提高一年级孩子注意力的训练方法
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文章导读：提高一年级孩子注意力的训练方法
一年级的儿童最感兴趣的还是游戏。使用游戏的方法训练孩子的注意力，效果可能会更好。可用来训练儿童注意力方面的游戏有很多，对于游戏的选择家长需要根据孩子最感兴趣的游戏开始。
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超实用的2--10岁孩子注意力训练方法
摘要：好动是孩子的天性，很多家长都会有面对孩子注意力不集中的困扰，从而焦虑头疼不已，不知道如何去教育。其实在日常生活中，家长可以通过一些游戏，让孩子在快乐的玩耍中提升注意力。
（一）针对孩子听知觉的训练集锦
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩。
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显。
方法1:数字传真
训练方法：家长将一列数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读“68715”，孩子听完之后在纸上写“68715”。依次类推，可以逐步增加难度。
方法2:听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
方法3:玩“开火车”游戏
训练方法：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。如，爸爸当作北京站，妈妈当作上海站，孩子当作广州站。
爸爸拍手喊：“北京的火车就要开。”
大家一齐拍手喊：“往哪开？”
爸爸拍手喊：“广州开！”
儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”
大家又齐拍手喊：“往哪开？”
儿子拍手喊：“上海开”。
这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这个游戏需要三人以上，由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
方法4:词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑
方法5:找差异训练
训练方法：仔细听下面几组句子中的甲、乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。
甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长。
乙：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长。
甲：我有一个美丽的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最美丽的花送给妈妈。
乙：我有一个美好的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最漂亮的花送给妈妈。
（二）针对孩子注意力的训练集锦
方法1:按顺序找数字
我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高！
方法2:玩扑克游戏
取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法可培养注意力的高度集中和快速反应能力。由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
方法3:每天坚持训练
买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来等等。
记住：时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练，做对给红五星奖励或打分。
90%的孩子都面临着不同程度的感统失调，小至好动、爱哭，大至会影响生活、学校和工作，若在玩培训游戏期间配合正规的感统训练，能起到事半功倍的效果，大大缩短孩子的训练周期，并且大幅度提升注意力、专注力、人际关系、自我控制能力，为以后的发展奠定良好的基础。
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我应如何 怎样训练孩子集中注意力 ，七种解决方法优缺点
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我应如何 怎样训练孩子集中注意力 ，七种解决方法优缺点
家长们可以观察一下，您家孩子是否有以下表现:
1.&不爱上学，不愿见老师；
2.&每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头疼”等；
3.&不愿做作业，一看书就犯困；
4.&注意力不集中，表面在看书，实则没看进去；
5.&不愿大人过问学习上的事情；
6.&父母询问学习上的事情，表现烦躁；
