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两道类似的判断推理题，答案却完全不同，有大神可以帮忙解释下吗？
发表于 17-4-5 23:33
1.在《创新管理》课堂上，张教授对学生讲：“企业创新成功与否是以创新绩效来衡量的，一个企业要么创新绩效高，要么创新绩效低，在我看来，一个企业要么创新成功，要么创新失败，由于创新绩效高的企业在我看来都是创新成功的企业，所以创新绩效低的企业在我看来都是创新失败的企业。”
为了使张教师的论证成立，下列假设中必须成立的一项是（& & ）。
A 因企业所从事的业务领域不同、某创新绩效有不同的表现形式，因而很难对企业的创新绩效进行评判
B 在张教授看来，创新绩效高的企业未必是创新成功的企业，创新绩效低的企业也就是创新失败的企业
C 在张教授看来，创新绩效高的企业就是创新成功的企业，创新绩效低的企业也就是创新失败的企业
D 创新绩效高低具有客观评价标准，使张教授具有区分创新绩效高低的能力
2.为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”
为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（& & ）。
A 在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标
B 老师具有区分好学生和差学生的能力
C 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生
D 在老师眼里，好学生就是学习成绩好的学生
不能理解为什么这两题都是同一种题，答案思路却完全不同，如果按照第一题的思路，第二题应该也选B啊
发表于 17-4-5 23:47
不要迷信答案，第一题选C
发表于 17-4-6 01:30
我也认为第一选c
发表于 17-4-6 08:34
我的理解是。第一题，一个企业的绩效高低是由客观评价标准来确定，而不是每个人都会区分的，所以需要这个教授有区分的能力。
而且第二题，这个结论是家长的论述，不是老师的论述，要使它成立，那么就必须先肯定老师也是这样看待的。根据题干的话，分数就可以说明成绩高低，谁都会，不用特意强调老师
发表于 17-4-6 08:44
第一题中公给的是D，粉笔？还是华图来着给的是C。我选C，稳稳的
发表于 17-4-6 09:14
我还是觉得第一题 D&&c可以由题目推出而不是推出题目&&相比之下D才是必要条件；
第二题三个主体&&学校 成绩 老师&&而第一题就是企业 张教授，第二个题后面主体换了 而成绩本身是客观可衡量，相比之下主体传承更重要，学校认为的不一定是老师认为的
发表于 17-4-6 09:19
本题所有考生正确率：42%
张教授由“创新绩效高的企业是创新成功的企业”推出“创新效低的企业是创新失败的企业”，这一论证本身是不成立的，将“创新绩效高的企业”的范围扩大了，C项如果为真，则该论证由不成立变为成立，因此是必须假设的。
这是网搜的答案C，我觉得在扯。
前提是企业要么成功，要么失败，而决定因素是唯一的创新绩效，注意是唯一的，而且创新绩效不是高就是低，所以如果绩效高是成功，那么绩效的就是失败了，不知对否。
发表于 17-4-6 12:57
通过问群里的老师，我知道答案原及原因了，发出来给大家看下
好学生坏学生这个题的D选项，是属于重复论据，但是建立了一定的联系，如果B选项是老师判定成绩这样的，那么是搭桥可以选，但是他说的是判定好坏学生，跟成绩没有关系，那就不是搭桥，属于无关项。在其他都是无关的时候，只有一个重复论据，那么这个是最强的。
而张教授 这个题，C选项是重复论据是可以加强的，但是D选项有评价绩效的能力，属于搭桥，那么相比较而言，搭桥强过重复论据，所以这个是D
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数学专业的大神帮忙解解这个题已有1人参与
数学专业的各位大神，有个数学题，大家帮忙帮忙解答一下，非常感谢大家！
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【答案】应助回帖
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 感谢参与，应助指数 +1zzrqyr: 金币+10, ★★★★★最佳答案, 非常感谢！
当r=2k+1是奇数,
当r=2k是偶数,
上的锯齿函数Fourier 级数展开式就是你要的. 由于Fourier 级数的性质, 在连续点相等, 在不连续点是左极限和右极限的平均值, 所以 在(0,1)上, -K1(x)和锯齿函数相等.
最后看Q1: r=1时已经解决. r&1时, 级数被
完全控制住, 所以级数绝对一致收敛, 因此Kr(x)是连续函数.
We must know.We will know.
