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那个客厅与餐厅的隔断设计挺好看的~
这样用屏风间隔挺不错的！值得参考阿！！
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&&论文被拒稿，想发信给主编申诉，不知道申诉信该怎么写？
论文被拒稿，想发信给主编申诉，不知道申诉信该怎么写？
去年九月份投了外文期刊，结果等到今年三月份，还是没有意见。期刊默认催稿的时间四个月。因此，就鼓起勇气给编辑发了邮件催问，结果连续发了三四封邮件才回复，说三稿件在去年十二月份就已经被拒稿了。可是我们一直没有收到审稿意见的邮件（这个不知道是什么原因，只能认了）。
& && & 拿到审稿意见的时候，三个审稿人，第一个没有审稿意见；第二个指出了论文的问题，建议拒稿；第三个审稿人的意见就比较离谱了，看了很多次都没看明白，很多指出的问题好像不是针对我们的论文。最后，找了很多同学帮忙看，大家一致认为是我们收到了错误的审稿报告。
& && & 现在想给主编发信申诉下，不知道有没有申诉的必要？如果申诉的话，该如何写申诉信，请大虫们帮帮忙。
感谢版主，不过这个期刊还是很不错的，在SSCI里边还算可以（B）。没想着申诉能有多大的机会，主要是觉得太冤枉了，等了半年就靠一个审稿意见，就把我们的论文拒稿了。
既然这样，只能死马当活马医。申述信本版内有人贴出来过，你搜一下，
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扫描下载送金币阅读《关掉你那个破浏览器》，完成问题。 　　①有个20出头的记者来采访我，我跟她聊了一个多小时，发现她并不知道该怎样采访，她的脑子是乱的。这个记者告诉我，她经常上网看别人怎样采访，怕自己被淘汰。我告诉她，以后不要总是上网浏览，去看书吧，五年后你或许就能成一个名记者了。　　②我不建议中学生上豆瓣这样的传播知识的网站，我不喜欢被太多种类的知识骚扰，我只喜欢了解我想知道的知识。互联网对我这个年纪的人来说，有些信息是有用的，（A）但对学生这个年纪的人来说，是碎片，没有任何用处。就像那个记者一样。　　③现在，接受知识的方式与过去有些不一样了。那时接受知识有限，所以才有很大的想象空间，才有更多的时间去消化。现在，所有人对互联网带来的知识共享津津乐道。对于一个有判断力的成年人来说，的确方便了许多，但是对于一个中学生来说，弊多利少。互联网上只会告诉你答案，不会告诉你产生这个答案的过程，它会让你慢慢丧失思考能力。你想变成那样的人吗？　　④知识共享要有可以接受知识能力的前提。如果你对文艺感兴趣，别去看那些影评、乐评、书评等各类评论。我就是写书评的，我写出来自己很爽，别人看了只知道我是评论了，不知道我是为什么评论的。真正的体验要靠你自己。这些评论看似有帮助，实际上却是在绑架你的判断力。看那些所谓的文艺评论，跟吃别人嚼了一遍吐在你嘴里的馍的感觉是一样的——多恶心啊。我知道吃第五个馒头饱了是什么滋味，你直接吃第五个馒头能有饱的感觉吗？即使有了也是假饱，时间长了你就会营养不良甚至饿死的。　　⑤如果你想真正掌握一些知识，并且通过这些知识让你更加明白清楚，那你就关掉你的浏览器。有时间去看看书，不要看我这个岁数（包括我）以下的人写的书，因为他们不比你高明多少。去看那些比你大五十岁以上的人写的书吧。另外，（B）千万不要让别人推荐你看什么书，因为你不是他。按照你的兴趣去买书，别看封面腰封上那些推荐语，很多人自己都没有看过这本书就不负责任地加以推荐。　　⑥珍爱你的青春，关掉你那个破浏览器。（摘自《视野》2009年第5期，作者王小峰，有删改） 1．通读全文，用一句话概括本文的中心论点。 _______________________________________________________2．第①、④段中的事实论据各有什么作用？请结合文章作简要说明。 _______________________________________________________3．你同意文中两个画线句的观点吗？请选择一处表明你的态度并结合自身体验加以简要阐述。 _______________________________________________________ - 跟谁学
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示例二：我不同意B处。我认为读别人的评论可以帮助自己快速了解想知道的内容。在了解的基础上，如果没有兴趣可以不读，反之，可以进一步研究。何况中学生的阅历浅，面对鱼目混珠的信息，确实需要有人帮我们精挑细选一些书。初中新课标附录就推荐了必读书。通过对推荐文学作品的阅读，我还了解了许多名家的作品。可以这么说，推荐书让我的视野开阔了。 解析基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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