7.&上课打不起精神，下课“玩不够”
没错，这些都是孩子厌学的症状。可以说，每个年级甚至每个班级都有厌学的孩子，尤其是新学期刚开始的时候，厌学的孩子更是在不断增多。这是因为，孩子还处在假期模式当中，这时更容易感到学习吃力，从而产生厌学情绪。
情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习是厌学的主要特征。有些家长一旦发现孩子厌学，就迫不及待地寻找秘诀，好像这个世上真的有专治厌学的“”似的！解决问题不能浮皮蹭痒,要刨根问底才行。所以要解决孩子厌学问题，首先要找到厌学的根源在哪里？我建议家长们可以从家庭，学校，自身，社会这四个方面来探究孩子厌学的原因。
一、 家庭教育方面原因
有两种家庭模式容易让孩子产生厌学情绪：独生子女家庭和留守儿童家庭。
独生子女家庭：如今独生子女家庭越来越普遍，家长对孩子的期望值也越来越高。俗话说“希望越大，失望越大”，孩子一旦没有朝着父母设定的目标发展，就会受到各种惩罚。时间长了，孩子会把学习和受惩罚联系在一起，对学习越来越反感，进而演变成厌学。
留守儿童家庭：留守儿童尤以农村的居多，家长为了生活外出打工，把孩子留给爷爷奶奶照看。老人对孩子更多的是溺爱，根本不懂得正确引导孩子学习。留守儿童大多性格孤僻，缺乏学习积极性，从而产生厌学心理。
对策：不要过分关注孩子的学习成绩，这样会使孩子焦虑。多赞美和鼓励孩子，家长的赞美和鼓励对孩子的学习起到很大的促进作用。
二、 学校教育方面原因
有些老师教学态度不端正，不，学生不愿意听这样的老师讲课，进而厌烦这个学科；有些老师填鸭式教学，照本宣科，听着没劲；这样的学校教育，孩子怎能不厌学？
对策：建立和谐的师生关系，在教学过程中实现师生同步，让学生主动参与到教学中来，增强孩子的学习兴趣和学习的信心。
三、 自身方面原因
每个孩子的心理素质和心理承受能力都是不一样的，有些孩子对学习成绩过于敏感，导致心理压力过大，成绩下降，对学习产生敌意。还有些孩子，生活不规律，学习方法不科学，造成不良的身心状态。
对策：帮助孩子养成良好的生活规律，学习习惯，良好的身心状态是孩子好好学习的基础。
四、 社会影响方面
近几年“读书无用论”在不断蔓延，使部分孩子的思想和心灵受到侵蚀。这些孩子们觉得不读书照样可以赚大钱，我为什么孩子要这么辛苦地读书？厌学情绪就会滋生出来。
厌学严重影响了学习活动的顺利进行，对孩子的健康成长构成了严重威胁。家长们可以从这四个方面入手，使学习过程和手段与学习目的得到统一，从而尽快孩子的厌学情绪。
&&&&听说《孩子四轮学习法》创始人赖森强老师考取了中华民族文化艺术院教授职称，恭喜赖教授！
1. 孩子学习注意力不集中
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儿童注意力集中训练的方法有哪些
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　　一个孩子的学习更他的智力、心理、环境适应能力、注意力是有着非常密切的关系的。但是，生活中，我们会经常发现这样一种情况。有的孩子从小就很聪明，有着过人的头脑和较快的反应能力，但是在此后的学习却越来越不好，其实根本原因就是因为孩子上课时的注意力不集中，因此，关于儿童注意力集中训练的方法对于家长来说是至关重要的。
　　一个人的注意力是否集中，要看他从小的习惯养成，而。假使一个孩子自小就有着良好的自控能力，那么他往往能够在上课的时候严格要求自己，高度集中注意力去学习知识，吸收知识。
　　那么，怎么样来进行儿童注意力的集中训练呢？声明：文章配图来源于网络，如有侵权请私信删除！
　　首先，要懂得挖掘孩子的兴趣。
　　很多人在某些方面有所建树往往是因为他对此感兴趣的原因，假如他不感兴趣，那么很难在某件事上面有所成就，这也是一个非常简单的道理。做为家长，要做的一步就是要了解自己的孩子，知道他们对什么样的事情感兴趣，然后以此来做为诱导，帮助孩子培养注意力。
　　其次，懂得变换方式吸引孩子的注意力。
　　有的家长总是给孩子一堆的说教，其实那些大道理孩子很难去真正地领悟，在这里，需要做的就是要变换自己的教育方式，通过一些能够吸引孩子注意力的方法去矫正孩子不专心的缺点。自然而然，对于幼小的孩子来说，最有用的就是玩具或者游戏了。所以，不妨利用这些形式去教孩子们一些知识性的东西。
　　另外，目的性明确。
　　有的家长一心想要培养一个优秀的宝宝，所以就为孩子购买了一堆的书籍和益智类的玩具，但他们却目的不明，不知道究竟要培养孩子在哪方面的能力，从而造成一种比较混乱的局面，而宝宝在这个过程中也会感觉到很乏味，没有方向感，从而导致了孩子的注意力不集中，因为他们也不明白父母究竟是要自己做什么。
　　最后，自制力的培养是关键。
　　其实说到底，注意力集中与否与孩子的自制能力好坏是有着非常大的关系的，如果一个孩子的自制能力比较弱，那么很容易在学习的过程当中走神，从而出现东张西望，三心二意的现象。做为家长，一定要懂得去培养孩子的自制能力，不要让孩子养成半途而废的坏习惯，要懂得让孩子学会坚持，让他们从小就有一种良好的自控能力。