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引用回帖:: Originally posted by hank612 at
当r=2k+1是奇数,&&\frac{\exp(2\pi i n x)}{(2\pi i n)^r} + \frac{\exp(-2\pi i n x)}{(-2\pi i n)^r}=\frac{\exp(2\pi i n x)-\exp(-2\pi i n x)}{(-1)^k i(2\pi&&n)^r} =\frac{2\sin(2\pi n x)}{(-1)^k ... 请问一下大神，（2π160；160；n）是什么意思啊？还有那个傅里叶级数展开式是怎么弄得，帮我求一下那个傅里叶系数吧。谢谢
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引用回帖:: Originally posted by 木弓长风 at
请问一下大神，（2π160；160；n）是什么意思啊？还有那个傅里叶级数展开式是怎么弄得，帮我求一下那个傅里叶系数吧。谢谢... 160;160; 是latex里面空格键摁多了的结果，你就当没有这些数字。
Fourier系数是根据定义直接求得。 如果你有定义式，一用便知。
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引用回帖:: Originally posted by hank612 at
160;160; 是latex里面空格键摁多了的结果，你就当没有这些数字。
Fourier系数是根据定义直接求得。 如果你有定义式，一用便知。... 谢谢啦
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求英语大神帮忙解释一下下面几个有关于Wish用法的题,多谢1：My parents wish I __________(to look) for a job after my studies.2: I wish you _________( to come). Now ,it's too late.（老师答案：have come)3:She wishes he _________( to sell) his house before the crisis.(老师给的答案是had sold,但是我却想不明白,为什么呢?他前面的wish不是现在时么?后面还可以用过去完成?）4：My friend wishes I _______( to go out) so late in the evening. It's too dangerous.我查了一下wish在虚拟语气中的用法,但是感觉这几个题老师给的答案有不太符合那个规律,所以我混乱了.英语不好的人跪求大神的解释啊,今天还要考这相关的内容,弄不懂啊多谢多谢
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这谁出的题 不加个to能憋死他么=.=1. would look. 没毕业 表将来不太现实的期望.2. 好像木有错啊 主句动作从句同时发生 表示假设语气.3. 我更倾向于would have sold . 表示不可能的期望.4. 要用否定语气. 前后实事相反. 填法也模棱两可 过去 将来都可以=.=国内考试就这么坑 等您出来国外和毛子聊天就知道了 谁管你语法哦 只要流利就好了=.= 坚持住 少年.
我能说是法国老师的坑爹英语么。。。本来我英语就不好，这下子更加完蛋了。。。英语的时态什么的搞不懂，现在更加混乱了。。。我这辈子跟英语注定绝缘啊。。泪奔~
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原问题：求C#大神帮忙解下这个题！
最后更新时间：【 14:45:27】
问题补充：补充：希望有用vs2010编写的源代码
用 File.ReadAllLines(sPath)得到所有行的数据在用For循环得到每行的数据最后通过split分割得到每个数据追问：
我上传了 自己写的部分代码
可以实现读取的功能，您能帮忙看下接下去该怎么写吗?
using Susing System.Collections.Gusing System.Lusing System.Tusing System.IO;namespace lxc_004{
class lxc_Student
static void Main(string[] args)
string lxc_strLtry
FileStream aFile = new FileStream(@&f:\StudentsInfo.txt&, FileMode.Open);
StreamReader sr = new StreamReader(aFile);
lxc_strLine = sr.ReadLine();
Console.WriteLine(lxc_strLine);
sr.Close();
catch (IOException e)
Console.WriteLine(e.ToString());
Console.ReadKey();
string sFilePath = @"f:\StudentsInfo.txt";
//创建流读取器
StreamReader reader = new StreamReader(sFilePath, Encoding.Default);
//return reader.ReadToEnd();
string[] rows = File.ReadAllLines(sFilePath, Encoding.Default);
int iLen = rows.L
string sData =
for (int i = 0; i
for (int i = 0; i
for (int i = 0; i &= iLen - 1; i++)
sData = reader.ReadLine();
string[] strData = sData.Split(" ");
string sName = strData[1];
string sSex = strData[2];
string sAge = strData[3];
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公告： 为响应国家净网行动，部分内容已经删除，感谢网友理解。
其它网友回答：这就是读取文件内容,并解析内容的题目,需要用到System.IO追问：
这点我知道，但是不清楚完整的代码流程，能帮助我吗？绝对采纳让学习驱动您的世界
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这个算术题怎么解？
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