《对联拟写专项训练》 www.wenku1.com
对联拟写专项训练日期：
对联拟写专项训练 (一) 课文联1、再现课文内容，品读对联联语，补全对联内容。1）历经忧患成大器， 。（《生于忧患，死于安乐》）2） ， 俯首倾耳读书勤。（《送东阳马生序》）3）调查研究得灼见， 。（《邹忌讽齐王纳谏》）4）邹忌现身说法巧进谏， 。（《邹忌讽齐王纳谏》）5。（《背影》）2、根据课文内容，将对偶句补充完整。岳 阳 楼 上 范仲淹 作 文 寄 情；欧阳修 。3、联系《桃花源记》、《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。 欲脱尘网，陶渊明志寄欧阳修情醉滁西琅琊。4、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上联，拟出下联。 上联：小石潭凄寒幽静；下联： 。5、下面对联的上联是某人根据《天上的街市》拟制的，请依据提示将对联补充完整。上联：郭沫若向往光明勾画天上街市；下联：陶渊明 。6、请你整体感知《核舟记》的内容，写出两副对联。A、 ； 。B、 ； 。7、有人根据范仲淹及其《岳阳楼记》拟出上联，请你根据学过的文言诗文对出下联。上联：忧黎民，希文胸襟阔；下联： 。（二）名著联8、依据名著主题、人物和情节，补全对联。（1）上联：足智多谋，孔明巧借箭下联： ，[备选人物]A、悟空 B、关羽 C、黛玉（2）上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志 （奥斯特洛夫斯基）9、有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。上联：下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。10、有人看了《西游记》后，出了一副对联。请你结合《水浒传》中的内容，对出下联。上联：化险为夷，师徒取得真佛经；下联： 。11、一位同学读过《西游记》后，拟出一个上联，请你以《水浒传》的内容拟出下联。上联：唐僧师徒，除妖捉怪，西天取经；下联：12、有人读过鲁讯的《故事新编》一书后写了一句上联，请你结合《朝花夕拾》的内容，接一句下联。上联：《故事新编》编人生百态看世间万象（《故事新编》道世态炎凉） 下联：13、整体感知《三国演义》的内容，用一句话联语来概括。。14、在下面括号中分别填入一个成语，要求与前面的那个成语形成一副对联。A、心里有鬼——（ ）B、守株待兔——（ ）C、狗仗人势——（ ）D、雪中送炭——（ ）15、找出4个成语，分别与下列4个成语形成对联。A、望梅止渴——（ ）B、精卫填海——（ ）C、瓜熟蒂落——（ ）D、绳锯木断——（ ）（三）自由联16、处处春光好， 。17、学海无涯勤可渡，。18、忆往昔沧桑岁月， 。19、品千古美文，20、 ；花静鸟淡天。21、风声雨声读书声，声声入耳； ， 。22、和谐社会，，23、爆竹响千家人间改岁， 。 本文由(www.wenku1.com)首发，转载请保留网址和出处！
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修辞无处不在教案3
修辞无处不在 高中语文 & & & 人教2003课标版
1教学目标：1　学习对联基本知识。2　学习古人名联，模仿提升自己鉴赏能力。3　学习写作对联。
2学情分析：所教班级为“平行班”，学生基础差，引起学生兴趣是关键。
3重点难点：对联的结构，对联中所蕴含的人文元素，素材的积累。
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【讲授】修辞无处不在——对联　　　　介绍古人名联，提起学生兴趣。
史上名联学习分析
活动2【讲授】活动2
&引入：对联是一种传统文化精华，也是修辞领域一朵奇葩。多学，多练，多借鉴，我们的写对联水平就会逐步提高。下面就一些传统对联形式进行练习。
1.阅读《桃花源记》、《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。
欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□欧阳修情醉滁西琅琊。
2.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明悟空武松黛玉
上联：废寝忘食香菱苦学诗。下联________________________
3.福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（）。
A．半入江风半入云B．一味清凉上月时C．二分明月万梅花D．三月细雨春妩媚
4.根据下面这段文字的意思，完成对联。
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上，回答香港《文汇报》记者提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，__________________，________________________。”
5.有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的内容，对出下联。
上联：化险为夷，师徒取得真佛经&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 下联________________________
6.这幅对联有一处不妥，请修改。
吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶；深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。
7.下列对联分别赞颂了我国的哪位人物，并写出与之相关的成语或诗句。
A．两表酬三顾，一对足千秋赞颂的是_______相关成语_______
B．犹留正气参天地，永剩丹心照古今赞颂的是_______相关诗句_______
C．酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑赞颂的是_______相关诗句_______
8.《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（）
A．青面兽北京斗武B．景阳岗武松打虎C．急先锋东郭争功D汴京城杨志卖刀
9.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。
上联_____________________，弃之可惜下联：杯中酒口口都香甜，量力而行
