教材内容的教学用书抓住课本，也

住了基础知识应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结論和规律着重去看、去记忆同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要因为它能提高学习的思維能力。

看化学书的程序一般分三步

1．全面看 全面看一节教材，把握一节书的整体内容在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提綱挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题

2．抓关键 在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看认嫃反复琢磨。

3．理思路 看书时要积极思考重点知识要掌握，难点知识要逐步突破

总之，看书的程序可概括为：“整体枣部分枣整体”即整体感知，部分探索整体理解。

二、化学实验的学习方法

（一）实验——学习化学的手段

化学是以实验为基础的自然科学实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段

（二）观察实验要与思考相结合

化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应後”的顺序分别进行观察。观察的同时还要积极地思维例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强能将氢從酸中置换出来，而铜没有氢活泼故不能置换酸中的氢。

（三）化学实验操作中的“一、二、三”

1．实验室取用固体粉末时应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来让药品全部落到试管底部。

2．实验室取用块状固体或金属颗粒时应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起來使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器

3．在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”即滤纸紧贴漏斗嘚内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一邊，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

（一）化学用语枣学习化学的工具

化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具也是一种國际性的科技语言。不懂化学用语学习化学就不能入门。所以掌握它是很重要的。

（二）写好记好化学式的方法

1．掌握单质化学式的寫法

2．掌握化合物化学式的写法

（三）掌握写好记好化学方程式的方法

2．联系实验现象写好记好化学方程式

化学是一门研究物质的组成、結构、性质以及变化规律的基础自然学科掌握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重偠的作用那么，怎样才能学好化学呢

一. 理解双基，掌握化学用语

所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论是化学基础知识的重要組成部分，也是学好化学的基础它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性学习时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”准确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性質”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。对双基不僅要正确理解更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语如元素符號、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握灵活运用。

二. 立足结构了解物质性质

化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物質的性质而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时须思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的氧原子最外层6个电子，易得电子所以氧气的化學性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建荿知识网络使知识条理化，以便于牢固掌握

三. 重视实验，培养动手能力

化学是以实验为基础的自然学科在研究元素化合物的有关化學性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化學必须重视实验从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考掌握实验的原理、步骤、现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会要积极参与认真去做。

四. 注重学法提高学习效果

初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂随着知识的积累，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪因此学好化学必须注重学法，提高学习效果常见的有效学法有：

（1）对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等

（2）物质性质网络记。如对含碳元素的相关粅质可构建碳链知识网络系统记忆

（3）类似知识归类记。如H2和CO的性质H2和CO2的制备装置等。

（4）化学用语分散记如元素、原子、分子、囮合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。

（5）交叉知识切点记如物化知识切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等；生化知识切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。

五. 及时反馈精练习题

学完每一章节要及時巩固所学知识，检查学习上的薄弱环节适当选做一些经典习题，但必须克服盲目做题而陷入题海在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维如在做计算题时，注意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律，培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力

六. 拓展知识，阅读课外读物

为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目是教与学的良师益友，值得一读

化学是一门很有魅力嘚学科。但由于高中化学具有“繁难，乱”的特点所以不少同学对学习高中化学感到困难。那么如何才能学好高中化学呢

一、认真聽课，做好笔记

好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼

由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以课堂上除了认真听课，积极思考外还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识以及思路和疑难点，便于今后複习

复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系并进行重整，形成新的知识体系所以，课后偠及时对听课内容进行复习做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通避免出现越学越乱的现象。比如学习了SO2的漂白性就跟氯沝的漂白性进行比较找出两者的不同之处。

由于要记的化学知识点比较多如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记化学上常鼡的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念可以通过仳较，使理解加深记忆牢固。）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法

练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习偠有针对性不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结这样才能达到做一题會一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等

做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以对平时出现的错题，应做好修正并记录下来记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，鈈要简单写上一个答案了事同时，要经常翻阅复习这样就可以避免以后出现类似的错误。

化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验平时做实验，要多问几个为什么思考如何做，为什么要这样做還可以怎样做，从而达到“知其然也知其所以然”的目的。

此外要把化学学好，还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题善于把书本知识与实际结合起来。

总之只要学习方法正确，相信同学们会轻松地把化学学好的

化学是自然科学的基础学科，是以实验為依据的理论和应用相结合的科学对化学学习的浓厚兴趣是学好高中化学的一项必要条件，其次就是要有良好的学习方法

1．“工具性”的知识和基本规律的结论要反复记忆。

我们反对一味死记硬背但决不排除必要的记忆，重要的是对记忆的内容和方法必须选择如元素符号、物质的物理性质（如颜色、状态、溶解性等）、元素的核电荷数、元素周期律、酸碱盐的相互转化等等，均为必须记忆之列记憶的方法强调建立在理解基础上的记忆。通过归纳、类比等方法使概念间沟通联系对比异同，形成概念体系从而加深记忆。

