南度假去了，少上一节课了。问一下下节课的教学内容，裴老师说“安排复习吧，有好几个孩子请假了。”
& & 呵，这回在海南还能心定点，一直都怕跟不上，再脱课就惨了！.
海南度假中。。。 (4月4日)
今天是4月4日--清明节，全国第一个被安排为法定假日的清明节，算是“小黄金周”呢！而我们呢，此刻正在亚龙湾享受美妙的假期。
& & 明天的课是铁定的翘课了，因为听裴老师说是复习，所以也心定不少。
& & 围棋博客，也因为我们度假而放假吧。.
海南归来(4月8日)
海南回来就碰上了上海的暴雨天气，阴冷的，让人不适应。
冒着大雨，第一个赶到老师家，一个星期没摸棋了，不要说孩子连我也有些遗忘了。裴老师帮着开开小灶，又帮仪复习了一遍。下来说仪的感觉还不错。
今天，把小一的大孩子们升班--升到初级班去了，剩下的都是幼儿园的小不点，上课进度也慢下来了。
还是复习前两个定式，又讲了点开局，结合孩子们自己的走法讲解一下，分析优劣。“棋长一头，力大如牛”也是走棋的过程中新教的一招。就这样，点点滴滴的小知识，裴老师都在孩子们自己走自己学的过程中，就教给了孩子。
接下来照例下两盘棋，女儿还是老花头--总是第一局赢，第二局输。自己瞎分析：第二局是赢跟赢下、输跟输下，看来女儿的棋还是比较弱的，第一局老师总是安排一个跟她相当的下，所以也就“遇强则弱，遇弱则强”了，呵。 接近下课，有的家长来接孩子了，有孩子下得比较快--先走完了，女儿就更心不在焉了。
不过，在一个星期没碰棋的情况下，总算还没忘光光---我也算满意的了。.
仪妈妈是个很有心的妈妈，佩服！加油，坚持下去。.
仪妈妈是个很有心的妈妈，佩服！加油，坚持下去。.