　　简简单单的四步其实就足以能够培养孩子养成集中注意力的了，但是话说容易，做起来却十分的困难。特别是在这个信息含量大，极具诱惑力的时代，做为孩子的家长也要在这方面引起注意，那就是做孩子的好榜样。比如说，爸爸决定要戒烟，就一定要克制自己，而不能够半途而废，这样会在无形中对孩子产生一种影响，孩子就会觉得爸爸都没有自制力，我也可以偶尔原谅下自己。因此，父母的表率作用也是关键。
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戴眼镜的金牛座
父母的表率也很重要
13:51:00（128.45.154.*）
天涯一只猫
每天高效率的集中训练
9:02:00（145.15.42.*）
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孩子注意力不集中的训练方法
孩子注意力不集中的训练方法
发布时间：
编辑：风声
& 许多孩子在学习中注意力不集中，为此家长忧心忡忡。有些家长甚至当着孩子的面说孩子得了“多动症”，要看医生，这使孩子感到了某种恐惧。其实，这些家长的忧虑是没有必要的。要知道，儿童注意力的发展是随着年龄的增长而不断提高的。在幼儿阶段，一个两岁的幼儿对一件玩具的兴趣只能持续几分钟；给一个四岁的幼儿讲故事，他的专心只能维持四五分钟；到了六岁，幼儿全神贯注做一件事情可持续20分钟左右，所以，家长要求四五岁的孩子安安静静地伏案学习半个小时甚至一个小时，是把孩子看成大了孩子组织和控制自己注意的能力还没有达到这个程度。但这并不是说家长可以忽视孩子注意力不集中的问题了。实践证明，从小培养孩子集中注意力的习惯对孩子日后的发展和成才是非常重要的。在学习上如果孩子注意力不集中，往往忽略老师讲课的重点难点；在考试中稍一走神或一粗心，错误必将难免；科学家注意力不集中则某种科学现象会稍纵即逝；警察、法官还有我们每一个普通人，注意力集中必将酿成大错。培养孩子的注意力应该从幼儿阶段开始。培养方法应符合孩子此时身心发展的的特点。给一两岁的孩子讲故事，故事要短，语言要符合儿童的特点，给他们看的图片要色彩鲜艳。如果是三四岁的孩子，家长可以和孩子一块做一些持续时间较长的游戏。讲的故事应该生动有趣，有一定故事情节。对五六岁的孩子，家长可以提出要求让他坚决按时完成某项工作；家长讲完一个情节较复杂的故事让孩子复述；教孩子唱歌，练习画画，都有助于培养幼儿的注意力。孩子进入小学，由于当前人们生活水平普遍提高，孩子在游戏的时候，手的的复杂的动作很少动脑，他们总是从电视寻找乐趣，在日常生活中极其缺乏提高注意力的活动——劳动。孩子要什么就给什么，是不利于培养孩子注意力持久性的。因此，家长更应该在小学阶段加强孩子注意力的培养。（1）让孩子明确学习、奋斗的目标，并通过自己的努力达到目标。只有让孩子明确了远大的目标（更有乐趣，有价值，有实现的可能），才能培养其注意力。（2）培养孩子稳定而广泛的兴趣。“兴趣是最好的老师”，孩子一旦对某一事物发生了兴趣，就会集中注意力，专心致志。此时家长应鼓励孩子把兴趣向纵深发展，切忌一时兴趣，三天打鱼，两天晒网。（3）在游戏、学习及做家务中，应尽量保证孩子进行有目的、有意识、有始有终的活动，这对培养孩子的注意力是十分重要的。还有一种非常有效的办法就是和孩子经常下棋，并带一点比赛性质，以培养孩子独立思考、独立解决问题的能力和竞争的精神；写毛笔字也是一种好办法。（4）家长在孩子学习时，尽量避免环境因素干扰、分散其注意力。如小学生的书房不能布置得过于花哨，家长看电视、听音乐、与客人谈话的声音太高都可分散孩子的注意力。所以，要尽量给孩子创造一个安静的环境。饥饿、听得过饱、疲乏也是导致儿童注意力涣散的最常见的原因。要保证孩子有足够的睡眠，不以放任儿童无休止地看电视。（5）科学安排儿童生活起居时间，做到生活学习有规律、有计划。要提醒孩子坚持体育锻炼，培养其意志力， 增强其注意力。&要防止孩子注意力的分散，有这样几种方法：& 1、排除无关刺激的干扰。当孩子从事某种活动时，周围的环境要尽量保持安静，布置要整洁优美，而且孩子对所处的环境必须熟悉。成人讲话须尽量减少，声音要低，最好以动作暗示，以免干扰孩子的活动。2、制定并遵守合理的作息制度，使孩子得到充分的休息和睡眠，是保证孩子精力充沛地从事各项活动的条件。&3、指导质量要提高。指导孩子从事活动的质量要高，要了解孩子已经俱备的知识经验和心理特点，使孩子对将要从事的活动有强烈的兴趣，从而激发孩子的求知欲，培养其学习兴趣，促进他们集中注意力。&4、引导孩子积极动手动脑。积极的智力活动和实际的操作活动有利于保持注意，因而能增强注意的目的性，变被动为主动。同时，动静结合能预防长时间从事单一的活动(如单独听讲等)所容易引起的疲劳。&5、灵活地交互运用无意注意和有意注意。有意注意是完成任何有目的活动所必须的，但有意注意需要意志努力，消耗的神经能量较多，容易引起疲劳，特别是3～6岁的孩子由于心理特点，很难长时间保持有意注意。孩子的无意注意占优势，任何新奇多变的事物都能吸引他。成人必须灵活地掌握方法，不断地变换孩子的两种注意，使大脑活动有张有弛，既能做好某件事情，又不至于过度疲劳。有关课程学历培训，联系电话：0&相关推荐：&&&&&
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