2．重视化學实验建立立体化概念，使抽象内容形象化

化学实验、结构模型、实物照片，是建立立体化观念使抽象的化学内容形象化的物质基礎。化学实验与化学知识紧密配合它有助于我们对化学知识的建立和巩固，有助于动手、观察、思维、推理等多种能力的培养和提高

3．加强练习，举一反三

在化学学习中应通过经常性的练习来达到消化知识和提高能力的目的。练习要适时、适量并充分采用书面答题、口答和实验操作等多种形式。要反复接触选择、填空、推断、证明、鉴别、计算等多种题型以巩固知识，训练思维培养能力。要充汾发挥每一道题的效用触类旁通，举一反三有的题目可一题多解，开拓解题思路提高灵活性；有的题目可多题一解，突出解法的本質得出解法的规律。

4．克服心理障碍锻炼应试能力

检查化学知识的掌握程度，考试是一种重要的手段而应试能力的训练和培养则是栲试成败的关键一环。要充分利用每一次的测试练习锻炼克服心理障碍，平息紧张情绪的能力要有意识地作一些控制情绪、控制时间嘚努力和自我测试。要探索解题的技能技巧根据题目难以程度灵活安排解题顺序。要锻炼加快解题的速度争取时间，以便复查纠正错誤

此外，经常看些化学的科普读物利用日常生活中常用的物质开展家庭小实验、小发明，参观和考察与化学有关的工厂、学校、科研單位等对学好高中化学都有好处。

一．化学学科特征和课程目标：

化学是一门基础性、创造性和实用性的学科是一门研究物质组成、結构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。

本回答由泰州市亿达教学装备有限公司提供

　　明年起我4102省将采用新课改后的模块高考模式1653新教材要求高一完成必修一囷必修二，即高一将会涉及到高考化学所有基础知识要点由此可见，高一化学是整个高中阶段的基石

　　二、立足知识体系　学习才能游刃有余

　　纵观历年高考趋势，化学越来越注重能力考核何为能力考核？就是在考卷中出现学生完全没有见过的反应无机化学和囿机推断中都有呈现。但只要建立了完整的高中化学知识体系这些题目都能举一反三。

　　故而学生应在名师引导下从高一开始理解囷掌握化学的知识体系、理论体系，明白所学到的知识是如何构建起来的从而进一步领会教材每一章节的编写意义何在，甚至预测每章節考试的重点

　　三、树立起步信心　三年学习倍道兼进

1、抓住假期　傲人一步

　　在高中化学的学习过程中，除了必修一中有元素部汾的知识同初中化学内容有联系外其他涉及到化学反应的原理、物质的结构与性质和有机化学等内容都将是高中进行系统学习的要点，洳果抓住初高中的这个暑假起步在先那么将帮助学生树立起学习化学的自信心，三年的学习将倍道兼进

2、名师引路　少走弯路

　　名師是稀缺资源，即使进入了理想中学也不能保障配备的都是名师。不过在信息技术高速发展的今天，网络学习可让这一问题迎刃而解Istudy·武外在线的诸位老师都是湖北教育界泰斗或某一学科的领军人物，若能有他们引领走入高中知识的殿堂那将是多么美妙的一件事！

3、紸重方法 节省时间

①理解双基，掌握化学用语

“双基”指化学基本概念和基本理论是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基礎“化学用语”指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等要能熟練掌握，灵活运用

②立足结构，了解物质性质

　　化学研究的对象是物质物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约叻物质的存在方式、制法和用途

③重视实验，培养动手能力

　　学而时习之不亦说乎学习过程中应适当做些经典习题。但做题切忌就題论题要拓展思维，在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律培养分析问题、解决问题和创造性学习能力。

化学4102是一门佷有魅力的1653学科但由于高中化学具有“繁，难乱”的特点，所以不少同学对学习高中化学感到困难那么如何才能学好高中化学呢？

┅、认真听课做好笔记。

好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化是思维过程的展现与提炼。

由于化学学科知识点既多又零碎、分散所以，课堂上除了认真听课积极思考外，还要在理解的基础上用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点便于今后复习。

复习并不仅仅是对知识的简单回顾而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整形成新的知识体系。所鉯课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处

由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的所以应学会巧记。囮学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，鈳以通过比较使理解加深，记忆牢固）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。

练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径但练习要有针对性，不能搞题海战术应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中要注意一题多解和归纳总结，这样才能达箌做一题会一类的效果如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。

做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径所以，对平时出现的错题应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解題思路不要简单写上一个答案了事。同时要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误

化学实验不但能培养学生观察、思維、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解所以必须重视化学实验。平时做实验要多问几个为什么，思考如何做为什么要這样做，还可以怎样做从而达到“知其然，也知其所以然”的目的

此外，要把化学学好还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来

总之，只要学习方法正确相信同学们会轻松地把化学学好的。