10.根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐
下联为：____________________________
11.阅读下面的文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英“邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。
上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模；下联：
12.成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗）。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语，使之与前面的组成对联。
旗开得胜（）瓜熟蒂落（）
13.品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线上填写恰当的成语。
上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
下联：苦心人天不负，______________，三千越甲可吞吴
14.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。上联：风雨一杯酒
下联：______________
A．天涯共此时B．羁危万里身C．江山万里心D．千里共婵娟
15.长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭湖月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
上联：长白山林壑尤美下联：_____________________
16、.有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。
上联：________________________。下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。
17、.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
【考考答案】
1.世外桃源与民同乐。
2.足智多谋孔明巧借箭。赴汤蹈火悟空勇除妖。无畏无惧武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花
4.守业难，知难不难。
5.疾恶如仇鲁达拳打镇关西。
6.周树人深情怀旧
7.诸葛亮三顾茅庐。文天祥
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。李白花间一壶酒，独酌无相亲。
或只要功夫深，铁杵磨成针。
9.盘中餐粒粒皆辛苦
10.秋色人似画中游。秋日人如画中行。
11.英雄老师殷雪梅，瞬间壮举感神州（铸师魂）。
12.马到成功水到渠成
13.卧薪尝胆
15.（1）天池水浮天跃金（2）天池水波澜不惊（3）三江源水尤清洌。
16“西游师徒从善如流降妖除魔应天道”。
17、 “一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”
　例1、（2004年甘肃卷）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)　　
　　第一题
　　①处处春光好，&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&。　　
　　②一代园丁乐，&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&。　　
　　第二题　　
　　东风送暖大江南北春光好，& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
　　例2、（2004冀鲁豫皖卷）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)　　
第一题　　
　　扫千年旧习，_______________。　　
　　祖国江山好，________________。　　
　　第二题　　
　　冬去春来千条杨柳迎风绿， ________________________。
　　例3、（2008重庆卷）据媒体报道，日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法写一副对联。（4分）
　　参考答案：
　　例1、　第一题（1）家家气象新。（2）九州桃李荣。　　
　　第二题　雨露滋润长城内外气象新。
　　例2、　第一题①树一代新风 ②大地气象新 ①树世纪新风& ②神州大地新。 　　
　　第二题例：民安国泰万里河山映日红 冰消雪化万朵梅花扑鼻香　　名人的自勉对联
例3、　珠峰白云含情迎圣火吉祥；碧空彩虹有心祝奥运成功。庆奥运白云喜盼冲顶圣火 ，逢盛世彩虹笑迎登峰祥云
　　知识回顾
　　对联的基本要求是形式相同，内容相对。形式相同是指上下联字数相等和句式相同。句式相同一指上下联相对应的词词性相同，二指句型、短语结构相同。内容相对，指上下联语气相关，意脉相联，和谐统一在一个意境之中。另外，对联要求音韵和谐，但高考试题一般不作过高要求，只是要注意对联的对句末字只能是平声(阴平、阳平)。
　　常见对联形式分为正对(上下联内容基本相同，如：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来)、反对（内容相反如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛）、流水对（内容想承如：才饮长沙水，又食武昌鱼）。
　　方法点拨　　
　　１、展开联想的翅膀
　　综合运用相似、相对、相关等多种联想方法，是制作对联最基本最常用的方法。如例１中的园丁联想到桃李满天下，东风联想到春雨，大江联想到长城。例２中的扫－树，旧习－新风。
　　２、研究对联的内容句式　
　　例１、２属于对联题目中的补充式，因此对所给句子的内容句式要认真研究。例１例２都是春联，内容应体现喜庆色彩，例３虽然不是春联但应体现赞美自豪之情。整体把握所给句子，关注所给句子的情理指向，非常必要。从形式看，上下联不能出现重字，注意“扫千年旧习”为动宾结构，“祖国江山好”为主谓结构，“东风送暖大江南北春光好”，“东风送暖”主谓宾结构，“大江南北春光好”为主谓结构且谓语“春光好”也是主谓结构，所对句子也必须形式相同。
　　３、多积累，多练习
　　对联运用对偶修辞手法，语文教材中对偶句有很多，多记忆对写对联有很大好处。春节贴对联是我国欢庆传统佳节春节的一种特有的方式，同学们对春联不要“视而不见”，在春节期间要读春联，写春联，为解答高考“ 对联”题打下坚实的基础。
　　实战演习
1.、仿照下面对中国历史的述说，请对语文课本加以述说。要求：句式相仿。要反映出语文课本的特征。（4分）
　　中国历史书：揽古今风雨，凸显华夏脊梁，点点滴滴，诉说天道沧桑。
　　语文课本 ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、下面是有关“书”的对联，请选择其中一题对出下联。(4分)
　　第一题：
　　藏书楼上百花艳；_______________________
　　古今学术藏满架；_______________________
　　第二题：
　　学海阔千里绝无缺志人敢渡；____________________________________________22.(4分)
3、为弘扬中华传统文化，春蕾文学社决定举办一次宣传中华民族传统节日的活动。为营造氛围，彰显主题，请你从清明、端午和中秋三个节日中任选一个，为它们撰写一副对联，要求突出特征，主题鲜明。(4分) 　　
　　上联：____________________下联：__________________
4、毕业前夕,班里举行一次以"友谊"为主题的班会,请你在黑板上写两句话,以彰显主题,营造气氛.要求每句话不少于7个字,两句话字数相等,句子结构大体一致.(6分) _________________________________________________________
5、根据下面一副对联的上联,对出下联,并拟出恰当的横批.(4分) 福建卷
　　上联:华夏儿女文武双全建伟业
　　下联:___________________________________________
　　横批:_____________________________
6、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。&
　　上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？&
　　下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。&
　　下联调整为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、．校报拟开辟介绍齐鲁文化名人的专栏，请你写一幅对联来反映栏目的开设宗旨。要求上下联不超过20个字。
8、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是&
A、碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B、为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门&
C、乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D、执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
9、教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。
　　上联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　下联：耿耿丹心如烛光照春秋
　　参考答案．
1、收中外佳作，展现文学画廊，字字句句，刻画人间善恶。
2、阅览室中四季春／中外精华荟一堂／书山高万仞唯有勤奋者能攀
3、清明节：春风重拂地 佳节倍思亲
　　端午节：栓五色线挂荷包吃粽子 饮雄黄酒去百病赛龙舟过夏日
　　中秋节：三秋桂子十里荷 一轮明月两地心
4、 友谊要靠人珍爱／& 诚挚即心灵桥梁 ／& 你我心贴心手牵手，彼此友谊天长地久。／今日同学相聚共话美好未来，明日大家分手齐说深厚友谊。 ／同学相聚话友谊，展望未来说深情。／带走知识和智慧，留下友谊和真情。
5、炎黄子孙德才兼备展宏图 横批示例:振兴中华
6、首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。最后，根据对联的特点，进一步调整为：&
　　小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 　　名胜古迹对联欣赏
7、展现名人风采 ，弘扬齐鲁文化／和山东名人握手，与齐鲁文化同行
8、B。A项中的“花甲”表明适用于六十岁寿辰。B项中的“古稀”则指人生七十岁，“诲人无倦”表明是指“老师”，最符合题意。C项是没有表示年龄的词语，但“音容宛在”则说明这是一对挽联，适用于纪念已经去世的人。D项中“执掌教坛垂七十载”则表明是从教七十年，而非指年龄七十岁。
9、脉脉深情似春晖育桃李；
修辞无处不在
课时设计 课堂实录
修辞无处不在
&&&&教学活动
活动1【讲授】修辞无处不在——对联　　　　介绍古人名联，提起学生兴趣。
史上名联学习分析
活动2【讲授】活动2
&引入：对联是一种传统文化精华，也是修辞领域一朵奇葩。多学，多练，多借鉴，我们的写对联水平就会逐步提高。下面就一些传统对联形式进行练习。
1.阅读《桃花源记》、《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。
欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□欧阳修情醉滁西琅琊。
2.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明悟空武松黛玉
上联：废寝忘食香菱苦学诗。下联________________________
3.福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（）。
A．半入江风半入云B．一味清凉上月时C．二分明月万梅花D．三月细雨春妩媚
4.根据下面这段文字的意思，完成对联。
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上，回答香港《文汇报》记者提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，__________________，________________________。”
5.有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的内容，对出下联。
上联：化险为夷，师徒取得真佛经&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 下联________________________
6.这幅对联有一处不妥，请修改。
吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶；深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。
7.下列对联分别赞颂了我国的哪位人物，并写出与之相关的成语或诗句。
A．两表酬三顾，一对足千秋赞颂的是_______相关成语_______
B．犹留正气参天地，永剩丹心照古今赞颂的是_______相关诗句_______
C．酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑赞颂的是_______相关诗句_______
8.《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（）
A．青面兽北京斗武B．景阳岗武松打虎C．急先锋东郭争功D汴京城杨志卖刀
9.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。
上联_____________________，弃之可惜下联：杯中酒口口都香甜，量力而行
10.根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐
下联为：____________________________
11.阅读下面的文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英“邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。
上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模；下联：
12.成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗）。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语，使之与前面的组成对联。
旗开得胜（）瓜熟蒂落（）
13.品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线上填写恰当的成语。
上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
下联：苦心人天不负，______________，三千越甲可吞吴
14.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。上联：风雨一杯酒
下联：______________
A．天涯共此时B．羁危万里身C．江山万里心D．千里共婵娟
15.长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭湖月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
上联：长白山林壑尤美下联：_____________________
16、.有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。
上联：________________________。下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。
17、.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
【考考答案】
1.世外桃源与民同乐。
2.足智多谋孔明巧借箭。赴汤蹈火悟空勇除妖。无畏无惧武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花
4.守业难，知难不难。
5.疾恶如仇鲁达拳打镇关西。
6.周树人深情怀旧
7.诸葛亮三顾茅庐。文天祥
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。李白花间一壶酒，独酌无相亲。
或只要功夫深，铁杵磨成针。
9.盘中餐粒粒皆辛苦
10.秋色人似画中游。秋日人如画中行。
11.英雄老师殷雪梅，瞬间壮举感神州（铸师魂）。
12.马到成功水到渠成
13.卧薪尝胆
15.（1）天池水浮天跃金（2）天池水波澜不惊（3）三江源水尤清洌。
16“西游师徒从善如流降妖除魔应天道”。
17、 “一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”
　例1、（2004年甘肃卷）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)　　
　　第一题
　　①处处春光好，&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&。　　
　　②一代园丁乐，&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&。　　
　　第二题　　
　　东风送暖大江南北春光好，& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
　　例2、（2004冀鲁豫皖卷）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)　　
第一题　　
　　扫千年旧习，_______________。　　
　　祖国江山好，________________。　　
　　第二题　　
　　冬去春来千条杨柳迎风绿， ________________________。
　　例3、（2008重庆卷）据媒体报道，日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法写一副对联。（4分）
　　参考答案：
　　例1、　第一题（1）家家气象新。（2）九州桃李荣。　　
　　第二题　雨露滋润长城内外气象新。
　　例2、　第一题①树一代新风 ②大地气象新 ①树世纪新风& ②神州大地新。 　　
　　第二题例：民安国泰万里河山映日红 冰消雪化万朵梅花扑鼻香　　名人的自勉对联
例3、　珠峰白云含情迎圣火吉祥；碧空彩虹有心祝奥运成功。庆奥运白云喜盼冲顶圣火 ，逢盛世彩虹笑迎登峰祥云
　　知识回顾
　　对联的基本要求是形式相同，内容相对。形式相同是指上下联字数相等和句式相同。句式相同一指上下联相对应的词词性相同，二指句型、短语结构相同。内容相对，指上下联语气相关，意脉相联，和谐统一在一个意境之中。另外，对联要求音韵和谐，但高考试题一般不作过高要求，只是要注意对联的对句末字只能是平声(阴平、阳平)。
　　常见对联形式分为正对(上下联内容基本相同，如：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来)、反对（内容相反如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛）、流水对（内容想承如：才饮长沙水，又食武昌鱼）。
　　方法点拨　　
　　１、展开联想的翅膀
　　综合运用相似、相对、相关等多种联想方法，是制作对联最基本最常用的方法。如例１中的园丁联想到桃李满天下，东风联想到春雨，大江联想到长城。例２中的扫－树，旧习－新风。
　　２、研究对联的内容句式　
　　例１、２属于对联题目中的补充式，因此对所给句子的内容句式要认真研究。例１例２都是春联，内容应体现喜庆色彩，例３虽然不是春联但应体现赞美自豪之情。整体把握所给句子，关注所给句子的情理指向，非常必要。从形式看，上下联不能出现重字，注意“扫千年旧习”为动宾结构，“祖国江山好”为主谓结构，“东风送暖大江南北春光好”，“东风送暖”主谓宾结构，“大江南北春光好”为主谓结构且谓语“春光好”也是主谓结构，所对句子也必须形式相同。
　　３、多积累，多练习
　　对联运用对偶修辞手法，语文教材中对偶句有很多，多记忆对写对联有很大好处。春节贴对联是我国欢庆传统佳节春节的一种特有的方式，同学们对春联不要“视而不见”，在春节期间要读春联，写春联，为解答高考“ 对联”题打下坚实的基础。
　　实战演习
1.、仿照下面对中国历史的述说，请对语文课本加以述说。要求：句式相仿。要反映出语文课本的特征。（4分）
　　中国历史书：揽古今风雨，凸显华夏脊梁，点点滴滴，诉说天道沧桑。
　　语文课本 ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、下面是有关“书”的对联，请选择其中一题对出下联。(4分)
　　第一题：
　　藏书楼上百花艳；_______________________
　　古今学术藏满架；_______________________
　　第二题：
　　学海阔千里绝无缺志人敢渡；____________________________________________22.(4分)
3、为弘扬中华传统文化，春蕾文学社决定举办一次宣传中华民族传统节日的活动。为营造氛围，彰显主题，请你从清明、端午和中秋三个节日中任选一个，为它们撰写一副对联，要求突出特征，主题鲜明。(4分) 　　
　　上联：____________________下联：__________________
4、毕业前夕,班里举行一次以"友谊"为主题的班会,请你在黑板上写两句话,以彰显主题,营造气氛.要求每句话不少于7个字,两句话字数相等,句子结构大体一致.(6分) _________________________________________________________
5、根据下面一副对联的上联,对出下联,并拟出恰当的横批.(4分) 福建卷
　　上联:华夏儿女文武双全建伟业
　　下联:___________________________________________
　　横批:_____________________________
6、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。&
　　上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？&
　　下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。&
　　下联调整为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、．校报拟开辟介绍齐鲁文化名人的专栏，请你写一幅对联来反映栏目的开设宗旨。要求上下联不超过20个字。
8、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是&
A、碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B、为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门&
C、乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D、执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
9、教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。
　　上联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　下联：耿耿丹心如烛光照春秋
　　参考答案．
1、收中外佳作，展现文学画廊，字字句句，刻画人间善恶。
2、阅览室中四季春／中外精华荟一堂／书山高万仞唯有勤奋者能攀
3、清明节：春风重拂地 佳节倍思亲
　　端午节：栓五色线挂荷包吃粽子 饮雄黄酒去百病赛龙舟过夏日
　　中秋节：三秋桂子十里荷 一轮明月两地心
4、 友谊要靠人珍爱／& 诚挚即心灵桥梁 ／& 你我心贴心手牵手，彼此友谊天长地久。／今日同学相聚共话美好未来，明日大家分手齐说深厚友谊。 ／同学相聚话友谊，展望未来说深情。／带走知识和智慧，留下友谊和真情。
5、炎黄子孙德才兼备展宏图 横批示例:振兴中华
6、首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。最后，根据对联的特点，进一步调整为：&
　　小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 　　名胜古迹对联欣赏
7、展现名人风采 ，弘扬齐鲁文化／和山东名人握手，与齐鲁文化同行
8、B。A项中的“花甲”表明适用于六十岁寿辰。B项中的“古稀”则指人生七十岁，“诲人无倦”表明是指“老师”，最符合题意。C项是没有表示年龄的词语，但“音容宛在”则说明这是一对挽联，适用于纪念已经去世的人。D项中“执掌教坛垂七十载”则表明是从教七十年，而非指年龄七十岁。
9、脉脉深情似春晖育桃李；
李成禄评论&
内容太多，吸收有难度。
李成禄评论&
题材广泛，内容结合传统文化。
过程稍显零乱，须在授课过程中有效组织。
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精品导学案
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中小学教师帮